อ่านได้ไพเราะมากนะครับนักเรียนปลายทางทุกคนครับ
อ่านก่อนจะเชื่อสิ่งใด
เป็นบทที่นำมาจากหนังสือเรียนภาษาไทย
ภาษาพาที
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ครับ
หนูเคยอ่านมาแล้ว
คราวนี้เรามาคุยกันหน่อยครับเด็กๆเกี่ยวกับเรื่องบทกลอน
ที่ครูได้
ยกมาเป็นตัวอย่างก่อนที่จะเรียนวันนี้นะครับ
ครูคณิตตาครับ
เมื่อเราได้อ่านบท
กลอนนี้นะครับ
เมื่อเราได้อ่านบทกลอนนี้
เราเกิดข้อคิดอะไรบ้าง
ที่ได้จากบทกลอนนี้นะครับ
ตอบคำถามกับคุณครูนะครับเป็นการแสดงความคิดเห็น
ไม่มีผิดไม่มีถูกนะครับ
กาลเวลา
1 2 3 4 5
หมดเวลา
คุณครูขนิษฐาครับ
คุณครูคณิตศาสตร์
เมื่อเราอ่านบทกลอนคุณครูคณิตตาได้ข้อคิดอะไรบ้างครับ
ข้อคิดที่คุณครูได้จากการอ่านบทกลอนนี้นะคะ
คือสอนให้เรานี่มีสติค่ะ
รู้จักพี่จะ
ไต่ตรองนะคะ
ไปหลงกับคันคำเยินยอต่างๆ
อย่างที่เราได้กล่าวไว้นะคะ
ก่อนที่เราจะเชื่อสิ่งใดนี่
เราก็จะต้องมีสติก่อนนั่นเองค่ะ
ต้องมีสติในการคิดอยู่ตลอดเวลาก่อนที่จะเชื่อใช่ไหมครับ
ได้ค่ะ
เด็กก็ต้องจำไว้นะครับเป็นคุณธรรมที่เราจะต้องปฏิบัติ
ต้องมีสติทุกครั้ง
ก่อนที่จะตัดสินใจชื่ออะไรนะครับ
ไปต่อกันเลยดีกว่าครับ
เป็นที่มาของการที่เราจะเรียนเรื่อง
ข้อเท็จจริงข้อคิดเห็น
คนอื่น
เดี๋ยวเรามาดูจุดประสงค์กันก่อนนะครับ
ว่าวันนี้หนูจะต้องทำอะไรได้บ้างครับ
ครูคณิตตาครับ
จุดประสงค์การเรียนรู้ของวันนี้นะคะ
1 ค่ะบอกลักษณะข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นได้ค่ะ
2
นักเรียนสามารถแยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น
จากเรื่องที่อ่านได้ค่ะ
นักเรียนจะต้องมีมารยาทค่ะในด้านอะไรคะนักเรียน
ด้านการฟังและการดูค่ะ
และข้อสุดท้ายนะคะ
นักเรียน
บอกประโยชน์ของการแยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น
จากเรื่องที่อ่านได้ค่ะ
นี่คือสิ่งที่นักเรียน
จะต้องได้
เมื่อเรียนในคาบนี้จบแล้วนะครับ
ข้อเท็จจริงนะครับคืออะไร
เดี๋ยวเรามาดูกันเลยดีกว่าข้อเท็จจริงคือข้อความ
หรือเหตุการณ์
ที่เป็นมาหรือเป็นจริง
การแสดงถึงข้อความ
ที่มีเนื้อหาเป็นลักษณะของเหตุการณ์
ที่เกิดขึ้นแล้ว
มีข้อมูลที่ได้รับการพิสูจน์แล้วนะครับ
ข้อเท็จจริงก็คือความจริงนั่นเองพูดกันง่ายๆ
เด็กก็ต้องเข้าใจแล้วจะสามารถให้คำนิยาม
ของข้อเท็จจริงได้
เดี๋ยวเราไปดูตัวอย่างข้อเท็จจริงกันดีกว่า
ก็จะมีข้อความว่าอย่างไรบ้างครับ
ข้อเท็จจริงนะครับ
เราจะมีหลักการของมัน
ครูคณิตตา
หลักการแรกของข้อเท็จจริงจะต้องสมเหตุสมผล
ข้อเท็จจริงนี่
ก็คือเราจะต้องสมเหตุสมผลอยู่ตลอดเวลานะคะ
ตอบมาค่ะ
มีความเป็นไปได้ค่ะ
ต้องมีความเป็นไปได้
3 ข้อที่ 3 นะคะ
เป็นจริงตามธรรมชาติค่ะคุณครูขอยกตัวอย่างหน่อยนะคะ
ในเรื่องมีความเป็นไปได้อย่างเช่น
นักเรียนเคยเห็นคนเหาะได้ไหมคะ
แบบ super man
ในลักษณะอย่างนี้ค่ะนักเรียนเคยเห็นไหมคะ
เคยพบเจอซุปเปอร์แมนในชีวิตจริงหรือยังคะ
ถ้ายังไม่เคยพบเจอ
แสดงว่ายังไม่เป็นข้อเท็จจริงค่ะ
เป็นแค่เรื่องสมมุติขึ้นมา
ที่เห็นกันอยู่ทุกวันเลย
ดวงอาทิตย์
ขึ้นจากทิศ
ตะวัน
วันอะไรคะ
ตะวันออก
แล้วตกทางทิศตะวันตก
ได้ไหมคะ
ใช่ไหมครูคณิตตาใช่แล้วค่ะ
อันนี้ก็ถึงเป็นข้อเท็จจริงเพราะเป็นจริงตามธรรมชาติ
ยกตัวอย่างใกล้ตัวมากๆเลยครับ
ไปดูกัน
ครูมีตัวอย่างข้อความที่เป็นข้อเท็จจริงนะครับ
คุณครูขนิษฐาครับ
อ่านพร้อมพร้อมกับนักเรียนเลย
อ่านพร้อมพร้อมกับคุณครูเลยนะคะ
ไก่เป็นสัตว์จำพวกเดียวกับนก
ข้อนี้จริงหรือเปล่าคะ
เป็นข้อเท็จจริงหรือเปล่า
ทำไมถึงเป็นข้อเท็จจริงถามคุณครูขนิษฐาก่อน
เป็นสัตว์ประเภทไหนคะ
เป็นสัตว์
พวกมีปีก
ไก่
ไก่มีปีกไหมคะนักเรียน
เคยเห็นไหมคะ
กูเชื่อว่านักเรียนเคยเห็นค่ะ
ก็สามารถที่จะบอกได้นะคะ
ว่าไก่
ในสัตว์จำพวกเดียวกับนกค่ะ
ถูกต้องครับ
เราเห็นดวงดาวชัดเจน
เมื่อคืนเดือนมืด
นักเรียนลองสังเกต
เวลาที่อยู่ในข้างแรม
นักเรียนจะเห็นท้องฟ้านี้มีดาวขึ้นชัดเจน
ถ้าไม่มีเมฆฝนมาปกคลุมนี่
อันนี้ก็เป็นข้อเท็จจริงตามธรรมชาตินะครับ
ออกไปครับ
ค่ะ
รับประทานอาหารสุกๆดิบๆ
อาจจะเป็นพยาธิได้
นักเรียนเคยได้ยินข่าวไหมคะ
จะมีหลายข่าวเลยนะคะที่นักเรียนนี่
ได้ศึกษา
หรืออาจจะเห็นผ่านตามาบ้าง
เรื่องการกินอาหารดิบค่ะ
อาการปวดท้องขึ้นมาเมื่อไปหาหมอหมอส่องกล้องปุ๊บ
เจอตัวอะไรอยู่ในลำไส้คะ
เจอตัวพยาธิครับ
น่าจะเป็นพยาธิที่เกิดจากการรับประทานสุกๆดิบครับ
ได้แล้วค่ะนักเรียนจะต้องรับ
ระวังเรื่องการรับประทานอาหารสุกๆดิบๆครับ
เอาไปอีก 1 ข้อ
อันนี้เกี่ยวข้องกับวิชาภาษาไทยนะครับ
สุนทรภู่เป็นผู้แต่งวรรณคดี
เรื่องพระอภัยมณี
สุนทรภู่แต่งจริงไหมครับครูคณิตศาสตร์
สุนทรภู่เป็นผู้แต่ง
เรื่องพระอภัยมณี
จริงไหมคะนักเรียน
กระซิบบอกครูหน่อยสิ
จริงไหมเอ่ย
เป็นข้อความจริงเป็นข้อเท็จจริงใช่แล้วค่ะ
สามารถพิสูจน์ได้เพราะมีลักษณะหลักฐานตามตำรานะครับ
ข้อเท็จจริงจากคู่กับข้อคิดเห็น
ข้อคิดเห็นคืออะไรคะ
ให้คำนิยาม
หนูที่อยู่ปลายทางหน่อยครับครูคณิตา
ข้อคิดเห็นนะครับเป็นความเห็น
จากอารมณ์ความรู้สึก
ข้อความคิดของเรา
อาจจะเป็นข้อสันนิษฐานจากผู้พูดก็ได้ค่ะ
เราสันนิษฐานต่อสิ่งใดสิ่งหนึ่งนั่นเองค่ะ
หลักการของข้อคิดเห็นกันนะครับหนูครับ
ตอนที่ 1 การเปรียบเทียบ
ของสองสิ่งมาเปรียบเทียบกัน
2
เป็นการคาดคะเนคาดคะเนว่า
วันนี้จะเป็นอย่างไรอันนี้คือข้อเท็จจริง
เป็นข้อความแสดงความเห็น
ก็คือแสดงความคิดเห็นนั่นเอง
หรือข้อเท็จจริง
เป็นความคิดเห็นส่วนตัว
เราชอบแบบนี้นะ
เอาชอบอย่างนั้นนะ
เราชอบกินข้าวนะ
ฉันชอบกินก๋วยเตี๋ยวนะ
หรือเป็นข้อคิดเห็นเช่นเดียวกันหนูครับ
ดูตัวอย่างกันดีกว่า
ข้อที่ 1 ครับ
ฝนตกหนักอย่างนี้
พี่คงไปหาน้องไม่ได้
เป็นข้อคิดเห็นไหมคะครูปรเมศ
ข้อคิดเห็นเป็นการแสดงความรู้สึกส่วนตัวนะครับ
ถึงแม้นว่า
ฝนจะตกหนัก
สักเพียงใดนี่ถ้าคนอยากไปหาจริงๆนิ
ครูคณิตศาสตร์คิดว่าไปได้ไหมครับ
ไปได้ค่ะ
ไปได้อันนี้เป็นข้อคิดเห็นครับ
เป็นความรู้สึกส่วนตัวนั่นเองข้อที่ 2
ข้อที่ 2 ค่ะ
อากาศบนดอยอินทนนท์
อากาศสดชื่นเย็นสบายค่ะ
ผมอาจจะไม่รู้สึกเย็นสดชื่นก็ได้นะครูคณิตตาเคยไปมาครั้งหนึ่งเหมือนกัน
ในช่วงเดือนเมษายนสงกรานต์
ร้อนมากเลยครับ
แสดงว่า
อันนี้ก็ย่อม
เป็นข้อคิดเห็นค่ะ
ความรู้สึกของเรา
compromise ไปในช่วงเดือนเมษายนส่วนคุณครูคณิตา
ไปในช่วงเดือนธันวาคมค่ะ
ครูคณิตตาแทบอยากจะกลับบ้านแล้วขนเสื้อผ้า
ทำตู้
สวมใส่
ไอ้ตัวคุอดขึ้นมาเลยค่ะชนะมันคือข้อคิดเห็น
ขึ้นอยู่กับกาลเวลาและสถานที่
ชนะนี่เราไม่สามารถที่จะตัดสินข้อคิดเห็นของคนอื่นได้นะคะ
ถูกหรือผิด
ขึ้นอยู่
กับประสบการณ์ของผู้ที่พบเจอนั่นเองค่ะ
นี่นักเรียนที่อยู่แถวจังหวัดเชียงใหม่นี่
สนใจมากเลยนะ
เพราะว่ากล่าวถึงดอยจังหวัดเขานะครับ
ต่อไปฉันคิดว่า
คุณไตรภพเป็นพิธีกรที่ใช้ภาษาดีมาก
คุณครูคณิตตาหนูหนู
ลองบอกครูสิว่า
ทำไมข้อนี้ถึงเป็นข้อคิดเห็น
มันมีคำว่าอะไรอยู่ชัดเจนเลย
ทำคิดว่าค่ะนักเรียนตอบถูกกันไหมคะ
คำว่าฉันคิดว่ามันเป็นการแสดงความคิดเห็นค่ะ
นะครับ
ไปนะครับครูยกตัวอย่างให้เลยดีกว่า
อนงค์
จังหวัดเพชรบุรี
น้ำตาลที่หวานที่สุด
ในประเทศไทย
ครูถามนักเรียนเลยอันนี้เป็นข้อเท็จจริงหรือข้อคิดเห็น
ครูคณิตตาฟังคำถามอีกครั้งนะครับ
น้ำตาลโตนดจังหวัดเพชรบุรี
เป็นน้ำตาลที่หวานที่สุดในประเทศไทย
ครูบอกว่าอันนี้เป็นข้อคิดเห็น
เป็นตรงไหน