[เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูทุกท่านนะครับ และ
หนู ๆ นักเรียนที่น่ารักทุกคนนะครับ วันนี้
เรียนวิชาภาษาไทยกับครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด และ
ครูคณิตา หนุนอนันต์นะครับ วันนี้
เราจะมาสนุกสนานกันในเนื้อหาที่นักเรียนนั้น
จะได้ร่วมสนุกนะ ได้ทำกิจกรรมต่าง ๆ ในคาบเรียนนี้นัครีบ
ในคาบเรียนนี้นะครับ ครูคณิตาจะนำเสนอ
เรื่องอะไรนะวันนี้ (คุณครูคณิตา) วันนี้นะคะ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่อง
เขียนคำขวัญค่ะ จะเป็นเรื่องที่ใช้คำคล้องจอง
เข้ามาช่วยด้วยใช่ไหมคะ คุณครูนี่เคยเรียน
เรื่องนี้แล้วนะคะ สนุกมาเลยค่ะครูปรเมษฐ
คิดว่าวันนี้จะสนุกไหมคพ (คุณครูปรเมษฐ) ต้องสนุกสิครับ
เดี๋ยวเราไปร่วมศึกษาอย่างสนุกสนานกันเลยครับ
เด็ก ๆ ครับ วันนี้นะครับ
ที่เราจะได้มาเรียนเขียนคำขวัญกันนะครับ
ก่อนอื่นเดี๋ยวเรามาสนทนากันก่อนครับ เดี๋ยวครูมี
คำถามาถามนักเรียนนะ เกี่ยวกับเรื่องอะไร ไปดูกั
นักเรียนเคยเขียนสื่อสารเรื่องใดบ้าง
นะ เขียนเนื่องในโอกาสใดหรือ
วันสำคัญอะไร ช่วยกันคิดนะ
เคยเขียนสื่อสารอะไรบ้าง เรียงความถือเป้นก
(คุณครูคณิตา) ถือว่าเป็นการเขียนสื่อสารค่ะ เรียงความเอย
คำขวัญเอย การแต่งกลอนเอย
หรือว่าแม้กระทั้งการเขียนบรรยายต่าง ๆ ก็เป็นการ
สื่อสารค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเด็ก ๆ จะตอบ
ก็เคยเขียนใช่ไหมครับครูคณิตา คราวนี้
ไปที่คำขวัญเลย เด็ก ๆ ต้องเคยเขียนอยู่แล้ว เด็ก ๆ
เคยเขียนไหม โอกาสวันสำคัญอะไรคำขวัญนี่
ยกตัวอย่างสิ ตะโกนกันมาครับ
ได้ยินนักเรียนแล้วเอามาตอบ เขียนใน
วันอะไรนะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ก็จะมีไม่ว่าจะเป็น
วันปีใหม่ วันเด็ก วันยาเสพติด
หรือแม้กระทั่งวันภาษาไทย ก็
เขียนคำขวัญนะคะ เยอะแยะมากมายแล้วแต่โอกาส
แสดงว่าเด็ก ๆ ผ่านเรื่องนี้มาแล้ว
นะครับ เรื่องการเขียนคำขวัญนี่ ครูมีตัวอย่า
นะครูคณิตานะ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ไปอ่านคำขวัญกันครับเด็ก ๆ ครับ
คนละวรรคครูคณิตา
ที่โดดเด่น (คุณครูคณิตา) เฉกเช่นความเป็นเอกราช (คุณครูปรเมษฐ)
ชาติอันล้ำค่า (คุณครูคณิตา) คลังปัญญาของแผ่นดิน (คุณครูปรเมษฐ)
เด็ก ๆ ครับ ครั้งนี้ฟังครู 2 อ่าน
รู้สึกอย่างไรบ้าง นี่คือคำขวัญแล้วนะ
เด็ก ๆ ครับ มันเป็นอย่างไรลูก คำมันเป็นอย่างไรกัน
มันมีความเป็นอย่างไรนะครูคณิตา
(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น เด่นก็ไปคล้องจองกับ (คุณครูคณิตา) เฉ
(คุณครูปรเมษฐ) ราชตรงนี้ก็ไปคล้องจองกับคำว่า
แล้วถ้าตรงนี้ล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา)
หรือว่าปัญญานั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าการ
การนำคำมาให้คล้องจองใช่ไหม แล้วมีความหมายไหมนี่
(คุณครูคณิตา) มีความหมายไหม มีสิคะ ส่วนใหญ่
คำขวัญเราแต่งขึ้นมานะคะ เป็นความหมายในเชิงบวก
เป็นการอนุรักษ์เชิญชวนหรือ
คำอวยพรด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ ถ้าจะให้ครูคาดคะเน
คิดว่าเกี่ยวกับภาษาไทยแน่นอนเลย เพราะว่าเอกลักษณ์
ไทยที่โดดเด่นนี่ก็คือความเป็นเอกราช
ภาษาชาติอันล้ำค่า ภาษา
ถูกต้อง คลังปัญญาของแผ่นดิน เป็นภาษา
ไทยซึ่งเป็นภาษาอันสูงส่งล้ำค่านี่
เปรียบเสมือนคลังปัญญาของแผ่นดินทั้งแผ่นดินเลย
(คุณครูคณิตา) หรือว่าตีความอีกอย่างหนึ่งนะคะ นักเรียน
รู้จักภาษาไทย สามารถอ่านเขียนได้นี่
ก็ถถือว่าเป็นการที่เราจะ
ใฝ่เรียนใฝ่รู้ในการที่อะไรคะ
ในการที่เราจะหาความรู้นั้นเข้าตนเอง
เข้าตนเอง และนำความรู้เหล่านั้นไปพัฒนา
เพื่อแผ่นดินของเราได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ ไป
ดูต่อ เรียนรู้ตลอดชีวิต คิดอย่างสร้างสรร๕
ก้าวทันเทคโนโลยี เด็ก ๆ ได้ยินว่ามนัอะไร
วันเด็กแห่งชาติใช่ไหมลูก
เป็นลักษณะคล้องจองกันเลยครูคณิตา วิตกับคิด
ใช้คำเยอะไหมเด็ก ๆ (คุณครูคณิตา) ไม่ต้องใช้คำเยอะเลยนะคะเด็ก ๆ
ใช้คำสั้น ๆ ง่ายได้ใจความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คือพูดง่าย ๆ
ใครอ่านก็เข้าใจใช่ไหมครับ คำตอ่ไป
(คุณครูคณิตา) หนังสือคือมิตร สื่อความคิด
ให้ก้าวไกลค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เปรียบหนังสือเป็นอะไรล่ะนี่ (คุณครูคณิตา)
เป็นมิตรค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มิตร ก็คือเป็น... (คุณครูคณิตา) มิตร ก็คือเป็น
เพื่อนที่ดีนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) สื่อความคิดให้ก้าวไกล
ก็เขียนคำขวัญเกี่ยวกับหนังสือใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะว่าหนังสือ
ทำให้เรานี่มีความคิดที่ก้าวไกล ทะเยอทะยาน
นั่นเองนะครับ ดูต่อไปดีกว่า ครู
วิถีใหม่ ใส่ใจดิจิทัล สร้างสรรค์คุณธรรม
ประจำชาติ เป็นคำขวัญวันอะไรนะ
(คุณครูคณิตา) คำขวัญวันครูค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำขวัญวันครูนะ
ก็บอกให้รู้เลยว่าครูนี่นะ
ยุคสมัยนี้นะครับต้องเป็นอย่างไรนะ (คุณครูคณิตา) ใส่ใจด
(คุณครูปรเมษฐ) ดิจิทัล ก็คือ (คุณครูคณิตา) เทตโ
อะไรต่าง ๆ มากมายที่เป็นความรู้เข้ามา
ช่วยสอนให้เด็กนี่ได้เรียนรู้ได้มากขึ้น ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
แสดงว่าครูนี่ก็จะพัฒนาตนเอง
ครูทั้ง 2 คนนี่ต้องพัฒนาตัวเองก้าวให้ทัน
หนู ๆ เล่น ROV ครูก็รู้จัก
ครูก็ถอยหลังเข้าคลองใช่ไหม
เด็ก ๆ สร้างสรรค์คุณธรรมประจำชาติ แต่ครู
ก็ยังคงทรงไว้ซึ่งการสร้างวรร
ให้เด็ก ๆ เป็นคนดีของแผ่นดิน เห็นไหมคำขวัญ
สั้นมากเลย มีอยู่ 4 คำ ๆ คล้องจองกัน
จบแล้วครูคณิตา อีกคำหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติ
มีคุณธรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตารวมหรือร่วมนะ
เมื่อกี้นี้ (คุณครูคณิตา) รวมค่ะ ขออภัยค่ะ
เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติด้วย
ภักดีมีคุณธรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็เป็นคำขวัญอะไร
(คุณครูคณิตา) วันเด็กหรือเปล่าค่ะ เห็นไหม
คำก็จะคล้องจองกัน ที่ยกมาคล้องจองกัน
หมดเลยแล้วก็สั้น ๆ นะ ดูต่อไปนะ
สงกรานต์สร้างสรรค์ ยึดมั่นประเท
ปลอดภัยทุกชีวี สามัคคีทั่วไทย
ครูคณิตา เด็ก ๆ เด็ก ๆ ตอบครูดีกว่าครับ
คำขวัญที่นัก
เทศกาลอะไร เยี่ยมเพราะมีคำว่าอะไร (คุณครูคณิตา)
สงกรานต์นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มีคำว่า "สงกรานต์" ปรากฏอยู่
สงกรานต์นี้ให้สร้างสรรค์นะ
ยังต้องยึดมั่นประเพณีอยู่ แต่ต้อง
ปลอดภัยของชีวิตแล้วก็ยังต้องยึด
เราต้องเป็นอย่างไรกัน (คุณครูคณิตา) สามัคคีกัน (คุณครูปรเมษฐ)
ส่วนของการจะสร้างสรรค์ก็ความสามัคคีของคนในชาติ
ประเพณีสงกรานต์นี่ยังคงสืบต่อไป
ตราบชั่วกาลนานนะครับ ต่อไป
เป็นจุดประสงค์ นักเรียนต้องรู้ก่อนว่า นักเรียนศึกษา
เรื่องคำขวัญนักเรียนจะต้องรู้อะไรบ้าง
(คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู้ค่ะ 1. นักเรียนบอกหลักกา
เขียนคำขวัญได้ 2. เขียนคำขวัญอนุรักษ์
สิ่งแวดล้อมได้ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่านักเรียนรู้แล้วใช่ไหมว่า
วันนี้จะต้องเขียนคำขวัญเรื่องอะไรนะครับ
3. นำหลักการเขียนคำขวัญไปใช้ในชีวิตประจำวัน
ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนได้หลักการใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ไปใช้ในชีวิต ไปเขียนคำขวัญได้
อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างที่ครูให้ทำนี่ไง
มีคำถามมาอีกแล้วครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) นักเรียนช่วยกัน
วิเคราะห์การใช้ภาษาในการเขียนคำขวัญ
ว่ามีลักษณะเป็นอย่างไร (คุณครูปรเมษฐ) ให้เวลาคิด
ติ๊กต็อก เมื่อสักครู่นี้ใช่ไหม
ที่เราก็ได้บอกไปแล้ว เด็ก ๆ ตอบแล้วใช่ไหม
ไปดูกันว่าเด็ก ๆ ตอบมาว่าอย่างไร ต้อง
ใช้ภาษาที่เป็นอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช้ส
ที่สละสลวยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สำคัญ ก็คือ (คุณครูคณิตา) สั้น
สัมผัสคล้องจองและได้
ใจความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มีอยู่คำกล่าวหนึ่ง
เลยครับ สัมผัสคล้องจอง สั้น กระชับ
กลอนนั้นไม่สามารถใช้ได้ เพราะ
ไม่ได้ใจความเพราะฉะนั้น คำขวัญนี่
ต่อให้ดีเพียงใด สัมผัสคล้องจองเพียงได้
ถึงจะใช้ได้ใช่ไหมเด็ก ๆ
ไหมล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ไม่มีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็คือ
หลักการนะ ก็คือการใช้ภาษาที่นักเรียน
ได้ดูมาเมื่อสักครู่นี้ เดี๋ยวเราไปทายคำขวัญ
ประชันจังหวัด เด็ก ๆ จะ
ได้ตอบว่าคำขวัญทียกมานั้นเป็นจังหวัดใด
อยู่จังหวัดไหนแล้วตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) สงสัยจะต้องกลับไปอ่านทบทวนเกี่ยวกับจังหวัด
ของจังหวัดตัวเองแล้วล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
นี่ถ้าเกิดว่ายังไม่พูดเรื่องคำขวัญนี่เด็ก ๆจะรู้ไหมว่าจังหวัดอะไร
(คุณครูคณิตา) ตอนนี้หรือคะ เด็ก ๆ ทราบหรือยังคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ไหนลองตอบสิ จังหวัดอะไรลูก ดูคำขวัญ
(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวค่ะคุณครูปรเมษฐ ได้ยินเสียงกระซิบมาว่า เด็ก ๆ
ตอบว่าจังหวัดหัวหินค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดหัวหินหรือ
(คุณครูปรเมษฐ) มีหรือเด็ก ๆ จังหวัดหัวหิน
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูอยู่จังหวัดอะไรล่ะ ไปดูสิ
ว่าอย่างไร เมืองทองเนื้อเก้า มะพร้าวสับปะรด
มะพร้าวสับปะรด สวยสดหาดเข้า
งามล้ำน้ำใจ เชื่อว่าเด็ก ๆ ก็ยังไมู่
ให้เวลาคิดครับ ติ๊กต็อก ๆ ตอบ จังหวัด
(คุณครูคณิตา) จังหวัดประจงบคีรี
อำเภอหัวหินนะคะ อยู่ในจังหวัด
ประจวบคีรีขันธ์นะคะ ไม่มีจังหวัดหัวหินนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
เด็ก ๆ จะเข้าใจนะ ว่าครูนี่ ที่เขาสอนอยู่วังไลกกังวล
อยู่ที่โรงเรียนวังไกลกังวลอยู่ที่
หัวหินเป็นเพียงอำเภอหนึ่งนะ ครูนี่
สอนอยู่ที่จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ เด็ก ๆ
คราวนี้ล่ะจะเป็นจังหวัดใครบ้างครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูรูปก่อนนะ
(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) น่าจะเป็นที่ไหน
ดูคำขวัญเลยดีกว่า (คุณครูปรเมษฐ) กรุงเทพฯ ด
ดิจเทพสร้าง เมืองศูนย์กลางการปกครอง
วัด วัง งามเรืองรอง เมืองหวลงของ
ประเทศไทย ทั้งประเทศตอบว่าจังหวัด
ถูกต้องครับ ถ้าตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวสิคะคุณครูปรเมษฐ กรุงเทพมหานครนี่
เราถือว่าไม่ได้เป็นจังหวัดแต่ถือว่าเป็นเขตการ
ปกครองพิเศษนะคะ นี่ก็เป็นคำขวัญ
ของกรุงเทพมหานคร จะไม่มีคำว่า "จังหวัด" อยู่นะคะ
อันนี้ก็คือเป็นเกล็ดความรู้เล็ก ๆ น้อย ๆ ค่ะ
ตอบถูกเพราะมันมีคำว่า (คุณครูคณิตา) กรุงเทพ
ในคำขวัญเลยนะครับ ดูต่อไป
ดูรูปภาพนี้ บางคนอยู่ในจังหวัดน่าจะตอบได้แล้วนะ
อ่านคำขวัญกันก่อนดีกว่า
ประตูภาคใต้ ไหว้เสด็จในกรม
แลหาดทรายรี ดีกล้วยเล็บมือ
ได้เลยว่าจังหวัดอะไร ประตูภาคใต้
ประตูภาคใต้ จะไปปักษ์ใต้
เลยจังหวัดครูไป ตอบเลยจังหวัด ... เยี่ยม
เลย (คุณครูคณิตา) จังหวัดชุมพรค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือ
เอกลักษณ์ใช่ไหมครูคณิตา ที่ชุมพรนี่
เวลาไปนี่จะต้องไปไหว้เสร็จในกรมชุมพรนะ
ใช่ไหมครับ (คุณครูปรเมษฐ) ไปดูไร่กาแฟ ไปเที่ยวหายชายดี
ที่ชุมพร และตลอดข้างทาง ศาล
พ่อตาขุนช้างใช่ไหม ก็จะมีของขาย
นี่คืออะไรคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) กล้วยเล็บมือนาง
นี่ก็คือของขึ้นชื่อจังหวัดชุมพรเข้า
เป็นอย่างไรครับเด็ก ๆ ถ้า
นับคะแนนกันไหม เดี๋ยวต่อจากอันนี้นะ
ได้กี่คะแนน เผื่อคุณครูปลายทาง
ไปเป็นคะแนนเก็บก็ได้นะครับ เพราะฉะนั้นนี่ เดี๋ยว
กันเลยนะ ใครตอบถูกได้คะแนนกันเลยนะ
ครูคณิตาเคยไปไหมในรูปนี้
(คุณครูคณิตา) ยังไม่เคยไปเลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกชื่อให้หน่อยก็ได้
จะรู้จักวัดร่องขุ่น
ดูคำขวัญเลยดีกว่า เผื่อจะได้ตอบถูฎกครับ (คุณครูคณิตา)
เหนือสุดในสยาม ชายแดนสามแผ่นดิน
ล้านนา ล้ำค่าพระธาตุดอยตุง
กับคำแรกนี่ เด็ก ๆ ตอบได้แล้ว จังหวัดที่อยู่
ของประเทศไทย ก็ที่บอกน่ะ จังหวัดอะไรนะ
เยี่ยมเลยครับจังหวัดอะไรครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เชียงวรา
(คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดเชียงราย ที่อยู่เหนือ
อยู่จังหวัดเชียงรายนะ ที่อาจารย์
นี่ครูพานักเรียนไปเที่ยวหลายจังหวัด
แล้วนะครับ ใครตอบถูก ตอบผิดไม่เป็นอะไร แก้ตัวได้นะครับ
ต่อไปเห็นรูปครูคณิตาคุ
คุ้น ๆ ไหมครับรูปนี้ (คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ มากลเยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูคำขวัญ
กันดีกว่านะ นี่ บอกใบ้ให้หน่อย เด็กมใต้ตอบถูก
เห็นรูปนี้แล้วตอบถูกว่าเป็นจังหวัดอะไร
(คุณครูคณิตา) เมืองหนังโนรา อู่นาข้าว พราวน้ำตก
แหล่งนกน้ำ ทะเลสาบงาม
เขาอกทะลุ น้ำพุร้อนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ
ตอบเลยจังหวัดอะไร จังหวัด
(คุณครูคณิตา) พัทลุงนั่นเองค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ทำมครูคณิตาถึงคุ้น ๆ ล่ะครับ (คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ เพราะ
เป็นจังหวัดที่คุณครูนะคะ ได้อาศัยอยู่
นั่นเองค่ะ เอาล่ะค่ะ ต่อมาค่ะ เราไปดูกันเลยดีกว่า
(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้รูปเป็นผ้าไหมนะ ไปดูคำขวัญเลย
ดีกว่าเดี๋ยวเด็ก ๆ จะได้ตอบกันนะครับ พุทธมณฑล
อีสาน ถิ่นฐานอารยธรรม ผ้าไหมล่ำ
ตักสิลานคร จังหวัดอะไรหนอ
ตอบครับ ใครรู้บ้าง ผ้าใหม่ล้ำ
เล่อค่า มันมีอยู่จังหวัดหนึ่ง แล้วมี
ตักสิลานครนี่จังหวัดอะไร 1 2 3
จังหวัด (คุณครูคณิตา) จังหวัด
มหาสารคามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้กี่คะแนนแล้วนี่
ตอบคำขวัญ ก็จะบอกลักษณะเด่นของแต่ละจังหวัด
นะครับ เอาล่ะครับ เป็นนาข้าว
อาจจะยังสื่อไม่ได้ใช่ไหม เป็นจังหวัดอะไร เพราะทุกภาพ
ของประเทศไทยส่วนใหญ่ก็ทำนาใช่ไหมครับ
ดูคำขวัญดีกว่า เมืองบั้งไฟโก้
แตงโมหวาน หมอนขวานผ้าขิด
แหล่งผลิตข้าวหอมมะลิ ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
ภาคอีสานจะตอบถูกแล้วครับ ตั้งแต่เมืองบั้งไฟโก้ แตงโมหวาน
เป็นจังหวัดอะไร ยะ... เยี่ยมเล
ยโสธร เห็นไหมบอกลักษณะเด่น
มีคำเป็นอย่างไรกัน (คุณครูคณิตา) คล้องจองกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
นี่ เห็นไหม ทุกคำขวัญที่ยกมานี่
พูดนี่ยังตรงหมดเลยนะ สั้น คล้องจอง
แล้วก็บอกเอกลักษณ์ใช่ไหมครับ
อันนี้อาจจะตอบได้แล้ว บางคนเห็นคำนี้
สิริ... (คุณครูคณิตา) สิริกิต
เป็นเขื่อน เป็นเขื่อนศิริกิต
เขื่อสิริกิติ์ ดูคำขวัญก่ิ
(คุณครูปรเมษฐ) เหล็กน้ำพี้ ลือเลื่อง
น้ำพี้ลือเลี่ยง เมืองลางสาดหวาน บ้านพระยา
ว่านพระยาพิชัยดาบหัก ถิ่นสัตว์ใหญ่ของโลก
จังหวัด เขื่อนศิริกกิตอยู่จังหวัด (คุณครูคณิตา)
จังหวัดอุตรดิตถ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
รอคอยมานานแล้ว จะมีของฉันไหม มีนะครับ
อันนี้เป็นอะไรนี่ เหมือน
วัดภูมินไหม ไม่รู้อยู่จังหวัดอะไรนะ
เคยไปเที่ยวไหมครับ (คุณครูคณิตา) ไม่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) น่าไปเที่ยวนะ
เด็ก ๆ ภาคเหนือจะน้อยใจนะ เลยอุต
หน่อยหนึ่ง (คุณครูคณิตา) แข่งเรือลือเลื่อง
แข่งเรือลื่อเลื่อง เ
งาช้างดำ จิตรกรรมวัดภูมินทร์
ส้มสีทอง เรืองรองพระธาตุแช่แห้งค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) เลยจังหวัดอุตรดิตถ์ไปหน่อยหนึ่ง
เป็นจังหวัดอะไรนะ เห็นคำนี้ เมืองงาช้างดำ
ตอบได้แล้วเห็นคำนี้วัดภูมินนี่ตอบได้ทันที
ถ้าคนที่สนใจในรายวิชาภูมิศาสตร์ สังคม
จะรู้เลยเป็นจังหวัด ตอบ
น่านชะ จังหวัดน่าน
นี่ก็คือลักษณะเด่นของจังหวัดน่าน
เดี๋ยวจะน้อยใจ ใกล้ประจวบคีรีขันธ์ครับ
อันนี้คือ คืออะไรครับเด็ก ๆ
ใครเคยเห็นบ้าง เป็นเจดีย์ขาวที่อยู่
ยอดเขาวัง หรือพระนครคีรี
อยู่จังหวัดอะไรนะ ถ้าเด็กจังหวัดนี้ตอบไม่ถูก
ไม่ได้นะ ต้องตอบถูก ดูคำขวัญ
(คุณครูคณิตา) เขาวังคู่บ้าน ขนมหวาน เมืองพระ เลิ
ล้ำศิลปะแดนธรรมะ ทะเลงามค่ะ
จังหวัดนี้ ก็คือจังหวัด
จังหวัดเพชรบุรี เลยประจวบไป
เป็นทิศเหนือของประจวบคีรีขันธ์
นับคะแนนสิ ว่าตอบถูกได้กี่คะแนน เด็ก ๆ คร
ใครตั้งแต่ครูเริ่มเล่นกิจกรรมตอบถู
ทั้งหมดเลยยกมือ
ไหน ผิด 1 ข้อ ยกมือให้ดูหน่อย นิดหน่อยนะ
ไม่มากเท่าไร ผิด 2 ข้อมีไหม (คุณครูคณิตา) มีเล็ฏนอย
ค่ะ (คุณครูคณิตา) มีเล็กน้อย (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าส่วนใใหญ่นี่เป็นอย่างไรหม
ตอบถูกนะ แสดงว่าลูกศิษย์ของครู
เก่งสังคมและภูมิศาสตร์ด้วย
(คุณครูปรเมษฐ) นี่ครูแทบจะไม่ต้องสอนนะ ยกคำ
ไม่ต้องสอนแล้ว ยกคำขวัญของแต่ละจังหวัด
วันสำคัญต่าง ๆ เชื่อว่าเด็กบางคน
เขียนได้แล้วด้วยซ้ำเพราะคำขวัญนี่มันเขียนไม่ยากเลย
เอาล่ะครับ คำขวัญของแต่ละจังหวัดบอกอะไร
บอกอะไรเราช่วยกันตอบครูกับครูคณิตาบอกไปแล้ว
คิดเลยตอบ
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเราไปดู
ว่าคำขวัญแต่ละจังหวัดบอกอะไรกับนักเรียนบ่้าง
อย่างแรกเลยนะคะ ก็คือบอกเอกลักษณ์ของ
จังหวัดนั้น ๆ ค่ะ นั่นก็คือบอกจุดเด่น
แต่ละจังหวัดนั่นเองนะคะ 2. ค่ะ ความ
ในจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ ก็เป็นการบอกความภาค
ภูมิใจสิ่งที่จังหวัดเหล่านั้นนี่
ต้องการที่จะนำเสนอนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น จังหวัด
น่านนี่ ก็บอกเลยมีวัดภูมินทร์ มี
งาช้างดำนี่บอกเอกลัษณะของแต่ละจังหวัดใช่ไหมครับ
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เกือบทุกจังหวัดเลยที่ให้นักเรียนตอบมี
สาถนที่สำคัญทั้งนั้นเลยนะครับ
เขาวังนี่เป็นจุดเด่นเลยของจังหวัดเพชร
ก็ยกมาอยุ่ในคำขวัญ ประจวบคีรีขันธ์นี่
มาอยู่ในคำขวัญนะครับ เมืองทองเนื้อเกล้า
บางสะพานนั่นเอง ที่ตอนนั้นเราเรียนขุนช้าง ขุนแผน
ก็มีคำว่า "ทองบางตะพาน" ก็เป็น
จุดเด่นของแต่ละจังหวัด
ครูมีคำขวัญมาอีกครับ ครูคณิตา (คุณครูคณิตา)
อากาศเป็นพิษ
ทั้งกันและแก้ (คุณครูปรเมษฐ) อากาศเป็นพิษ
ทั้งกันและแก้ ถ้อยคำนี้เป็นคล้องจองกันหมดเลยนะ
ใช่แล้วค่ะ นักเรียนจะสังเกตนะคะ
คำว่า "คิด" ค่ะ จะคล้องจองกับคำว่า "วิ
(คุณครูปรเมษฐ) สั้นก็ไปกับคำว่า "นั้น" นะครับ
สัมผัสกับคำว่ากัน
คำขวัญไว้นะ มีคำถามเกี่ยวกับคำขวัญครับ
เขามีจุดประสงค์เพื่ออะไรในการเขียนคำขวัญนี้ เด็ก ๆ
ช่วยกันคิดตอบ (คุณครูคณิตา)
เมื่อกี้คำขวัญกล่าวถึงอะไรคะนักเรียน
กล่าวถึงต้นไม้ใช่ไหมคะ เพราะฉะนั้นนี่ คำขวัญนี่
ก็จะต้องเป็นอะไรไปไม่ได้เลย
นอกจาก ต้องการให้คนนะคะ หันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะ
หันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือจุดประสงค์ข
เขียนคำขวัญเมื่อสักครู่
ลักษณะของคำขวัญดังกล่าว
มันเป็นอย่างไรลูก ช่วยกันตอบ
ช่วยกันิวเคราะห์มา
เด็ก ๆ ตอบแล้วครูคณิตา เป็นอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา)
ก็คือใช้คำสั้นกระชับค่ะ 2.
ก็คือมีความคล้องจอง
ก็คือจะต้องมีข้อคิดค่ะ ใช่ครับ อันนี้ก็คือจุด
ในการเขียนคำขวัญเป็นลักษณะที่
มันจะปรากฏอยู่ในคำขวัญนั้น ๆ
ไปตลอดนะครับ เอาล่ะครับ ครูต้องให้นักเรียน
ได้ศึกษาด้วยตัวเองบ้าง เดี๋ยวครูจะให้ศึกษาใบความรู้
นะ เรื่องอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เรื่องการเขียนคำขวัญค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวเด็ก ๆ นำขึ้นมานะครับ แล้วศึกษา
ไปพร้อม ๆ กับเพื่อน ๆ นะครับ แบ่งกลุ่มหรือจะศึกษา
ด้วยตัวเองก็ได้ แล้วเดี๋ยวเรามา
ค่อยไปเขียนคำขวัญกัน ดีไหมครับเด็ก ๆ
(คุณครูคณิตา) ถ้าพร้อมแล้ว นักเรียนศึกษาความรู้เพิ่มเติม
ได้เลยค่ะ
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ นักเรียนคะ เดี๋ยวเรามา
สรุปความรู้เพิ่มเติมกันพร้อม ๆ กันเลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
คำขวัญนะครั ตามที่หนู ๆ ได้ศึกษา
มันก็คือข้อความที่เรียบเรียงด้วยสำนวน ภาษา ที่ทำไมลูก
กะทัดรัดนะครับ เพื่อ
บางครั้งนี่ก็เป็นการชี้แนะให้เห็นถึงความถูกต้อง
ดีงามใช่ไหมลูก เพื่อให้ผู้อ่านนั้นเป็นอย่างไร
นำไปปฏิบัติในคำเชิญนั้น ๆ ได้
ประจำจังหวัดนี่กํ็จะบอกเอกลักษณ์หรือ
ความโดดเด่นของจังหวัดนั้น ๆ นะครับ
ความหมาของคำว่า "การเขียนคำขวัญ" นะครับ
ลักษณะของคำขวัญที่ดีเป็นอย่างไรครูคร
ข้อที่ 1 นะคะ มีเจตนาที่ต่อผู้ฟัง ผู้ปฏิบัติ
หรือผลประโยชน์ของส่วนรวมค่ะ อย่างเช่น
คำขวัญเชิญชวนให้ประหยัดน้ำประยยัดไ
แม้กระทั่งเป็นการอนุรักษ์โลก ก็อยู่ในข้อนี้
(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ การให้ประหยัดน้ำ ประหยัดไฟ
เกี่ยวข้องกับส่วนรวมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้
ต้องคำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวมนะ เป็นหลัก
ดูเลยว่าถ้าเราทำสิ่งนี้คนอื่นจะได้ประโยชน์
กับเราด้วย อย่าคิดแต่เพียงัตวเองนะครับ
ประโยชน์ส่วนรวมนี่สิ่งสำคัญที่นักเรียน
เราต้องให้ผู้อื่นบ้างนะ ถึงจะมีความสุข
ต่อไปลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ต้องมีเป้าหมาย
เพียงเป้าหมายเดียว เช่น เพื่ออะไร
เพื่อเคารพกฎจรา
ความสะอาด อาจจะเขียนเป็นคำขวัญใช่ไหมครูคณิตา
แล้วเราก็ปฏิบัติตาม
เป็นต้นนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ มีเนื้อหาคลอบ
ครอบคลุมเป้าหมายค่ะ ก็คือจุดประสงค์
ของคำขวัญนั้นนี่ เราต้องการ
หรือว่าผู้ตามปฏิบัติตามหรือว่า
ต่าง ๆ นี่เราก็จะต้องเขียนให้ครอบคลุมค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็จะต้องมีความ อันนี้สำคัญ
มีความไพเราะนะ สัมผัสคล้องจอง คำที่สัมผัส
ไพเราะและมันสัมผัสคล้องจอง
ที่ครูชอบพูด ติดตาตรึงใจไปตลอด นั่นล่ะ
คำขวัญ มันมีพลังในการโน้มน้าวใจให้
ผู้ฟังนี่เป็นอย่างไร จำ พอจำแล้ว
สิ่งที่มันจะตามมา ก็คือปฏิบัติตามที่เราเขียนนั่นเอง
ก็คือลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ไปดูหลักการ
ครูคณิตาครับ ว่าคำขวัญนี้เขียนอย่างไร
เต็มที่แล้วนะครับ 1. ครับ (คุณครูคณิตา) 1. ใช้ถ้อยคำ สำนวน
ที่กะทัดรัด สละสลวย ค่ะ
2. ความหมายเด่นดึงดูดใจนั่นเองค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ความหมายเด่น อ่านปุ๊บ รู้ปั
ให้อ่านต่อเลยใช่ไหมครับ 3. ครับ อาจใช้คำ
สัมผัสสระใช่ไหม หรือสัมผัสตัวอักษร
ก็คือการใช้คำคล้องจองนั่นเอง แต่บางคำขวัญนี่
มันก็จะทำให้คำขวัญนั้นมีเสน
นะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ ไม่ใช้ตัวเลขบนตัวหนังสือค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ทำไมล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เพราะว่า
มันจะทำให้คำขวัญนั้นไม่มีความคล้องจองหรือ
อ่านแล้วเกิดความสะดุดแล้วหรือ
มันติด ๆ ขัด ๆ หรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) น่าจะใช่
ตัวเลขนี่มันไม่นิยมนำมาเขียนคำขวัญ
นะครับ ก็ต้องใช้ตัวหนังสือที่มันคล้องจองกัน
ไม่ลงท้ายด้วยคำว่า "เอย"
ทันทีนะ จะเป็นกลอนหรือเป็นเพลง เขียนจริง
จะไม่ลงท้ายด้วยคำว่าเอย
เอาล่ะครับ เราจะไปสนุกสนานกันแล้ว เดี๋ยวนักเรียน
จะไปทำใบงานเรื่อง (คุณครูคณิตา) เรื่องการแต่งคำขวัญ
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวไปดูใบงานกันก่อน
อันนี้ก็คือบทบาทของนักเรียนนะครับ นักเรียนก็ทำใบงานเรื่อง
คำขวัญ เสร็จแล้วก็นำเสนอผลงานของตัวเอง
นะครับ คุณครูล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา)
การทำงานของนักเรียนค่ะ ให้คำแนะนำนักเรียนใยการทำงาน
เสนอแนะการนำเสนอผลงานของนักเรียนค่ะ หากเจอข้อ
บกพร่องหรือจุดใดที่นักเรียนนี่สามารถทีจะปรับแก้ไขได้
คุณครูปลายทางก็สามารถให้ข้อเสนอแนะ
ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อันนี้คือรูปร่างของใบงานนะครับ ให้เขียน
กี่คำขวัญนี่ให้เขียนอย่างน้อย
4 คำขวัญค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วก็ความยาว
ไม่เกิน 11 พยางค์ นับดี ๆ นะครับ ห้ามเกิน
ถ้าเกินแล้วมันอาจจะไม่ใช่คำขวัญ
หรือเป็นการเขียนเรียงความแล้วนะครับ เพราะฉะนั้น
ตามคำที่ครูกำหนดนะครับ เดี๋ยวให้ดู
หลัก ให้ดูวิธีการเขียนสักหน่อยไหมครูคณิต
เดี๋ยวไปสร้างความคิด ลิขิตแนวทาง
เขียนได้อย่างไรนะครับ ถ้าครูนำมานำเสนอจะใช้ได้ไหม
นะ (คุณครูคณิตา) ห้ามนำมาใช้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) อย่างครูขคึ้นมา
รักษ์ป่า รักษ์ต้นไม้
เดี๋ยวครูคณิตาช่วยเติมสิ เด็ก ๆ ช่วย
ใครบอกได้ก่อนชนะ แต่ถ้าเด็กตอบได้ก่อน
คล้องจองกันนี่ก็ใช้ได้นะ คุณครูปลายทางช่วยติดสิอน
อันนี้เป็นการสร้างแนวทางกันก่อน ครูคณิตาจะเติมว่าอน่างไร (คุณครูคณิตา)
รักต้นไม้อย่าให้ใครมาทำลายค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) สัมผัสคล้องจองอยู่ตรงไหนครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ไม้
กับให้หรือใคร ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ความคิด อันนี้ครูคณิตาคิดแบบนี้ คล้องจองใช้ได้่
เด็ก ๆ ไม่ได้คิดเหมือนครูคณิตาเลย
ได้ใจความก็ใช้ ต่อไปอันนี้ให้เด็ก ๆ ปลายทางตอบ
ป่าไม้มีบุญคุร เกื้อหนุนชีวิต
เติมคำว่าอะไรดี คุณครูปลายทางช่วยตัดสิน
ตอบใช่ไหม เด็ก ๆ คิดได้หรือยัง
คิดได้แล้วตอบครับ ครูกำลังจะคิด
ได้แล้วนะ เดี๋ยวครูตอบก่อน เด็ก ๆ แพ้นะครับ ครูคิดได้แล้ว
เด็ก ๆ ตอบหรือยัง ครูตอบนะ
มีบุญคุณเกื้อหนุนชีวิตเราต้องคิด
รักษา ชีวิตของครู ไปสัมผัสคำว่า
(คุณครูคณิตา) คิดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อีกสักข้อหนึ่งดีไหมครูคณิตาเป็รแนวทาง
อันนี้ครับ (คุณครูคณิตา) น้ำทุกหยด
ให้คุณค่า นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรคะ
(คุณครูปรเมษฐ) เติมได้หรือยัง
คุณครูครับช่วยดูด้วยนะครับ เด็ก ๆ เติมคำว่าอะไร
เด็ก ๆ เติมแล้ว คุณครูปลายทางตัดสินแล้วว่าถูกหรือผิด
(คุณครูคณิตา) พิจารณาก่อนใช้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
นะครับ เพราะฉะนั้น เด็ก ๆ รู้แล้วนะ
4 คำขวัญ ห้ามซ้ำกันบนนี้นะลูก ลงมือ
[เสียงดนตรี]
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะนักเรีน มาถึงช่วง
เขียนคำขวัญ สำคัญไฉน เป็นอย่างไร
ไปดูกันเลยค่ะ วันนี้นะคะ คุณครูก็มีกิจกรรมมาฝากนักเรียน
ปลายทางและนักเรียปลายทางด้วยนะคะ นั่นก็คือ
ให้นักเรียนค่ะ เลือกคำขวัญของกลุ่ม 1 คำขชวัญ
แล้วช่วยกันวาดภาพประกอบคำขวัญ
มาจัดนิทรรศการหน้าชั้นเรียนค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็ทำเป็นป้ายหรืออะไรก็ได้ใช่ไหม
เกี่ยวกับคำขวัญที่นักเรียนเขียนนี่ ให้กับ
คุณครูและเพื่อน ๆ ในโรงเรียนได้รับรู้่
แล้วก็ครูก็อยากเห็นเช่นเดียวกัน
เห็นลูกศิษย์ทำ
คำขวัญขึ้นมา ถ้าคุณครูจถ่ายรูปแล้วส่งมา
DLTV 6 ก็ยินดีนะครับ จะได้
นำมานำเสนอให้กับนักเรียนทั่วประเทศ
อันนี้ฝากให้หนู ๆ ทำนะครับ ทำเมื่อไรก้ได้
ที่มีเวลานะ ไม่ได้ว่าจะต้องทำเดี๋ยวนี้เลย แต่ต้องทำนะครับ
เอาล่ะครับ ไปคำถามกันดีกว่า นักเรียนจะนำความรู้
เรื่องการเขียนคำขวัญนี่นะครับไปใช้
ประจำวันได้อย่างไร อันนี้ครูฝากไปให้นักเรียนคิด
ว่าหนูจะนำความรู้นี้ไปปรับใช้
ในชีวิตได้อย่างไนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ หรือสามารถพูดคุย
เปลี่ยนกับปลายทางได้นะคะ คุณครูปลทาย
แลกเปลี่ยนให้คำชี้แนะแก่นักเรียนได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
บทเรียนครั้งต่อไปครูคณิตา
ในเรื่องของการ การโต้วาทีนั่นเองค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) อย่าอ่านผิดเป็นโต้เวทีนะ
ต้องเรียนหลายชั่วโมงแน่นอนนะครับ นักเรียนตเราียมตัว
1. ใบความรู้ เรื่อง การโต้วาทีนะครับ 2.
ใบงานเรื่องแผนภาพความคิด การตั้งญัตติโต้วาที
นะครับ 2 อย่างต้องเตรียมตัวมา (คุณครูคณิตา) ซึ่งคุณคู
ก็สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่นี่เลยค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ วันนี้นักเรียนได้ความรู้
เป็นจำนวนมากเลยนะครับ เกี่ยวกับคำขวัญจังหวัดต่าง ๆ
เนื่องในเทศกาล ในวันสำคัญต่าง ๆ ซึ่งก็เป็น
แนวทางในการที่นักเรียนนั้นนำไปเป็นแนวทาง
ก็ถือว่าทำประสบความสำเร็จนะครับ
อย่าลืมนะ นักเรียน ที่ครูได้บอกไว้ ให้ทำแ้าย
ป้ายคำขวัญที่ครูและครูคณิตาให้ทำกิจกรรม
เป็นการเผยแพร่สิ่งที่ดีให้กับคนอื่นนะครับ
วันนี้ครูทั้ง 2 คน ก็ขอลานักเรียนไปก่อนครับ สวสัดีครับ
(คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ [เสียงดนตรี]
[เสียงดนตรี]
-
[เสียงดนตรี]
เรียนวิชาภาษาไทยกับครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด และ
(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูทุกท่านนะครับ และ
หนู ๆ นักเรียนที่น่ารักทุกคนนะครับ วันนี้
ในคาบเรียนนี้นะครับ ครูคณิตาจะนำเสนอ
ครูคณิตา หนุนอนันต์นะครับ วันนี้
เราจะมาสนุกสนานกันในเนื้อหาที่นักเรียนนั้น
จะได้ร่วมสนุกนะ ได้ทำกิจกรรมต่าง ๆ ในคาบเรียนนี้นัครีบ
เรื่องนี้แล้วนะคะ สนุกมาเลยค่ะครูปรเมษฐ
เรื่องอะไรนะวันนี้ (คุณครูคณิตา) วันนี้นะคะ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่อง
เขียนคำขวัญค่ะ จะเป็นเรื่องที่ใช้คำคล้องจอง
เข้ามาช่วยด้วยใช่ไหมคะ คุณครูนี่เคยเรียน
ที่เราจะได้มาเรียนเขียนคำขวัญกันนะครับ
คิดว่าวันนี้จะสนุกไหมคพ (คุณครูปรเมษฐ) ต้องสนุกสิครับ
เดี๋ยวเราไปร่วมศึกษาอย่างสนุกสนานกันเลยครับ
เด็ก ๆ ครับ วันนี้นะครับ
นะ เขียนเนื่องในโอกาสใดหรือ
ก่อนอื่นเดี๋ยวเรามาสนทนากันก่อนครับ เดี๋ยวครูมี
คำถามาถามนักเรียนนะ เกี่ยวกับเรื่องอะไร ไปดูกั
นักเรียนเคยเขียนสื่อสารเรื่องใดบ้าง
คำขวัญเอย การแต่งกลอนเอย
วันสำคัญอะไร ช่วยกันคิดนะ
เคยเขียนสื่อสารอะไรบ้าง เรียงความถือเป้นก
(คุณครูคณิตา) ถือว่าเป็นการเขียนสื่อสารค่ะ เรียงความเอย
ไปที่คำขวัญเลย เด็ก ๆ ต้องเคยเขียนอยู่แล้ว เด็ก ๆ
หรือว่าแม้กระทั้งการเขียนบรรยายต่าง ๆ ก็เป็นการ
สื่อสารค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเด็ก ๆ จะตอบ
ก็เคยเขียนใช่ไหมครับครูคณิตา คราวนี้
วันอะไรนะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ก็จะมีไม่ว่าจะเป็น
เคยเขียนไหม โอกาสวันสำคัญอะไรคำขวัญนี่
ยกตัวอย่างสิ ตะโกนกันมาครับ
ได้ยินนักเรียนแล้วเอามาตอบ เขียนใน
แสดงว่าเด็ก ๆ ผ่านเรื่องนี้มาแล้ว
วันปีใหม่ วันเด็ก วันยาเสพติด
หรือแม้กระทั่งวันภาษาไทย ก็
เขียนคำขวัญนะคะ เยอะแยะมากมายแล้วแต่โอกาส
ที่โดดเด่น (คุณครูคณิตา) เฉกเช่นความเป็นเอกราช (คุณครูปรเมษฐ)
นะครับ เรื่องการเขียนคำขวัญนี่ ครูมีตัวอย่า
นะครูคณิตานะ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ไปอ่านคำขวัญกันครับเด็ก ๆ ครับ
คนละวรรคครูคณิตา
เด็ก ๆ ครับ มันเป็นอย่างไรลูก คำมันเป็นอย่างไรกัน
ชาติอันล้ำค่า (คุณครูคณิตา) คลังปัญญาของแผ่นดิน (คุณครูปรเมษฐ)
เด็ก ๆ ครับ ครั้งนี้ฟังครู 2 อ่าน
รู้สึกอย่างไรบ้าง นี่คือคำขวัญแล้วนะ
แล้วถ้าตรงนี้ล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา)
มันมีความเป็นอย่างไรนะครูคณิตา
(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น เด่นก็ไปคล้องจองกับ (คุณครูคณิตา) เฉ
(คุณครูปรเมษฐ) ราชตรงนี้ก็ไปคล้องจองกับคำว่า
คำขวัญเราแต่งขึ้นมานะคะ เป็นความหมายในเชิงบวก
หรือว่าปัญญานั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าการ
การนำคำมาให้คล้องจองใช่ไหม แล้วมีความหมายไหมนี่
(คุณครูคณิตา) มีความหมายไหม มีสิคะ ส่วนใหญ่
ไทยที่โดดเด่นนี่ก็คือความเป็นเอกราช
เป็นการอนุรักษ์เชิญชวนหรือ
คำอวยพรด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ ถ้าจะให้ครูคาดคะเน
คิดว่าเกี่ยวกับภาษาไทยแน่นอนเลย เพราะว่าเอกลักษณ์
เปรียบเสมือนคลังปัญญาของแผ่นดินทั้งแผ่นดินเลย
ภาษาชาติอันล้ำค่า ภาษา
ถูกต้อง คลังปัญญาของแผ่นดิน เป็นภาษา
ไทยซึ่งเป็นภาษาอันสูงส่งล้ำค่านี่
ใฝ่เรียนใฝ่รู้ในการที่อะไรคะ
(คุณครูคณิตา) หรือว่าตีความอีกอย่างหนึ่งนะคะ นักเรียน
รู้จักภาษาไทย สามารถอ่านเขียนได้นี่
ก็ถถือว่าเป็นการที่เราจะ
ดูต่อ เรียนรู้ตลอดชีวิต คิดอย่างสร้างสรร๕
ในการที่เราจะหาความรู้นั้นเข้าตนเอง
เข้าตนเอง และนำความรู้เหล่านั้นไปพัฒนา
เพื่อแผ่นดินของเราได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ ไป
ก้าวทันเทคโนโลยี เด็ก ๆ ได้ยินว่ามนัอะไร
วันเด็กแห่งชาติใช่ไหมลูก
เป็นลักษณะคล้องจองกันเลยครูคณิตา วิตกับคิด
(คุณครูคณิตา) หนังสือคือมิตร สื่อความคิด
ใช้คำเยอะไหมเด็ก ๆ (คุณครูคณิตา) ไม่ต้องใช้คำเยอะเลยนะคะเด็ก ๆ
ใช้คำสั้น ๆ ง่ายได้ใจความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คือพูดง่าย ๆ
ใครอ่านก็เข้าใจใช่ไหมครับ คำตอ่ไป
ก็เขียนคำขวัญเกี่ยวกับหนังสือใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะว่าหนังสือ
ให้ก้าวไกลค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เปรียบหนังสือเป็นอะไรล่ะนี่ (คุณครูคณิตา)
เป็นมิตรค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มิตร ก็คือเป็น... (คุณครูคณิตา) มิตร ก็คือเป็น
เพื่อนที่ดีนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) สื่อความคิดให้ก้าวไกล
ประจำชาติ เป็นคำขวัญวันอะไรนะ
ทำให้เรานี่มีความคิดที่ก้าวไกล ทะเยอทะยาน
นั่นเองนะครับ ดูต่อไปดีกว่า ครู
วิถีใหม่ ใส่ใจดิจิทัล สร้างสรรค์คุณธรรม
(คุณครูปรเมษฐ) ดิจิทัล ก็คือ (คุณครูคณิตา) เทตโ
(คุณครูคณิตา) คำขวัญวันครูค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำขวัญวันครูนะ
ก็บอกให้รู้เลยว่าครูนี่นะ
ยุคสมัยนี้นะครับต้องเป็นอย่างไรนะ (คุณครูคณิตา) ใส่ใจด
ครูทั้ง 2 คนนี่ต้องพัฒนาตัวเองก้าวให้ทัน
อะไรต่าง ๆ มากมายที่เป็นความรู้เข้ามา
ช่วยสอนให้เด็กนี่ได้เรียนรู้ได้มากขึ้น ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
แสดงว่าครูนี่ก็จะพัฒนาตนเอง
ก็ยังคงทรงไว้ซึ่งการสร้างวรร
หนู ๆ เล่น ROV ครูก็รู้จัก
ครูก็ถอยหลังเข้าคลองใช่ไหม
เด็ก ๆ สร้างสรรค์คุณธรรมประจำชาติ แต่ครู
(คุณครูคณิตา) เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติ
ให้เด็ก ๆ เป็นคนดีของแผ่นดิน เห็นไหมคำขวัญ
สั้นมากเลย มีอยู่ 4 คำ ๆ คล้องจองกัน
จบแล้วครูคณิตา อีกคำหนึ่ง
ภักดีมีคุณธรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็เป็นคำขวัญอะไร
มีคุณธรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตารวมหรือร่วมนะ
เมื่อกี้นี้ (คุณครูคณิตา) รวมค่ะ ขออภัยค่ะ
เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติด้วย
สงกรานต์สร้างสรรค์ ยึดมั่นประเท
(คุณครูคณิตา) วันเด็กหรือเปล่าค่ะ เห็นไหม
คำก็จะคล้องจองกัน ที่ยกมาคล้องจองกัน
หมดเลยแล้วก็สั้น ๆ นะ ดูต่อไปนะ
เทศกาลอะไร เยี่ยมเพราะมีคำว่าอะไร (คุณครูคณิตา)
ปลอดภัยทุกชีวี สามัคคีทั่วไทย
ครูคณิตา เด็ก ๆ เด็ก ๆ ตอบครูดีกว่าครับ
คำขวัญที่นัก
ปลอดภัยของชีวิตแล้วก็ยังต้องยึด
สงกรานต์นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มีคำว่า "สงกรานต์" ปรากฏอยู่
สงกรานต์นี้ให้สร้างสรรค์นะ
ยังต้องยึดมั่นประเพณีอยู่ แต่ต้อง
ตราบชั่วกาลนานนะครับ ต่อไป
เราต้องเป็นอย่างไรกัน (คุณครูคณิตา) สามัคคีกัน (คุณครูปรเมษฐ)
ส่วนของการจะสร้างสรรค์ก็ความสามัคคีของคนในชาติ
ประเพณีสงกรานต์นี่ยังคงสืบต่อไป
เขียนคำขวัญได้ 2. เขียนคำขวัญอนุรักษ์
เป็นจุดประสงค์ นักเรียนต้องรู้ก่อนว่า นักเรียนศึกษา
เรื่องคำขวัญนักเรียนจะต้องรู้อะไรบ้าง
(คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู้ค่ะ 1. นักเรียนบอกหลักกา
ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนได้หลักการใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
สิ่งแวดล้อมได้ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่านักเรียนรู้แล้วใช่ไหมว่า
วันนี้จะต้องเขียนคำขวัญเรื่องอะไรนะครับ
3. นำหลักการเขียนคำขวัญไปใช้ในชีวิตประจำวัน
วิเคราะห์การใช้ภาษาในการเขียนคำขวัญ
ไปใช้ในชีวิต ไปเขียนคำขวัญได้
อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างที่ครูให้ทำนี่ไง
มีคำถามมาอีกแล้วครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) นักเรียนช่วยกัน
ไปดูกันว่าเด็ก ๆ ตอบมาว่าอย่างไร ต้อง
ว่ามีลักษณะเป็นอย่างไร (คุณครูปรเมษฐ) ให้เวลาคิด
ติ๊กต็อก เมื่อสักครู่นี้ใช่ไหม
ที่เราก็ได้บอกไปแล้ว เด็ก ๆ ตอบแล้วใช่ไหม
ใจความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มีอยู่คำกล่าวหนึ่ง
ใช้ภาษาที่เป็นอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช้ส
ที่สละสลวยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สำคัญ ก็คือ (คุณครูคณิตา) สั้น
สัมผัสคล้องจองและได้
ต่อให้ดีเพียงใด สัมผัสคล้องจองเพียงได้
เลยครับ สัมผัสคล้องจอง สั้น กระชับ
กลอนนั้นไม่สามารถใช้ได้ เพราะ
ไม่ได้ใจความเพราะฉะนั้น คำขวัญนี่
ได้ดูมาเมื่อสักครู่นี้ เดี๋ยวเราไปทายคำขวัญ
ถึงจะใช้ได้ใช่ไหมเด็ก ๆ
ไหมล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ไม่มีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็คือ
หลักการนะ ก็คือการใช้ภาษาที่นักเรียน
(คุณครูคณิตา) สงสัยจะต้องกลับไปอ่านทบทวนเกี่ยวกับจังหวัด
ประชันจังหวัด เด็ก ๆ จะ
ได้ตอบว่าคำขวัญทียกมานั้นเป็นจังหวัดใด
อยู่จังหวัดไหนแล้วตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตา
ไหนลองตอบสิ จังหวัดอะไรลูก ดูคำขวัญ
ของจังหวัดตัวเองแล้วล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
นี่ถ้าเกิดว่ายังไม่พูดเรื่องคำขวัญนี่เด็ก ๆจะรู้ไหมว่าจังหวัดอะไร
(คุณครูคณิตา) ตอนนี้หรือคะ เด็ก ๆ ทราบหรือยังคะ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูอยู่จังหวัดอะไรล่ะ ไปดูสิ
(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวค่ะคุณครูปรเมษฐ ได้ยินเสียงกระซิบมาว่า เด็ก ๆ
ตอบว่าจังหวัดหัวหินค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดหัวหินหรือ
(คุณครูปรเมษฐ) มีหรือเด็ก ๆ จังหวัดหัวหิน
ให้เวลาคิดครับ ติ๊กต็อก ๆ ตอบ จังหวัด
ว่าอย่างไร เมืองทองเนื้อเก้า มะพร้าวสับปะรด
มะพร้าวสับปะรด สวยสดหาดเข้า
งามล้ำน้ำใจ เชื่อว่าเด็ก ๆ ก็ยังไมู่
เด็ก ๆ จะเข้าใจนะ ว่าครูนี่ ที่เขาสอนอยู่วังไลกกังวล
(คุณครูคณิตา) จังหวัดประจงบคีรี
อำเภอหัวหินนะคะ อยู่ในจังหวัด
ประจวบคีรีขันธ์นะคะ ไม่มีจังหวัดหัวหินนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
คราวนี้ล่ะจะเป็นจังหวัดใครบ้างครูคณิตา
อยู่ที่โรงเรียนวังไกลกังวลอยู่ที่
หัวหินเป็นเพียงอำเภอหนึ่งนะ ครูนี่
สอนอยู่ที่จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ เด็ก ๆ
ดิจเทพสร้าง เมืองศูนย์กลางการปกครอง
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูรูปก่อนนะ
(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) น่าจะเป็นที่ไหน
ดูคำขวัญเลยดีกว่า (คุณครูปรเมษฐ) กรุงเทพฯ ด
(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวสิคะคุณครูปรเมษฐ กรุงเทพมหานครนี่
วัด วัง งามเรืองรอง เมืองหวลงของ
ประเทศไทย ทั้งประเทศตอบว่าจังหวัด
ถูกต้องครับ ถ้าตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตา
อันนี้ก็คือเป็นเกล็ดความรู้เล็ก ๆ น้อย ๆ ค่ะ
เราถือว่าไม่ได้เป็นจังหวัดแต่ถือว่าเป็นเขตการ
ปกครองพิเศษนะคะ นี่ก็เป็นคำขวัญ
ของกรุงเทพมหานคร จะไม่มีคำว่า "จังหวัด" อยู่นะคะ
อ่านคำขวัญกันก่อนดีกว่า
ตอบถูกเพราะมันมีคำว่า (คุณครูคณิตา) กรุงเทพ
ในคำขวัญเลยนะครับ ดูต่อไป
ดูรูปภาพนี้ บางคนอยู่ในจังหวัดน่าจะตอบได้แล้วนะ
ประตูภาคใต้ จะไปปักษ์ใต้
ประตูภาคใต้ ไหว้เสด็จในกรม
แลหาดทรายรี ดีกล้วยเล็บมือ
ได้เลยว่าจังหวัดอะไร ประตูภาคใต้
เวลาไปนี่จะต้องไปไหว้เสร็จในกรมชุมพรนะ
เลยจังหวัดครูไป ตอบเลยจังหวัด ... เยี่ยม
เลย (คุณครูคณิตา) จังหวัดชุมพรค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือ
เอกลักษณ์ใช่ไหมครูคณิตา ที่ชุมพรนี่
นี่คืออะไรคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) กล้วยเล็บมือนาง
ใช่ไหมครับ (คุณครูปรเมษฐ) ไปดูไร่กาแฟ ไปเที่ยวหายชายดี
ที่ชุมพร และตลอดข้างทาง ศาล
พ่อตาขุนช้างใช่ไหม ก็จะมีของขาย
ได้กี่คะแนน เผื่อคุณครูปลายทาง
นี่ก็คือของขึ้นชื่อจังหวัดชุมพรเข้า
เป็นอย่างไรครับเด็ก ๆ ถ้า
นับคะแนนกันไหม เดี๋ยวต่อจากอันนี้นะ
(คุณครูคณิตา) ยังไม่เคยไปเลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกชื่อให้หน่อยก็ได้
ไปเป็นคะแนนเก็บก็ได้นะครับ เพราะฉะนั้นนี่ เดี๋ยว
กันเลยนะ ใครตอบถูกได้คะแนนกันเลยนะ
ครูคณิตาเคยไปไหมในรูปนี้
ล้านนา ล้ำค่าพระธาตุดอยตุง
จะรู้จักวัดร่องขุ่น
ดูคำขวัญเลยดีกว่า เผื่อจะได้ตอบถูฎกครับ (คุณครูคณิตา)
เหนือสุดในสยาม ชายแดนสามแผ่นดิน
(คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดเชียงราย ที่อยู่เหนือ
กับคำแรกนี่ เด็ก ๆ ตอบได้แล้ว จังหวัดที่อยู่
ของประเทศไทย ก็ที่บอกน่ะ จังหวัดอะไรนะ
เยี่ยมเลยครับจังหวัดอะไรครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เชียงวรา
ต่อไปเห็นรูปครูคณิตาคุ
อยู่จังหวัดเชียงรายนะ ที่อาจารย์
นี่ครูพานักเรียนไปเที่ยวหลายจังหวัด
แล้วนะครับ ใครตอบถูก ตอบผิดไม่เป็นอะไร แก้ตัวได้นะครับ
(คุณครูคณิตา) เมืองหนังโนรา อู่นาข้าว พราวน้ำตก
คุ้น ๆ ไหมครับรูปนี้ (คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ มากลเยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูคำขวัญ
กันดีกว่านะ นี่ บอกใบ้ให้หน่อย เด็กมใต้ตอบถูก
เห็นรูปนี้แล้วตอบถูกว่าเป็นจังหวัดอะไร
(คุณครูคณิตา) พัทลุงนั่นเองค่ะ
แหล่งนกน้ำ ทะเลสาบงาม
เขาอกทะลุ น้ำพุร้อนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ
ตอบเลยจังหวัดอะไร จังหวัด
(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้รูปเป็นผ้าไหมนะ ไปดูคำขวัญเลย
(คุณครูปรเมษฐ) ทำมครูคณิตาถึงคุ้น ๆ ล่ะครับ (คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ เพราะ
เป็นจังหวัดที่คุณครูนะคะ ได้อาศัยอยู่
นั่นเองค่ะ เอาล่ะค่ะ ต่อมาค่ะ เราไปดูกันเลยดีกว่า
ตอบครับ ใครรู้บ้าง ผ้าใหม่ล้ำ
ดีกว่าเดี๋ยวเด็ก ๆ จะได้ตอบกันนะครับ พุทธมณฑล
อีสาน ถิ่นฐานอารยธรรม ผ้าไหมล่ำ
ตักสิลานคร จังหวัดอะไรหนอ
มหาสารคามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้กี่คะแนนแล้วนี่
เล่อค่า มันมีอยู่จังหวัดหนึ่ง แล้วมี
ตักสิลานครนี่จังหวัดอะไร 1 2 3
จังหวัด (คุณครูคณิตา) จังหวัด
ของประเทศไทยส่วนใหญ่ก็ทำนาใช่ไหมครับ
ตอบคำขวัญ ก็จะบอกลักษณะเด่นของแต่ละจังหวัด
นะครับ เอาล่ะครับ เป็นนาข้าว
อาจจะยังสื่อไม่ได้ใช่ไหม เป็นจังหวัดอะไร เพราะทุกภาพ
ภาคอีสานจะตอบถูกแล้วครับ ตั้งแต่เมืองบั้งไฟโก้ แตงโมหวาน
ดูคำขวัญดีกว่า เมืองบั้งไฟโก้
แตงโมหวาน หมอนขวานผ้าขิด
แหล่งผลิตข้าวหอมมะลิ ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
นี่ เห็นไหม ทุกคำขวัญที่ยกมานี่
เป็นจังหวัดอะไร ยะ... เยี่ยมเล
ยโสธร เห็นไหมบอกลักษณะเด่น
มีคำเป็นอย่างไรกัน (คุณครูคณิตา) คล้องจองกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
สิริ... (คุณครูคณิตา) สิริกิต
พูดนี่ยังตรงหมดเลยนะ สั้น คล้องจอง
แล้วก็บอกเอกลักษณ์ใช่ไหมครับ
อันนี้อาจจะตอบได้แล้ว บางคนเห็นคำนี้
น้ำพี้ลือเลี่ยง เมืองลางสาดหวาน บ้านพระยา
เป็นเขื่อน เป็นเขื่อนศิริกิต
เขื่อสิริกิติ์ ดูคำขวัญก่ิ
(คุณครูปรเมษฐ) เหล็กน้ำพี้ ลือเลื่อง
รอคอยมานานแล้ว จะมีของฉันไหม มีนะครับ
ว่านพระยาพิชัยดาบหัก ถิ่นสัตว์ใหญ่ของโลก
จังหวัด เขื่อนศิริกกิตอยู่จังหวัด (คุณครูคณิตา)
จังหวัดอุตรดิตถ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
เด็ก ๆ ภาคเหนือจะน้อยใจนะ เลยอุต
อันนี้เป็นอะไรนี่ เหมือน
วัดภูมินไหม ไม่รู้อยู่จังหวัดอะไรนะ
เคยไปเที่ยวไหมครับ (คุณครูคณิตา) ไม่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) น่าไปเที่ยวนะ
ส้มสีทอง เรืองรองพระธาตุแช่แห้งค่ะ
หน่อยหนึ่ง (คุณครูคณิตา) แข่งเรือลือเลื่อง
แข่งเรือลื่อเลื่อง เ
งาช้างดำ จิตรกรรมวัดภูมินทร์
ถ้าคนที่สนใจในรายวิชาภูมิศาสตร์ สังคม
(คุณครูปรเมษฐ) เลยจังหวัดอุตรดิตถ์ไปหน่อยหนึ่ง
เป็นจังหวัดอะไรนะ เห็นคำนี้ เมืองงาช้างดำ
ตอบได้แล้วเห็นคำนี้วัดภูมินนี่ตอบได้ทันที
เดี๋ยวจะน้อยใจ ใกล้ประจวบคีรีขันธ์ครับ
จะรู้เลยเป็นจังหวัด ตอบ
น่านชะ จังหวัดน่าน
นี่ก็คือลักษณะเด่นของจังหวัดน่าน
อยู่จังหวัดอะไรนะ ถ้าเด็กจังหวัดนี้ตอบไม่ถูก
อันนี้คือ คืออะไรครับเด็ก ๆ
ใครเคยเห็นบ้าง เป็นเจดีย์ขาวที่อยู่
ยอดเขาวัง หรือพระนครคีรี
จังหวัดนี้ ก็คือจังหวัด
ไม่ได้นะ ต้องตอบถูก ดูคำขวัญ
(คุณครูคณิตา) เขาวังคู่บ้าน ขนมหวาน เมืองพระ เลิ
ล้ำศิลปะแดนธรรมะ ทะเลงามค่ะ
ใครตั้งแต่ครูเริ่มเล่นกิจกรรมตอบถู
จังหวัดเพชรบุรี เลยประจวบไป
เป็นทิศเหนือของประจวบคีรีขันธ์
นับคะแนนสิ ว่าตอบถูกได้กี่คะแนน เด็ก ๆ คร
ค่ะ (คุณครูคณิตา) มีเล็กน้อย (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าส่วนใใหญ่นี่เป็นอย่างไรหม
ทั้งหมดเลยยกมือ
ไหน ผิด 1 ข้อ ยกมือให้ดูหน่อย นิดหน่อยนะ
ไม่มากเท่าไร ผิด 2 ข้อมีไหม (คุณครูคณิตา) มีเล็ฏนอย
ไม่ต้องสอนแล้ว ยกคำขวัญของแต่ละจังหวัด
ตอบถูกนะ แสดงว่าลูกศิษย์ของครู
เก่งสังคมและภูมิศาสตร์ด้วย
(คุณครูปรเมษฐ) นี่ครูแทบจะไม่ต้องสอนนะ ยกคำ
บอกอะไรเราช่วยกันตอบครูกับครูคณิตาบอกไปแล้ว
วันสำคัญต่าง ๆ เชื่อว่าเด็กบางคน
เขียนได้แล้วด้วยซ้ำเพราะคำขวัญนี่มันเขียนไม่ยากเลย
เอาล่ะครับ คำขวัญของแต่ละจังหวัดบอกอะไร
คิดเลยตอบ
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเราไปดู
แต่ละจังหวัดนั่นเองนะคะ 2. ค่ะ ความ
ว่าคำขวัญแต่ละจังหวัดบอกอะไรกับนักเรียนบ่้าง
อย่างแรกเลยนะคะ ก็คือบอกเอกลักษณ์ของ
จังหวัดนั้น ๆ ค่ะ นั่นก็คือบอกจุดเด่น
น่านนี่ ก็บอกเลยมีวัดภูมินทร์ มี
ในจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ ก็เป็นการบอกความภาค
ภูมิใจสิ่งที่จังหวัดเหล่านั้นนี่
ต้องการที่จะนำเสนอนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น จังหวัด
สาถนที่สำคัญทั้งนั้นเลยนะครับ
งาช้างดำนี่บอกเอกลัษณะของแต่ละจังหวัดใช่ไหมครับ
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เกือบทุกจังหวัดเลยที่ให้นักเรียนตอบมี
บางสะพานนั่นเอง ที่ตอนนั้นเราเรียนขุนช้าง ขุนแผน
เขาวังนี่เป็นจุดเด่นเลยของจังหวัดเพชร
ก็ยกมาอยุ่ในคำขวัญ ประจวบคีรีขันธ์นี่
มาอยู่ในคำขวัญนะครับ เมืองทองเนื้อเกล้า
ครูมีคำขวัญมาอีกครับ ครูคณิตา (คุณครูคณิตา)
ก็มีคำว่า "ทองบางตะพาน" ก็เป็น
จุดเด่นของแต่ละจังหวัด
ใช่แล้วค่ะ นักเรียนจะสังเกตนะคะ
อากาศเป็นพิษ
ทั้งกันและแก้ (คุณครูปรเมษฐ) อากาศเป็นพิษ
ทั้งกันและแก้ ถ้อยคำนี้เป็นคล้องจองกันหมดเลยนะ
คำขวัญไว้นะ มีคำถามเกี่ยวกับคำขวัญครับ
คำว่า "คิด" ค่ะ จะคล้องจองกับคำว่า "วิ
(คุณครูปรเมษฐ) สั้นก็ไปกับคำว่า "นั้น" นะครับ
สัมผัสกับคำว่ากัน
กล่าวถึงต้นไม้ใช่ไหมคะ เพราะฉะนั้นนี่ คำขวัญนี่
เขามีจุดประสงค์เพื่ออะไรในการเขียนคำขวัญนี้ เด็ก ๆ
ช่วยกันคิดตอบ (คุณครูคณิตา)
เมื่อกี้คำขวัญกล่าวถึงอะไรคะนักเรียน
เขียนคำขวัญเมื่อสักครู่
ก็จะต้องเป็นอะไรไปไม่ได้เลย
นอกจาก ต้องการให้คนนะคะ หันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะ
หันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือจุดประสงค์ข
เด็ก ๆ ตอบแล้วครูคณิตา เป็นอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา)
ลักษณะของคำขวัญดังกล่าว
มันเป็นอย่างไรลูก ช่วยกันตอบ
ช่วยกันิวเคราะห์มา
ในการเขียนคำขวัญเป็นลักษณะที่
ก็คือใช้คำสั้นกระชับค่ะ 2.
ก็คือมีความคล้องจอง
ก็คือจะต้องมีข้อคิดค่ะ ใช่ครับ อันนี้ก็คือจุด
นะ เรื่องอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เรื่องการเขียนคำขวัญค่ะ
มันจะปรากฏอยู่ในคำขวัญนั้น ๆ
ไปตลอดนะครับ เอาล่ะครับ ครูต้องให้นักเรียน
ได้ศึกษาด้วยตัวเองบ้าง เดี๋ยวครูจะให้ศึกษาใบความรู้
ค่อยไปเขียนคำขวัญกัน ดีไหมครับเด็ก ๆ
(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวเด็ก ๆ นำขึ้นมานะครับ แล้วศึกษา
ไปพร้อม ๆ กับเพื่อน ๆ นะครับ แบ่งกลุ่มหรือจะศึกษา
ด้วยตัวเองก็ได้ แล้วเดี๋ยวเรามา
(คุณครูคณิตา) ถ้าพร้อมแล้ว นักเรียนศึกษาความรู้เพิ่มเติม
ได้เลยค่ะ
มันก็คือข้อความที่เรียบเรียงด้วยสำนวน ภาษา ที่ทำไมลูก
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ นักเรียนคะ เดี๋ยวเรามา
สรุปความรู้เพิ่มเติมกันพร้อม ๆ กันเลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
คำขวัญนะครั ตามที่หนู ๆ ได้ศึกษา
นำไปปฏิบัติในคำเชิญนั้น ๆ ได้
กะทัดรัดนะครับ เพื่อ
บางครั้งนี่ก็เป็นการชี้แนะให้เห็นถึงความถูกต้อง
ดีงามใช่ไหมลูก เพื่อให้ผู้อ่านนั้นเป็นอย่างไร
ลักษณะของคำขวัญที่ดีเป็นอย่างไรครูคร
ประจำจังหวัดนี่กํ็จะบอกเอกลักษณ์หรือ
ความโดดเด่นของจังหวัดนั้น ๆ นะครับ
ความหมาของคำว่า "การเขียนคำขวัญ" นะครับ
แม้กระทั่งเป็นการอนุรักษ์โลก ก็อยู่ในข้อนี้
ข้อที่ 1 นะคะ มีเจตนาที่ต่อผู้ฟัง ผู้ปฏิบัติ
หรือผลประโยชน์ของส่วนรวมค่ะ อย่างเช่น
คำขวัญเชิญชวนให้ประหยัดน้ำประยยัดไ
ดูเลยว่าถ้าเราทำสิ่งนี้คนอื่นจะได้ประโยชน์
(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ การให้ประหยัดน้ำ ประหยัดไฟ
เกี่ยวข้องกับส่วนรวมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้
ต้องคำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวมนะ เป็นหลัก
ต่อไปลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ต้องมีเป้าหมาย
กับเราด้วย อย่าคิดแต่เพียงัตวเองนะครับ
ประโยชน์ส่วนรวมนี่สิ่งสำคัญที่นักเรียน
เราต้องให้ผู้อื่นบ้างนะ ถึงจะมีความสุข
แล้วเราก็ปฏิบัติตาม
เพียงเป้าหมายเดียว เช่น เพื่ออะไร
เพื่อเคารพกฎจรา
ความสะอาด อาจจะเขียนเป็นคำขวัญใช่ไหมครูคณิตา
หรือว่าผู้ตามปฏิบัติตามหรือว่า
เป็นต้นนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ มีเนื้อหาคลอบ
ครอบคลุมเป้าหมายค่ะ ก็คือจุดประสงค์
ของคำขวัญนั้นนี่ เราต้องการ
ไพเราะและมันสัมผัสคล้องจอง
ต่าง ๆ นี่เราก็จะต้องเขียนให้ครอบคลุมค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็จะต้องมีความ อันนี้สำคัญ
มีความไพเราะนะ สัมผัสคล้องจอง คำที่สัมผัส
สิ่งที่มันจะตามมา ก็คือปฏิบัติตามที่เราเขียนนั่นเอง
ที่ครูชอบพูด ติดตาตรึงใจไปตลอด นั่นล่ะ
คำขวัญ มันมีพลังในการโน้มน้าวใจให้
ผู้ฟังนี่เป็นอย่างไร จำ พอจำแล้ว
ที่กะทัดรัด สละสลวย ค่ะ
ก็คือลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ไปดูหลักการ
ครูคณิตาครับ ว่าคำขวัญนี้เขียนอย่างไร
เต็มที่แล้วนะครับ 1. ครับ (คุณครูคณิตา) 1. ใช้ถ้อยคำ สำนวน
สัมผัสสระใช่ไหม หรือสัมผัสตัวอักษร
2. ความหมายเด่นดึงดูดใจนั่นเองค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ความหมายเด่น อ่านปุ๊บ รู้ปั
ให้อ่านต่อเลยใช่ไหมครับ 3. ครับ อาจใช้คำ
(คุณครูปรเมษฐ) ทำไมล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เพราะว่า
ก็คือการใช้คำคล้องจองนั่นเอง แต่บางคำขวัญนี่
มันก็จะทำให้คำขวัญนั้นมีเสน
นะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ ไม่ใช้ตัวเลขบนตัวหนังสือค่ะ
ตัวเลขนี่มันไม่นิยมนำมาเขียนคำขวัญ
มันจะทำให้คำขวัญนั้นไม่มีความคล้องจองหรือ
อ่านแล้วเกิดความสะดุดแล้วหรือ
มันติด ๆ ขัด ๆ หรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) น่าจะใช่
จะไม่ลงท้ายด้วยคำว่าเอย
นะครับ ก็ต้องใช้ตัวหนังสือที่มันคล้องจองกัน
ไม่ลงท้ายด้วยคำว่า "เอย"
ทันทีนะ จะเป็นกลอนหรือเป็นเพลง เขียนจริง
อันนี้ก็คือบทบาทของนักเรียนนะครับ นักเรียนก็ทำใบงานเรื่อง
เอาล่ะครับ เราจะไปสนุกสนานกันแล้ว เดี๋ยวนักเรียน
จะไปทำใบงานเรื่อง (คุณครูคณิตา) เรื่องการแต่งคำขวัญ
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวไปดูใบงานกันก่อน
เสนอแนะการนำเสนอผลงานของนักเรียนค่ะ หากเจอข้อ
คำขวัญ เสร็จแล้วก็นำเสนอผลงานของตัวเอง
นะครับ คุณครูล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา)
การทำงานของนักเรียนค่ะ ให้คำแนะนำนักเรียนใยการทำงาน
กี่คำขวัญนี่ให้เขียนอย่างน้อย
บกพร่องหรือจุดใดที่นักเรียนนี่สามารถทีจะปรับแก้ไขได้
คุณครูปลายทางก็สามารถให้ข้อเสนอแนะ
ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อันนี้คือรูปร่างของใบงานนะครับ ให้เขียน
หรือเป็นการเขียนเรียงความแล้วนะครับ เพราะฉะนั้น
4 คำขวัญค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วก็ความยาว
ไม่เกิน 11 พยางค์ นับดี ๆ นะครับ ห้ามเกิน
ถ้าเกินแล้วมันอาจจะไม่ใช่คำขวัญ
เขียนได้อย่างไรนะครับ ถ้าครูนำมานำเสนอจะใช้ได้ไหม
ตามคำที่ครูกำหนดนะครับ เดี๋ยวให้ดู
หลัก ให้ดูวิธีการเขียนสักหน่อยไหมครูคณิต
เดี๋ยวไปสร้างความคิด ลิขิตแนวทาง
ใครบอกได้ก่อนชนะ แต่ถ้าเด็กตอบได้ก่อน
นะ (คุณครูคณิตา) ห้ามนำมาใช้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) อย่างครูขคึ้นมา
รักษ์ป่า รักษ์ต้นไม้
เดี๋ยวครูคณิตาช่วยเติมสิ เด็ก ๆ ช่วย
(คุณครูปรเมษฐ) สัมผัสคล้องจองอยู่ตรงไหนครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ไม้
คล้องจองกันนี่ก็ใช้ได้นะ คุณครูปลายทางช่วยติดสิอน
อันนี้เป็นการสร้างแนวทางกันก่อน ครูคณิตาจะเติมว่าอน่างไร (คุณครูคณิตา)
รักต้นไม้อย่าให้ใครมาทำลายค่ะ
ได้ใจความก็ใช้ ต่อไปอันนี้ให้เด็ก ๆ ปลายทางตอบ
กับให้หรือใคร ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ความคิด อันนี้ครูคณิตาคิดแบบนี้ คล้องจองใช้ได้่
เด็ก ๆ ไม่ได้คิดเหมือนครูคณิตาเลย
คิดได้แล้วตอบครับ ครูกำลังจะคิด
ป่าไม้มีบุญคุร เกื้อหนุนชีวิต
เติมคำว่าอะไรดี คุณครูปลายทางช่วยตัดสิน
ตอบใช่ไหม เด็ก ๆ คิดได้หรือยัง
รักษา ชีวิตของครู ไปสัมผัสคำว่า
ได้แล้วนะ เดี๋ยวครูตอบก่อน เด็ก ๆ แพ้นะครับ ครูคิดได้แล้ว
เด็ก ๆ ตอบหรือยัง ครูตอบนะ
มีบุญคุณเกื้อหนุนชีวิตเราต้องคิด
(คุณครูปรเมษฐ) เติมได้หรือยัง
(คุณครูคณิตา) คิดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อีกสักข้อหนึ่งดีไหมครูคณิตาเป็รแนวทาง
อันนี้ครับ (คุณครูคณิตา) น้ำทุกหยด
ให้คุณค่า นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรคะ
นะครับ เพราะฉะนั้น เด็ก ๆ รู้แล้วนะ
คุณครูครับช่วยดูด้วยนะครับ เด็ก ๆ เติมคำว่าอะไร
เด็ก ๆ เติมแล้ว คุณครูปลายทางตัดสินแล้วว่าถูกหรือผิด
(คุณครูคณิตา) พิจารณาก่อนใช้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
4 คำขวัญ ห้ามซ้ำกันบนนี้นะลูก ลงมือ
[เสียงดนตรี]
ไปดูกันเลยค่ะ วันนี้นะคะ คุณครูก็มีกิจกรรมมาฝากนักเรียน
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะนักเรีน มาถึงช่วง
เขียนคำขวัญ สำคัญไฉน เป็นอย่างไร
มาจัดนิทรรศการหน้าชั้นเรียนค่ะ
ปลายทางและนักเรียปลายทางด้วยนะคะ นั่นก็คือ
ให้นักเรียนค่ะ เลือกคำขวัญของกลุ่ม 1 คำขชวัญ
แล้วช่วยกันวาดภาพประกอบคำขวัญ
แล้วก็ครูก็อยากเห็นเช่นเดียวกัน
(คุณครูปรเมษฐ) ก็ทำเป็นป้ายหรืออะไรก็ได้ใช่ไหม
เกี่ยวกับคำขวัญที่นักเรียนเขียนนี่ ให้กับ
คุณครูและเพื่อน ๆ ในโรงเรียนได้รับรู้่
นำมานำเสนอให้กับนักเรียนทั่วประเทศ
เห็นลูกศิษย์ทำ
คำขวัญขึ้นมา ถ้าคุณครูจถ่ายรูปแล้วส่งมา
DLTV 6 ก็ยินดีนะครับ จะได้
เรื่องการเขียนคำขวัญนี่นะครับไปใช้
อันนี้ฝากให้หนู ๆ ทำนะครับ ทำเมื่อไรก้ได้
ที่มีเวลานะ ไม่ได้ว่าจะต้องทำเดี๋ยวนี้เลย แต่ต้องทำนะครับ
เอาล่ะครับ ไปคำถามกันดีกว่า นักเรียนจะนำความรู้
เปลี่ยนกับปลายทางได้นะคะ คุณครูปลทาย
ประจำวันได้อย่างไร อันนี้ครูฝากไปให้นักเรียนคิด
ว่าหนูจะนำความรู้นี้ไปปรับใช้
ในชีวิตได้อย่างไนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ หรือสามารถพูดคุย
(คุณครูปรเมษฐ) อย่าอ่านผิดเป็นโต้เวทีนะ
แลกเปลี่ยนให้คำชี้แนะแก่นักเรียนได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
บทเรียนครั้งต่อไปครูคณิตา
ในเรื่องของการ การโต้วาทีนั่นเองค่ะ
นะครับ 2 อย่างต้องเตรียมตัวมา (คุณครูคณิตา) ซึ่งคุณคู
ต้องเรียนหลายชั่วโมงแน่นอนนะครับ นักเรียนตเราียมตัว
1. ใบความรู้ เรื่อง การโต้วาทีนะครับ 2.
ใบงานเรื่องแผนภาพความคิด การตั้งญัตติโต้วาที
เนื่องในเทศกาล ในวันสำคัญต่าง ๆ ซึ่งก็เป็น
ก็สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่นี่เลยค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ วันนี้นักเรียนได้ความรู้
เป็นจำนวนมากเลยนะครับ เกี่ยวกับคำขวัญจังหวัดต่าง ๆ
ป้ายคำขวัญที่ครูและครูคณิตาให้ทำกิจกรรม
แนวทางในการที่นักเรียนนั้นนำไปเป็นแนวทาง
ก็ถือว่าทำประสบความสำเร็จนะครับ
อย่าลืมนะ นักเรียน ที่ครูได้บอกไว้ ให้ทำแ้าย
[เสียงดนตรี]
เป็นการเผยแพร่สิ่งที่ดีให้กับคนอื่นนะครับ
วันนี้ครูทั้ง 2 คน ก็ขอลานักเรียนไปก่อนครับ สวสัดีครับ
(คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ [เสียงดนตรี]
[เสียงดนตรี]
-
เรียนวิชาภาษาไทยกับครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด และ
ในคาบเรียนนี้นะครับ ครูคณิตาจะนำเสนอ
(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูทุกท่านนะครับ และ
หนู ๆ นักเรียนที่น่ารักทุกคนนะครับ วันนี้
เรื่องนี้แล้วนะคะ สนุกมาเลยค่ะครูปรเมษฐ
ครูคณิตา หนุนอนันต์นะครับ วันนี้
เราจะมาสนุกสนานกันในเนื้อหาที่นักเรียนนั้น
จะได้ร่วมสนุกนะ ได้ทำกิจกรรมต่าง ๆ ในคาบเรียนนี้นัครีบ
ที่เราจะได้มาเรียนเขียนคำขวัญกันนะครับ
เรื่องอะไรนะวันนี้ (คุณครูคณิตา) วันนี้นะคะ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่อง
เขียนคำขวัญค่ะ จะเป็นเรื่องที่ใช้คำคล้องจอง
เข้ามาช่วยด้วยใช่ไหมคะ คุณครูนี่เคยเรียน
นะ เขียนเนื่องในโอกาสใดหรือ
คิดว่าวันนี้จะสนุกไหมคพ (คุณครูปรเมษฐ) ต้องสนุกสิครับ
เดี๋ยวเราไปร่วมศึกษาอย่างสนุกสนานกันเลยครับ
เด็ก ๆ ครับ วันนี้นะครับ
คำขวัญเอย การแต่งกลอนเอย
ก่อนอื่นเดี๋ยวเรามาสนทนากันก่อนครับ เดี๋ยวครูมี
คำถามาถามนักเรียนนะ เกี่ยวกับเรื่องอะไร ไปดูกั
นักเรียนเคยเขียนสื่อสารเรื่องใดบ้าง
ไปที่คำขวัญเลย เด็ก ๆ ต้องเคยเขียนอยู่แล้ว เด็ก ๆ
วันสำคัญอะไร ช่วยกันคิดนะ
เคยเขียนสื่อสารอะไรบ้าง เรียงความถือเป้นก
(คุณครูคณิตา) ถือว่าเป็นการเขียนสื่อสารค่ะ เรียงความเอย
วันอะไรนะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ก็จะมีไม่ว่าจะเป็น
หรือว่าแม้กระทั้งการเขียนบรรยายต่าง ๆ ก็เป็นการ
สื่อสารค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเด็ก ๆ จะตอบ
ก็เคยเขียนใช่ไหมครับครูคณิตา คราวนี้
แสดงว่าเด็ก ๆ ผ่านเรื่องนี้มาแล้ว
เคยเขียนไหม โอกาสวันสำคัญอะไรคำขวัญนี่
ยกตัวอย่างสิ ตะโกนกันมาครับ
ได้ยินนักเรียนแล้วเอามาตอบ เขียนใน
ที่โดดเด่น (คุณครูคณิตา) เฉกเช่นความเป็นเอกราช (คุณครูปรเมษฐ)
วันปีใหม่ วันเด็ก วันยาเสพติด
หรือแม้กระทั่งวันภาษาไทย ก็
เขียนคำขวัญนะคะ เยอะแยะมากมายแล้วแต่โอกาส
เด็ก ๆ ครับ มันเป็นอย่างไรลูก คำมันเป็นอย่างไรกัน
นะครับ เรื่องการเขียนคำขวัญนี่ ครูมีตัวอย่า
นะครูคณิตานะ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ไปอ่านคำขวัญกันครับเด็ก ๆ ครับ
คนละวรรคครูคณิตา
แล้วถ้าตรงนี้ล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา)
ชาติอันล้ำค่า (คุณครูคณิตา) คลังปัญญาของแผ่นดิน (คุณครูปรเมษฐ)
เด็ก ๆ ครับ ครั้งนี้ฟังครู 2 อ่าน
รู้สึกอย่างไรบ้าง นี่คือคำขวัญแล้วนะ
คำขวัญเราแต่งขึ้นมานะคะ เป็นความหมายในเชิงบวก
มันมีความเป็นอย่างไรนะครูคณิตา
(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น เด่นก็ไปคล้องจองกับ (คุณครูคณิตา) เฉ
(คุณครูปรเมษฐ) ราชตรงนี้ก็ไปคล้องจองกับคำว่า
ไทยที่โดดเด่นนี่ก็คือความเป็นเอกราช
หรือว่าปัญญานั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าการ
การนำคำมาให้คล้องจองใช่ไหม แล้วมีความหมายไหมนี่
(คุณครูคณิตา) มีความหมายไหม มีสิคะ ส่วนใหญ่
เปรียบเสมือนคลังปัญญาของแผ่นดินทั้งแผ่นดินเลย
เป็นการอนุรักษ์เชิญชวนหรือ
คำอวยพรด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ ถ้าจะให้ครูคาดคะเน
คิดว่าเกี่ยวกับภาษาไทยแน่นอนเลย เพราะว่าเอกลักษณ์
ใฝ่เรียนใฝ่รู้ในการที่อะไรคะ
ภาษาชาติอันล้ำค่า ภาษา
ถูกต้อง คลังปัญญาของแผ่นดิน เป็นภาษา
ไทยซึ่งเป็นภาษาอันสูงส่งล้ำค่านี่
ดูต่อ เรียนรู้ตลอดชีวิต คิดอย่างสร้างสรร๕
(คุณครูคณิตา) หรือว่าตีความอีกอย่างหนึ่งนะคะ นักเรียน
รู้จักภาษาไทย สามารถอ่านเขียนได้นี่
ก็ถถือว่าเป็นการที่เราจะ
ในการที่เราจะหาความรู้นั้นเข้าตนเอง
เข้าตนเอง และนำความรู้เหล่านั้นไปพัฒนา
เพื่อแผ่นดินของเราได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ ไป
(คุณครูคณิตา) หนังสือคือมิตร สื่อความคิด
ก้าวทันเทคโนโลยี เด็ก ๆ ได้ยินว่ามนัอะไร
วันเด็กแห่งชาติใช่ไหมลูก
เป็นลักษณะคล้องจองกันเลยครูคณิตา วิตกับคิด
ก็เขียนคำขวัญเกี่ยวกับหนังสือใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะว่าหนังสือ
ใช้คำเยอะไหมเด็ก ๆ (คุณครูคณิตา) ไม่ต้องใช้คำเยอะเลยนะคะเด็ก ๆ
ใช้คำสั้น ๆ ง่ายได้ใจความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คือพูดง่าย ๆ
ใครอ่านก็เข้าใจใช่ไหมครับ คำตอ่ไป
ประจำชาติ เป็นคำขวัญวันอะไรนะ
ให้ก้าวไกลค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เปรียบหนังสือเป็นอะไรล่ะนี่ (คุณครูคณิตา)
เป็นมิตรค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มิตร ก็คือเป็น... (คุณครูคณิตา) มิตร ก็คือเป็น
เพื่อนที่ดีนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) สื่อความคิดให้ก้าวไกล
(คุณครูปรเมษฐ) ดิจิทัล ก็คือ (คุณครูคณิตา) เทตโ
ทำให้เรานี่มีความคิดที่ก้าวไกล ทะเยอทะยาน
นั่นเองนะครับ ดูต่อไปดีกว่า ครู
วิถีใหม่ ใส่ใจดิจิทัล สร้างสรรค์คุณธรรม
ครูทั้ง 2 คนนี่ต้องพัฒนาตัวเองก้าวให้ทัน
(คุณครูคณิตา) คำขวัญวันครูค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำขวัญวันครูนะ
ก็บอกให้รู้เลยว่าครูนี่นะ
ยุคสมัยนี้นะครับต้องเป็นอย่างไรนะ (คุณครูคณิตา) ใส่ใจด
ก็ยังคงทรงไว้ซึ่งการสร้างวรร
อะไรต่าง ๆ มากมายที่เป็นความรู้เข้ามา
ช่วยสอนให้เด็กนี่ได้เรียนรู้ได้มากขึ้น ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
แสดงว่าครูนี่ก็จะพัฒนาตนเอง
(คุณครูคณิตา) เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติ
หนู ๆ เล่น ROV ครูก็รู้จัก
ครูก็ถอยหลังเข้าคลองใช่ไหม
เด็ก ๆ สร้างสรรค์คุณธรรมประจำชาติ แต่ครู
ภักดีมีคุณธรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็เป็นคำขวัญอะไร
ให้เด็ก ๆ เป็นคนดีของแผ่นดิน เห็นไหมคำขวัญ
สั้นมากเลย มีอยู่ 4 คำ ๆ คล้องจองกัน
จบแล้วครูคณิตา อีกคำหนึ่ง
สงกรานต์สร้างสรรค์ ยึดมั่นประเท
มีคุณธรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตารวมหรือร่วมนะ
เมื่อกี้นี้ (คุณครูคณิตา) รวมค่ะ ขออภัยค่ะ
เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติด้วย
เทศกาลอะไร เยี่ยมเพราะมีคำว่าอะไร (คุณครูคณิตา)
(คุณครูคณิตา) วันเด็กหรือเปล่าค่ะ เห็นไหม
คำก็จะคล้องจองกัน ที่ยกมาคล้องจองกัน
หมดเลยแล้วก็สั้น ๆ นะ ดูต่อไปนะ
ปลอดภัยของชีวิตแล้วก็ยังต้องยึด
ปลอดภัยทุกชีวี สามัคคีทั่วไทย
ครูคณิตา เด็ก ๆ เด็ก ๆ ตอบครูดีกว่าครับ
คำขวัญที่นัก
ตราบชั่วกาลนานนะครับ ต่อไป
สงกรานต์นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มีคำว่า "สงกรานต์" ปรากฏอยู่
สงกรานต์นี้ให้สร้างสรรค์นะ
ยังต้องยึดมั่นประเพณีอยู่ แต่ต้อง
เขียนคำขวัญได้ 2. เขียนคำขวัญอนุรักษ์
เราต้องเป็นอย่างไรกัน (คุณครูคณิตา) สามัคคีกัน (คุณครูปรเมษฐ)
ส่วนของการจะสร้างสรรค์ก็ความสามัคคีของคนในชาติ
ประเพณีสงกรานต์นี่ยังคงสืบต่อไป
ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนได้หลักการใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นจุดประสงค์ นักเรียนต้องรู้ก่อนว่า นักเรียนศึกษา
เรื่องคำขวัญนักเรียนจะต้องรู้อะไรบ้าง
(คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู้ค่ะ 1. นักเรียนบอกหลักกา
วิเคราะห์การใช้ภาษาในการเขียนคำขวัญ
สิ่งแวดล้อมได้ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่านักเรียนรู้แล้วใช่ไหมว่า
วันนี้จะต้องเขียนคำขวัญเรื่องอะไรนะครับ
3. นำหลักการเขียนคำขวัญไปใช้ในชีวิตประจำวัน
ไปดูกันว่าเด็ก ๆ ตอบมาว่าอย่างไร ต้อง
ไปใช้ในชีวิต ไปเขียนคำขวัญได้
อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างที่ครูให้ทำนี่ไง
มีคำถามมาอีกแล้วครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) นักเรียนช่วยกัน
ใจความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มีอยู่คำกล่าวหนึ่ง
ว่ามีลักษณะเป็นอย่างไร (คุณครูปรเมษฐ) ให้เวลาคิด
ติ๊กต็อก เมื่อสักครู่นี้ใช่ไหม
ที่เราก็ได้บอกไปแล้ว เด็ก ๆ ตอบแล้วใช่ไหม
ต่อให้ดีเพียงใด สัมผัสคล้องจองเพียงได้
ใช้ภาษาที่เป็นอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช้ส
ที่สละสลวยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สำคัญ ก็คือ (คุณครูคณิตา) สั้น
สัมผัสคล้องจองและได้
ได้ดูมาเมื่อสักครู่นี้ เดี๋ยวเราไปทายคำขวัญ
เลยครับ สัมผัสคล้องจอง สั้น กระชับ
กลอนนั้นไม่สามารถใช้ได้ เพราะ
ไม่ได้ใจความเพราะฉะนั้น คำขวัญนี่
(คุณครูคณิตา) สงสัยจะต้องกลับไปอ่านทบทวนเกี่ยวกับจังหวัด
ถึงจะใช้ได้ใช่ไหมเด็ก ๆ
ไหมล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ไม่มีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็คือ
หลักการนะ ก็คือการใช้ภาษาที่นักเรียน
ไหนลองตอบสิ จังหวัดอะไรลูก ดูคำขวัญ
ประชันจังหวัด เด็ก ๆ จะ
ได้ตอบว่าคำขวัญทียกมานั้นเป็นจังหวัดใด
อยู่จังหวัดไหนแล้วตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูอยู่จังหวัดอะไรล่ะ ไปดูสิ
ของจังหวัดตัวเองแล้วล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
นี่ถ้าเกิดว่ายังไม่พูดเรื่องคำขวัญนี่เด็ก ๆจะรู้ไหมว่าจังหวัดอะไร
(คุณครูคณิตา) ตอนนี้หรือคะ เด็ก ๆ ทราบหรือยังคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ให้เวลาคิดครับ ติ๊กต็อก ๆ ตอบ จังหวัด
(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวค่ะคุณครูปรเมษฐ ได้ยินเสียงกระซิบมาว่า เด็ก ๆ
ตอบว่าจังหวัดหัวหินค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดหัวหินหรือ
(คุณครูปรเมษฐ) มีหรือเด็ก ๆ จังหวัดหัวหิน
เด็ก ๆ จะเข้าใจนะ ว่าครูนี่ ที่เขาสอนอยู่วังไลกกังวล
ว่าอย่างไร เมืองทองเนื้อเก้า มะพร้าวสับปะรด
มะพร้าวสับปะรด สวยสดหาดเข้า
งามล้ำน้ำใจ เชื่อว่าเด็ก ๆ ก็ยังไมู่
คราวนี้ล่ะจะเป็นจังหวัดใครบ้างครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) จังหวัดประจงบคีรี
อำเภอหัวหินนะคะ อยู่ในจังหวัด
ประจวบคีรีขันธ์นะคะ ไม่มีจังหวัดหัวหินนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ดิจเทพสร้าง เมืองศูนย์กลางการปกครอง
อยู่ที่โรงเรียนวังไกลกังวลอยู่ที่
หัวหินเป็นเพียงอำเภอหนึ่งนะ ครูนี่
สอนอยู่ที่จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ เด็ก ๆ
(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวสิคะคุณครูปรเมษฐ กรุงเทพมหานครนี่
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูรูปก่อนนะ
(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) น่าจะเป็นที่ไหน
ดูคำขวัญเลยดีกว่า (คุณครูปรเมษฐ) กรุงเทพฯ ด
อันนี้ก็คือเป็นเกล็ดความรู้เล็ก ๆ น้อย ๆ ค่ะ
วัด วัง งามเรืองรอง เมืองหวลงของ
ประเทศไทย ทั้งประเทศตอบว่าจังหวัด
ถูกต้องครับ ถ้าตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตา
อ่านคำขวัญกันก่อนดีกว่า
เราถือว่าไม่ได้เป็นจังหวัดแต่ถือว่าเป็นเขตการ
ปกครองพิเศษนะคะ นี่ก็เป็นคำขวัญ
ของกรุงเทพมหานคร จะไม่มีคำว่า "จังหวัด" อยู่นะคะ
ประตูภาคใต้ จะไปปักษ์ใต้
ตอบถูกเพราะมันมีคำว่า (คุณครูคณิตา) กรุงเทพ
ในคำขวัญเลยนะครับ ดูต่อไป
ดูรูปภาพนี้ บางคนอยู่ในจังหวัดน่าจะตอบได้แล้วนะ
เวลาไปนี่จะต้องไปไหว้เสร็จในกรมชุมพรนะ
ประตูภาคใต้ ไหว้เสด็จในกรม
แลหาดทรายรี ดีกล้วยเล็บมือ
ได้เลยว่าจังหวัดอะไร ประตูภาคใต้
นี่คืออะไรคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) กล้วยเล็บมือนาง
เลยจังหวัดครูไป ตอบเลยจังหวัด ... เยี่ยม
เลย (คุณครูคณิตา) จังหวัดชุมพรค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือ
เอกลักษณ์ใช่ไหมครูคณิตา ที่ชุมพรนี่
ได้กี่คะแนน เผื่อคุณครูปลายทาง
ใช่ไหมครับ (คุณครูปรเมษฐ) ไปดูไร่กาแฟ ไปเที่ยวหายชายดี
ที่ชุมพร และตลอดข้างทาง ศาล
พ่อตาขุนช้างใช่ไหม ก็จะมีของขาย
(คุณครูคณิตา) ยังไม่เคยไปเลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกชื่อให้หน่อยก็ได้
นี่ก็คือของขึ้นชื่อจังหวัดชุมพรเข้า
เป็นอย่างไรครับเด็ก ๆ ถ้า
นับคะแนนกันไหม เดี๋ยวต่อจากอันนี้นะ
ล้านนา ล้ำค่าพระธาตุดอยตุง
ไปเป็นคะแนนเก็บก็ได้นะครับ เพราะฉะนั้นนี่ เดี๋ยว
กันเลยนะ ใครตอบถูกได้คะแนนกันเลยนะ
ครูคณิตาเคยไปไหมในรูปนี้
(คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดเชียงราย ที่อยู่เหนือ
จะรู้จักวัดร่องขุ่น
ดูคำขวัญเลยดีกว่า เผื่อจะได้ตอบถูฎกครับ (คุณครูคณิตา)
เหนือสุดในสยาม ชายแดนสามแผ่นดิน
ต่อไปเห็นรูปครูคณิตาคุ
กับคำแรกนี่ เด็ก ๆ ตอบได้แล้ว จังหวัดที่อยู่
ของประเทศไทย ก็ที่บอกน่ะ จังหวัดอะไรนะ
เยี่ยมเลยครับจังหวัดอะไรครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เชียงวรา
(คุณครูคณิตา) เมืองหนังโนรา อู่นาข้าว พราวน้ำตก
อยู่จังหวัดเชียงรายนะ ที่อาจารย์
นี่ครูพานักเรียนไปเที่ยวหลายจังหวัด
แล้วนะครับ ใครตอบถูก ตอบผิดไม่เป็นอะไร แก้ตัวได้นะครับ
(คุณครูคณิตา) พัทลุงนั่นเองค่ะ
คุ้น ๆ ไหมครับรูปนี้ (คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ มากลเยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูคำขวัญ
กันดีกว่านะ นี่ บอกใบ้ให้หน่อย เด็กมใต้ตอบถูก
เห็นรูปนี้แล้วตอบถูกว่าเป็นจังหวัดอะไร
(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้รูปเป็นผ้าไหมนะ ไปดูคำขวัญเลย
แหล่งนกน้ำ ทะเลสาบงาม
เขาอกทะลุ น้ำพุร้อนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ
ตอบเลยจังหวัดอะไร จังหวัด
ตอบครับ ใครรู้บ้าง ผ้าใหม่ล้ำ
(คุณครูปรเมษฐ) ทำมครูคณิตาถึงคุ้น ๆ ล่ะครับ (คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ เพราะ
เป็นจังหวัดที่คุณครูนะคะ ได้อาศัยอยู่
นั่นเองค่ะ เอาล่ะค่ะ ต่อมาค่ะ เราไปดูกันเลยดีกว่า
มหาสารคามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้กี่คะแนนแล้วนี่
ดีกว่าเดี๋ยวเด็ก ๆ จะได้ตอบกันนะครับ พุทธมณฑล
อีสาน ถิ่นฐานอารยธรรม ผ้าไหมล่ำ
ตักสิลานคร จังหวัดอะไรหนอ
ของประเทศไทยส่วนใหญ่ก็ทำนาใช่ไหมครับ
เล่อค่า มันมีอยู่จังหวัดหนึ่ง แล้วมี
ตักสิลานครนี่จังหวัดอะไร 1 2 3
จังหวัด (คุณครูคณิตา) จังหวัด
ภาคอีสานจะตอบถูกแล้วครับ ตั้งแต่เมืองบั้งไฟโก้ แตงโมหวาน
ตอบคำขวัญ ก็จะบอกลักษณะเด่นของแต่ละจังหวัด
นะครับ เอาล่ะครับ เป็นนาข้าว
อาจจะยังสื่อไม่ได้ใช่ไหม เป็นจังหวัดอะไร เพราะทุกภาพ
นี่ เห็นไหม ทุกคำขวัญที่ยกมานี่
ดูคำขวัญดีกว่า เมืองบั้งไฟโก้
แตงโมหวาน หมอนขวานผ้าขิด
แหล่งผลิตข้าวหอมมะลิ ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
สิริ... (คุณครูคณิตา) สิริกิต
เป็นจังหวัดอะไร ยะ... เยี่ยมเล
ยโสธร เห็นไหมบอกลักษณะเด่น
มีคำเป็นอย่างไรกัน (คุณครูคณิตา) คล้องจองกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
น้ำพี้ลือเลี่ยง เมืองลางสาดหวาน บ้านพระยา
พูดนี่ยังตรงหมดเลยนะ สั้น คล้องจอง
แล้วก็บอกเอกลักษณ์ใช่ไหมครับ
อันนี้อาจจะตอบได้แล้ว บางคนเห็นคำนี้
รอคอยมานานแล้ว จะมีของฉันไหม มีนะครับ
เป็นเขื่อน เป็นเขื่อนศิริกิต
เขื่อสิริกิติ์ ดูคำขวัญก่ิ
(คุณครูปรเมษฐ) เหล็กน้ำพี้ ลือเลื่อง
เด็ก ๆ ภาคเหนือจะน้อยใจนะ เลยอุต
ว่านพระยาพิชัยดาบหัก ถิ่นสัตว์ใหญ่ของโลก
จังหวัด เขื่อนศิริกกิตอยู่จังหวัด (คุณครูคณิตา)
จังหวัดอุตรดิตถ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
ส้มสีทอง เรืองรองพระธาตุแช่แห้งค่ะ
อันนี้เป็นอะไรนี่ เหมือน
วัดภูมินไหม ไม่รู้อยู่จังหวัดอะไรนะ
เคยไปเที่ยวไหมครับ (คุณครูคณิตา) ไม่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) น่าไปเที่ยวนะ
ถ้าคนที่สนใจในรายวิชาภูมิศาสตร์ สังคม
หน่อยหนึ่ง (คุณครูคณิตา) แข่งเรือลือเลื่อง
แข่งเรือลื่อเลื่อง เ
งาช้างดำ จิตรกรรมวัดภูมินทร์
เดี๋ยวจะน้อยใจ ใกล้ประจวบคีรีขันธ์ครับ
(คุณครูปรเมษฐ) เลยจังหวัดอุตรดิตถ์ไปหน่อยหนึ่ง
เป็นจังหวัดอะไรนะ เห็นคำนี้ เมืองงาช้างดำ
ตอบได้แล้วเห็นคำนี้วัดภูมินนี่ตอบได้ทันที
อยู่จังหวัดอะไรนะ ถ้าเด็กจังหวัดนี้ตอบไม่ถูก
จะรู้เลยเป็นจังหวัด ตอบ
น่านชะ จังหวัดน่าน
นี่ก็คือลักษณะเด่นของจังหวัดน่าน
จังหวัดนี้ ก็คือจังหวัด
อันนี้คือ คืออะไรครับเด็ก ๆ
ใครเคยเห็นบ้าง เป็นเจดีย์ขาวที่อยู่
ยอดเขาวัง หรือพระนครคีรี
ใครตั้งแต่ครูเริ่มเล่นกิจกรรมตอบถู
ไม่ได้นะ ต้องตอบถูก ดูคำขวัญ
(คุณครูคณิตา) เขาวังคู่บ้าน ขนมหวาน เมืองพระ เลิ
ล้ำศิลปะแดนธรรมะ ทะเลงามค่ะ
ค่ะ (คุณครูคณิตา) มีเล็กน้อย (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าส่วนใใหญ่นี่เป็นอย่างไรหม
จังหวัดเพชรบุรี เลยประจวบไป
เป็นทิศเหนือของประจวบคีรีขันธ์
นับคะแนนสิ ว่าตอบถูกได้กี่คะแนน เด็ก ๆ คร
ไม่ต้องสอนแล้ว ยกคำขวัญของแต่ละจังหวัด
ทั้งหมดเลยยกมือ
ไหน ผิด 1 ข้อ ยกมือให้ดูหน่อย นิดหน่อยนะ
ไม่มากเท่าไร ผิด 2 ข้อมีไหม (คุณครูคณิตา) มีเล็ฏนอย
บอกอะไรเราช่วยกันตอบครูกับครูคณิตาบอกไปแล้ว
ตอบถูกนะ แสดงว่าลูกศิษย์ของครู
เก่งสังคมและภูมิศาสตร์ด้วย
(คุณครูปรเมษฐ) นี่ครูแทบจะไม่ต้องสอนนะ ยกคำ
วันสำคัญต่าง ๆ เชื่อว่าเด็กบางคน
เขียนได้แล้วด้วยซ้ำเพราะคำขวัญนี่มันเขียนไม่ยากเลย
เอาล่ะครับ คำขวัญของแต่ละจังหวัดบอกอะไร
คิดเลยตอบ
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเราไปดู
แต่ละจังหวัดนั่นเองนะคะ 2. ค่ะ ความ
น่านนี่ ก็บอกเลยมีวัดภูมินทร์ มี
ว่าคำขวัญแต่ละจังหวัดบอกอะไรกับนักเรียนบ่้าง
อย่างแรกเลยนะคะ ก็คือบอกเอกลักษณ์ของ
จังหวัดนั้น ๆ ค่ะ นั่นก็คือบอกจุดเด่น
สาถนที่สำคัญทั้งนั้นเลยนะครับ
ในจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ ก็เป็นการบอกความภาค
ภูมิใจสิ่งที่จังหวัดเหล่านั้นนี่
ต้องการที่จะนำเสนอนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น จังหวัด
บางสะพานนั่นเอง ที่ตอนนั้นเราเรียนขุนช้าง ขุนแผน
งาช้างดำนี่บอกเอกลัษณะของแต่ละจังหวัดใช่ไหมครับ
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เกือบทุกจังหวัดเลยที่ให้นักเรียนตอบมี
ครูมีคำขวัญมาอีกครับ ครูคณิตา (คุณครูคณิตา)
เขาวังนี่เป็นจุดเด่นเลยของจังหวัดเพชร
ก็ยกมาอยุ่ในคำขวัญ ประจวบคีรีขันธ์นี่
มาอยู่ในคำขวัญนะครับ เมืองทองเนื้อเกล้า
ใช่แล้วค่ะ นักเรียนจะสังเกตนะคะ
ก็มีคำว่า "ทองบางตะพาน" ก็เป็น
จุดเด่นของแต่ละจังหวัด
คำขวัญไว้นะ มีคำถามเกี่ยวกับคำขวัญครับ
อากาศเป็นพิษ
ทั้งกันและแก้ (คุณครูปรเมษฐ) อากาศเป็นพิษ
ทั้งกันและแก้ ถ้อยคำนี้เป็นคล้องจองกันหมดเลยนะ
กล่าวถึงต้นไม้ใช่ไหมคะ เพราะฉะนั้นนี่ คำขวัญนี่
คำว่า "คิด" ค่ะ จะคล้องจองกับคำว่า "วิ
(คุณครูปรเมษฐ) สั้นก็ไปกับคำว่า "นั้น" นะครับ
สัมผัสกับคำว่ากัน
เขียนคำขวัญเมื่อสักครู่
เขามีจุดประสงค์เพื่ออะไรในการเขียนคำขวัญนี้ เด็ก ๆ
ช่วยกันคิดตอบ (คุณครูคณิตา)
เมื่อกี้คำขวัญกล่าวถึงอะไรคะนักเรียน
เด็ก ๆ ตอบแล้วครูคณิตา เป็นอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา)
ก็จะต้องเป็นอะไรไปไม่ได้เลย
นอกจาก ต้องการให้คนนะคะ หันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะ
หันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือจุดประสงค์ข
ในการเขียนคำขวัญเป็นลักษณะที่
ลักษณะของคำขวัญดังกล่าว
มันเป็นอย่างไรลูก ช่วยกันตอบ
ช่วยกันิวเคราะห์มา
นะ เรื่องอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เรื่องการเขียนคำขวัญค่ะ
ก็คือใช้คำสั้นกระชับค่ะ 2.
ก็คือมีความคล้องจอง
ก็คือจะต้องมีข้อคิดค่ะ ใช่ครับ อันนี้ก็คือจุด
ค่อยไปเขียนคำขวัญกัน ดีไหมครับเด็ก ๆ
มันจะปรากฏอยู่ในคำขวัญนั้น ๆ
ไปตลอดนะครับ เอาล่ะครับ ครูต้องให้นักเรียน
ได้ศึกษาด้วยตัวเองบ้าง เดี๋ยวครูจะให้ศึกษาใบความรู้
(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวเด็ก ๆ นำขึ้นมานะครับ แล้วศึกษา
ไปพร้อม ๆ กับเพื่อน ๆ นะครับ แบ่งกลุ่มหรือจะศึกษา
ด้วยตัวเองก็ได้ แล้วเดี๋ยวเรามา
(คุณครูคณิตา) ถ้าพร้อมแล้ว นักเรียนศึกษาความรู้เพิ่มเติม
ได้เลยค่ะ
มันก็คือข้อความที่เรียบเรียงด้วยสำนวน ภาษา ที่ทำไมลูก
นำไปปฏิบัติในคำเชิญนั้น ๆ ได้
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ นักเรียนคะ เดี๋ยวเรามา
สรุปความรู้เพิ่มเติมกันพร้อม ๆ กันเลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
คำขวัญนะครั ตามที่หนู ๆ ได้ศึกษา
ลักษณะของคำขวัญที่ดีเป็นอย่างไรครูคร
กะทัดรัดนะครับ เพื่อ
บางครั้งนี่ก็เป็นการชี้แนะให้เห็นถึงความถูกต้อง
ดีงามใช่ไหมลูก เพื่อให้ผู้อ่านนั้นเป็นอย่างไร
แม้กระทั่งเป็นการอนุรักษ์โลก ก็อยู่ในข้อนี้
ประจำจังหวัดนี่กํ็จะบอกเอกลักษณ์หรือ
ความโดดเด่นของจังหวัดนั้น ๆ นะครับ
ความหมาของคำว่า "การเขียนคำขวัญ" นะครับ
ดูเลยว่าถ้าเราทำสิ่งนี้คนอื่นจะได้ประโยชน์
ข้อที่ 1 นะคะ มีเจตนาที่ต่อผู้ฟัง ผู้ปฏิบัติ
หรือผลประโยชน์ของส่วนรวมค่ะ อย่างเช่น
คำขวัญเชิญชวนให้ประหยัดน้ำประยยัดไ
ต่อไปลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ต้องมีเป้าหมาย
(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ การให้ประหยัดน้ำ ประหยัดไฟ
เกี่ยวข้องกับส่วนรวมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้
ต้องคำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวมนะ เป็นหลัก
แล้วเราก็ปฏิบัติตาม
กับเราด้วย อย่าคิดแต่เพียงัตวเองนะครับ
ประโยชน์ส่วนรวมนี่สิ่งสำคัญที่นักเรียน
เราต้องให้ผู้อื่นบ้างนะ ถึงจะมีความสุข
หรือว่าผู้ตามปฏิบัติตามหรือว่า
เพียงเป้าหมายเดียว เช่น เพื่ออะไร
เพื่อเคารพกฎจรา
ความสะอาด อาจจะเขียนเป็นคำขวัญใช่ไหมครูคณิตา
ไพเราะและมันสัมผัสคล้องจอง
เป็นต้นนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ มีเนื้อหาคลอบ
ครอบคลุมเป้าหมายค่ะ ก็คือจุดประสงค์
ของคำขวัญนั้นนี่ เราต้องการ
สิ่งที่มันจะตามมา ก็คือปฏิบัติตามที่เราเขียนนั่นเอง
ต่าง ๆ นี่เราก็จะต้องเขียนให้ครอบคลุมค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็จะต้องมีความ อันนี้สำคัญ
มีความไพเราะนะ สัมผัสคล้องจอง คำที่สัมผัส
ที่กะทัดรัด สละสลวย ค่ะ
ที่ครูชอบพูด ติดตาตรึงใจไปตลอด นั่นล่ะ
คำขวัญ มันมีพลังในการโน้มน้าวใจให้
ผู้ฟังนี่เป็นอย่างไร จำ พอจำแล้ว
สัมผัสสระใช่ไหม หรือสัมผัสตัวอักษร
ก็คือลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ไปดูหลักการ
ครูคณิตาครับ ว่าคำขวัญนี้เขียนอย่างไร
เต็มที่แล้วนะครับ 1. ครับ (คุณครูคณิตา) 1. ใช้ถ้อยคำ สำนวน
(คุณครูปรเมษฐ) ทำไมล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เพราะว่า
2. ความหมายเด่นดึงดูดใจนั่นเองค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ความหมายเด่น อ่านปุ๊บ รู้ปั
ให้อ่านต่อเลยใช่ไหมครับ 3. ครับ อาจใช้คำ
ตัวเลขนี่มันไม่นิยมนำมาเขียนคำขวัญ
ก็คือการใช้คำคล้องจองนั่นเอง แต่บางคำขวัญนี่
มันก็จะทำให้คำขวัญนั้นมีเสน
นะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ ไม่ใช้ตัวเลขบนตัวหนังสือค่ะ
จะไม่ลงท้ายด้วยคำว่าเอย
มันจะทำให้คำขวัญนั้นไม่มีความคล้องจองหรือ
อ่านแล้วเกิดความสะดุดแล้วหรือ
มันติด ๆ ขัด ๆ หรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) น่าจะใช่
อันนี้ก็คือบทบาทของนักเรียนนะครับ นักเรียนก็ทำใบงานเรื่อง
นะครับ ก็ต้องใช้ตัวหนังสือที่มันคล้องจองกัน
ไม่ลงท้ายด้วยคำว่า "เอย"
ทันทีนะ จะเป็นกลอนหรือเป็นเพลง เขียนจริง
เสนอแนะการนำเสนอผลงานของนักเรียนค่ะ หากเจอข้อ
เอาล่ะครับ เราจะไปสนุกสนานกันแล้ว เดี๋ยวนักเรียน
จะไปทำใบงานเรื่อง (คุณครูคณิตา) เรื่องการแต่งคำขวัญ
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวไปดูใบงานกันก่อน
กี่คำขวัญนี่ให้เขียนอย่างน้อย
คำขวัญ เสร็จแล้วก็นำเสนอผลงานของตัวเอง
นะครับ คุณครูล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา)
การทำงานของนักเรียนค่ะ ให้คำแนะนำนักเรียนใยการทำงาน
หรือเป็นการเขียนเรียงความแล้วนะครับ เพราะฉะนั้น
บกพร่องหรือจุดใดที่นักเรียนนี่สามารถทีจะปรับแก้ไขได้
คุณครูปลายทางก็สามารถให้ข้อเสนอแนะ
ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อันนี้คือรูปร่างของใบงานนะครับ ให้เขียน
เขียนได้อย่างไรนะครับ ถ้าครูนำมานำเสนอจะใช้ได้ไหม
4 คำขวัญค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วก็ความยาว
ไม่เกิน 11 พยางค์ นับดี ๆ นะครับ ห้ามเกิน
ถ้าเกินแล้วมันอาจจะไม่ใช่คำขวัญ
ใครบอกได้ก่อนชนะ แต่ถ้าเด็กตอบได้ก่อน
ตามคำที่ครูกำหนดนะครับ เดี๋ยวให้ดู
หลัก ให้ดูวิธีการเขียนสักหน่อยไหมครูคณิต
เดี๋ยวไปสร้างความคิด ลิขิตแนวทาง
(คุณครูปรเมษฐ) สัมผัสคล้องจองอยู่ตรงไหนครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ไม้
นะ (คุณครูคณิตา) ห้ามนำมาใช้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) อย่างครูขคึ้นมา
รักษ์ป่า รักษ์ต้นไม้
เดี๋ยวครูคณิตาช่วยเติมสิ เด็ก ๆ ช่วย
ได้ใจความก็ใช้ ต่อไปอันนี้ให้เด็ก ๆ ปลายทางตอบ
คล้องจองกันนี่ก็ใช้ได้นะ คุณครูปลายทางช่วยติดสิอน
อันนี้เป็นการสร้างแนวทางกันก่อน ครูคณิตาจะเติมว่าอน่างไร (คุณครูคณิตา)
รักต้นไม้อย่าให้ใครมาทำลายค่ะ
คิดได้แล้วตอบครับ ครูกำลังจะคิด
กับให้หรือใคร ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ความคิด อันนี้ครูคณิตาคิดแบบนี้ คล้องจองใช้ได้่
เด็ก ๆ ไม่ได้คิดเหมือนครูคณิตาเลย
รักษา ชีวิตของครู ไปสัมผัสคำว่า
ป่าไม้มีบุญคุร เกื้อหนุนชีวิต
เติมคำว่าอะไรดี คุณครูปลายทางช่วยตัดสิน
ตอบใช่ไหม เด็ก ๆ คิดได้หรือยัง
(คุณครูปรเมษฐ) เติมได้หรือยัง
ได้แล้วนะ เดี๋ยวครูตอบก่อน เด็ก ๆ แพ้นะครับ ครูคิดได้แล้ว
เด็ก ๆ ตอบหรือยัง ครูตอบนะ
มีบุญคุณเกื้อหนุนชีวิตเราต้องคิด
นะครับ เพราะฉะนั้น เด็ก ๆ รู้แล้วนะ
(คุณครูคณิตา) คิดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อีกสักข้อหนึ่งดีไหมครูคณิตาเป็รแนวทาง
อันนี้ครับ (คุณครูคณิตา) น้ำทุกหยด
ให้คุณค่า นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรคะ
คุณครูครับช่วยดูด้วยนะครับ เด็ก ๆ เติมคำว่าอะไร
เด็ก ๆ เติมแล้ว คุณครูปลายทางตัดสินแล้วว่าถูกหรือผิด
(คุณครูคณิตา) พิจารณาก่อนใช้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
4 คำขวัญ ห้ามซ้ำกันบนนี้นะลูก ลงมือ
[เสียงดนตรี]
ไปดูกันเลยค่ะ วันนี้นะคะ คุณครูก็มีกิจกรรมมาฝากนักเรียน
มาจัดนิทรรศการหน้าชั้นเรียนค่ะ
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะนักเรีน มาถึงช่วง
เขียนคำขวัญ สำคัญไฉน เป็นอย่างไร
แล้วก็ครูก็อยากเห็นเช่นเดียวกัน
ปลายทางและนักเรียปลายทางด้วยนะคะ นั่นก็คือ
ให้นักเรียนค่ะ เลือกคำขวัญของกลุ่ม 1 คำขชวัญ
แล้วช่วยกันวาดภาพประกอบคำขวัญ
นำมานำเสนอให้กับนักเรียนทั่วประเทศ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็ทำเป็นป้ายหรืออะไรก็ได้ใช่ไหม
เกี่ยวกับคำขวัญที่นักเรียนเขียนนี่ ให้กับ
คุณครูและเพื่อน ๆ ในโรงเรียนได้รับรู้่
เรื่องการเขียนคำขวัญนี่นะครับไปใช้
เห็นลูกศิษย์ทำ
คำขวัญขึ้นมา ถ้าคุณครูจถ่ายรูปแล้วส่งมา
DLTV 6 ก็ยินดีนะครับ จะได้
เปลี่ยนกับปลายทางได้นะคะ คุณครูปลทาย
อันนี้ฝากให้หนู ๆ ทำนะครับ ทำเมื่อไรก้ได้
ที่มีเวลานะ ไม่ได้ว่าจะต้องทำเดี๋ยวนี้เลย แต่ต้องทำนะครับ
เอาล่ะครับ ไปคำถามกันดีกว่า นักเรียนจะนำความรู้
(คุณครูปรเมษฐ) อย่าอ่านผิดเป็นโต้เวทีนะ
ประจำวันได้อย่างไร อันนี้ครูฝากไปให้นักเรียนคิด
ว่าหนูจะนำความรู้นี้ไปปรับใช้
ในชีวิตได้อย่างไนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ หรือสามารถพูดคุย
นะครับ 2 อย่างต้องเตรียมตัวมา (คุณครูคณิตา) ซึ่งคุณคู
แลกเปลี่ยนให้คำชี้แนะแก่นักเรียนได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
บทเรียนครั้งต่อไปครูคณิตา
ในเรื่องของการ การโต้วาทีนั่นเองค่ะ
เนื่องในเทศกาล ในวันสำคัญต่าง ๆ ซึ่งก็เป็น
ต้องเรียนหลายชั่วโมงแน่นอนนะครับ นักเรียนตเราียมตัว
1. ใบความรู้ เรื่อง การโต้วาทีนะครับ 2.
ใบงานเรื่องแผนภาพความคิด การตั้งญัตติโต้วาที
ป้ายคำขวัญที่ครูและครูคณิตาให้ทำกิจกรรม
ก็สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่นี่เลยค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ วันนี้นักเรียนได้ความรู้
เป็นจำนวนมากเลยนะครับ เกี่ยวกับคำขวัญจังหวัดต่าง ๆ
[เสียงดนตรี]
แนวทางในการที่นักเรียนนั้นนำไปเป็นแนวทาง
ก็ถือว่าทำประสบความสำเร็จนะครับ
อย่าลืมนะ นักเรียน ที่ครูได้บอกไว้ ให้ทำแ้าย
เป็นการเผยแพร่สิ่งที่ดีให้กับคนอื่นนะครับ
วันนี้ครูทั้ง 2 คน ก็ขอลานักเรียนไปก่อนครับ สวสัดีครับ
(คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ [เสียงดนตรี]
[เสียงดนตรี]
เรียนวิชาภาษาไทยกับครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด และ
-
ในคาบเรียนนี้นะครับ ครูคณิตาจะนำเสนอ
เรื่องนี้แล้วนะคะ สนุกมาเลยค่ะครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูทุกท่านนะครับ และ
หนู ๆ นักเรียนที่น่ารักทุกคนนะครับ วันนี้
ที่เราจะได้มาเรียนเขียนคำขวัญกันนะครับ
ครูคณิตา หนุนอนันต์นะครับ วันนี้
เราจะมาสนุกสนานกันในเนื้อหาที่นักเรียนนั้น
จะได้ร่วมสนุกนะ ได้ทำกิจกรรมต่าง ๆ ในคาบเรียนนี้นัครีบ
นะ เขียนเนื่องในโอกาสใดหรือ
เรื่องอะไรนะวันนี้ (คุณครูคณิตา) วันนี้นะคะ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่อง
เขียนคำขวัญค่ะ จะเป็นเรื่องที่ใช้คำคล้องจอง
เข้ามาช่วยด้วยใช่ไหมคะ คุณครูนี่เคยเรียน
คำขวัญเอย การแต่งกลอนเอย
คิดว่าวันนี้จะสนุกไหมคพ (คุณครูปรเมษฐ) ต้องสนุกสิครับ
เดี๋ยวเราไปร่วมศึกษาอย่างสนุกสนานกันเลยครับ
เด็ก ๆ ครับ วันนี้นะครับ
ไปที่คำขวัญเลย เด็ก ๆ ต้องเคยเขียนอยู่แล้ว เด็ก ๆ
ก่อนอื่นเดี๋ยวเรามาสนทนากันก่อนครับ เดี๋ยวครูมี
คำถามาถามนักเรียนนะ เกี่ยวกับเรื่องอะไร ไปดูกั
นักเรียนเคยเขียนสื่อสารเรื่องใดบ้าง
วันอะไรนะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ก็จะมีไม่ว่าจะเป็น
วันสำคัญอะไร ช่วยกันคิดนะ
เคยเขียนสื่อสารอะไรบ้าง เรียงความถือเป้นก
(คุณครูคณิตา) ถือว่าเป็นการเขียนสื่อสารค่ะ เรียงความเอย
แสดงว่าเด็ก ๆ ผ่านเรื่องนี้มาแล้ว
หรือว่าแม้กระทั้งการเขียนบรรยายต่าง ๆ ก็เป็นการ
สื่อสารค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเด็ก ๆ จะตอบ
ก็เคยเขียนใช่ไหมครับครูคณิตา คราวนี้
ที่โดดเด่น (คุณครูคณิตา) เฉกเช่นความเป็นเอกราช (คุณครูปรเมษฐ)
เคยเขียนไหม โอกาสวันสำคัญอะไรคำขวัญนี่
ยกตัวอย่างสิ ตะโกนกันมาครับ
ได้ยินนักเรียนแล้วเอามาตอบ เขียนใน
เด็ก ๆ ครับ มันเป็นอย่างไรลูก คำมันเป็นอย่างไรกัน
วันปีใหม่ วันเด็ก วันยาเสพติด
หรือแม้กระทั่งวันภาษาไทย ก็
เขียนคำขวัญนะคะ เยอะแยะมากมายแล้วแต่โอกาส
แล้วถ้าตรงนี้ล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา)
นะครับ เรื่องการเขียนคำขวัญนี่ ครูมีตัวอย่า
นะครูคณิตานะ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ไปอ่านคำขวัญกันครับเด็ก ๆ ครับ
คนละวรรคครูคณิตา
คำขวัญเราแต่งขึ้นมานะคะ เป็นความหมายในเชิงบวก
ชาติอันล้ำค่า (คุณครูคณิตา) คลังปัญญาของแผ่นดิน (คุณครูปรเมษฐ)
เด็ก ๆ ครับ ครั้งนี้ฟังครู 2 อ่าน
รู้สึกอย่างไรบ้าง นี่คือคำขวัญแล้วนะ
ไทยที่โดดเด่นนี่ก็คือความเป็นเอกราช
มันมีความเป็นอย่างไรนะครูคณิตา
(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น เด่นก็ไปคล้องจองกับ (คุณครูคณิตา) เฉ
(คุณครูปรเมษฐ) ราชตรงนี้ก็ไปคล้องจองกับคำว่า
เปรียบเสมือนคลังปัญญาของแผ่นดินทั้งแผ่นดินเลย
หรือว่าปัญญานั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าการ
การนำคำมาให้คล้องจองใช่ไหม แล้วมีความหมายไหมนี่
(คุณครูคณิตา) มีความหมายไหม มีสิคะ ส่วนใหญ่
ใฝ่เรียนใฝ่รู้ในการที่อะไรคะ
เป็นการอนุรักษ์เชิญชวนหรือ
คำอวยพรด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ ถ้าจะให้ครูคาดคะเน
คิดว่าเกี่ยวกับภาษาไทยแน่นอนเลย เพราะว่าเอกลักษณ์
ดูต่อ เรียนรู้ตลอดชีวิต คิดอย่างสร้างสรร๕
ภาษาชาติอันล้ำค่า ภาษา
ถูกต้อง คลังปัญญาของแผ่นดิน เป็นภาษา
ไทยซึ่งเป็นภาษาอันสูงส่งล้ำค่านี่
(คุณครูคณิตา) หรือว่าตีความอีกอย่างหนึ่งนะคะ นักเรียน
รู้จักภาษาไทย สามารถอ่านเขียนได้นี่
ก็ถถือว่าเป็นการที่เราจะ
(คุณครูคณิตา) หนังสือคือมิตร สื่อความคิด
ในการที่เราจะหาความรู้นั้นเข้าตนเอง
เข้าตนเอง และนำความรู้เหล่านั้นไปพัฒนา
เพื่อแผ่นดินของเราได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ ไป
ก็เขียนคำขวัญเกี่ยวกับหนังสือใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะว่าหนังสือ
ก้าวทันเทคโนโลยี เด็ก ๆ ได้ยินว่ามนัอะไร
วันเด็กแห่งชาติใช่ไหมลูก
เป็นลักษณะคล้องจองกันเลยครูคณิตา วิตกับคิด
ประจำชาติ เป็นคำขวัญวันอะไรนะ
ใช้คำเยอะไหมเด็ก ๆ (คุณครูคณิตา) ไม่ต้องใช้คำเยอะเลยนะคะเด็ก ๆ
ใช้คำสั้น ๆ ง่ายได้ใจความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คือพูดง่าย ๆ
ใครอ่านก็เข้าใจใช่ไหมครับ คำตอ่ไป
(คุณครูปรเมษฐ) ดิจิทัล ก็คือ (คุณครูคณิตา) เทตโ
ให้ก้าวไกลค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เปรียบหนังสือเป็นอะไรล่ะนี่ (คุณครูคณิตา)
เป็นมิตรค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มิตร ก็คือเป็น... (คุณครูคณิตา) มิตร ก็คือเป็น
เพื่อนที่ดีนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) สื่อความคิดให้ก้าวไกล
ครูทั้ง 2 คนนี่ต้องพัฒนาตัวเองก้าวให้ทัน
ทำให้เรานี่มีความคิดที่ก้าวไกล ทะเยอทะยาน
นั่นเองนะครับ ดูต่อไปดีกว่า ครู
วิถีใหม่ ใส่ใจดิจิทัล สร้างสรรค์คุณธรรม
ก็ยังคงทรงไว้ซึ่งการสร้างวรร
(คุณครูคณิตา) คำขวัญวันครูค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำขวัญวันครูนะ
ก็บอกให้รู้เลยว่าครูนี่นะ
ยุคสมัยนี้นะครับต้องเป็นอย่างไรนะ (คุณครูคณิตา) ใส่ใจด
(คุณครูคณิตา) เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติ
อะไรต่าง ๆ มากมายที่เป็นความรู้เข้ามา
ช่วยสอนให้เด็กนี่ได้เรียนรู้ได้มากขึ้น ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
แสดงว่าครูนี่ก็จะพัฒนาตนเอง
ภักดีมีคุณธรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็เป็นคำขวัญอะไร
หนู ๆ เล่น ROV ครูก็รู้จัก
ครูก็ถอยหลังเข้าคลองใช่ไหม
เด็ก ๆ สร้างสรรค์คุณธรรมประจำชาติ แต่ครู
สงกรานต์สร้างสรรค์ ยึดมั่นประเท
ให้เด็ก ๆ เป็นคนดีของแผ่นดิน เห็นไหมคำขวัญ
สั้นมากเลย มีอยู่ 4 คำ ๆ คล้องจองกัน
จบแล้วครูคณิตา อีกคำหนึ่ง
เทศกาลอะไร เยี่ยมเพราะมีคำว่าอะไร (คุณครูคณิตา)
มีคุณธรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตารวมหรือร่วมนะ
เมื่อกี้นี้ (คุณครูคณิตา) รวมค่ะ ขออภัยค่ะ
เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติด้วย
ปลอดภัยของชีวิตแล้วก็ยังต้องยึด
(คุณครูคณิตา) วันเด็กหรือเปล่าค่ะ เห็นไหม
คำก็จะคล้องจองกัน ที่ยกมาคล้องจองกัน
หมดเลยแล้วก็สั้น ๆ นะ ดูต่อไปนะ
ตราบชั่วกาลนานนะครับ ต่อไป
ปลอดภัยทุกชีวี สามัคคีทั่วไทย
ครูคณิตา เด็ก ๆ เด็ก ๆ ตอบครูดีกว่าครับ
คำขวัญที่นัก
เขียนคำขวัญได้ 2. เขียนคำขวัญอนุรักษ์
สงกรานต์นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มีคำว่า "สงกรานต์" ปรากฏอยู่
สงกรานต์นี้ให้สร้างสรรค์นะ
ยังต้องยึดมั่นประเพณีอยู่ แต่ต้อง
ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนได้หลักการใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เราต้องเป็นอย่างไรกัน (คุณครูคณิตา) สามัคคีกัน (คุณครูปรเมษฐ)
ส่วนของการจะสร้างสรรค์ก็ความสามัคคีของคนในชาติ
ประเพณีสงกรานต์นี่ยังคงสืบต่อไป
วิเคราะห์การใช้ภาษาในการเขียนคำขวัญ
เป็นจุดประสงค์ นักเรียนต้องรู้ก่อนว่า นักเรียนศึกษา
เรื่องคำขวัญนักเรียนจะต้องรู้อะไรบ้าง
(คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู้ค่ะ 1. นักเรียนบอกหลักกา
ไปดูกันว่าเด็ก ๆ ตอบมาว่าอย่างไร ต้อง
สิ่งแวดล้อมได้ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่านักเรียนรู้แล้วใช่ไหมว่า
วันนี้จะต้องเขียนคำขวัญเรื่องอะไรนะครับ
3. นำหลักการเขียนคำขวัญไปใช้ในชีวิตประจำวัน
ใจความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มีอยู่คำกล่าวหนึ่ง
ไปใช้ในชีวิต ไปเขียนคำขวัญได้
อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างที่ครูให้ทำนี่ไง
มีคำถามมาอีกแล้วครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) นักเรียนช่วยกัน
ต่อให้ดีเพียงใด สัมผัสคล้องจองเพียงได้
ว่ามีลักษณะเป็นอย่างไร (คุณครูปรเมษฐ) ให้เวลาคิด
ติ๊กต็อก เมื่อสักครู่นี้ใช่ไหม
ที่เราก็ได้บอกไปแล้ว เด็ก ๆ ตอบแล้วใช่ไหม
ได้ดูมาเมื่อสักครู่นี้ เดี๋ยวเราไปทายคำขวัญ
ใช้ภาษาที่เป็นอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช้ส
ที่สละสลวยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สำคัญ ก็คือ (คุณครูคณิตา) สั้น
สัมผัสคล้องจองและได้
(คุณครูคณิตา) สงสัยจะต้องกลับไปอ่านทบทวนเกี่ยวกับจังหวัด
เลยครับ สัมผัสคล้องจอง สั้น กระชับ
กลอนนั้นไม่สามารถใช้ได้ เพราะ
ไม่ได้ใจความเพราะฉะนั้น คำขวัญนี่
ไหนลองตอบสิ จังหวัดอะไรลูก ดูคำขวัญ
ถึงจะใช้ได้ใช่ไหมเด็ก ๆ
ไหมล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ไม่มีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็คือ
หลักการนะ ก็คือการใช้ภาษาที่นักเรียน
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูอยู่จังหวัดอะไรล่ะ ไปดูสิ
ประชันจังหวัด เด็ก ๆ จะ
ได้ตอบว่าคำขวัญทียกมานั้นเป็นจังหวัดใด
อยู่จังหวัดไหนแล้วตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตา
ให้เวลาคิดครับ ติ๊กต็อก ๆ ตอบ จังหวัด
ของจังหวัดตัวเองแล้วล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
นี่ถ้าเกิดว่ายังไม่พูดเรื่องคำขวัญนี่เด็ก ๆจะรู้ไหมว่าจังหวัดอะไร
(คุณครูคณิตา) ตอนนี้หรือคะ เด็ก ๆ ทราบหรือยังคะ (คุณครูปรเมษฐ)
เด็ก ๆ จะเข้าใจนะ ว่าครูนี่ ที่เขาสอนอยู่วังไลกกังวล
(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวค่ะคุณครูปรเมษฐ ได้ยินเสียงกระซิบมาว่า เด็ก ๆ
ตอบว่าจังหวัดหัวหินค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดหัวหินหรือ
(คุณครูปรเมษฐ) มีหรือเด็ก ๆ จังหวัดหัวหิน
คราวนี้ล่ะจะเป็นจังหวัดใครบ้างครูคณิตา
ว่าอย่างไร เมืองทองเนื้อเก้า มะพร้าวสับปะรด
มะพร้าวสับปะรด สวยสดหาดเข้า
งามล้ำน้ำใจ เชื่อว่าเด็ก ๆ ก็ยังไมู่
ดิจเทพสร้าง เมืองศูนย์กลางการปกครอง
(คุณครูคณิตา) จังหวัดประจงบคีรี
อำเภอหัวหินนะคะ อยู่ในจังหวัด
ประจวบคีรีขันธ์นะคะ ไม่มีจังหวัดหัวหินนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวสิคะคุณครูปรเมษฐ กรุงเทพมหานครนี่
อยู่ที่โรงเรียนวังไกลกังวลอยู่ที่
หัวหินเป็นเพียงอำเภอหนึ่งนะ ครูนี่
สอนอยู่ที่จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ เด็ก ๆ
อันนี้ก็คือเป็นเกล็ดความรู้เล็ก ๆ น้อย ๆ ค่ะ
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูรูปก่อนนะ
(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) น่าจะเป็นที่ไหน
ดูคำขวัญเลยดีกว่า (คุณครูปรเมษฐ) กรุงเทพฯ ด
อ่านคำขวัญกันก่อนดีกว่า
วัด วัง งามเรืองรอง เมืองหวลงของ
ประเทศไทย ทั้งประเทศตอบว่าจังหวัด
ถูกต้องครับ ถ้าตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตา
ประตูภาคใต้ จะไปปักษ์ใต้
เราถือว่าไม่ได้เป็นจังหวัดแต่ถือว่าเป็นเขตการ
ปกครองพิเศษนะคะ นี่ก็เป็นคำขวัญ
ของกรุงเทพมหานคร จะไม่มีคำว่า "จังหวัด" อยู่นะคะ
เวลาไปนี่จะต้องไปไหว้เสร็จในกรมชุมพรนะ
ตอบถูกเพราะมันมีคำว่า (คุณครูคณิตา) กรุงเทพ
ในคำขวัญเลยนะครับ ดูต่อไป
ดูรูปภาพนี้ บางคนอยู่ในจังหวัดน่าจะตอบได้แล้วนะ
นี่คืออะไรคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) กล้วยเล็บมือนาง
ประตูภาคใต้ ไหว้เสด็จในกรม
แลหาดทรายรี ดีกล้วยเล็บมือ
ได้เลยว่าจังหวัดอะไร ประตูภาคใต้
ได้กี่คะแนน เผื่อคุณครูปลายทาง
เลยจังหวัดครูไป ตอบเลยจังหวัด ... เยี่ยม
เลย (คุณครูคณิตา) จังหวัดชุมพรค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือ
เอกลักษณ์ใช่ไหมครูคณิตา ที่ชุมพรนี่
(คุณครูคณิตา) ยังไม่เคยไปเลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกชื่อให้หน่อยก็ได้
ใช่ไหมครับ (คุณครูปรเมษฐ) ไปดูไร่กาแฟ ไปเที่ยวหายชายดี
ที่ชุมพร และตลอดข้างทาง ศาล
พ่อตาขุนช้างใช่ไหม ก็จะมีของขาย
ล้านนา ล้ำค่าพระธาตุดอยตุง
นี่ก็คือของขึ้นชื่อจังหวัดชุมพรเข้า
เป็นอย่างไรครับเด็ก ๆ ถ้า
นับคะแนนกันไหม เดี๋ยวต่อจากอันนี้นะ
(คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดเชียงราย ที่อยู่เหนือ
ไปเป็นคะแนนเก็บก็ได้นะครับ เพราะฉะนั้นนี่ เดี๋ยว
กันเลยนะ ใครตอบถูกได้คะแนนกันเลยนะ
ครูคณิตาเคยไปไหมในรูปนี้
ต่อไปเห็นรูปครูคณิตาคุ
จะรู้จักวัดร่องขุ่น
ดูคำขวัญเลยดีกว่า เผื่อจะได้ตอบถูฎกครับ (คุณครูคณิตา)
เหนือสุดในสยาม ชายแดนสามแผ่นดิน
(คุณครูคณิตา) เมืองหนังโนรา อู่นาข้าว พราวน้ำตก
กับคำแรกนี่ เด็ก ๆ ตอบได้แล้ว จังหวัดที่อยู่
ของประเทศไทย ก็ที่บอกน่ะ จังหวัดอะไรนะ
เยี่ยมเลยครับจังหวัดอะไรครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เชียงวรา
(คุณครูคณิตา) พัทลุงนั่นเองค่ะ
อยู่จังหวัดเชียงรายนะ ที่อาจารย์
นี่ครูพานักเรียนไปเที่ยวหลายจังหวัด
แล้วนะครับ ใครตอบถูก ตอบผิดไม่เป็นอะไร แก้ตัวได้นะครับ
(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้รูปเป็นผ้าไหมนะ ไปดูคำขวัญเลย
คุ้น ๆ ไหมครับรูปนี้ (คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ มากลเยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูคำขวัญ
กันดีกว่านะ นี่ บอกใบ้ให้หน่อย เด็กมใต้ตอบถูก
เห็นรูปนี้แล้วตอบถูกว่าเป็นจังหวัดอะไร
ตอบครับ ใครรู้บ้าง ผ้าใหม่ล้ำ
แหล่งนกน้ำ ทะเลสาบงาม
เขาอกทะลุ น้ำพุร้อนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ
ตอบเลยจังหวัดอะไร จังหวัด
มหาสารคามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้กี่คะแนนแล้วนี่
(คุณครูปรเมษฐ) ทำมครูคณิตาถึงคุ้น ๆ ล่ะครับ (คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ เพราะ
เป็นจังหวัดที่คุณครูนะคะ ได้อาศัยอยู่
นั่นเองค่ะ เอาล่ะค่ะ ต่อมาค่ะ เราไปดูกันเลยดีกว่า
ของประเทศไทยส่วนใหญ่ก็ทำนาใช่ไหมครับ
ดีกว่าเดี๋ยวเด็ก ๆ จะได้ตอบกันนะครับ พุทธมณฑล
อีสาน ถิ่นฐานอารยธรรม ผ้าไหมล่ำ
ตักสิลานคร จังหวัดอะไรหนอ
ภาคอีสานจะตอบถูกแล้วครับ ตั้งแต่เมืองบั้งไฟโก้ แตงโมหวาน
เล่อค่า มันมีอยู่จังหวัดหนึ่ง แล้วมี
ตักสิลานครนี่จังหวัดอะไร 1 2 3
จังหวัด (คุณครูคณิตา) จังหวัด
นี่ เห็นไหม ทุกคำขวัญที่ยกมานี่
ตอบคำขวัญ ก็จะบอกลักษณะเด่นของแต่ละจังหวัด
นะครับ เอาล่ะครับ เป็นนาข้าว
อาจจะยังสื่อไม่ได้ใช่ไหม เป็นจังหวัดอะไร เพราะทุกภาพ
สิริ... (คุณครูคณิตา) สิริกิต
ดูคำขวัญดีกว่า เมืองบั้งไฟโก้
แตงโมหวาน หมอนขวานผ้าขิด
แหล่งผลิตข้าวหอมมะลิ ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
น้ำพี้ลือเลี่ยง เมืองลางสาดหวาน บ้านพระยา
เป็นจังหวัดอะไร ยะ... เยี่ยมเล
ยโสธร เห็นไหมบอกลักษณะเด่น
มีคำเป็นอย่างไรกัน (คุณครูคณิตา) คล้องจองกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
รอคอยมานานแล้ว จะมีของฉันไหม มีนะครับ
พูดนี่ยังตรงหมดเลยนะ สั้น คล้องจอง
แล้วก็บอกเอกลักษณ์ใช่ไหมครับ
อันนี้อาจจะตอบได้แล้ว บางคนเห็นคำนี้
เด็ก ๆ ภาคเหนือจะน้อยใจนะ เลยอุต
เป็นเขื่อน เป็นเขื่อนศิริกิต
เขื่อสิริกิติ์ ดูคำขวัญก่ิ
(คุณครูปรเมษฐ) เหล็กน้ำพี้ ลือเลื่อง
ส้มสีทอง เรืองรองพระธาตุแช่แห้งค่ะ
ว่านพระยาพิชัยดาบหัก ถิ่นสัตว์ใหญ่ของโลก
จังหวัด เขื่อนศิริกกิตอยู่จังหวัด (คุณครูคณิตา)
จังหวัดอุตรดิตถ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
ถ้าคนที่สนใจในรายวิชาภูมิศาสตร์ สังคม
อันนี้เป็นอะไรนี่ เหมือน
วัดภูมินไหม ไม่รู้อยู่จังหวัดอะไรนะ
เคยไปเที่ยวไหมครับ (คุณครูคณิตา) ไม่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) น่าไปเที่ยวนะ
เดี๋ยวจะน้อยใจ ใกล้ประจวบคีรีขันธ์ครับ
หน่อยหนึ่ง (คุณครูคณิตา) แข่งเรือลือเลื่อง
แข่งเรือลื่อเลื่อง เ
งาช้างดำ จิตรกรรมวัดภูมินทร์
อยู่จังหวัดอะไรนะ ถ้าเด็กจังหวัดนี้ตอบไม่ถูก
(คุณครูปรเมษฐ) เลยจังหวัดอุตรดิตถ์ไปหน่อยหนึ่ง
เป็นจังหวัดอะไรนะ เห็นคำนี้ เมืองงาช้างดำ
ตอบได้แล้วเห็นคำนี้วัดภูมินนี่ตอบได้ทันที
จังหวัดนี้ ก็คือจังหวัด
จะรู้เลยเป็นจังหวัด ตอบ
น่านชะ จังหวัดน่าน
นี่ก็คือลักษณะเด่นของจังหวัดน่าน
ใครตั้งแต่ครูเริ่มเล่นกิจกรรมตอบถู
อันนี้คือ คืออะไรครับเด็ก ๆ
ใครเคยเห็นบ้าง เป็นเจดีย์ขาวที่อยู่
ยอดเขาวัง หรือพระนครคีรี
ค่ะ (คุณครูคณิตา) มีเล็กน้อย (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าส่วนใใหญ่นี่เป็นอย่างไรหม
ไม่ได้นะ ต้องตอบถูก ดูคำขวัญ
(คุณครูคณิตา) เขาวังคู่บ้าน ขนมหวาน เมืองพระ เลิ
ล้ำศิลปะแดนธรรมะ ทะเลงามค่ะ
ไม่ต้องสอนแล้ว ยกคำขวัญของแต่ละจังหวัด
จังหวัดเพชรบุรี เลยประจวบไป
เป็นทิศเหนือของประจวบคีรีขันธ์
นับคะแนนสิ ว่าตอบถูกได้กี่คะแนน เด็ก ๆ คร
บอกอะไรเราช่วยกันตอบครูกับครูคณิตาบอกไปแล้ว
ทั้งหมดเลยยกมือ
ไหน ผิด 1 ข้อ ยกมือให้ดูหน่อย นิดหน่อยนะ
ไม่มากเท่าไร ผิด 2 ข้อมีไหม (คุณครูคณิตา) มีเล็ฏนอย
ตอบถูกนะ แสดงว่าลูกศิษย์ของครู
เก่งสังคมและภูมิศาสตร์ด้วย
(คุณครูปรเมษฐ) นี่ครูแทบจะไม่ต้องสอนนะ ยกคำ
วันสำคัญต่าง ๆ เชื่อว่าเด็กบางคน
เขียนได้แล้วด้วยซ้ำเพราะคำขวัญนี่มันเขียนไม่ยากเลย
เอาล่ะครับ คำขวัญของแต่ละจังหวัดบอกอะไร
คิดเลยตอบ
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเราไปดู
แต่ละจังหวัดนั่นเองนะคะ 2. ค่ะ ความ
น่านนี่ ก็บอกเลยมีวัดภูมินทร์ มี
สาถนที่สำคัญทั้งนั้นเลยนะครับ
ว่าคำขวัญแต่ละจังหวัดบอกอะไรกับนักเรียนบ่้าง
อย่างแรกเลยนะคะ ก็คือบอกเอกลักษณ์ของ
จังหวัดนั้น ๆ ค่ะ นั่นก็คือบอกจุดเด่น
บางสะพานนั่นเอง ที่ตอนนั้นเราเรียนขุนช้าง ขุนแผน
ในจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ ก็เป็นการบอกความภาค
ภูมิใจสิ่งที่จังหวัดเหล่านั้นนี่
ต้องการที่จะนำเสนอนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น จังหวัด
ครูมีคำขวัญมาอีกครับ ครูคณิตา (คุณครูคณิตา)
งาช้างดำนี่บอกเอกลัษณะของแต่ละจังหวัดใช่ไหมครับ
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เกือบทุกจังหวัดเลยที่ให้นักเรียนตอบมี
ใช่แล้วค่ะ นักเรียนจะสังเกตนะคะ
เขาวังนี่เป็นจุดเด่นเลยของจังหวัดเพชร
ก็ยกมาอยุ่ในคำขวัญ ประจวบคีรีขันธ์นี่
มาอยู่ในคำขวัญนะครับ เมืองทองเนื้อเกล้า
คำขวัญไว้นะ มีคำถามเกี่ยวกับคำขวัญครับ
ก็มีคำว่า "ทองบางตะพาน" ก็เป็น
จุดเด่นของแต่ละจังหวัด
กล่าวถึงต้นไม้ใช่ไหมคะ เพราะฉะนั้นนี่ คำขวัญนี่
อากาศเป็นพิษ
ทั้งกันและแก้ (คุณครูปรเมษฐ) อากาศเป็นพิษ
ทั้งกันและแก้ ถ้อยคำนี้เป็นคล้องจองกันหมดเลยนะ
เขียนคำขวัญเมื่อสักครู่
คำว่า "คิด" ค่ะ จะคล้องจองกับคำว่า "วิ
(คุณครูปรเมษฐ) สั้นก็ไปกับคำว่า "นั้น" นะครับ
สัมผัสกับคำว่ากัน
เด็ก ๆ ตอบแล้วครูคณิตา เป็นอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา)
เขามีจุดประสงค์เพื่ออะไรในการเขียนคำขวัญนี้ เด็ก ๆ
ช่วยกันคิดตอบ (คุณครูคณิตา)
เมื่อกี้คำขวัญกล่าวถึงอะไรคะนักเรียน
ในการเขียนคำขวัญเป็นลักษณะที่
ก็จะต้องเป็นอะไรไปไม่ได้เลย
นอกจาก ต้องการให้คนนะคะ หันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะ
หันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือจุดประสงค์ข
นะ เรื่องอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เรื่องการเขียนคำขวัญค่ะ
ลักษณะของคำขวัญดังกล่าว
มันเป็นอย่างไรลูก ช่วยกันตอบ
ช่วยกันิวเคราะห์มา
ค่อยไปเขียนคำขวัญกัน ดีไหมครับเด็ก ๆ
ก็คือใช้คำสั้นกระชับค่ะ 2.
ก็คือมีความคล้องจอง
ก็คือจะต้องมีข้อคิดค่ะ ใช่ครับ อันนี้ก็คือจุด
มันจะปรากฏอยู่ในคำขวัญนั้น ๆ
ไปตลอดนะครับ เอาล่ะครับ ครูต้องให้นักเรียน
ได้ศึกษาด้วยตัวเองบ้าง เดี๋ยวครูจะให้ศึกษาใบความรู้
(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวเด็ก ๆ นำขึ้นมานะครับ แล้วศึกษา
ไปพร้อม ๆ กับเพื่อน ๆ นะครับ แบ่งกลุ่มหรือจะศึกษา
ด้วยตัวเองก็ได้ แล้วเดี๋ยวเรามา
(คุณครูคณิตา) ถ้าพร้อมแล้ว นักเรียนศึกษาความรู้เพิ่มเติม
ได้เลยค่ะ
มันก็คือข้อความที่เรียบเรียงด้วยสำนวน ภาษา ที่ทำไมลูก
นำไปปฏิบัติในคำเชิญนั้น ๆ ได้
ลักษณะของคำขวัญที่ดีเป็นอย่างไรครูคร
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ นักเรียนคะ เดี๋ยวเรามา
สรุปความรู้เพิ่มเติมกันพร้อม ๆ กันเลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
คำขวัญนะครั ตามที่หนู ๆ ได้ศึกษา
แม้กระทั่งเป็นการอนุรักษ์โลก ก็อยู่ในข้อนี้
กะทัดรัดนะครับ เพื่อ
บางครั้งนี่ก็เป็นการชี้แนะให้เห็นถึงความถูกต้อง
ดีงามใช่ไหมลูก เพื่อให้ผู้อ่านนั้นเป็นอย่างไร
ดูเลยว่าถ้าเราทำสิ่งนี้คนอื่นจะได้ประโยชน์
ประจำจังหวัดนี่กํ็จะบอกเอกลักษณ์หรือ
ความโดดเด่นของจังหวัดนั้น ๆ นะครับ
ความหมาของคำว่า "การเขียนคำขวัญ" นะครับ
ต่อไปลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ต้องมีเป้าหมาย
ข้อที่ 1 นะคะ มีเจตนาที่ต่อผู้ฟัง ผู้ปฏิบัติ
หรือผลประโยชน์ของส่วนรวมค่ะ อย่างเช่น
คำขวัญเชิญชวนให้ประหยัดน้ำประยยัดไ
แล้วเราก็ปฏิบัติตาม
(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ การให้ประหยัดน้ำ ประหยัดไฟ
เกี่ยวข้องกับส่วนรวมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้
ต้องคำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวมนะ เป็นหลัก
หรือว่าผู้ตามปฏิบัติตามหรือว่า
กับเราด้วย อย่าคิดแต่เพียงัตวเองนะครับ
ประโยชน์ส่วนรวมนี่สิ่งสำคัญที่นักเรียน
เราต้องให้ผู้อื่นบ้างนะ ถึงจะมีความสุข
ไพเราะและมันสัมผัสคล้องจอง
เพียงเป้าหมายเดียว เช่น เพื่ออะไร
เพื่อเคารพกฎจรา
ความสะอาด อาจจะเขียนเป็นคำขวัญใช่ไหมครูคณิตา
สิ่งที่มันจะตามมา ก็คือปฏิบัติตามที่เราเขียนนั่นเอง
เป็นต้นนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ มีเนื้อหาคลอบ
ครอบคลุมเป้าหมายค่ะ ก็คือจุดประสงค์
ของคำขวัญนั้นนี่ เราต้องการ
ที่กะทัดรัด สละสลวย ค่ะ
ต่าง ๆ นี่เราก็จะต้องเขียนให้ครอบคลุมค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็จะต้องมีความ อันนี้สำคัญ
มีความไพเราะนะ สัมผัสคล้องจอง คำที่สัมผัส
สัมผัสสระใช่ไหม หรือสัมผัสตัวอักษร
ที่ครูชอบพูด ติดตาตรึงใจไปตลอด นั่นล่ะ
คำขวัญ มันมีพลังในการโน้มน้าวใจให้
ผู้ฟังนี่เป็นอย่างไร จำ พอจำแล้ว
(คุณครูปรเมษฐ) ทำไมล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เพราะว่า
ก็คือลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ไปดูหลักการ
ครูคณิตาครับ ว่าคำขวัญนี้เขียนอย่างไร
เต็มที่แล้วนะครับ 1. ครับ (คุณครูคณิตา) 1. ใช้ถ้อยคำ สำนวน
ตัวเลขนี่มันไม่นิยมนำมาเขียนคำขวัญ
2. ความหมายเด่นดึงดูดใจนั่นเองค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ความหมายเด่น อ่านปุ๊บ รู้ปั
ให้อ่านต่อเลยใช่ไหมครับ 3. ครับ อาจใช้คำ
จะไม่ลงท้ายด้วยคำว่าเอย
ก็คือการใช้คำคล้องจองนั่นเอง แต่บางคำขวัญนี่
มันก็จะทำให้คำขวัญนั้นมีเสน
นะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ ไม่ใช้ตัวเลขบนตัวหนังสือค่ะ
อันนี้ก็คือบทบาทของนักเรียนนะครับ นักเรียนก็ทำใบงานเรื่อง
มันจะทำให้คำขวัญนั้นไม่มีความคล้องจองหรือ
อ่านแล้วเกิดความสะดุดแล้วหรือ
มันติด ๆ ขัด ๆ หรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) น่าจะใช่
เสนอแนะการนำเสนอผลงานของนักเรียนค่ะ หากเจอข้อ
นะครับ ก็ต้องใช้ตัวหนังสือที่มันคล้องจองกัน
ไม่ลงท้ายด้วยคำว่า "เอย"
ทันทีนะ จะเป็นกลอนหรือเป็นเพลง เขียนจริง
กี่คำขวัญนี่ให้เขียนอย่างน้อย
เอาล่ะครับ เราจะไปสนุกสนานกันแล้ว เดี๋ยวนักเรียน
จะไปทำใบงานเรื่อง (คุณครูคณิตา) เรื่องการแต่งคำขวัญ
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวไปดูใบงานกันก่อน
หรือเป็นการเขียนเรียงความแล้วนะครับ เพราะฉะนั้น
คำขวัญ เสร็จแล้วก็นำเสนอผลงานของตัวเอง
นะครับ คุณครูล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา)
การทำงานของนักเรียนค่ะ ให้คำแนะนำนักเรียนใยการทำงาน
เขียนได้อย่างไรนะครับ ถ้าครูนำมานำเสนอจะใช้ได้ไหม
บกพร่องหรือจุดใดที่นักเรียนนี่สามารถทีจะปรับแก้ไขได้
คุณครูปลายทางก็สามารถให้ข้อเสนอแนะ
ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อันนี้คือรูปร่างของใบงานนะครับ ให้เขียน
ใครบอกได้ก่อนชนะ แต่ถ้าเด็กตอบได้ก่อน
4 คำขวัญค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วก็ความยาว
ไม่เกิน 11 พยางค์ นับดี ๆ นะครับ ห้ามเกิน
ถ้าเกินแล้วมันอาจจะไม่ใช่คำขวัญ
(คุณครูปรเมษฐ) สัมผัสคล้องจองอยู่ตรงไหนครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ไม้
ตามคำที่ครูกำหนดนะครับ เดี๋ยวให้ดู
หลัก ให้ดูวิธีการเขียนสักหน่อยไหมครูคณิต
เดี๋ยวไปสร้างความคิด ลิขิตแนวทาง
ได้ใจความก็ใช้ ต่อไปอันนี้ให้เด็ก ๆ ปลายทางตอบ
นะ (คุณครูคณิตา) ห้ามนำมาใช้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) อย่างครูขคึ้นมา
รักษ์ป่า รักษ์ต้นไม้
เดี๋ยวครูคณิตาช่วยเติมสิ เด็ก ๆ ช่วย
คิดได้แล้วตอบครับ ครูกำลังจะคิด
คล้องจองกันนี่ก็ใช้ได้นะ คุณครูปลายทางช่วยติดสิอน
อันนี้เป็นการสร้างแนวทางกันก่อน ครูคณิตาจะเติมว่าอน่างไร (คุณครูคณิตา)
รักต้นไม้อย่าให้ใครมาทำลายค่ะ
รักษา ชีวิตของครู ไปสัมผัสคำว่า
กับให้หรือใคร ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ความคิด อันนี้ครูคณิตาคิดแบบนี้ คล้องจองใช้ได้่
เด็ก ๆ ไม่ได้คิดเหมือนครูคณิตาเลย
(คุณครูปรเมษฐ) เติมได้หรือยัง
ป่าไม้มีบุญคุร เกื้อหนุนชีวิต
เติมคำว่าอะไรดี คุณครูปลายทางช่วยตัดสิน
ตอบใช่ไหม เด็ก ๆ คิดได้หรือยัง
นะครับ เพราะฉะนั้น เด็ก ๆ รู้แล้วนะ
ได้แล้วนะ เดี๋ยวครูตอบก่อน เด็ก ๆ แพ้นะครับ ครูคิดได้แล้ว
เด็ก ๆ ตอบหรือยัง ครูตอบนะ
มีบุญคุณเกื้อหนุนชีวิตเราต้องคิด
(คุณครูคณิตา) คิดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อีกสักข้อหนึ่งดีไหมครูคณิตาเป็รแนวทาง
อันนี้ครับ (คุณครูคณิตา) น้ำทุกหยด
ให้คุณค่า นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรคะ
คุณครูครับช่วยดูด้วยนะครับ เด็ก ๆ เติมคำว่าอะไร
เด็ก ๆ เติมแล้ว คุณครูปลายทางตัดสินแล้วว่าถูกหรือผิด
(คุณครูคณิตา) พิจารณาก่อนใช้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
4 คำขวัญ ห้ามซ้ำกันบนนี้นะลูก ลงมือ
[เสียงดนตรี]
ไปดูกันเลยค่ะ วันนี้นะคะ คุณครูก็มีกิจกรรมมาฝากนักเรียน
มาจัดนิทรรศการหน้าชั้นเรียนค่ะ
แล้วก็ครูก็อยากเห็นเช่นเดียวกัน
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะนักเรีน มาถึงช่วง
เขียนคำขวัญ สำคัญไฉน เป็นอย่างไร
นำมานำเสนอให้กับนักเรียนทั่วประเทศ
ปลายทางและนักเรียปลายทางด้วยนะคะ นั่นก็คือ
ให้นักเรียนค่ะ เลือกคำขวัญของกลุ่ม 1 คำขชวัญ
แล้วช่วยกันวาดภาพประกอบคำขวัญ
เรื่องการเขียนคำขวัญนี่นะครับไปใช้
(คุณครูปรเมษฐ) ก็ทำเป็นป้ายหรืออะไรก็ได้ใช่ไหม
เกี่ยวกับคำขวัญที่นักเรียนเขียนนี่ ให้กับ
คุณครูและเพื่อน ๆ ในโรงเรียนได้รับรู้่
เปลี่ยนกับปลายทางได้นะคะ คุณครูปลทาย
เห็นลูกศิษย์ทำ
คำขวัญขึ้นมา ถ้าคุณครูจถ่ายรูปแล้วส่งมา
DLTV 6 ก็ยินดีนะครับ จะได้
(คุณครูปรเมษฐ) อย่าอ่านผิดเป็นโต้เวทีนะ
อันนี้ฝากให้หนู ๆ ทำนะครับ ทำเมื่อไรก้ได้
ที่มีเวลานะ ไม่ได้ว่าจะต้องทำเดี๋ยวนี้เลย แต่ต้องทำนะครับ
เอาล่ะครับ ไปคำถามกันดีกว่า นักเรียนจะนำความรู้
นะครับ 2 อย่างต้องเตรียมตัวมา (คุณครูคณิตา) ซึ่งคุณคู
ประจำวันได้อย่างไร อันนี้ครูฝากไปให้นักเรียนคิด
ว่าหนูจะนำความรู้นี้ไปปรับใช้
ในชีวิตได้อย่างไนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ หรือสามารถพูดคุย
เนื่องในเทศกาล ในวันสำคัญต่าง ๆ ซึ่งก็เป็น
แลกเปลี่ยนให้คำชี้แนะแก่นักเรียนได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
บทเรียนครั้งต่อไปครูคณิตา
ในเรื่องของการ การโต้วาทีนั่นเองค่ะ
ป้ายคำขวัญที่ครูและครูคณิตาให้ทำกิจกรรม
ต้องเรียนหลายชั่วโมงแน่นอนนะครับ นักเรียนตเราียมตัว
1. ใบความรู้ เรื่อง การโต้วาทีนะครับ 2.
ใบงานเรื่องแผนภาพความคิด การตั้งญัตติโต้วาที
[เสียงดนตรี]
ก็สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่นี่เลยค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ วันนี้นักเรียนได้ความรู้
เป็นจำนวนมากเลยนะครับ เกี่ยวกับคำขวัญจังหวัดต่าง ๆ
แนวทางในการที่นักเรียนนั้นนำไปเป็นแนวทาง
ก็ถือว่าทำประสบความสำเร็จนะครับ
อย่าลืมนะ นักเรียน ที่ครูได้บอกไว้ ให้ทำแ้าย
[เสียงดนตรี]
เป็นการเผยแพร่สิ่งที่ดีให้กับคนอื่นนะครับ
วันนี้ครูทั้ง 2 คน ก็ขอลานักเรียนไปก่อนครับ สวสัดีครับ
(คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ [เสียงดนตรี]
เรียนวิชาภาษาไทยกับครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด และ
ในคาบเรียนนี้นะครับ ครูคณิตาจะนำเสนอ
-
เรื่องนี้แล้วนะคะ สนุกมาเลยค่ะครูปรเมษฐ
ที่เราจะได้มาเรียนเขียนคำขวัญกันนะครับ
(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูทุกท่านนะครับ และ
หนู ๆ นักเรียนที่น่ารักทุกคนนะครับ วันนี้
นะ เขียนเนื่องในโอกาสใดหรือ
ครูคณิตา หนุนอนันต์นะครับ วันนี้
เราจะมาสนุกสนานกันในเนื้อหาที่นักเรียนนั้น
จะได้ร่วมสนุกนะ ได้ทำกิจกรรมต่าง ๆ ในคาบเรียนนี้นัครีบ
คำขวัญเอย การแต่งกลอนเอย
เรื่องอะไรนะวันนี้ (คุณครูคณิตา) วันนี้นะคะ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่อง
เขียนคำขวัญค่ะ จะเป็นเรื่องที่ใช้คำคล้องจอง
เข้ามาช่วยด้วยใช่ไหมคะ คุณครูนี่เคยเรียน
ไปที่คำขวัญเลย เด็ก ๆ ต้องเคยเขียนอยู่แล้ว เด็ก ๆ
คิดว่าวันนี้จะสนุกไหมคพ (คุณครูปรเมษฐ) ต้องสนุกสิครับ
เดี๋ยวเราไปร่วมศึกษาอย่างสนุกสนานกันเลยครับ
เด็ก ๆ ครับ วันนี้นะครับ
วันอะไรนะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ก็จะมีไม่ว่าจะเป็น
ก่อนอื่นเดี๋ยวเรามาสนทนากันก่อนครับ เดี๋ยวครูมี
คำถามาถามนักเรียนนะ เกี่ยวกับเรื่องอะไร ไปดูกั
นักเรียนเคยเขียนสื่อสารเรื่องใดบ้าง
แสดงว่าเด็ก ๆ ผ่านเรื่องนี้มาแล้ว
วันสำคัญอะไร ช่วยกันคิดนะ
เคยเขียนสื่อสารอะไรบ้าง เรียงความถือเป้นก
(คุณครูคณิตา) ถือว่าเป็นการเขียนสื่อสารค่ะ เรียงความเอย
ที่โดดเด่น (คุณครูคณิตา) เฉกเช่นความเป็นเอกราช (คุณครูปรเมษฐ)
หรือว่าแม้กระทั้งการเขียนบรรยายต่าง ๆ ก็เป็นการ
สื่อสารค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเด็ก ๆ จะตอบ
ก็เคยเขียนใช่ไหมครับครูคณิตา คราวนี้
เด็ก ๆ ครับ มันเป็นอย่างไรลูก คำมันเป็นอย่างไรกัน
เคยเขียนไหม โอกาสวันสำคัญอะไรคำขวัญนี่
ยกตัวอย่างสิ ตะโกนกันมาครับ
ได้ยินนักเรียนแล้วเอามาตอบ เขียนใน
แล้วถ้าตรงนี้ล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา)
วันปีใหม่ วันเด็ก วันยาเสพติด
หรือแม้กระทั่งวันภาษาไทย ก็
เขียนคำขวัญนะคะ เยอะแยะมากมายแล้วแต่โอกาส
คำขวัญเราแต่งขึ้นมานะคะ เป็นความหมายในเชิงบวก
นะครับ เรื่องการเขียนคำขวัญนี่ ครูมีตัวอย่า
นะครูคณิตานะ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ไปอ่านคำขวัญกันครับเด็ก ๆ ครับ
คนละวรรคครูคณิตา
ไทยที่โดดเด่นนี่ก็คือความเป็นเอกราช
ชาติอันล้ำค่า (คุณครูคณิตา) คลังปัญญาของแผ่นดิน (คุณครูปรเมษฐ)
เด็ก ๆ ครับ ครั้งนี้ฟังครู 2 อ่าน
รู้สึกอย่างไรบ้าง นี่คือคำขวัญแล้วนะ
เปรียบเสมือนคลังปัญญาของแผ่นดินทั้งแผ่นดินเลย
มันมีความเป็นอย่างไรนะครูคณิตา
(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น เด่นก็ไปคล้องจองกับ (คุณครูคณิตา) เฉ
(คุณครูปรเมษฐ) ราชตรงนี้ก็ไปคล้องจองกับคำว่า
ใฝ่เรียนใฝ่รู้ในการที่อะไรคะ
หรือว่าปัญญานั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าการ
การนำคำมาให้คล้องจองใช่ไหม แล้วมีความหมายไหมนี่
(คุณครูคณิตา) มีความหมายไหม มีสิคะ ส่วนใหญ่
ดูต่อ เรียนรู้ตลอดชีวิต คิดอย่างสร้างสรร๕
เป็นการอนุรักษ์เชิญชวนหรือ
คำอวยพรด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ ถ้าจะให้ครูคาดคะเน
คิดว่าเกี่ยวกับภาษาไทยแน่นอนเลย เพราะว่าเอกลักษณ์
ภาษาชาติอันล้ำค่า ภาษา
ถูกต้อง คลังปัญญาของแผ่นดิน เป็นภาษา
ไทยซึ่งเป็นภาษาอันสูงส่งล้ำค่านี่
(คุณครูคณิตา) หนังสือคือมิตร สื่อความคิด
(คุณครูคณิตา) หรือว่าตีความอีกอย่างหนึ่งนะคะ นักเรียน
รู้จักภาษาไทย สามารถอ่านเขียนได้นี่
ก็ถถือว่าเป็นการที่เราจะ
ก็เขียนคำขวัญเกี่ยวกับหนังสือใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะว่าหนังสือ
ในการที่เราจะหาความรู้นั้นเข้าตนเอง
เข้าตนเอง และนำความรู้เหล่านั้นไปพัฒนา
เพื่อแผ่นดินของเราได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ ไป
ประจำชาติ เป็นคำขวัญวันอะไรนะ
ก้าวทันเทคโนโลยี เด็ก ๆ ได้ยินว่ามนัอะไร
วันเด็กแห่งชาติใช่ไหมลูก
เป็นลักษณะคล้องจองกันเลยครูคณิตา วิตกับคิด
(คุณครูปรเมษฐ) ดิจิทัล ก็คือ (คุณครูคณิตา) เทตโ
ใช้คำเยอะไหมเด็ก ๆ (คุณครูคณิตา) ไม่ต้องใช้คำเยอะเลยนะคะเด็ก ๆ
ใช้คำสั้น ๆ ง่ายได้ใจความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คือพูดง่าย ๆ
ใครอ่านก็เข้าใจใช่ไหมครับ คำตอ่ไป
ครูทั้ง 2 คนนี่ต้องพัฒนาตัวเองก้าวให้ทัน
ให้ก้าวไกลค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เปรียบหนังสือเป็นอะไรล่ะนี่ (คุณครูคณิตา)
เป็นมิตรค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มิตร ก็คือเป็น... (คุณครูคณิตา) มิตร ก็คือเป็น
เพื่อนที่ดีนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) สื่อความคิดให้ก้าวไกล
ก็ยังคงทรงไว้ซึ่งการสร้างวรร
ทำให้เรานี่มีความคิดที่ก้าวไกล ทะเยอทะยาน
นั่นเองนะครับ ดูต่อไปดีกว่า ครู
วิถีใหม่ ใส่ใจดิจิทัล สร้างสรรค์คุณธรรม
(คุณครูคณิตา) เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติ
(คุณครูคณิตา) คำขวัญวันครูค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำขวัญวันครูนะ
ก็บอกให้รู้เลยว่าครูนี่นะ
ยุคสมัยนี้นะครับต้องเป็นอย่างไรนะ (คุณครูคณิตา) ใส่ใจด
ภักดีมีคุณธรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็เป็นคำขวัญอะไร
อะไรต่าง ๆ มากมายที่เป็นความรู้เข้ามา
ช่วยสอนให้เด็กนี่ได้เรียนรู้ได้มากขึ้น ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
แสดงว่าครูนี่ก็จะพัฒนาตนเอง
สงกรานต์สร้างสรรค์ ยึดมั่นประเท
หนู ๆ เล่น ROV ครูก็รู้จัก
ครูก็ถอยหลังเข้าคลองใช่ไหม
เด็ก ๆ สร้างสรรค์คุณธรรมประจำชาติ แต่ครู
เทศกาลอะไร เยี่ยมเพราะมีคำว่าอะไร (คุณครูคณิตา)
ให้เด็ก ๆ เป็นคนดีของแผ่นดิน เห็นไหมคำขวัญ
สั้นมากเลย มีอยู่ 4 คำ ๆ คล้องจองกัน
จบแล้วครูคณิตา อีกคำหนึ่ง
ปลอดภัยของชีวิตแล้วก็ยังต้องยึด
มีคุณธรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตารวมหรือร่วมนะ
เมื่อกี้นี้ (คุณครูคณิตา) รวมค่ะ ขออภัยค่ะ
เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติด้วย
ตราบชั่วกาลนานนะครับ ต่อไป
(คุณครูคณิตา) วันเด็กหรือเปล่าค่ะ เห็นไหม
คำก็จะคล้องจองกัน ที่ยกมาคล้องจองกัน
หมดเลยแล้วก็สั้น ๆ นะ ดูต่อไปนะ
เขียนคำขวัญได้ 2. เขียนคำขวัญอนุรักษ์
ปลอดภัยทุกชีวี สามัคคีทั่วไทย
ครูคณิตา เด็ก ๆ เด็ก ๆ ตอบครูดีกว่าครับ
คำขวัญที่นัก
ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนได้หลักการใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
สงกรานต์นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มีคำว่า "สงกรานต์" ปรากฏอยู่
สงกรานต์นี้ให้สร้างสรรค์นะ
ยังต้องยึดมั่นประเพณีอยู่ แต่ต้อง
วิเคราะห์การใช้ภาษาในการเขียนคำขวัญ
เราต้องเป็นอย่างไรกัน (คุณครูคณิตา) สามัคคีกัน (คุณครูปรเมษฐ)
ส่วนของการจะสร้างสรรค์ก็ความสามัคคีของคนในชาติ
ประเพณีสงกรานต์นี่ยังคงสืบต่อไป
ไปดูกันว่าเด็ก ๆ ตอบมาว่าอย่างไร ต้อง
เป็นจุดประสงค์ นักเรียนต้องรู้ก่อนว่า นักเรียนศึกษา
เรื่องคำขวัญนักเรียนจะต้องรู้อะไรบ้าง
(คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู้ค่ะ 1. นักเรียนบอกหลักกา
ใจความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มีอยู่คำกล่าวหนึ่ง
สิ่งแวดล้อมได้ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่านักเรียนรู้แล้วใช่ไหมว่า
วันนี้จะต้องเขียนคำขวัญเรื่องอะไรนะครับ
3. นำหลักการเขียนคำขวัญไปใช้ในชีวิตประจำวัน
ต่อให้ดีเพียงใด สัมผัสคล้องจองเพียงได้
ไปใช้ในชีวิต ไปเขียนคำขวัญได้
อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างที่ครูให้ทำนี่ไง
มีคำถามมาอีกแล้วครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) นักเรียนช่วยกัน
ได้ดูมาเมื่อสักครู่นี้ เดี๋ยวเราไปทายคำขวัญ
ว่ามีลักษณะเป็นอย่างไร (คุณครูปรเมษฐ) ให้เวลาคิด
ติ๊กต็อก เมื่อสักครู่นี้ใช่ไหม
ที่เราก็ได้บอกไปแล้ว เด็ก ๆ ตอบแล้วใช่ไหม
(คุณครูคณิตา) สงสัยจะต้องกลับไปอ่านทบทวนเกี่ยวกับจังหวัด
ใช้ภาษาที่เป็นอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช้ส
ที่สละสลวยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สำคัญ ก็คือ (คุณครูคณิตา) สั้น
สัมผัสคล้องจองและได้
ไหนลองตอบสิ จังหวัดอะไรลูก ดูคำขวัญ
เลยครับ สัมผัสคล้องจอง สั้น กระชับ
กลอนนั้นไม่สามารถใช้ได้ เพราะ
ไม่ได้ใจความเพราะฉะนั้น คำขวัญนี่
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูอยู่จังหวัดอะไรล่ะ ไปดูสิ
ถึงจะใช้ได้ใช่ไหมเด็ก ๆ
ไหมล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ไม่มีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็คือ
หลักการนะ ก็คือการใช้ภาษาที่นักเรียน
ให้เวลาคิดครับ ติ๊กต็อก ๆ ตอบ จังหวัด
ประชันจังหวัด เด็ก ๆ จะ
ได้ตอบว่าคำขวัญทียกมานั้นเป็นจังหวัดใด
อยู่จังหวัดไหนแล้วตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตา
เด็ก ๆ จะเข้าใจนะ ว่าครูนี่ ที่เขาสอนอยู่วังไลกกังวล
ของจังหวัดตัวเองแล้วล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
นี่ถ้าเกิดว่ายังไม่พูดเรื่องคำขวัญนี่เด็ก ๆจะรู้ไหมว่าจังหวัดอะไร
(คุณครูคณิตา) ตอนนี้หรือคะ เด็ก ๆ ทราบหรือยังคะ (คุณครูปรเมษฐ)
คราวนี้ล่ะจะเป็นจังหวัดใครบ้างครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวค่ะคุณครูปรเมษฐ ได้ยินเสียงกระซิบมาว่า เด็ก ๆ
ตอบว่าจังหวัดหัวหินค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดหัวหินหรือ
(คุณครูปรเมษฐ) มีหรือเด็ก ๆ จังหวัดหัวหิน
ดิจเทพสร้าง เมืองศูนย์กลางการปกครอง
ว่าอย่างไร เมืองทองเนื้อเก้า มะพร้าวสับปะรด
มะพร้าวสับปะรด สวยสดหาดเข้า
งามล้ำน้ำใจ เชื่อว่าเด็ก ๆ ก็ยังไมู่
(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวสิคะคุณครูปรเมษฐ กรุงเทพมหานครนี่
(คุณครูคณิตา) จังหวัดประจงบคีรี
อำเภอหัวหินนะคะ อยู่ในจังหวัด
ประจวบคีรีขันธ์นะคะ ไม่มีจังหวัดหัวหินนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
อันนี้ก็คือเป็นเกล็ดความรู้เล็ก ๆ น้อย ๆ ค่ะ
อยู่ที่โรงเรียนวังไกลกังวลอยู่ที่
หัวหินเป็นเพียงอำเภอหนึ่งนะ ครูนี่
สอนอยู่ที่จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ เด็ก ๆ
อ่านคำขวัญกันก่อนดีกว่า
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูรูปก่อนนะ
(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) น่าจะเป็นที่ไหน
ดูคำขวัญเลยดีกว่า (คุณครูปรเมษฐ) กรุงเทพฯ ด
ประตูภาคใต้ จะไปปักษ์ใต้
วัด วัง งามเรืองรอง เมืองหวลงของ
ประเทศไทย ทั้งประเทศตอบว่าจังหวัด
ถูกต้องครับ ถ้าตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตา
เวลาไปนี่จะต้องไปไหว้เสร็จในกรมชุมพรนะ
เราถือว่าไม่ได้เป็นจังหวัดแต่ถือว่าเป็นเขตการ
ปกครองพิเศษนะคะ นี่ก็เป็นคำขวัญ
ของกรุงเทพมหานคร จะไม่มีคำว่า "จังหวัด" อยู่นะคะ
นี่คืออะไรคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) กล้วยเล็บมือนาง
ตอบถูกเพราะมันมีคำว่า (คุณครูคณิตา) กรุงเทพ
ในคำขวัญเลยนะครับ ดูต่อไป
ดูรูปภาพนี้ บางคนอยู่ในจังหวัดน่าจะตอบได้แล้วนะ
ได้กี่คะแนน เผื่อคุณครูปลายทาง
ประตูภาคใต้ ไหว้เสด็จในกรม
แลหาดทรายรี ดีกล้วยเล็บมือ
ได้เลยว่าจังหวัดอะไร ประตูภาคใต้
(คุณครูคณิตา) ยังไม่เคยไปเลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกชื่อให้หน่อยก็ได้
เลยจังหวัดครูไป ตอบเลยจังหวัด ... เยี่ยม
เลย (คุณครูคณิตา) จังหวัดชุมพรค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือ
เอกลักษณ์ใช่ไหมครูคณิตา ที่ชุมพรนี่
ล้านนา ล้ำค่าพระธาตุดอยตุง
ใช่ไหมครับ (คุณครูปรเมษฐ) ไปดูไร่กาแฟ ไปเที่ยวหายชายดี
ที่ชุมพร และตลอดข้างทาง ศาล
พ่อตาขุนช้างใช่ไหม ก็จะมีของขาย
(คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดเชียงราย ที่อยู่เหนือ
นี่ก็คือของขึ้นชื่อจังหวัดชุมพรเข้า
เป็นอย่างไรครับเด็ก ๆ ถ้า
นับคะแนนกันไหม เดี๋ยวต่อจากอันนี้นะ
ต่อไปเห็นรูปครูคณิตาคุ
ไปเป็นคะแนนเก็บก็ได้นะครับ เพราะฉะนั้นนี่ เดี๋ยว
กันเลยนะ ใครตอบถูกได้คะแนนกันเลยนะ
ครูคณิตาเคยไปไหมในรูปนี้
(คุณครูคณิตา) เมืองหนังโนรา อู่นาข้าว พราวน้ำตก
จะรู้จักวัดร่องขุ่น
ดูคำขวัญเลยดีกว่า เผื่อจะได้ตอบถูฎกครับ (คุณครูคณิตา)
เหนือสุดในสยาม ชายแดนสามแผ่นดิน
(คุณครูคณิตา) พัทลุงนั่นเองค่ะ
กับคำแรกนี่ เด็ก ๆ ตอบได้แล้ว จังหวัดที่อยู่
ของประเทศไทย ก็ที่บอกน่ะ จังหวัดอะไรนะ
เยี่ยมเลยครับจังหวัดอะไรครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เชียงวรา
(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้รูปเป็นผ้าไหมนะ ไปดูคำขวัญเลย
อยู่จังหวัดเชียงรายนะ ที่อาจารย์
นี่ครูพานักเรียนไปเที่ยวหลายจังหวัด
แล้วนะครับ ใครตอบถูก ตอบผิดไม่เป็นอะไร แก้ตัวได้นะครับ
ตอบครับ ใครรู้บ้าง ผ้าใหม่ล้ำ
คุ้น ๆ ไหมครับรูปนี้ (คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ มากลเยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูคำขวัญ
กันดีกว่านะ นี่ บอกใบ้ให้หน่อย เด็กมใต้ตอบถูก
เห็นรูปนี้แล้วตอบถูกว่าเป็นจังหวัดอะไร
มหาสารคามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้กี่คะแนนแล้วนี่
แหล่งนกน้ำ ทะเลสาบงาม
เขาอกทะลุ น้ำพุร้อนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ
ตอบเลยจังหวัดอะไร จังหวัด
ของประเทศไทยส่วนใหญ่ก็ทำนาใช่ไหมครับ
(คุณครูปรเมษฐ) ทำมครูคณิตาถึงคุ้น ๆ ล่ะครับ (คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ เพราะ
เป็นจังหวัดที่คุณครูนะคะ ได้อาศัยอยู่
นั่นเองค่ะ เอาล่ะค่ะ ต่อมาค่ะ เราไปดูกันเลยดีกว่า
ภาคอีสานจะตอบถูกแล้วครับ ตั้งแต่เมืองบั้งไฟโก้ แตงโมหวาน
ดีกว่าเดี๋ยวเด็ก ๆ จะได้ตอบกันนะครับ พุทธมณฑล
อีสาน ถิ่นฐานอารยธรรม ผ้าไหมล่ำ
ตักสิลานคร จังหวัดอะไรหนอ
นี่ เห็นไหม ทุกคำขวัญที่ยกมานี่
เล่อค่า มันมีอยู่จังหวัดหนึ่ง แล้วมี
ตักสิลานครนี่จังหวัดอะไร 1 2 3
จังหวัด (คุณครูคณิตา) จังหวัด
สิริ... (คุณครูคณิตา) สิริกิต
ตอบคำขวัญ ก็จะบอกลักษณะเด่นของแต่ละจังหวัด
นะครับ เอาล่ะครับ เป็นนาข้าว
อาจจะยังสื่อไม่ได้ใช่ไหม เป็นจังหวัดอะไร เพราะทุกภาพ
น้ำพี้ลือเลี่ยง เมืองลางสาดหวาน บ้านพระยา
ดูคำขวัญดีกว่า เมืองบั้งไฟโก้
แตงโมหวาน หมอนขวานผ้าขิด
แหล่งผลิตข้าวหอมมะลิ ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
รอคอยมานานแล้ว จะมีของฉันไหม มีนะครับ
เป็นจังหวัดอะไร ยะ... เยี่ยมเล
ยโสธร เห็นไหมบอกลักษณะเด่น
มีคำเป็นอย่างไรกัน (คุณครูคณิตา) คล้องจองกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เด็ก ๆ ภาคเหนือจะน้อยใจนะ เลยอุต
พูดนี่ยังตรงหมดเลยนะ สั้น คล้องจอง
แล้วก็บอกเอกลักษณ์ใช่ไหมครับ
อันนี้อาจจะตอบได้แล้ว บางคนเห็นคำนี้
ส้มสีทอง เรืองรองพระธาตุแช่แห้งค่ะ
เป็นเขื่อน เป็นเขื่อนศิริกิต
เขื่อสิริกิติ์ ดูคำขวัญก่ิ
(คุณครูปรเมษฐ) เหล็กน้ำพี้ ลือเลื่อง
ถ้าคนที่สนใจในรายวิชาภูมิศาสตร์ สังคม
ว่านพระยาพิชัยดาบหัก ถิ่นสัตว์ใหญ่ของโลก
จังหวัด เขื่อนศิริกกิตอยู่จังหวัด (คุณครูคณิตา)
จังหวัดอุตรดิตถ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
เดี๋ยวจะน้อยใจ ใกล้ประจวบคีรีขันธ์ครับ
อันนี้เป็นอะไรนี่ เหมือน
วัดภูมินไหม ไม่รู้อยู่จังหวัดอะไรนะ
เคยไปเที่ยวไหมครับ (คุณครูคณิตา) ไม่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) น่าไปเที่ยวนะ
อยู่จังหวัดอะไรนะ ถ้าเด็กจังหวัดนี้ตอบไม่ถูก
หน่อยหนึ่ง (คุณครูคณิตา) แข่งเรือลือเลื่อง
แข่งเรือลื่อเลื่อง เ
งาช้างดำ จิตรกรรมวัดภูมินทร์
จังหวัดนี้ ก็คือจังหวัด
(คุณครูปรเมษฐ) เลยจังหวัดอุตรดิตถ์ไปหน่อยหนึ่ง
เป็นจังหวัดอะไรนะ เห็นคำนี้ เมืองงาช้างดำ
ตอบได้แล้วเห็นคำนี้วัดภูมินนี่ตอบได้ทันที
ใครตั้งแต่ครูเริ่มเล่นกิจกรรมตอบถู
จะรู้เลยเป็นจังหวัด ตอบ
น่านชะ จังหวัดน่าน
นี่ก็คือลักษณะเด่นของจังหวัดน่าน
ค่ะ (คุณครูคณิตา) มีเล็กน้อย (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าส่วนใใหญ่นี่เป็นอย่างไรหม
อันนี้คือ คืออะไรครับเด็ก ๆ
ใครเคยเห็นบ้าง เป็นเจดีย์ขาวที่อยู่
ยอดเขาวัง หรือพระนครคีรี
ไม่ต้องสอนแล้ว ยกคำขวัญของแต่ละจังหวัด
ไม่ได้นะ ต้องตอบถูก ดูคำขวัญ
(คุณครูคณิตา) เขาวังคู่บ้าน ขนมหวาน เมืองพระ เลิ
ล้ำศิลปะแดนธรรมะ ทะเลงามค่ะ
บอกอะไรเราช่วยกันตอบครูกับครูคณิตาบอกไปแล้ว
จังหวัดเพชรบุรี เลยประจวบไป
เป็นทิศเหนือของประจวบคีรีขันธ์
นับคะแนนสิ ว่าตอบถูกได้กี่คะแนน เด็ก ๆ คร
ทั้งหมดเลยยกมือ
ไหน ผิด 1 ข้อ ยกมือให้ดูหน่อย นิดหน่อยนะ
ไม่มากเท่าไร ผิด 2 ข้อมีไหม (คุณครูคณิตา) มีเล็ฏนอย
ตอบถูกนะ แสดงว่าลูกศิษย์ของครู
เก่งสังคมและภูมิศาสตร์ด้วย
(คุณครูปรเมษฐ) นี่ครูแทบจะไม่ต้องสอนนะ ยกคำ
วันสำคัญต่าง ๆ เชื่อว่าเด็กบางคน
เขียนได้แล้วด้วยซ้ำเพราะคำขวัญนี่มันเขียนไม่ยากเลย
เอาล่ะครับ คำขวัญของแต่ละจังหวัดบอกอะไร
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเราไปดู
คิดเลยตอบ
แต่ละจังหวัดนั่นเองนะคะ 2. ค่ะ ความ
น่านนี่ ก็บอกเลยมีวัดภูมินทร์ มี
สาถนที่สำคัญทั้งนั้นเลยนะครับ
บางสะพานนั่นเอง ที่ตอนนั้นเราเรียนขุนช้าง ขุนแผน
ว่าคำขวัญแต่ละจังหวัดบอกอะไรกับนักเรียนบ่้าง
อย่างแรกเลยนะคะ ก็คือบอกเอกลักษณ์ของ
จังหวัดนั้น ๆ ค่ะ นั่นก็คือบอกจุดเด่น
ครูมีคำขวัญมาอีกครับ ครูคณิตา (คุณครูคณิตา)
ในจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ ก็เป็นการบอกความภาค
ภูมิใจสิ่งที่จังหวัดเหล่านั้นนี่
ต้องการที่จะนำเสนอนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น จังหวัด
ใช่แล้วค่ะ นักเรียนจะสังเกตนะคะ
งาช้างดำนี่บอกเอกลัษณะของแต่ละจังหวัดใช่ไหมครับ
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เกือบทุกจังหวัดเลยที่ให้นักเรียนตอบมี
คำขวัญไว้นะ มีคำถามเกี่ยวกับคำขวัญครับ
เขาวังนี่เป็นจุดเด่นเลยของจังหวัดเพชร
ก็ยกมาอยุ่ในคำขวัญ ประจวบคีรีขันธ์นี่
มาอยู่ในคำขวัญนะครับ เมืองทองเนื้อเกล้า
กล่าวถึงต้นไม้ใช่ไหมคะ เพราะฉะนั้นนี่ คำขวัญนี่
ก็มีคำว่า "ทองบางตะพาน" ก็เป็น
จุดเด่นของแต่ละจังหวัด
เขียนคำขวัญเมื่อสักครู่
อากาศเป็นพิษ
ทั้งกันและแก้ (คุณครูปรเมษฐ) อากาศเป็นพิษ
ทั้งกันและแก้ ถ้อยคำนี้เป็นคล้องจองกันหมดเลยนะ
เด็ก ๆ ตอบแล้วครูคณิตา เป็นอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา)
คำว่า "คิด" ค่ะ จะคล้องจองกับคำว่า "วิ
(คุณครูปรเมษฐ) สั้นก็ไปกับคำว่า "นั้น" นะครับ
สัมผัสกับคำว่ากัน
ในการเขียนคำขวัญเป็นลักษณะที่
เขามีจุดประสงค์เพื่ออะไรในการเขียนคำขวัญนี้ เด็ก ๆ
ช่วยกันคิดตอบ (คุณครูคณิตา)
เมื่อกี้คำขวัญกล่าวถึงอะไรคะนักเรียน
นะ เรื่องอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เรื่องการเขียนคำขวัญค่ะ
ก็จะต้องเป็นอะไรไปไม่ได้เลย
นอกจาก ต้องการให้คนนะคะ หันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะ
หันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือจุดประสงค์ข
ค่อยไปเขียนคำขวัญกัน ดีไหมครับเด็ก ๆ
ลักษณะของคำขวัญดังกล่าว
มันเป็นอย่างไรลูก ช่วยกันตอบ
ช่วยกันิวเคราะห์มา
ก็คือใช้คำสั้นกระชับค่ะ 2.
ก็คือมีความคล้องจอง
ก็คือจะต้องมีข้อคิดค่ะ ใช่ครับ อันนี้ก็คือจุด
มันจะปรากฏอยู่ในคำขวัญนั้น ๆ
ไปตลอดนะครับ เอาล่ะครับ ครูต้องให้นักเรียน
ได้ศึกษาด้วยตัวเองบ้าง เดี๋ยวครูจะให้ศึกษาใบความรู้
(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวเด็ก ๆ นำขึ้นมานะครับ แล้วศึกษา
ไปพร้อม ๆ กับเพื่อน ๆ นะครับ แบ่งกลุ่มหรือจะศึกษา
ด้วยตัวเองก็ได้ แล้วเดี๋ยวเรามา
(คุณครูคณิตา) ถ้าพร้อมแล้ว นักเรียนศึกษาความรู้เพิ่มเติม
ได้เลยค่ะ
มันก็คือข้อความที่เรียบเรียงด้วยสำนวน ภาษา ที่ทำไมลูก
นำไปปฏิบัติในคำเชิญนั้น ๆ ได้
ลักษณะของคำขวัญที่ดีเป็นอย่างไรครูคร
แม้กระทั่งเป็นการอนุรักษ์โลก ก็อยู่ในข้อนี้
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ นักเรียนคะ เดี๋ยวเรามา
สรุปความรู้เพิ่มเติมกันพร้อม ๆ กันเลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
คำขวัญนะครั ตามที่หนู ๆ ได้ศึกษา
ดูเลยว่าถ้าเราทำสิ่งนี้คนอื่นจะได้ประโยชน์
กะทัดรัดนะครับ เพื่อ
บางครั้งนี่ก็เป็นการชี้แนะให้เห็นถึงความถูกต้อง
ดีงามใช่ไหมลูก เพื่อให้ผู้อ่านนั้นเป็นอย่างไร
ต่อไปลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ต้องมีเป้าหมาย
ประจำจังหวัดนี่กํ็จะบอกเอกลักษณ์หรือ
ความโดดเด่นของจังหวัดนั้น ๆ นะครับ
ความหมาของคำว่า "การเขียนคำขวัญ" นะครับ
แล้วเราก็ปฏิบัติตาม
ข้อที่ 1 นะคะ มีเจตนาที่ต่อผู้ฟัง ผู้ปฏิบัติ
หรือผลประโยชน์ของส่วนรวมค่ะ อย่างเช่น
คำขวัญเชิญชวนให้ประหยัดน้ำประยยัดไ
หรือว่าผู้ตามปฏิบัติตามหรือว่า
(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ การให้ประหยัดน้ำ ประหยัดไฟ
เกี่ยวข้องกับส่วนรวมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้
ต้องคำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวมนะ เป็นหลัก
ไพเราะและมันสัมผัสคล้องจอง
กับเราด้วย อย่าคิดแต่เพียงัตวเองนะครับ
ประโยชน์ส่วนรวมนี่สิ่งสำคัญที่นักเรียน
เราต้องให้ผู้อื่นบ้างนะ ถึงจะมีความสุข
สิ่งที่มันจะตามมา ก็คือปฏิบัติตามที่เราเขียนนั่นเอง
เพียงเป้าหมายเดียว เช่น เพื่ออะไร
เพื่อเคารพกฎจรา
ความสะอาด อาจจะเขียนเป็นคำขวัญใช่ไหมครูคณิตา
ที่กะทัดรัด สละสลวย ค่ะ
เป็นต้นนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ มีเนื้อหาคลอบ
ครอบคลุมเป้าหมายค่ะ ก็คือจุดประสงค์
ของคำขวัญนั้นนี่ เราต้องการ
สัมผัสสระใช่ไหม หรือสัมผัสตัวอักษร
ต่าง ๆ นี่เราก็จะต้องเขียนให้ครอบคลุมค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็จะต้องมีความ อันนี้สำคัญ
มีความไพเราะนะ สัมผัสคล้องจอง คำที่สัมผัส
(คุณครูปรเมษฐ) ทำไมล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เพราะว่า
ที่ครูชอบพูด ติดตาตรึงใจไปตลอด นั่นล่ะ
คำขวัญ มันมีพลังในการโน้มน้าวใจให้
ผู้ฟังนี่เป็นอย่างไร จำ พอจำแล้ว
ตัวเลขนี่มันไม่นิยมนำมาเขียนคำขวัญ
ก็คือลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ไปดูหลักการ
ครูคณิตาครับ ว่าคำขวัญนี้เขียนอย่างไร
เต็มที่แล้วนะครับ 1. ครับ (คุณครูคณิตา) 1. ใช้ถ้อยคำ สำนวน
จะไม่ลงท้ายด้วยคำว่าเอย
2. ความหมายเด่นดึงดูดใจนั่นเองค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ความหมายเด่น อ่านปุ๊บ รู้ปั
ให้อ่านต่อเลยใช่ไหมครับ 3. ครับ อาจใช้คำ
อันนี้ก็คือบทบาทของนักเรียนนะครับ นักเรียนก็ทำใบงานเรื่อง
ก็คือการใช้คำคล้องจองนั่นเอง แต่บางคำขวัญนี่
มันก็จะทำให้คำขวัญนั้นมีเสน
นะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ ไม่ใช้ตัวเลขบนตัวหนังสือค่ะ
เสนอแนะการนำเสนอผลงานของนักเรียนค่ะ หากเจอข้อ
มันจะทำให้คำขวัญนั้นไม่มีความคล้องจองหรือ
อ่านแล้วเกิดความสะดุดแล้วหรือ
มันติด ๆ ขัด ๆ หรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) น่าจะใช่
กี่คำขวัญนี่ให้เขียนอย่างน้อย
นะครับ ก็ต้องใช้ตัวหนังสือที่มันคล้องจองกัน
ไม่ลงท้ายด้วยคำว่า "เอย"
ทันทีนะ จะเป็นกลอนหรือเป็นเพลง เขียนจริง
หรือเป็นการเขียนเรียงความแล้วนะครับ เพราะฉะนั้น
เอาล่ะครับ เราจะไปสนุกสนานกันแล้ว เดี๋ยวนักเรียน
จะไปทำใบงานเรื่อง (คุณครูคณิตา) เรื่องการแต่งคำขวัญ
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวไปดูใบงานกันก่อน
เขียนได้อย่างไรนะครับ ถ้าครูนำมานำเสนอจะใช้ได้ไหม
คำขวัญ เสร็จแล้วก็นำเสนอผลงานของตัวเอง
นะครับ คุณครูล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา)
การทำงานของนักเรียนค่ะ ให้คำแนะนำนักเรียนใยการทำงาน
ใครบอกได้ก่อนชนะ แต่ถ้าเด็กตอบได้ก่อน
บกพร่องหรือจุดใดที่นักเรียนนี่สามารถทีจะปรับแก้ไขได้
คุณครูปลายทางก็สามารถให้ข้อเสนอแนะ
ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อันนี้คือรูปร่างของใบงานนะครับ ให้เขียน
(คุณครูปรเมษฐ) สัมผัสคล้องจองอยู่ตรงไหนครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ไม้
4 คำขวัญค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วก็ความยาว
ไม่เกิน 11 พยางค์ นับดี ๆ นะครับ ห้ามเกิน
ถ้าเกินแล้วมันอาจจะไม่ใช่คำขวัญ
ได้ใจความก็ใช้ ต่อไปอันนี้ให้เด็ก ๆ ปลายทางตอบ
ตามคำที่ครูกำหนดนะครับ เดี๋ยวให้ดู
หลัก ให้ดูวิธีการเขียนสักหน่อยไหมครูคณิต
เดี๋ยวไปสร้างความคิด ลิขิตแนวทาง
คิดได้แล้วตอบครับ ครูกำลังจะคิด
นะ (คุณครูคณิตา) ห้ามนำมาใช้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) อย่างครูขคึ้นมา
รักษ์ป่า รักษ์ต้นไม้
เดี๋ยวครูคณิตาช่วยเติมสิ เด็ก ๆ ช่วย
รักษา ชีวิตของครู ไปสัมผัสคำว่า
คล้องจองกันนี่ก็ใช้ได้นะ คุณครูปลายทางช่วยติดสิอน
อันนี้เป็นการสร้างแนวทางกันก่อน ครูคณิตาจะเติมว่าอน่างไร (คุณครูคณิตา)
รักต้นไม้อย่าให้ใครมาทำลายค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) เติมได้หรือยัง
กับให้หรือใคร ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ความคิด อันนี้ครูคณิตาคิดแบบนี้ คล้องจองใช้ได้่
เด็ก ๆ ไม่ได้คิดเหมือนครูคณิตาเลย
นะครับ เพราะฉะนั้น เด็ก ๆ รู้แล้วนะ
ป่าไม้มีบุญคุร เกื้อหนุนชีวิต
เติมคำว่าอะไรดี คุณครูปลายทางช่วยตัดสิน
ตอบใช่ไหม เด็ก ๆ คิดได้หรือยัง
ได้แล้วนะ เดี๋ยวครูตอบก่อน เด็ก ๆ แพ้นะครับ ครูคิดได้แล้ว
เด็ก ๆ ตอบหรือยัง ครูตอบนะ
มีบุญคุณเกื้อหนุนชีวิตเราต้องคิด
(คุณครูคณิตา) คิดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อีกสักข้อหนึ่งดีไหมครูคณิตาเป็รแนวทาง
อันนี้ครับ (คุณครูคณิตา) น้ำทุกหยด
ให้คุณค่า นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรคะ
คุณครูครับช่วยดูด้วยนะครับ เด็ก ๆ เติมคำว่าอะไร
เด็ก ๆ เติมแล้ว คุณครูปลายทางตัดสินแล้วว่าถูกหรือผิด
(คุณครูคณิตา) พิจารณาก่อนใช้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
4 คำขวัญ ห้ามซ้ำกันบนนี้นะลูก ลงมือ
[เสียงดนตรี]
ไปดูกันเลยค่ะ วันนี้นะคะ คุณครูก็มีกิจกรรมมาฝากนักเรียน
มาจัดนิทรรศการหน้าชั้นเรียนค่ะ
แล้วก็ครูก็อยากเห็นเช่นเดียวกัน
นำมานำเสนอให้กับนักเรียนทั่วประเทศ
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะนักเรีน มาถึงช่วง
เขียนคำขวัญ สำคัญไฉน เป็นอย่างไร
เรื่องการเขียนคำขวัญนี่นะครับไปใช้
ปลายทางและนักเรียปลายทางด้วยนะคะ นั่นก็คือ
ให้นักเรียนค่ะ เลือกคำขวัญของกลุ่ม 1 คำขชวัญ
แล้วช่วยกันวาดภาพประกอบคำขวัญ
เปลี่ยนกับปลายทางได้นะคะ คุณครูปลทาย
(คุณครูปรเมษฐ) ก็ทำเป็นป้ายหรืออะไรก็ได้ใช่ไหม
เกี่ยวกับคำขวัญที่นักเรียนเขียนนี่ ให้กับ
คุณครูและเพื่อน ๆ ในโรงเรียนได้รับรู้่
(คุณครูปรเมษฐ) อย่าอ่านผิดเป็นโต้เวทีนะ
เห็นลูกศิษย์ทำ
คำขวัญขึ้นมา ถ้าคุณครูจถ่ายรูปแล้วส่งมา
DLTV 6 ก็ยินดีนะครับ จะได้
นะครับ 2 อย่างต้องเตรียมตัวมา (คุณครูคณิตา) ซึ่งคุณคู
อันนี้ฝากให้หนู ๆ ทำนะครับ ทำเมื่อไรก้ได้
ที่มีเวลานะ ไม่ได้ว่าจะต้องทำเดี๋ยวนี้เลย แต่ต้องทำนะครับ
เอาล่ะครับ ไปคำถามกันดีกว่า นักเรียนจะนำความรู้
เนื่องในเทศกาล ในวันสำคัญต่าง ๆ ซึ่งก็เป็น
ประจำวันได้อย่างไร อันนี้ครูฝากไปให้นักเรียนคิด
ว่าหนูจะนำความรู้นี้ไปปรับใช้
ในชีวิตได้อย่างไนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ หรือสามารถพูดคุย
ป้ายคำขวัญที่ครูและครูคณิตาให้ทำกิจกรรม
แลกเปลี่ยนให้คำชี้แนะแก่นักเรียนได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
บทเรียนครั้งต่อไปครูคณิตา
ในเรื่องของการ การโต้วาทีนั่นเองค่ะ
[เสียงดนตรี]
ต้องเรียนหลายชั่วโมงแน่นอนนะครับ นักเรียนตเราียมตัว
1. ใบความรู้ เรื่อง การโต้วาทีนะครับ 2.
ใบงานเรื่องแผนภาพความคิด การตั้งญัตติโต้วาที
ก็สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่นี่เลยค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ วันนี้นักเรียนได้ความรู้
เป็นจำนวนมากเลยนะครับ เกี่ยวกับคำขวัญจังหวัดต่าง ๆ
[เสียงดนตรี]
แนวทางในการที่นักเรียนนั้นนำไปเป็นแนวทาง
ก็ถือว่าทำประสบความสำเร็จนะครับ
อย่าลืมนะ นักเรียน ที่ครูได้บอกไว้ ให้ทำแ้าย
เรียนวิชาภาษาไทยกับครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด และ
เป็นการเผยแพร่สิ่งที่ดีให้กับคนอื่นนะครับ
วันนี้ครูทั้ง 2 คน ก็ขอลานักเรียนไปก่อนครับ สวสัดีครับ
(คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ [เสียงดนตรี]
ในคาบเรียนนี้นะครับ ครูคณิตาจะนำเสนอ
เรื่องนี้แล้วนะคะ สนุกมาเลยค่ะครูปรเมษฐ
-
ที่เราจะได้มาเรียนเขียนคำขวัญกันนะครับ
นะ เขียนเนื่องในโอกาสใดหรือ
(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูทุกท่านนะครับ และ
หนู ๆ นักเรียนที่น่ารักทุกคนนะครับ วันนี้
คำขวัญเอย การแต่งกลอนเอย
ครูคณิตา หนุนอนันต์นะครับ วันนี้
เราจะมาสนุกสนานกันในเนื้อหาที่นักเรียนนั้น
จะได้ร่วมสนุกนะ ได้ทำกิจกรรมต่าง ๆ ในคาบเรียนนี้นัครีบ
ไปที่คำขวัญเลย เด็ก ๆ ต้องเคยเขียนอยู่แล้ว เด็ก ๆ
เรื่องอะไรนะวันนี้ (คุณครูคณิตา) วันนี้นะคะ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่อง
เขียนคำขวัญค่ะ จะเป็นเรื่องที่ใช้คำคล้องจอง
เข้ามาช่วยด้วยใช่ไหมคะ คุณครูนี่เคยเรียน
วันอะไรนะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ก็จะมีไม่ว่าจะเป็น
คิดว่าวันนี้จะสนุกไหมคพ (คุณครูปรเมษฐ) ต้องสนุกสิครับ
เดี๋ยวเราไปร่วมศึกษาอย่างสนุกสนานกันเลยครับ
เด็ก ๆ ครับ วันนี้นะครับ
แสดงว่าเด็ก ๆ ผ่านเรื่องนี้มาแล้ว
ก่อนอื่นเดี๋ยวเรามาสนทนากันก่อนครับ เดี๋ยวครูมี
คำถามาถามนักเรียนนะ เกี่ยวกับเรื่องอะไร ไปดูกั
นักเรียนเคยเขียนสื่อสารเรื่องใดบ้าง
ที่โดดเด่น (คุณครูคณิตา) เฉกเช่นความเป็นเอกราช (คุณครูปรเมษฐ)
วันสำคัญอะไร ช่วยกันคิดนะ
เคยเขียนสื่อสารอะไรบ้าง เรียงความถือเป้นก
(คุณครูคณิตา) ถือว่าเป็นการเขียนสื่อสารค่ะ เรียงความเอย
เด็ก ๆ ครับ มันเป็นอย่างไรลูก คำมันเป็นอย่างไรกัน
หรือว่าแม้กระทั้งการเขียนบรรยายต่าง ๆ ก็เป็นการ
สื่อสารค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเด็ก ๆ จะตอบ
ก็เคยเขียนใช่ไหมครับครูคณิตา คราวนี้
แล้วถ้าตรงนี้ล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา)
เคยเขียนไหม โอกาสวันสำคัญอะไรคำขวัญนี่
ยกตัวอย่างสิ ตะโกนกันมาครับ
ได้ยินนักเรียนแล้วเอามาตอบ เขียนใน
คำขวัญเราแต่งขึ้นมานะคะ เป็นความหมายในเชิงบวก
วันปีใหม่ วันเด็ก วันยาเสพติด
หรือแม้กระทั่งวันภาษาไทย ก็
เขียนคำขวัญนะคะ เยอะแยะมากมายแล้วแต่โอกาส
ไทยที่โดดเด่นนี่ก็คือความเป็นเอกราช
นะครับ เรื่องการเขียนคำขวัญนี่ ครูมีตัวอย่า
นะครูคณิตานะ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ไปอ่านคำขวัญกันครับเด็ก ๆ ครับ
คนละวรรคครูคณิตา
เปรียบเสมือนคลังปัญญาของแผ่นดินทั้งแผ่นดินเลย
ชาติอันล้ำค่า (คุณครูคณิตา) คลังปัญญาของแผ่นดิน (คุณครูปรเมษฐ)
เด็ก ๆ ครับ ครั้งนี้ฟังครู 2 อ่าน
รู้สึกอย่างไรบ้าง นี่คือคำขวัญแล้วนะ
ใฝ่เรียนใฝ่รู้ในการที่อะไรคะ
มันมีความเป็นอย่างไรนะครูคณิตา
(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น เด่นก็ไปคล้องจองกับ (คุณครูคณิตา) เฉ
(คุณครูปรเมษฐ) ราชตรงนี้ก็ไปคล้องจองกับคำว่า
ดูต่อ เรียนรู้ตลอดชีวิต คิดอย่างสร้างสรร๕
หรือว่าปัญญานั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าการ
การนำคำมาให้คล้องจองใช่ไหม แล้วมีความหมายไหมนี่
(คุณครูคณิตา) มีความหมายไหม มีสิคะ ส่วนใหญ่
เป็นการอนุรักษ์เชิญชวนหรือ
คำอวยพรด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ ถ้าจะให้ครูคาดคะเน
คิดว่าเกี่ยวกับภาษาไทยแน่นอนเลย เพราะว่าเอกลักษณ์
(คุณครูคณิตา) หนังสือคือมิตร สื่อความคิด
ภาษาชาติอันล้ำค่า ภาษา
ถูกต้อง คลังปัญญาของแผ่นดิน เป็นภาษา
ไทยซึ่งเป็นภาษาอันสูงส่งล้ำค่านี่
ก็เขียนคำขวัญเกี่ยวกับหนังสือใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะว่าหนังสือ
(คุณครูคณิตา) หรือว่าตีความอีกอย่างหนึ่งนะคะ นักเรียน
รู้จักภาษาไทย สามารถอ่านเขียนได้นี่
ก็ถถือว่าเป็นการที่เราจะ
ประจำชาติ เป็นคำขวัญวันอะไรนะ
ในการที่เราจะหาความรู้นั้นเข้าตนเอง
เข้าตนเอง และนำความรู้เหล่านั้นไปพัฒนา
เพื่อแผ่นดินของเราได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ ไป
(คุณครูปรเมษฐ) ดิจิทัล ก็คือ (คุณครูคณิตา) เทตโ
ก้าวทันเทคโนโลยี เด็ก ๆ ได้ยินว่ามนัอะไร
วันเด็กแห่งชาติใช่ไหมลูก
เป็นลักษณะคล้องจองกันเลยครูคณิตา วิตกับคิด
ครูทั้ง 2 คนนี่ต้องพัฒนาตัวเองก้าวให้ทัน
ใช้คำเยอะไหมเด็ก ๆ (คุณครูคณิตา) ไม่ต้องใช้คำเยอะเลยนะคะเด็ก ๆ
ใช้คำสั้น ๆ ง่ายได้ใจความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คือพูดง่าย ๆ
ใครอ่านก็เข้าใจใช่ไหมครับ คำตอ่ไป
ก็ยังคงทรงไว้ซึ่งการสร้างวรร
ให้ก้าวไกลค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เปรียบหนังสือเป็นอะไรล่ะนี่ (คุณครูคณิตา)
เป็นมิตรค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มิตร ก็คือเป็น... (คุณครูคณิตา) มิตร ก็คือเป็น
เพื่อนที่ดีนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) สื่อความคิดให้ก้าวไกล
(คุณครูคณิตา) เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติ
ทำให้เรานี่มีความคิดที่ก้าวไกล ทะเยอทะยาน
นั่นเองนะครับ ดูต่อไปดีกว่า ครู
วิถีใหม่ ใส่ใจดิจิทัล สร้างสรรค์คุณธรรม
ภักดีมีคุณธรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็เป็นคำขวัญอะไร
(คุณครูคณิตา) คำขวัญวันครูค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำขวัญวันครูนะ
ก็บอกให้รู้เลยว่าครูนี่นะ
ยุคสมัยนี้นะครับต้องเป็นอย่างไรนะ (คุณครูคณิตา) ใส่ใจด
สงกรานต์สร้างสรรค์ ยึดมั่นประเท
อะไรต่าง ๆ มากมายที่เป็นความรู้เข้ามา
ช่วยสอนให้เด็กนี่ได้เรียนรู้ได้มากขึ้น ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
แสดงว่าครูนี่ก็จะพัฒนาตนเอง
เทศกาลอะไร เยี่ยมเพราะมีคำว่าอะไร (คุณครูคณิตา)
หนู ๆ เล่น ROV ครูก็รู้จัก
ครูก็ถอยหลังเข้าคลองใช่ไหม
เด็ก ๆ สร้างสรรค์คุณธรรมประจำชาติ แต่ครู
ปลอดภัยของชีวิตแล้วก็ยังต้องยึด
ให้เด็ก ๆ เป็นคนดีของแผ่นดิน เห็นไหมคำขวัญ
สั้นมากเลย มีอยู่ 4 คำ ๆ คล้องจองกัน
จบแล้วครูคณิตา อีกคำหนึ่ง
ตราบชั่วกาลนานนะครับ ต่อไป
มีคุณธรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตารวมหรือร่วมนะ
เมื่อกี้นี้ (คุณครูคณิตา) รวมค่ะ ขออภัยค่ะ
เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติด้วย
เขียนคำขวัญได้ 2. เขียนคำขวัญอนุรักษ์
(คุณครูคณิตา) วันเด็กหรือเปล่าค่ะ เห็นไหม
คำก็จะคล้องจองกัน ที่ยกมาคล้องจองกัน
หมดเลยแล้วก็สั้น ๆ นะ ดูต่อไปนะ
ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนได้หลักการใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ปลอดภัยทุกชีวี สามัคคีทั่วไทย
ครูคณิตา เด็ก ๆ เด็ก ๆ ตอบครูดีกว่าครับ
คำขวัญที่นัก
วิเคราะห์การใช้ภาษาในการเขียนคำขวัญ
สงกรานต์นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มีคำว่า "สงกรานต์" ปรากฏอยู่
สงกรานต์นี้ให้สร้างสรรค์นะ
ยังต้องยึดมั่นประเพณีอยู่ แต่ต้อง
ไปดูกันว่าเด็ก ๆ ตอบมาว่าอย่างไร ต้อง
เราต้องเป็นอย่างไรกัน (คุณครูคณิตา) สามัคคีกัน (คุณครูปรเมษฐ)
ส่วนของการจะสร้างสรรค์ก็ความสามัคคีของคนในชาติ
ประเพณีสงกรานต์นี่ยังคงสืบต่อไป
ใจความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มีอยู่คำกล่าวหนึ่ง
เป็นจุดประสงค์ นักเรียนต้องรู้ก่อนว่า นักเรียนศึกษา
เรื่องคำขวัญนักเรียนจะต้องรู้อะไรบ้าง
(คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู้ค่ะ 1. นักเรียนบอกหลักกา
ต่อให้ดีเพียงใด สัมผัสคล้องจองเพียงได้
สิ่งแวดล้อมได้ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่านักเรียนรู้แล้วใช่ไหมว่า
วันนี้จะต้องเขียนคำขวัญเรื่องอะไรนะครับ
3. นำหลักการเขียนคำขวัญไปใช้ในชีวิตประจำวัน
ได้ดูมาเมื่อสักครู่นี้ เดี๋ยวเราไปทายคำขวัญ
ไปใช้ในชีวิต ไปเขียนคำขวัญได้
อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างที่ครูให้ทำนี่ไง
มีคำถามมาอีกแล้วครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) นักเรียนช่วยกัน
(คุณครูคณิตา) สงสัยจะต้องกลับไปอ่านทบทวนเกี่ยวกับจังหวัด
ว่ามีลักษณะเป็นอย่างไร (คุณครูปรเมษฐ) ให้เวลาคิด
ติ๊กต็อก เมื่อสักครู่นี้ใช่ไหม
ที่เราก็ได้บอกไปแล้ว เด็ก ๆ ตอบแล้วใช่ไหม
ไหนลองตอบสิ จังหวัดอะไรลูก ดูคำขวัญ
ใช้ภาษาที่เป็นอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช้ส
ที่สละสลวยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สำคัญ ก็คือ (คุณครูคณิตา) สั้น
สัมผัสคล้องจองและได้
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูอยู่จังหวัดอะไรล่ะ ไปดูสิ
เลยครับ สัมผัสคล้องจอง สั้น กระชับ
กลอนนั้นไม่สามารถใช้ได้ เพราะ
ไม่ได้ใจความเพราะฉะนั้น คำขวัญนี่
ให้เวลาคิดครับ ติ๊กต็อก ๆ ตอบ จังหวัด
ถึงจะใช้ได้ใช่ไหมเด็ก ๆ
ไหมล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ไม่มีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็คือ
หลักการนะ ก็คือการใช้ภาษาที่นักเรียน
เด็ก ๆ จะเข้าใจนะ ว่าครูนี่ ที่เขาสอนอยู่วังไลกกังวล
ประชันจังหวัด เด็ก ๆ จะ
ได้ตอบว่าคำขวัญทียกมานั้นเป็นจังหวัดใด
อยู่จังหวัดไหนแล้วตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตา
คราวนี้ล่ะจะเป็นจังหวัดใครบ้างครูคณิตา
ของจังหวัดตัวเองแล้วล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
นี่ถ้าเกิดว่ายังไม่พูดเรื่องคำขวัญนี่เด็ก ๆจะรู้ไหมว่าจังหวัดอะไร
(คุณครูคณิตา) ตอนนี้หรือคะ เด็ก ๆ ทราบหรือยังคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ดิจเทพสร้าง เมืองศูนย์กลางการปกครอง
(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวค่ะคุณครูปรเมษฐ ได้ยินเสียงกระซิบมาว่า เด็ก ๆ
ตอบว่าจังหวัดหัวหินค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดหัวหินหรือ
(คุณครูปรเมษฐ) มีหรือเด็ก ๆ จังหวัดหัวหิน
(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวสิคะคุณครูปรเมษฐ กรุงเทพมหานครนี่
ว่าอย่างไร เมืองทองเนื้อเก้า มะพร้าวสับปะรด
มะพร้าวสับปะรด สวยสดหาดเข้า
งามล้ำน้ำใจ เชื่อว่าเด็ก ๆ ก็ยังไมู่
อันนี้ก็คือเป็นเกล็ดความรู้เล็ก ๆ น้อย ๆ ค่ะ
(คุณครูคณิตา) จังหวัดประจงบคีรี
อำเภอหัวหินนะคะ อยู่ในจังหวัด
ประจวบคีรีขันธ์นะคะ ไม่มีจังหวัดหัวหินนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
อ่านคำขวัญกันก่อนดีกว่า
อยู่ที่โรงเรียนวังไกลกังวลอยู่ที่
หัวหินเป็นเพียงอำเภอหนึ่งนะ ครูนี่
สอนอยู่ที่จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ เด็ก ๆ
ประตูภาคใต้ จะไปปักษ์ใต้
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูรูปก่อนนะ
(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) น่าจะเป็นที่ไหน
ดูคำขวัญเลยดีกว่า (คุณครูปรเมษฐ) กรุงเทพฯ ด
เวลาไปนี่จะต้องไปไหว้เสร็จในกรมชุมพรนะ
วัด วัง งามเรืองรอง เมืองหวลงของ
ประเทศไทย ทั้งประเทศตอบว่าจังหวัด
ถูกต้องครับ ถ้าตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตา
นี่คืออะไรคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) กล้วยเล็บมือนาง
เราถือว่าไม่ได้เป็นจังหวัดแต่ถือว่าเป็นเขตการ
ปกครองพิเศษนะคะ นี่ก็เป็นคำขวัญ
ของกรุงเทพมหานคร จะไม่มีคำว่า "จังหวัด" อยู่นะคะ
ได้กี่คะแนน เผื่อคุณครูปลายทาง
ตอบถูกเพราะมันมีคำว่า (คุณครูคณิตา) กรุงเทพ
ในคำขวัญเลยนะครับ ดูต่อไป
ดูรูปภาพนี้ บางคนอยู่ในจังหวัดน่าจะตอบได้แล้วนะ
(คุณครูคณิตา) ยังไม่เคยไปเลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกชื่อให้หน่อยก็ได้
ประตูภาคใต้ ไหว้เสด็จในกรม
แลหาดทรายรี ดีกล้วยเล็บมือ
ได้เลยว่าจังหวัดอะไร ประตูภาคใต้
ล้านนา ล้ำค่าพระธาตุดอยตุง
เลยจังหวัดครูไป ตอบเลยจังหวัด ... เยี่ยม
เลย (คุณครูคณิตา) จังหวัดชุมพรค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือ
เอกลักษณ์ใช่ไหมครูคณิตา ที่ชุมพรนี่
(คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดเชียงราย ที่อยู่เหนือ
ใช่ไหมครับ (คุณครูปรเมษฐ) ไปดูไร่กาแฟ ไปเที่ยวหายชายดี
ที่ชุมพร และตลอดข้างทาง ศาล
พ่อตาขุนช้างใช่ไหม ก็จะมีของขาย
ต่อไปเห็นรูปครูคณิตาคุ
นี่ก็คือของขึ้นชื่อจังหวัดชุมพรเข้า
เป็นอย่างไรครับเด็ก ๆ ถ้า
นับคะแนนกันไหม เดี๋ยวต่อจากอันนี้นะ
(คุณครูคณิตา) เมืองหนังโนรา อู่นาข้าว พราวน้ำตก
ไปเป็นคะแนนเก็บก็ได้นะครับ เพราะฉะนั้นนี่ เดี๋ยว
กันเลยนะ ใครตอบถูกได้คะแนนกันเลยนะ
ครูคณิตาเคยไปไหมในรูปนี้
(คุณครูคณิตา) พัทลุงนั่นเองค่ะ
จะรู้จักวัดร่องขุ่น
ดูคำขวัญเลยดีกว่า เผื่อจะได้ตอบถูฎกครับ (คุณครูคณิตา)
เหนือสุดในสยาม ชายแดนสามแผ่นดิน
(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้รูปเป็นผ้าไหมนะ ไปดูคำขวัญเลย
กับคำแรกนี่ เด็ก ๆ ตอบได้แล้ว จังหวัดที่อยู่
ของประเทศไทย ก็ที่บอกน่ะ จังหวัดอะไรนะ
เยี่ยมเลยครับจังหวัดอะไรครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เชียงวรา
ตอบครับ ใครรู้บ้าง ผ้าใหม่ล้ำ
อยู่จังหวัดเชียงรายนะ ที่อาจารย์
นี่ครูพานักเรียนไปเที่ยวหลายจังหวัด
แล้วนะครับ ใครตอบถูก ตอบผิดไม่เป็นอะไร แก้ตัวได้นะครับ
มหาสารคามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้กี่คะแนนแล้วนี่
คุ้น ๆ ไหมครับรูปนี้ (คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ มากลเยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูคำขวัญ
กันดีกว่านะ นี่ บอกใบ้ให้หน่อย เด็กมใต้ตอบถูก
เห็นรูปนี้แล้วตอบถูกว่าเป็นจังหวัดอะไร
ของประเทศไทยส่วนใหญ่ก็ทำนาใช่ไหมครับ
แหล่งนกน้ำ ทะเลสาบงาม
เขาอกทะลุ น้ำพุร้อนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ
ตอบเลยจังหวัดอะไร จังหวัด
ภาคอีสานจะตอบถูกแล้วครับ ตั้งแต่เมืองบั้งไฟโก้ แตงโมหวาน
(คุณครูปรเมษฐ) ทำมครูคณิตาถึงคุ้น ๆ ล่ะครับ (คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ เพราะ
เป็นจังหวัดที่คุณครูนะคะ ได้อาศัยอยู่
นั่นเองค่ะ เอาล่ะค่ะ ต่อมาค่ะ เราไปดูกันเลยดีกว่า
นี่ เห็นไหม ทุกคำขวัญที่ยกมานี่
ดีกว่าเดี๋ยวเด็ก ๆ จะได้ตอบกันนะครับ พุทธมณฑล
อีสาน ถิ่นฐานอารยธรรม ผ้าไหมล่ำ
ตักสิลานคร จังหวัดอะไรหนอ
สิริ... (คุณครูคณิตา) สิริกิต
เล่อค่า มันมีอยู่จังหวัดหนึ่ง แล้วมี
ตักสิลานครนี่จังหวัดอะไร 1 2 3
จังหวัด (คุณครูคณิตา) จังหวัด
น้ำพี้ลือเลี่ยง เมืองลางสาดหวาน บ้านพระยา
ตอบคำขวัญ ก็จะบอกลักษณะเด่นของแต่ละจังหวัด
นะครับ เอาล่ะครับ เป็นนาข้าว
อาจจะยังสื่อไม่ได้ใช่ไหม เป็นจังหวัดอะไร เพราะทุกภาพ
รอคอยมานานแล้ว จะมีของฉันไหม มีนะครับ
ดูคำขวัญดีกว่า เมืองบั้งไฟโก้
แตงโมหวาน หมอนขวานผ้าขิด
แหล่งผลิตข้าวหอมมะลิ ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
เด็ก ๆ ภาคเหนือจะน้อยใจนะ เลยอุต
เป็นจังหวัดอะไร ยะ... เยี่ยมเล
ยโสธร เห็นไหมบอกลักษณะเด่น
มีคำเป็นอย่างไรกัน (คุณครูคณิตา) คล้องจองกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ส้มสีทอง เรืองรองพระธาตุแช่แห้งค่ะ
พูดนี่ยังตรงหมดเลยนะ สั้น คล้องจอง
แล้วก็บอกเอกลักษณ์ใช่ไหมครับ
อันนี้อาจจะตอบได้แล้ว บางคนเห็นคำนี้
ถ้าคนที่สนใจในรายวิชาภูมิศาสตร์ สังคม
เป็นเขื่อน เป็นเขื่อนศิริกิต
เขื่อสิริกิติ์ ดูคำขวัญก่ิ
(คุณครูปรเมษฐ) เหล็กน้ำพี้ ลือเลื่อง
เดี๋ยวจะน้อยใจ ใกล้ประจวบคีรีขันธ์ครับ
ว่านพระยาพิชัยดาบหัก ถิ่นสัตว์ใหญ่ของโลก
จังหวัด เขื่อนศิริกกิตอยู่จังหวัด (คุณครูคณิตา)
จังหวัดอุตรดิตถ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
อยู่จังหวัดอะไรนะ ถ้าเด็กจังหวัดนี้ตอบไม่ถูก
อันนี้เป็นอะไรนี่ เหมือน
วัดภูมินไหม ไม่รู้อยู่จังหวัดอะไรนะ
เคยไปเที่ยวไหมครับ (คุณครูคณิตา) ไม่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) น่าไปเที่ยวนะ
จังหวัดนี้ ก็คือจังหวัด
หน่อยหนึ่ง (คุณครูคณิตา) แข่งเรือลือเลื่อง
แข่งเรือลื่อเลื่อง เ
งาช้างดำ จิตรกรรมวัดภูมินทร์
ใครตั้งแต่ครูเริ่มเล่นกิจกรรมตอบถู
(คุณครูปรเมษฐ) เลยจังหวัดอุตรดิตถ์ไปหน่อยหนึ่ง
เป็นจังหวัดอะไรนะ เห็นคำนี้ เมืองงาช้างดำ
ตอบได้แล้วเห็นคำนี้วัดภูมินนี่ตอบได้ทันที
ค่ะ (คุณครูคณิตา) มีเล็กน้อย (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าส่วนใใหญ่นี่เป็นอย่างไรหม
จะรู้เลยเป็นจังหวัด ตอบ
น่านชะ จังหวัดน่าน
นี่ก็คือลักษณะเด่นของจังหวัดน่าน
ไม่ต้องสอนแล้ว ยกคำขวัญของแต่ละจังหวัด
อันนี้คือ คืออะไรครับเด็ก ๆ
ใครเคยเห็นบ้าง เป็นเจดีย์ขาวที่อยู่
ยอดเขาวัง หรือพระนครคีรี
บอกอะไรเราช่วยกันตอบครูกับครูคณิตาบอกไปแล้ว
ไม่ได้นะ ต้องตอบถูก ดูคำขวัญ
(คุณครูคณิตา) เขาวังคู่บ้าน ขนมหวาน เมืองพระ เลิ
ล้ำศิลปะแดนธรรมะ ทะเลงามค่ะ
จังหวัดเพชรบุรี เลยประจวบไป
เป็นทิศเหนือของประจวบคีรีขันธ์
นับคะแนนสิ ว่าตอบถูกได้กี่คะแนน เด็ก ๆ คร
ทั้งหมดเลยยกมือ
ไหน ผิด 1 ข้อ ยกมือให้ดูหน่อย นิดหน่อยนะ
ไม่มากเท่าไร ผิด 2 ข้อมีไหม (คุณครูคณิตา) มีเล็ฏนอย
ตอบถูกนะ แสดงว่าลูกศิษย์ของครู
เก่งสังคมและภูมิศาสตร์ด้วย
(คุณครูปรเมษฐ) นี่ครูแทบจะไม่ต้องสอนนะ ยกคำ
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเราไปดู
วันสำคัญต่าง ๆ เชื่อว่าเด็กบางคน
เขียนได้แล้วด้วยซ้ำเพราะคำขวัญนี่มันเขียนไม่ยากเลย
เอาล่ะครับ คำขวัญของแต่ละจังหวัดบอกอะไร
แต่ละจังหวัดนั่นเองนะคะ 2. ค่ะ ความ
คิดเลยตอบ
น่านนี่ ก็บอกเลยมีวัดภูมินทร์ มี
สาถนที่สำคัญทั้งนั้นเลยนะครับ
บางสะพานนั่นเอง ที่ตอนนั้นเราเรียนขุนช้าง ขุนแผน
ครูมีคำขวัญมาอีกครับ ครูคณิตา (คุณครูคณิตา)
ว่าคำขวัญแต่ละจังหวัดบอกอะไรกับนักเรียนบ่้าง
อย่างแรกเลยนะคะ ก็คือบอกเอกลักษณ์ของ
จังหวัดนั้น ๆ ค่ะ นั่นก็คือบอกจุดเด่น
ใช่แล้วค่ะ นักเรียนจะสังเกตนะคะ
ในจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ ก็เป็นการบอกความภาค
ภูมิใจสิ่งที่จังหวัดเหล่านั้นนี่
ต้องการที่จะนำเสนอนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น จังหวัด
คำขวัญไว้นะ มีคำถามเกี่ยวกับคำขวัญครับ
งาช้างดำนี่บอกเอกลัษณะของแต่ละจังหวัดใช่ไหมครับ
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เกือบทุกจังหวัดเลยที่ให้นักเรียนตอบมี
กล่าวถึงต้นไม้ใช่ไหมคะ เพราะฉะนั้นนี่ คำขวัญนี่
เขาวังนี่เป็นจุดเด่นเลยของจังหวัดเพชร
ก็ยกมาอยุ่ในคำขวัญ ประจวบคีรีขันธ์นี่
มาอยู่ในคำขวัญนะครับ เมืองทองเนื้อเกล้า
เขียนคำขวัญเมื่อสักครู่
ก็มีคำว่า "ทองบางตะพาน" ก็เป็น
จุดเด่นของแต่ละจังหวัด
เด็ก ๆ ตอบแล้วครูคณิตา เป็นอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา)
อากาศเป็นพิษ
ทั้งกันและแก้ (คุณครูปรเมษฐ) อากาศเป็นพิษ
ทั้งกันและแก้ ถ้อยคำนี้เป็นคล้องจองกันหมดเลยนะ
ในการเขียนคำขวัญเป็นลักษณะที่
คำว่า "คิด" ค่ะ จะคล้องจองกับคำว่า "วิ
(คุณครูปรเมษฐ) สั้นก็ไปกับคำว่า "นั้น" นะครับ
สัมผัสกับคำว่ากัน
นะ เรื่องอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เรื่องการเขียนคำขวัญค่ะ
เขามีจุดประสงค์เพื่ออะไรในการเขียนคำขวัญนี้ เด็ก ๆ
ช่วยกันคิดตอบ (คุณครูคณิตา)
เมื่อกี้คำขวัญกล่าวถึงอะไรคะนักเรียน
ค่อยไปเขียนคำขวัญกัน ดีไหมครับเด็ก ๆ
ก็จะต้องเป็นอะไรไปไม่ได้เลย
นอกจาก ต้องการให้คนนะคะ หันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะ
หันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือจุดประสงค์ข
ลักษณะของคำขวัญดังกล่าว
มันเป็นอย่างไรลูก ช่วยกันตอบ
ช่วยกันิวเคราะห์มา
ก็คือใช้คำสั้นกระชับค่ะ 2.
ก็คือมีความคล้องจอง
ก็คือจะต้องมีข้อคิดค่ะ ใช่ครับ อันนี้ก็คือจุด
มันจะปรากฏอยู่ในคำขวัญนั้น ๆ
ไปตลอดนะครับ เอาล่ะครับ ครูต้องให้นักเรียน
ได้ศึกษาด้วยตัวเองบ้าง เดี๋ยวครูจะให้ศึกษาใบความรู้
(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวเด็ก ๆ นำขึ้นมานะครับ แล้วศึกษา
ไปพร้อม ๆ กับเพื่อน ๆ นะครับ แบ่งกลุ่มหรือจะศึกษา
ด้วยตัวเองก็ได้ แล้วเดี๋ยวเรามา
(คุณครูคณิตา) ถ้าพร้อมแล้ว นักเรียนศึกษาความรู้เพิ่มเติม
ได้เลยค่ะ
มันก็คือข้อความที่เรียบเรียงด้วยสำนวน ภาษา ที่ทำไมลูก
นำไปปฏิบัติในคำเชิญนั้น ๆ ได้
ลักษณะของคำขวัญที่ดีเป็นอย่างไรครูคร
แม้กระทั่งเป็นการอนุรักษ์โลก ก็อยู่ในข้อนี้
ดูเลยว่าถ้าเราทำสิ่งนี้คนอื่นจะได้ประโยชน์
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ นักเรียนคะ เดี๋ยวเรามา
สรุปความรู้เพิ่มเติมกันพร้อม ๆ กันเลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
คำขวัญนะครั ตามที่หนู ๆ ได้ศึกษา
ต่อไปลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ต้องมีเป้าหมาย
กะทัดรัดนะครับ เพื่อ
บางครั้งนี่ก็เป็นการชี้แนะให้เห็นถึงความถูกต้อง
ดีงามใช่ไหมลูก เพื่อให้ผู้อ่านนั้นเป็นอย่างไร
แล้วเราก็ปฏิบัติตาม
ประจำจังหวัดนี่กํ็จะบอกเอกลักษณ์หรือ
ความโดดเด่นของจังหวัดนั้น ๆ นะครับ
ความหมาของคำว่า "การเขียนคำขวัญ" นะครับ
หรือว่าผู้ตามปฏิบัติตามหรือว่า
ข้อที่ 1 นะคะ มีเจตนาที่ต่อผู้ฟัง ผู้ปฏิบัติ
หรือผลประโยชน์ของส่วนรวมค่ะ อย่างเช่น
คำขวัญเชิญชวนให้ประหยัดน้ำประยยัดไ
ไพเราะและมันสัมผัสคล้องจอง
(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ การให้ประหยัดน้ำ ประหยัดไฟ
เกี่ยวข้องกับส่วนรวมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้
ต้องคำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวมนะ เป็นหลัก
สิ่งที่มันจะตามมา ก็คือปฏิบัติตามที่เราเขียนนั่นเอง
กับเราด้วย อย่าคิดแต่เพียงัตวเองนะครับ
ประโยชน์ส่วนรวมนี่สิ่งสำคัญที่นักเรียน
เราต้องให้ผู้อื่นบ้างนะ ถึงจะมีความสุข
ที่กะทัดรัด สละสลวย ค่ะ
เพียงเป้าหมายเดียว เช่น เพื่ออะไร
เพื่อเคารพกฎจรา
ความสะอาด อาจจะเขียนเป็นคำขวัญใช่ไหมครูคณิตา
สัมผัสสระใช่ไหม หรือสัมผัสตัวอักษร
เป็นต้นนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ มีเนื้อหาคลอบ
ครอบคลุมเป้าหมายค่ะ ก็คือจุดประสงค์
ของคำขวัญนั้นนี่ เราต้องการ
(คุณครูปรเมษฐ) ทำไมล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เพราะว่า
ต่าง ๆ นี่เราก็จะต้องเขียนให้ครอบคลุมค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็จะต้องมีความ อันนี้สำคัญ
มีความไพเราะนะ สัมผัสคล้องจอง คำที่สัมผัส
ตัวเลขนี่มันไม่นิยมนำมาเขียนคำขวัญ
ที่ครูชอบพูด ติดตาตรึงใจไปตลอด นั่นล่ะ
คำขวัญ มันมีพลังในการโน้มน้าวใจให้
ผู้ฟังนี่เป็นอย่างไร จำ พอจำแล้ว
จะไม่ลงท้ายด้วยคำว่าเอย
ก็คือลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ไปดูหลักการ
ครูคณิตาครับ ว่าคำขวัญนี้เขียนอย่างไร
เต็มที่แล้วนะครับ 1. ครับ (คุณครูคณิตา) 1. ใช้ถ้อยคำ สำนวน
อันนี้ก็คือบทบาทของนักเรียนนะครับ นักเรียนก็ทำใบงานเรื่อง
2. ความหมายเด่นดึงดูดใจนั่นเองค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ความหมายเด่น อ่านปุ๊บ รู้ปั
ให้อ่านต่อเลยใช่ไหมครับ 3. ครับ อาจใช้คำ
เสนอแนะการนำเสนอผลงานของนักเรียนค่ะ หากเจอข้อ
ก็คือการใช้คำคล้องจองนั่นเอง แต่บางคำขวัญนี่
มันก็จะทำให้คำขวัญนั้นมีเสน
นะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ ไม่ใช้ตัวเลขบนตัวหนังสือค่ะ
กี่คำขวัญนี่ให้เขียนอย่างน้อย
มันจะทำให้คำขวัญนั้นไม่มีความคล้องจองหรือ
อ่านแล้วเกิดความสะดุดแล้วหรือ
มันติด ๆ ขัด ๆ หรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) น่าจะใช่
หรือเป็นการเขียนเรียงความแล้วนะครับ เพราะฉะนั้น
นะครับ ก็ต้องใช้ตัวหนังสือที่มันคล้องจองกัน
ไม่ลงท้ายด้วยคำว่า "เอย"
ทันทีนะ จะเป็นกลอนหรือเป็นเพลง เขียนจริง
เขียนได้อย่างไรนะครับ ถ้าครูนำมานำเสนอจะใช้ได้ไหม
เอาล่ะครับ เราจะไปสนุกสนานกันแล้ว เดี๋ยวนักเรียน
จะไปทำใบงานเรื่อง (คุณครูคณิตา) เรื่องการแต่งคำขวัญ
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวไปดูใบงานกันก่อน
ใครบอกได้ก่อนชนะ แต่ถ้าเด็กตอบได้ก่อน
คำขวัญ เสร็จแล้วก็นำเสนอผลงานของตัวเอง
นะครับ คุณครูล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา)
การทำงานของนักเรียนค่ะ ให้คำแนะนำนักเรียนใยการทำงาน
(คุณครูปรเมษฐ) สัมผัสคล้องจองอยู่ตรงไหนครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ไม้
บกพร่องหรือจุดใดที่นักเรียนนี่สามารถทีจะปรับแก้ไขได้
คุณครูปลายทางก็สามารถให้ข้อเสนอแนะ
ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อันนี้คือรูปร่างของใบงานนะครับ ให้เขียน
ได้ใจความก็ใช้ ต่อไปอันนี้ให้เด็ก ๆ ปลายทางตอบ
4 คำขวัญค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วก็ความยาว
ไม่เกิน 11 พยางค์ นับดี ๆ นะครับ ห้ามเกิน
ถ้าเกินแล้วมันอาจจะไม่ใช่คำขวัญ
คิดได้แล้วตอบครับ ครูกำลังจะคิด
ตามคำที่ครูกำหนดนะครับ เดี๋ยวให้ดู
หลัก ให้ดูวิธีการเขียนสักหน่อยไหมครูคณิต
เดี๋ยวไปสร้างความคิด ลิขิตแนวทาง
รักษา ชีวิตของครู ไปสัมผัสคำว่า
นะ (คุณครูคณิตา) ห้ามนำมาใช้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) อย่างครูขคึ้นมา
รักษ์ป่า รักษ์ต้นไม้
เดี๋ยวครูคณิตาช่วยเติมสิ เด็ก ๆ ช่วย
(คุณครูปรเมษฐ) เติมได้หรือยัง
คล้องจองกันนี่ก็ใช้ได้นะ คุณครูปลายทางช่วยติดสิอน
อันนี้เป็นการสร้างแนวทางกันก่อน ครูคณิตาจะเติมว่าอน่างไร (คุณครูคณิตา)
รักต้นไม้อย่าให้ใครมาทำลายค่ะ
นะครับ เพราะฉะนั้น เด็ก ๆ รู้แล้วนะ
กับให้หรือใคร ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ความคิด อันนี้ครูคณิตาคิดแบบนี้ คล้องจองใช้ได้่
เด็ก ๆ ไม่ได้คิดเหมือนครูคณิตาเลย
ป่าไม้มีบุญคุร เกื้อหนุนชีวิต
เติมคำว่าอะไรดี คุณครูปลายทางช่วยตัดสิน
ตอบใช่ไหม เด็ก ๆ คิดได้หรือยัง
ได้แล้วนะ เดี๋ยวครูตอบก่อน เด็ก ๆ แพ้นะครับ ครูคิดได้แล้ว
เด็ก ๆ ตอบหรือยัง ครูตอบนะ
มีบุญคุณเกื้อหนุนชีวิตเราต้องคิด
(คุณครูคณิตา) คิดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อีกสักข้อหนึ่งดีไหมครูคณิตาเป็รแนวทาง
อันนี้ครับ (คุณครูคณิตา) น้ำทุกหยด
ให้คุณค่า นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรคะ
คุณครูครับช่วยดูด้วยนะครับ เด็ก ๆ เติมคำว่าอะไร
เด็ก ๆ เติมแล้ว คุณครูปลายทางตัดสินแล้วว่าถูกหรือผิด
(คุณครูคณิตา) พิจารณาก่อนใช้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
4 คำขวัญ ห้ามซ้ำกันบนนี้นะลูก ลงมือ
[เสียงดนตรี]
ไปดูกันเลยค่ะ วันนี้นะคะ คุณครูก็มีกิจกรรมมาฝากนักเรียน
มาจัดนิทรรศการหน้าชั้นเรียนค่ะ
แล้วก็ครูก็อยากเห็นเช่นเดียวกัน
นำมานำเสนอให้กับนักเรียนทั่วประเทศ
เรื่องการเขียนคำขวัญนี่นะครับไปใช้
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะนักเรีน มาถึงช่วง
เขียนคำขวัญ สำคัญไฉน เป็นอย่างไร
เปลี่ยนกับปลายทางได้นะคะ คุณครูปลทาย
ปลายทางและนักเรียปลายทางด้วยนะคะ นั่นก็คือ
ให้นักเรียนค่ะ เลือกคำขวัญของกลุ่ม 1 คำขชวัญ
แล้วช่วยกันวาดภาพประกอบคำขวัญ
(คุณครูปรเมษฐ) อย่าอ่านผิดเป็นโต้เวทีนะ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็ทำเป็นป้ายหรืออะไรก็ได้ใช่ไหม
เกี่ยวกับคำขวัญที่นักเรียนเขียนนี่ ให้กับ
คุณครูและเพื่อน ๆ ในโรงเรียนได้รับรู้่
นะครับ 2 อย่างต้องเตรียมตัวมา (คุณครูคณิตา) ซึ่งคุณคู
เห็นลูกศิษย์ทำ
คำขวัญขึ้นมา ถ้าคุณครูจถ่ายรูปแล้วส่งมา
DLTV 6 ก็ยินดีนะครับ จะได้
เนื่องในเทศกาล ในวันสำคัญต่าง ๆ ซึ่งก็เป็น
อันนี้ฝากให้หนู ๆ ทำนะครับ ทำเมื่อไรก้ได้
ที่มีเวลานะ ไม่ได้ว่าจะต้องทำเดี๋ยวนี้เลย แต่ต้องทำนะครับ
เอาล่ะครับ ไปคำถามกันดีกว่า นักเรียนจะนำความรู้
ป้ายคำขวัญที่ครูและครูคณิตาให้ทำกิจกรรม
ประจำวันได้อย่างไร อันนี้ครูฝากไปให้นักเรียนคิด
ว่าหนูจะนำความรู้นี้ไปปรับใช้
ในชีวิตได้อย่างไนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ หรือสามารถพูดคุย
[เสียงดนตรี]
แลกเปลี่ยนให้คำชี้แนะแก่นักเรียนได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
บทเรียนครั้งต่อไปครูคณิตา
ในเรื่องของการ การโต้วาทีนั่นเองค่ะ
ต้องเรียนหลายชั่วโมงแน่นอนนะครับ นักเรียนตเราียมตัว
1. ใบความรู้ เรื่อง การโต้วาทีนะครับ 2.
ใบงานเรื่องแผนภาพความคิด การตั้งญัตติโต้วาที
[เสียงดนตรี]
ก็สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่นี่เลยค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ วันนี้นักเรียนได้ความรู้
เป็นจำนวนมากเลยนะครับ เกี่ยวกับคำขวัญจังหวัดต่าง ๆ
เรียนวิชาภาษาไทยกับครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด และ
แนวทางในการที่นักเรียนนั้นนำไปเป็นแนวทาง
ก็ถือว่าทำประสบความสำเร็จนะครับ
อย่าลืมนะ นักเรียน ที่ครูได้บอกไว้ ให้ทำแ้าย
ในคาบเรียนนี้นะครับ ครูคณิตาจะนำเสนอ
เป็นการเผยแพร่สิ่งที่ดีให้กับคนอื่นนะครับ
วันนี้ครูทั้ง 2 คน ก็ขอลานักเรียนไปก่อนครับ สวสัดีครับ
(คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ [เสียงดนตรี]
เรื่องนี้แล้วนะคะ สนุกมาเลยค่ะครูปรเมษฐ
ที่เราจะได้มาเรียนเขียนคำขวัญกันนะครับ
-
นะ เขียนเนื่องในโอกาสใดหรือ
คำขวัญเอย การแต่งกลอนเอย
(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูทุกท่านนะครับ และ
หนู ๆ นักเรียนที่น่ารักทุกคนนะครับ วันนี้
ไปที่คำขวัญเลย เด็ก ๆ ต้องเคยเขียนอยู่แล้ว เด็ก ๆ
ครูคณิตา หนุนอนันต์นะครับ วันนี้
เราจะมาสนุกสนานกันในเนื้อหาที่นักเรียนนั้น
จะได้ร่วมสนุกนะ ได้ทำกิจกรรมต่าง ๆ ในคาบเรียนนี้นัครีบ
วันอะไรนะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ก็จะมีไม่ว่าจะเป็น
เรื่องอะไรนะวันนี้ (คุณครูคณิตา) วันนี้นะคะ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่อง
เขียนคำขวัญค่ะ จะเป็นเรื่องที่ใช้คำคล้องจอง
เข้ามาช่วยด้วยใช่ไหมคะ คุณครูนี่เคยเรียน
แสดงว่าเด็ก ๆ ผ่านเรื่องนี้มาแล้ว
คิดว่าวันนี้จะสนุกไหมคพ (คุณครูปรเมษฐ) ต้องสนุกสิครับ
เดี๋ยวเราไปร่วมศึกษาอย่างสนุกสนานกันเลยครับ
เด็ก ๆ ครับ วันนี้นะครับ
ที่โดดเด่น (คุณครูคณิตา) เฉกเช่นความเป็นเอกราช (คุณครูปรเมษฐ)
ก่อนอื่นเดี๋ยวเรามาสนทนากันก่อนครับ เดี๋ยวครูมี
คำถามาถามนักเรียนนะ เกี่ยวกับเรื่องอะไร ไปดูกั
นักเรียนเคยเขียนสื่อสารเรื่องใดบ้าง
เด็ก ๆ ครับ มันเป็นอย่างไรลูก คำมันเป็นอย่างไรกัน
วันสำคัญอะไร ช่วยกันคิดนะ
เคยเขียนสื่อสารอะไรบ้าง เรียงความถือเป้นก
(คุณครูคณิตา) ถือว่าเป็นการเขียนสื่อสารค่ะ เรียงความเอย
แล้วถ้าตรงนี้ล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา)
หรือว่าแม้กระทั้งการเขียนบรรยายต่าง ๆ ก็เป็นการ
สื่อสารค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเด็ก ๆ จะตอบ
ก็เคยเขียนใช่ไหมครับครูคณิตา คราวนี้
คำขวัญเราแต่งขึ้นมานะคะ เป็นความหมายในเชิงบวก
เคยเขียนไหม โอกาสวันสำคัญอะไรคำขวัญนี่
ยกตัวอย่างสิ ตะโกนกันมาครับ
ได้ยินนักเรียนแล้วเอามาตอบ เขียนใน
ไทยที่โดดเด่นนี่ก็คือความเป็นเอกราช
วันปีใหม่ วันเด็ก วันยาเสพติด
หรือแม้กระทั่งวันภาษาไทย ก็
เขียนคำขวัญนะคะ เยอะแยะมากมายแล้วแต่โอกาส
เปรียบเสมือนคลังปัญญาของแผ่นดินทั้งแผ่นดินเลย
นะครับ เรื่องการเขียนคำขวัญนี่ ครูมีตัวอย่า
นะครูคณิตานะ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ไปอ่านคำขวัญกันครับเด็ก ๆ ครับ
คนละวรรคครูคณิตา
ใฝ่เรียนใฝ่รู้ในการที่อะไรคะ
ชาติอันล้ำค่า (คุณครูคณิตา) คลังปัญญาของแผ่นดิน (คุณครูปรเมษฐ)
เด็ก ๆ ครับ ครั้งนี้ฟังครู 2 อ่าน
รู้สึกอย่างไรบ้าง นี่คือคำขวัญแล้วนะ
ดูต่อ เรียนรู้ตลอดชีวิต คิดอย่างสร้างสรร๕
มันมีความเป็นอย่างไรนะครูคณิตา
(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น เด่นก็ไปคล้องจองกับ (คุณครูคณิตา) เฉ
(คุณครูปรเมษฐ) ราชตรงนี้ก็ไปคล้องจองกับคำว่า
หรือว่าปัญญานั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าการ
การนำคำมาให้คล้องจองใช่ไหม แล้วมีความหมายไหมนี่
(คุณครูคณิตา) มีความหมายไหม มีสิคะ ส่วนใหญ่
(คุณครูคณิตา) หนังสือคือมิตร สื่อความคิด
เป็นการอนุรักษ์เชิญชวนหรือ
คำอวยพรด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ ถ้าจะให้ครูคาดคะเน
คิดว่าเกี่ยวกับภาษาไทยแน่นอนเลย เพราะว่าเอกลักษณ์
ก็เขียนคำขวัญเกี่ยวกับหนังสือใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะว่าหนังสือ
ภาษาชาติอันล้ำค่า ภาษา
ถูกต้อง คลังปัญญาของแผ่นดิน เป็นภาษา
ไทยซึ่งเป็นภาษาอันสูงส่งล้ำค่านี่
ประจำชาติ เป็นคำขวัญวันอะไรนะ
(คุณครูคณิตา) หรือว่าตีความอีกอย่างหนึ่งนะคะ นักเรียน
รู้จักภาษาไทย สามารถอ่านเขียนได้นี่
ก็ถถือว่าเป็นการที่เราจะ
(คุณครูปรเมษฐ) ดิจิทัล ก็คือ (คุณครูคณิตา) เทตโ
ในการที่เราจะหาความรู้นั้นเข้าตนเอง
เข้าตนเอง และนำความรู้เหล่านั้นไปพัฒนา
เพื่อแผ่นดินของเราได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ ไป
ครูทั้ง 2 คนนี่ต้องพัฒนาตัวเองก้าวให้ทัน
ก้าวทันเทคโนโลยี เด็ก ๆ ได้ยินว่ามนัอะไร
วันเด็กแห่งชาติใช่ไหมลูก
เป็นลักษณะคล้องจองกันเลยครูคณิตา วิตกับคิด
ก็ยังคงทรงไว้ซึ่งการสร้างวรร
ใช้คำเยอะไหมเด็ก ๆ (คุณครูคณิตา) ไม่ต้องใช้คำเยอะเลยนะคะเด็ก ๆ
ใช้คำสั้น ๆ ง่ายได้ใจความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คือพูดง่าย ๆ
ใครอ่านก็เข้าใจใช่ไหมครับ คำตอ่ไป
(คุณครูคณิตา) เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติ
ให้ก้าวไกลค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เปรียบหนังสือเป็นอะไรล่ะนี่ (คุณครูคณิตา)
เป็นมิตรค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มิตร ก็คือเป็น... (คุณครูคณิตา) มิตร ก็คือเป็น
เพื่อนที่ดีนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) สื่อความคิดให้ก้าวไกล
ภักดีมีคุณธรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็เป็นคำขวัญอะไร
ทำให้เรานี่มีความคิดที่ก้าวไกล ทะเยอทะยาน
นั่นเองนะครับ ดูต่อไปดีกว่า ครู
วิถีใหม่ ใส่ใจดิจิทัล สร้างสรรค์คุณธรรม
สงกรานต์สร้างสรรค์ ยึดมั่นประเท
(คุณครูคณิตา) คำขวัญวันครูค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำขวัญวันครูนะ
ก็บอกให้รู้เลยว่าครูนี่นะ
ยุคสมัยนี้นะครับต้องเป็นอย่างไรนะ (คุณครูคณิตา) ใส่ใจด
เทศกาลอะไร เยี่ยมเพราะมีคำว่าอะไร (คุณครูคณิตา)
อะไรต่าง ๆ มากมายที่เป็นความรู้เข้ามา
ช่วยสอนให้เด็กนี่ได้เรียนรู้ได้มากขึ้น ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
แสดงว่าครูนี่ก็จะพัฒนาตนเอง
ปลอดภัยของชีวิตแล้วก็ยังต้องยึด
หนู ๆ เล่น ROV ครูก็รู้จัก
ครูก็ถอยหลังเข้าคลองใช่ไหม
เด็ก ๆ สร้างสรรค์คุณธรรมประจำชาติ แต่ครู
ตราบชั่วกาลนานนะครับ ต่อไป
ให้เด็ก ๆ เป็นคนดีของแผ่นดิน เห็นไหมคำขวัญ
สั้นมากเลย มีอยู่ 4 คำ ๆ คล้องจองกัน
จบแล้วครูคณิตา อีกคำหนึ่ง
เขียนคำขวัญได้ 2. เขียนคำขวัญอนุรักษ์
มีคุณธรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตารวมหรือร่วมนะ
เมื่อกี้นี้ (คุณครูคณิตา) รวมค่ะ ขออภัยค่ะ
เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติด้วย
ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนได้หลักการใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูคณิตา) วันเด็กหรือเปล่าค่ะ เห็นไหม
คำก็จะคล้องจองกัน ที่ยกมาคล้องจองกัน
หมดเลยแล้วก็สั้น ๆ นะ ดูต่อไปนะ
วิเคราะห์การใช้ภาษาในการเขียนคำขวัญ
ปลอดภัยทุกชีวี สามัคคีทั่วไทย
ครูคณิตา เด็ก ๆ เด็ก ๆ ตอบครูดีกว่าครับ
คำขวัญที่นัก
ไปดูกันว่าเด็ก ๆ ตอบมาว่าอย่างไร ต้อง
สงกรานต์นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มีคำว่า "สงกรานต์" ปรากฏอยู่
สงกรานต์นี้ให้สร้างสรรค์นะ
ยังต้องยึดมั่นประเพณีอยู่ แต่ต้อง
ใจความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มีอยู่คำกล่าวหนึ่ง
เราต้องเป็นอย่างไรกัน (คุณครูคณิตา) สามัคคีกัน (คุณครูปรเมษฐ)
ส่วนของการจะสร้างสรรค์ก็ความสามัคคีของคนในชาติ
ประเพณีสงกรานต์นี่ยังคงสืบต่อไป
ต่อให้ดีเพียงใด สัมผัสคล้องจองเพียงได้
เป็นจุดประสงค์ นักเรียนต้องรู้ก่อนว่า นักเรียนศึกษา
เรื่องคำขวัญนักเรียนจะต้องรู้อะไรบ้าง
(คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู้ค่ะ 1. นักเรียนบอกหลักกา
ได้ดูมาเมื่อสักครู่นี้ เดี๋ยวเราไปทายคำขวัญ
สิ่งแวดล้อมได้ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่านักเรียนรู้แล้วใช่ไหมว่า
วันนี้จะต้องเขียนคำขวัญเรื่องอะไรนะครับ
3. นำหลักการเขียนคำขวัญไปใช้ในชีวิตประจำวัน
(คุณครูคณิตา) สงสัยจะต้องกลับไปอ่านทบทวนเกี่ยวกับจังหวัด
ไปใช้ในชีวิต ไปเขียนคำขวัญได้
อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างที่ครูให้ทำนี่ไง
มีคำถามมาอีกแล้วครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) นักเรียนช่วยกัน
ไหนลองตอบสิ จังหวัดอะไรลูก ดูคำขวัญ
ว่ามีลักษณะเป็นอย่างไร (คุณครูปรเมษฐ) ให้เวลาคิด
ติ๊กต็อก เมื่อสักครู่นี้ใช่ไหม
ที่เราก็ได้บอกไปแล้ว เด็ก ๆ ตอบแล้วใช่ไหม
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูอยู่จังหวัดอะไรล่ะ ไปดูสิ
ใช้ภาษาที่เป็นอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช้ส
ที่สละสลวยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สำคัญ ก็คือ (คุณครูคณิตา) สั้น
สัมผัสคล้องจองและได้
ให้เวลาคิดครับ ติ๊กต็อก ๆ ตอบ จังหวัด
เลยครับ สัมผัสคล้องจอง สั้น กระชับ
กลอนนั้นไม่สามารถใช้ได้ เพราะ
ไม่ได้ใจความเพราะฉะนั้น คำขวัญนี่
เด็ก ๆ จะเข้าใจนะ ว่าครูนี่ ที่เขาสอนอยู่วังไลกกังวล
ถึงจะใช้ได้ใช่ไหมเด็ก ๆ
ไหมล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ไม่มีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็คือ
หลักการนะ ก็คือการใช้ภาษาที่นักเรียน
คราวนี้ล่ะจะเป็นจังหวัดใครบ้างครูคณิตา
ประชันจังหวัด เด็ก ๆ จะ
ได้ตอบว่าคำขวัญทียกมานั้นเป็นจังหวัดใด
อยู่จังหวัดไหนแล้วตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตา
ดิจเทพสร้าง เมืองศูนย์กลางการปกครอง
ของจังหวัดตัวเองแล้วล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
นี่ถ้าเกิดว่ายังไม่พูดเรื่องคำขวัญนี่เด็ก ๆจะรู้ไหมว่าจังหวัดอะไร
(คุณครูคณิตา) ตอนนี้หรือคะ เด็ก ๆ ทราบหรือยังคะ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวสิคะคุณครูปรเมษฐ กรุงเทพมหานครนี่
(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวค่ะคุณครูปรเมษฐ ได้ยินเสียงกระซิบมาว่า เด็ก ๆ
ตอบว่าจังหวัดหัวหินค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดหัวหินหรือ
(คุณครูปรเมษฐ) มีหรือเด็ก ๆ จังหวัดหัวหิน
อันนี้ก็คือเป็นเกล็ดความรู้เล็ก ๆ น้อย ๆ ค่ะ
ว่าอย่างไร เมืองทองเนื้อเก้า มะพร้าวสับปะรด
มะพร้าวสับปะรด สวยสดหาดเข้า
งามล้ำน้ำใจ เชื่อว่าเด็ก ๆ ก็ยังไมู่
อ่านคำขวัญกันก่อนดีกว่า
(คุณครูคณิตา) จังหวัดประจงบคีรี
อำเภอหัวหินนะคะ อยู่ในจังหวัด
ประจวบคีรีขันธ์นะคะ ไม่มีจังหวัดหัวหินนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ประตูภาคใต้ จะไปปักษ์ใต้
อยู่ที่โรงเรียนวังไกลกังวลอยู่ที่
หัวหินเป็นเพียงอำเภอหนึ่งนะ ครูนี่
สอนอยู่ที่จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ เด็ก ๆ
เวลาไปนี่จะต้องไปไหว้เสร็จในกรมชุมพรนะ
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูรูปก่อนนะ
(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) น่าจะเป็นที่ไหน
ดูคำขวัญเลยดีกว่า (คุณครูปรเมษฐ) กรุงเทพฯ ด
นี่คืออะไรคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) กล้วยเล็บมือนาง
วัด วัง งามเรืองรอง เมืองหวลงของ
ประเทศไทย ทั้งประเทศตอบว่าจังหวัด
ถูกต้องครับ ถ้าตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตา
ได้กี่คะแนน เผื่อคุณครูปลายทาง
เราถือว่าไม่ได้เป็นจังหวัดแต่ถือว่าเป็นเขตการ
ปกครองพิเศษนะคะ นี่ก็เป็นคำขวัญ
ของกรุงเทพมหานคร จะไม่มีคำว่า "จังหวัด" อยู่นะคะ
(คุณครูคณิตา) ยังไม่เคยไปเลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกชื่อให้หน่อยก็ได้
ตอบถูกเพราะมันมีคำว่า (คุณครูคณิตา) กรุงเทพ
ในคำขวัญเลยนะครับ ดูต่อไป
ดูรูปภาพนี้ บางคนอยู่ในจังหวัดน่าจะตอบได้แล้วนะ
ล้านนา ล้ำค่าพระธาตุดอยตุง
ประตูภาคใต้ ไหว้เสด็จในกรม
แลหาดทรายรี ดีกล้วยเล็บมือ
ได้เลยว่าจังหวัดอะไร ประตูภาคใต้
(คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดเชียงราย ที่อยู่เหนือ
เลยจังหวัดครูไป ตอบเลยจังหวัด ... เยี่ยม
เลย (คุณครูคณิตา) จังหวัดชุมพรค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือ
เอกลักษณ์ใช่ไหมครูคณิตา ที่ชุมพรนี่
ต่อไปเห็นรูปครูคณิตาคุ
ใช่ไหมครับ (คุณครูปรเมษฐ) ไปดูไร่กาแฟ ไปเที่ยวหายชายดี
ที่ชุมพร และตลอดข้างทาง ศาล
พ่อตาขุนช้างใช่ไหม ก็จะมีของขาย
(คุณครูคณิตา) เมืองหนังโนรา อู่นาข้าว พราวน้ำตก
นี่ก็คือของขึ้นชื่อจังหวัดชุมพรเข้า
เป็นอย่างไรครับเด็ก ๆ ถ้า
นับคะแนนกันไหม เดี๋ยวต่อจากอันนี้นะ
(คุณครูคณิตา) พัทลุงนั่นเองค่ะ
ไปเป็นคะแนนเก็บก็ได้นะครับ เพราะฉะนั้นนี่ เดี๋ยว
กันเลยนะ ใครตอบถูกได้คะแนนกันเลยนะ
ครูคณิตาเคยไปไหมในรูปนี้
(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้รูปเป็นผ้าไหมนะ ไปดูคำขวัญเลย
จะรู้จักวัดร่องขุ่น
ดูคำขวัญเลยดีกว่า เผื่อจะได้ตอบถูฎกครับ (คุณครูคณิตา)
เหนือสุดในสยาม ชายแดนสามแผ่นดิน
ตอบครับ ใครรู้บ้าง ผ้าใหม่ล้ำ
กับคำแรกนี่ เด็ก ๆ ตอบได้แล้ว จังหวัดที่อยู่
ของประเทศไทย ก็ที่บอกน่ะ จังหวัดอะไรนะ
เยี่ยมเลยครับจังหวัดอะไรครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เชียงวรา
มหาสารคามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้กี่คะแนนแล้วนี่
อยู่จังหวัดเชียงรายนะ ที่อาจารย์
นี่ครูพานักเรียนไปเที่ยวหลายจังหวัด
แล้วนะครับ ใครตอบถูก ตอบผิดไม่เป็นอะไร แก้ตัวได้นะครับ
ของประเทศไทยส่วนใหญ่ก็ทำนาใช่ไหมครับ
คุ้น ๆ ไหมครับรูปนี้ (คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ มากลเยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูคำขวัญ
กันดีกว่านะ นี่ บอกใบ้ให้หน่อย เด็กมใต้ตอบถูก
เห็นรูปนี้แล้วตอบถูกว่าเป็นจังหวัดอะไร
ภาคอีสานจะตอบถูกแล้วครับ ตั้งแต่เมืองบั้งไฟโก้ แตงโมหวาน
แหล่งนกน้ำ ทะเลสาบงาม
เขาอกทะลุ น้ำพุร้อนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ
ตอบเลยจังหวัดอะไร จังหวัด
นี่ เห็นไหม ทุกคำขวัญที่ยกมานี่
(คุณครูปรเมษฐ) ทำมครูคณิตาถึงคุ้น ๆ ล่ะครับ (คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ เพราะ
เป็นจังหวัดที่คุณครูนะคะ ได้อาศัยอยู่
นั่นเองค่ะ เอาล่ะค่ะ ต่อมาค่ะ เราไปดูกันเลยดีกว่า
สิริ... (คุณครูคณิตา) สิริกิต
ดีกว่าเดี๋ยวเด็ก ๆ จะได้ตอบกันนะครับ พุทธมณฑล
อีสาน ถิ่นฐานอารยธรรม ผ้าไหมล่ำ
ตักสิลานคร จังหวัดอะไรหนอ
น้ำพี้ลือเลี่ยง เมืองลางสาดหวาน บ้านพระยา
เล่อค่า มันมีอยู่จังหวัดหนึ่ง แล้วมี
ตักสิลานครนี่จังหวัดอะไร 1 2 3
จังหวัด (คุณครูคณิตา) จังหวัด
รอคอยมานานแล้ว จะมีของฉันไหม มีนะครับ
ตอบคำขวัญ ก็จะบอกลักษณะเด่นของแต่ละจังหวัด
นะครับ เอาล่ะครับ เป็นนาข้าว
อาจจะยังสื่อไม่ได้ใช่ไหม เป็นจังหวัดอะไร เพราะทุกภาพ
เด็ก ๆ ภาคเหนือจะน้อยใจนะ เลยอุต
ดูคำขวัญดีกว่า เมืองบั้งไฟโก้
แตงโมหวาน หมอนขวานผ้าขิด
แหล่งผลิตข้าวหอมมะลิ ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
ส้มสีทอง เรืองรองพระธาตุแช่แห้งค่ะ
เป็นจังหวัดอะไร ยะ... เยี่ยมเล
ยโสธร เห็นไหมบอกลักษณะเด่น
มีคำเป็นอย่างไรกัน (คุณครูคณิตา) คล้องจองกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถ้าคนที่สนใจในรายวิชาภูมิศาสตร์ สังคม
พูดนี่ยังตรงหมดเลยนะ สั้น คล้องจอง
แล้วก็บอกเอกลักษณ์ใช่ไหมครับ
อันนี้อาจจะตอบได้แล้ว บางคนเห็นคำนี้
เดี๋ยวจะน้อยใจ ใกล้ประจวบคีรีขันธ์ครับ
เป็นเขื่อน เป็นเขื่อนศิริกิต
เขื่อสิริกิติ์ ดูคำขวัญก่ิ
(คุณครูปรเมษฐ) เหล็กน้ำพี้ ลือเลื่อง
อยู่จังหวัดอะไรนะ ถ้าเด็กจังหวัดนี้ตอบไม่ถูก
ว่านพระยาพิชัยดาบหัก ถิ่นสัตว์ใหญ่ของโลก
จังหวัด เขื่อนศิริกกิตอยู่จังหวัด (คุณครูคณิตา)
จังหวัดอุตรดิตถ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
จังหวัดนี้ ก็คือจังหวัด
อันนี้เป็นอะไรนี่ เหมือน
วัดภูมินไหม ไม่รู้อยู่จังหวัดอะไรนะ
เคยไปเที่ยวไหมครับ (คุณครูคณิตา) ไม่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) น่าไปเที่ยวนะ
ใครตั้งแต่ครูเริ่มเล่นกิจกรรมตอบถู
หน่อยหนึ่ง (คุณครูคณิตา) แข่งเรือลือเลื่อง
แข่งเรือลื่อเลื่อง เ
งาช้างดำ จิตรกรรมวัดภูมินทร์
ค่ะ (คุณครูคณิตา) มีเล็กน้อย (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าส่วนใใหญ่นี่เป็นอย่างไรหม
(คุณครูปรเมษฐ) เลยจังหวัดอุตรดิตถ์ไปหน่อยหนึ่ง
เป็นจังหวัดอะไรนะ เห็นคำนี้ เมืองงาช้างดำ
ตอบได้แล้วเห็นคำนี้วัดภูมินนี่ตอบได้ทันที
ไม่ต้องสอนแล้ว ยกคำขวัญของแต่ละจังหวัด
จะรู้เลยเป็นจังหวัด ตอบ
น่านชะ จังหวัดน่าน
นี่ก็คือลักษณะเด่นของจังหวัดน่าน
บอกอะไรเราช่วยกันตอบครูกับครูคณิตาบอกไปแล้ว
อันนี้คือ คืออะไรครับเด็ก ๆ
ใครเคยเห็นบ้าง เป็นเจดีย์ขาวที่อยู่
ยอดเขาวัง หรือพระนครคีรี
ไม่ได้นะ ต้องตอบถูก ดูคำขวัญ
(คุณครูคณิตา) เขาวังคู่บ้าน ขนมหวาน เมืองพระ เลิ
ล้ำศิลปะแดนธรรมะ ทะเลงามค่ะ
จังหวัดเพชรบุรี เลยประจวบไป
เป็นทิศเหนือของประจวบคีรีขันธ์
นับคะแนนสิ ว่าตอบถูกได้กี่คะแนน เด็ก ๆ คร
ทั้งหมดเลยยกมือ
ไหน ผิด 1 ข้อ ยกมือให้ดูหน่อย นิดหน่อยนะ
ไม่มากเท่าไร ผิด 2 ข้อมีไหม (คุณครูคณิตา) มีเล็ฏนอย
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเราไปดู
ตอบถูกนะ แสดงว่าลูกศิษย์ของครู
เก่งสังคมและภูมิศาสตร์ด้วย
(คุณครูปรเมษฐ) นี่ครูแทบจะไม่ต้องสอนนะ ยกคำ
แต่ละจังหวัดนั่นเองนะคะ 2. ค่ะ ความ
วันสำคัญต่าง ๆ เชื่อว่าเด็กบางคน
เขียนได้แล้วด้วยซ้ำเพราะคำขวัญนี่มันเขียนไม่ยากเลย
เอาล่ะครับ คำขวัญของแต่ละจังหวัดบอกอะไร
น่านนี่ ก็บอกเลยมีวัดภูมินทร์ มี
คิดเลยตอบ
สาถนที่สำคัญทั้งนั้นเลยนะครับ
บางสะพานนั่นเอง ที่ตอนนั้นเราเรียนขุนช้าง ขุนแผน
ครูมีคำขวัญมาอีกครับ ครูคณิตา (คุณครูคณิตา)
ใช่แล้วค่ะ นักเรียนจะสังเกตนะคะ
ว่าคำขวัญแต่ละจังหวัดบอกอะไรกับนักเรียนบ่้าง
อย่างแรกเลยนะคะ ก็คือบอกเอกลักษณ์ของ
จังหวัดนั้น ๆ ค่ะ นั่นก็คือบอกจุดเด่น
คำขวัญไว้นะ มีคำถามเกี่ยวกับคำขวัญครับ
ในจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ ก็เป็นการบอกความภาค
ภูมิใจสิ่งที่จังหวัดเหล่านั้นนี่
ต้องการที่จะนำเสนอนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น จังหวัด
กล่าวถึงต้นไม้ใช่ไหมคะ เพราะฉะนั้นนี่ คำขวัญนี่
งาช้างดำนี่บอกเอกลัษณะของแต่ละจังหวัดใช่ไหมครับ
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เกือบทุกจังหวัดเลยที่ให้นักเรียนตอบมี
เขียนคำขวัญเมื่อสักครู่
เขาวังนี่เป็นจุดเด่นเลยของจังหวัดเพชร
ก็ยกมาอยุ่ในคำขวัญ ประจวบคีรีขันธ์นี่
มาอยู่ในคำขวัญนะครับ เมืองทองเนื้อเกล้า
เด็ก ๆ ตอบแล้วครูคณิตา เป็นอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา)
ก็มีคำว่า "ทองบางตะพาน" ก็เป็น
จุดเด่นของแต่ละจังหวัด
ในการเขียนคำขวัญเป็นลักษณะที่
อากาศเป็นพิษ
ทั้งกันและแก้ (คุณครูปรเมษฐ) อากาศเป็นพิษ
ทั้งกันและแก้ ถ้อยคำนี้เป็นคล้องจองกันหมดเลยนะ
นะ เรื่องอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เรื่องการเขียนคำขวัญค่ะ
คำว่า "คิด" ค่ะ จะคล้องจองกับคำว่า "วิ
(คุณครูปรเมษฐ) สั้นก็ไปกับคำว่า "นั้น" นะครับ
สัมผัสกับคำว่ากัน
ค่อยไปเขียนคำขวัญกัน ดีไหมครับเด็ก ๆ
เขามีจุดประสงค์เพื่ออะไรในการเขียนคำขวัญนี้ เด็ก ๆ
ช่วยกันคิดตอบ (คุณครูคณิตา)
เมื่อกี้คำขวัญกล่าวถึงอะไรคะนักเรียน
ก็จะต้องเป็นอะไรไปไม่ได้เลย
นอกจาก ต้องการให้คนนะคะ หันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะ
หันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือจุดประสงค์ข
ลักษณะของคำขวัญดังกล่าว
มันเป็นอย่างไรลูก ช่วยกันตอบ
ช่วยกันิวเคราะห์มา
ก็คือใช้คำสั้นกระชับค่ะ 2.
ก็คือมีความคล้องจอง
ก็คือจะต้องมีข้อคิดค่ะ ใช่ครับ อันนี้ก็คือจุด
มันจะปรากฏอยู่ในคำขวัญนั้น ๆ
ไปตลอดนะครับ เอาล่ะครับ ครูต้องให้นักเรียน
ได้ศึกษาด้วยตัวเองบ้าง เดี๋ยวครูจะให้ศึกษาใบความรู้
(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวเด็ก ๆ นำขึ้นมานะครับ แล้วศึกษา
ไปพร้อม ๆ กับเพื่อน ๆ นะครับ แบ่งกลุ่มหรือจะศึกษา
ด้วยตัวเองก็ได้ แล้วเดี๋ยวเรามา
(คุณครูคณิตา) ถ้าพร้อมแล้ว นักเรียนศึกษาความรู้เพิ่มเติม
ได้เลยค่ะ
มันก็คือข้อความที่เรียบเรียงด้วยสำนวน ภาษา ที่ทำไมลูก
นำไปปฏิบัติในคำเชิญนั้น ๆ ได้
ลักษณะของคำขวัญที่ดีเป็นอย่างไรครูคร
แม้กระทั่งเป็นการอนุรักษ์โลก ก็อยู่ในข้อนี้
ดูเลยว่าถ้าเราทำสิ่งนี้คนอื่นจะได้ประโยชน์
ต่อไปลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ต้องมีเป้าหมาย
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ นักเรียนคะ เดี๋ยวเรามา
สรุปความรู้เพิ่มเติมกันพร้อม ๆ กันเลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
คำขวัญนะครั ตามที่หนู ๆ ได้ศึกษา
แล้วเราก็ปฏิบัติตาม
กะทัดรัดนะครับ เพื่อ
บางครั้งนี่ก็เป็นการชี้แนะให้เห็นถึงความถูกต้อง
ดีงามใช่ไหมลูก เพื่อให้ผู้อ่านนั้นเป็นอย่างไร
หรือว่าผู้ตามปฏิบัติตามหรือว่า
ประจำจังหวัดนี่กํ็จะบอกเอกลักษณ์หรือ
ความโดดเด่นของจังหวัดนั้น ๆ นะครับ
ความหมาของคำว่า "การเขียนคำขวัญ" นะครับ
ไพเราะและมันสัมผัสคล้องจอง
ข้อที่ 1 นะคะ มีเจตนาที่ต่อผู้ฟัง ผู้ปฏิบัติ
หรือผลประโยชน์ของส่วนรวมค่ะ อย่างเช่น
คำขวัญเชิญชวนให้ประหยัดน้ำประยยัดไ
สิ่งที่มันจะตามมา ก็คือปฏิบัติตามที่เราเขียนนั่นเอง
(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ การให้ประหยัดน้ำ ประหยัดไฟ
เกี่ยวข้องกับส่วนรวมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้
ต้องคำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวมนะ เป็นหลัก
ที่กะทัดรัด สละสลวย ค่ะ
กับเราด้วย อย่าคิดแต่เพียงัตวเองนะครับ
ประโยชน์ส่วนรวมนี่สิ่งสำคัญที่นักเรียน
เราต้องให้ผู้อื่นบ้างนะ ถึงจะมีความสุข
สัมผัสสระใช่ไหม หรือสัมผัสตัวอักษร
เพียงเป้าหมายเดียว เช่น เพื่ออะไร
เพื่อเคารพกฎจรา
ความสะอาด อาจจะเขียนเป็นคำขวัญใช่ไหมครูคณิตา
(คุณครูปรเมษฐ) ทำไมล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เพราะว่า
เป็นต้นนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ มีเนื้อหาคลอบ
ครอบคลุมเป้าหมายค่ะ ก็คือจุดประสงค์
ของคำขวัญนั้นนี่ เราต้องการ
ตัวเลขนี่มันไม่นิยมนำมาเขียนคำขวัญ
ต่าง ๆ นี่เราก็จะต้องเขียนให้ครอบคลุมค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็จะต้องมีความ อันนี้สำคัญ
มีความไพเราะนะ สัมผัสคล้องจอง คำที่สัมผัส
จะไม่ลงท้ายด้วยคำว่าเอย
ที่ครูชอบพูด ติดตาตรึงใจไปตลอด นั่นล่ะ
คำขวัญ มันมีพลังในการโน้มน้าวใจให้
ผู้ฟังนี่เป็นอย่างไร จำ พอจำแล้ว
อันนี้ก็คือบทบาทของนักเรียนนะครับ นักเรียนก็ทำใบงานเรื่อง
ก็คือลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ไปดูหลักการ
ครูคณิตาครับ ว่าคำขวัญนี้เขียนอย่างไร
เต็มที่แล้วนะครับ 1. ครับ (คุณครูคณิตา) 1. ใช้ถ้อยคำ สำนวน
เสนอแนะการนำเสนอผลงานของนักเรียนค่ะ หากเจอข้อ
2. ความหมายเด่นดึงดูดใจนั่นเองค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ความหมายเด่น อ่านปุ๊บ รู้ปั
ให้อ่านต่อเลยใช่ไหมครับ 3. ครับ อาจใช้คำ
กี่คำขวัญนี่ให้เขียนอย่างน้อย
ก็คือการใช้คำคล้องจองนั่นเอง แต่บางคำขวัญนี่
มันก็จะทำให้คำขวัญนั้นมีเสน
นะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ ไม่ใช้ตัวเลขบนตัวหนังสือค่ะ
หรือเป็นการเขียนเรียงความแล้วนะครับ เพราะฉะนั้น
มันจะทำให้คำขวัญนั้นไม่มีความคล้องจองหรือ
อ่านแล้วเกิดความสะดุดแล้วหรือ
มันติด ๆ ขัด ๆ หรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) น่าจะใช่
เขียนได้อย่างไรนะครับ ถ้าครูนำมานำเสนอจะใช้ได้ไหม
นะครับ ก็ต้องใช้ตัวหนังสือที่มันคล้องจองกัน
ไม่ลงท้ายด้วยคำว่า "เอย"
ทันทีนะ จะเป็นกลอนหรือเป็นเพลง เขียนจริง
ใครบอกได้ก่อนชนะ แต่ถ้าเด็กตอบได้ก่อน
เอาล่ะครับ เราจะไปสนุกสนานกันแล้ว เดี๋ยวนักเรียน
จะไปทำใบงานเรื่อง (คุณครูคณิตา) เรื่องการแต่งคำขวัญ
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวไปดูใบงานกันก่อน
(คุณครูปรเมษฐ) สัมผัสคล้องจองอยู่ตรงไหนครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ไม้
คำขวัญ เสร็จแล้วก็นำเสนอผลงานของตัวเอง
นะครับ คุณครูล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา)
การทำงานของนักเรียนค่ะ ให้คำแนะนำนักเรียนใยการทำงาน
ได้ใจความก็ใช้ ต่อไปอันนี้ให้เด็ก ๆ ปลายทางตอบ
บกพร่องหรือจุดใดที่นักเรียนนี่สามารถทีจะปรับแก้ไขได้
คุณครูปลายทางก็สามารถให้ข้อเสนอแนะ
ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อันนี้คือรูปร่างของใบงานนะครับ ให้เขียน
คิดได้แล้วตอบครับ ครูกำลังจะคิด
4 คำขวัญค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วก็ความยาว
ไม่เกิน 11 พยางค์ นับดี ๆ นะครับ ห้ามเกิน
ถ้าเกินแล้วมันอาจจะไม่ใช่คำขวัญ
รักษา ชีวิตของครู ไปสัมผัสคำว่า
ตามคำที่ครูกำหนดนะครับ เดี๋ยวให้ดู
หลัก ให้ดูวิธีการเขียนสักหน่อยไหมครูคณิต
เดี๋ยวไปสร้างความคิด ลิขิตแนวทาง
(คุณครูปรเมษฐ) เติมได้หรือยัง
นะ (คุณครูคณิตา) ห้ามนำมาใช้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) อย่างครูขคึ้นมา
รักษ์ป่า รักษ์ต้นไม้
เดี๋ยวครูคณิตาช่วยเติมสิ เด็ก ๆ ช่วย
นะครับ เพราะฉะนั้น เด็ก ๆ รู้แล้วนะ
คล้องจองกันนี่ก็ใช้ได้นะ คุณครูปลายทางช่วยติดสิอน
อันนี้เป็นการสร้างแนวทางกันก่อน ครูคณิตาจะเติมว่าอน่างไร (คุณครูคณิตา)
รักต้นไม้อย่าให้ใครมาทำลายค่ะ
กับให้หรือใคร ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ความคิด อันนี้ครูคณิตาคิดแบบนี้ คล้องจองใช้ได้่
เด็ก ๆ ไม่ได้คิดเหมือนครูคณิตาเลย
ป่าไม้มีบุญคุร เกื้อหนุนชีวิต
เติมคำว่าอะไรดี คุณครูปลายทางช่วยตัดสิน
ตอบใช่ไหม เด็ก ๆ คิดได้หรือยัง
ได้แล้วนะ เดี๋ยวครูตอบก่อน เด็ก ๆ แพ้นะครับ ครูคิดได้แล้ว
เด็ก ๆ ตอบหรือยัง ครูตอบนะ
มีบุญคุณเกื้อหนุนชีวิตเราต้องคิด
(คุณครูคณิตา) คิดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อีกสักข้อหนึ่งดีไหมครูคณิตาเป็รแนวทาง
อันนี้ครับ (คุณครูคณิตา) น้ำทุกหยด
ให้คุณค่า นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรคะ
คุณครูครับช่วยดูด้วยนะครับ เด็ก ๆ เติมคำว่าอะไร
เด็ก ๆ เติมแล้ว คุณครูปลายทางตัดสินแล้วว่าถูกหรือผิด
(คุณครูคณิตา) พิจารณาก่อนใช้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
4 คำขวัญ ห้ามซ้ำกันบนนี้นะลูก ลงมือ
[เสียงดนตรี]
ไปดูกันเลยค่ะ วันนี้นะคะ คุณครูก็มีกิจกรรมมาฝากนักเรียน
มาจัดนิทรรศการหน้าชั้นเรียนค่ะ
แล้วก็ครูก็อยากเห็นเช่นเดียวกัน
นำมานำเสนอให้กับนักเรียนทั่วประเทศ
เรื่องการเขียนคำขวัญนี่นะครับไปใช้
เปลี่ยนกับปลายทางได้นะคะ คุณครูปลทาย
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะนักเรีน มาถึงช่วง
เขียนคำขวัญ สำคัญไฉน เป็นอย่างไร
(คุณครูปรเมษฐ) อย่าอ่านผิดเป็นโต้เวทีนะ
ปลายทางและนักเรียปลายทางด้วยนะคะ นั่นก็คือ
ให้นักเรียนค่ะ เลือกคำขวัญของกลุ่ม 1 คำขชวัญ
แล้วช่วยกันวาดภาพประกอบคำขวัญ
นะครับ 2 อย่างต้องเตรียมตัวมา (คุณครูคณิตา) ซึ่งคุณคู
(คุณครูปรเมษฐ) ก็ทำเป็นป้ายหรืออะไรก็ได้ใช่ไหม
เกี่ยวกับคำขวัญที่นักเรียนเขียนนี่ ให้กับ
คุณครูและเพื่อน ๆ ในโรงเรียนได้รับรู้่
เนื่องในเทศกาล ในวันสำคัญต่าง ๆ ซึ่งก็เป็น
เห็นลูกศิษย์ทำ
คำขวัญขึ้นมา ถ้าคุณครูจถ่ายรูปแล้วส่งมา
DLTV 6 ก็ยินดีนะครับ จะได้
ป้ายคำขวัญที่ครูและครูคณิตาให้ทำกิจกรรม
อันนี้ฝากให้หนู ๆ ทำนะครับ ทำเมื่อไรก้ได้
ที่มีเวลานะ ไม่ได้ว่าจะต้องทำเดี๋ยวนี้เลย แต่ต้องทำนะครับ
เอาล่ะครับ ไปคำถามกันดีกว่า นักเรียนจะนำความรู้
[เสียงดนตรี]
ประจำวันได้อย่างไร อันนี้ครูฝากไปให้นักเรียนคิด
ว่าหนูจะนำความรู้นี้ไปปรับใช้
ในชีวิตได้อย่างไนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ หรือสามารถพูดคุย
แลกเปลี่ยนให้คำชี้แนะแก่นักเรียนได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
บทเรียนครั้งต่อไปครูคณิตา
ในเรื่องของการ การโต้วาทีนั่นเองค่ะ
[เสียงดนตรี]
ต้องเรียนหลายชั่วโมงแน่นอนนะครับ นักเรียนตเราียมตัว
1. ใบความรู้ เรื่อง การโต้วาทีนะครับ 2.
ใบงานเรื่องแผนภาพความคิด การตั้งญัตติโต้วาที
เรียนวิชาภาษาไทยกับครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด และ
ก็สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่นี่เลยค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ วันนี้นักเรียนได้ความรู้
เป็นจำนวนมากเลยนะครับ เกี่ยวกับคำขวัญจังหวัดต่าง ๆ
ในคาบเรียนนี้นะครับ ครูคณิตาจะนำเสนอ
แนวทางในการที่นักเรียนนั้นนำไปเป็นแนวทาง
ก็ถือว่าทำประสบความสำเร็จนะครับ
อย่าลืมนะ นักเรียน ที่ครูได้บอกไว้ ให้ทำแ้าย
เรื่องนี้แล้วนะคะ สนุกมาเลยค่ะครูปรเมษฐ
เป็นการเผยแพร่สิ่งที่ดีให้กับคนอื่นนะครับ
วันนี้ครูทั้ง 2 คน ก็ขอลานักเรียนไปก่อนครับ สวสัดีครับ
(คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ [เสียงดนตรี]
ที่เราจะได้มาเรียนเขียนคำขวัญกันนะครับ
นะ เขียนเนื่องในโอกาสใดหรือ
-
คำขวัญเอย การแต่งกลอนเอย
ไปที่คำขวัญเลย เด็ก ๆ ต้องเคยเขียนอยู่แล้ว เด็ก ๆ
(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูทุกท่านนะครับ และ
หนู ๆ นักเรียนที่น่ารักทุกคนนะครับ วันนี้
วันอะไรนะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ก็จะมีไม่ว่าจะเป็น
ครูคณิตา หนุนอนันต์นะครับ วันนี้
เราจะมาสนุกสนานกันในเนื้อหาที่นักเรียนนั้น
จะได้ร่วมสนุกนะ ได้ทำกิจกรรมต่าง ๆ ในคาบเรียนนี้นัครีบ
แสดงว่าเด็ก ๆ ผ่านเรื่องนี้มาแล้ว
เรื่องอะไรนะวันนี้ (คุณครูคณิตา) วันนี้นะคะ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่อง
เขียนคำขวัญค่ะ จะเป็นเรื่องที่ใช้คำคล้องจอง
เข้ามาช่วยด้วยใช่ไหมคะ คุณครูนี่เคยเรียน
ที่โดดเด่น (คุณครูคณิตา) เฉกเช่นความเป็นเอกราช (คุณครูปรเมษฐ)
คิดว่าวันนี้จะสนุกไหมคพ (คุณครูปรเมษฐ) ต้องสนุกสิครับ
เดี๋ยวเราไปร่วมศึกษาอย่างสนุกสนานกันเลยครับ
เด็ก ๆ ครับ วันนี้นะครับ
เด็ก ๆ ครับ มันเป็นอย่างไรลูก คำมันเป็นอย่างไรกัน
ก่อนอื่นเดี๋ยวเรามาสนทนากันก่อนครับ เดี๋ยวครูมี
คำถามาถามนักเรียนนะ เกี่ยวกับเรื่องอะไร ไปดูกั
นักเรียนเคยเขียนสื่อสารเรื่องใดบ้าง
แล้วถ้าตรงนี้ล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา)
วันสำคัญอะไร ช่วยกันคิดนะ
เคยเขียนสื่อสารอะไรบ้าง เรียงความถือเป้นก
(คุณครูคณิตา) ถือว่าเป็นการเขียนสื่อสารค่ะ เรียงความเอย
คำขวัญเราแต่งขึ้นมานะคะ เป็นความหมายในเชิงบวก
หรือว่าแม้กระทั้งการเขียนบรรยายต่าง ๆ ก็เป็นการ
สื่อสารค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเด็ก ๆ จะตอบ
ก็เคยเขียนใช่ไหมครับครูคณิตา คราวนี้
ไทยที่โดดเด่นนี่ก็คือความเป็นเอกราช
เคยเขียนไหม โอกาสวันสำคัญอะไรคำขวัญนี่
ยกตัวอย่างสิ ตะโกนกันมาครับ
ได้ยินนักเรียนแล้วเอามาตอบ เขียนใน
เปรียบเสมือนคลังปัญญาของแผ่นดินทั้งแผ่นดินเลย
วันปีใหม่ วันเด็ก วันยาเสพติด
หรือแม้กระทั่งวันภาษาไทย ก็
เขียนคำขวัญนะคะ เยอะแยะมากมายแล้วแต่โอกาส
ใฝ่เรียนใฝ่รู้ในการที่อะไรคะ
นะครับ เรื่องการเขียนคำขวัญนี่ ครูมีตัวอย่า
นะครูคณิตานะ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ไปอ่านคำขวัญกันครับเด็ก ๆ ครับ
คนละวรรคครูคณิตา
ดูต่อ เรียนรู้ตลอดชีวิต คิดอย่างสร้างสรร๕
ชาติอันล้ำค่า (คุณครูคณิตา) คลังปัญญาของแผ่นดิน (คุณครูปรเมษฐ)
เด็ก ๆ ครับ ครั้งนี้ฟังครู 2 อ่าน
รู้สึกอย่างไรบ้าง นี่คือคำขวัญแล้วนะ
มันมีความเป็นอย่างไรนะครูคณิตา
(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น เด่นก็ไปคล้องจองกับ (คุณครูคณิตา) เฉ
(คุณครูปรเมษฐ) ราชตรงนี้ก็ไปคล้องจองกับคำว่า
(คุณครูคณิตา) หนังสือคือมิตร สื่อความคิด
หรือว่าปัญญานั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าการ
การนำคำมาให้คล้องจองใช่ไหม แล้วมีความหมายไหมนี่
(คุณครูคณิตา) มีความหมายไหม มีสิคะ ส่วนใหญ่
ก็เขียนคำขวัญเกี่ยวกับหนังสือใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะว่าหนังสือ
เป็นการอนุรักษ์เชิญชวนหรือ
คำอวยพรด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ ถ้าจะให้ครูคาดคะเน
คิดว่าเกี่ยวกับภาษาไทยแน่นอนเลย เพราะว่าเอกลักษณ์
ประจำชาติ เป็นคำขวัญวันอะไรนะ
ภาษาชาติอันล้ำค่า ภาษา
ถูกต้อง คลังปัญญาของแผ่นดิน เป็นภาษา
ไทยซึ่งเป็นภาษาอันสูงส่งล้ำค่านี่
(คุณครูปรเมษฐ) ดิจิทัล ก็คือ (คุณครูคณิตา) เทตโ
(คุณครูคณิตา) หรือว่าตีความอีกอย่างหนึ่งนะคะ นักเรียน
รู้จักภาษาไทย สามารถอ่านเขียนได้นี่
ก็ถถือว่าเป็นการที่เราจะ
ครูทั้ง 2 คนนี่ต้องพัฒนาตัวเองก้าวให้ทัน
ในการที่เราจะหาความรู้นั้นเข้าตนเอง
เข้าตนเอง และนำความรู้เหล่านั้นไปพัฒนา
เพื่อแผ่นดินของเราได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ ไป
ก็ยังคงทรงไว้ซึ่งการสร้างวรร
ก้าวทันเทคโนโลยี เด็ก ๆ ได้ยินว่ามนัอะไร
วันเด็กแห่งชาติใช่ไหมลูก
เป็นลักษณะคล้องจองกันเลยครูคณิตา วิตกับคิด
(คุณครูคณิตา) เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติ
ใช้คำเยอะไหมเด็ก ๆ (คุณครูคณิตา) ไม่ต้องใช้คำเยอะเลยนะคะเด็ก ๆ
ใช้คำสั้น ๆ ง่ายได้ใจความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คือพูดง่าย ๆ
ใครอ่านก็เข้าใจใช่ไหมครับ คำตอ่ไป
ภักดีมีคุณธรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็เป็นคำขวัญอะไร
ให้ก้าวไกลค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เปรียบหนังสือเป็นอะไรล่ะนี่ (คุณครูคณิตา)
เป็นมิตรค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มิตร ก็คือเป็น... (คุณครูคณิตา) มิตร ก็คือเป็น
เพื่อนที่ดีนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) สื่อความคิดให้ก้าวไกล
สงกรานต์สร้างสรรค์ ยึดมั่นประเท
ทำให้เรานี่มีความคิดที่ก้าวไกล ทะเยอทะยาน
นั่นเองนะครับ ดูต่อไปดีกว่า ครู
วิถีใหม่ ใส่ใจดิจิทัล สร้างสรรค์คุณธรรม
เทศกาลอะไร เยี่ยมเพราะมีคำว่าอะไร (คุณครูคณิตา)
(คุณครูคณิตา) คำขวัญวันครูค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำขวัญวันครูนะ
ก็บอกให้รู้เลยว่าครูนี่นะ
ยุคสมัยนี้นะครับต้องเป็นอย่างไรนะ (คุณครูคณิตา) ใส่ใจด
ปลอดภัยของชีวิตแล้วก็ยังต้องยึด
อะไรต่าง ๆ มากมายที่เป็นความรู้เข้ามา
ช่วยสอนให้เด็กนี่ได้เรียนรู้ได้มากขึ้น ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
แสดงว่าครูนี่ก็จะพัฒนาตนเอง
ตราบชั่วกาลนานนะครับ ต่อไป
หนู ๆ เล่น ROV ครูก็รู้จัก
ครูก็ถอยหลังเข้าคลองใช่ไหม
เด็ก ๆ สร้างสรรค์คุณธรรมประจำชาติ แต่ครู
เขียนคำขวัญได้ 2. เขียนคำขวัญอนุรักษ์
ให้เด็ก ๆ เป็นคนดีของแผ่นดิน เห็นไหมคำขวัญ
สั้นมากเลย มีอยู่ 4 คำ ๆ คล้องจองกัน
จบแล้วครูคณิตา อีกคำหนึ่ง
ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนได้หลักการใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
มีคุณธรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตารวมหรือร่วมนะ
เมื่อกี้นี้ (คุณครูคณิตา) รวมค่ะ ขออภัยค่ะ
เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติด้วย
วิเคราะห์การใช้ภาษาในการเขียนคำขวัญ
(คุณครูคณิตา) วันเด็กหรือเปล่าค่ะ เห็นไหม
คำก็จะคล้องจองกัน ที่ยกมาคล้องจองกัน
หมดเลยแล้วก็สั้น ๆ นะ ดูต่อไปนะ
ไปดูกันว่าเด็ก ๆ ตอบมาว่าอย่างไร ต้อง
ปลอดภัยทุกชีวี สามัคคีทั่วไทย
ครูคณิตา เด็ก ๆ เด็ก ๆ ตอบครูดีกว่าครับ
คำขวัญที่นัก
ใจความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มีอยู่คำกล่าวหนึ่ง
สงกรานต์นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มีคำว่า "สงกรานต์" ปรากฏอยู่
สงกรานต์นี้ให้สร้างสรรค์นะ
ยังต้องยึดมั่นประเพณีอยู่ แต่ต้อง
ต่อให้ดีเพียงใด สัมผัสคล้องจองเพียงได้
เราต้องเป็นอย่างไรกัน (คุณครูคณิตา) สามัคคีกัน (คุณครูปรเมษฐ)
ส่วนของการจะสร้างสรรค์ก็ความสามัคคีของคนในชาติ
ประเพณีสงกรานต์นี่ยังคงสืบต่อไป
ได้ดูมาเมื่อสักครู่นี้ เดี๋ยวเราไปทายคำขวัญ
เป็นจุดประสงค์ นักเรียนต้องรู้ก่อนว่า นักเรียนศึกษา
เรื่องคำขวัญนักเรียนจะต้องรู้อะไรบ้าง
(คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู้ค่ะ 1. นักเรียนบอกหลักกา
(คุณครูคณิตา) สงสัยจะต้องกลับไปอ่านทบทวนเกี่ยวกับจังหวัด
สิ่งแวดล้อมได้ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่านักเรียนรู้แล้วใช่ไหมว่า
วันนี้จะต้องเขียนคำขวัญเรื่องอะไรนะครับ
3. นำหลักการเขียนคำขวัญไปใช้ในชีวิตประจำวัน
ไหนลองตอบสิ จังหวัดอะไรลูก ดูคำขวัญ
ไปใช้ในชีวิต ไปเขียนคำขวัญได้
อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างที่ครูให้ทำนี่ไง
มีคำถามมาอีกแล้วครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) นักเรียนช่วยกัน
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูอยู่จังหวัดอะไรล่ะ ไปดูสิ
ว่ามีลักษณะเป็นอย่างไร (คุณครูปรเมษฐ) ให้เวลาคิด
ติ๊กต็อก เมื่อสักครู่นี้ใช่ไหม
ที่เราก็ได้บอกไปแล้ว เด็ก ๆ ตอบแล้วใช่ไหม
ให้เวลาคิดครับ ติ๊กต็อก ๆ ตอบ จังหวัด
ใช้ภาษาที่เป็นอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช้ส
ที่สละสลวยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สำคัญ ก็คือ (คุณครูคณิตา) สั้น
สัมผัสคล้องจองและได้
เด็ก ๆ จะเข้าใจนะ ว่าครูนี่ ที่เขาสอนอยู่วังไลกกังวล
เลยครับ สัมผัสคล้องจอง สั้น กระชับ
กลอนนั้นไม่สามารถใช้ได้ เพราะ
ไม่ได้ใจความเพราะฉะนั้น คำขวัญนี่
คราวนี้ล่ะจะเป็นจังหวัดใครบ้างครูคณิตา
ถึงจะใช้ได้ใช่ไหมเด็ก ๆ
ไหมล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ไม่มีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็คือ
หลักการนะ ก็คือการใช้ภาษาที่นักเรียน
ดิจเทพสร้าง เมืองศูนย์กลางการปกครอง
ประชันจังหวัด เด็ก ๆ จะ
ได้ตอบว่าคำขวัญทียกมานั้นเป็นจังหวัดใด
อยู่จังหวัดไหนแล้วตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตา