---
title: ทดสอบสตรีม 1
subtitle: 
date: วันจันทร์ที่ 27 มิถุนายน 2565  เวลา 11.00 น.
---

								(ข้อความสดจากระบบถอดความเสียงพูดทางไกล)


[เสียงดนตรี]

(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูทุกท่านนะครับ และหนู ๆ นักเรียนที่น่ารักทุกคนนะครับ วันนี้เรียนวิชาภาษาไทยกับครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด และครูคณิตา หนุนอนันต์นะครับ  วันนี้เราจะมาสนุกสนานกันในเนื้อหาที่นักเรียนนั้นจะได้ร่วมสนุกนะ ได้ทำกิจกรรมต่าง ๆ ในคาบเรียนนี้นัครีบในคาบเรียนนี้นะครับ ครูคณิตาจะนำเสนอเรื่องอะไรนะวันนี้ 

(คุณครูคณิตา) วันนี้นะคะ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องเขียนคำขวัญค่ะ จะเป็นเรื่องที่ใช้คำคล้องจองเข้ามาช่วยด้วยใช่ไหมคะ คุณครูนี่เคยเรียนเรื่องนี้แล้วนะคะ สนุกมาเลยค่ะครูปรเมษฐคิดว่าวันนี้จะสนุกไหมคพ 

(คุณครูปรเมษฐ) ต้องสนุกสิครับเดี๋ยวเราไปร่วมศึกษาอย่างสนุกสนานกันเลยครับเด็ก ๆ ครับ วันนี้นะครับที่เราจะได้มาเรียนเขียนคำขวัญกันนะครับก่อนอื่นเดี๋ยวเรามาสนทนากันก่อนครับ เดี๋ยวครูมีคำถามาถามนักเรียนนะ เกี่ยวกับเรื่องอะไร ไปดูกันักเรียนเคยเขียนสื่อสารเรื่องใดบ้างนะ เขียนเนื่องในโอกาสใดหรือวันสำคัญอะไร ช่วยกันคิดนะเคยเขียนสื่อสารอะไรบ้าง เรียงความถือเป้นก

(คุณครูคณิตา) ถือว่าเป็นการเขียนสื่อสารค่ะ เรียงความเอยคำขวัญเอย การแต่งกลอนเอยหรือว่าแม้กระทั้งการเขียนบรรยายต่าง ๆ ก็เป็นการสื่อสารค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเด็ก ๆ จะตอบก็เคยเขียนใช่ไหมครับครูคณิตา คราวนี้ไปที่คำขวัญเลย เด็ก ๆ ต้องเคยเขียนอยู่แล้ว เด็ก ๆเคยเขียนไหม โอกาสวันสำคัญอะไรคำขวัญนี่ยกตัวอย่างสิ ตะโกนกันมาครับได้ยินนักเรียนแล้วเอามาตอบ เขียนในวันอะไรนะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ก็จะมีไม่ว่าจะเป็นวันปีใหม่ วันเด็ก วันยาเสพติดหรือแม้กระทั่งวันภาษาไทย ก็เขียนคำขวัญนะคะ เยอะแยะมากมายแล้วแต่โอกาสแสดงว่าเด็ก ๆ ผ่านเรื่องนี้มาแล้วนะครับ เรื่องการเขียนคำขวัญนี่ ครูมีตัวอย่านะครูคณิตานะ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ไปอ่านคำขวัญกันครับเด็ก ๆ ครับคนละวรรคครูคณิตาที่โดดเด่น 

(คุณครูคณิตา) เฉกเช่นความเป็นเอกราช 

(คุณครูปรเมษฐ)ชาติอันล้ำค่า 

(คุณครูคณิตา) คลังปัญญาของแผ่นดิน 

(คุณครูปรเมษฐ)เด็ก ๆ ครับ ครั้งนี้ฟังครู 2 อ่านรู้สึกอย่างไรบ้าง นี่คือคำขวัญแล้วนะเด็ก ๆ ครับ มันเป็นอย่างไรลูก คำมันเป็นอย่างไรกันมันมีความเป็นอย่างไรนะครูคณิตา

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น เด่นก็ไปคล้องจองกับ 

(คุณครูคณิตา) เฉ

(คุณครูปรเมษฐ) ราชตรงนี้ก็ไปคล้องจองกับคำว่าแล้วถ้าตรงนี้ล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา)หรือว่าปัญญานั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าการการนำคำมาให้คล้องจองใช่ไหม แล้วมีความหมายไหมนี่

(คุณครูคณิตา) มีความหมายไหม มีสิคะ ส่วนใหญ่คำขวัญเราแต่งขึ้นมานะคะ เป็นความหมายในเชิงบวกเป็นการอนุรักษ์เชิญชวนหรือคำอวยพรด้วยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ ถ้าจะให้ครูคาดคะเนคิดว่าเกี่ยวกับภาษาไทยแน่นอนเลย เพราะว่าเอกลักษณ์ไทยที่โดดเด่นนี่ก็คือความเป็นเอกราชภาษาชาติอันล้ำค่า ภาษาถูกต้อง คลังปัญญาของแผ่นดิน เป็นภาษาไทยซึ่งเป็นภาษาอันสูงส่งล้ำค่านี่เปรียบเสมือนคลังปัญญาของแผ่นดินทั้งแผ่นดินเลย

(คุณครูคณิตา) หรือว่าตีความอีกอย่างหนึ่งนะคะ นักเรียนรู้จักภาษาไทย สามารถอ่านเขียนได้นี่ก็ถถือว่าเป็นการที่เราจะใฝ่เรียนใฝ่รู้ในการที่อะไรคะในการที่เราจะหาความรู้นั้นเข้าตนเองเข้าตนเอง และนำความรู้เหล่านั้นไปพัฒนาเพื่อแผ่นดินของเราได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ ไปดูต่อ เรียนรู้ตลอดชีวิต คิดอย่างสร้างสรร๕ก้าวทันเทคโนโลยี เด็ก ๆ ได้ยินว่ามนัอะไรวันเด็กแห่งชาติใช่ไหมลูกเป็นลักษณะคล้องจองกันเลยครูคณิตา วิตกับคิดใช้คำเยอะไหมเด็ก ๆ 

(คุณครูคณิตา) ไม่ต้องใช้คำเยอะเลยนะคะเด็ก ๆใช้คำสั้น ๆ ง่ายได้ใจความค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) คือพูดง่าย ๆใครอ่านก็เข้าใจใช่ไหมครับ คำตอ่ไป

(คุณครูคณิตา) หนังสือคือมิตร สื่อความคิดให้ก้าวไกลค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เปรียบหนังสือเป็นอะไรล่ะนี่ 

(คุณครูคณิตา)เป็นมิตรค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มิตร ก็คือเป็น... 

(คุณครูคณิตา) มิตร ก็คือเป็นเพื่อนที่ดีนะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) สื่อความคิดให้ก้าวไกลก็เขียนคำขวัญเกี่ยวกับหนังสือใช่ไหม 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เพราะว่าหนังสือทำให้เรานี่มีความคิดที่ก้าวไกล ทะเยอทะยานนั่นเองนะครับ ดูต่อไปดีกว่า ครูวิถีใหม่ ใส่ใจดิจิทัล สร้างสรรค์คุณธรรมประจำชาติ เป็นคำขวัญวันอะไรนะ

(คุณครูคณิตา) คำขวัญวันครูค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำขวัญวันครูนะก็บอกให้รู้เลยว่าครูนี่นะยุคสมัยนี้นะครับต้องเป็นอย่างไรนะ 

(คุณครูคณิตา) ใส่ใจด

(คุณครูปรเมษฐ) ดิจิทัล ก็คือ 

(คุณครูคณิตา) เทตโอะไรต่าง ๆ มากมายที่เป็นความรู้เข้ามาช่วยสอนให้เด็กนี่ได้เรียนรู้ได้มากขึ้น ใช่ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)แสดงว่าครูนี่ก็จะพัฒนาตนเองครูทั้ง 2 คนนี่ต้องพัฒนาตัวเองก้าวให้ทันหนู ๆ เล่น ROV ครูก็รู้จักครูก็ถอยหลังเข้าคลองใช่ไหมเด็ก ๆ สร้างสรรค์คุณธรรมประจำชาติ แต่ครูก็ยังคงทรงไว้ซึ่งการสร้างวรรให้เด็ก ๆ เป็นคนดีของแผ่นดิน เห็นไหมคำขวัญสั้นมากเลย มีอยู่ 4 คำ ๆ คล้องจองกันจบแล้วครูคณิตา อีกคำหนึ่ง

(คุณครูคณิตา) เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติมีคุณธรรมค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตารวมหรือร่วมนะเมื่อกี้นี้ 

(คุณครูคณิตา) รวมค่ะ ขออภัยค่ะเด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติด้วยภักดีมีคุณธรรมค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็เป็นคำขวัญอะไร

(คุณครูคณิตา) วันเด็กหรือเปล่าค่ะ เห็นไหมคำก็จะคล้องจองกัน ที่ยกมาคล้องจองกันหมดเลยแล้วก็สั้น ๆ นะ ดูต่อไปนะสงกรานต์สร้างสรรค์ ยึดมั่นประเทปลอดภัยทุกชีวี สามัคคีทั่วไทยครูคณิตา เด็ก ๆ เด็ก ๆ ตอบครูดีกว่าครับคำขวัญที่นักเทศกาลอะไร เยี่ยมเพราะมีคำว่าอะไร 

(คุณครูคณิตา)สงกรานต์นั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มีคำว่า "สงกรานต์" ปรากฏอยู่สงกรานต์นี้ให้สร้างสรรค์นะยังต้องยึดมั่นประเพณีอยู่ แต่ต้องปลอดภัยของชีวิตแล้วก็ยังต้องยึดเราต้องเป็นอย่างไรกัน 

(คุณครูคณิตา) สามัคคีกัน 

(คุณครูปรเมษฐ)ส่วนของการจะสร้างสรรค์ก็ความสามัคคีของคนในชาติประเพณีสงกรานต์นี่ยังคงสืบต่อไปตราบชั่วกาลนานนะครับ ต่อไปเป็นจุดประสงค์ นักเรียนต้องรู้ก่อนว่า นักเรียนศึกษาเรื่องคำขวัญนักเรียนจะต้องรู้อะไรบ้าง

(คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู้ค่ะ 1. นักเรียนบอกหลักกาเขียนคำขวัญได้ 2. เขียนคำขวัญอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมได้ 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่านักเรียนรู้แล้วใช่ไหมว่าวันนี้จะต้องเขียนคำขวัญเรื่องอะไรนะครับ3. นำหลักการเขียนคำขวัญไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนได้หลักการใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)ไปใช้ในชีวิต ไปเขียนคำขวัญได้อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างที่ครูให้ทำนี่ไงมีคำถามมาอีกแล้วครูคณิตาครับ 

(คุณครูคณิตา) นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์การใช้ภาษาในการเขียนคำขวัญว่ามีลักษณะเป็นอย่างไร 

(คุณครูปรเมษฐ) ให้เวลาคิดติ๊กต็อก เมื่อสักครู่นี้ใช่ไหมที่เราก็ได้บอกไปแล้ว เด็ก ๆ ตอบแล้วใช่ไหมไปดูกันว่าเด็ก ๆ ตอบมาว่าอย่างไร ต้องใช้ภาษาที่เป็นอย่างไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช้สที่สละสลวยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) สำคัญ ก็คือ 

(คุณครูคณิตา) สั้นสัมผัสคล้องจองและได้ใจความค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มีอยู่คำกล่าวหนึ่งเลยครับ สัมผัสคล้องจอง สั้น กระชับกลอนนั้นไม่สามารถใช้ได้ เพราะไม่ได้ใจความเพราะฉะนั้น คำขวัญนี่ต่อให้ดีเพียงใด สัมผัสคล้องจองเพียงได้ถึงจะใช้ได้ใช่ไหมเด็ก ๆไหมล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ไม่มีค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็คือหลักการนะ ก็คือการใช้ภาษาที่นักเรียนได้ดูมาเมื่อสักครู่นี้ เดี๋ยวเราไปทายคำขวัญประชันจังหวัด เด็ก ๆ จะได้ตอบว่าคำขวัญทียกมานั้นเป็นจังหวัดใดอยู่จังหวัดไหนแล้วตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตา

(คุณครูคณิตา) สงสัยจะต้องกลับไปอ่านทบทวนเกี่ยวกับจังหวัดของจังหวัดตัวเองแล้วล่ะค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)นี่ถ้าเกิดว่ายังไม่พูดเรื่องคำขวัญนี่เด็ก ๆจะรู้ไหมว่าจังหวัดอะไร

(คุณครูคณิตา) ตอนนี้หรือคะ เด็ก ๆ ทราบหรือยังคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)ไหนลองตอบสิ จังหวัดอะไรลูก ดูคำขวัญ

(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวค่ะคุณครูปรเมษฐ ได้ยินเสียงกระซิบมาว่า เด็ก ๆตอบว่าจังหวัดหัวหินค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดหัวหินหรือ

(คุณครูปรเมษฐ) มีหรือเด็ก ๆ จังหวัดหัวหิน

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูอยู่จังหวัดอะไรล่ะ ไปดูสิว่าอย่างไร เมืองทองเนื้อเก้า มะพร้าวสับปะรดมะพร้าวสับปะรด สวยสดหาดเข้างามล้ำน้ำใจ เชื่อว่าเด็ก ๆ ก็ยังไมู่ให้เวลาคิดครับ ติ๊กต็อก ๆ ตอบ จังหวัด

(คุณครูคณิตา) จังหวัดประจงบคีรีอำเภอหัวหินนะคะ อยู่ในจังหวัดประจวบคีรีขันธ์นะคะ ไม่มีจังหวัดหัวหินนะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)เด็ก ๆ จะเข้าใจนะ ว่าครูนี่ ที่เขาสอนอยู่วังไลกกังวลอยู่ที่โรงเรียนวังไกลกังวลอยู่ที่หัวหินเป็นเพียงอำเภอหนึ่งนะ ครูนี่สอนอยู่ที่จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ เด็ก ๆคราวนี้ล่ะจะเป็นจังหวัดใครบ้างครูคณิตา

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ดูรูปก่อนนะ

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าจะเป็นที่ไหนดูคำขวัญเลยดีกว่า 

(คุณครูปรเมษฐ) กรุงเทพฯ ดดิจเทพสร้าง เมืองศูนย์กลางการปกครองวัด วัง งามเรืองรอง เมืองหวลงของประเทศไทย ทั้งประเทศตอบว่าจังหวัดถูกต้องครับ ถ้าตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตา

(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวสิคะคุณครูปรเมษฐ กรุงเทพมหานครนี่เราถือว่าไม่ได้เป็นจังหวัดแต่ถือว่าเป็นเขตการปกครองพิเศษนะคะ นี่ก็เป็นคำขวัญของกรุงเทพมหานคร จะไม่มีคำว่า "จังหวัด" อยู่นะคะอันนี้ก็คือเป็นเกล็ดความรู้เล็ก ๆ น้อย ๆ ค่ะตอบถูกเพราะมันมีคำว่า 

(คุณครูคณิตา) กรุงเทพในคำขวัญเลยนะครับ ดูต่อไปดูรูปภาพนี้ บางคนอยู่ในจังหวัดน่าจะตอบได้แล้วนะอ่านคำขวัญกันก่อนดีกว่าประตูภาคใต้ ไหว้เสด็จในกรมแลหาดทรายรี ดีกล้วยเล็บมือได้เลยว่าจังหวัดอะไร ประตูภาคใต้ประตูภาคใต้ จะไปปักษ์ใต้เลยจังหวัดครูไป ตอบเลยจังหวัด ... เยี่ยมเลย 

(คุณครูคณิตา) จังหวัดชุมพรค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือเอกลักษณ์ใช่ไหมครูคณิตา ที่ชุมพรนี่เวลาไปนี่จะต้องไปไหว้เสร็จในกรมชุมพรนะใช่ไหมครับ 

(คุณครูปรเมษฐ) ไปดูไร่กาแฟ ไปเที่ยวหายชายดีที่ชุมพร และตลอดข้างทาง ศาลพ่อตาขุนช้างใช่ไหม ก็จะมีของขายนี่คืออะไรคะคุณครูปรเมษฐ 

(คุณครูปรเมษฐ) กล้วยเล็บมือนางนี่ก็คือของขึ้นชื่อจังหวัดชุมพรเข้าเป็นอย่างไรครับเด็ก ๆ ถ้านับคะแนนกันไหม เดี๋ยวต่อจากอันนี้นะได้กี่คะแนน เผื่อคุณครูปลายทางไปเป็นคะแนนเก็บก็ได้นะครับ เพราะฉะนั้นนี่ เดี๋ยวกันเลยนะ ใครตอบถูกได้คะแนนกันเลยนะครูคณิตาเคยไปไหมในรูปนี้

(คุณครูคณิตา) ยังไม่เคยไปเลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) บอกชื่อให้หน่อยก็ได้จะรู้จักวัดร่องขุ่นดูคำขวัญเลยดีกว่า เผื่อจะได้ตอบถูฎกครับ 

(คุณครูคณิตา)เหนือสุดในสยาม ชายแดนสามแผ่นดินล้านนา ล้ำค่าพระธาตุดอยตุงกับคำแรกนี่ เด็ก ๆ ตอบได้แล้ว จังหวัดที่อยู่ของประเทศไทย ก็ที่บอกน่ะ จังหวัดอะไรนะเยี่ยมเลยครับจังหวัดอะไรครับครูคณิตา  

(คุณครูคณิตา) เชียงวรา

(คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดเชียงราย ที่อยู่เหนืออยู่จังหวัดเชียงรายนะ ที่อาจารย์นี่ครูพานักเรียนไปเที่ยวหลายจังหวัดแล้วนะครับ ใครตอบถูก ตอบผิดไม่เป็นอะไร แก้ตัวได้นะครับต่อไปเห็นรูปครูคณิตาคุคุ้น ๆ ไหมครับรูปนี้ 

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ มากลเยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ดูคำขวัญกันดีกว่านะ นี่ บอกใบ้ให้หน่อย เด็กมใต้ตอบถูกเห็นรูปนี้แล้วตอบถูกว่าเป็นจังหวัดอะไร

(คุณครูคณิตา) เมืองหนังโนรา อู่นาข้าว พราวน้ำตกแหล่งนกน้ำ ทะเลสาบงามเขาอกทะลุ น้ำพุร้อนค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับตอบเลยจังหวัดอะไร จังหวัด

(คุณครูคณิตา) พัทลุงนั่นเองค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) ทำมครูคณิตาถึงคุ้น ๆ ล่ะครับ 

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ เพราะเป็นจังหวัดที่คุณครูนะคะ ได้อาศัยอยู่นั่นเองค่ะ เอาล่ะค่ะ ต่อมาค่ะ เราไปดูกันเลยดีกว่า

(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้รูปเป็นผ้าไหมนะ ไปดูคำขวัญเลยดีกว่าเดี๋ยวเด็ก ๆ จะได้ตอบกันนะครับ พุทธมณฑลอีสาน ถิ่นฐานอารยธรรม ผ้าไหมล่ำตักสิลานคร จังหวัดอะไรหนอตอบครับ ใครรู้บ้าง ผ้าใหม่ล้ำเล่อค่า มันมีอยู่จังหวัดหนึ่ง แล้วมีตักสิลานครนี่จังหวัดอะไร 1 2 3จังหวัด 

(คุณครูคณิตา) จังหวัดมหาสารคามค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ได้กี่คะแนนแล้วนี่ตอบคำขวัญ ก็จะบอกลักษณะเด่นของแต่ละจังหวัดนะครับ เอาล่ะครับ เป็นนาข้าวอาจจะยังสื่อไม่ได้ใช่ไหม เป็นจังหวัดอะไร เพราะทุกภาพของประเทศไทยส่วนใหญ่ก็ทำนาใช่ไหมครับดูคำขวัญดีกว่า เมืองบั้งไฟโก้แตงโมหวาน หมอนขวานผ้าขิดแหล่งผลิตข้าวหอมมะลิ ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆภาคอีสานจะตอบถูกแล้วครับ ตั้งแต่เมืองบั้งไฟโก้ แตงโมหวานเป็นจังหวัดอะไร ยะ... เยี่ยมเลยโสธร เห็นไหมบอกลักษณะเด่นมีคำเป็นอย่างไรกัน 

(คุณครูคณิตา) คล้องจองกันค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)นี่ เห็นไหม ทุกคำขวัญที่ยกมานี่พูดนี่ยังตรงหมดเลยนะ สั้น คล้องจองแล้วก็บอกเอกลักษณ์ใช่ไหมครับอันนี้อาจจะตอบได้แล้ว บางคนเห็นคำนี้สิริ... 

(คุณครูคณิตา) สิริกิตเป็นเขื่อน เป็นเขื่อนศิริกิตเขื่อสิริกิติ์ ดูคำขวัญก่ิ

(คุณครูปรเมษฐ) เหล็กน้ำพี้ ลือเลื่องน้ำพี้ลือเลี่ยง เมืองลางสาดหวาน บ้านพระยาว่านพระยาพิชัยดาบหัก ถิ่นสัตว์ใหญ่ของโลกจังหวัด เขื่อนศิริกกิตอยู่จังหวัด 

(คุณครูคณิตา)จังหวัดอุตรดิตถ์ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆรอคอยมานานแล้ว จะมีของฉันไหม มีนะครับอันนี้เป็นอะไรนี่ เหมือนวัดภูมินไหม ไม่รู้อยู่จังหวัดอะไรนะเคยไปเที่ยวไหมครับ 

(คุณครูคณิตา) ไม่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าไปเที่ยวนะเด็ก ๆ ภาคเหนือจะน้อยใจนะ เลยอุตหน่อยหนึ่ง 

(คุณครูคณิตา) แข่งเรือลือเลื่องแข่งเรือลื่อเลื่อง เงาช้างดำ จิตรกรรมวัดภูมินทร์ส้มสีทอง เรืองรองพระธาตุแช่แห้งค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) เลยจังหวัดอุตรดิตถ์ไปหน่อยหนึ่งเป็นจังหวัดอะไรนะ เห็นคำนี้ เมืองงาช้างดำตอบได้แล้วเห็นคำนี้วัดภูมินนี่ตอบได้ทันทีถ้าคนที่สนใจในรายวิชาภูมิศาสตร์ สังคมจะรู้เลยเป็นจังหวัด ตอบน่านชะ จังหวัดน่านนี่ก็คือลักษณะเด่นของจังหวัดน่านเดี๋ยวจะน้อยใจ ใกล้ประจวบคีรีขันธ์ครับอันนี้คือ คืออะไรครับเด็ก ๆใครเคยเห็นบ้าง เป็นเจดีย์ขาวที่อยู่ยอดเขาวัง หรือพระนครคีรีอยู่จังหวัดอะไรนะ ถ้าเด็กจังหวัดนี้ตอบไม่ถูกไม่ได้นะ ต้องตอบถูก ดูคำขวัญ

(คุณครูคณิตา) เขาวังคู่บ้าน ขนมหวาน เมืองพระ เลิล้ำศิลปะแดนธรรมะ ทะเลงามค่ะจังหวัดนี้ ก็คือจังหวัดจังหวัดเพชรบุรี เลยประจวบไปเป็นทิศเหนือของประจวบคีรีขันธ์นับคะแนนสิ ว่าตอบถูกได้กี่คะแนน เด็ก ๆ ครใครตั้งแต่ครูเริ่มเล่นกิจกรรมตอบถูทั้งหมดเลยยกมือไหน ผิด 1 ข้อ ยกมือให้ดูหน่อย นิดหน่อยนะไม่มากเท่าไร ผิด 2 ข้อมีไหม 

(คุณครูคณิตา) มีเล็ฏนอยค่ะ 

(คุณครูคณิตา) มีเล็กน้อย 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าส่วนใใหญ่นี่เป็นอย่างไรหมตอบถูกนะ แสดงว่าลูกศิษย์ของครูเก่งสังคมและภูมิศาสตร์ด้วย

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ครูแทบจะไม่ต้องสอนนะ ยกคำไม่ต้องสอนแล้ว ยกคำขวัญของแต่ละจังหวัดวันสำคัญต่าง ๆ เชื่อว่าเด็กบางคนเขียนได้แล้วด้วยซ้ำเพราะคำขวัญนี่มันเขียนไม่ยากเลยเอาล่ะครับ คำขวัญของแต่ละจังหวัดบอกอะไรบอกอะไรเราช่วยกันตอบครูกับครูคณิตาบอกไปแล้วคิดเลยตอบ

(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเราไปดูว่าคำขวัญแต่ละจังหวัดบอกอะไรกับนักเรียนบ่้างอย่างแรกเลยนะคะ ก็คือบอกเอกลักษณ์ของจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ นั่นก็คือบอกจุดเด่นแต่ละจังหวัดนั่นเองนะคะ 2. ค่ะ ความในจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ ก็เป็นการบอกความภาคภูมิใจสิ่งที่จังหวัดเหล่านั้นนี่ต้องการที่จะนำเสนอนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น จังหวัดน่านนี่ ก็บอกเลยมีวัดภูมินทร์ มีงาช้างดำนี่บอกเอกลัษณะของแต่ละจังหวัดใช่ไหมครับ

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เกือบทุกจังหวัดเลยที่ให้นักเรียนตอบมีสาถนที่สำคัญทั้งนั้นเลยนะครับเขาวังนี่เป็นจุดเด่นเลยของจังหวัดเพชรก็ยกมาอยุ่ในคำขวัญ ประจวบคีรีขันธ์นี่มาอยู่ในคำขวัญนะครับ เมืองทองเนื้อเกล้าบางสะพานนั่นเอง ที่ตอนนั้นเราเรียนขุนช้าง ขุนแผนก็มีคำว่า "ทองบางตะพาน" ก็เป็นจุดเด่นของแต่ละจังหวัดครูมีคำขวัญมาอีกครับ ครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา)อากาศเป็นพิษทั้งกันและแก้ 

(คุณครูปรเมษฐ) อากาศเป็นพิษทั้งกันและแก้ ถ้อยคำนี้เป็นคล้องจองกันหมดเลยนะใช่แล้วค่ะ นักเรียนจะสังเกตนะคะคำว่า "คิด" ค่ะ จะคล้องจองกับคำว่า "วิ

(คุณครูปรเมษฐ) สั้นก็ไปกับคำว่า "นั้น" นะครับสัมผัสกับคำว่ากันคำขวัญไว้นะ มีคำถามเกี่ยวกับคำขวัญครับเขามีจุดประสงค์เพื่ออะไรในการเขียนคำขวัญนี้ เด็ก ๆช่วยกันคิดตอบ 

(คุณครูคณิตา)เมื่อกี้คำขวัญกล่าวถึงอะไรคะนักเรียนกล่าวถึงต้นไม้ใช่ไหมคะ เพราะฉะนั้นนี่ คำขวัญนี่ก็จะต้องเป็นอะไรไปไม่ได้เลยนอกจาก ต้องการให้คนนะคะ หันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะหันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือจุดประสงค์ขเขียนคำขวัญเมื่อสักครู่ลักษณะของคำขวัญดังกล่าวมันเป็นอย่างไรลูก ช่วยกันตอบช่วยกันิวเคราะห์มาเด็ก ๆ ตอบแล้วครูคณิตา เป็นอย่างไรครับ 

(คุณครูคณิตา)ก็คือใช้คำสั้นกระชับค่ะ 2.ก็คือมีความคล้องจองก็คือจะต้องมีข้อคิดค่ะ ใช่ครับ อันนี้ก็คือจุดในการเขียนคำขวัญเป็นลักษณะที่มันจะปรากฏอยู่ในคำขวัญนั้น ๆไปตลอดนะครับ เอาล่ะครับ ครูต้องให้นักเรียนได้ศึกษาด้วยตัวเองบ้าง เดี๋ยวครูจะให้ศึกษาใบความรู้นะ เรื่องอะไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) เรื่องการเขียนคำขวัญค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวเด็ก ๆ นำขึ้นมานะครับ แล้วศึกษาไปพร้อม ๆ กับเพื่อน ๆ นะครับ แบ่งกลุ่มหรือจะศึกษาด้วยตัวเองก็ได้ แล้วเดี๋ยวเรามาค่อยไปเขียนคำขวัญกัน ดีไหมครับเด็ก ๆ

(คุณครูคณิตา) ถ้าพร้อมแล้ว นักเรียนศึกษาความรู้เพิ่มเติมได้เลยค่ะ

(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ นักเรียนคะ เดี๋ยวเรามาสรุปความรู้เพิ่มเติมกันพร้อม ๆ กันเลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)คำขวัญนะครั ตามที่หนู ๆ ได้ศึกษามันก็คือข้อความที่เรียบเรียงด้วยสำนวน ภาษา ที่ทำไมลูกกะทัดรัดนะครับ เพื่อบางครั้งนี่ก็เป็นการชี้แนะให้เห็นถึงความถูกต้องดีงามใช่ไหมลูก เพื่อให้ผู้อ่านนั้นเป็นอย่างไรนำไปปฏิบัติในคำเชิญนั้น ๆ ได้ประจำจังหวัดนี่กํ็จะบอกเอกลักษณ์หรือความโดดเด่นของจังหวัดนั้น ๆ นะครับความหมาของคำว่า "การเขียนคำขวัญ" นะครับลักษณะของคำขวัญที่ดีเป็นอย่างไรครูครข้อที่ 1 นะคะ มีเจตนาที่ต่อผู้ฟัง ผู้ปฏิบัติหรือผลประโยชน์ของส่วนรวมค่ะ อย่างเช่นคำขวัญเชิญชวนให้ประหยัดน้ำประยยัดไแม้กระทั่งเป็นการอนุรักษ์โลก ก็อยู่ในข้อนี้

(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ การให้ประหยัดน้ำ ประหยัดไฟเกี่ยวข้องกับส่วนรวมใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้ต้องคำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวมนะ เป็นหลักดูเลยว่าถ้าเราทำสิ่งนี้คนอื่นจะได้ประโยชน์กับเราด้วย อย่าคิดแต่เพียงัตวเองนะครับประโยชน์ส่วนรวมนี่สิ่งสำคัญที่นักเรียนเราต้องให้ผู้อื่นบ้างนะ ถึงจะมีความสุขต่อไปลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ต้องมีเป้าหมายเพียงเป้าหมายเดียว เช่น เพื่ออะไรเพื่อเคารพกฎจราความสะอาด อาจจะเขียนเป็นคำขวัญใช่ไหมครูคณิตาแล้วเราก็ปฏิบัติตามเป็นต้นนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ มีเนื้อหาคลอบครอบคลุมเป้าหมายค่ะ ก็คือจุดประสงค์ของคำขวัญนั้นนี่ เราต้องการหรือว่าผู้ตามปฏิบัติตามหรือว่าต่าง ๆ นี่เราก็จะต้องเขียนให้ครอบคลุมค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) ก็จะต้องมีความ อันนี้สำคัญมีความไพเราะนะ สัมผัสคล้องจอง คำที่สัมผัสไพเราะและมันสัมผัสคล้องจองที่ครูชอบพูด ติดตาตรึงใจไปตลอด นั่นล่ะคำขวัญ มันมีพลังในการโน้มน้าวใจให้ผู้ฟังนี่เป็นอย่างไร จำ พอจำแล้วสิ่งที่มันจะตามมา ก็คือปฏิบัติตามที่เราเขียนนั่นเองก็คือลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ไปดูหลักการครูคณิตาครับ ว่าคำขวัญนี้เขียนอย่างไรเต็มที่แล้วนะครับ 1. ครับ 

(คุณครูคณิตา) 1. ใช้ถ้อยคำ สำนวนที่กะทัดรัด สละสลวย ค่ะ2. ความหมายเด่นดึงดูดใจนั่นเองค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) ความหมายเด่น อ่านปุ๊บ รู้ปัให้อ่านต่อเลยใช่ไหมครับ 3. ครับ อาจใช้คำสัมผัสสระใช่ไหม หรือสัมผัสตัวอักษรก็คือการใช้คำคล้องจองนั่นเอง แต่บางคำขวัญนี่มันก็จะทำให้คำขวัญนั้นมีเสนนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ ไม่ใช้ตัวเลขบนตัวหนังสือค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) ทำไมล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) เพราะว่ามันจะทำให้คำขวัญนั้นไม่มีความคล้องจองหรืออ่านแล้วเกิดความสะดุดแล้วหรือมันติด ๆ ขัด ๆ หรือเปล่าคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าจะใช่ตัวเลขนี่มันไม่นิยมนำมาเขียนคำขวัญนะครับ ก็ต้องใช้ตัวหนังสือที่มันคล้องจองกันไม่ลงท้ายด้วยคำว่า "เอย"ทันทีนะ จะเป็นกลอนหรือเป็นเพลง เขียนจริงจะไม่ลงท้ายด้วยคำว่าเอยเอาล่ะครับ เราจะไปสนุกสนานกันแล้ว เดี๋ยวนักเรียนจะไปทำใบงานเรื่อง 

(คุณครูคณิตา) เรื่องการแต่งคำขวัญค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวไปดูใบงานกันก่อนอันนี้ก็คือบทบาทของนักเรียนนะครับ นักเรียนก็ทำใบงานเรื่องคำขวัญ เสร็จแล้วก็นำเสนอผลงานของตัวเองนะครับ คุณครูล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา)การทำงานของนักเรียนค่ะ ให้คำแนะนำนักเรียนใยการทำงานเสนอแนะการนำเสนอผลงานของนักเรียนค่ะ หากเจอข้อบกพร่องหรือจุดใดที่นักเรียนนี่สามารถทีจะปรับแก้ไขได้คุณครูปลายทางก็สามารถให้ข้อเสนอแนะได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครับ อันนี้คือรูปร่างของใบงานนะครับ ให้เขียนกี่คำขวัญนี่ให้เขียนอย่างน้อย4 คำขวัญค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) แล้วก็ความยาวไม่เกิน 11 พยางค์ นับดี ๆ นะครับ ห้ามเกินถ้าเกินแล้วมันอาจจะไม่ใช่คำขวัญหรือเป็นการเขียนเรียงความแล้วนะครับ เพราะฉะนั้นตามคำที่ครูกำหนดนะครับ เดี๋ยวให้ดูหลัก ให้ดูวิธีการเขียนสักหน่อยไหมครูคณิตเดี๋ยวไปสร้างความคิด ลิขิตแนวทางเขียนได้อย่างไรนะครับ ถ้าครูนำมานำเสนอจะใช้ได้ไหมนะ 

(คุณครูคณิตา) ห้ามนำมาใช้นะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างครูขคึ้นมารักษ์ป่า รักษ์ต้นไม้เดี๋ยวครูคณิตาช่วยเติมสิ เด็ก ๆ ช่วยใครบอกได้ก่อนชนะ แต่ถ้าเด็กตอบได้ก่อนคล้องจองกันนี่ก็ใช้ได้นะ คุณครูปลายทางช่วยติดสิอนอันนี้เป็นการสร้างแนวทางกันก่อน ครูคณิตาจะเติมว่าอน่างไร 

(คุณครูคณิตา)รักต้นไม้อย่าให้ใครมาทำลายค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) สัมผัสคล้องจองอยู่ตรงไหนครับครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ไม้กับให้หรือใคร ใช่ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)ความคิด อันนี้ครูคณิตาคิดแบบนี้ คล้องจองใช้ได้่เด็ก ๆ ไม่ได้คิดเหมือนครูคณิตาเลยได้ใจความก็ใช้ ต่อไปอันนี้ให้เด็ก ๆ ปลายทางตอบป่าไม้มีบุญคุร เกื้อหนุนชีวิตเติมคำว่าอะไรดี คุณครูปลายทางช่วยตัดสินตอบใช่ไหม เด็ก ๆ คิดได้หรือยังคิดได้แล้วตอบครับ ครูกำลังจะคิดได้แล้วนะ เดี๋ยวครูตอบก่อน เด็ก ๆ แพ้นะครับ ครูคิดได้แล้วเด็ก ๆ ตอบหรือยัง ครูตอบนะมีบุญคุณเกื้อหนุนชีวิตเราต้องคิดรักษา ชีวิตของครู ไปสัมผัสคำว่า

(คุณครูคณิตา) คิดนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อีกสักข้อหนึ่งดีไหมครูคณิตาเป็รแนวทางอันนี้ครับ 

(คุณครูคณิตา) น้ำทุกหยดให้คุณค่า นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรคะ

(คุณครูปรเมษฐ) เติมได้หรือยังคุณครูครับช่วยดูด้วยนะครับ เด็ก ๆ เติมคำว่าอะไรเด็ก ๆ เติมแล้ว คุณครูปลายทางตัดสินแล้วว่าถูกหรือผิด

(คุณครูคณิตา) พิจารณาก่อนใช้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับนะครับ เพราะฉะนั้น เด็ก ๆ รู้แล้วนะ4 คำขวัญ ห้ามซ้ำกันบนนี้นะลูก ลงมือ

[เสียงดนตรี]

(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะนักเรีน มาถึงช่วงเขียนคำขวัญ สำคัญไฉน เป็นอย่างไรไปดูกันเลยค่ะ วันนี้นะคะ คุณครูก็มีกิจกรรมมาฝากนักเรียนปลายทางและนักเรียปลายทางด้วยนะคะ นั่นก็คือให้นักเรียนค่ะ เลือกคำขวัญของกลุ่ม 1 คำขชวัญแล้วช่วยกันวาดภาพประกอบคำขวัญมาจัดนิทรรศการหน้าชั้นเรียนค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) ก็ทำเป็นป้ายหรืออะไรก็ได้ใช่ไหมเกี่ยวกับคำขวัญที่นักเรียนเขียนนี่ ให้กับคุณครูและเพื่อน ๆ ในโรงเรียนได้รับรู้่แล้วก็ครูก็อยากเห็นเช่นเดียวกันเห็นลูกศิษย์ทำคำขวัญขึ้นมา ถ้าคุณครูจถ่ายรูปแล้วส่งมาDLTV 6 ก็ยินดีนะครับ จะได้นำมานำเสนอให้กับนักเรียนทั่วประเทศอันนี้ฝากให้หนู ๆ ทำนะครับ ทำเมื่อไรก้ได้ที่มีเวลานะ ไม่ได้ว่าจะต้องทำเดี๋ยวนี้เลย แต่ต้องทำนะครับเอาล่ะครับ ไปคำถามกันดีกว่า นักเรียนจะนำความรู้เรื่องการเขียนคำขวัญนี่นะครับไปใช้ประจำวันได้อย่างไร อันนี้ครูฝากไปให้นักเรียนคิดว่าหนูจะนำความรู้นี้ไปปรับใช้ในชีวิตได้อย่างไนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ หรือสามารถพูดคุยเปลี่ยนกับปลายทางได้นะคะ คุณครูปลทายแลกเปลี่ยนให้คำชี้แนะแก่นักเรียนได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับบทเรียนครั้งต่อไปครูคณิตาในเรื่องของการ การโต้วาทีนั่นเองค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) อย่าอ่านผิดเป็นโต้เวทีนะต้องเรียนหลายชั่วโมงแน่นอนนะครับ นักเรียนตเราียมตัว1. ใบความรู้ เรื่อง การโต้วาทีนะครับ 2.ใบงานเรื่องแผนภาพความคิด การตั้งญัตติโต้วาทีนะครับ 2 อย่างต้องเตรียมตัวมา 

(คุณครูคณิตา) ซึ่งคุณคูก็สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่นี่เลยค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ วันนี้นักเรียนได้ความรู้เป็นจำนวนมากเลยนะครับ เกี่ยวกับคำขวัญจังหวัดต่าง ๆเนื่องในเทศกาล ในวันสำคัญต่าง ๆ ซึ่งก็เป็นแนวทางในการที่นักเรียนนั้นนำไปเป็นแนวทางก็ถือว่าทำประสบความสำเร็จนะครับอย่าลืมนะ นักเรียน ที่ครูได้บอกไว้ ให้ทำแ้ายป้ายคำขวัญที่ครูและครูคณิตาให้ทำกิจกรรมเป็นการเผยแพร่สิ่งที่ดีให้กับคนอื่นนะครับวันนี้ครูทั้ง 2 คน ก็ขอลานักเรียนไปก่อนครับ สวสัดีครับ

(คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ 

[เสียงดนตรี]

[เสียงดนตรี] - 

[เสียงดนตรี]เรียนวิชาภาษาไทยกับครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด และ

(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูทุกท่านนะครับ และหนู ๆ นักเรียนที่น่ารักทุกคนนะครับ วันนี้ในคาบเรียนนี้นะครับ ครูคณิตาจะนำเสนอครูคณิตา หนุนอนันต์นะครับ  วันนี้เราจะมาสนุกสนานกันในเนื้อหาที่นักเรียนนั้นจะได้ร่วมสนุกนะ ได้ทำกิจกรรมต่าง ๆ ในคาบเรียนนี้นัครีบเรื่องนี้แล้วนะคะ สนุกมาเลยค่ะครูปรเมษฐเรื่องอะไรนะวันนี้ 

(คุณครูคณิตา) วันนี้นะคะ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องเขียนคำขวัญค่ะ จะเป็นเรื่องที่ใช้คำคล้องจองเข้ามาช่วยด้วยใช่ไหมคะ คุณครูนี่เคยเรียนที่เราจะได้มาเรียนเขียนคำขวัญกันนะครับคิดว่าวันนี้จะสนุกไหมคพ 

(คุณครูปรเมษฐ) ต้องสนุกสิครับเดี๋ยวเราไปร่วมศึกษาอย่างสนุกสนานกันเลยครับเด็ก ๆ ครับ วันนี้นะครับนะ เขียนเนื่องในโอกาสใดหรือก่อนอื่นเดี๋ยวเรามาสนทนากันก่อนครับ เดี๋ยวครูมีคำถามาถามนักเรียนนะ เกี่ยวกับเรื่องอะไร ไปดูกันักเรียนเคยเขียนสื่อสารเรื่องใดบ้างคำขวัญเอย การแต่งกลอนเอยวันสำคัญอะไร ช่วยกันคิดนะเคยเขียนสื่อสารอะไรบ้าง เรียงความถือเป้นก

(คุณครูคณิตา) ถือว่าเป็นการเขียนสื่อสารค่ะ เรียงความเอยไปที่คำขวัญเลย เด็ก ๆ ต้องเคยเขียนอยู่แล้ว เด็ก ๆหรือว่าแม้กระทั้งการเขียนบรรยายต่าง ๆ ก็เป็นการสื่อสารค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเด็ก ๆ จะตอบก็เคยเขียนใช่ไหมครับครูคณิตา คราวนี้วันอะไรนะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ก็จะมีไม่ว่าจะเป็นเคยเขียนไหม โอกาสวันสำคัญอะไรคำขวัญนี่ยกตัวอย่างสิ ตะโกนกันมาครับได้ยินนักเรียนแล้วเอามาตอบ เขียนในแสดงว่าเด็ก ๆ ผ่านเรื่องนี้มาแล้ววันปีใหม่ วันเด็ก วันยาเสพติดหรือแม้กระทั่งวันภาษาไทย ก็เขียนคำขวัญนะคะ เยอะแยะมากมายแล้วแต่โอกาสที่โดดเด่น 

(คุณครูคณิตา) เฉกเช่นความเป็นเอกราช 

(คุณครูปรเมษฐ)นะครับ เรื่องการเขียนคำขวัญนี่ ครูมีตัวอย่านะครูคณิตานะ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ไปอ่านคำขวัญกันครับเด็ก ๆ ครับคนละวรรคครูคณิตาเด็ก ๆ ครับ มันเป็นอย่างไรลูก คำมันเป็นอย่างไรกันชาติอันล้ำค่า 

(คุณครูคณิตา) คลังปัญญาของแผ่นดิน 

(คุณครูปรเมษฐ)เด็ก ๆ ครับ ครั้งนี้ฟังครู 2 อ่านรู้สึกอย่างไรบ้าง นี่คือคำขวัญแล้วนะแล้วถ้าตรงนี้ล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา)มันมีความเป็นอย่างไรนะครูคณิตา

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น เด่นก็ไปคล้องจองกับ 

(คุณครูคณิตา) เฉ

(คุณครูปรเมษฐ) ราชตรงนี้ก็ไปคล้องจองกับคำว่าคำขวัญเราแต่งขึ้นมานะคะ เป็นความหมายในเชิงบวกหรือว่าปัญญานั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าการการนำคำมาให้คล้องจองใช่ไหม แล้วมีความหมายไหมนี่

(คุณครูคณิตา) มีความหมายไหม มีสิคะ ส่วนใหญ่ไทยที่โดดเด่นนี่ก็คือความเป็นเอกราชเป็นการอนุรักษ์เชิญชวนหรือคำอวยพรด้วยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ ถ้าจะให้ครูคาดคะเนคิดว่าเกี่ยวกับภาษาไทยแน่นอนเลย เพราะว่าเอกลักษณ์เปรียบเสมือนคลังปัญญาของแผ่นดินทั้งแผ่นดินเลยภาษาชาติอันล้ำค่า ภาษาถูกต้อง คลังปัญญาของแผ่นดิน เป็นภาษาไทยซึ่งเป็นภาษาอันสูงส่งล้ำค่านี่ใฝ่เรียนใฝ่รู้ในการที่อะไรคะ

(คุณครูคณิตา) หรือว่าตีความอีกอย่างหนึ่งนะคะ นักเรียนรู้จักภาษาไทย สามารถอ่านเขียนได้นี่ก็ถถือว่าเป็นการที่เราจะดูต่อ เรียนรู้ตลอดชีวิต คิดอย่างสร้างสรร๕ในการที่เราจะหาความรู้นั้นเข้าตนเองเข้าตนเอง และนำความรู้เหล่านั้นไปพัฒนาเพื่อแผ่นดินของเราได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ ไปก้าวทันเทคโนโลยี เด็ก ๆ ได้ยินว่ามนัอะไรวันเด็กแห่งชาติใช่ไหมลูกเป็นลักษณะคล้องจองกันเลยครูคณิตา วิตกับคิด

(คุณครูคณิตา) หนังสือคือมิตร สื่อความคิดใช้คำเยอะไหมเด็ก ๆ 

(คุณครูคณิตา) ไม่ต้องใช้คำเยอะเลยนะคะเด็ก ๆใช้คำสั้น ๆ ง่ายได้ใจความค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) คือพูดง่าย ๆใครอ่านก็เข้าใจใช่ไหมครับ คำตอ่ไปก็เขียนคำขวัญเกี่ยวกับหนังสือใช่ไหม 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เพราะว่าหนังสือให้ก้าวไกลค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เปรียบหนังสือเป็นอะไรล่ะนี่ 

(คุณครูคณิตา)เป็นมิตรค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มิตร ก็คือเป็น... 

(คุณครูคณิตา) มิตร ก็คือเป็นเพื่อนที่ดีนะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) สื่อความคิดให้ก้าวไกลประจำชาติ เป็นคำขวัญวันอะไรนะทำให้เรานี่มีความคิดที่ก้าวไกล ทะเยอทะยานนั่นเองนะครับ ดูต่อไปดีกว่า ครูวิถีใหม่ ใส่ใจดิจิทัล สร้างสรรค์คุณธรรม

(คุณครูปรเมษฐ) ดิจิทัล ก็คือ 

(คุณครูคณิตา) เทตโ

(คุณครูคณิตา) คำขวัญวันครูค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำขวัญวันครูนะก็บอกให้รู้เลยว่าครูนี่นะยุคสมัยนี้นะครับต้องเป็นอย่างไรนะ 

(คุณครูคณิตา) ใส่ใจดครูทั้ง 2 คนนี่ต้องพัฒนาตัวเองก้าวให้ทันอะไรต่าง ๆ มากมายที่เป็นความรู้เข้ามาช่วยสอนให้เด็กนี่ได้เรียนรู้ได้มากขึ้น ใช่ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)แสดงว่าครูนี่ก็จะพัฒนาตนเองก็ยังคงทรงไว้ซึ่งการสร้างวรรหนู ๆ เล่น ROV ครูก็รู้จักครูก็ถอยหลังเข้าคลองใช่ไหมเด็ก ๆ สร้างสรรค์คุณธรรมประจำชาติ แต่ครู

(คุณครูคณิตา) เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติให้เด็ก ๆ เป็นคนดีของแผ่นดิน เห็นไหมคำขวัญสั้นมากเลย มีอยู่ 4 คำ ๆ คล้องจองกันจบแล้วครูคณิตา อีกคำหนึ่งภักดีมีคุณธรรมค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็เป็นคำขวัญอะไรมีคุณธรรมค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตารวมหรือร่วมนะเมื่อกี้นี้ 

(คุณครูคณิตา) รวมค่ะ ขออภัยค่ะเด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติด้วยสงกรานต์สร้างสรรค์ ยึดมั่นประเท

(คุณครูคณิตา) วันเด็กหรือเปล่าค่ะ เห็นไหมคำก็จะคล้องจองกัน ที่ยกมาคล้องจองกันหมดเลยแล้วก็สั้น ๆ นะ ดูต่อไปนะเทศกาลอะไร เยี่ยมเพราะมีคำว่าอะไร 

(คุณครูคณิตา)ปลอดภัยทุกชีวี สามัคคีทั่วไทยครูคณิตา เด็ก ๆ เด็ก ๆ ตอบครูดีกว่าครับคำขวัญที่นักปลอดภัยของชีวิตแล้วก็ยังต้องยึดสงกรานต์นั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มีคำว่า "สงกรานต์" ปรากฏอยู่สงกรานต์นี้ให้สร้างสรรค์นะยังต้องยึดมั่นประเพณีอยู่ แต่ต้องตราบชั่วกาลนานนะครับ ต่อไปเราต้องเป็นอย่างไรกัน 

(คุณครูคณิตา) สามัคคีกัน 

(คุณครูปรเมษฐ)ส่วนของการจะสร้างสรรค์ก็ความสามัคคีของคนในชาติประเพณีสงกรานต์นี่ยังคงสืบต่อไปเขียนคำขวัญได้ 2. เขียนคำขวัญอนุรักษ์เป็นจุดประสงค์ นักเรียนต้องรู้ก่อนว่า นักเรียนศึกษาเรื่องคำขวัญนักเรียนจะต้องรู้อะไรบ้าง

(คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู้ค่ะ 1. นักเรียนบอกหลักกาได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนได้หลักการใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)สิ่งแวดล้อมได้ 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่านักเรียนรู้แล้วใช่ไหมว่าวันนี้จะต้องเขียนคำขวัญเรื่องอะไรนะครับ3. นำหลักการเขียนคำขวัญไปใช้ในชีวิตประจำวันวิเคราะห์การใช้ภาษาในการเขียนคำขวัญไปใช้ในชีวิต ไปเขียนคำขวัญได้อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างที่ครูให้ทำนี่ไงมีคำถามมาอีกแล้วครูคณิตาครับ 

(คุณครูคณิตา) นักเรียนช่วยกันไปดูกันว่าเด็ก ๆ ตอบมาว่าอย่างไร ต้องว่ามีลักษณะเป็นอย่างไร 

(คุณครูปรเมษฐ) ให้เวลาคิดติ๊กต็อก เมื่อสักครู่นี้ใช่ไหมที่เราก็ได้บอกไปแล้ว เด็ก ๆ ตอบแล้วใช่ไหมใจความค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มีอยู่คำกล่าวหนึ่งใช้ภาษาที่เป็นอย่างไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช้สที่สละสลวยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) สำคัญ ก็คือ 

(คุณครูคณิตา) สั้นสัมผัสคล้องจองและได้ต่อให้ดีเพียงใด สัมผัสคล้องจองเพียงได้เลยครับ สัมผัสคล้องจอง สั้น กระชับกลอนนั้นไม่สามารถใช้ได้ เพราะไม่ได้ใจความเพราะฉะนั้น คำขวัญนี่ได้ดูมาเมื่อสักครู่นี้ เดี๋ยวเราไปทายคำขวัญถึงจะใช้ได้ใช่ไหมเด็ก ๆไหมล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ไม่มีค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็คือหลักการนะ ก็คือการใช้ภาษาที่นักเรียน

(คุณครูคณิตา) สงสัยจะต้องกลับไปอ่านทบทวนเกี่ยวกับจังหวัดประชันจังหวัด เด็ก ๆ จะได้ตอบว่าคำขวัญทียกมานั้นเป็นจังหวัดใดอยู่จังหวัดไหนแล้วตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตาไหนลองตอบสิ จังหวัดอะไรลูก ดูคำขวัญของจังหวัดตัวเองแล้วล่ะค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)นี่ถ้าเกิดว่ายังไม่พูดเรื่องคำขวัญนี่เด็ก ๆจะรู้ไหมว่าจังหวัดอะไร

(คุณครูคณิตา) ตอนนี้หรือคะ เด็ก ๆ ทราบหรือยังคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูอยู่จังหวัดอะไรล่ะ ไปดูสิ

(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวค่ะคุณครูปรเมษฐ ได้ยินเสียงกระซิบมาว่า เด็ก ๆตอบว่าจังหวัดหัวหินค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดหัวหินหรือ

(คุณครูปรเมษฐ) มีหรือเด็ก ๆ จังหวัดหัวหินให้เวลาคิดครับ ติ๊กต็อก ๆ ตอบ จังหวัดว่าอย่างไร เมืองทองเนื้อเก้า มะพร้าวสับปะรดมะพร้าวสับปะรด สวยสดหาดเข้างามล้ำน้ำใจ เชื่อว่าเด็ก ๆ ก็ยังไมู่เด็ก ๆ จะเข้าใจนะ ว่าครูนี่ ที่เขาสอนอยู่วังไลกกังวล

(คุณครูคณิตา) จังหวัดประจงบคีรีอำเภอหัวหินนะคะ อยู่ในจังหวัดประจวบคีรีขันธ์นะคะ ไม่มีจังหวัดหัวหินนะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)คราวนี้ล่ะจะเป็นจังหวัดใครบ้างครูคณิตาอยู่ที่โรงเรียนวังไกลกังวลอยู่ที่หัวหินเป็นเพียงอำเภอหนึ่งนะ ครูนี่สอนอยู่ที่จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ เด็ก ๆดิจเทพสร้าง เมืองศูนย์กลางการปกครอง

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ดูรูปก่อนนะ

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าจะเป็นที่ไหนดูคำขวัญเลยดีกว่า 

(คุณครูปรเมษฐ) กรุงเทพฯ ด

(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวสิคะคุณครูปรเมษฐ กรุงเทพมหานครนี่วัด วัง งามเรืองรอง เมืองหวลงของประเทศไทย ทั้งประเทศตอบว่าจังหวัดถูกต้องครับ ถ้าตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตาอันนี้ก็คือเป็นเกล็ดความรู้เล็ก ๆ น้อย ๆ ค่ะเราถือว่าไม่ได้เป็นจังหวัดแต่ถือว่าเป็นเขตการปกครองพิเศษนะคะ นี่ก็เป็นคำขวัญของกรุงเทพมหานคร จะไม่มีคำว่า "จังหวัด" อยู่นะคะอ่านคำขวัญกันก่อนดีกว่าตอบถูกเพราะมันมีคำว่า 

(คุณครูคณิตา) กรุงเทพในคำขวัญเลยนะครับ ดูต่อไปดูรูปภาพนี้ บางคนอยู่ในจังหวัดน่าจะตอบได้แล้วนะประตูภาคใต้ จะไปปักษ์ใต้ประตูภาคใต้ ไหว้เสด็จในกรมแลหาดทรายรี ดีกล้วยเล็บมือได้เลยว่าจังหวัดอะไร ประตูภาคใต้เวลาไปนี่จะต้องไปไหว้เสร็จในกรมชุมพรนะเลยจังหวัดครูไป ตอบเลยจังหวัด ... เยี่ยมเลย 

(คุณครูคณิตา) จังหวัดชุมพรค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือเอกลักษณ์ใช่ไหมครูคณิตา ที่ชุมพรนี่นี่คืออะไรคะคุณครูปรเมษฐ 

(คุณครูปรเมษฐ) กล้วยเล็บมือนางใช่ไหมครับ 

(คุณครูปรเมษฐ) ไปดูไร่กาแฟ ไปเที่ยวหายชายดีที่ชุมพร และตลอดข้างทาง ศาลพ่อตาขุนช้างใช่ไหม ก็จะมีของขายได้กี่คะแนน เผื่อคุณครูปลายทางนี่ก็คือของขึ้นชื่อจังหวัดชุมพรเข้าเป็นอย่างไรครับเด็ก ๆ ถ้านับคะแนนกันไหม เดี๋ยวต่อจากอันนี้นะ

(คุณครูคณิตา) ยังไม่เคยไปเลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) บอกชื่อให้หน่อยก็ได้ไปเป็นคะแนนเก็บก็ได้นะครับ เพราะฉะนั้นนี่ เดี๋ยวกันเลยนะ ใครตอบถูกได้คะแนนกันเลยนะครูคณิตาเคยไปไหมในรูปนี้ล้านนา ล้ำค่าพระธาตุดอยตุงจะรู้จักวัดร่องขุ่นดูคำขวัญเลยดีกว่า เผื่อจะได้ตอบถูฎกครับ 

(คุณครูคณิตา)เหนือสุดในสยาม ชายแดนสามแผ่นดิน

(คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดเชียงราย ที่อยู่เหนือกับคำแรกนี่ เด็ก ๆ ตอบได้แล้ว จังหวัดที่อยู่ของประเทศไทย ก็ที่บอกน่ะ จังหวัดอะไรนะเยี่ยมเลยครับจังหวัดอะไรครับครูคณิตา  

(คุณครูคณิตา) เชียงวราต่อไปเห็นรูปครูคณิตาคุอยู่จังหวัดเชียงรายนะ ที่อาจารย์นี่ครูพานักเรียนไปเที่ยวหลายจังหวัดแล้วนะครับ ใครตอบถูก ตอบผิดไม่เป็นอะไร แก้ตัวได้นะครับ

(คุณครูคณิตา) เมืองหนังโนรา อู่นาข้าว พราวน้ำตกคุ้น ๆ ไหมครับรูปนี้ 

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ มากลเยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ดูคำขวัญกันดีกว่านะ นี่ บอกใบ้ให้หน่อย เด็กมใต้ตอบถูกเห็นรูปนี้แล้วตอบถูกว่าเป็นจังหวัดอะไร

(คุณครูคณิตา) พัทลุงนั่นเองค่ะแหล่งนกน้ำ ทะเลสาบงามเขาอกทะลุ น้ำพุร้อนค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับตอบเลยจังหวัดอะไร จังหวัด

(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้รูปเป็นผ้าไหมนะ ไปดูคำขวัญเลย

(คุณครูปรเมษฐ) ทำมครูคณิตาถึงคุ้น ๆ ล่ะครับ 

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ เพราะเป็นจังหวัดที่คุณครูนะคะ ได้อาศัยอยู่นั่นเองค่ะ เอาล่ะค่ะ ต่อมาค่ะ เราไปดูกันเลยดีกว่าตอบครับ ใครรู้บ้าง ผ้าใหม่ล้ำดีกว่าเดี๋ยวเด็ก ๆ จะได้ตอบกันนะครับ พุทธมณฑลอีสาน ถิ่นฐานอารยธรรม ผ้าไหมล่ำตักสิลานคร จังหวัดอะไรหนอมหาสารคามค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ได้กี่คะแนนแล้วนี่เล่อค่า มันมีอยู่จังหวัดหนึ่ง แล้วมีตักสิลานครนี่จังหวัดอะไร 1 2 3จังหวัด 

(คุณครูคณิตา) จังหวัดของประเทศไทยส่วนใหญ่ก็ทำนาใช่ไหมครับตอบคำขวัญ ก็จะบอกลักษณะเด่นของแต่ละจังหวัดนะครับ เอาล่ะครับ เป็นนาข้าวอาจจะยังสื่อไม่ได้ใช่ไหม เป็นจังหวัดอะไร เพราะทุกภาพภาคอีสานจะตอบถูกแล้วครับ ตั้งแต่เมืองบั้งไฟโก้ แตงโมหวานดูคำขวัญดีกว่า เมืองบั้งไฟโก้แตงโมหวาน หมอนขวานผ้าขิดแหล่งผลิตข้าวหอมมะลิ ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆนี่ เห็นไหม ทุกคำขวัญที่ยกมานี่เป็นจังหวัดอะไร ยะ... เยี่ยมเลยโสธร เห็นไหมบอกลักษณะเด่นมีคำเป็นอย่างไรกัน 

(คุณครูคณิตา) คล้องจองกันค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)สิริ... 

(คุณครูคณิตา) สิริกิตพูดนี่ยังตรงหมดเลยนะ สั้น คล้องจองแล้วก็บอกเอกลักษณ์ใช่ไหมครับอันนี้อาจจะตอบได้แล้ว บางคนเห็นคำนี้น้ำพี้ลือเลี่ยง เมืองลางสาดหวาน บ้านพระยาเป็นเขื่อน เป็นเขื่อนศิริกิตเขื่อสิริกิติ์ ดูคำขวัญก่ิ

(คุณครูปรเมษฐ) เหล็กน้ำพี้ ลือเลื่องรอคอยมานานแล้ว จะมีของฉันไหม มีนะครับว่านพระยาพิชัยดาบหัก ถิ่นสัตว์ใหญ่ของโลกจังหวัด เขื่อนศิริกกิตอยู่จังหวัด 

(คุณครูคณิตา)จังหวัดอุตรดิตถ์ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆเด็ก ๆ ภาคเหนือจะน้อยใจนะ เลยอุตอันนี้เป็นอะไรนี่ เหมือนวัดภูมินไหม ไม่รู้อยู่จังหวัดอะไรนะเคยไปเที่ยวไหมครับ 

(คุณครูคณิตา) ไม่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าไปเที่ยวนะส้มสีทอง เรืองรองพระธาตุแช่แห้งค่ะหน่อยหนึ่ง 

(คุณครูคณิตา) แข่งเรือลือเลื่องแข่งเรือลื่อเลื่อง เงาช้างดำ จิตรกรรมวัดภูมินทร์ถ้าคนที่สนใจในรายวิชาภูมิศาสตร์ สังคม

(คุณครูปรเมษฐ) เลยจังหวัดอุตรดิตถ์ไปหน่อยหนึ่งเป็นจังหวัดอะไรนะ เห็นคำนี้ เมืองงาช้างดำตอบได้แล้วเห็นคำนี้วัดภูมินนี่ตอบได้ทันทีเดี๋ยวจะน้อยใจ ใกล้ประจวบคีรีขันธ์ครับจะรู้เลยเป็นจังหวัด ตอบน่านชะ จังหวัดน่านนี่ก็คือลักษณะเด่นของจังหวัดน่านอยู่จังหวัดอะไรนะ ถ้าเด็กจังหวัดนี้ตอบไม่ถูกอันนี้คือ คืออะไรครับเด็ก ๆใครเคยเห็นบ้าง เป็นเจดีย์ขาวที่อยู่ยอดเขาวัง หรือพระนครคีรีจังหวัดนี้ ก็คือจังหวัดไม่ได้นะ ต้องตอบถูก ดูคำขวัญ

(คุณครูคณิตา) เขาวังคู่บ้าน ขนมหวาน เมืองพระ เลิล้ำศิลปะแดนธรรมะ ทะเลงามค่ะใครตั้งแต่ครูเริ่มเล่นกิจกรรมตอบถูจังหวัดเพชรบุรี เลยประจวบไปเป็นทิศเหนือของประจวบคีรีขันธ์นับคะแนนสิ ว่าตอบถูกได้กี่คะแนน เด็ก ๆ ครค่ะ 

(คุณครูคณิตา) มีเล็กน้อย 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าส่วนใใหญ่นี่เป็นอย่างไรหมทั้งหมดเลยยกมือไหน ผิด 1 ข้อ ยกมือให้ดูหน่อย นิดหน่อยนะไม่มากเท่าไร ผิด 2 ข้อมีไหม 

(คุณครูคณิตา) มีเล็ฏนอยไม่ต้องสอนแล้ว ยกคำขวัญของแต่ละจังหวัดตอบถูกนะ แสดงว่าลูกศิษย์ของครูเก่งสังคมและภูมิศาสตร์ด้วย

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ครูแทบจะไม่ต้องสอนนะ ยกคำบอกอะไรเราช่วยกันตอบครูกับครูคณิตาบอกไปแล้ววันสำคัญต่าง ๆ เชื่อว่าเด็กบางคนเขียนได้แล้วด้วยซ้ำเพราะคำขวัญนี่มันเขียนไม่ยากเลยเอาล่ะครับ คำขวัญของแต่ละจังหวัดบอกอะไรคิดเลยตอบ

(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเราไปดูแต่ละจังหวัดนั่นเองนะคะ 2. ค่ะ ความว่าคำขวัญแต่ละจังหวัดบอกอะไรกับนักเรียนบ่้างอย่างแรกเลยนะคะ ก็คือบอกเอกลักษณ์ของจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ นั่นก็คือบอกจุดเด่นน่านนี่ ก็บอกเลยมีวัดภูมินทร์ มีในจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ ก็เป็นการบอกความภาคภูมิใจสิ่งที่จังหวัดเหล่านั้นนี่ต้องการที่จะนำเสนอนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น จังหวัดสาถนที่สำคัญทั้งนั้นเลยนะครับงาช้างดำนี่บอกเอกลัษณะของแต่ละจังหวัดใช่ไหมครับ

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เกือบทุกจังหวัดเลยที่ให้นักเรียนตอบมีบางสะพานนั่นเอง ที่ตอนนั้นเราเรียนขุนช้าง ขุนแผนเขาวังนี่เป็นจุดเด่นเลยของจังหวัดเพชรก็ยกมาอยุ่ในคำขวัญ ประจวบคีรีขันธ์นี่มาอยู่ในคำขวัญนะครับ เมืองทองเนื้อเกล้าครูมีคำขวัญมาอีกครับ ครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา)ก็มีคำว่า "ทองบางตะพาน" ก็เป็นจุดเด่นของแต่ละจังหวัดใช่แล้วค่ะ นักเรียนจะสังเกตนะคะอากาศเป็นพิษทั้งกันและแก้ 

(คุณครูปรเมษฐ) อากาศเป็นพิษทั้งกันและแก้ ถ้อยคำนี้เป็นคล้องจองกันหมดเลยนะคำขวัญไว้นะ มีคำถามเกี่ยวกับคำขวัญครับคำว่า "คิด" ค่ะ จะคล้องจองกับคำว่า "วิ

(คุณครูปรเมษฐ) สั้นก็ไปกับคำว่า "นั้น" นะครับสัมผัสกับคำว่ากันกล่าวถึงต้นไม้ใช่ไหมคะ เพราะฉะนั้นนี่ คำขวัญนี่เขามีจุดประสงค์เพื่ออะไรในการเขียนคำขวัญนี้ เด็ก ๆช่วยกันคิดตอบ 

(คุณครูคณิตา)เมื่อกี้คำขวัญกล่าวถึงอะไรคะนักเรียนเขียนคำขวัญเมื่อสักครู่ก็จะต้องเป็นอะไรไปไม่ได้เลยนอกจาก ต้องการให้คนนะคะ หันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะหันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือจุดประสงค์ขเด็ก ๆ ตอบแล้วครูคณิตา เป็นอย่างไรครับ 

(คุณครูคณิตา)ลักษณะของคำขวัญดังกล่าวมันเป็นอย่างไรลูก ช่วยกันตอบช่วยกันิวเคราะห์มาในการเขียนคำขวัญเป็นลักษณะที่ก็คือใช้คำสั้นกระชับค่ะ 2.ก็คือมีความคล้องจองก็คือจะต้องมีข้อคิดค่ะ ใช่ครับ อันนี้ก็คือจุดนะ เรื่องอะไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) เรื่องการเขียนคำขวัญค่ะมันจะปรากฏอยู่ในคำขวัญนั้น ๆไปตลอดนะครับ เอาล่ะครับ ครูต้องให้นักเรียนได้ศึกษาด้วยตัวเองบ้าง เดี๋ยวครูจะให้ศึกษาใบความรู้ค่อยไปเขียนคำขวัญกัน ดีไหมครับเด็ก ๆ

(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวเด็ก ๆ นำขึ้นมานะครับ แล้วศึกษาไปพร้อม ๆ กับเพื่อน ๆ นะครับ แบ่งกลุ่มหรือจะศึกษาด้วยตัวเองก็ได้ แล้วเดี๋ยวเรามา

(คุณครูคณิตา) ถ้าพร้อมแล้ว นักเรียนศึกษาความรู้เพิ่มเติมได้เลยค่ะมันก็คือข้อความที่เรียบเรียงด้วยสำนวน ภาษา ที่ทำไมลูก

(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ นักเรียนคะ เดี๋ยวเรามาสรุปความรู้เพิ่มเติมกันพร้อม ๆ กันเลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)คำขวัญนะครั ตามที่หนู ๆ ได้ศึกษานำไปปฏิบัติในคำเชิญนั้น ๆ ได้กะทัดรัดนะครับ เพื่อบางครั้งนี่ก็เป็นการชี้แนะให้เห็นถึงความถูกต้องดีงามใช่ไหมลูก เพื่อให้ผู้อ่านนั้นเป็นอย่างไรลักษณะของคำขวัญที่ดีเป็นอย่างไรครูครประจำจังหวัดนี่กํ็จะบอกเอกลักษณ์หรือความโดดเด่นของจังหวัดนั้น ๆ นะครับความหมาของคำว่า "การเขียนคำขวัญ" นะครับแม้กระทั่งเป็นการอนุรักษ์โลก ก็อยู่ในข้อนี้ข้อที่ 1 นะคะ มีเจตนาที่ต่อผู้ฟัง ผู้ปฏิบัติหรือผลประโยชน์ของส่วนรวมค่ะ อย่างเช่นคำขวัญเชิญชวนให้ประหยัดน้ำประยยัดไดูเลยว่าถ้าเราทำสิ่งนี้คนอื่นจะได้ประโยชน์

(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ การให้ประหยัดน้ำ ประหยัดไฟเกี่ยวข้องกับส่วนรวมใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้ต้องคำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวมนะ เป็นหลักต่อไปลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ต้องมีเป้าหมายกับเราด้วย อย่าคิดแต่เพียงัตวเองนะครับประโยชน์ส่วนรวมนี่สิ่งสำคัญที่นักเรียนเราต้องให้ผู้อื่นบ้างนะ ถึงจะมีความสุขแล้วเราก็ปฏิบัติตามเพียงเป้าหมายเดียว เช่น เพื่ออะไรเพื่อเคารพกฎจราความสะอาด อาจจะเขียนเป็นคำขวัญใช่ไหมครูคณิตาหรือว่าผู้ตามปฏิบัติตามหรือว่าเป็นต้นนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ มีเนื้อหาคลอบครอบคลุมเป้าหมายค่ะ ก็คือจุดประสงค์ของคำขวัญนั้นนี่ เราต้องการไพเราะและมันสัมผัสคล้องจองต่าง ๆ นี่เราก็จะต้องเขียนให้ครอบคลุมค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) ก็จะต้องมีความ อันนี้สำคัญมีความไพเราะนะ สัมผัสคล้องจอง คำที่สัมผัสสิ่งที่มันจะตามมา ก็คือปฏิบัติตามที่เราเขียนนั่นเองที่ครูชอบพูด ติดตาตรึงใจไปตลอด นั่นล่ะคำขวัญ มันมีพลังในการโน้มน้าวใจให้ผู้ฟังนี่เป็นอย่างไร จำ พอจำแล้วที่กะทัดรัด สละสลวย ค่ะก็คือลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ไปดูหลักการครูคณิตาครับ ว่าคำขวัญนี้เขียนอย่างไรเต็มที่แล้วนะครับ 1. ครับ 

(คุณครูคณิตา) 1. ใช้ถ้อยคำ สำนวนสัมผัสสระใช่ไหม หรือสัมผัสตัวอักษร2. ความหมายเด่นดึงดูดใจนั่นเองค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) ความหมายเด่น อ่านปุ๊บ รู้ปัให้อ่านต่อเลยใช่ไหมครับ 3. ครับ อาจใช้คำ

(คุณครูปรเมษฐ) ทำไมล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) เพราะว่าก็คือการใช้คำคล้องจองนั่นเอง แต่บางคำขวัญนี่มันก็จะทำให้คำขวัญนั้นมีเสนนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ ไม่ใช้ตัวเลขบนตัวหนังสือค่ะตัวเลขนี่มันไม่นิยมนำมาเขียนคำขวัญมันจะทำให้คำขวัญนั้นไม่มีความคล้องจองหรืออ่านแล้วเกิดความสะดุดแล้วหรือมันติด ๆ ขัด ๆ หรือเปล่าคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าจะใช่จะไม่ลงท้ายด้วยคำว่าเอยนะครับ ก็ต้องใช้ตัวหนังสือที่มันคล้องจองกันไม่ลงท้ายด้วยคำว่า "เอย"ทันทีนะ จะเป็นกลอนหรือเป็นเพลง เขียนจริงอันนี้ก็คือบทบาทของนักเรียนนะครับ นักเรียนก็ทำใบงานเรื่องเอาล่ะครับ เราจะไปสนุกสนานกันแล้ว เดี๋ยวนักเรียนจะไปทำใบงานเรื่อง 

(คุณครูคณิตา) เรื่องการแต่งคำขวัญค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวไปดูใบงานกันก่อนเสนอแนะการนำเสนอผลงานของนักเรียนค่ะ หากเจอข้อคำขวัญ เสร็จแล้วก็นำเสนอผลงานของตัวเองนะครับ คุณครูล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา)การทำงานของนักเรียนค่ะ ให้คำแนะนำนักเรียนใยการทำงานกี่คำขวัญนี่ให้เขียนอย่างน้อยบกพร่องหรือจุดใดที่นักเรียนนี่สามารถทีจะปรับแก้ไขได้คุณครูปลายทางก็สามารถให้ข้อเสนอแนะได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครับ อันนี้คือรูปร่างของใบงานนะครับ ให้เขียนหรือเป็นการเขียนเรียงความแล้วนะครับ เพราะฉะนั้น4 คำขวัญค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) แล้วก็ความยาวไม่เกิน 11 พยางค์ นับดี ๆ นะครับ ห้ามเกินถ้าเกินแล้วมันอาจจะไม่ใช่คำขวัญเขียนได้อย่างไรนะครับ ถ้าครูนำมานำเสนอจะใช้ได้ไหมตามคำที่ครูกำหนดนะครับ เดี๋ยวให้ดูหลัก ให้ดูวิธีการเขียนสักหน่อยไหมครูคณิตเดี๋ยวไปสร้างความคิด ลิขิตแนวทางใครบอกได้ก่อนชนะ แต่ถ้าเด็กตอบได้ก่อนนะ 

(คุณครูคณิตา) ห้ามนำมาใช้นะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างครูขคึ้นมารักษ์ป่า รักษ์ต้นไม้เดี๋ยวครูคณิตาช่วยเติมสิ เด็ก ๆ ช่วย

(คุณครูปรเมษฐ) สัมผัสคล้องจองอยู่ตรงไหนครับครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ไม้คล้องจองกันนี่ก็ใช้ได้นะ คุณครูปลายทางช่วยติดสิอนอันนี้เป็นการสร้างแนวทางกันก่อน ครูคณิตาจะเติมว่าอน่างไร 

(คุณครูคณิตา)รักต้นไม้อย่าให้ใครมาทำลายค่ะได้ใจความก็ใช้ ต่อไปอันนี้ให้เด็ก ๆ ปลายทางตอบกับให้หรือใคร ใช่ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)ความคิด อันนี้ครูคณิตาคิดแบบนี้ คล้องจองใช้ได้่เด็ก ๆ ไม่ได้คิดเหมือนครูคณิตาเลยคิดได้แล้วตอบครับ ครูกำลังจะคิดป่าไม้มีบุญคุร เกื้อหนุนชีวิตเติมคำว่าอะไรดี คุณครูปลายทางช่วยตัดสินตอบใช่ไหม เด็ก ๆ คิดได้หรือยังรักษา ชีวิตของครู ไปสัมผัสคำว่าได้แล้วนะ เดี๋ยวครูตอบก่อน เด็ก ๆ แพ้นะครับ ครูคิดได้แล้วเด็ก ๆ ตอบหรือยัง ครูตอบนะมีบุญคุณเกื้อหนุนชีวิตเราต้องคิด

(คุณครูปรเมษฐ) เติมได้หรือยัง

(คุณครูคณิตา) คิดนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อีกสักข้อหนึ่งดีไหมครูคณิตาเป็รแนวทางอันนี้ครับ 

(คุณครูคณิตา) น้ำทุกหยดให้คุณค่า นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรคะนะครับ เพราะฉะนั้น เด็ก ๆ รู้แล้วนะคุณครูครับช่วยดูด้วยนะครับ เด็ก ๆ เติมคำว่าอะไรเด็ก ๆ เติมแล้ว คุณครูปลายทางตัดสินแล้วว่าถูกหรือผิด

(คุณครูคณิตา) พิจารณาก่อนใช้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ4 คำขวัญ ห้ามซ้ำกันบนนี้นะลูก ลงมือ

[เสียงดนตรี]ไปดูกันเลยค่ะ วันนี้นะคะ คุณครูก็มีกิจกรรมมาฝากนักเรียน

(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะนักเรีน มาถึงช่วงเขียนคำขวัญ สำคัญไฉน เป็นอย่างไรมาจัดนิทรรศการหน้าชั้นเรียนค่ะปลายทางและนักเรียปลายทางด้วยนะคะ นั่นก็คือให้นักเรียนค่ะ เลือกคำขวัญของกลุ่ม 1 คำขชวัญแล้วช่วยกันวาดภาพประกอบคำขวัญแล้วก็ครูก็อยากเห็นเช่นเดียวกัน

(คุณครูปรเมษฐ) ก็ทำเป็นป้ายหรืออะไรก็ได้ใช่ไหมเกี่ยวกับคำขวัญที่นักเรียนเขียนนี่ ให้กับคุณครูและเพื่อน ๆ ในโรงเรียนได้รับรู้่นำมานำเสนอให้กับนักเรียนทั่วประเทศเห็นลูกศิษย์ทำคำขวัญขึ้นมา ถ้าคุณครูจถ่ายรูปแล้วส่งมาDLTV 6 ก็ยินดีนะครับ จะได้เรื่องการเขียนคำขวัญนี่นะครับไปใช้อันนี้ฝากให้หนู ๆ ทำนะครับ ทำเมื่อไรก้ได้ที่มีเวลานะ ไม่ได้ว่าจะต้องทำเดี๋ยวนี้เลย แต่ต้องทำนะครับเอาล่ะครับ ไปคำถามกันดีกว่า นักเรียนจะนำความรู้เปลี่ยนกับปลายทางได้นะคะ คุณครูปลทายประจำวันได้อย่างไร อันนี้ครูฝากไปให้นักเรียนคิดว่าหนูจะนำความรู้นี้ไปปรับใช้ในชีวิตได้อย่างไนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ หรือสามารถพูดคุย

(คุณครูปรเมษฐ) อย่าอ่านผิดเป็นโต้เวทีนะแลกเปลี่ยนให้คำชี้แนะแก่นักเรียนได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับบทเรียนครั้งต่อไปครูคณิตาในเรื่องของการ การโต้วาทีนั่นเองค่ะนะครับ 2 อย่างต้องเตรียมตัวมา 

(คุณครูคณิตา) ซึ่งคุณคูต้องเรียนหลายชั่วโมงแน่นอนนะครับ นักเรียนตเราียมตัว1. ใบความรู้ เรื่อง การโต้วาทีนะครับ 2.ใบงานเรื่องแผนภาพความคิด การตั้งญัตติโต้วาทีเนื่องในเทศกาล ในวันสำคัญต่าง ๆ ซึ่งก็เป็นก็สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่นี่เลยค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ วันนี้นักเรียนได้ความรู้เป็นจำนวนมากเลยนะครับ เกี่ยวกับคำขวัญจังหวัดต่าง ๆป้ายคำขวัญที่ครูและครูคณิตาให้ทำกิจกรรมแนวทางในการที่นักเรียนนั้นนำไปเป็นแนวทางก็ถือว่าทำประสบความสำเร็จนะครับอย่าลืมนะ นักเรียน ที่ครูได้บอกไว้ ให้ทำแ้าย

[เสียงดนตรี]เป็นการเผยแพร่สิ่งที่ดีให้กับคนอื่นนะครับวันนี้ครูทั้ง 2 คน ก็ขอลานักเรียนไปก่อนครับ สวสัดีครับ

(คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ 

[เสียงดนตรี]

[เสียงดนตรี] - เรียนวิชาภาษาไทยกับครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด และในคาบเรียนนี้นะครับ ครูคณิตาจะนำเสนอ

(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูทุกท่านนะครับ และหนู ๆ นักเรียนที่น่ารักทุกคนนะครับ วันนี้เรื่องนี้แล้วนะคะ สนุกมาเลยค่ะครูปรเมษฐครูคณิตา หนุนอนันต์นะครับ  วันนี้เราจะมาสนุกสนานกันในเนื้อหาที่นักเรียนนั้นจะได้ร่วมสนุกนะ ได้ทำกิจกรรมต่าง ๆ ในคาบเรียนนี้นัครีบที่เราจะได้มาเรียนเขียนคำขวัญกันนะครับเรื่องอะไรนะวันนี้ 

(คุณครูคณิตา) วันนี้นะคะ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องเขียนคำขวัญค่ะ จะเป็นเรื่องที่ใช้คำคล้องจองเข้ามาช่วยด้วยใช่ไหมคะ คุณครูนี่เคยเรียนนะ เขียนเนื่องในโอกาสใดหรือคิดว่าวันนี้จะสนุกไหมคพ 

(คุณครูปรเมษฐ) ต้องสนุกสิครับเดี๋ยวเราไปร่วมศึกษาอย่างสนุกสนานกันเลยครับเด็ก ๆ ครับ วันนี้นะครับคำขวัญเอย การแต่งกลอนเอยก่อนอื่นเดี๋ยวเรามาสนทนากันก่อนครับ เดี๋ยวครูมีคำถามาถามนักเรียนนะ เกี่ยวกับเรื่องอะไร ไปดูกันักเรียนเคยเขียนสื่อสารเรื่องใดบ้างไปที่คำขวัญเลย เด็ก ๆ ต้องเคยเขียนอยู่แล้ว เด็ก ๆวันสำคัญอะไร ช่วยกันคิดนะเคยเขียนสื่อสารอะไรบ้าง เรียงความถือเป้นก

(คุณครูคณิตา) ถือว่าเป็นการเขียนสื่อสารค่ะ เรียงความเอยวันอะไรนะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ก็จะมีไม่ว่าจะเป็นหรือว่าแม้กระทั้งการเขียนบรรยายต่าง ๆ ก็เป็นการสื่อสารค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเด็ก ๆ จะตอบก็เคยเขียนใช่ไหมครับครูคณิตา คราวนี้แสดงว่าเด็ก ๆ ผ่านเรื่องนี้มาแล้วเคยเขียนไหม โอกาสวันสำคัญอะไรคำขวัญนี่ยกตัวอย่างสิ ตะโกนกันมาครับได้ยินนักเรียนแล้วเอามาตอบ เขียนในที่โดดเด่น 

(คุณครูคณิตา) เฉกเช่นความเป็นเอกราช 

(คุณครูปรเมษฐ)วันปีใหม่ วันเด็ก วันยาเสพติดหรือแม้กระทั่งวันภาษาไทย ก็เขียนคำขวัญนะคะ เยอะแยะมากมายแล้วแต่โอกาสเด็ก ๆ ครับ มันเป็นอย่างไรลูก คำมันเป็นอย่างไรกันนะครับ เรื่องการเขียนคำขวัญนี่ ครูมีตัวอย่านะครูคณิตานะ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ไปอ่านคำขวัญกันครับเด็ก ๆ ครับคนละวรรคครูคณิตาแล้วถ้าตรงนี้ล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา)ชาติอันล้ำค่า 

(คุณครูคณิตา) คลังปัญญาของแผ่นดิน 

(คุณครูปรเมษฐ)เด็ก ๆ ครับ ครั้งนี้ฟังครู 2 อ่านรู้สึกอย่างไรบ้าง นี่คือคำขวัญแล้วนะคำขวัญเราแต่งขึ้นมานะคะ เป็นความหมายในเชิงบวกมันมีความเป็นอย่างไรนะครูคณิตา

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น เด่นก็ไปคล้องจองกับ 

(คุณครูคณิตา) เฉ

(คุณครูปรเมษฐ) ราชตรงนี้ก็ไปคล้องจองกับคำว่าไทยที่โดดเด่นนี่ก็คือความเป็นเอกราชหรือว่าปัญญานั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าการการนำคำมาให้คล้องจองใช่ไหม แล้วมีความหมายไหมนี่

(คุณครูคณิตา) มีความหมายไหม มีสิคะ ส่วนใหญ่เปรียบเสมือนคลังปัญญาของแผ่นดินทั้งแผ่นดินเลยเป็นการอนุรักษ์เชิญชวนหรือคำอวยพรด้วยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ ถ้าจะให้ครูคาดคะเนคิดว่าเกี่ยวกับภาษาไทยแน่นอนเลย เพราะว่าเอกลักษณ์ใฝ่เรียนใฝ่รู้ในการที่อะไรคะภาษาชาติอันล้ำค่า ภาษาถูกต้อง คลังปัญญาของแผ่นดิน เป็นภาษาไทยซึ่งเป็นภาษาอันสูงส่งล้ำค่านี่ดูต่อ เรียนรู้ตลอดชีวิต คิดอย่างสร้างสรร๕

(คุณครูคณิตา) หรือว่าตีความอีกอย่างหนึ่งนะคะ นักเรียนรู้จักภาษาไทย สามารถอ่านเขียนได้นี่ก็ถถือว่าเป็นการที่เราจะในการที่เราจะหาความรู้นั้นเข้าตนเองเข้าตนเอง และนำความรู้เหล่านั้นไปพัฒนาเพื่อแผ่นดินของเราได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ ไป

(คุณครูคณิตา) หนังสือคือมิตร สื่อความคิดก้าวทันเทคโนโลยี เด็ก ๆ ได้ยินว่ามนัอะไรวันเด็กแห่งชาติใช่ไหมลูกเป็นลักษณะคล้องจองกันเลยครูคณิตา วิตกับคิดก็เขียนคำขวัญเกี่ยวกับหนังสือใช่ไหม 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เพราะว่าหนังสือใช้คำเยอะไหมเด็ก ๆ 

(คุณครูคณิตา) ไม่ต้องใช้คำเยอะเลยนะคะเด็ก ๆใช้คำสั้น ๆ ง่ายได้ใจความค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) คือพูดง่าย ๆใครอ่านก็เข้าใจใช่ไหมครับ คำตอ่ไปประจำชาติ เป็นคำขวัญวันอะไรนะให้ก้าวไกลค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เปรียบหนังสือเป็นอะไรล่ะนี่ 

(คุณครูคณิตา)เป็นมิตรค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มิตร ก็คือเป็น... 

(คุณครูคณิตา) มิตร ก็คือเป็นเพื่อนที่ดีนะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) สื่อความคิดให้ก้าวไกล

(คุณครูปรเมษฐ) ดิจิทัล ก็คือ 

(คุณครูคณิตา) เทตโทำให้เรานี่มีความคิดที่ก้าวไกล ทะเยอทะยานนั่นเองนะครับ ดูต่อไปดีกว่า ครูวิถีใหม่ ใส่ใจดิจิทัล สร้างสรรค์คุณธรรมครูทั้ง 2 คนนี่ต้องพัฒนาตัวเองก้าวให้ทัน

(คุณครูคณิตา) คำขวัญวันครูค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำขวัญวันครูนะก็บอกให้รู้เลยว่าครูนี่นะยุคสมัยนี้นะครับต้องเป็นอย่างไรนะ 

(คุณครูคณิตา) ใส่ใจดก็ยังคงทรงไว้ซึ่งการสร้างวรรอะไรต่าง ๆ มากมายที่เป็นความรู้เข้ามาช่วยสอนให้เด็กนี่ได้เรียนรู้ได้มากขึ้น ใช่ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)แสดงว่าครูนี่ก็จะพัฒนาตนเอง

(คุณครูคณิตา) เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติหนู ๆ เล่น ROV ครูก็รู้จักครูก็ถอยหลังเข้าคลองใช่ไหมเด็ก ๆ สร้างสรรค์คุณธรรมประจำชาติ แต่ครูภักดีมีคุณธรรมค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็เป็นคำขวัญอะไรให้เด็ก ๆ เป็นคนดีของแผ่นดิน เห็นไหมคำขวัญสั้นมากเลย มีอยู่ 4 คำ ๆ คล้องจองกันจบแล้วครูคณิตา อีกคำหนึ่งสงกรานต์สร้างสรรค์ ยึดมั่นประเทมีคุณธรรมค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตารวมหรือร่วมนะเมื่อกี้นี้ 

(คุณครูคณิตา) รวมค่ะ ขออภัยค่ะเด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติด้วยเทศกาลอะไร เยี่ยมเพราะมีคำว่าอะไร 

(คุณครูคณิตา)

(คุณครูคณิตา) วันเด็กหรือเปล่าค่ะ เห็นไหมคำก็จะคล้องจองกัน ที่ยกมาคล้องจองกันหมดเลยแล้วก็สั้น ๆ นะ ดูต่อไปนะปลอดภัยของชีวิตแล้วก็ยังต้องยึดปลอดภัยทุกชีวี สามัคคีทั่วไทยครูคณิตา เด็ก ๆ เด็ก ๆ ตอบครูดีกว่าครับคำขวัญที่นักตราบชั่วกาลนานนะครับ ต่อไปสงกรานต์นั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มีคำว่า "สงกรานต์" ปรากฏอยู่สงกรานต์นี้ให้สร้างสรรค์นะยังต้องยึดมั่นประเพณีอยู่ แต่ต้องเขียนคำขวัญได้ 2. เขียนคำขวัญอนุรักษ์เราต้องเป็นอย่างไรกัน 

(คุณครูคณิตา) สามัคคีกัน 

(คุณครูปรเมษฐ)ส่วนของการจะสร้างสรรค์ก็ความสามัคคีของคนในชาติประเพณีสงกรานต์นี่ยังคงสืบต่อไปได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนได้หลักการใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)เป็นจุดประสงค์ นักเรียนต้องรู้ก่อนว่า นักเรียนศึกษาเรื่องคำขวัญนักเรียนจะต้องรู้อะไรบ้าง

(คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู้ค่ะ 1. นักเรียนบอกหลักกาวิเคราะห์การใช้ภาษาในการเขียนคำขวัญสิ่งแวดล้อมได้ 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่านักเรียนรู้แล้วใช่ไหมว่าวันนี้จะต้องเขียนคำขวัญเรื่องอะไรนะครับ3. นำหลักการเขียนคำขวัญไปใช้ในชีวิตประจำวันไปดูกันว่าเด็ก ๆ ตอบมาว่าอย่างไร ต้องไปใช้ในชีวิต ไปเขียนคำขวัญได้อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างที่ครูให้ทำนี่ไงมีคำถามมาอีกแล้วครูคณิตาครับ 

(คุณครูคณิตา) นักเรียนช่วยกันใจความค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มีอยู่คำกล่าวหนึ่งว่ามีลักษณะเป็นอย่างไร 

(คุณครูปรเมษฐ) ให้เวลาคิดติ๊กต็อก เมื่อสักครู่นี้ใช่ไหมที่เราก็ได้บอกไปแล้ว เด็ก ๆ ตอบแล้วใช่ไหมต่อให้ดีเพียงใด สัมผัสคล้องจองเพียงได้ใช้ภาษาที่เป็นอย่างไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช้สที่สละสลวยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) สำคัญ ก็คือ 

(คุณครูคณิตา) สั้นสัมผัสคล้องจองและได้ได้ดูมาเมื่อสักครู่นี้ เดี๋ยวเราไปทายคำขวัญเลยครับ สัมผัสคล้องจอง สั้น กระชับกลอนนั้นไม่สามารถใช้ได้ เพราะไม่ได้ใจความเพราะฉะนั้น คำขวัญนี่

(คุณครูคณิตา) สงสัยจะต้องกลับไปอ่านทบทวนเกี่ยวกับจังหวัดถึงจะใช้ได้ใช่ไหมเด็ก ๆไหมล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ไม่มีค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็คือหลักการนะ ก็คือการใช้ภาษาที่นักเรียนไหนลองตอบสิ จังหวัดอะไรลูก ดูคำขวัญประชันจังหวัด เด็ก ๆ จะได้ตอบว่าคำขวัญทียกมานั้นเป็นจังหวัดใดอยู่จังหวัดไหนแล้วตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตา

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูอยู่จังหวัดอะไรล่ะ ไปดูสิของจังหวัดตัวเองแล้วล่ะค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)นี่ถ้าเกิดว่ายังไม่พูดเรื่องคำขวัญนี่เด็ก ๆจะรู้ไหมว่าจังหวัดอะไร

(คุณครูคณิตา) ตอนนี้หรือคะ เด็ก ๆ ทราบหรือยังคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)ให้เวลาคิดครับ ติ๊กต็อก ๆ ตอบ จังหวัด

(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวค่ะคุณครูปรเมษฐ ได้ยินเสียงกระซิบมาว่า เด็ก ๆตอบว่าจังหวัดหัวหินค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดหัวหินหรือ

(คุณครูปรเมษฐ) มีหรือเด็ก ๆ จังหวัดหัวหินเด็ก ๆ จะเข้าใจนะ ว่าครูนี่ ที่เขาสอนอยู่วังไลกกังวลว่าอย่างไร เมืองทองเนื้อเก้า มะพร้าวสับปะรดมะพร้าวสับปะรด สวยสดหาดเข้างามล้ำน้ำใจ เชื่อว่าเด็ก ๆ ก็ยังไมู่คราวนี้ล่ะจะเป็นจังหวัดใครบ้างครูคณิตา

(คุณครูคณิตา) จังหวัดประจงบคีรีอำเภอหัวหินนะคะ อยู่ในจังหวัดประจวบคีรีขันธ์นะคะ ไม่มีจังหวัดหัวหินนะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)ดิจเทพสร้าง เมืองศูนย์กลางการปกครองอยู่ที่โรงเรียนวังไกลกังวลอยู่ที่หัวหินเป็นเพียงอำเภอหนึ่งนะ ครูนี่สอนอยู่ที่จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ เด็ก ๆ

(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวสิคะคุณครูปรเมษฐ กรุงเทพมหานครนี่

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ดูรูปก่อนนะ

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าจะเป็นที่ไหนดูคำขวัญเลยดีกว่า 

(คุณครูปรเมษฐ) กรุงเทพฯ ดอันนี้ก็คือเป็นเกล็ดความรู้เล็ก ๆ น้อย ๆ ค่ะวัด วัง งามเรืองรอง เมืองหวลงของประเทศไทย ทั้งประเทศตอบว่าจังหวัดถูกต้องครับ ถ้าตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตาอ่านคำขวัญกันก่อนดีกว่าเราถือว่าไม่ได้เป็นจังหวัดแต่ถือว่าเป็นเขตการปกครองพิเศษนะคะ นี่ก็เป็นคำขวัญของกรุงเทพมหานคร จะไม่มีคำว่า "จังหวัด" อยู่นะคะประตูภาคใต้ จะไปปักษ์ใต้ตอบถูกเพราะมันมีคำว่า 

(คุณครูคณิตา) กรุงเทพในคำขวัญเลยนะครับ ดูต่อไปดูรูปภาพนี้ บางคนอยู่ในจังหวัดน่าจะตอบได้แล้วนะเวลาไปนี่จะต้องไปไหว้เสร็จในกรมชุมพรนะประตูภาคใต้ ไหว้เสด็จในกรมแลหาดทรายรี ดีกล้วยเล็บมือได้เลยว่าจังหวัดอะไร ประตูภาคใต้นี่คืออะไรคะคุณครูปรเมษฐ 

(คุณครูปรเมษฐ) กล้วยเล็บมือนางเลยจังหวัดครูไป ตอบเลยจังหวัด ... เยี่ยมเลย 

(คุณครูคณิตา) จังหวัดชุมพรค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือเอกลักษณ์ใช่ไหมครูคณิตา ที่ชุมพรนี่ได้กี่คะแนน เผื่อคุณครูปลายทางใช่ไหมครับ 

(คุณครูปรเมษฐ) ไปดูไร่กาแฟ ไปเที่ยวหายชายดีที่ชุมพร และตลอดข้างทาง ศาลพ่อตาขุนช้างใช่ไหม ก็จะมีของขาย

(คุณครูคณิตา) ยังไม่เคยไปเลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) บอกชื่อให้หน่อยก็ได้นี่ก็คือของขึ้นชื่อจังหวัดชุมพรเข้าเป็นอย่างไรครับเด็ก ๆ ถ้านับคะแนนกันไหม เดี๋ยวต่อจากอันนี้นะล้านนา ล้ำค่าพระธาตุดอยตุงไปเป็นคะแนนเก็บก็ได้นะครับ เพราะฉะนั้นนี่ เดี๋ยวกันเลยนะ ใครตอบถูกได้คะแนนกันเลยนะครูคณิตาเคยไปไหมในรูปนี้

(คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดเชียงราย ที่อยู่เหนือจะรู้จักวัดร่องขุ่นดูคำขวัญเลยดีกว่า เผื่อจะได้ตอบถูฎกครับ 

(คุณครูคณิตา)เหนือสุดในสยาม ชายแดนสามแผ่นดินต่อไปเห็นรูปครูคณิตาคุกับคำแรกนี่ เด็ก ๆ ตอบได้แล้ว จังหวัดที่อยู่ของประเทศไทย ก็ที่บอกน่ะ จังหวัดอะไรนะเยี่ยมเลยครับจังหวัดอะไรครับครูคณิตา  

(คุณครูคณิตา) เชียงวรา

(คุณครูคณิตา) เมืองหนังโนรา อู่นาข้าว พราวน้ำตกอยู่จังหวัดเชียงรายนะ ที่อาจารย์นี่ครูพานักเรียนไปเที่ยวหลายจังหวัดแล้วนะครับ ใครตอบถูก ตอบผิดไม่เป็นอะไร แก้ตัวได้นะครับ

(คุณครูคณิตา) พัทลุงนั่นเองค่ะคุ้น ๆ ไหมครับรูปนี้ 

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ มากลเยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ดูคำขวัญกันดีกว่านะ นี่ บอกใบ้ให้หน่อย เด็กมใต้ตอบถูกเห็นรูปนี้แล้วตอบถูกว่าเป็นจังหวัดอะไร

(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้รูปเป็นผ้าไหมนะ ไปดูคำขวัญเลยแหล่งนกน้ำ ทะเลสาบงามเขาอกทะลุ น้ำพุร้อนค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับตอบเลยจังหวัดอะไร จังหวัดตอบครับ ใครรู้บ้าง ผ้าใหม่ล้ำ

(คุณครูปรเมษฐ) ทำมครูคณิตาถึงคุ้น ๆ ล่ะครับ 

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ เพราะเป็นจังหวัดที่คุณครูนะคะ ได้อาศัยอยู่นั่นเองค่ะ เอาล่ะค่ะ ต่อมาค่ะ เราไปดูกันเลยดีกว่ามหาสารคามค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ได้กี่คะแนนแล้วนี่ดีกว่าเดี๋ยวเด็ก ๆ จะได้ตอบกันนะครับ พุทธมณฑลอีสาน ถิ่นฐานอารยธรรม ผ้าไหมล่ำตักสิลานคร จังหวัดอะไรหนอของประเทศไทยส่วนใหญ่ก็ทำนาใช่ไหมครับเล่อค่า มันมีอยู่จังหวัดหนึ่ง แล้วมีตักสิลานครนี่จังหวัดอะไร 1 2 3จังหวัด 

(คุณครูคณิตา) จังหวัดภาคอีสานจะตอบถูกแล้วครับ ตั้งแต่เมืองบั้งไฟโก้ แตงโมหวานตอบคำขวัญ ก็จะบอกลักษณะเด่นของแต่ละจังหวัดนะครับ เอาล่ะครับ เป็นนาข้าวอาจจะยังสื่อไม่ได้ใช่ไหม เป็นจังหวัดอะไร เพราะทุกภาพนี่ เห็นไหม ทุกคำขวัญที่ยกมานี่ดูคำขวัญดีกว่า เมืองบั้งไฟโก้แตงโมหวาน หมอนขวานผ้าขิดแหล่งผลิตข้าวหอมมะลิ ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆสิริ... 

(คุณครูคณิตา) สิริกิตเป็นจังหวัดอะไร ยะ... เยี่ยมเลยโสธร เห็นไหมบอกลักษณะเด่นมีคำเป็นอย่างไรกัน 

(คุณครูคณิตา) คล้องจองกันค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)น้ำพี้ลือเลี่ยง เมืองลางสาดหวาน บ้านพระยาพูดนี่ยังตรงหมดเลยนะ สั้น คล้องจองแล้วก็บอกเอกลักษณ์ใช่ไหมครับอันนี้อาจจะตอบได้แล้ว บางคนเห็นคำนี้รอคอยมานานแล้ว จะมีของฉันไหม มีนะครับเป็นเขื่อน เป็นเขื่อนศิริกิตเขื่อสิริกิติ์ ดูคำขวัญก่ิ

(คุณครูปรเมษฐ) เหล็กน้ำพี้ ลือเลื่องเด็ก ๆ ภาคเหนือจะน้อยใจนะ เลยอุตว่านพระยาพิชัยดาบหัก ถิ่นสัตว์ใหญ่ของโลกจังหวัด เขื่อนศิริกกิตอยู่จังหวัด 

(คุณครูคณิตา)จังหวัดอุตรดิตถ์ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆส้มสีทอง เรืองรองพระธาตุแช่แห้งค่ะอันนี้เป็นอะไรนี่ เหมือนวัดภูมินไหม ไม่รู้อยู่จังหวัดอะไรนะเคยไปเที่ยวไหมครับ 

(คุณครูคณิตา) ไม่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าไปเที่ยวนะถ้าคนที่สนใจในรายวิชาภูมิศาสตร์ สังคมหน่อยหนึ่ง 

(คุณครูคณิตา) แข่งเรือลือเลื่องแข่งเรือลื่อเลื่อง เงาช้างดำ จิตรกรรมวัดภูมินทร์เดี๋ยวจะน้อยใจ ใกล้ประจวบคีรีขันธ์ครับ

(คุณครูปรเมษฐ) เลยจังหวัดอุตรดิตถ์ไปหน่อยหนึ่งเป็นจังหวัดอะไรนะ เห็นคำนี้ เมืองงาช้างดำตอบได้แล้วเห็นคำนี้วัดภูมินนี่ตอบได้ทันทีอยู่จังหวัดอะไรนะ ถ้าเด็กจังหวัดนี้ตอบไม่ถูกจะรู้เลยเป็นจังหวัด ตอบน่านชะ จังหวัดน่านนี่ก็คือลักษณะเด่นของจังหวัดน่านจังหวัดนี้ ก็คือจังหวัดอันนี้คือ คืออะไรครับเด็ก ๆใครเคยเห็นบ้าง เป็นเจดีย์ขาวที่อยู่ยอดเขาวัง หรือพระนครคีรีใครตั้งแต่ครูเริ่มเล่นกิจกรรมตอบถูไม่ได้นะ ต้องตอบถูก ดูคำขวัญ

(คุณครูคณิตา) เขาวังคู่บ้าน ขนมหวาน เมืองพระ เลิล้ำศิลปะแดนธรรมะ ทะเลงามค่ะค่ะ 

(คุณครูคณิตา) มีเล็กน้อย 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าส่วนใใหญ่นี่เป็นอย่างไรหมจังหวัดเพชรบุรี เลยประจวบไปเป็นทิศเหนือของประจวบคีรีขันธ์นับคะแนนสิ ว่าตอบถูกได้กี่คะแนน เด็ก ๆ ครไม่ต้องสอนแล้ว ยกคำขวัญของแต่ละจังหวัดทั้งหมดเลยยกมือไหน ผิด 1 ข้อ ยกมือให้ดูหน่อย นิดหน่อยนะไม่มากเท่าไร ผิด 2 ข้อมีไหม 

(คุณครูคณิตา) มีเล็ฏนอยบอกอะไรเราช่วยกันตอบครูกับครูคณิตาบอกไปแล้วตอบถูกนะ แสดงว่าลูกศิษย์ของครูเก่งสังคมและภูมิศาสตร์ด้วย

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ครูแทบจะไม่ต้องสอนนะ ยกคำวันสำคัญต่าง ๆ เชื่อว่าเด็กบางคนเขียนได้แล้วด้วยซ้ำเพราะคำขวัญนี่มันเขียนไม่ยากเลยเอาล่ะครับ คำขวัญของแต่ละจังหวัดบอกอะไรคิดเลยตอบ

(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเราไปดูแต่ละจังหวัดนั่นเองนะคะ 2. ค่ะ ความน่านนี่ ก็บอกเลยมีวัดภูมินทร์ มีว่าคำขวัญแต่ละจังหวัดบอกอะไรกับนักเรียนบ่้างอย่างแรกเลยนะคะ ก็คือบอกเอกลักษณ์ของจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ นั่นก็คือบอกจุดเด่นสาถนที่สำคัญทั้งนั้นเลยนะครับในจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ ก็เป็นการบอกความภาคภูมิใจสิ่งที่จังหวัดเหล่านั้นนี่ต้องการที่จะนำเสนอนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น จังหวัดบางสะพานนั่นเอง ที่ตอนนั้นเราเรียนขุนช้าง ขุนแผนงาช้างดำนี่บอกเอกลัษณะของแต่ละจังหวัดใช่ไหมครับ

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เกือบทุกจังหวัดเลยที่ให้นักเรียนตอบมีครูมีคำขวัญมาอีกครับ ครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา)เขาวังนี่เป็นจุดเด่นเลยของจังหวัดเพชรก็ยกมาอยุ่ในคำขวัญ ประจวบคีรีขันธ์นี่มาอยู่ในคำขวัญนะครับ เมืองทองเนื้อเกล้าใช่แล้วค่ะ นักเรียนจะสังเกตนะคะก็มีคำว่า "ทองบางตะพาน" ก็เป็นจุดเด่นของแต่ละจังหวัดคำขวัญไว้นะ มีคำถามเกี่ยวกับคำขวัญครับอากาศเป็นพิษทั้งกันและแก้ 

(คุณครูปรเมษฐ) อากาศเป็นพิษทั้งกันและแก้ ถ้อยคำนี้เป็นคล้องจองกันหมดเลยนะกล่าวถึงต้นไม้ใช่ไหมคะ เพราะฉะนั้นนี่ คำขวัญนี่คำว่า "คิด" ค่ะ จะคล้องจองกับคำว่า "วิ

(คุณครูปรเมษฐ) สั้นก็ไปกับคำว่า "นั้น" นะครับสัมผัสกับคำว่ากันเขียนคำขวัญเมื่อสักครู่เขามีจุดประสงค์เพื่ออะไรในการเขียนคำขวัญนี้ เด็ก ๆช่วยกันคิดตอบ 

(คุณครูคณิตา)เมื่อกี้คำขวัญกล่าวถึงอะไรคะนักเรียนเด็ก ๆ ตอบแล้วครูคณิตา เป็นอย่างไรครับ 

(คุณครูคณิตา)ก็จะต้องเป็นอะไรไปไม่ได้เลยนอกจาก ต้องการให้คนนะคะ หันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะหันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือจุดประสงค์ขในการเขียนคำขวัญเป็นลักษณะที่ลักษณะของคำขวัญดังกล่าวมันเป็นอย่างไรลูก ช่วยกันตอบช่วยกันิวเคราะห์มานะ เรื่องอะไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) เรื่องการเขียนคำขวัญค่ะก็คือใช้คำสั้นกระชับค่ะ 2.ก็คือมีความคล้องจองก็คือจะต้องมีข้อคิดค่ะ ใช่ครับ อันนี้ก็คือจุดค่อยไปเขียนคำขวัญกัน ดีไหมครับเด็ก ๆมันจะปรากฏอยู่ในคำขวัญนั้น ๆไปตลอดนะครับ เอาล่ะครับ ครูต้องให้นักเรียนได้ศึกษาด้วยตัวเองบ้าง เดี๋ยวครูจะให้ศึกษาใบความรู้

(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวเด็ก ๆ นำขึ้นมานะครับ แล้วศึกษาไปพร้อม ๆ กับเพื่อน ๆ นะครับ แบ่งกลุ่มหรือจะศึกษาด้วยตัวเองก็ได้ แล้วเดี๋ยวเรามา

(คุณครูคณิตา) ถ้าพร้อมแล้ว นักเรียนศึกษาความรู้เพิ่มเติมได้เลยค่ะมันก็คือข้อความที่เรียบเรียงด้วยสำนวน ภาษา ที่ทำไมลูกนำไปปฏิบัติในคำเชิญนั้น ๆ ได้

(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ นักเรียนคะ เดี๋ยวเรามาสรุปความรู้เพิ่มเติมกันพร้อม ๆ กันเลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)คำขวัญนะครั ตามที่หนู ๆ ได้ศึกษาลักษณะของคำขวัญที่ดีเป็นอย่างไรครูครกะทัดรัดนะครับ เพื่อบางครั้งนี่ก็เป็นการชี้แนะให้เห็นถึงความถูกต้องดีงามใช่ไหมลูก เพื่อให้ผู้อ่านนั้นเป็นอย่างไรแม้กระทั่งเป็นการอนุรักษ์โลก ก็อยู่ในข้อนี้ประจำจังหวัดนี่กํ็จะบอกเอกลักษณ์หรือความโดดเด่นของจังหวัดนั้น ๆ นะครับความหมาของคำว่า "การเขียนคำขวัญ" นะครับดูเลยว่าถ้าเราทำสิ่งนี้คนอื่นจะได้ประโยชน์ข้อที่ 1 นะคะ มีเจตนาที่ต่อผู้ฟัง ผู้ปฏิบัติหรือผลประโยชน์ของส่วนรวมค่ะ อย่างเช่นคำขวัญเชิญชวนให้ประหยัดน้ำประยยัดไต่อไปลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ต้องมีเป้าหมาย

(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ การให้ประหยัดน้ำ ประหยัดไฟเกี่ยวข้องกับส่วนรวมใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้ต้องคำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวมนะ เป็นหลักแล้วเราก็ปฏิบัติตามกับเราด้วย อย่าคิดแต่เพียงัตวเองนะครับประโยชน์ส่วนรวมนี่สิ่งสำคัญที่นักเรียนเราต้องให้ผู้อื่นบ้างนะ ถึงจะมีความสุขหรือว่าผู้ตามปฏิบัติตามหรือว่าเพียงเป้าหมายเดียว เช่น เพื่ออะไรเพื่อเคารพกฎจราความสะอาด อาจจะเขียนเป็นคำขวัญใช่ไหมครูคณิตาไพเราะและมันสัมผัสคล้องจองเป็นต้นนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ มีเนื้อหาคลอบครอบคลุมเป้าหมายค่ะ ก็คือจุดประสงค์ของคำขวัญนั้นนี่ เราต้องการสิ่งที่มันจะตามมา ก็คือปฏิบัติตามที่เราเขียนนั่นเองต่าง ๆ นี่เราก็จะต้องเขียนให้ครอบคลุมค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) ก็จะต้องมีความ อันนี้สำคัญมีความไพเราะนะ สัมผัสคล้องจอง คำที่สัมผัสที่กะทัดรัด สละสลวย ค่ะที่ครูชอบพูด ติดตาตรึงใจไปตลอด นั่นล่ะคำขวัญ มันมีพลังในการโน้มน้าวใจให้ผู้ฟังนี่เป็นอย่างไร จำ พอจำแล้วสัมผัสสระใช่ไหม หรือสัมผัสตัวอักษรก็คือลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ไปดูหลักการครูคณิตาครับ ว่าคำขวัญนี้เขียนอย่างไรเต็มที่แล้วนะครับ 1. ครับ 

(คุณครูคณิตา) 1. ใช้ถ้อยคำ สำนวน

(คุณครูปรเมษฐ) ทำไมล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) เพราะว่า2. ความหมายเด่นดึงดูดใจนั่นเองค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) ความหมายเด่น อ่านปุ๊บ รู้ปัให้อ่านต่อเลยใช่ไหมครับ 3. ครับ อาจใช้คำตัวเลขนี่มันไม่นิยมนำมาเขียนคำขวัญก็คือการใช้คำคล้องจองนั่นเอง แต่บางคำขวัญนี่มันก็จะทำให้คำขวัญนั้นมีเสนนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ ไม่ใช้ตัวเลขบนตัวหนังสือค่ะจะไม่ลงท้ายด้วยคำว่าเอยมันจะทำให้คำขวัญนั้นไม่มีความคล้องจองหรืออ่านแล้วเกิดความสะดุดแล้วหรือมันติด ๆ ขัด ๆ หรือเปล่าคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าจะใช่อันนี้ก็คือบทบาทของนักเรียนนะครับ นักเรียนก็ทำใบงานเรื่องนะครับ ก็ต้องใช้ตัวหนังสือที่มันคล้องจองกันไม่ลงท้ายด้วยคำว่า "เอย"ทันทีนะ จะเป็นกลอนหรือเป็นเพลง เขียนจริงเสนอแนะการนำเสนอผลงานของนักเรียนค่ะ หากเจอข้อเอาล่ะครับ เราจะไปสนุกสนานกันแล้ว เดี๋ยวนักเรียนจะไปทำใบงานเรื่อง 

(คุณครูคณิตา) เรื่องการแต่งคำขวัญค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวไปดูใบงานกันก่อนกี่คำขวัญนี่ให้เขียนอย่างน้อยคำขวัญ เสร็จแล้วก็นำเสนอผลงานของตัวเองนะครับ คุณครูล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา)การทำงานของนักเรียนค่ะ ให้คำแนะนำนักเรียนใยการทำงานหรือเป็นการเขียนเรียงความแล้วนะครับ เพราะฉะนั้นบกพร่องหรือจุดใดที่นักเรียนนี่สามารถทีจะปรับแก้ไขได้คุณครูปลายทางก็สามารถให้ข้อเสนอแนะได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครับ อันนี้คือรูปร่างของใบงานนะครับ ให้เขียนเขียนได้อย่างไรนะครับ ถ้าครูนำมานำเสนอจะใช้ได้ไหม4 คำขวัญค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) แล้วก็ความยาวไม่เกิน 11 พยางค์ นับดี ๆ นะครับ ห้ามเกินถ้าเกินแล้วมันอาจจะไม่ใช่คำขวัญใครบอกได้ก่อนชนะ แต่ถ้าเด็กตอบได้ก่อนตามคำที่ครูกำหนดนะครับ เดี๋ยวให้ดูหลัก ให้ดูวิธีการเขียนสักหน่อยไหมครูคณิตเดี๋ยวไปสร้างความคิด ลิขิตแนวทาง

(คุณครูปรเมษฐ) สัมผัสคล้องจองอยู่ตรงไหนครับครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ไม้นะ 

(คุณครูคณิตา) ห้ามนำมาใช้นะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างครูขคึ้นมารักษ์ป่า รักษ์ต้นไม้เดี๋ยวครูคณิตาช่วยเติมสิ เด็ก ๆ ช่วยได้ใจความก็ใช้ ต่อไปอันนี้ให้เด็ก ๆ ปลายทางตอบคล้องจองกันนี่ก็ใช้ได้นะ คุณครูปลายทางช่วยติดสิอนอันนี้เป็นการสร้างแนวทางกันก่อน ครูคณิตาจะเติมว่าอน่างไร 

(คุณครูคณิตา)รักต้นไม้อย่าให้ใครมาทำลายค่ะคิดได้แล้วตอบครับ ครูกำลังจะคิดกับให้หรือใคร ใช่ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)ความคิด อันนี้ครูคณิตาคิดแบบนี้ คล้องจองใช้ได้่เด็ก ๆ ไม่ได้คิดเหมือนครูคณิตาเลยรักษา ชีวิตของครู ไปสัมผัสคำว่าป่าไม้มีบุญคุร เกื้อหนุนชีวิตเติมคำว่าอะไรดี คุณครูปลายทางช่วยตัดสินตอบใช่ไหม เด็ก ๆ คิดได้หรือยัง

(คุณครูปรเมษฐ) เติมได้หรือยังได้แล้วนะ เดี๋ยวครูตอบก่อน เด็ก ๆ แพ้นะครับ ครูคิดได้แล้วเด็ก ๆ ตอบหรือยัง ครูตอบนะมีบุญคุณเกื้อหนุนชีวิตเราต้องคิดนะครับ เพราะฉะนั้น เด็ก ๆ รู้แล้วนะ

(คุณครูคณิตา) คิดนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อีกสักข้อหนึ่งดีไหมครูคณิตาเป็รแนวทางอันนี้ครับ 

(คุณครูคณิตา) น้ำทุกหยดให้คุณค่า นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรคะคุณครูครับช่วยดูด้วยนะครับ เด็ก ๆ เติมคำว่าอะไรเด็ก ๆ เติมแล้ว คุณครูปลายทางตัดสินแล้วว่าถูกหรือผิด

(คุณครูคณิตา) พิจารณาก่อนใช้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ4 คำขวัญ ห้ามซ้ำกันบนนี้นะลูก ลงมือ

[เสียงดนตรี]ไปดูกันเลยค่ะ วันนี้นะคะ คุณครูก็มีกิจกรรมมาฝากนักเรียนมาจัดนิทรรศการหน้าชั้นเรียนค่ะ

(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะนักเรีน มาถึงช่วงเขียนคำขวัญ สำคัญไฉน เป็นอย่างไรแล้วก็ครูก็อยากเห็นเช่นเดียวกันปลายทางและนักเรียปลายทางด้วยนะคะ นั่นก็คือให้นักเรียนค่ะ เลือกคำขวัญของกลุ่ม 1 คำขชวัญแล้วช่วยกันวาดภาพประกอบคำขวัญนำมานำเสนอให้กับนักเรียนทั่วประเทศ

(คุณครูปรเมษฐ) ก็ทำเป็นป้ายหรืออะไรก็ได้ใช่ไหมเกี่ยวกับคำขวัญที่นักเรียนเขียนนี่ ให้กับคุณครูและเพื่อน ๆ ในโรงเรียนได้รับรู้่เรื่องการเขียนคำขวัญนี่นะครับไปใช้เห็นลูกศิษย์ทำคำขวัญขึ้นมา ถ้าคุณครูจถ่ายรูปแล้วส่งมาDLTV 6 ก็ยินดีนะครับ จะได้เปลี่ยนกับปลายทางได้นะคะ คุณครูปลทายอันนี้ฝากให้หนู ๆ ทำนะครับ ทำเมื่อไรก้ได้ที่มีเวลานะ ไม่ได้ว่าจะต้องทำเดี๋ยวนี้เลย แต่ต้องทำนะครับเอาล่ะครับ ไปคำถามกันดีกว่า นักเรียนจะนำความรู้

(คุณครูปรเมษฐ) อย่าอ่านผิดเป็นโต้เวทีนะประจำวันได้อย่างไร อันนี้ครูฝากไปให้นักเรียนคิดว่าหนูจะนำความรู้นี้ไปปรับใช้ในชีวิตได้อย่างไนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ หรือสามารถพูดคุยนะครับ 2 อย่างต้องเตรียมตัวมา 

(คุณครูคณิตา) ซึ่งคุณคูแลกเปลี่ยนให้คำชี้แนะแก่นักเรียนได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับบทเรียนครั้งต่อไปครูคณิตาในเรื่องของการ การโต้วาทีนั่นเองค่ะเนื่องในเทศกาล ในวันสำคัญต่าง ๆ ซึ่งก็เป็นต้องเรียนหลายชั่วโมงแน่นอนนะครับ นักเรียนตเราียมตัว1. ใบความรู้ เรื่อง การโต้วาทีนะครับ 2.ใบงานเรื่องแผนภาพความคิด การตั้งญัตติโต้วาทีป้ายคำขวัญที่ครูและครูคณิตาให้ทำกิจกรรมก็สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่นี่เลยค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ วันนี้นักเรียนได้ความรู้เป็นจำนวนมากเลยนะครับ เกี่ยวกับคำขวัญจังหวัดต่าง ๆ

[เสียงดนตรี]แนวทางในการที่นักเรียนนั้นนำไปเป็นแนวทางก็ถือว่าทำประสบความสำเร็จนะครับอย่าลืมนะ นักเรียน ที่ครูได้บอกไว้ ให้ทำแ้ายเป็นการเผยแพร่สิ่งที่ดีให้กับคนอื่นนะครับวันนี้ครูทั้ง 2 คน ก็ขอลานักเรียนไปก่อนครับ สวสัดีครับ

(คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ 

[เสียงดนตรี]

[เสียงดนตรี]เรียนวิชาภาษาไทยกับครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด และ - ในคาบเรียนนี้นะครับ ครูคณิตาจะนำเสนอเรื่องนี้แล้วนะคะ สนุกมาเลยค่ะครูปรเมษฐ

(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูทุกท่านนะครับ และหนู ๆ นักเรียนที่น่ารักทุกคนนะครับ วันนี้ที่เราจะได้มาเรียนเขียนคำขวัญกันนะครับครูคณิตา หนุนอนันต์นะครับ  วันนี้เราจะมาสนุกสนานกันในเนื้อหาที่นักเรียนนั้นจะได้ร่วมสนุกนะ ได้ทำกิจกรรมต่าง ๆ ในคาบเรียนนี้นัครีบนะ เขียนเนื่องในโอกาสใดหรือเรื่องอะไรนะวันนี้ 

(คุณครูคณิตา) วันนี้นะคะ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องเขียนคำขวัญค่ะ จะเป็นเรื่องที่ใช้คำคล้องจองเข้ามาช่วยด้วยใช่ไหมคะ คุณครูนี่เคยเรียนคำขวัญเอย การแต่งกลอนเอยคิดว่าวันนี้จะสนุกไหมคพ 

(คุณครูปรเมษฐ) ต้องสนุกสิครับเดี๋ยวเราไปร่วมศึกษาอย่างสนุกสนานกันเลยครับเด็ก ๆ ครับ วันนี้นะครับไปที่คำขวัญเลย เด็ก ๆ ต้องเคยเขียนอยู่แล้ว เด็ก ๆก่อนอื่นเดี๋ยวเรามาสนทนากันก่อนครับ เดี๋ยวครูมีคำถามาถามนักเรียนนะ เกี่ยวกับเรื่องอะไร ไปดูกันักเรียนเคยเขียนสื่อสารเรื่องใดบ้างวันอะไรนะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ก็จะมีไม่ว่าจะเป็นวันสำคัญอะไร ช่วยกันคิดนะเคยเขียนสื่อสารอะไรบ้าง เรียงความถือเป้นก

(คุณครูคณิตา) ถือว่าเป็นการเขียนสื่อสารค่ะ เรียงความเอยแสดงว่าเด็ก ๆ ผ่านเรื่องนี้มาแล้วหรือว่าแม้กระทั้งการเขียนบรรยายต่าง ๆ ก็เป็นการสื่อสารค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเด็ก ๆ จะตอบก็เคยเขียนใช่ไหมครับครูคณิตา คราวนี้ที่โดดเด่น 

(คุณครูคณิตา) เฉกเช่นความเป็นเอกราช 

(คุณครูปรเมษฐ)เคยเขียนไหม โอกาสวันสำคัญอะไรคำขวัญนี่ยกตัวอย่างสิ ตะโกนกันมาครับได้ยินนักเรียนแล้วเอามาตอบ เขียนในเด็ก ๆ ครับ มันเป็นอย่างไรลูก คำมันเป็นอย่างไรกันวันปีใหม่ วันเด็ก วันยาเสพติดหรือแม้กระทั่งวันภาษาไทย ก็เขียนคำขวัญนะคะ เยอะแยะมากมายแล้วแต่โอกาสแล้วถ้าตรงนี้ล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา)นะครับ เรื่องการเขียนคำขวัญนี่ ครูมีตัวอย่านะครูคณิตานะ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ไปอ่านคำขวัญกันครับเด็ก ๆ ครับคนละวรรคครูคณิตาคำขวัญเราแต่งขึ้นมานะคะ เป็นความหมายในเชิงบวกชาติอันล้ำค่า 

(คุณครูคณิตา) คลังปัญญาของแผ่นดิน 

(คุณครูปรเมษฐ)เด็ก ๆ ครับ ครั้งนี้ฟังครู 2 อ่านรู้สึกอย่างไรบ้าง นี่คือคำขวัญแล้วนะไทยที่โดดเด่นนี่ก็คือความเป็นเอกราชมันมีความเป็นอย่างไรนะครูคณิตา

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น เด่นก็ไปคล้องจองกับ 

(คุณครูคณิตา) เฉ

(คุณครูปรเมษฐ) ราชตรงนี้ก็ไปคล้องจองกับคำว่าเปรียบเสมือนคลังปัญญาของแผ่นดินทั้งแผ่นดินเลยหรือว่าปัญญานั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าการการนำคำมาให้คล้องจองใช่ไหม แล้วมีความหมายไหมนี่

(คุณครูคณิตา) มีความหมายไหม มีสิคะ ส่วนใหญ่ใฝ่เรียนใฝ่รู้ในการที่อะไรคะเป็นการอนุรักษ์เชิญชวนหรือคำอวยพรด้วยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ ถ้าจะให้ครูคาดคะเนคิดว่าเกี่ยวกับภาษาไทยแน่นอนเลย เพราะว่าเอกลักษณ์ดูต่อ เรียนรู้ตลอดชีวิต คิดอย่างสร้างสรร๕ภาษาชาติอันล้ำค่า ภาษาถูกต้อง คลังปัญญาของแผ่นดิน เป็นภาษาไทยซึ่งเป็นภาษาอันสูงส่งล้ำค่านี่

(คุณครูคณิตา) หรือว่าตีความอีกอย่างหนึ่งนะคะ นักเรียนรู้จักภาษาไทย สามารถอ่านเขียนได้นี่ก็ถถือว่าเป็นการที่เราจะ

(คุณครูคณิตา) หนังสือคือมิตร สื่อความคิดในการที่เราจะหาความรู้นั้นเข้าตนเองเข้าตนเอง และนำความรู้เหล่านั้นไปพัฒนาเพื่อแผ่นดินของเราได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ ไปก็เขียนคำขวัญเกี่ยวกับหนังสือใช่ไหม 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เพราะว่าหนังสือก้าวทันเทคโนโลยี เด็ก ๆ ได้ยินว่ามนัอะไรวันเด็กแห่งชาติใช่ไหมลูกเป็นลักษณะคล้องจองกันเลยครูคณิตา วิตกับคิดประจำชาติ เป็นคำขวัญวันอะไรนะใช้คำเยอะไหมเด็ก ๆ 

(คุณครูคณิตา) ไม่ต้องใช้คำเยอะเลยนะคะเด็ก ๆใช้คำสั้น ๆ ง่ายได้ใจความค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) คือพูดง่าย ๆใครอ่านก็เข้าใจใช่ไหมครับ คำตอ่ไป

(คุณครูปรเมษฐ) ดิจิทัล ก็คือ 

(คุณครูคณิตา) เทตโให้ก้าวไกลค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เปรียบหนังสือเป็นอะไรล่ะนี่ 

(คุณครูคณิตา)เป็นมิตรค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มิตร ก็คือเป็น... 

(คุณครูคณิตา) มิตร ก็คือเป็นเพื่อนที่ดีนะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) สื่อความคิดให้ก้าวไกลครูทั้ง 2 คนนี่ต้องพัฒนาตัวเองก้าวให้ทันทำให้เรานี่มีความคิดที่ก้าวไกล ทะเยอทะยานนั่นเองนะครับ ดูต่อไปดีกว่า ครูวิถีใหม่ ใส่ใจดิจิทัล สร้างสรรค์คุณธรรมก็ยังคงทรงไว้ซึ่งการสร้างวรร

(คุณครูคณิตา) คำขวัญวันครูค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำขวัญวันครูนะก็บอกให้รู้เลยว่าครูนี่นะยุคสมัยนี้นะครับต้องเป็นอย่างไรนะ 

(คุณครูคณิตา) ใส่ใจด

(คุณครูคณิตา) เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติอะไรต่าง ๆ มากมายที่เป็นความรู้เข้ามาช่วยสอนให้เด็กนี่ได้เรียนรู้ได้มากขึ้น ใช่ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)แสดงว่าครูนี่ก็จะพัฒนาตนเองภักดีมีคุณธรรมค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็เป็นคำขวัญอะไรหนู ๆ เล่น ROV ครูก็รู้จักครูก็ถอยหลังเข้าคลองใช่ไหมเด็ก ๆ สร้างสรรค์คุณธรรมประจำชาติ แต่ครูสงกรานต์สร้างสรรค์ ยึดมั่นประเทให้เด็ก ๆ เป็นคนดีของแผ่นดิน เห็นไหมคำขวัญสั้นมากเลย มีอยู่ 4 คำ ๆ คล้องจองกันจบแล้วครูคณิตา อีกคำหนึ่งเทศกาลอะไร เยี่ยมเพราะมีคำว่าอะไร 

(คุณครูคณิตา)มีคุณธรรมค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตารวมหรือร่วมนะเมื่อกี้นี้ 

(คุณครูคณิตา) รวมค่ะ ขออภัยค่ะเด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติด้วยปลอดภัยของชีวิตแล้วก็ยังต้องยึด

(คุณครูคณิตา) วันเด็กหรือเปล่าค่ะ เห็นไหมคำก็จะคล้องจองกัน ที่ยกมาคล้องจองกันหมดเลยแล้วก็สั้น ๆ นะ ดูต่อไปนะตราบชั่วกาลนานนะครับ ต่อไปปลอดภัยทุกชีวี สามัคคีทั่วไทยครูคณิตา เด็ก ๆ เด็ก ๆ ตอบครูดีกว่าครับคำขวัญที่นักเขียนคำขวัญได้ 2. เขียนคำขวัญอนุรักษ์สงกรานต์นั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มีคำว่า "สงกรานต์" ปรากฏอยู่สงกรานต์นี้ให้สร้างสรรค์นะยังต้องยึดมั่นประเพณีอยู่ แต่ต้องได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนได้หลักการใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)เราต้องเป็นอย่างไรกัน 

(คุณครูคณิตา) สามัคคีกัน 

(คุณครูปรเมษฐ)ส่วนของการจะสร้างสรรค์ก็ความสามัคคีของคนในชาติประเพณีสงกรานต์นี่ยังคงสืบต่อไปวิเคราะห์การใช้ภาษาในการเขียนคำขวัญเป็นจุดประสงค์ นักเรียนต้องรู้ก่อนว่า นักเรียนศึกษาเรื่องคำขวัญนักเรียนจะต้องรู้อะไรบ้าง

(คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู้ค่ะ 1. นักเรียนบอกหลักกาไปดูกันว่าเด็ก ๆ ตอบมาว่าอย่างไร ต้องสิ่งแวดล้อมได้ 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่านักเรียนรู้แล้วใช่ไหมว่าวันนี้จะต้องเขียนคำขวัญเรื่องอะไรนะครับ3. นำหลักการเขียนคำขวัญไปใช้ในชีวิตประจำวันใจความค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มีอยู่คำกล่าวหนึ่งไปใช้ในชีวิต ไปเขียนคำขวัญได้อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างที่ครูให้ทำนี่ไงมีคำถามมาอีกแล้วครูคณิตาครับ 

(คุณครูคณิตา) นักเรียนช่วยกันต่อให้ดีเพียงใด สัมผัสคล้องจองเพียงได้ว่ามีลักษณะเป็นอย่างไร 

(คุณครูปรเมษฐ) ให้เวลาคิดติ๊กต็อก เมื่อสักครู่นี้ใช่ไหมที่เราก็ได้บอกไปแล้ว เด็ก ๆ ตอบแล้วใช่ไหมได้ดูมาเมื่อสักครู่นี้ เดี๋ยวเราไปทายคำขวัญใช้ภาษาที่เป็นอย่างไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช้สที่สละสลวยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) สำคัญ ก็คือ 

(คุณครูคณิตา) สั้นสัมผัสคล้องจองและได้

(คุณครูคณิตา) สงสัยจะต้องกลับไปอ่านทบทวนเกี่ยวกับจังหวัดเลยครับ สัมผัสคล้องจอง สั้น กระชับกลอนนั้นไม่สามารถใช้ได้ เพราะไม่ได้ใจความเพราะฉะนั้น คำขวัญนี่ไหนลองตอบสิ จังหวัดอะไรลูก ดูคำขวัญถึงจะใช้ได้ใช่ไหมเด็ก ๆไหมล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ไม่มีค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็คือหลักการนะ ก็คือการใช้ภาษาที่นักเรียน

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูอยู่จังหวัดอะไรล่ะ ไปดูสิประชันจังหวัด เด็ก ๆ จะได้ตอบว่าคำขวัญทียกมานั้นเป็นจังหวัดใดอยู่จังหวัดไหนแล้วตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตาให้เวลาคิดครับ ติ๊กต็อก ๆ ตอบ จังหวัดของจังหวัดตัวเองแล้วล่ะค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)นี่ถ้าเกิดว่ายังไม่พูดเรื่องคำขวัญนี่เด็ก ๆจะรู้ไหมว่าจังหวัดอะไร

(คุณครูคณิตา) ตอนนี้หรือคะ เด็ก ๆ ทราบหรือยังคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)เด็ก ๆ จะเข้าใจนะ ว่าครูนี่ ที่เขาสอนอยู่วังไลกกังวล

(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวค่ะคุณครูปรเมษฐ ได้ยินเสียงกระซิบมาว่า เด็ก ๆตอบว่าจังหวัดหัวหินค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดหัวหินหรือ

(คุณครูปรเมษฐ) มีหรือเด็ก ๆ จังหวัดหัวหินคราวนี้ล่ะจะเป็นจังหวัดใครบ้างครูคณิตาว่าอย่างไร เมืองทองเนื้อเก้า มะพร้าวสับปะรดมะพร้าวสับปะรด สวยสดหาดเข้างามล้ำน้ำใจ เชื่อว่าเด็ก ๆ ก็ยังไมู่ดิจเทพสร้าง เมืองศูนย์กลางการปกครอง

(คุณครูคณิตา) จังหวัดประจงบคีรีอำเภอหัวหินนะคะ อยู่ในจังหวัดประจวบคีรีขันธ์นะคะ ไม่มีจังหวัดหัวหินนะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)

(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวสิคะคุณครูปรเมษฐ กรุงเทพมหานครนี่อยู่ที่โรงเรียนวังไกลกังวลอยู่ที่หัวหินเป็นเพียงอำเภอหนึ่งนะ ครูนี่สอนอยู่ที่จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ เด็ก ๆอันนี้ก็คือเป็นเกล็ดความรู้เล็ก ๆ น้อย ๆ ค่ะ

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ดูรูปก่อนนะ

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าจะเป็นที่ไหนดูคำขวัญเลยดีกว่า 

(คุณครูปรเมษฐ) กรุงเทพฯ ดอ่านคำขวัญกันก่อนดีกว่าวัด วัง งามเรืองรอง เมืองหวลงของประเทศไทย ทั้งประเทศตอบว่าจังหวัดถูกต้องครับ ถ้าตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตาประตูภาคใต้ จะไปปักษ์ใต้เราถือว่าไม่ได้เป็นจังหวัดแต่ถือว่าเป็นเขตการปกครองพิเศษนะคะ นี่ก็เป็นคำขวัญของกรุงเทพมหานคร จะไม่มีคำว่า "จังหวัด" อยู่นะคะเวลาไปนี่จะต้องไปไหว้เสร็จในกรมชุมพรนะตอบถูกเพราะมันมีคำว่า 

(คุณครูคณิตา) กรุงเทพในคำขวัญเลยนะครับ ดูต่อไปดูรูปภาพนี้ บางคนอยู่ในจังหวัดน่าจะตอบได้แล้วนะนี่คืออะไรคะคุณครูปรเมษฐ 

(คุณครูปรเมษฐ) กล้วยเล็บมือนางประตูภาคใต้ ไหว้เสด็จในกรมแลหาดทรายรี ดีกล้วยเล็บมือได้เลยว่าจังหวัดอะไร ประตูภาคใต้ได้กี่คะแนน เผื่อคุณครูปลายทางเลยจังหวัดครูไป ตอบเลยจังหวัด ... เยี่ยมเลย 

(คุณครูคณิตา) จังหวัดชุมพรค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือเอกลักษณ์ใช่ไหมครูคณิตา ที่ชุมพรนี่

(คุณครูคณิตา) ยังไม่เคยไปเลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) บอกชื่อให้หน่อยก็ได้ใช่ไหมครับ 

(คุณครูปรเมษฐ) ไปดูไร่กาแฟ ไปเที่ยวหายชายดีที่ชุมพร และตลอดข้างทาง ศาลพ่อตาขุนช้างใช่ไหม ก็จะมีของขายล้านนา ล้ำค่าพระธาตุดอยตุงนี่ก็คือของขึ้นชื่อจังหวัดชุมพรเข้าเป็นอย่างไรครับเด็ก ๆ ถ้านับคะแนนกันไหม เดี๋ยวต่อจากอันนี้นะ

(คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดเชียงราย ที่อยู่เหนือไปเป็นคะแนนเก็บก็ได้นะครับ เพราะฉะนั้นนี่ เดี๋ยวกันเลยนะ ใครตอบถูกได้คะแนนกันเลยนะครูคณิตาเคยไปไหมในรูปนี้ต่อไปเห็นรูปครูคณิตาคุจะรู้จักวัดร่องขุ่นดูคำขวัญเลยดีกว่า เผื่อจะได้ตอบถูฎกครับ 

(คุณครูคณิตา)เหนือสุดในสยาม ชายแดนสามแผ่นดิน

(คุณครูคณิตา) เมืองหนังโนรา อู่นาข้าว พราวน้ำตกกับคำแรกนี่ เด็ก ๆ ตอบได้แล้ว จังหวัดที่อยู่ของประเทศไทย ก็ที่บอกน่ะ จังหวัดอะไรนะเยี่ยมเลยครับจังหวัดอะไรครับครูคณิตา  

(คุณครูคณิตา) เชียงวรา

(คุณครูคณิตา) พัทลุงนั่นเองค่ะอยู่จังหวัดเชียงรายนะ ที่อาจารย์นี่ครูพานักเรียนไปเที่ยวหลายจังหวัดแล้วนะครับ ใครตอบถูก ตอบผิดไม่เป็นอะไร แก้ตัวได้นะครับ

(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้รูปเป็นผ้าไหมนะ ไปดูคำขวัญเลยคุ้น ๆ ไหมครับรูปนี้ 

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ มากลเยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ดูคำขวัญกันดีกว่านะ นี่ บอกใบ้ให้หน่อย เด็กมใต้ตอบถูกเห็นรูปนี้แล้วตอบถูกว่าเป็นจังหวัดอะไรตอบครับ ใครรู้บ้าง ผ้าใหม่ล้ำแหล่งนกน้ำ ทะเลสาบงามเขาอกทะลุ น้ำพุร้อนค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับตอบเลยจังหวัดอะไร จังหวัดมหาสารคามค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ได้กี่คะแนนแล้วนี่

(คุณครูปรเมษฐ) ทำมครูคณิตาถึงคุ้น ๆ ล่ะครับ 

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ เพราะเป็นจังหวัดที่คุณครูนะคะ ได้อาศัยอยู่นั่นเองค่ะ เอาล่ะค่ะ ต่อมาค่ะ เราไปดูกันเลยดีกว่าของประเทศไทยส่วนใหญ่ก็ทำนาใช่ไหมครับดีกว่าเดี๋ยวเด็ก ๆ จะได้ตอบกันนะครับ พุทธมณฑลอีสาน ถิ่นฐานอารยธรรม ผ้าไหมล่ำตักสิลานคร จังหวัดอะไรหนอภาคอีสานจะตอบถูกแล้วครับ ตั้งแต่เมืองบั้งไฟโก้ แตงโมหวานเล่อค่า มันมีอยู่จังหวัดหนึ่ง แล้วมีตักสิลานครนี่จังหวัดอะไร 1 2 3จังหวัด 

(คุณครูคณิตา) จังหวัดนี่ เห็นไหม ทุกคำขวัญที่ยกมานี่ตอบคำขวัญ ก็จะบอกลักษณะเด่นของแต่ละจังหวัดนะครับ เอาล่ะครับ เป็นนาข้าวอาจจะยังสื่อไม่ได้ใช่ไหม เป็นจังหวัดอะไร เพราะทุกภาพสิริ... 

(คุณครูคณิตา) สิริกิตดูคำขวัญดีกว่า เมืองบั้งไฟโก้แตงโมหวาน หมอนขวานผ้าขิดแหล่งผลิตข้าวหอมมะลิ ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆน้ำพี้ลือเลี่ยง เมืองลางสาดหวาน บ้านพระยาเป็นจังหวัดอะไร ยะ... เยี่ยมเลยโสธร เห็นไหมบอกลักษณะเด่นมีคำเป็นอย่างไรกัน 

(คุณครูคณิตา) คล้องจองกันค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)รอคอยมานานแล้ว จะมีของฉันไหม มีนะครับพูดนี่ยังตรงหมดเลยนะ สั้น คล้องจองแล้วก็บอกเอกลักษณ์ใช่ไหมครับอันนี้อาจจะตอบได้แล้ว บางคนเห็นคำนี้เด็ก ๆ ภาคเหนือจะน้อยใจนะ เลยอุตเป็นเขื่อน เป็นเขื่อนศิริกิตเขื่อสิริกิติ์ ดูคำขวัญก่ิ

(คุณครูปรเมษฐ) เหล็กน้ำพี้ ลือเลื่องส้มสีทอง เรืองรองพระธาตุแช่แห้งค่ะว่านพระยาพิชัยดาบหัก ถิ่นสัตว์ใหญ่ของโลกจังหวัด เขื่อนศิริกกิตอยู่จังหวัด 

(คุณครูคณิตา)จังหวัดอุตรดิตถ์ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆถ้าคนที่สนใจในรายวิชาภูมิศาสตร์ สังคมอันนี้เป็นอะไรนี่ เหมือนวัดภูมินไหม ไม่รู้อยู่จังหวัดอะไรนะเคยไปเที่ยวไหมครับ 

(คุณครูคณิตา) ไม่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าไปเที่ยวนะเดี๋ยวจะน้อยใจ ใกล้ประจวบคีรีขันธ์ครับหน่อยหนึ่ง 

(คุณครูคณิตา) แข่งเรือลือเลื่องแข่งเรือลื่อเลื่อง เงาช้างดำ จิตรกรรมวัดภูมินทร์อยู่จังหวัดอะไรนะ ถ้าเด็กจังหวัดนี้ตอบไม่ถูก

(คุณครูปรเมษฐ) เลยจังหวัดอุตรดิตถ์ไปหน่อยหนึ่งเป็นจังหวัดอะไรนะ เห็นคำนี้ เมืองงาช้างดำตอบได้แล้วเห็นคำนี้วัดภูมินนี่ตอบได้ทันทีจังหวัดนี้ ก็คือจังหวัดจะรู้เลยเป็นจังหวัด ตอบน่านชะ จังหวัดน่านนี่ก็คือลักษณะเด่นของจังหวัดน่านใครตั้งแต่ครูเริ่มเล่นกิจกรรมตอบถูอันนี้คือ คืออะไรครับเด็ก ๆใครเคยเห็นบ้าง เป็นเจดีย์ขาวที่อยู่ยอดเขาวัง หรือพระนครคีรีค่ะ 

(คุณครูคณิตา) มีเล็กน้อย 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าส่วนใใหญ่นี่เป็นอย่างไรหมไม่ได้นะ ต้องตอบถูก ดูคำขวัญ

(คุณครูคณิตา) เขาวังคู่บ้าน ขนมหวาน เมืองพระ เลิล้ำศิลปะแดนธรรมะ ทะเลงามค่ะไม่ต้องสอนแล้ว ยกคำขวัญของแต่ละจังหวัดจังหวัดเพชรบุรี เลยประจวบไปเป็นทิศเหนือของประจวบคีรีขันธ์นับคะแนนสิ ว่าตอบถูกได้กี่คะแนน เด็ก ๆ ครบอกอะไรเราช่วยกันตอบครูกับครูคณิตาบอกไปแล้วทั้งหมดเลยยกมือไหน ผิด 1 ข้อ ยกมือให้ดูหน่อย นิดหน่อยนะไม่มากเท่าไร ผิด 2 ข้อมีไหม 

(คุณครูคณิตา) มีเล็ฏนอยตอบถูกนะ แสดงว่าลูกศิษย์ของครูเก่งสังคมและภูมิศาสตร์ด้วย

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ครูแทบจะไม่ต้องสอนนะ ยกคำวันสำคัญต่าง ๆ เชื่อว่าเด็กบางคนเขียนได้แล้วด้วยซ้ำเพราะคำขวัญนี่มันเขียนไม่ยากเลยเอาล่ะครับ คำขวัญของแต่ละจังหวัดบอกอะไรคิดเลยตอบ

(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเราไปดูแต่ละจังหวัดนั่นเองนะคะ 2. ค่ะ ความน่านนี่ ก็บอกเลยมีวัดภูมินทร์ มีสาถนที่สำคัญทั้งนั้นเลยนะครับว่าคำขวัญแต่ละจังหวัดบอกอะไรกับนักเรียนบ่้างอย่างแรกเลยนะคะ ก็คือบอกเอกลักษณ์ของจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ นั่นก็คือบอกจุดเด่นบางสะพานนั่นเอง ที่ตอนนั้นเราเรียนขุนช้าง ขุนแผนในจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ ก็เป็นการบอกความภาคภูมิใจสิ่งที่จังหวัดเหล่านั้นนี่ต้องการที่จะนำเสนอนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น จังหวัดครูมีคำขวัญมาอีกครับ ครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา)งาช้างดำนี่บอกเอกลัษณะของแต่ละจังหวัดใช่ไหมครับ

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เกือบทุกจังหวัดเลยที่ให้นักเรียนตอบมีใช่แล้วค่ะ นักเรียนจะสังเกตนะคะเขาวังนี่เป็นจุดเด่นเลยของจังหวัดเพชรก็ยกมาอยุ่ในคำขวัญ ประจวบคีรีขันธ์นี่มาอยู่ในคำขวัญนะครับ เมืองทองเนื้อเกล้าคำขวัญไว้นะ มีคำถามเกี่ยวกับคำขวัญครับก็มีคำว่า "ทองบางตะพาน" ก็เป็นจุดเด่นของแต่ละจังหวัดกล่าวถึงต้นไม้ใช่ไหมคะ เพราะฉะนั้นนี่ คำขวัญนี่อากาศเป็นพิษทั้งกันและแก้ 

(คุณครูปรเมษฐ) อากาศเป็นพิษทั้งกันและแก้ ถ้อยคำนี้เป็นคล้องจองกันหมดเลยนะเขียนคำขวัญเมื่อสักครู่คำว่า "คิด" ค่ะ จะคล้องจองกับคำว่า "วิ

(คุณครูปรเมษฐ) สั้นก็ไปกับคำว่า "นั้น" นะครับสัมผัสกับคำว่ากันเด็ก ๆ ตอบแล้วครูคณิตา เป็นอย่างไรครับ 

(คุณครูคณิตา)เขามีจุดประสงค์เพื่ออะไรในการเขียนคำขวัญนี้ เด็ก ๆช่วยกันคิดตอบ 

(คุณครูคณิตา)เมื่อกี้คำขวัญกล่าวถึงอะไรคะนักเรียนในการเขียนคำขวัญเป็นลักษณะที่ก็จะต้องเป็นอะไรไปไม่ได้เลยนอกจาก ต้องการให้คนนะคะ หันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะหันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือจุดประสงค์ขนะ เรื่องอะไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) เรื่องการเขียนคำขวัญค่ะลักษณะของคำขวัญดังกล่าวมันเป็นอย่างไรลูก ช่วยกันตอบช่วยกันิวเคราะห์มาค่อยไปเขียนคำขวัญกัน ดีไหมครับเด็ก ๆก็คือใช้คำสั้นกระชับค่ะ 2.ก็คือมีความคล้องจองก็คือจะต้องมีข้อคิดค่ะ ใช่ครับ อันนี้ก็คือจุดมันจะปรากฏอยู่ในคำขวัญนั้น ๆไปตลอดนะครับ เอาล่ะครับ ครูต้องให้นักเรียนได้ศึกษาด้วยตัวเองบ้าง เดี๋ยวครูจะให้ศึกษาใบความรู้

(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวเด็ก ๆ นำขึ้นมานะครับ แล้วศึกษาไปพร้อม ๆ กับเพื่อน ๆ นะครับ แบ่งกลุ่มหรือจะศึกษาด้วยตัวเองก็ได้ แล้วเดี๋ยวเรามา

(คุณครูคณิตา) ถ้าพร้อมแล้ว นักเรียนศึกษาความรู้เพิ่มเติมได้เลยค่ะมันก็คือข้อความที่เรียบเรียงด้วยสำนวน ภาษา ที่ทำไมลูกนำไปปฏิบัติในคำเชิญนั้น ๆ ได้ลักษณะของคำขวัญที่ดีเป็นอย่างไรครูคร

(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ นักเรียนคะ เดี๋ยวเรามาสรุปความรู้เพิ่มเติมกันพร้อม ๆ กันเลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)คำขวัญนะครั ตามที่หนู ๆ ได้ศึกษาแม้กระทั่งเป็นการอนุรักษ์โลก ก็อยู่ในข้อนี้กะทัดรัดนะครับ เพื่อบางครั้งนี่ก็เป็นการชี้แนะให้เห็นถึงความถูกต้องดีงามใช่ไหมลูก เพื่อให้ผู้อ่านนั้นเป็นอย่างไรดูเลยว่าถ้าเราทำสิ่งนี้คนอื่นจะได้ประโยชน์ประจำจังหวัดนี่กํ็จะบอกเอกลักษณ์หรือความโดดเด่นของจังหวัดนั้น ๆ นะครับความหมาของคำว่า "การเขียนคำขวัญ" นะครับต่อไปลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ต้องมีเป้าหมายข้อที่ 1 นะคะ มีเจตนาที่ต่อผู้ฟัง ผู้ปฏิบัติหรือผลประโยชน์ของส่วนรวมค่ะ อย่างเช่นคำขวัญเชิญชวนให้ประหยัดน้ำประยยัดไแล้วเราก็ปฏิบัติตาม

(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ การให้ประหยัดน้ำ ประหยัดไฟเกี่ยวข้องกับส่วนรวมใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้ต้องคำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวมนะ เป็นหลักหรือว่าผู้ตามปฏิบัติตามหรือว่ากับเราด้วย อย่าคิดแต่เพียงัตวเองนะครับประโยชน์ส่วนรวมนี่สิ่งสำคัญที่นักเรียนเราต้องให้ผู้อื่นบ้างนะ ถึงจะมีความสุขไพเราะและมันสัมผัสคล้องจองเพียงเป้าหมายเดียว เช่น เพื่ออะไรเพื่อเคารพกฎจราความสะอาด อาจจะเขียนเป็นคำขวัญใช่ไหมครูคณิตาสิ่งที่มันจะตามมา ก็คือปฏิบัติตามที่เราเขียนนั่นเองเป็นต้นนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ มีเนื้อหาคลอบครอบคลุมเป้าหมายค่ะ ก็คือจุดประสงค์ของคำขวัญนั้นนี่ เราต้องการที่กะทัดรัด สละสลวย ค่ะต่าง ๆ นี่เราก็จะต้องเขียนให้ครอบคลุมค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) ก็จะต้องมีความ อันนี้สำคัญมีความไพเราะนะ สัมผัสคล้องจอง คำที่สัมผัสสัมผัสสระใช่ไหม หรือสัมผัสตัวอักษรที่ครูชอบพูด ติดตาตรึงใจไปตลอด นั่นล่ะคำขวัญ มันมีพลังในการโน้มน้าวใจให้ผู้ฟังนี่เป็นอย่างไร จำ พอจำแล้ว

(คุณครูปรเมษฐ) ทำไมล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) เพราะว่าก็คือลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ไปดูหลักการครูคณิตาครับ ว่าคำขวัญนี้เขียนอย่างไรเต็มที่แล้วนะครับ 1. ครับ 

(คุณครูคณิตา) 1. ใช้ถ้อยคำ สำนวนตัวเลขนี่มันไม่นิยมนำมาเขียนคำขวัญ2. ความหมายเด่นดึงดูดใจนั่นเองค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) ความหมายเด่น อ่านปุ๊บ รู้ปัให้อ่านต่อเลยใช่ไหมครับ 3. ครับ อาจใช้คำจะไม่ลงท้ายด้วยคำว่าเอยก็คือการใช้คำคล้องจองนั่นเอง แต่บางคำขวัญนี่มันก็จะทำให้คำขวัญนั้นมีเสนนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ ไม่ใช้ตัวเลขบนตัวหนังสือค่ะอันนี้ก็คือบทบาทของนักเรียนนะครับ นักเรียนก็ทำใบงานเรื่องมันจะทำให้คำขวัญนั้นไม่มีความคล้องจองหรืออ่านแล้วเกิดความสะดุดแล้วหรือมันติด ๆ ขัด ๆ หรือเปล่าคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าจะใช่เสนอแนะการนำเสนอผลงานของนักเรียนค่ะ หากเจอข้อนะครับ ก็ต้องใช้ตัวหนังสือที่มันคล้องจองกันไม่ลงท้ายด้วยคำว่า "เอย"ทันทีนะ จะเป็นกลอนหรือเป็นเพลง เขียนจริงกี่คำขวัญนี่ให้เขียนอย่างน้อยเอาล่ะครับ เราจะไปสนุกสนานกันแล้ว เดี๋ยวนักเรียนจะไปทำใบงานเรื่อง 

(คุณครูคณิตา) เรื่องการแต่งคำขวัญค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวไปดูใบงานกันก่อนหรือเป็นการเขียนเรียงความแล้วนะครับ เพราะฉะนั้นคำขวัญ เสร็จแล้วก็นำเสนอผลงานของตัวเองนะครับ คุณครูล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา)การทำงานของนักเรียนค่ะ ให้คำแนะนำนักเรียนใยการทำงานเขียนได้อย่างไรนะครับ ถ้าครูนำมานำเสนอจะใช้ได้ไหมบกพร่องหรือจุดใดที่นักเรียนนี่สามารถทีจะปรับแก้ไขได้คุณครูปลายทางก็สามารถให้ข้อเสนอแนะได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครับ อันนี้คือรูปร่างของใบงานนะครับ ให้เขียนใครบอกได้ก่อนชนะ แต่ถ้าเด็กตอบได้ก่อน4 คำขวัญค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) แล้วก็ความยาวไม่เกิน 11 พยางค์ นับดี ๆ นะครับ ห้ามเกินถ้าเกินแล้วมันอาจจะไม่ใช่คำขวัญ

(คุณครูปรเมษฐ) สัมผัสคล้องจองอยู่ตรงไหนครับครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ไม้ตามคำที่ครูกำหนดนะครับ เดี๋ยวให้ดูหลัก ให้ดูวิธีการเขียนสักหน่อยไหมครูคณิตเดี๋ยวไปสร้างความคิด ลิขิตแนวทางได้ใจความก็ใช้ ต่อไปอันนี้ให้เด็ก ๆ ปลายทางตอบนะ 

(คุณครูคณิตา) ห้ามนำมาใช้นะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างครูขคึ้นมารักษ์ป่า รักษ์ต้นไม้เดี๋ยวครูคณิตาช่วยเติมสิ เด็ก ๆ ช่วยคิดได้แล้วตอบครับ ครูกำลังจะคิดคล้องจองกันนี่ก็ใช้ได้นะ คุณครูปลายทางช่วยติดสิอนอันนี้เป็นการสร้างแนวทางกันก่อน ครูคณิตาจะเติมว่าอน่างไร 

(คุณครูคณิตา)รักต้นไม้อย่าให้ใครมาทำลายค่ะรักษา ชีวิตของครู ไปสัมผัสคำว่ากับให้หรือใคร ใช่ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)ความคิด อันนี้ครูคณิตาคิดแบบนี้ คล้องจองใช้ได้่เด็ก ๆ ไม่ได้คิดเหมือนครูคณิตาเลย

(คุณครูปรเมษฐ) เติมได้หรือยังป่าไม้มีบุญคุร เกื้อหนุนชีวิตเติมคำว่าอะไรดี คุณครูปลายทางช่วยตัดสินตอบใช่ไหม เด็ก ๆ คิดได้หรือยังนะครับ เพราะฉะนั้น เด็ก ๆ รู้แล้วนะได้แล้วนะ เดี๋ยวครูตอบก่อน เด็ก ๆ แพ้นะครับ ครูคิดได้แล้วเด็ก ๆ ตอบหรือยัง ครูตอบนะมีบุญคุณเกื้อหนุนชีวิตเราต้องคิด

(คุณครูคณิตา) คิดนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อีกสักข้อหนึ่งดีไหมครูคณิตาเป็รแนวทางอันนี้ครับ 

(คุณครูคณิตา) น้ำทุกหยดให้คุณค่า นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรคะคุณครูครับช่วยดูด้วยนะครับ เด็ก ๆ เติมคำว่าอะไรเด็ก ๆ เติมแล้ว คุณครูปลายทางตัดสินแล้วว่าถูกหรือผิด

(คุณครูคณิตา) พิจารณาก่อนใช้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ4 คำขวัญ ห้ามซ้ำกันบนนี้นะลูก ลงมือ

[เสียงดนตรี]ไปดูกันเลยค่ะ วันนี้นะคะ คุณครูก็มีกิจกรรมมาฝากนักเรียนมาจัดนิทรรศการหน้าชั้นเรียนค่ะแล้วก็ครูก็อยากเห็นเช่นเดียวกัน

(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะนักเรีน มาถึงช่วงเขียนคำขวัญ สำคัญไฉน เป็นอย่างไรนำมานำเสนอให้กับนักเรียนทั่วประเทศปลายทางและนักเรียปลายทางด้วยนะคะ นั่นก็คือให้นักเรียนค่ะ เลือกคำขวัญของกลุ่ม 1 คำขชวัญแล้วช่วยกันวาดภาพประกอบคำขวัญเรื่องการเขียนคำขวัญนี่นะครับไปใช้

(คุณครูปรเมษฐ) ก็ทำเป็นป้ายหรืออะไรก็ได้ใช่ไหมเกี่ยวกับคำขวัญที่นักเรียนเขียนนี่ ให้กับคุณครูและเพื่อน ๆ ในโรงเรียนได้รับรู้่เปลี่ยนกับปลายทางได้นะคะ คุณครูปลทายเห็นลูกศิษย์ทำคำขวัญขึ้นมา ถ้าคุณครูจถ่ายรูปแล้วส่งมาDLTV 6 ก็ยินดีนะครับ จะได้

(คุณครูปรเมษฐ) อย่าอ่านผิดเป็นโต้เวทีนะอันนี้ฝากให้หนู ๆ ทำนะครับ ทำเมื่อไรก้ได้ที่มีเวลานะ ไม่ได้ว่าจะต้องทำเดี๋ยวนี้เลย แต่ต้องทำนะครับเอาล่ะครับ ไปคำถามกันดีกว่า นักเรียนจะนำความรู้นะครับ 2 อย่างต้องเตรียมตัวมา 

(คุณครูคณิตา) ซึ่งคุณคูประจำวันได้อย่างไร อันนี้ครูฝากไปให้นักเรียนคิดว่าหนูจะนำความรู้นี้ไปปรับใช้ในชีวิตได้อย่างไนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ หรือสามารถพูดคุยเนื่องในเทศกาล ในวันสำคัญต่าง ๆ ซึ่งก็เป็นแลกเปลี่ยนให้คำชี้แนะแก่นักเรียนได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับบทเรียนครั้งต่อไปครูคณิตาในเรื่องของการ การโต้วาทีนั่นเองค่ะป้ายคำขวัญที่ครูและครูคณิตาให้ทำกิจกรรมต้องเรียนหลายชั่วโมงแน่นอนนะครับ นักเรียนตเราียมตัว1. ใบความรู้ เรื่อง การโต้วาทีนะครับ 2.ใบงานเรื่องแผนภาพความคิด การตั้งญัตติโต้วาที

[เสียงดนตรี]ก็สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่นี่เลยค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ วันนี้นักเรียนได้ความรู้เป็นจำนวนมากเลยนะครับ เกี่ยวกับคำขวัญจังหวัดต่าง ๆแนวทางในการที่นักเรียนนั้นนำไปเป็นแนวทางก็ถือว่าทำประสบความสำเร็จนะครับอย่าลืมนะ นักเรียน ที่ครูได้บอกไว้ ให้ทำแ้าย

[เสียงดนตรี]เป็นการเผยแพร่สิ่งที่ดีให้กับคนอื่นนะครับวันนี้ครูทั้ง 2 คน ก็ขอลานักเรียนไปก่อนครับ สวสัดีครับ

(คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ 

[เสียงดนตรี]เรียนวิชาภาษาไทยกับครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด และในคาบเรียนนี้นะครับ ครูคณิตาจะนำเสนอ - เรื่องนี้แล้วนะคะ สนุกมาเลยค่ะครูปรเมษฐที่เราจะได้มาเรียนเขียนคำขวัญกันนะครับ

(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูทุกท่านนะครับ และหนู ๆ นักเรียนที่น่ารักทุกคนนะครับ วันนี้นะ เขียนเนื่องในโอกาสใดหรือครูคณิตา หนุนอนันต์นะครับ  วันนี้เราจะมาสนุกสนานกันในเนื้อหาที่นักเรียนนั้นจะได้ร่วมสนุกนะ ได้ทำกิจกรรมต่าง ๆ ในคาบเรียนนี้นัครีบคำขวัญเอย การแต่งกลอนเอยเรื่องอะไรนะวันนี้ 

(คุณครูคณิตา) วันนี้นะคะ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องเขียนคำขวัญค่ะ จะเป็นเรื่องที่ใช้คำคล้องจองเข้ามาช่วยด้วยใช่ไหมคะ คุณครูนี่เคยเรียนไปที่คำขวัญเลย เด็ก ๆ ต้องเคยเขียนอยู่แล้ว เด็ก ๆคิดว่าวันนี้จะสนุกไหมคพ 

(คุณครูปรเมษฐ) ต้องสนุกสิครับเดี๋ยวเราไปร่วมศึกษาอย่างสนุกสนานกันเลยครับเด็ก ๆ ครับ วันนี้นะครับวันอะไรนะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ก็จะมีไม่ว่าจะเป็นก่อนอื่นเดี๋ยวเรามาสนทนากันก่อนครับ เดี๋ยวครูมีคำถามาถามนักเรียนนะ เกี่ยวกับเรื่องอะไร ไปดูกันักเรียนเคยเขียนสื่อสารเรื่องใดบ้างแสดงว่าเด็ก ๆ ผ่านเรื่องนี้มาแล้ววันสำคัญอะไร ช่วยกันคิดนะเคยเขียนสื่อสารอะไรบ้าง เรียงความถือเป้นก

(คุณครูคณิตา) ถือว่าเป็นการเขียนสื่อสารค่ะ เรียงความเอยที่โดดเด่น 

(คุณครูคณิตา) เฉกเช่นความเป็นเอกราช 

(คุณครูปรเมษฐ)หรือว่าแม้กระทั้งการเขียนบรรยายต่าง ๆ ก็เป็นการสื่อสารค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเด็ก ๆ จะตอบก็เคยเขียนใช่ไหมครับครูคณิตา คราวนี้เด็ก ๆ ครับ มันเป็นอย่างไรลูก คำมันเป็นอย่างไรกันเคยเขียนไหม โอกาสวันสำคัญอะไรคำขวัญนี่ยกตัวอย่างสิ ตะโกนกันมาครับได้ยินนักเรียนแล้วเอามาตอบ เขียนในแล้วถ้าตรงนี้ล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา)วันปีใหม่ วันเด็ก วันยาเสพติดหรือแม้กระทั่งวันภาษาไทย ก็เขียนคำขวัญนะคะ เยอะแยะมากมายแล้วแต่โอกาสคำขวัญเราแต่งขึ้นมานะคะ เป็นความหมายในเชิงบวกนะครับ เรื่องการเขียนคำขวัญนี่ ครูมีตัวอย่านะครูคณิตานะ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ไปอ่านคำขวัญกันครับเด็ก ๆ ครับคนละวรรคครูคณิตาไทยที่โดดเด่นนี่ก็คือความเป็นเอกราชชาติอันล้ำค่า 

(คุณครูคณิตา) คลังปัญญาของแผ่นดิน 

(คุณครูปรเมษฐ)เด็ก ๆ ครับ ครั้งนี้ฟังครู 2 อ่านรู้สึกอย่างไรบ้าง นี่คือคำขวัญแล้วนะเปรียบเสมือนคลังปัญญาของแผ่นดินทั้งแผ่นดินเลยมันมีความเป็นอย่างไรนะครูคณิตา

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น เด่นก็ไปคล้องจองกับ 

(คุณครูคณิตา) เฉ

(คุณครูปรเมษฐ) ราชตรงนี้ก็ไปคล้องจองกับคำว่าใฝ่เรียนใฝ่รู้ในการที่อะไรคะหรือว่าปัญญานั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าการการนำคำมาให้คล้องจองใช่ไหม แล้วมีความหมายไหมนี่

(คุณครูคณิตา) มีความหมายไหม มีสิคะ ส่วนใหญ่ดูต่อ เรียนรู้ตลอดชีวิต คิดอย่างสร้างสรร๕เป็นการอนุรักษ์เชิญชวนหรือคำอวยพรด้วยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ ถ้าจะให้ครูคาดคะเนคิดว่าเกี่ยวกับภาษาไทยแน่นอนเลย เพราะว่าเอกลักษณ์ภาษาชาติอันล้ำค่า ภาษาถูกต้อง คลังปัญญาของแผ่นดิน เป็นภาษาไทยซึ่งเป็นภาษาอันสูงส่งล้ำค่านี่

(คุณครูคณิตา) หนังสือคือมิตร สื่อความคิด

(คุณครูคณิตา) หรือว่าตีความอีกอย่างหนึ่งนะคะ นักเรียนรู้จักภาษาไทย สามารถอ่านเขียนได้นี่ก็ถถือว่าเป็นการที่เราจะก็เขียนคำขวัญเกี่ยวกับหนังสือใช่ไหม 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เพราะว่าหนังสือในการที่เราจะหาความรู้นั้นเข้าตนเองเข้าตนเอง และนำความรู้เหล่านั้นไปพัฒนาเพื่อแผ่นดินของเราได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ ไปประจำชาติ เป็นคำขวัญวันอะไรนะก้าวทันเทคโนโลยี เด็ก ๆ ได้ยินว่ามนัอะไรวันเด็กแห่งชาติใช่ไหมลูกเป็นลักษณะคล้องจองกันเลยครูคณิตา วิตกับคิด

(คุณครูปรเมษฐ) ดิจิทัล ก็คือ 

(คุณครูคณิตา) เทตโใช้คำเยอะไหมเด็ก ๆ 

(คุณครูคณิตา) ไม่ต้องใช้คำเยอะเลยนะคะเด็ก ๆใช้คำสั้น ๆ ง่ายได้ใจความค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) คือพูดง่าย ๆใครอ่านก็เข้าใจใช่ไหมครับ คำตอ่ไปครูทั้ง 2 คนนี่ต้องพัฒนาตัวเองก้าวให้ทันให้ก้าวไกลค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เปรียบหนังสือเป็นอะไรล่ะนี่ 

(คุณครูคณิตา)เป็นมิตรค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มิตร ก็คือเป็น... 

(คุณครูคณิตา) มิตร ก็คือเป็นเพื่อนที่ดีนะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) สื่อความคิดให้ก้าวไกลก็ยังคงทรงไว้ซึ่งการสร้างวรรทำให้เรานี่มีความคิดที่ก้าวไกล ทะเยอทะยานนั่นเองนะครับ ดูต่อไปดีกว่า ครูวิถีใหม่ ใส่ใจดิจิทัล สร้างสรรค์คุณธรรม

(คุณครูคณิตา) เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติ

(คุณครูคณิตา) คำขวัญวันครูค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำขวัญวันครูนะก็บอกให้รู้เลยว่าครูนี่นะยุคสมัยนี้นะครับต้องเป็นอย่างไรนะ 

(คุณครูคณิตา) ใส่ใจดภักดีมีคุณธรรมค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็เป็นคำขวัญอะไรอะไรต่าง ๆ มากมายที่เป็นความรู้เข้ามาช่วยสอนให้เด็กนี่ได้เรียนรู้ได้มากขึ้น ใช่ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)แสดงว่าครูนี่ก็จะพัฒนาตนเองสงกรานต์สร้างสรรค์ ยึดมั่นประเทหนู ๆ เล่น ROV ครูก็รู้จักครูก็ถอยหลังเข้าคลองใช่ไหมเด็ก ๆ สร้างสรรค์คุณธรรมประจำชาติ แต่ครูเทศกาลอะไร เยี่ยมเพราะมีคำว่าอะไร 

(คุณครูคณิตา)ให้เด็ก ๆ เป็นคนดีของแผ่นดิน เห็นไหมคำขวัญสั้นมากเลย มีอยู่ 4 คำ ๆ คล้องจองกันจบแล้วครูคณิตา อีกคำหนึ่งปลอดภัยของชีวิตแล้วก็ยังต้องยึดมีคุณธรรมค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตารวมหรือร่วมนะเมื่อกี้นี้ 

(คุณครูคณิตา) รวมค่ะ ขออภัยค่ะเด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติด้วยตราบชั่วกาลนานนะครับ ต่อไป

(คุณครูคณิตา) วันเด็กหรือเปล่าค่ะ เห็นไหมคำก็จะคล้องจองกัน ที่ยกมาคล้องจองกันหมดเลยแล้วก็สั้น ๆ นะ ดูต่อไปนะเขียนคำขวัญได้ 2. เขียนคำขวัญอนุรักษ์ปลอดภัยทุกชีวี สามัคคีทั่วไทยครูคณิตา เด็ก ๆ เด็ก ๆ ตอบครูดีกว่าครับคำขวัญที่นักได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนได้หลักการใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)สงกรานต์นั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มีคำว่า "สงกรานต์" ปรากฏอยู่สงกรานต์นี้ให้สร้างสรรค์นะยังต้องยึดมั่นประเพณีอยู่ แต่ต้องวิเคราะห์การใช้ภาษาในการเขียนคำขวัญเราต้องเป็นอย่างไรกัน 

(คุณครูคณิตา) สามัคคีกัน 

(คุณครูปรเมษฐ)ส่วนของการจะสร้างสรรค์ก็ความสามัคคีของคนในชาติประเพณีสงกรานต์นี่ยังคงสืบต่อไปไปดูกันว่าเด็ก ๆ ตอบมาว่าอย่างไร ต้องเป็นจุดประสงค์ นักเรียนต้องรู้ก่อนว่า นักเรียนศึกษาเรื่องคำขวัญนักเรียนจะต้องรู้อะไรบ้าง

(คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู้ค่ะ 1. นักเรียนบอกหลักกาใจความค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มีอยู่คำกล่าวหนึ่งสิ่งแวดล้อมได้ 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่านักเรียนรู้แล้วใช่ไหมว่าวันนี้จะต้องเขียนคำขวัญเรื่องอะไรนะครับ3. นำหลักการเขียนคำขวัญไปใช้ในชีวิตประจำวันต่อให้ดีเพียงใด สัมผัสคล้องจองเพียงได้ไปใช้ในชีวิต ไปเขียนคำขวัญได้อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างที่ครูให้ทำนี่ไงมีคำถามมาอีกแล้วครูคณิตาครับ 

(คุณครูคณิตา) นักเรียนช่วยกันได้ดูมาเมื่อสักครู่นี้ เดี๋ยวเราไปทายคำขวัญว่ามีลักษณะเป็นอย่างไร 

(คุณครูปรเมษฐ) ให้เวลาคิดติ๊กต็อก เมื่อสักครู่นี้ใช่ไหมที่เราก็ได้บอกไปแล้ว เด็ก ๆ ตอบแล้วใช่ไหม

(คุณครูคณิตา) สงสัยจะต้องกลับไปอ่านทบทวนเกี่ยวกับจังหวัดใช้ภาษาที่เป็นอย่างไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช้สที่สละสลวยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) สำคัญ ก็คือ 

(คุณครูคณิตา) สั้นสัมผัสคล้องจองและได้ไหนลองตอบสิ จังหวัดอะไรลูก ดูคำขวัญเลยครับ สัมผัสคล้องจอง สั้น กระชับกลอนนั้นไม่สามารถใช้ได้ เพราะไม่ได้ใจความเพราะฉะนั้น คำขวัญนี่

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูอยู่จังหวัดอะไรล่ะ ไปดูสิถึงจะใช้ได้ใช่ไหมเด็ก ๆไหมล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ไม่มีค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็คือหลักการนะ ก็คือการใช้ภาษาที่นักเรียนให้เวลาคิดครับ ติ๊กต็อก ๆ ตอบ จังหวัดประชันจังหวัด เด็ก ๆ จะได้ตอบว่าคำขวัญทียกมานั้นเป็นจังหวัดใดอยู่จังหวัดไหนแล้วตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตาเด็ก ๆ จะเข้าใจนะ ว่าครูนี่ ที่เขาสอนอยู่วังไลกกังวลของจังหวัดตัวเองแล้วล่ะค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)นี่ถ้าเกิดว่ายังไม่พูดเรื่องคำขวัญนี่เด็ก ๆจะรู้ไหมว่าจังหวัดอะไร

(คุณครูคณิตา) ตอนนี้หรือคะ เด็ก ๆ ทราบหรือยังคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)คราวนี้ล่ะจะเป็นจังหวัดใครบ้างครูคณิตา

(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวค่ะคุณครูปรเมษฐ ได้ยินเสียงกระซิบมาว่า เด็ก ๆตอบว่าจังหวัดหัวหินค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดหัวหินหรือ

(คุณครูปรเมษฐ) มีหรือเด็ก ๆ จังหวัดหัวหินดิจเทพสร้าง เมืองศูนย์กลางการปกครองว่าอย่างไร เมืองทองเนื้อเก้า มะพร้าวสับปะรดมะพร้าวสับปะรด สวยสดหาดเข้างามล้ำน้ำใจ เชื่อว่าเด็ก ๆ ก็ยังไมู่

(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวสิคะคุณครูปรเมษฐ กรุงเทพมหานครนี่

(คุณครูคณิตา) จังหวัดประจงบคีรีอำเภอหัวหินนะคะ อยู่ในจังหวัดประจวบคีรีขันธ์นะคะ ไม่มีจังหวัดหัวหินนะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)อันนี้ก็คือเป็นเกล็ดความรู้เล็ก ๆ น้อย ๆ ค่ะอยู่ที่โรงเรียนวังไกลกังวลอยู่ที่หัวหินเป็นเพียงอำเภอหนึ่งนะ ครูนี่สอนอยู่ที่จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ เด็ก ๆอ่านคำขวัญกันก่อนดีกว่า

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ดูรูปก่อนนะ

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าจะเป็นที่ไหนดูคำขวัญเลยดีกว่า 

(คุณครูปรเมษฐ) กรุงเทพฯ ดประตูภาคใต้ จะไปปักษ์ใต้วัด วัง งามเรืองรอง เมืองหวลงของประเทศไทย ทั้งประเทศตอบว่าจังหวัดถูกต้องครับ ถ้าตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตาเวลาไปนี่จะต้องไปไหว้เสร็จในกรมชุมพรนะเราถือว่าไม่ได้เป็นจังหวัดแต่ถือว่าเป็นเขตการปกครองพิเศษนะคะ นี่ก็เป็นคำขวัญของกรุงเทพมหานคร จะไม่มีคำว่า "จังหวัด" อยู่นะคะนี่คืออะไรคะคุณครูปรเมษฐ 

(คุณครูปรเมษฐ) กล้วยเล็บมือนางตอบถูกเพราะมันมีคำว่า 

(คุณครูคณิตา) กรุงเทพในคำขวัญเลยนะครับ ดูต่อไปดูรูปภาพนี้ บางคนอยู่ในจังหวัดน่าจะตอบได้แล้วนะได้กี่คะแนน เผื่อคุณครูปลายทางประตูภาคใต้ ไหว้เสด็จในกรมแลหาดทรายรี ดีกล้วยเล็บมือได้เลยว่าจังหวัดอะไร ประตูภาคใต้

(คุณครูคณิตา) ยังไม่เคยไปเลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) บอกชื่อให้หน่อยก็ได้เลยจังหวัดครูไป ตอบเลยจังหวัด ... เยี่ยมเลย 

(คุณครูคณิตา) จังหวัดชุมพรค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือเอกลักษณ์ใช่ไหมครูคณิตา ที่ชุมพรนี่ล้านนา ล้ำค่าพระธาตุดอยตุงใช่ไหมครับ 

(คุณครูปรเมษฐ) ไปดูไร่กาแฟ ไปเที่ยวหายชายดีที่ชุมพร และตลอดข้างทาง ศาลพ่อตาขุนช้างใช่ไหม ก็จะมีของขาย

(คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดเชียงราย ที่อยู่เหนือนี่ก็คือของขึ้นชื่อจังหวัดชุมพรเข้าเป็นอย่างไรครับเด็ก ๆ ถ้านับคะแนนกันไหม เดี๋ยวต่อจากอันนี้นะต่อไปเห็นรูปครูคณิตาคุไปเป็นคะแนนเก็บก็ได้นะครับ เพราะฉะนั้นนี่ เดี๋ยวกันเลยนะ ใครตอบถูกได้คะแนนกันเลยนะครูคณิตาเคยไปไหมในรูปนี้

(คุณครูคณิตา) เมืองหนังโนรา อู่นาข้าว พราวน้ำตกจะรู้จักวัดร่องขุ่นดูคำขวัญเลยดีกว่า เผื่อจะได้ตอบถูฎกครับ 

(คุณครูคณิตา)เหนือสุดในสยาม ชายแดนสามแผ่นดิน

(คุณครูคณิตา) พัทลุงนั่นเองค่ะกับคำแรกนี่ เด็ก ๆ ตอบได้แล้ว จังหวัดที่อยู่ของประเทศไทย ก็ที่บอกน่ะ จังหวัดอะไรนะเยี่ยมเลยครับจังหวัดอะไรครับครูคณิตา  

(คุณครูคณิตา) เชียงวรา

(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้รูปเป็นผ้าไหมนะ ไปดูคำขวัญเลยอยู่จังหวัดเชียงรายนะ ที่อาจารย์นี่ครูพานักเรียนไปเที่ยวหลายจังหวัดแล้วนะครับ ใครตอบถูก ตอบผิดไม่เป็นอะไร แก้ตัวได้นะครับตอบครับ ใครรู้บ้าง ผ้าใหม่ล้ำคุ้น ๆ ไหมครับรูปนี้ 

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ มากลเยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ดูคำขวัญกันดีกว่านะ นี่ บอกใบ้ให้หน่อย เด็กมใต้ตอบถูกเห็นรูปนี้แล้วตอบถูกว่าเป็นจังหวัดอะไรมหาสารคามค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ได้กี่คะแนนแล้วนี่แหล่งนกน้ำ ทะเลสาบงามเขาอกทะลุ น้ำพุร้อนค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับตอบเลยจังหวัดอะไร จังหวัดของประเทศไทยส่วนใหญ่ก็ทำนาใช่ไหมครับ

(คุณครูปรเมษฐ) ทำมครูคณิตาถึงคุ้น ๆ ล่ะครับ 

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ เพราะเป็นจังหวัดที่คุณครูนะคะ ได้อาศัยอยู่นั่นเองค่ะ เอาล่ะค่ะ ต่อมาค่ะ เราไปดูกันเลยดีกว่าภาคอีสานจะตอบถูกแล้วครับ ตั้งแต่เมืองบั้งไฟโก้ แตงโมหวานดีกว่าเดี๋ยวเด็ก ๆ จะได้ตอบกันนะครับ พุทธมณฑลอีสาน ถิ่นฐานอารยธรรม ผ้าไหมล่ำตักสิลานคร จังหวัดอะไรหนอนี่ เห็นไหม ทุกคำขวัญที่ยกมานี่เล่อค่า มันมีอยู่จังหวัดหนึ่ง แล้วมีตักสิลานครนี่จังหวัดอะไร 1 2 3จังหวัด 

(คุณครูคณิตา) จังหวัดสิริ... 

(คุณครูคณิตา) สิริกิตตอบคำขวัญ ก็จะบอกลักษณะเด่นของแต่ละจังหวัดนะครับ เอาล่ะครับ เป็นนาข้าวอาจจะยังสื่อไม่ได้ใช่ไหม เป็นจังหวัดอะไร เพราะทุกภาพน้ำพี้ลือเลี่ยง เมืองลางสาดหวาน บ้านพระยาดูคำขวัญดีกว่า เมืองบั้งไฟโก้แตงโมหวาน หมอนขวานผ้าขิดแหล่งผลิตข้าวหอมมะลิ ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆรอคอยมานานแล้ว จะมีของฉันไหม มีนะครับเป็นจังหวัดอะไร ยะ... เยี่ยมเลยโสธร เห็นไหมบอกลักษณะเด่นมีคำเป็นอย่างไรกัน 

(คุณครูคณิตา) คล้องจองกันค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)เด็ก ๆ ภาคเหนือจะน้อยใจนะ เลยอุตพูดนี่ยังตรงหมดเลยนะ สั้น คล้องจองแล้วก็บอกเอกลักษณ์ใช่ไหมครับอันนี้อาจจะตอบได้แล้ว บางคนเห็นคำนี้ส้มสีทอง เรืองรองพระธาตุแช่แห้งค่ะเป็นเขื่อน เป็นเขื่อนศิริกิตเขื่อสิริกิติ์ ดูคำขวัญก่ิ

(คุณครูปรเมษฐ) เหล็กน้ำพี้ ลือเลื่องถ้าคนที่สนใจในรายวิชาภูมิศาสตร์ สังคมว่านพระยาพิชัยดาบหัก ถิ่นสัตว์ใหญ่ของโลกจังหวัด เขื่อนศิริกกิตอยู่จังหวัด 

(คุณครูคณิตา)จังหวัดอุตรดิตถ์ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆเดี๋ยวจะน้อยใจ ใกล้ประจวบคีรีขันธ์ครับอันนี้เป็นอะไรนี่ เหมือนวัดภูมินไหม ไม่รู้อยู่จังหวัดอะไรนะเคยไปเที่ยวไหมครับ 

(คุณครูคณิตา) ไม่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าไปเที่ยวนะอยู่จังหวัดอะไรนะ ถ้าเด็กจังหวัดนี้ตอบไม่ถูกหน่อยหนึ่ง 

(คุณครูคณิตา) แข่งเรือลือเลื่องแข่งเรือลื่อเลื่อง เงาช้างดำ จิตรกรรมวัดภูมินทร์จังหวัดนี้ ก็คือจังหวัด

(คุณครูปรเมษฐ) เลยจังหวัดอุตรดิตถ์ไปหน่อยหนึ่งเป็นจังหวัดอะไรนะ เห็นคำนี้ เมืองงาช้างดำตอบได้แล้วเห็นคำนี้วัดภูมินนี่ตอบได้ทันทีใครตั้งแต่ครูเริ่มเล่นกิจกรรมตอบถูจะรู้เลยเป็นจังหวัด ตอบน่านชะ จังหวัดน่านนี่ก็คือลักษณะเด่นของจังหวัดน่านค่ะ 

(คุณครูคณิตา) มีเล็กน้อย 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าส่วนใใหญ่นี่เป็นอย่างไรหมอันนี้คือ คืออะไรครับเด็ก ๆใครเคยเห็นบ้าง เป็นเจดีย์ขาวที่อยู่ยอดเขาวัง หรือพระนครคีรีไม่ต้องสอนแล้ว ยกคำขวัญของแต่ละจังหวัดไม่ได้นะ ต้องตอบถูก ดูคำขวัญ

(คุณครูคณิตา) เขาวังคู่บ้าน ขนมหวาน เมืองพระ เลิล้ำศิลปะแดนธรรมะ ทะเลงามค่ะบอกอะไรเราช่วยกันตอบครูกับครูคณิตาบอกไปแล้วจังหวัดเพชรบุรี เลยประจวบไปเป็นทิศเหนือของประจวบคีรีขันธ์นับคะแนนสิ ว่าตอบถูกได้กี่คะแนน เด็ก ๆ ครทั้งหมดเลยยกมือไหน ผิด 1 ข้อ ยกมือให้ดูหน่อย นิดหน่อยนะไม่มากเท่าไร ผิด 2 ข้อมีไหม 

(คุณครูคณิตา) มีเล็ฏนอยตอบถูกนะ แสดงว่าลูกศิษย์ของครูเก่งสังคมและภูมิศาสตร์ด้วย

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ครูแทบจะไม่ต้องสอนนะ ยกคำวันสำคัญต่าง ๆ เชื่อว่าเด็กบางคนเขียนได้แล้วด้วยซ้ำเพราะคำขวัญนี่มันเขียนไม่ยากเลยเอาล่ะครับ คำขวัญของแต่ละจังหวัดบอกอะไร

(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเราไปดูคิดเลยตอบแต่ละจังหวัดนั่นเองนะคะ 2. ค่ะ ความน่านนี่ ก็บอกเลยมีวัดภูมินทร์ มีสาถนที่สำคัญทั้งนั้นเลยนะครับบางสะพานนั่นเอง ที่ตอนนั้นเราเรียนขุนช้าง ขุนแผนว่าคำขวัญแต่ละจังหวัดบอกอะไรกับนักเรียนบ่้างอย่างแรกเลยนะคะ ก็คือบอกเอกลักษณ์ของจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ นั่นก็คือบอกจุดเด่นครูมีคำขวัญมาอีกครับ ครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา)ในจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ ก็เป็นการบอกความภาคภูมิใจสิ่งที่จังหวัดเหล่านั้นนี่ต้องการที่จะนำเสนอนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น จังหวัดใช่แล้วค่ะ นักเรียนจะสังเกตนะคะงาช้างดำนี่บอกเอกลัษณะของแต่ละจังหวัดใช่ไหมครับ

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เกือบทุกจังหวัดเลยที่ให้นักเรียนตอบมีคำขวัญไว้นะ มีคำถามเกี่ยวกับคำขวัญครับเขาวังนี่เป็นจุดเด่นเลยของจังหวัดเพชรก็ยกมาอยุ่ในคำขวัญ ประจวบคีรีขันธ์นี่มาอยู่ในคำขวัญนะครับ เมืองทองเนื้อเกล้ากล่าวถึงต้นไม้ใช่ไหมคะ เพราะฉะนั้นนี่ คำขวัญนี่ก็มีคำว่า "ทองบางตะพาน" ก็เป็นจุดเด่นของแต่ละจังหวัดเขียนคำขวัญเมื่อสักครู่อากาศเป็นพิษทั้งกันและแก้ 

(คุณครูปรเมษฐ) อากาศเป็นพิษทั้งกันและแก้ ถ้อยคำนี้เป็นคล้องจองกันหมดเลยนะเด็ก ๆ ตอบแล้วครูคณิตา เป็นอย่างไรครับ 

(คุณครูคณิตา)คำว่า "คิด" ค่ะ จะคล้องจองกับคำว่า "วิ

(คุณครูปรเมษฐ) สั้นก็ไปกับคำว่า "นั้น" นะครับสัมผัสกับคำว่ากันในการเขียนคำขวัญเป็นลักษณะที่เขามีจุดประสงค์เพื่ออะไรในการเขียนคำขวัญนี้ เด็ก ๆช่วยกันคิดตอบ 

(คุณครูคณิตา)เมื่อกี้คำขวัญกล่าวถึงอะไรคะนักเรียนนะ เรื่องอะไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) เรื่องการเขียนคำขวัญค่ะก็จะต้องเป็นอะไรไปไม่ได้เลยนอกจาก ต้องการให้คนนะคะ หันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะหันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือจุดประสงค์ขค่อยไปเขียนคำขวัญกัน ดีไหมครับเด็ก ๆลักษณะของคำขวัญดังกล่าวมันเป็นอย่างไรลูก ช่วยกันตอบช่วยกันิวเคราะห์มาก็คือใช้คำสั้นกระชับค่ะ 2.ก็คือมีความคล้องจองก็คือจะต้องมีข้อคิดค่ะ ใช่ครับ อันนี้ก็คือจุดมันจะปรากฏอยู่ในคำขวัญนั้น ๆไปตลอดนะครับ เอาล่ะครับ ครูต้องให้นักเรียนได้ศึกษาด้วยตัวเองบ้าง เดี๋ยวครูจะให้ศึกษาใบความรู้

(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวเด็ก ๆ นำขึ้นมานะครับ แล้วศึกษาไปพร้อม ๆ กับเพื่อน ๆ นะครับ แบ่งกลุ่มหรือจะศึกษาด้วยตัวเองก็ได้ แล้วเดี๋ยวเรามา

(คุณครูคณิตา) ถ้าพร้อมแล้ว นักเรียนศึกษาความรู้เพิ่มเติมได้เลยค่ะมันก็คือข้อความที่เรียบเรียงด้วยสำนวน ภาษา ที่ทำไมลูกนำไปปฏิบัติในคำเชิญนั้น ๆ ได้ลักษณะของคำขวัญที่ดีเป็นอย่างไรครูครแม้กระทั่งเป็นการอนุรักษ์โลก ก็อยู่ในข้อนี้

(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ นักเรียนคะ เดี๋ยวเรามาสรุปความรู้เพิ่มเติมกันพร้อม ๆ กันเลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)คำขวัญนะครั ตามที่หนู ๆ ได้ศึกษาดูเลยว่าถ้าเราทำสิ่งนี้คนอื่นจะได้ประโยชน์กะทัดรัดนะครับ เพื่อบางครั้งนี่ก็เป็นการชี้แนะให้เห็นถึงความถูกต้องดีงามใช่ไหมลูก เพื่อให้ผู้อ่านนั้นเป็นอย่างไรต่อไปลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ต้องมีเป้าหมายประจำจังหวัดนี่กํ็จะบอกเอกลักษณ์หรือความโดดเด่นของจังหวัดนั้น ๆ นะครับความหมาของคำว่า "การเขียนคำขวัญ" นะครับแล้วเราก็ปฏิบัติตามข้อที่ 1 นะคะ มีเจตนาที่ต่อผู้ฟัง ผู้ปฏิบัติหรือผลประโยชน์ของส่วนรวมค่ะ อย่างเช่นคำขวัญเชิญชวนให้ประหยัดน้ำประยยัดไหรือว่าผู้ตามปฏิบัติตามหรือว่า

(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ การให้ประหยัดน้ำ ประหยัดไฟเกี่ยวข้องกับส่วนรวมใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้ต้องคำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวมนะ เป็นหลักไพเราะและมันสัมผัสคล้องจองกับเราด้วย อย่าคิดแต่เพียงัตวเองนะครับประโยชน์ส่วนรวมนี่สิ่งสำคัญที่นักเรียนเราต้องให้ผู้อื่นบ้างนะ ถึงจะมีความสุขสิ่งที่มันจะตามมา ก็คือปฏิบัติตามที่เราเขียนนั่นเองเพียงเป้าหมายเดียว เช่น เพื่ออะไรเพื่อเคารพกฎจราความสะอาด อาจจะเขียนเป็นคำขวัญใช่ไหมครูคณิตาที่กะทัดรัด สละสลวย ค่ะเป็นต้นนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ มีเนื้อหาคลอบครอบคลุมเป้าหมายค่ะ ก็คือจุดประสงค์ของคำขวัญนั้นนี่ เราต้องการสัมผัสสระใช่ไหม หรือสัมผัสตัวอักษรต่าง ๆ นี่เราก็จะต้องเขียนให้ครอบคลุมค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) ก็จะต้องมีความ อันนี้สำคัญมีความไพเราะนะ สัมผัสคล้องจอง คำที่สัมผัส

(คุณครูปรเมษฐ) ทำไมล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) เพราะว่าที่ครูชอบพูด ติดตาตรึงใจไปตลอด นั่นล่ะคำขวัญ มันมีพลังในการโน้มน้าวใจให้ผู้ฟังนี่เป็นอย่างไร จำ พอจำแล้วตัวเลขนี่มันไม่นิยมนำมาเขียนคำขวัญก็คือลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ไปดูหลักการครูคณิตาครับ ว่าคำขวัญนี้เขียนอย่างไรเต็มที่แล้วนะครับ 1. ครับ 

(คุณครูคณิตา) 1. ใช้ถ้อยคำ สำนวนจะไม่ลงท้ายด้วยคำว่าเอย2. ความหมายเด่นดึงดูดใจนั่นเองค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) ความหมายเด่น อ่านปุ๊บ รู้ปัให้อ่านต่อเลยใช่ไหมครับ 3. ครับ อาจใช้คำอันนี้ก็คือบทบาทของนักเรียนนะครับ นักเรียนก็ทำใบงานเรื่องก็คือการใช้คำคล้องจองนั่นเอง แต่บางคำขวัญนี่มันก็จะทำให้คำขวัญนั้นมีเสนนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ ไม่ใช้ตัวเลขบนตัวหนังสือค่ะเสนอแนะการนำเสนอผลงานของนักเรียนค่ะ หากเจอข้อมันจะทำให้คำขวัญนั้นไม่มีความคล้องจองหรืออ่านแล้วเกิดความสะดุดแล้วหรือมันติด ๆ ขัด ๆ หรือเปล่าคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าจะใช่กี่คำขวัญนี่ให้เขียนอย่างน้อยนะครับ ก็ต้องใช้ตัวหนังสือที่มันคล้องจองกันไม่ลงท้ายด้วยคำว่า "เอย"ทันทีนะ จะเป็นกลอนหรือเป็นเพลง เขียนจริงหรือเป็นการเขียนเรียงความแล้วนะครับ เพราะฉะนั้นเอาล่ะครับ เราจะไปสนุกสนานกันแล้ว เดี๋ยวนักเรียนจะไปทำใบงานเรื่อง 

(คุณครูคณิตา) เรื่องการแต่งคำขวัญค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวไปดูใบงานกันก่อนเขียนได้อย่างไรนะครับ ถ้าครูนำมานำเสนอจะใช้ได้ไหมคำขวัญ เสร็จแล้วก็นำเสนอผลงานของตัวเองนะครับ คุณครูล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา)การทำงานของนักเรียนค่ะ ให้คำแนะนำนักเรียนใยการทำงานใครบอกได้ก่อนชนะ แต่ถ้าเด็กตอบได้ก่อนบกพร่องหรือจุดใดที่นักเรียนนี่สามารถทีจะปรับแก้ไขได้คุณครูปลายทางก็สามารถให้ข้อเสนอแนะได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครับ อันนี้คือรูปร่างของใบงานนะครับ ให้เขียน

(คุณครูปรเมษฐ) สัมผัสคล้องจองอยู่ตรงไหนครับครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ไม้4 คำขวัญค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) แล้วก็ความยาวไม่เกิน 11 พยางค์ นับดี ๆ นะครับ ห้ามเกินถ้าเกินแล้วมันอาจจะไม่ใช่คำขวัญได้ใจความก็ใช้ ต่อไปอันนี้ให้เด็ก ๆ ปลายทางตอบตามคำที่ครูกำหนดนะครับ เดี๋ยวให้ดูหลัก ให้ดูวิธีการเขียนสักหน่อยไหมครูคณิตเดี๋ยวไปสร้างความคิด ลิขิตแนวทางคิดได้แล้วตอบครับ ครูกำลังจะคิดนะ 

(คุณครูคณิตา) ห้ามนำมาใช้นะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างครูขคึ้นมารักษ์ป่า รักษ์ต้นไม้เดี๋ยวครูคณิตาช่วยเติมสิ เด็ก ๆ ช่วยรักษา ชีวิตของครู ไปสัมผัสคำว่าคล้องจองกันนี่ก็ใช้ได้นะ คุณครูปลายทางช่วยติดสิอนอันนี้เป็นการสร้างแนวทางกันก่อน ครูคณิตาจะเติมว่าอน่างไร 

(คุณครูคณิตา)รักต้นไม้อย่าให้ใครมาทำลายค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) เติมได้หรือยังกับให้หรือใคร ใช่ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)ความคิด อันนี้ครูคณิตาคิดแบบนี้ คล้องจองใช้ได้่เด็ก ๆ ไม่ได้คิดเหมือนครูคณิตาเลยนะครับ เพราะฉะนั้น เด็ก ๆ รู้แล้วนะป่าไม้มีบุญคุร เกื้อหนุนชีวิตเติมคำว่าอะไรดี คุณครูปลายทางช่วยตัดสินตอบใช่ไหม เด็ก ๆ คิดได้หรือยังได้แล้วนะ เดี๋ยวครูตอบก่อน เด็ก ๆ แพ้นะครับ ครูคิดได้แล้วเด็ก ๆ ตอบหรือยัง ครูตอบนะมีบุญคุณเกื้อหนุนชีวิตเราต้องคิด

(คุณครูคณิตา) คิดนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อีกสักข้อหนึ่งดีไหมครูคณิตาเป็รแนวทางอันนี้ครับ 

(คุณครูคณิตา) น้ำทุกหยดให้คุณค่า นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรคะคุณครูครับช่วยดูด้วยนะครับ เด็ก ๆ เติมคำว่าอะไรเด็ก ๆ เติมแล้ว คุณครูปลายทางตัดสินแล้วว่าถูกหรือผิด

(คุณครูคณิตา) พิจารณาก่อนใช้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ4 คำขวัญ ห้ามซ้ำกันบนนี้นะลูก ลงมือ

[เสียงดนตรี]ไปดูกันเลยค่ะ วันนี้นะคะ คุณครูก็มีกิจกรรมมาฝากนักเรียนมาจัดนิทรรศการหน้าชั้นเรียนค่ะแล้วก็ครูก็อยากเห็นเช่นเดียวกันนำมานำเสนอให้กับนักเรียนทั่วประเทศ

(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะนักเรีน มาถึงช่วงเขียนคำขวัญ สำคัญไฉน เป็นอย่างไรเรื่องการเขียนคำขวัญนี่นะครับไปใช้ปลายทางและนักเรียปลายทางด้วยนะคะ นั่นก็คือให้นักเรียนค่ะ เลือกคำขวัญของกลุ่ม 1 คำขชวัญแล้วช่วยกันวาดภาพประกอบคำขวัญเปลี่ยนกับปลายทางได้นะคะ คุณครูปลทาย

(คุณครูปรเมษฐ) ก็ทำเป็นป้ายหรืออะไรก็ได้ใช่ไหมเกี่ยวกับคำขวัญที่นักเรียนเขียนนี่ ให้กับคุณครูและเพื่อน ๆ ในโรงเรียนได้รับรู้่

(คุณครูปรเมษฐ) อย่าอ่านผิดเป็นโต้เวทีนะเห็นลูกศิษย์ทำคำขวัญขึ้นมา ถ้าคุณครูจถ่ายรูปแล้วส่งมาDLTV 6 ก็ยินดีนะครับ จะได้นะครับ 2 อย่างต้องเตรียมตัวมา 

(คุณครูคณิตา) ซึ่งคุณคูอันนี้ฝากให้หนู ๆ ทำนะครับ ทำเมื่อไรก้ได้ที่มีเวลานะ ไม่ได้ว่าจะต้องทำเดี๋ยวนี้เลย แต่ต้องทำนะครับเอาล่ะครับ ไปคำถามกันดีกว่า นักเรียนจะนำความรู้เนื่องในเทศกาล ในวันสำคัญต่าง ๆ ซึ่งก็เป็นประจำวันได้อย่างไร อันนี้ครูฝากไปให้นักเรียนคิดว่าหนูจะนำความรู้นี้ไปปรับใช้ในชีวิตได้อย่างไนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ หรือสามารถพูดคุยป้ายคำขวัญที่ครูและครูคณิตาให้ทำกิจกรรมแลกเปลี่ยนให้คำชี้แนะแก่นักเรียนได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับบทเรียนครั้งต่อไปครูคณิตาในเรื่องของการ การโต้วาทีนั่นเองค่ะ

[เสียงดนตรี]ต้องเรียนหลายชั่วโมงแน่นอนนะครับ นักเรียนตเราียมตัว1. ใบความรู้ เรื่อง การโต้วาทีนะครับ 2.ใบงานเรื่องแผนภาพความคิด การตั้งญัตติโต้วาทีก็สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่นี่เลยค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ วันนี้นักเรียนได้ความรู้เป็นจำนวนมากเลยนะครับ เกี่ยวกับคำขวัญจังหวัดต่าง ๆ

[เสียงดนตรี]แนวทางในการที่นักเรียนนั้นนำไปเป็นแนวทางก็ถือว่าทำประสบความสำเร็จนะครับอย่าลืมนะ นักเรียน ที่ครูได้บอกไว้ ให้ทำแ้ายเรียนวิชาภาษาไทยกับครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด และเป็นการเผยแพร่สิ่งที่ดีให้กับคนอื่นนะครับวันนี้ครูทั้ง 2 คน ก็ขอลานักเรียนไปก่อนครับ สวสัดีครับ

(คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ 

[เสียงดนตรี]ในคาบเรียนนี้นะครับ ครูคณิตาจะนำเสนอเรื่องนี้แล้วนะคะ สนุกมาเลยค่ะครูปรเมษฐ - ที่เราจะได้มาเรียนเขียนคำขวัญกันนะครับนะ เขียนเนื่องในโอกาสใดหรือ

(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูทุกท่านนะครับ และหนู ๆ นักเรียนที่น่ารักทุกคนนะครับ วันนี้คำขวัญเอย การแต่งกลอนเอยครูคณิตา หนุนอนันต์นะครับ  วันนี้เราจะมาสนุกสนานกันในเนื้อหาที่นักเรียนนั้นจะได้ร่วมสนุกนะ ได้ทำกิจกรรมต่าง ๆ ในคาบเรียนนี้นัครีบไปที่คำขวัญเลย เด็ก ๆ ต้องเคยเขียนอยู่แล้ว เด็ก ๆเรื่องอะไรนะวันนี้ 

(คุณครูคณิตา) วันนี้นะคะ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องเขียนคำขวัญค่ะ จะเป็นเรื่องที่ใช้คำคล้องจองเข้ามาช่วยด้วยใช่ไหมคะ คุณครูนี่เคยเรียนวันอะไรนะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ก็จะมีไม่ว่าจะเป็นคิดว่าวันนี้จะสนุกไหมคพ 

(คุณครูปรเมษฐ) ต้องสนุกสิครับเดี๋ยวเราไปร่วมศึกษาอย่างสนุกสนานกันเลยครับเด็ก ๆ ครับ วันนี้นะครับแสดงว่าเด็ก ๆ ผ่านเรื่องนี้มาแล้วก่อนอื่นเดี๋ยวเรามาสนทนากันก่อนครับ เดี๋ยวครูมีคำถามาถามนักเรียนนะ เกี่ยวกับเรื่องอะไร ไปดูกันักเรียนเคยเขียนสื่อสารเรื่องใดบ้างที่โดดเด่น 

(คุณครูคณิตา) เฉกเช่นความเป็นเอกราช 

(คุณครูปรเมษฐ)วันสำคัญอะไร ช่วยกันคิดนะเคยเขียนสื่อสารอะไรบ้าง เรียงความถือเป้นก

(คุณครูคณิตา) ถือว่าเป็นการเขียนสื่อสารค่ะ เรียงความเอยเด็ก ๆ ครับ มันเป็นอย่างไรลูก คำมันเป็นอย่างไรกันหรือว่าแม้กระทั้งการเขียนบรรยายต่าง ๆ ก็เป็นการสื่อสารค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเด็ก ๆ จะตอบก็เคยเขียนใช่ไหมครับครูคณิตา คราวนี้แล้วถ้าตรงนี้ล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา)เคยเขียนไหม โอกาสวันสำคัญอะไรคำขวัญนี่ยกตัวอย่างสิ ตะโกนกันมาครับได้ยินนักเรียนแล้วเอามาตอบ เขียนในคำขวัญเราแต่งขึ้นมานะคะ เป็นความหมายในเชิงบวกวันปีใหม่ วันเด็ก วันยาเสพติดหรือแม้กระทั่งวันภาษาไทย ก็เขียนคำขวัญนะคะ เยอะแยะมากมายแล้วแต่โอกาสไทยที่โดดเด่นนี่ก็คือความเป็นเอกราชนะครับ เรื่องการเขียนคำขวัญนี่ ครูมีตัวอย่านะครูคณิตานะ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ไปอ่านคำขวัญกันครับเด็ก ๆ ครับคนละวรรคครูคณิตาเปรียบเสมือนคลังปัญญาของแผ่นดินทั้งแผ่นดินเลยชาติอันล้ำค่า 

(คุณครูคณิตา) คลังปัญญาของแผ่นดิน 

(คุณครูปรเมษฐ)เด็ก ๆ ครับ ครั้งนี้ฟังครู 2 อ่านรู้สึกอย่างไรบ้าง นี่คือคำขวัญแล้วนะใฝ่เรียนใฝ่รู้ในการที่อะไรคะมันมีความเป็นอย่างไรนะครูคณิตา

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น เด่นก็ไปคล้องจองกับ 

(คุณครูคณิตา) เฉ

(คุณครูปรเมษฐ) ราชตรงนี้ก็ไปคล้องจองกับคำว่าดูต่อ เรียนรู้ตลอดชีวิต คิดอย่างสร้างสรร๕หรือว่าปัญญานั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าการการนำคำมาให้คล้องจองใช่ไหม แล้วมีความหมายไหมนี่

(คุณครูคณิตา) มีความหมายไหม มีสิคะ ส่วนใหญ่เป็นการอนุรักษ์เชิญชวนหรือคำอวยพรด้วยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ ถ้าจะให้ครูคาดคะเนคิดว่าเกี่ยวกับภาษาไทยแน่นอนเลย เพราะว่าเอกลักษณ์

(คุณครูคณิตา) หนังสือคือมิตร สื่อความคิดภาษาชาติอันล้ำค่า ภาษาถูกต้อง คลังปัญญาของแผ่นดิน เป็นภาษาไทยซึ่งเป็นภาษาอันสูงส่งล้ำค่านี่ก็เขียนคำขวัญเกี่ยวกับหนังสือใช่ไหม 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เพราะว่าหนังสือ

(คุณครูคณิตา) หรือว่าตีความอีกอย่างหนึ่งนะคะ นักเรียนรู้จักภาษาไทย สามารถอ่านเขียนได้นี่ก็ถถือว่าเป็นการที่เราจะประจำชาติ เป็นคำขวัญวันอะไรนะในการที่เราจะหาความรู้นั้นเข้าตนเองเข้าตนเอง และนำความรู้เหล่านั้นไปพัฒนาเพื่อแผ่นดินของเราได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ ไป

(คุณครูปรเมษฐ) ดิจิทัล ก็คือ 

(คุณครูคณิตา) เทตโก้าวทันเทคโนโลยี เด็ก ๆ ได้ยินว่ามนัอะไรวันเด็กแห่งชาติใช่ไหมลูกเป็นลักษณะคล้องจองกันเลยครูคณิตา วิตกับคิดครูทั้ง 2 คนนี่ต้องพัฒนาตัวเองก้าวให้ทันใช้คำเยอะไหมเด็ก ๆ 

(คุณครูคณิตา) ไม่ต้องใช้คำเยอะเลยนะคะเด็ก ๆใช้คำสั้น ๆ ง่ายได้ใจความค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) คือพูดง่าย ๆใครอ่านก็เข้าใจใช่ไหมครับ คำตอ่ไปก็ยังคงทรงไว้ซึ่งการสร้างวรรให้ก้าวไกลค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เปรียบหนังสือเป็นอะไรล่ะนี่ 

(คุณครูคณิตา)เป็นมิตรค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มิตร ก็คือเป็น... 

(คุณครูคณิตา) มิตร ก็คือเป็นเพื่อนที่ดีนะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) สื่อความคิดให้ก้าวไกล

(คุณครูคณิตา) เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติทำให้เรานี่มีความคิดที่ก้าวไกล ทะเยอทะยานนั่นเองนะครับ ดูต่อไปดีกว่า ครูวิถีใหม่ ใส่ใจดิจิทัล สร้างสรรค์คุณธรรมภักดีมีคุณธรรมค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็เป็นคำขวัญอะไร

(คุณครูคณิตา) คำขวัญวันครูค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำขวัญวันครูนะก็บอกให้รู้เลยว่าครูนี่นะยุคสมัยนี้นะครับต้องเป็นอย่างไรนะ 

(คุณครูคณิตา) ใส่ใจดสงกรานต์สร้างสรรค์ ยึดมั่นประเทอะไรต่าง ๆ มากมายที่เป็นความรู้เข้ามาช่วยสอนให้เด็กนี่ได้เรียนรู้ได้มากขึ้น ใช่ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)แสดงว่าครูนี่ก็จะพัฒนาตนเองเทศกาลอะไร เยี่ยมเพราะมีคำว่าอะไร 

(คุณครูคณิตา)หนู ๆ เล่น ROV ครูก็รู้จักครูก็ถอยหลังเข้าคลองใช่ไหมเด็ก ๆ สร้างสรรค์คุณธรรมประจำชาติ แต่ครูปลอดภัยของชีวิตแล้วก็ยังต้องยึดให้เด็ก ๆ เป็นคนดีของแผ่นดิน เห็นไหมคำขวัญสั้นมากเลย มีอยู่ 4 คำ ๆ คล้องจองกันจบแล้วครูคณิตา อีกคำหนึ่งตราบชั่วกาลนานนะครับ ต่อไปมีคุณธรรมค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตารวมหรือร่วมนะเมื่อกี้นี้ 

(คุณครูคณิตา) รวมค่ะ ขออภัยค่ะเด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติด้วยเขียนคำขวัญได้ 2. เขียนคำขวัญอนุรักษ์

(คุณครูคณิตา) วันเด็กหรือเปล่าค่ะ เห็นไหมคำก็จะคล้องจองกัน ที่ยกมาคล้องจองกันหมดเลยแล้วก็สั้น ๆ นะ ดูต่อไปนะได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนได้หลักการใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)ปลอดภัยทุกชีวี สามัคคีทั่วไทยครูคณิตา เด็ก ๆ เด็ก ๆ ตอบครูดีกว่าครับคำขวัญที่นักวิเคราะห์การใช้ภาษาในการเขียนคำขวัญสงกรานต์นั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มีคำว่า "สงกรานต์" ปรากฏอยู่สงกรานต์นี้ให้สร้างสรรค์นะยังต้องยึดมั่นประเพณีอยู่ แต่ต้องไปดูกันว่าเด็ก ๆ ตอบมาว่าอย่างไร ต้องเราต้องเป็นอย่างไรกัน 

(คุณครูคณิตา) สามัคคีกัน 

(คุณครูปรเมษฐ)ส่วนของการจะสร้างสรรค์ก็ความสามัคคีของคนในชาติประเพณีสงกรานต์นี่ยังคงสืบต่อไปใจความค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มีอยู่คำกล่าวหนึ่งเป็นจุดประสงค์ นักเรียนต้องรู้ก่อนว่า นักเรียนศึกษาเรื่องคำขวัญนักเรียนจะต้องรู้อะไรบ้าง

(คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู้ค่ะ 1. นักเรียนบอกหลักกาต่อให้ดีเพียงใด สัมผัสคล้องจองเพียงได้สิ่งแวดล้อมได้ 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่านักเรียนรู้แล้วใช่ไหมว่าวันนี้จะต้องเขียนคำขวัญเรื่องอะไรนะครับ3. นำหลักการเขียนคำขวัญไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ดูมาเมื่อสักครู่นี้ เดี๋ยวเราไปทายคำขวัญไปใช้ในชีวิต ไปเขียนคำขวัญได้อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างที่ครูให้ทำนี่ไงมีคำถามมาอีกแล้วครูคณิตาครับ 

(คุณครูคณิตา) นักเรียนช่วยกัน

(คุณครูคณิตา) สงสัยจะต้องกลับไปอ่านทบทวนเกี่ยวกับจังหวัดว่ามีลักษณะเป็นอย่างไร 

(คุณครูปรเมษฐ) ให้เวลาคิดติ๊กต็อก เมื่อสักครู่นี้ใช่ไหมที่เราก็ได้บอกไปแล้ว เด็ก ๆ ตอบแล้วใช่ไหมไหนลองตอบสิ จังหวัดอะไรลูก ดูคำขวัญใช้ภาษาที่เป็นอย่างไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช้สที่สละสลวยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) สำคัญ ก็คือ 

(คุณครูคณิตา) สั้นสัมผัสคล้องจองและได้

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูอยู่จังหวัดอะไรล่ะ ไปดูสิเลยครับ สัมผัสคล้องจอง สั้น กระชับกลอนนั้นไม่สามารถใช้ได้ เพราะไม่ได้ใจความเพราะฉะนั้น คำขวัญนี่ให้เวลาคิดครับ ติ๊กต็อก ๆ ตอบ จังหวัดถึงจะใช้ได้ใช่ไหมเด็ก ๆไหมล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ไม่มีค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็คือหลักการนะ ก็คือการใช้ภาษาที่นักเรียนเด็ก ๆ จะเข้าใจนะ ว่าครูนี่ ที่เขาสอนอยู่วังไลกกังวลประชันจังหวัด เด็ก ๆ จะได้ตอบว่าคำขวัญทียกมานั้นเป็นจังหวัดใดอยู่จังหวัดไหนแล้วตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตาคราวนี้ล่ะจะเป็นจังหวัดใครบ้างครูคณิตาของจังหวัดตัวเองแล้วล่ะค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)นี่ถ้าเกิดว่ายังไม่พูดเรื่องคำขวัญนี่เด็ก ๆจะรู้ไหมว่าจังหวัดอะไร

(คุณครูคณิตา) ตอนนี้หรือคะ เด็ก ๆ ทราบหรือยังคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)ดิจเทพสร้าง เมืองศูนย์กลางการปกครอง

(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวค่ะคุณครูปรเมษฐ ได้ยินเสียงกระซิบมาว่า เด็ก ๆตอบว่าจังหวัดหัวหินค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดหัวหินหรือ

(คุณครูปรเมษฐ) มีหรือเด็ก ๆ จังหวัดหัวหิน

(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวสิคะคุณครูปรเมษฐ กรุงเทพมหานครนี่ว่าอย่างไร เมืองทองเนื้อเก้า มะพร้าวสับปะรดมะพร้าวสับปะรด สวยสดหาดเข้างามล้ำน้ำใจ เชื่อว่าเด็ก ๆ ก็ยังไมู่อันนี้ก็คือเป็นเกล็ดความรู้เล็ก ๆ น้อย ๆ ค่ะ

(คุณครูคณิตา) จังหวัดประจงบคีรีอำเภอหัวหินนะคะ อยู่ในจังหวัดประจวบคีรีขันธ์นะคะ ไม่มีจังหวัดหัวหินนะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)อ่านคำขวัญกันก่อนดีกว่าอยู่ที่โรงเรียนวังไกลกังวลอยู่ที่หัวหินเป็นเพียงอำเภอหนึ่งนะ ครูนี่สอนอยู่ที่จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ เด็ก ๆประตูภาคใต้ จะไปปักษ์ใต้

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ดูรูปก่อนนะ

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าจะเป็นที่ไหนดูคำขวัญเลยดีกว่า 

(คุณครูปรเมษฐ) กรุงเทพฯ ดเวลาไปนี่จะต้องไปไหว้เสร็จในกรมชุมพรนะวัด วัง งามเรืองรอง เมืองหวลงของประเทศไทย ทั้งประเทศตอบว่าจังหวัดถูกต้องครับ ถ้าตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตานี่คืออะไรคะคุณครูปรเมษฐ 

(คุณครูปรเมษฐ) กล้วยเล็บมือนางเราถือว่าไม่ได้เป็นจังหวัดแต่ถือว่าเป็นเขตการปกครองพิเศษนะคะ นี่ก็เป็นคำขวัญของกรุงเทพมหานคร จะไม่มีคำว่า "จังหวัด" อยู่นะคะได้กี่คะแนน เผื่อคุณครูปลายทางตอบถูกเพราะมันมีคำว่า 

(คุณครูคณิตา) กรุงเทพในคำขวัญเลยนะครับ ดูต่อไปดูรูปภาพนี้ บางคนอยู่ในจังหวัดน่าจะตอบได้แล้วนะ

(คุณครูคณิตา) ยังไม่เคยไปเลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) บอกชื่อให้หน่อยก็ได้ประตูภาคใต้ ไหว้เสด็จในกรมแลหาดทรายรี ดีกล้วยเล็บมือได้เลยว่าจังหวัดอะไร ประตูภาคใต้ล้านนา ล้ำค่าพระธาตุดอยตุงเลยจังหวัดครูไป ตอบเลยจังหวัด ... เยี่ยมเลย 

(คุณครูคณิตา) จังหวัดชุมพรค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือเอกลักษณ์ใช่ไหมครูคณิตา ที่ชุมพรนี่

(คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดเชียงราย ที่อยู่เหนือใช่ไหมครับ 

(คุณครูปรเมษฐ) ไปดูไร่กาแฟ ไปเที่ยวหายชายดีที่ชุมพร และตลอดข้างทาง ศาลพ่อตาขุนช้างใช่ไหม ก็จะมีของขายต่อไปเห็นรูปครูคณิตาคุนี่ก็คือของขึ้นชื่อจังหวัดชุมพรเข้าเป็นอย่างไรครับเด็ก ๆ ถ้านับคะแนนกันไหม เดี๋ยวต่อจากอันนี้นะ

(คุณครูคณิตา) เมืองหนังโนรา อู่นาข้าว พราวน้ำตกไปเป็นคะแนนเก็บก็ได้นะครับ เพราะฉะนั้นนี่ เดี๋ยวกันเลยนะ ใครตอบถูกได้คะแนนกันเลยนะครูคณิตาเคยไปไหมในรูปนี้

(คุณครูคณิตา) พัทลุงนั่นเองค่ะจะรู้จักวัดร่องขุ่นดูคำขวัญเลยดีกว่า เผื่อจะได้ตอบถูฎกครับ 

(คุณครูคณิตา)เหนือสุดในสยาม ชายแดนสามแผ่นดิน

(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้รูปเป็นผ้าไหมนะ ไปดูคำขวัญเลยกับคำแรกนี่ เด็ก ๆ ตอบได้แล้ว จังหวัดที่อยู่ของประเทศไทย ก็ที่บอกน่ะ จังหวัดอะไรนะเยี่ยมเลยครับจังหวัดอะไรครับครูคณิตา  

(คุณครูคณิตา) เชียงวราตอบครับ ใครรู้บ้าง ผ้าใหม่ล้ำอยู่จังหวัดเชียงรายนะ ที่อาจารย์นี่ครูพานักเรียนไปเที่ยวหลายจังหวัดแล้วนะครับ ใครตอบถูก ตอบผิดไม่เป็นอะไร แก้ตัวได้นะครับมหาสารคามค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ได้กี่คะแนนแล้วนี่คุ้น ๆ ไหมครับรูปนี้ 

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ มากลเยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ดูคำขวัญกันดีกว่านะ นี่ บอกใบ้ให้หน่อย เด็กมใต้ตอบถูกเห็นรูปนี้แล้วตอบถูกว่าเป็นจังหวัดอะไรของประเทศไทยส่วนใหญ่ก็ทำนาใช่ไหมครับแหล่งนกน้ำ ทะเลสาบงามเขาอกทะลุ น้ำพุร้อนค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับตอบเลยจังหวัดอะไร จังหวัดภาคอีสานจะตอบถูกแล้วครับ ตั้งแต่เมืองบั้งไฟโก้ แตงโมหวาน

(คุณครูปรเมษฐ) ทำมครูคณิตาถึงคุ้น ๆ ล่ะครับ 

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ เพราะเป็นจังหวัดที่คุณครูนะคะ ได้อาศัยอยู่นั่นเองค่ะ เอาล่ะค่ะ ต่อมาค่ะ เราไปดูกันเลยดีกว่านี่ เห็นไหม ทุกคำขวัญที่ยกมานี่ดีกว่าเดี๋ยวเด็ก ๆ จะได้ตอบกันนะครับ พุทธมณฑลอีสาน ถิ่นฐานอารยธรรม ผ้าไหมล่ำตักสิลานคร จังหวัดอะไรหนอสิริ... 

(คุณครูคณิตา) สิริกิตเล่อค่า มันมีอยู่จังหวัดหนึ่ง แล้วมีตักสิลานครนี่จังหวัดอะไร 1 2 3จังหวัด 

(คุณครูคณิตา) จังหวัดน้ำพี้ลือเลี่ยง เมืองลางสาดหวาน บ้านพระยาตอบคำขวัญ ก็จะบอกลักษณะเด่นของแต่ละจังหวัดนะครับ เอาล่ะครับ เป็นนาข้าวอาจจะยังสื่อไม่ได้ใช่ไหม เป็นจังหวัดอะไร เพราะทุกภาพรอคอยมานานแล้ว จะมีของฉันไหม มีนะครับดูคำขวัญดีกว่า เมืองบั้งไฟโก้แตงโมหวาน หมอนขวานผ้าขิดแหล่งผลิตข้าวหอมมะลิ ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆเด็ก ๆ ภาคเหนือจะน้อยใจนะ เลยอุตเป็นจังหวัดอะไร ยะ... เยี่ยมเลยโสธร เห็นไหมบอกลักษณะเด่นมีคำเป็นอย่างไรกัน 

(คุณครูคณิตา) คล้องจองกันค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)ส้มสีทอง เรืองรองพระธาตุแช่แห้งค่ะพูดนี่ยังตรงหมดเลยนะ สั้น คล้องจองแล้วก็บอกเอกลักษณ์ใช่ไหมครับอันนี้อาจจะตอบได้แล้ว บางคนเห็นคำนี้ถ้าคนที่สนใจในรายวิชาภูมิศาสตร์ สังคมเป็นเขื่อน เป็นเขื่อนศิริกิตเขื่อสิริกิติ์ ดูคำขวัญก่ิ

(คุณครูปรเมษฐ) เหล็กน้ำพี้ ลือเลื่องเดี๋ยวจะน้อยใจ ใกล้ประจวบคีรีขันธ์ครับว่านพระยาพิชัยดาบหัก ถิ่นสัตว์ใหญ่ของโลกจังหวัด เขื่อนศิริกกิตอยู่จังหวัด 

(คุณครูคณิตา)จังหวัดอุตรดิตถ์ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆอยู่จังหวัดอะไรนะ ถ้าเด็กจังหวัดนี้ตอบไม่ถูกอันนี้เป็นอะไรนี่ เหมือนวัดภูมินไหม ไม่รู้อยู่จังหวัดอะไรนะเคยไปเที่ยวไหมครับ 

(คุณครูคณิตา) ไม่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าไปเที่ยวนะจังหวัดนี้ ก็คือจังหวัดหน่อยหนึ่ง 

(คุณครูคณิตา) แข่งเรือลือเลื่องแข่งเรือลื่อเลื่อง เงาช้างดำ จิตรกรรมวัดภูมินทร์ใครตั้งแต่ครูเริ่มเล่นกิจกรรมตอบถู

(คุณครูปรเมษฐ) เลยจังหวัดอุตรดิตถ์ไปหน่อยหนึ่งเป็นจังหวัดอะไรนะ เห็นคำนี้ เมืองงาช้างดำตอบได้แล้วเห็นคำนี้วัดภูมินนี่ตอบได้ทันทีค่ะ 

(คุณครูคณิตา) มีเล็กน้อย 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าส่วนใใหญ่นี่เป็นอย่างไรหมจะรู้เลยเป็นจังหวัด ตอบน่านชะ จังหวัดน่านนี่ก็คือลักษณะเด่นของจังหวัดน่านไม่ต้องสอนแล้ว ยกคำขวัญของแต่ละจังหวัดอันนี้คือ คืออะไรครับเด็ก ๆใครเคยเห็นบ้าง เป็นเจดีย์ขาวที่อยู่ยอดเขาวัง หรือพระนครคีรีบอกอะไรเราช่วยกันตอบครูกับครูคณิตาบอกไปแล้วไม่ได้นะ ต้องตอบถูก ดูคำขวัญ

(คุณครูคณิตา) เขาวังคู่บ้าน ขนมหวาน เมืองพระ เลิล้ำศิลปะแดนธรรมะ ทะเลงามค่ะจังหวัดเพชรบุรี เลยประจวบไปเป็นทิศเหนือของประจวบคีรีขันธ์นับคะแนนสิ ว่าตอบถูกได้กี่คะแนน เด็ก ๆ ครทั้งหมดเลยยกมือไหน ผิด 1 ข้อ ยกมือให้ดูหน่อย นิดหน่อยนะไม่มากเท่าไร ผิด 2 ข้อมีไหม 

(คุณครูคณิตา) มีเล็ฏนอยตอบถูกนะ แสดงว่าลูกศิษย์ของครูเก่งสังคมและภูมิศาสตร์ด้วย

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ครูแทบจะไม่ต้องสอนนะ ยกคำ

(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเราไปดูวันสำคัญต่าง ๆ เชื่อว่าเด็กบางคนเขียนได้แล้วด้วยซ้ำเพราะคำขวัญนี่มันเขียนไม่ยากเลยเอาล่ะครับ คำขวัญของแต่ละจังหวัดบอกอะไรแต่ละจังหวัดนั่นเองนะคะ 2. ค่ะ ความคิดเลยตอบน่านนี่ ก็บอกเลยมีวัดภูมินทร์ มีสาถนที่สำคัญทั้งนั้นเลยนะครับบางสะพานนั่นเอง ที่ตอนนั้นเราเรียนขุนช้าง ขุนแผนครูมีคำขวัญมาอีกครับ ครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา)ว่าคำขวัญแต่ละจังหวัดบอกอะไรกับนักเรียนบ่้างอย่างแรกเลยนะคะ ก็คือบอกเอกลักษณ์ของจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ นั่นก็คือบอกจุดเด่นใช่แล้วค่ะ นักเรียนจะสังเกตนะคะในจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ ก็เป็นการบอกความภาคภูมิใจสิ่งที่จังหวัดเหล่านั้นนี่ต้องการที่จะนำเสนอนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น จังหวัดคำขวัญไว้นะ มีคำถามเกี่ยวกับคำขวัญครับงาช้างดำนี่บอกเอกลัษณะของแต่ละจังหวัดใช่ไหมครับ

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เกือบทุกจังหวัดเลยที่ให้นักเรียนตอบมีกล่าวถึงต้นไม้ใช่ไหมคะ เพราะฉะนั้นนี่ คำขวัญนี่เขาวังนี่เป็นจุดเด่นเลยของจังหวัดเพชรก็ยกมาอยุ่ในคำขวัญ ประจวบคีรีขันธ์นี่มาอยู่ในคำขวัญนะครับ เมืองทองเนื้อเกล้าเขียนคำขวัญเมื่อสักครู่ก็มีคำว่า "ทองบางตะพาน" ก็เป็นจุดเด่นของแต่ละจังหวัดเด็ก ๆ ตอบแล้วครูคณิตา เป็นอย่างไรครับ 

(คุณครูคณิตา)อากาศเป็นพิษทั้งกันและแก้ 

(คุณครูปรเมษฐ) อากาศเป็นพิษทั้งกันและแก้ ถ้อยคำนี้เป็นคล้องจองกันหมดเลยนะในการเขียนคำขวัญเป็นลักษณะที่คำว่า "คิด" ค่ะ จะคล้องจองกับคำว่า "วิ

(คุณครูปรเมษฐ) สั้นก็ไปกับคำว่า "นั้น" นะครับสัมผัสกับคำว่ากันนะ เรื่องอะไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) เรื่องการเขียนคำขวัญค่ะเขามีจุดประสงค์เพื่ออะไรในการเขียนคำขวัญนี้ เด็ก ๆช่วยกันคิดตอบ 

(คุณครูคณิตา)เมื่อกี้คำขวัญกล่าวถึงอะไรคะนักเรียนค่อยไปเขียนคำขวัญกัน ดีไหมครับเด็ก ๆก็จะต้องเป็นอะไรไปไม่ได้เลยนอกจาก ต้องการให้คนนะคะ หันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะหันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือจุดประสงค์ขลักษณะของคำขวัญดังกล่าวมันเป็นอย่างไรลูก ช่วยกันตอบช่วยกันิวเคราะห์มาก็คือใช้คำสั้นกระชับค่ะ 2.ก็คือมีความคล้องจองก็คือจะต้องมีข้อคิดค่ะ ใช่ครับ อันนี้ก็คือจุดมันจะปรากฏอยู่ในคำขวัญนั้น ๆไปตลอดนะครับ เอาล่ะครับ ครูต้องให้นักเรียนได้ศึกษาด้วยตัวเองบ้าง เดี๋ยวครูจะให้ศึกษาใบความรู้

(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวเด็ก ๆ นำขึ้นมานะครับ แล้วศึกษาไปพร้อม ๆ กับเพื่อน ๆ นะครับ แบ่งกลุ่มหรือจะศึกษาด้วยตัวเองก็ได้ แล้วเดี๋ยวเรามา

(คุณครูคณิตา) ถ้าพร้อมแล้ว นักเรียนศึกษาความรู้เพิ่มเติมได้เลยค่ะมันก็คือข้อความที่เรียบเรียงด้วยสำนวน ภาษา ที่ทำไมลูกนำไปปฏิบัติในคำเชิญนั้น ๆ ได้ลักษณะของคำขวัญที่ดีเป็นอย่างไรครูครแม้กระทั่งเป็นการอนุรักษ์โลก ก็อยู่ในข้อนี้ดูเลยว่าถ้าเราทำสิ่งนี้คนอื่นจะได้ประโยชน์

(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ นักเรียนคะ เดี๋ยวเรามาสรุปความรู้เพิ่มเติมกันพร้อม ๆ กันเลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)คำขวัญนะครั ตามที่หนู ๆ ได้ศึกษาต่อไปลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ต้องมีเป้าหมายกะทัดรัดนะครับ เพื่อบางครั้งนี่ก็เป็นการชี้แนะให้เห็นถึงความถูกต้องดีงามใช่ไหมลูก เพื่อให้ผู้อ่านนั้นเป็นอย่างไรแล้วเราก็ปฏิบัติตามประจำจังหวัดนี่กํ็จะบอกเอกลักษณ์หรือความโดดเด่นของจังหวัดนั้น ๆ นะครับความหมาของคำว่า "การเขียนคำขวัญ" นะครับหรือว่าผู้ตามปฏิบัติตามหรือว่าข้อที่ 1 นะคะ มีเจตนาที่ต่อผู้ฟัง ผู้ปฏิบัติหรือผลประโยชน์ของส่วนรวมค่ะ อย่างเช่นคำขวัญเชิญชวนให้ประหยัดน้ำประยยัดไไพเราะและมันสัมผัสคล้องจอง

(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ การให้ประหยัดน้ำ ประหยัดไฟเกี่ยวข้องกับส่วนรวมใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้ต้องคำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวมนะ เป็นหลักสิ่งที่มันจะตามมา ก็คือปฏิบัติตามที่เราเขียนนั่นเองกับเราด้วย อย่าคิดแต่เพียงัตวเองนะครับประโยชน์ส่วนรวมนี่สิ่งสำคัญที่นักเรียนเราต้องให้ผู้อื่นบ้างนะ ถึงจะมีความสุขที่กะทัดรัด สละสลวย ค่ะเพียงเป้าหมายเดียว เช่น เพื่ออะไรเพื่อเคารพกฎจราความสะอาด อาจจะเขียนเป็นคำขวัญใช่ไหมครูคณิตาสัมผัสสระใช่ไหม หรือสัมผัสตัวอักษรเป็นต้นนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ มีเนื้อหาคลอบครอบคลุมเป้าหมายค่ะ ก็คือจุดประสงค์ของคำขวัญนั้นนี่ เราต้องการ

(คุณครูปรเมษฐ) ทำไมล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) เพราะว่าต่าง ๆ นี่เราก็จะต้องเขียนให้ครอบคลุมค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) ก็จะต้องมีความ อันนี้สำคัญมีความไพเราะนะ สัมผัสคล้องจอง คำที่สัมผัสตัวเลขนี่มันไม่นิยมนำมาเขียนคำขวัญที่ครูชอบพูด ติดตาตรึงใจไปตลอด นั่นล่ะคำขวัญ มันมีพลังในการโน้มน้าวใจให้ผู้ฟังนี่เป็นอย่างไร จำ พอจำแล้วจะไม่ลงท้ายด้วยคำว่าเอยก็คือลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ไปดูหลักการครูคณิตาครับ ว่าคำขวัญนี้เขียนอย่างไรเต็มที่แล้วนะครับ 1. ครับ 

(คุณครูคณิตา) 1. ใช้ถ้อยคำ สำนวนอันนี้ก็คือบทบาทของนักเรียนนะครับ นักเรียนก็ทำใบงานเรื่อง2. ความหมายเด่นดึงดูดใจนั่นเองค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) ความหมายเด่น อ่านปุ๊บ รู้ปัให้อ่านต่อเลยใช่ไหมครับ 3. ครับ อาจใช้คำเสนอแนะการนำเสนอผลงานของนักเรียนค่ะ หากเจอข้อก็คือการใช้คำคล้องจองนั่นเอง แต่บางคำขวัญนี่มันก็จะทำให้คำขวัญนั้นมีเสนนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ ไม่ใช้ตัวเลขบนตัวหนังสือค่ะกี่คำขวัญนี่ให้เขียนอย่างน้อยมันจะทำให้คำขวัญนั้นไม่มีความคล้องจองหรืออ่านแล้วเกิดความสะดุดแล้วหรือมันติด ๆ ขัด ๆ หรือเปล่าคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าจะใช่หรือเป็นการเขียนเรียงความแล้วนะครับ เพราะฉะนั้นนะครับ ก็ต้องใช้ตัวหนังสือที่มันคล้องจองกันไม่ลงท้ายด้วยคำว่า "เอย"ทันทีนะ จะเป็นกลอนหรือเป็นเพลง เขียนจริงเขียนได้อย่างไรนะครับ ถ้าครูนำมานำเสนอจะใช้ได้ไหมเอาล่ะครับ เราจะไปสนุกสนานกันแล้ว เดี๋ยวนักเรียนจะไปทำใบงานเรื่อง 

(คุณครูคณิตา) เรื่องการแต่งคำขวัญค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวไปดูใบงานกันก่อนใครบอกได้ก่อนชนะ แต่ถ้าเด็กตอบได้ก่อนคำขวัญ เสร็จแล้วก็นำเสนอผลงานของตัวเองนะครับ คุณครูล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา)การทำงานของนักเรียนค่ะ ให้คำแนะนำนักเรียนใยการทำงาน

(คุณครูปรเมษฐ) สัมผัสคล้องจองอยู่ตรงไหนครับครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ไม้บกพร่องหรือจุดใดที่นักเรียนนี่สามารถทีจะปรับแก้ไขได้คุณครูปลายทางก็สามารถให้ข้อเสนอแนะได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครับ อันนี้คือรูปร่างของใบงานนะครับ ให้เขียนได้ใจความก็ใช้ ต่อไปอันนี้ให้เด็ก ๆ ปลายทางตอบ4 คำขวัญค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) แล้วก็ความยาวไม่เกิน 11 พยางค์ นับดี ๆ นะครับ ห้ามเกินถ้าเกินแล้วมันอาจจะไม่ใช่คำขวัญคิดได้แล้วตอบครับ ครูกำลังจะคิดตามคำที่ครูกำหนดนะครับ เดี๋ยวให้ดูหลัก ให้ดูวิธีการเขียนสักหน่อยไหมครูคณิตเดี๋ยวไปสร้างความคิด ลิขิตแนวทางรักษา ชีวิตของครู ไปสัมผัสคำว่านะ 

(คุณครูคณิตา) ห้ามนำมาใช้นะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างครูขคึ้นมารักษ์ป่า รักษ์ต้นไม้เดี๋ยวครูคณิตาช่วยเติมสิ เด็ก ๆ ช่วย

(คุณครูปรเมษฐ) เติมได้หรือยังคล้องจองกันนี่ก็ใช้ได้นะ คุณครูปลายทางช่วยติดสิอนอันนี้เป็นการสร้างแนวทางกันก่อน ครูคณิตาจะเติมว่าอน่างไร 

(คุณครูคณิตา)รักต้นไม้อย่าให้ใครมาทำลายค่ะนะครับ เพราะฉะนั้น เด็ก ๆ รู้แล้วนะกับให้หรือใคร ใช่ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)ความคิด อันนี้ครูคณิตาคิดแบบนี้ คล้องจองใช้ได้่เด็ก ๆ ไม่ได้คิดเหมือนครูคณิตาเลยป่าไม้มีบุญคุร เกื้อหนุนชีวิตเติมคำว่าอะไรดี คุณครูปลายทางช่วยตัดสินตอบใช่ไหม เด็ก ๆ คิดได้หรือยังได้แล้วนะ เดี๋ยวครูตอบก่อน เด็ก ๆ แพ้นะครับ ครูคิดได้แล้วเด็ก ๆ ตอบหรือยัง ครูตอบนะมีบุญคุณเกื้อหนุนชีวิตเราต้องคิด

(คุณครูคณิตา) คิดนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อีกสักข้อหนึ่งดีไหมครูคณิตาเป็รแนวทางอันนี้ครับ 

(คุณครูคณิตา) น้ำทุกหยดให้คุณค่า นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรคะคุณครูครับช่วยดูด้วยนะครับ เด็ก ๆ เติมคำว่าอะไรเด็ก ๆ เติมแล้ว คุณครูปลายทางตัดสินแล้วว่าถูกหรือผิด

(คุณครูคณิตา) พิจารณาก่อนใช้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ4 คำขวัญ ห้ามซ้ำกันบนนี้นะลูก ลงมือ

[เสียงดนตรี]ไปดูกันเลยค่ะ วันนี้นะคะ คุณครูก็มีกิจกรรมมาฝากนักเรียนมาจัดนิทรรศการหน้าชั้นเรียนค่ะแล้วก็ครูก็อยากเห็นเช่นเดียวกันนำมานำเสนอให้กับนักเรียนทั่วประเทศเรื่องการเขียนคำขวัญนี่นะครับไปใช้

(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะนักเรีน มาถึงช่วงเขียนคำขวัญ สำคัญไฉน เป็นอย่างไรเปลี่ยนกับปลายทางได้นะคะ คุณครูปลทายปลายทางและนักเรียปลายทางด้วยนะคะ นั่นก็คือให้นักเรียนค่ะ เลือกคำขวัญของกลุ่ม 1 คำขชวัญแล้วช่วยกันวาดภาพประกอบคำขวัญ

(คุณครูปรเมษฐ) อย่าอ่านผิดเป็นโต้เวทีนะ

(คุณครูปรเมษฐ) ก็ทำเป็นป้ายหรืออะไรก็ได้ใช่ไหมเกี่ยวกับคำขวัญที่นักเรียนเขียนนี่ ให้กับคุณครูและเพื่อน ๆ ในโรงเรียนได้รับรู้่นะครับ 2 อย่างต้องเตรียมตัวมา 

(คุณครูคณิตา) ซึ่งคุณคูเห็นลูกศิษย์ทำคำขวัญขึ้นมา ถ้าคุณครูจถ่ายรูปแล้วส่งมาDLTV 6 ก็ยินดีนะครับ จะได้เนื่องในเทศกาล ในวันสำคัญต่าง ๆ ซึ่งก็เป็นอันนี้ฝากให้หนู ๆ ทำนะครับ ทำเมื่อไรก้ได้ที่มีเวลานะ ไม่ได้ว่าจะต้องทำเดี๋ยวนี้เลย แต่ต้องทำนะครับเอาล่ะครับ ไปคำถามกันดีกว่า นักเรียนจะนำความรู้ป้ายคำขวัญที่ครูและครูคณิตาให้ทำกิจกรรมประจำวันได้อย่างไร อันนี้ครูฝากไปให้นักเรียนคิดว่าหนูจะนำความรู้นี้ไปปรับใช้ในชีวิตได้อย่างไนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ หรือสามารถพูดคุย

[เสียงดนตรี]แลกเปลี่ยนให้คำชี้แนะแก่นักเรียนได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับบทเรียนครั้งต่อไปครูคณิตาในเรื่องของการ การโต้วาทีนั่นเองค่ะต้องเรียนหลายชั่วโมงแน่นอนนะครับ นักเรียนตเราียมตัว1. ใบความรู้ เรื่อง การโต้วาทีนะครับ 2.ใบงานเรื่องแผนภาพความคิด การตั้งญัตติโต้วาที

[เสียงดนตรี]ก็สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่นี่เลยค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ วันนี้นักเรียนได้ความรู้เป็นจำนวนมากเลยนะครับ เกี่ยวกับคำขวัญจังหวัดต่าง ๆเรียนวิชาภาษาไทยกับครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด และแนวทางในการที่นักเรียนนั้นนำไปเป็นแนวทางก็ถือว่าทำประสบความสำเร็จนะครับอย่าลืมนะ นักเรียน ที่ครูได้บอกไว้ ให้ทำแ้ายในคาบเรียนนี้นะครับ ครูคณิตาจะนำเสนอเป็นการเผยแพร่สิ่งที่ดีให้กับคนอื่นนะครับวันนี้ครูทั้ง 2 คน ก็ขอลานักเรียนไปก่อนครับ สวสัดีครับ

(คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ 

[เสียงดนตรี]เรื่องนี้แล้วนะคะ สนุกมาเลยค่ะครูปรเมษฐที่เราจะได้มาเรียนเขียนคำขวัญกันนะครับ - นะ เขียนเนื่องในโอกาสใดหรือคำขวัญเอย การแต่งกลอนเอย

(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูทุกท่านนะครับ และหนู ๆ นักเรียนที่น่ารักทุกคนนะครับ วันนี้ไปที่คำขวัญเลย เด็ก ๆ ต้องเคยเขียนอยู่แล้ว เด็ก ๆครูคณิตา หนุนอนันต์นะครับ  วันนี้เราจะมาสนุกสนานกันในเนื้อหาที่นักเรียนนั้นจะได้ร่วมสนุกนะ ได้ทำกิจกรรมต่าง ๆ ในคาบเรียนนี้นัครีบวันอะไรนะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ก็จะมีไม่ว่าจะเป็นเรื่องอะไรนะวันนี้ 

(คุณครูคณิตา) วันนี้นะคะ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องเขียนคำขวัญค่ะ จะเป็นเรื่องที่ใช้คำคล้องจองเข้ามาช่วยด้วยใช่ไหมคะ คุณครูนี่เคยเรียนแสดงว่าเด็ก ๆ ผ่านเรื่องนี้มาแล้วคิดว่าวันนี้จะสนุกไหมคพ 

(คุณครูปรเมษฐ) ต้องสนุกสิครับเดี๋ยวเราไปร่วมศึกษาอย่างสนุกสนานกันเลยครับเด็ก ๆ ครับ วันนี้นะครับที่โดดเด่น 

(คุณครูคณิตา) เฉกเช่นความเป็นเอกราช 

(คุณครูปรเมษฐ)ก่อนอื่นเดี๋ยวเรามาสนทนากันก่อนครับ เดี๋ยวครูมีคำถามาถามนักเรียนนะ เกี่ยวกับเรื่องอะไร ไปดูกันักเรียนเคยเขียนสื่อสารเรื่องใดบ้างเด็ก ๆ ครับ มันเป็นอย่างไรลูก คำมันเป็นอย่างไรกันวันสำคัญอะไร ช่วยกันคิดนะเคยเขียนสื่อสารอะไรบ้าง เรียงความถือเป้นก

(คุณครูคณิตา) ถือว่าเป็นการเขียนสื่อสารค่ะ เรียงความเอยแล้วถ้าตรงนี้ล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา)หรือว่าแม้กระทั้งการเขียนบรรยายต่าง ๆ ก็เป็นการสื่อสารค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเด็ก ๆ จะตอบก็เคยเขียนใช่ไหมครับครูคณิตา คราวนี้คำขวัญเราแต่งขึ้นมานะคะ เป็นความหมายในเชิงบวกเคยเขียนไหม โอกาสวันสำคัญอะไรคำขวัญนี่ยกตัวอย่างสิ ตะโกนกันมาครับได้ยินนักเรียนแล้วเอามาตอบ เขียนในไทยที่โดดเด่นนี่ก็คือความเป็นเอกราชวันปีใหม่ วันเด็ก วันยาเสพติดหรือแม้กระทั่งวันภาษาไทย ก็เขียนคำขวัญนะคะ เยอะแยะมากมายแล้วแต่โอกาสเปรียบเสมือนคลังปัญญาของแผ่นดินทั้งแผ่นดินเลยนะครับ เรื่องการเขียนคำขวัญนี่ ครูมีตัวอย่านะครูคณิตานะ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ไปอ่านคำขวัญกันครับเด็ก ๆ ครับคนละวรรคครูคณิตาใฝ่เรียนใฝ่รู้ในการที่อะไรคะชาติอันล้ำค่า 

(คุณครูคณิตา) คลังปัญญาของแผ่นดิน 

(คุณครูปรเมษฐ)เด็ก ๆ ครับ ครั้งนี้ฟังครู 2 อ่านรู้สึกอย่างไรบ้าง นี่คือคำขวัญแล้วนะดูต่อ เรียนรู้ตลอดชีวิต คิดอย่างสร้างสรร๕มันมีความเป็นอย่างไรนะครูคณิตา

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น เด่นก็ไปคล้องจองกับ 

(คุณครูคณิตา) เฉ

(คุณครูปรเมษฐ) ราชตรงนี้ก็ไปคล้องจองกับคำว่าหรือว่าปัญญานั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าการการนำคำมาให้คล้องจองใช่ไหม แล้วมีความหมายไหมนี่

(คุณครูคณิตา) มีความหมายไหม มีสิคะ ส่วนใหญ่

(คุณครูคณิตา) หนังสือคือมิตร สื่อความคิดเป็นการอนุรักษ์เชิญชวนหรือคำอวยพรด้วยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ ถ้าจะให้ครูคาดคะเนคิดว่าเกี่ยวกับภาษาไทยแน่นอนเลย เพราะว่าเอกลักษณ์ก็เขียนคำขวัญเกี่ยวกับหนังสือใช่ไหม 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เพราะว่าหนังสือภาษาชาติอันล้ำค่า ภาษาถูกต้อง คลังปัญญาของแผ่นดิน เป็นภาษาไทยซึ่งเป็นภาษาอันสูงส่งล้ำค่านี่ประจำชาติ เป็นคำขวัญวันอะไรนะ

(คุณครูคณิตา) หรือว่าตีความอีกอย่างหนึ่งนะคะ นักเรียนรู้จักภาษาไทย สามารถอ่านเขียนได้นี่ก็ถถือว่าเป็นการที่เราจะ

(คุณครูปรเมษฐ) ดิจิทัล ก็คือ 

(คุณครูคณิตา) เทตโในการที่เราจะหาความรู้นั้นเข้าตนเองเข้าตนเอง และนำความรู้เหล่านั้นไปพัฒนาเพื่อแผ่นดินของเราได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ ไปครูทั้ง 2 คนนี่ต้องพัฒนาตัวเองก้าวให้ทันก้าวทันเทคโนโลยี เด็ก ๆ ได้ยินว่ามนัอะไรวันเด็กแห่งชาติใช่ไหมลูกเป็นลักษณะคล้องจองกันเลยครูคณิตา วิตกับคิดก็ยังคงทรงไว้ซึ่งการสร้างวรรใช้คำเยอะไหมเด็ก ๆ 

(คุณครูคณิตา) ไม่ต้องใช้คำเยอะเลยนะคะเด็ก ๆใช้คำสั้น ๆ ง่ายได้ใจความค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) คือพูดง่าย ๆใครอ่านก็เข้าใจใช่ไหมครับ คำตอ่ไป

(คุณครูคณิตา) เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติให้ก้าวไกลค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เปรียบหนังสือเป็นอะไรล่ะนี่ 

(คุณครูคณิตา)เป็นมิตรค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มิตร ก็คือเป็น... 

(คุณครูคณิตา) มิตร ก็คือเป็นเพื่อนที่ดีนะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) สื่อความคิดให้ก้าวไกลภักดีมีคุณธรรมค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็เป็นคำขวัญอะไรทำให้เรานี่มีความคิดที่ก้าวไกล ทะเยอทะยานนั่นเองนะครับ ดูต่อไปดีกว่า ครูวิถีใหม่ ใส่ใจดิจิทัล สร้างสรรค์คุณธรรมสงกรานต์สร้างสรรค์ ยึดมั่นประเท

(คุณครูคณิตา) คำขวัญวันครูค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำขวัญวันครูนะก็บอกให้รู้เลยว่าครูนี่นะยุคสมัยนี้นะครับต้องเป็นอย่างไรนะ 

(คุณครูคณิตา) ใส่ใจดเทศกาลอะไร เยี่ยมเพราะมีคำว่าอะไร 

(คุณครูคณิตา)อะไรต่าง ๆ มากมายที่เป็นความรู้เข้ามาช่วยสอนให้เด็กนี่ได้เรียนรู้ได้มากขึ้น ใช่ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)แสดงว่าครูนี่ก็จะพัฒนาตนเองปลอดภัยของชีวิตแล้วก็ยังต้องยึดหนู ๆ เล่น ROV ครูก็รู้จักครูก็ถอยหลังเข้าคลองใช่ไหมเด็ก ๆ สร้างสรรค์คุณธรรมประจำชาติ แต่ครูตราบชั่วกาลนานนะครับ ต่อไปให้เด็ก ๆ เป็นคนดีของแผ่นดิน เห็นไหมคำขวัญสั้นมากเลย มีอยู่ 4 คำ ๆ คล้องจองกันจบแล้วครูคณิตา อีกคำหนึ่งเขียนคำขวัญได้ 2. เขียนคำขวัญอนุรักษ์มีคุณธรรมค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตารวมหรือร่วมนะเมื่อกี้นี้ 

(คุณครูคณิตา) รวมค่ะ ขออภัยค่ะเด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติด้วยได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนได้หลักการใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)

(คุณครูคณิตา) วันเด็กหรือเปล่าค่ะ เห็นไหมคำก็จะคล้องจองกัน ที่ยกมาคล้องจองกันหมดเลยแล้วก็สั้น ๆ นะ ดูต่อไปนะวิเคราะห์การใช้ภาษาในการเขียนคำขวัญปลอดภัยทุกชีวี สามัคคีทั่วไทยครูคณิตา เด็ก ๆ เด็ก ๆ ตอบครูดีกว่าครับคำขวัญที่นักไปดูกันว่าเด็ก ๆ ตอบมาว่าอย่างไร ต้องสงกรานต์นั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มีคำว่า "สงกรานต์" ปรากฏอยู่สงกรานต์นี้ให้สร้างสรรค์นะยังต้องยึดมั่นประเพณีอยู่ แต่ต้องใจความค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มีอยู่คำกล่าวหนึ่งเราต้องเป็นอย่างไรกัน 

(คุณครูคณิตา) สามัคคีกัน 

(คุณครูปรเมษฐ)ส่วนของการจะสร้างสรรค์ก็ความสามัคคีของคนในชาติประเพณีสงกรานต์นี่ยังคงสืบต่อไปต่อให้ดีเพียงใด สัมผัสคล้องจองเพียงได้เป็นจุดประสงค์ นักเรียนต้องรู้ก่อนว่า นักเรียนศึกษาเรื่องคำขวัญนักเรียนจะต้องรู้อะไรบ้าง

(คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู้ค่ะ 1. นักเรียนบอกหลักกาได้ดูมาเมื่อสักครู่นี้ เดี๋ยวเราไปทายคำขวัญสิ่งแวดล้อมได้ 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่านักเรียนรู้แล้วใช่ไหมว่าวันนี้จะต้องเขียนคำขวัญเรื่องอะไรนะครับ3. นำหลักการเขียนคำขวัญไปใช้ในชีวิตประจำวัน

(คุณครูคณิตา) สงสัยจะต้องกลับไปอ่านทบทวนเกี่ยวกับจังหวัดไปใช้ในชีวิต ไปเขียนคำขวัญได้อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างที่ครูให้ทำนี่ไงมีคำถามมาอีกแล้วครูคณิตาครับ 

(คุณครูคณิตา) นักเรียนช่วยกันไหนลองตอบสิ จังหวัดอะไรลูก ดูคำขวัญว่ามีลักษณะเป็นอย่างไร 

(คุณครูปรเมษฐ) ให้เวลาคิดติ๊กต็อก เมื่อสักครู่นี้ใช่ไหมที่เราก็ได้บอกไปแล้ว เด็ก ๆ ตอบแล้วใช่ไหม

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูอยู่จังหวัดอะไรล่ะ ไปดูสิใช้ภาษาที่เป็นอย่างไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช้สที่สละสลวยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) สำคัญ ก็คือ 

(คุณครูคณิตา) สั้นสัมผัสคล้องจองและได้ให้เวลาคิดครับ ติ๊กต็อก ๆ ตอบ จังหวัดเลยครับ สัมผัสคล้องจอง สั้น กระชับกลอนนั้นไม่สามารถใช้ได้ เพราะไม่ได้ใจความเพราะฉะนั้น คำขวัญนี่เด็ก ๆ จะเข้าใจนะ ว่าครูนี่ ที่เขาสอนอยู่วังไลกกังวลถึงจะใช้ได้ใช่ไหมเด็ก ๆไหมล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ไม่มีค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็คือหลักการนะ ก็คือการใช้ภาษาที่นักเรียนคราวนี้ล่ะจะเป็นจังหวัดใครบ้างครูคณิตาประชันจังหวัด เด็ก ๆ จะได้ตอบว่าคำขวัญทียกมานั้นเป็นจังหวัดใดอยู่จังหวัดไหนแล้วตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตาดิจเทพสร้าง เมืองศูนย์กลางการปกครองของจังหวัดตัวเองแล้วล่ะค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)นี่ถ้าเกิดว่ายังไม่พูดเรื่องคำขวัญนี่เด็ก ๆจะรู้ไหมว่าจังหวัดอะไร

(คุณครูคณิตา) ตอนนี้หรือคะ เด็ก ๆ ทราบหรือยังคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)

(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวสิคะคุณครูปรเมษฐ กรุงเทพมหานครนี่

(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวค่ะคุณครูปรเมษฐ ได้ยินเสียงกระซิบมาว่า เด็ก ๆตอบว่าจังหวัดหัวหินค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดหัวหินหรือ

(คุณครูปรเมษฐ) มีหรือเด็ก ๆ จังหวัดหัวหินอันนี้ก็คือเป็นเกล็ดความรู้เล็ก ๆ น้อย ๆ ค่ะว่าอย่างไร เมืองทองเนื้อเก้า มะพร้าวสับปะรดมะพร้าวสับปะรด สวยสดหาดเข้างามล้ำน้ำใจ เชื่อว่าเด็ก ๆ ก็ยังไมู่อ่านคำขวัญกันก่อนดีกว่า

(คุณครูคณิตา) จังหวัดประจงบคีรีอำเภอหัวหินนะคะ อยู่ในจังหวัดประจวบคีรีขันธ์นะคะ ไม่มีจังหวัดหัวหินนะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)ประตูภาคใต้ จะไปปักษ์ใต้อยู่ที่โรงเรียนวังไกลกังวลอยู่ที่หัวหินเป็นเพียงอำเภอหนึ่งนะ ครูนี่สอนอยู่ที่จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ เด็ก ๆเวลาไปนี่จะต้องไปไหว้เสร็จในกรมชุมพรนะ

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ดูรูปก่อนนะ

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าจะเป็นที่ไหนดูคำขวัญเลยดีกว่า 

(คุณครูปรเมษฐ) กรุงเทพฯ ดนี่คืออะไรคะคุณครูปรเมษฐ 

(คุณครูปรเมษฐ) กล้วยเล็บมือนางวัด วัง งามเรืองรอง เมืองหวลงของประเทศไทย ทั้งประเทศตอบว่าจังหวัดถูกต้องครับ ถ้าตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตาได้กี่คะแนน เผื่อคุณครูปลายทางเราถือว่าไม่ได้เป็นจังหวัดแต่ถือว่าเป็นเขตการปกครองพิเศษนะคะ นี่ก็เป็นคำขวัญของกรุงเทพมหานคร จะไม่มีคำว่า "จังหวัด" อยู่นะคะ

(คุณครูคณิตา) ยังไม่เคยไปเลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) บอกชื่อให้หน่อยก็ได้ตอบถูกเพราะมันมีคำว่า 

(คุณครูคณิตา) กรุงเทพในคำขวัญเลยนะครับ ดูต่อไปดูรูปภาพนี้ บางคนอยู่ในจังหวัดน่าจะตอบได้แล้วนะล้านนา ล้ำค่าพระธาตุดอยตุงประตูภาคใต้ ไหว้เสด็จในกรมแลหาดทรายรี ดีกล้วยเล็บมือได้เลยว่าจังหวัดอะไร ประตูภาคใต้

(คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดเชียงราย ที่อยู่เหนือเลยจังหวัดครูไป ตอบเลยจังหวัด ... เยี่ยมเลย 

(คุณครูคณิตา) จังหวัดชุมพรค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือเอกลักษณ์ใช่ไหมครูคณิตา ที่ชุมพรนี่ต่อไปเห็นรูปครูคณิตาคุใช่ไหมครับ 

(คุณครูปรเมษฐ) ไปดูไร่กาแฟ ไปเที่ยวหายชายดีที่ชุมพร และตลอดข้างทาง ศาลพ่อตาขุนช้างใช่ไหม ก็จะมีของขาย

(คุณครูคณิตา) เมืองหนังโนรา อู่นาข้าว พราวน้ำตกนี่ก็คือของขึ้นชื่อจังหวัดชุมพรเข้าเป็นอย่างไรครับเด็ก ๆ ถ้านับคะแนนกันไหม เดี๋ยวต่อจากอันนี้นะ

(คุณครูคณิตา) พัทลุงนั่นเองค่ะไปเป็นคะแนนเก็บก็ได้นะครับ เพราะฉะนั้นนี่ เดี๋ยวกันเลยนะ ใครตอบถูกได้คะแนนกันเลยนะครูคณิตาเคยไปไหมในรูปนี้

(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้รูปเป็นผ้าไหมนะ ไปดูคำขวัญเลยจะรู้จักวัดร่องขุ่นดูคำขวัญเลยดีกว่า เผื่อจะได้ตอบถูฎกครับ 

(คุณครูคณิตา)เหนือสุดในสยาม ชายแดนสามแผ่นดินตอบครับ ใครรู้บ้าง ผ้าใหม่ล้ำกับคำแรกนี่ เด็ก ๆ ตอบได้แล้ว จังหวัดที่อยู่ของประเทศไทย ก็ที่บอกน่ะ จังหวัดอะไรนะเยี่ยมเลยครับจังหวัดอะไรครับครูคณิตา  

(คุณครูคณิตา) เชียงวรามหาสารคามค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ได้กี่คะแนนแล้วนี่อยู่จังหวัดเชียงรายนะ ที่อาจารย์นี่ครูพานักเรียนไปเที่ยวหลายจังหวัดแล้วนะครับ ใครตอบถูก ตอบผิดไม่เป็นอะไร แก้ตัวได้นะครับของประเทศไทยส่วนใหญ่ก็ทำนาใช่ไหมครับคุ้น ๆ ไหมครับรูปนี้ 

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ มากลเยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ดูคำขวัญกันดีกว่านะ นี่ บอกใบ้ให้หน่อย เด็กมใต้ตอบถูกเห็นรูปนี้แล้วตอบถูกว่าเป็นจังหวัดอะไรภาคอีสานจะตอบถูกแล้วครับ ตั้งแต่เมืองบั้งไฟโก้ แตงโมหวานแหล่งนกน้ำ ทะเลสาบงามเขาอกทะลุ น้ำพุร้อนค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับตอบเลยจังหวัดอะไร จังหวัดนี่ เห็นไหม ทุกคำขวัญที่ยกมานี่

(คุณครูปรเมษฐ) ทำมครูคณิตาถึงคุ้น ๆ ล่ะครับ 

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ เพราะเป็นจังหวัดที่คุณครูนะคะ ได้อาศัยอยู่นั่นเองค่ะ เอาล่ะค่ะ ต่อมาค่ะ เราไปดูกันเลยดีกว่าสิริ... 

(คุณครูคณิตา) สิริกิตดีกว่าเดี๋ยวเด็ก ๆ จะได้ตอบกันนะครับ พุทธมณฑลอีสาน ถิ่นฐานอารยธรรม ผ้าไหมล่ำตักสิลานคร จังหวัดอะไรหนอน้ำพี้ลือเลี่ยง เมืองลางสาดหวาน บ้านพระยาเล่อค่า มันมีอยู่จังหวัดหนึ่ง แล้วมีตักสิลานครนี่จังหวัดอะไร 1 2 3จังหวัด 

(คุณครูคณิตา) จังหวัดรอคอยมานานแล้ว จะมีของฉันไหม มีนะครับตอบคำขวัญ ก็จะบอกลักษณะเด่นของแต่ละจังหวัดนะครับ เอาล่ะครับ เป็นนาข้าวอาจจะยังสื่อไม่ได้ใช่ไหม เป็นจังหวัดอะไร เพราะทุกภาพเด็ก ๆ ภาคเหนือจะน้อยใจนะ เลยอุตดูคำขวัญดีกว่า เมืองบั้งไฟโก้แตงโมหวาน หมอนขวานผ้าขิดแหล่งผลิตข้าวหอมมะลิ ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆส้มสีทอง เรืองรองพระธาตุแช่แห้งค่ะเป็นจังหวัดอะไร ยะ... เยี่ยมเลยโสธร เห็นไหมบอกลักษณะเด่นมีคำเป็นอย่างไรกัน 

(คุณครูคณิตา) คล้องจองกันค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)ถ้าคนที่สนใจในรายวิชาภูมิศาสตร์ สังคมพูดนี่ยังตรงหมดเลยนะ สั้น คล้องจองแล้วก็บอกเอกลักษณ์ใช่ไหมครับอันนี้อาจจะตอบได้แล้ว บางคนเห็นคำนี้เดี๋ยวจะน้อยใจ ใกล้ประจวบคีรีขันธ์ครับเป็นเขื่อน เป็นเขื่อนศิริกิตเขื่อสิริกิติ์ ดูคำขวัญก่ิ

(คุณครูปรเมษฐ) เหล็กน้ำพี้ ลือเลื่องอยู่จังหวัดอะไรนะ ถ้าเด็กจังหวัดนี้ตอบไม่ถูกว่านพระยาพิชัยดาบหัก ถิ่นสัตว์ใหญ่ของโลกจังหวัด เขื่อนศิริกกิตอยู่จังหวัด 

(คุณครูคณิตา)จังหวัดอุตรดิตถ์ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆจังหวัดนี้ ก็คือจังหวัดอันนี้เป็นอะไรนี่ เหมือนวัดภูมินไหม ไม่รู้อยู่จังหวัดอะไรนะเคยไปเที่ยวไหมครับ 

(คุณครูคณิตา) ไม่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าไปเที่ยวนะใครตั้งแต่ครูเริ่มเล่นกิจกรรมตอบถูหน่อยหนึ่ง 

(คุณครูคณิตา) แข่งเรือลือเลื่องแข่งเรือลื่อเลื่อง เงาช้างดำ จิตรกรรมวัดภูมินทร์ค่ะ 

(คุณครูคณิตา) มีเล็กน้อย 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าส่วนใใหญ่นี่เป็นอย่างไรหม

(คุณครูปรเมษฐ) เลยจังหวัดอุตรดิตถ์ไปหน่อยหนึ่งเป็นจังหวัดอะไรนะ เห็นคำนี้ เมืองงาช้างดำตอบได้แล้วเห็นคำนี้วัดภูมินนี่ตอบได้ทันทีไม่ต้องสอนแล้ว ยกคำขวัญของแต่ละจังหวัดจะรู้เลยเป็นจังหวัด ตอบน่านชะ จังหวัดน่านนี่ก็คือลักษณะเด่นของจังหวัดน่านบอกอะไรเราช่วยกันตอบครูกับครูคณิตาบอกไปแล้วอันนี้คือ คืออะไรครับเด็ก ๆใครเคยเห็นบ้าง เป็นเจดีย์ขาวที่อยู่ยอดเขาวัง หรือพระนครคีรีไม่ได้นะ ต้องตอบถูก ดูคำขวัญ

(คุณครูคณิตา) เขาวังคู่บ้าน ขนมหวาน เมืองพระ เลิล้ำศิลปะแดนธรรมะ ทะเลงามค่ะจังหวัดเพชรบุรี เลยประจวบไปเป็นทิศเหนือของประจวบคีรีขันธ์นับคะแนนสิ ว่าตอบถูกได้กี่คะแนน เด็ก ๆ ครทั้งหมดเลยยกมือไหน ผิด 1 ข้อ ยกมือให้ดูหน่อย นิดหน่อยนะไม่มากเท่าไร ผิด 2 ข้อมีไหม 

(คุณครูคณิตา) มีเล็ฏนอย

(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเราไปดูตอบถูกนะ แสดงว่าลูกศิษย์ของครูเก่งสังคมและภูมิศาสตร์ด้วย

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ครูแทบจะไม่ต้องสอนนะ ยกคำแต่ละจังหวัดนั่นเองนะคะ 2. ค่ะ ความวันสำคัญต่าง ๆ เชื่อว่าเด็กบางคนเขียนได้แล้วด้วยซ้ำเพราะคำขวัญนี่มันเขียนไม่ยากเลยเอาล่ะครับ คำขวัญของแต่ละจังหวัดบอกอะไรน่านนี่ ก็บอกเลยมีวัดภูมินทร์ มีคิดเลยตอบสาถนที่สำคัญทั้งนั้นเลยนะครับบางสะพานนั่นเอง ที่ตอนนั้นเราเรียนขุนช้าง ขุนแผนครูมีคำขวัญมาอีกครับ ครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา)ใช่แล้วค่ะ นักเรียนจะสังเกตนะคะว่าคำขวัญแต่ละจังหวัดบอกอะไรกับนักเรียนบ่้างอย่างแรกเลยนะคะ ก็คือบอกเอกลักษณ์ของจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ นั่นก็คือบอกจุดเด่นคำขวัญไว้นะ มีคำถามเกี่ยวกับคำขวัญครับในจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ ก็เป็นการบอกความภาคภูมิใจสิ่งที่จังหวัดเหล่านั้นนี่ต้องการที่จะนำเสนอนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น จังหวัดกล่าวถึงต้นไม้ใช่ไหมคะ เพราะฉะนั้นนี่ คำขวัญนี่งาช้างดำนี่บอกเอกลัษณะของแต่ละจังหวัดใช่ไหมครับ

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เกือบทุกจังหวัดเลยที่ให้นักเรียนตอบมีเขียนคำขวัญเมื่อสักครู่เขาวังนี่เป็นจุดเด่นเลยของจังหวัดเพชรก็ยกมาอยุ่ในคำขวัญ ประจวบคีรีขันธ์นี่มาอยู่ในคำขวัญนะครับ เมืองทองเนื้อเกล้าเด็ก ๆ ตอบแล้วครูคณิตา เป็นอย่างไรครับ 

(คุณครูคณิตา)ก็มีคำว่า "ทองบางตะพาน" ก็เป็นจุดเด่นของแต่ละจังหวัดในการเขียนคำขวัญเป็นลักษณะที่อากาศเป็นพิษทั้งกันและแก้ 

(คุณครูปรเมษฐ) อากาศเป็นพิษทั้งกันและแก้ ถ้อยคำนี้เป็นคล้องจองกันหมดเลยนะนะ เรื่องอะไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) เรื่องการเขียนคำขวัญค่ะคำว่า "คิด" ค่ะ จะคล้องจองกับคำว่า "วิ

(คุณครูปรเมษฐ) สั้นก็ไปกับคำว่า "นั้น" นะครับสัมผัสกับคำว่ากันค่อยไปเขียนคำขวัญกัน ดีไหมครับเด็ก ๆเขามีจุดประสงค์เพื่ออะไรในการเขียนคำขวัญนี้ เด็ก ๆช่วยกันคิดตอบ 

(คุณครูคณิตา)เมื่อกี้คำขวัญกล่าวถึงอะไรคะนักเรียนก็จะต้องเป็นอะไรไปไม่ได้เลยนอกจาก ต้องการให้คนนะคะ หันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะหันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือจุดประสงค์ขลักษณะของคำขวัญดังกล่าวมันเป็นอย่างไรลูก ช่วยกันตอบช่วยกันิวเคราะห์มาก็คือใช้คำสั้นกระชับค่ะ 2.ก็คือมีความคล้องจองก็คือจะต้องมีข้อคิดค่ะ ใช่ครับ อันนี้ก็คือจุดมันจะปรากฏอยู่ในคำขวัญนั้น ๆไปตลอดนะครับ เอาล่ะครับ ครูต้องให้นักเรียนได้ศึกษาด้วยตัวเองบ้าง เดี๋ยวครูจะให้ศึกษาใบความรู้

(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวเด็ก ๆ นำขึ้นมานะครับ แล้วศึกษาไปพร้อม ๆ กับเพื่อน ๆ นะครับ แบ่งกลุ่มหรือจะศึกษาด้วยตัวเองก็ได้ แล้วเดี๋ยวเรามา

(คุณครูคณิตา) ถ้าพร้อมแล้ว นักเรียนศึกษาความรู้เพิ่มเติมได้เลยค่ะมันก็คือข้อความที่เรียบเรียงด้วยสำนวน ภาษา ที่ทำไมลูกนำไปปฏิบัติในคำเชิญนั้น ๆ ได้ลักษณะของคำขวัญที่ดีเป็นอย่างไรครูครแม้กระทั่งเป็นการอนุรักษ์โลก ก็อยู่ในข้อนี้ดูเลยว่าถ้าเราทำสิ่งนี้คนอื่นจะได้ประโยชน์ต่อไปลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ต้องมีเป้าหมาย

(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ นักเรียนคะ เดี๋ยวเรามาสรุปความรู้เพิ่มเติมกันพร้อม ๆ กันเลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)คำขวัญนะครั ตามที่หนู ๆ ได้ศึกษาแล้วเราก็ปฏิบัติตามกะทัดรัดนะครับ เพื่อบางครั้งนี่ก็เป็นการชี้แนะให้เห็นถึงความถูกต้องดีงามใช่ไหมลูก เพื่อให้ผู้อ่านนั้นเป็นอย่างไรหรือว่าผู้ตามปฏิบัติตามหรือว่าประจำจังหวัดนี่กํ็จะบอกเอกลักษณ์หรือความโดดเด่นของจังหวัดนั้น ๆ นะครับความหมาของคำว่า "การเขียนคำขวัญ" นะครับไพเราะและมันสัมผัสคล้องจองข้อที่ 1 นะคะ มีเจตนาที่ต่อผู้ฟัง ผู้ปฏิบัติหรือผลประโยชน์ของส่วนรวมค่ะ อย่างเช่นคำขวัญเชิญชวนให้ประหยัดน้ำประยยัดไสิ่งที่มันจะตามมา ก็คือปฏิบัติตามที่เราเขียนนั่นเอง

(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ การให้ประหยัดน้ำ ประหยัดไฟเกี่ยวข้องกับส่วนรวมใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้ต้องคำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวมนะ เป็นหลักที่กะทัดรัด สละสลวย ค่ะกับเราด้วย อย่าคิดแต่เพียงัตวเองนะครับประโยชน์ส่วนรวมนี่สิ่งสำคัญที่นักเรียนเราต้องให้ผู้อื่นบ้างนะ ถึงจะมีความสุขสัมผัสสระใช่ไหม หรือสัมผัสตัวอักษรเพียงเป้าหมายเดียว เช่น เพื่ออะไรเพื่อเคารพกฎจราความสะอาด อาจจะเขียนเป็นคำขวัญใช่ไหมครูคณิตา

(คุณครูปรเมษฐ) ทำไมล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) เพราะว่าเป็นต้นนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ มีเนื้อหาคลอบครอบคลุมเป้าหมายค่ะ ก็คือจุดประสงค์ของคำขวัญนั้นนี่ เราต้องการตัวเลขนี่มันไม่นิยมนำมาเขียนคำขวัญต่าง ๆ นี่เราก็จะต้องเขียนให้ครอบคลุมค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) ก็จะต้องมีความ อันนี้สำคัญมีความไพเราะนะ สัมผัสคล้องจอง คำที่สัมผัสจะไม่ลงท้ายด้วยคำว่าเอยที่ครูชอบพูด ติดตาตรึงใจไปตลอด นั่นล่ะคำขวัญ มันมีพลังในการโน้มน้าวใจให้ผู้ฟังนี่เป็นอย่างไร จำ พอจำแล้วอันนี้ก็คือบทบาทของนักเรียนนะครับ นักเรียนก็ทำใบงานเรื่องก็คือลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ไปดูหลักการครูคณิตาครับ ว่าคำขวัญนี้เขียนอย่างไรเต็มที่แล้วนะครับ 1. ครับ 

(คุณครูคณิตา) 1. ใช้ถ้อยคำ สำนวนเสนอแนะการนำเสนอผลงานของนักเรียนค่ะ หากเจอข้อ2. ความหมายเด่นดึงดูดใจนั่นเองค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) ความหมายเด่น อ่านปุ๊บ รู้ปัให้อ่านต่อเลยใช่ไหมครับ 3. ครับ อาจใช้คำกี่คำขวัญนี่ให้เขียนอย่างน้อยก็คือการใช้คำคล้องจองนั่นเอง แต่บางคำขวัญนี่มันก็จะทำให้คำขวัญนั้นมีเสนนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ ไม่ใช้ตัวเลขบนตัวหนังสือค่ะหรือเป็นการเขียนเรียงความแล้วนะครับ เพราะฉะนั้นมันจะทำให้คำขวัญนั้นไม่มีความคล้องจองหรืออ่านแล้วเกิดความสะดุดแล้วหรือมันติด ๆ ขัด ๆ หรือเปล่าคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าจะใช่เขียนได้อย่างไรนะครับ ถ้าครูนำมานำเสนอจะใช้ได้ไหมนะครับ ก็ต้องใช้ตัวหนังสือที่มันคล้องจองกันไม่ลงท้ายด้วยคำว่า "เอย"ทันทีนะ จะเป็นกลอนหรือเป็นเพลง เขียนจริงใครบอกได้ก่อนชนะ แต่ถ้าเด็กตอบได้ก่อนเอาล่ะครับ เราจะไปสนุกสนานกันแล้ว เดี๋ยวนักเรียนจะไปทำใบงานเรื่อง 

(คุณครูคณิตา) เรื่องการแต่งคำขวัญค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวไปดูใบงานกันก่อน

(คุณครูปรเมษฐ) สัมผัสคล้องจองอยู่ตรงไหนครับครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ไม้คำขวัญ เสร็จแล้วก็นำเสนอผลงานของตัวเองนะครับ คุณครูล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา)การทำงานของนักเรียนค่ะ ให้คำแนะนำนักเรียนใยการทำงานได้ใจความก็ใช้ ต่อไปอันนี้ให้เด็ก ๆ ปลายทางตอบบกพร่องหรือจุดใดที่นักเรียนนี่สามารถทีจะปรับแก้ไขได้คุณครูปลายทางก็สามารถให้ข้อเสนอแนะได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครับ อันนี้คือรูปร่างของใบงานนะครับ ให้เขียนคิดได้แล้วตอบครับ ครูกำลังจะคิด4 คำขวัญค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) แล้วก็ความยาวไม่เกิน 11 พยางค์ นับดี ๆ นะครับ ห้ามเกินถ้าเกินแล้วมันอาจจะไม่ใช่คำขวัญรักษา ชีวิตของครู ไปสัมผัสคำว่าตามคำที่ครูกำหนดนะครับ เดี๋ยวให้ดูหลัก ให้ดูวิธีการเขียนสักหน่อยไหมครูคณิตเดี๋ยวไปสร้างความคิด ลิขิตแนวทาง

(คุณครูปรเมษฐ) เติมได้หรือยังนะ 

(คุณครูคณิตา) ห้ามนำมาใช้นะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างครูขคึ้นมารักษ์ป่า รักษ์ต้นไม้เดี๋ยวครูคณิตาช่วยเติมสิ เด็ก ๆ ช่วยนะครับ เพราะฉะนั้น เด็ก ๆ รู้แล้วนะคล้องจองกันนี่ก็ใช้ได้นะ คุณครูปลายทางช่วยติดสิอนอันนี้เป็นการสร้างแนวทางกันก่อน ครูคณิตาจะเติมว่าอน่างไร 

(คุณครูคณิตา)รักต้นไม้อย่าให้ใครมาทำลายค่ะกับให้หรือใคร ใช่ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)ความคิด อันนี้ครูคณิตาคิดแบบนี้ คล้องจองใช้ได้่เด็ก ๆ ไม่ได้คิดเหมือนครูคณิตาเลยป่าไม้มีบุญคุร เกื้อหนุนชีวิตเติมคำว่าอะไรดี คุณครูปลายทางช่วยตัดสินตอบใช่ไหม เด็ก ๆ คิดได้หรือยังได้แล้วนะ เดี๋ยวครูตอบก่อน เด็ก ๆ แพ้นะครับ ครูคิดได้แล้วเด็ก ๆ ตอบหรือยัง ครูตอบนะมีบุญคุณเกื้อหนุนชีวิตเราต้องคิด

(คุณครูคณิตา) คิดนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อีกสักข้อหนึ่งดีไหมครูคณิตาเป็รแนวทางอันนี้ครับ 

(คุณครูคณิตา) น้ำทุกหยดให้คุณค่า นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรคะคุณครูครับช่วยดูด้วยนะครับ เด็ก ๆ เติมคำว่าอะไรเด็ก ๆ เติมแล้ว คุณครูปลายทางตัดสินแล้วว่าถูกหรือผิด

(คุณครูคณิตา) พิจารณาก่อนใช้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ4 คำขวัญ ห้ามซ้ำกันบนนี้นะลูก ลงมือ

[เสียงดนตรี]ไปดูกันเลยค่ะ วันนี้นะคะ คุณครูก็มีกิจกรรมมาฝากนักเรียนมาจัดนิทรรศการหน้าชั้นเรียนค่ะแล้วก็ครูก็อยากเห็นเช่นเดียวกันนำมานำเสนอให้กับนักเรียนทั่วประเทศเรื่องการเขียนคำขวัญนี่นะครับไปใช้เปลี่ยนกับปลายทางได้นะคะ คุณครูปลทาย

(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะนักเรีน มาถึงช่วงเขียนคำขวัญ สำคัญไฉน เป็นอย่างไร

(คุณครูปรเมษฐ) อย่าอ่านผิดเป็นโต้เวทีนะปลายทางและนักเรียปลายทางด้วยนะคะ นั่นก็คือให้นักเรียนค่ะ เลือกคำขวัญของกลุ่ม 1 คำขชวัญแล้วช่วยกันวาดภาพประกอบคำขวัญนะครับ 2 อย่างต้องเตรียมตัวมา 

(คุณครูคณิตา) ซึ่งคุณคู

(คุณครูปรเมษฐ) ก็ทำเป็นป้ายหรืออะไรก็ได้ใช่ไหมเกี่ยวกับคำขวัญที่นักเรียนเขียนนี่ ให้กับคุณครูและเพื่อน ๆ ในโรงเรียนได้รับรู้่เนื่องในเทศกาล ในวันสำคัญต่าง ๆ ซึ่งก็เป็นเห็นลูกศิษย์ทำคำขวัญขึ้นมา ถ้าคุณครูจถ่ายรูปแล้วส่งมาDLTV 6 ก็ยินดีนะครับ จะได้ป้ายคำขวัญที่ครูและครูคณิตาให้ทำกิจกรรมอันนี้ฝากให้หนู ๆ ทำนะครับ ทำเมื่อไรก้ได้ที่มีเวลานะ ไม่ได้ว่าจะต้องทำเดี๋ยวนี้เลย แต่ต้องทำนะครับเอาล่ะครับ ไปคำถามกันดีกว่า นักเรียนจะนำความรู้

[เสียงดนตรี]ประจำวันได้อย่างไร อันนี้ครูฝากไปให้นักเรียนคิดว่าหนูจะนำความรู้นี้ไปปรับใช้ในชีวิตได้อย่างไนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ หรือสามารถพูดคุยแลกเปลี่ยนให้คำชี้แนะแก่นักเรียนได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับบทเรียนครั้งต่อไปครูคณิตาในเรื่องของการ การโต้วาทีนั่นเองค่ะ

[เสียงดนตรี]ต้องเรียนหลายชั่วโมงแน่นอนนะครับ นักเรียนตเราียมตัว1. ใบความรู้ เรื่อง การโต้วาทีนะครับ 2.ใบงานเรื่องแผนภาพความคิด การตั้งญัตติโต้วาทีเรียนวิชาภาษาไทยกับครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด และก็สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่นี่เลยค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ วันนี้นักเรียนได้ความรู้เป็นจำนวนมากเลยนะครับ เกี่ยวกับคำขวัญจังหวัดต่าง ๆในคาบเรียนนี้นะครับ ครูคณิตาจะนำเสนอแนวทางในการที่นักเรียนนั้นนำไปเป็นแนวทางก็ถือว่าทำประสบความสำเร็จนะครับอย่าลืมนะ นักเรียน ที่ครูได้บอกไว้ ให้ทำแ้ายเรื่องนี้แล้วนะคะ สนุกมาเลยค่ะครูปรเมษฐเป็นการเผยแพร่สิ่งที่ดีให้กับคนอื่นนะครับวันนี้ครูทั้ง 2 คน ก็ขอลานักเรียนไปก่อนครับ สวสัดีครับ

(คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ 

[เสียงดนตรี]ที่เราจะได้มาเรียนเขียนคำขวัญกันนะครับนะ เขียนเนื่องในโอกาสใดหรือ - คำขวัญเอย การแต่งกลอนเอยไปที่คำขวัญเลย เด็ก ๆ ต้องเคยเขียนอยู่แล้ว เด็ก ๆ

(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูทุกท่านนะครับ และหนู ๆ นักเรียนที่น่ารักทุกคนนะครับ วันนี้วันอะไรนะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ก็จะมีไม่ว่าจะเป็นครูคณิตา หนุนอนันต์นะครับ  วันนี้เราจะมาสนุกสนานกันในเนื้อหาที่นักเรียนนั้นจะได้ร่วมสนุกนะ ได้ทำกิจกรรมต่าง ๆ ในคาบเรียนนี้นัครีบแสดงว่าเด็ก ๆ ผ่านเรื่องนี้มาแล้วเรื่องอะไรนะวันนี้ 

(คุณครูคณิตา) วันนี้นะคะ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องเขียนคำขวัญค่ะ จะเป็นเรื่องที่ใช้คำคล้องจองเข้ามาช่วยด้วยใช่ไหมคะ คุณครูนี่เคยเรียนที่โดดเด่น 

(คุณครูคณิตา) เฉกเช่นความเป็นเอกราช 

(คุณครูปรเมษฐ)คิดว่าวันนี้จะสนุกไหมคพ 

(คุณครูปรเมษฐ) ต้องสนุกสิครับเดี๋ยวเราไปร่วมศึกษาอย่างสนุกสนานกันเลยครับเด็ก ๆ ครับ วันนี้นะครับเด็ก ๆ ครับ มันเป็นอย่างไรลูก คำมันเป็นอย่างไรกันก่อนอื่นเดี๋ยวเรามาสนทนากันก่อนครับ เดี๋ยวครูมีคำถามาถามนักเรียนนะ เกี่ยวกับเรื่องอะไร ไปดูกันักเรียนเคยเขียนสื่อสารเรื่องใดบ้างแล้วถ้าตรงนี้ล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา)วันสำคัญอะไร ช่วยกันคิดนะเคยเขียนสื่อสารอะไรบ้าง เรียงความถือเป้นก

(คุณครูคณิตา) ถือว่าเป็นการเขียนสื่อสารค่ะ เรียงความเอยคำขวัญเราแต่งขึ้นมานะคะ เป็นความหมายในเชิงบวกหรือว่าแม้กระทั้งการเขียนบรรยายต่าง ๆ ก็เป็นการสื่อสารค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเด็ก ๆ จะตอบก็เคยเขียนใช่ไหมครับครูคณิตา คราวนี้ไทยที่โดดเด่นนี่ก็คือความเป็นเอกราชเคยเขียนไหม โอกาสวันสำคัญอะไรคำขวัญนี่ยกตัวอย่างสิ ตะโกนกันมาครับได้ยินนักเรียนแล้วเอามาตอบ เขียนในเปรียบเสมือนคลังปัญญาของแผ่นดินทั้งแผ่นดินเลยวันปีใหม่ วันเด็ก วันยาเสพติดหรือแม้กระทั่งวันภาษาไทย ก็เขียนคำขวัญนะคะ เยอะแยะมากมายแล้วแต่โอกาสใฝ่เรียนใฝ่รู้ในการที่อะไรคะนะครับ เรื่องการเขียนคำขวัญนี่ ครูมีตัวอย่านะครูคณิตานะ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ไปอ่านคำขวัญกันครับเด็ก ๆ ครับคนละวรรคครูคณิตาดูต่อ เรียนรู้ตลอดชีวิต คิดอย่างสร้างสรร๕ชาติอันล้ำค่า 

(คุณครูคณิตา) คลังปัญญาของแผ่นดิน 

(คุณครูปรเมษฐ)เด็ก ๆ ครับ ครั้งนี้ฟังครู 2 อ่านรู้สึกอย่างไรบ้าง นี่คือคำขวัญแล้วนะมันมีความเป็นอย่างไรนะครูคณิตา

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น เด่นก็ไปคล้องจองกับ 

(คุณครูคณิตา) เฉ

(คุณครูปรเมษฐ) ราชตรงนี้ก็ไปคล้องจองกับคำว่า

(คุณครูคณิตา) หนังสือคือมิตร สื่อความคิดหรือว่าปัญญานั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าการการนำคำมาให้คล้องจองใช่ไหม แล้วมีความหมายไหมนี่

(คุณครูคณิตา) มีความหมายไหม มีสิคะ ส่วนใหญ่ก็เขียนคำขวัญเกี่ยวกับหนังสือใช่ไหม 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เพราะว่าหนังสือเป็นการอนุรักษ์เชิญชวนหรือคำอวยพรด้วยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ ถ้าจะให้ครูคาดคะเนคิดว่าเกี่ยวกับภาษาไทยแน่นอนเลย เพราะว่าเอกลักษณ์ประจำชาติ เป็นคำขวัญวันอะไรนะภาษาชาติอันล้ำค่า ภาษาถูกต้อง คลังปัญญาของแผ่นดิน เป็นภาษาไทยซึ่งเป็นภาษาอันสูงส่งล้ำค่านี่

(คุณครูปรเมษฐ) ดิจิทัล ก็คือ 

(คุณครูคณิตา) เทตโ

(คุณครูคณิตา) หรือว่าตีความอีกอย่างหนึ่งนะคะ นักเรียนรู้จักภาษาไทย สามารถอ่านเขียนได้นี่ก็ถถือว่าเป็นการที่เราจะครูทั้ง 2 คนนี่ต้องพัฒนาตัวเองก้าวให้ทันในการที่เราจะหาความรู้นั้นเข้าตนเองเข้าตนเอง และนำความรู้เหล่านั้นไปพัฒนาเพื่อแผ่นดินของเราได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ ไปก็ยังคงทรงไว้ซึ่งการสร้างวรรก้าวทันเทคโนโลยี เด็ก ๆ ได้ยินว่ามนัอะไรวันเด็กแห่งชาติใช่ไหมลูกเป็นลักษณะคล้องจองกันเลยครูคณิตา วิตกับคิด

(คุณครูคณิตา) เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติใช้คำเยอะไหมเด็ก ๆ 

(คุณครูคณิตา) ไม่ต้องใช้คำเยอะเลยนะคะเด็ก ๆใช้คำสั้น ๆ ง่ายได้ใจความค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) คือพูดง่าย ๆใครอ่านก็เข้าใจใช่ไหมครับ คำตอ่ไปภักดีมีคุณธรรมค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็เป็นคำขวัญอะไรให้ก้าวไกลค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เปรียบหนังสือเป็นอะไรล่ะนี่ 

(คุณครูคณิตา)เป็นมิตรค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มิตร ก็คือเป็น... 

(คุณครูคณิตา) มิตร ก็คือเป็นเพื่อนที่ดีนะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) สื่อความคิดให้ก้าวไกลสงกรานต์สร้างสรรค์ ยึดมั่นประเททำให้เรานี่มีความคิดที่ก้าวไกล ทะเยอทะยานนั่นเองนะครับ ดูต่อไปดีกว่า ครูวิถีใหม่ ใส่ใจดิจิทัล สร้างสรรค์คุณธรรมเทศกาลอะไร เยี่ยมเพราะมีคำว่าอะไร 

(คุณครูคณิตา)

(คุณครูคณิตา) คำขวัญวันครูค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำขวัญวันครูนะก็บอกให้รู้เลยว่าครูนี่นะยุคสมัยนี้นะครับต้องเป็นอย่างไรนะ 

(คุณครูคณิตา) ใส่ใจดปลอดภัยของชีวิตแล้วก็ยังต้องยึดอะไรต่าง ๆ มากมายที่เป็นความรู้เข้ามาช่วยสอนให้เด็กนี่ได้เรียนรู้ได้มากขึ้น ใช่ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)แสดงว่าครูนี่ก็จะพัฒนาตนเองตราบชั่วกาลนานนะครับ ต่อไปหนู ๆ เล่น ROV ครูก็รู้จักครูก็ถอยหลังเข้าคลองใช่ไหมเด็ก ๆ สร้างสรรค์คุณธรรมประจำชาติ แต่ครูเขียนคำขวัญได้ 2. เขียนคำขวัญอนุรักษ์ให้เด็ก ๆ เป็นคนดีของแผ่นดิน เห็นไหมคำขวัญสั้นมากเลย มีอยู่ 4 คำ ๆ คล้องจองกันจบแล้วครูคณิตา อีกคำหนึ่งได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนได้หลักการใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)มีคุณธรรมค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตารวมหรือร่วมนะเมื่อกี้นี้ 

(คุณครูคณิตา) รวมค่ะ ขออภัยค่ะเด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติด้วยวิเคราะห์การใช้ภาษาในการเขียนคำขวัญ

(คุณครูคณิตา) วันเด็กหรือเปล่าค่ะ เห็นไหมคำก็จะคล้องจองกัน ที่ยกมาคล้องจองกันหมดเลยแล้วก็สั้น ๆ นะ ดูต่อไปนะไปดูกันว่าเด็ก ๆ ตอบมาว่าอย่างไร ต้องปลอดภัยทุกชีวี สามัคคีทั่วไทยครูคณิตา เด็ก ๆ เด็ก ๆ ตอบครูดีกว่าครับคำขวัญที่นักใจความค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มีอยู่คำกล่าวหนึ่งสงกรานต์นั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มีคำว่า "สงกรานต์" ปรากฏอยู่สงกรานต์นี้ให้สร้างสรรค์นะยังต้องยึดมั่นประเพณีอยู่ แต่ต้องต่อให้ดีเพียงใด สัมผัสคล้องจองเพียงได้เราต้องเป็นอย่างไรกัน 

(คุณครูคณิตา) สามัคคีกัน 

(คุณครูปรเมษฐ)ส่วนของการจะสร้างสรรค์ก็ความสามัคคีของคนในชาติประเพณีสงกรานต์นี่ยังคงสืบต่อไปได้ดูมาเมื่อสักครู่นี้ เดี๋ยวเราไปทายคำขวัญเป็นจุดประสงค์ นักเรียนต้องรู้ก่อนว่า นักเรียนศึกษาเรื่องคำขวัญนักเรียนจะต้องรู้อะไรบ้าง

(คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู้ค่ะ 1. นักเรียนบอกหลักกา

(คุณครูคณิตา) สงสัยจะต้องกลับไปอ่านทบทวนเกี่ยวกับจังหวัดสิ่งแวดล้อมได้ 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่านักเรียนรู้แล้วใช่ไหมว่าวันนี้จะต้องเขียนคำขวัญเรื่องอะไรนะครับ3. นำหลักการเขียนคำขวัญไปใช้ในชีวิตประจำวันไหนลองตอบสิ จังหวัดอะไรลูก ดูคำขวัญไปใช้ในชีวิต ไปเขียนคำขวัญได้อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างที่ครูให้ทำนี่ไงมีคำถามมาอีกแล้วครูคณิตาครับ 

(คุณครูคณิตา) นักเรียนช่วยกัน

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูอยู่จังหวัดอะไรล่ะ ไปดูสิว่ามีลักษณะเป็นอย่างไร 

(คุณครูปรเมษฐ) ให้เวลาคิดติ๊กต็อก เมื่อสักครู่นี้ใช่ไหมที่เราก็ได้บอกไปแล้ว เด็ก ๆ ตอบแล้วใช่ไหมให้เวลาคิดครับ ติ๊กต็อก ๆ ตอบ จังหวัดใช้ภาษาที่เป็นอย่างไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช้สที่สละสลวยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) สำคัญ ก็คือ 

(คุณครูคณิตา) สั้นสัมผัสคล้องจองและได้เด็ก ๆ จะเข้าใจนะ ว่าครูนี่ ที่เขาสอนอยู่วังไลกกังวลเลยครับ สัมผัสคล้องจอง สั้น กระชับกลอนนั้นไม่สามารถใช้ได้ เพราะไม่ได้ใจความเพราะฉะนั้น คำขวัญนี่คราวนี้ล่ะจะเป็นจังหวัดใครบ้างครูคณิตาถึงจะใช้ได้ใช่ไหมเด็ก ๆไหมล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ไม่มีค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็คือหลักการนะ ก็คือการใช้ภาษาที่นักเรียนดิจเทพสร้าง เมืองศูนย์กลางการปกครองประชันจังหวัด เด็ก ๆ จะได้ตอบว่าคำขวัญทียกมานั้นเป็นจังหวัดใดอยู่จังหวัดไหนแล้วตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตา