ดนตรี
นักเรียนทั้งหมดทำความเคารพ
สวัสดีครับ
สวัสดีค่ะ คุณครู
สวัสดีค่ะนักเรียนสวัสดีคุณครูที่อยู่ปลายทางนะคะ สวัสดีนักเรียนที่อยู่ปลายทาง
แล้วก็นักเรียนที่อยู่ต้นทางของคุณครูทุกคนนะคะ
ในชั่วโมงนี้เราจะมาเรียนในเรื่องของการอ่านออกเสียงนะคะ
การอ่านออกเสียงในวันนี้นะคะ เราจะอ่านออกเสียงนะคะ
บทร้อยกรองประเภท
กลอนสุภาพกันนะคะ
นักเรียนเคยอ่านออกเสียงร้อยกรองแบบไหนมาบ้าง
แบบธรรมดาใช่ไหม
รองานแบบไหนได้
อีก แบบร้อยแก้วใช่ไหม
บทร้อยกรองที่สามารถอ่านได้เป็นกี่แบบ นักเรียน
2 แบบก็คือการอ่านแบบร้อยแก้วและร้อยกรองนะคะ
ในวันนี้ที่เราจะมาฝึกอ่านร้อยกรองแบบอาขยาน
หรือทำนองเสนาะ
แบบทำนองเสนาะนั่นเองนักเรียนเคยท่องไหมเอ่ยเคยไหม
ประถมนักเรียนต้องเคยท่องนะคะ วันนี้เราจะมาเรียนเรื่องนี้กันนะคะ
ที่เราจะไปเรียนนะคะ วันนี้จุดประสงค์ในการเรียนรู้นะคะ 1. นักเรียนสามารถอธิบายหลักการอ่านออกเสียงได้นะคะ
ครูคิดว่า
นักเรียนน่าจะเข้าใจมากอยู่แล้วหลักการอ่านออกเสียงนะคะ
2. อ่านออกเสียงร้อยกรองประเภทกลอนสุภาพได้อย่างถูกต้องนะคะ
ได้อย่างถูกต้องเราต้องทำอย่างไรก่อน
ู้หลักการอ่านใช่ไหม
เราก็ต้องฝึกฝนในการอ่านให้เยอะ ๆ นะคะ
คุณครูมีตัวอย่างให้นักเรียนดูนักเรียนคุ้นไหม
ว่าบทประพันธ์บทนี้เราเคยทำอะไรมาบ้าง
นักเรียนเคยท่อง
นักเรียนจำได้ไหมในชั่วโมงที่เราเรียนในเรื่องของการอ่านอาขยาน
คุณครูก็ใช้บทนี้ให้นักเรียนช่วยกันแบ่งวรรคตอนใช่ไหม
นักเรียนยังจำได้ไหมลูกว่าการแบ่งวรรคตอนอย่างไรให้ถูกต้อง
จำได้ไหม
จำได้นะคะ
นักเรียนดูนะ
ทีนี้นักเรียนดูนะครูตั้งคำถาม 2 คำถาม
ถามนักเรียนว่า
นักเรียนคิดว่าบทอาขยานข้างต้น
นะคะ
บทร้อยกรอง
เหตุใด
กลอนสุภาพเป็นอย่างไร
ในวรรคนี่จะมีอยู่กี่คำ
7 บ้า 8 บ้างข้าวบ้างนะคะ
อาทิตย์นี้จะมีการแบ่งวรรคตอนในการอ่านนะคะถ้ามี 7 คำเราจะแบ่งวรรคตอนในการอ่านอย่างไร
ถ้ามี 7 คำเพื่อนบอกว่าแบ่งเป็น
แล้วถ้าวันไหนมี 8 คำล่ะลูก
ถาม 23
เอาคำล่ะ
333
คือลักษณะในการแบ่งวรรคตอนในการอ่านบทประพันธ์ให้ถูกต้องนะคะ
วิธี
การแบ่งวรรคตอน
นักเรียนขอบคุณครูมาแล้วเรียบร้อยถูกต้อง
ต่อไปนะคะ
ทีนี้ให้นักเรียนออกมาแบ่งวรรคตอนให้คุณครู
ไหนครูขออาสาสมัคร 1 คน 2 คน
ออกมาเลยนะคะ
ปรบมือให้เพื่อนหน่อยปรบมือให้เพื่อนหน่อย
[เสียงปรบมือ]
คุณครูนิศาชล
เปลี่ยน
สีน้ำเงินเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน
ให้คนละ 1 บทนะคะ
ช่วยกัน
แบ่งคนละ 1 บท
นักเรียนที่อยู่ปลายทางนะคะ
ลอง
ฝึกแบ่งนะคะ ในหนังสือเรียนของเราก็มีนะคะ
สามารถแบ่งวรรคตอนได้เลยนะคะ
คนต่อไป
ห้องด้วยท่องในใจด้วย
ปรบมือให้เพื่อนหน่อยเร็ว
[เสียงปรบมือ]
นะคะ
ขออาสาสมัครอีก 2 คนนะคะ
คนละ 1 บทนะคะ
ทั้งหมดมี 5 บทนะคะ
อ่านไปด้วยอ่านไปด้วย
เดี๋ยวบทเดียว
อะไรทำต่อไปเลยทำต่อไปเลย
นะคะ
เรียนลองดู ลองช่วยกันอ่านนะคะ เดี๋ยวให้นักเรียน
ช่วยกันอ่าน 1 ครั้งนะคะ พร้อม ๆ กัน
เพื่อนนี่ แบ่งวรรคตอนได้ถูกต้องหรือไม่
1,23
มาถึงบางธรณีทวีโศก
เป็นแผ่นผืน
ถึงสี่หมื่นสองแสน
ถึงแดนไกล
เมื่อเคราะห์ร้ายกาย
เราก็เท่านี้
ไม่มีที่
พระสุธาจะอาศัย
ล้วน
หนาวเหน็บ
เจ็บแสบคับแคบใจ
เหมือนนกไร้รั่ง
เร่อยู่เอกา
ร้อนแต่ก่อนเรา
ผู้หญิง
มวยงามตามภาษา
เดี๋ยวนี้
ถอดไรจุกเหมือนตุ๊กตา
ทางผ่าน
กลับเข้ามาเอา
เหมือนชาวเรา
สามัญผันแปรไม่แท้เที่ยง
เหมือนดั่ง
ชายหญิง
หรือจิตคิดหมายมีหลายใจ
ใจจะเป็นหนึ่งอย่าพึงคิด
ถึงบางพูดพูดดีเป็นศรีศักดิ์
มีคนรักรสถ้อยอร่อยจิต
แม้นพูดชั่ว
ตัวตายทำลายมิตร
จะ
ชอบผิดในมนุษย์เพราะพูดจา
เอามือให้เพื่อน
หน่อยนะคะ
แบ่งวรรค
นอนได้ถูก
่งวรรค
นอนได้ถูก
นะคะ
ด้ถูก
ต้องเลย
นะคะ
นี่คือตัวอย่างเฉลยเห็นไหมคะ
ถูกต้องไหม
ถูกต้องเลยนะคะ
ต่อ
ไปนะคะ
ที่นี่
ออกเสียงบทร้อยกรอง
นะคะ
ประเภทกลอนสุภาพ
เป็นอย่างไรนะคะ
เดี๋ยวเรามาศึกษาไปพร้อม ๆ กันนะคะ เดี๋ยวจะให้นักเรียนนะคะ
เดี๋ยววันนี้คุณครูจะให้นักเรียนฝึกอ่านเป็นทำนองเสนาะพร้อม ๆ กันนะคะ
แล้วก็จะให้นักเรียนนี่สอบ
นอกเวลาเรียนด้วยนะคะ
ออกเสียงบทร้อยกรองนะคะ การอ่านออกเสียงบทร้อยกรองคืออะไรใครรู้บ้าง
ใครรู้บ้าง
(นักเรียน)
การอ่านเป็นจังหวะ
ทำนองเสนาะ
ชล) การอ่านเป็นจังหวะ
โดยการเลื่อน
ลูกคอด้วย
นี่
มีอะไรอีกแล้วมีอะไรอีก
้วมีอะไรอีก
การอ่านบทร้อยกรองนักเรียนดูนะคะ
การอ่านบทร้อยกรอง
อ่านเพื่อให้
อะไรลูก
เพื่อให้
เธอนะคะ
เพลิดเพลิน
ซึ่งในรถ
อะไร
นรถ
อะไร
ซึ้ง
รสของบทประพันธ์นั่นเองนะคะ
น้องอ่านอยากมีจังหวะ
ในที่นี้คือเราต้องแบ่งวรรคตอนในการอ่านคำในโลก
ถูกต้องนะคะและ
ทำนองตามลักษณะคำประพันธ์แต่ละชนิด
นักเรียน
สังเกตไหมคำประพันธ์แต่ละชนิด
วิธีการอ่านที่ไม่เหมือนกันนะคะ
นักเรียนเคยรู้จักไหม
บทประพันธ์จะมีโครง
กราบ
กลอน
ไร่
รู้จักไหมรู้จักไหมลูกเดี๋ยวนักเรียนจะต้องเรียนเยอะๆเลยนะเรื่องพวกนี้
โคลงฉันท์กาพย์กลอนร่าย
เป็นบทประพันธ์ที่มีลักษณะในการอ่านที่แตกต่างกันออกไปนะคะ
มีลักษณะที่อ่านแตกต่างกันออกไปนะคะ
วิธีอ่านออกเสียงได้ 2 อย่างนะคะ
ก็คือการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองอ่านได้ 2 แบบนะคะ
1 คือ
อ่านแบบ
แบบอะไรลูก
อ่านแบบร้อยแก้ว อ่านแบบร้อยแก้วนะคะ
แล้วก็อ่านแบบทำนองเสนาะนั่นเองนะคะ
ต่อไป
แล้วการอ่านออกเสียงแบบร้อยแก้วเป็นอย่างไรดูนะ
นะคะ
แบบธรรมดาปกติ
อ่านแบบธรรมดา
ใช้เสียงของเราใช่ไหมคะ
คำนึงถึงอะไรด้วยล่ะ
วรรคและ
จังหวะคำ
นะคะ
เว้นวรรคคำ
จึงเป็นเรื่องที่สำคัญที่นักเรียนจะต้องรู้
ใช่ไหมคะ
งวดนี้นักเรียนแบบวรรคตอนในการอ่านได้แล้วใช่ไหมคะ
นักเรียนจะต้องฝึกอีกนะคะ
ฝึกอีกนะ
อะไร
การอ่าน
ออกเสียงร้อยกรองแบบทำนองเสนาะนะคะ
ทีนี้เรามาดูนะคะ
การ
อ่านออกเสียงแบบ
ร้อยกรองแบบทำนองเสนาะ
ข้อที่ 1
ข้อที่ 1 นักเรียนต้องทำอย่างไร
ชนิดของคำประพันธ์ให้ถูก
อ่านคำประพันธ์แต่ละชนิดนักเรียนต้องศึกษาก่อนนะคะ
บทประพันธ์ที่เราได้เป็นบทประพันธ์ประเภทใด
เป็นกลอนสุภาพใช่ไหมคะ
หรือเป็นฉันท์
หรือเป็นร่ายนะคะ
มีวิธี
การอ่านที่ไม่เหมือนกันนะคะ
ต่อไปข้อที่ 2 ข้อที่ 2 และนักเรียน
ข้อที่ 3
ประพันธ์
ขายบทที่เป็นเสียงจัตวา
เพื่อนเสียงสูงเป็นเศษ
ก็ต้องรู้ด้วย
สงสัยต้องเลื่อนเสียง
เราต้องอ่านให้ถูกต้องนะคะ
ต่อไปนะคะ
การอ่านออกเสียงร้อยกรองนะคะ
การอ่านออกเสียงแบบร้อยกรองนะคะ
1 นักเรียนต้องทำไม
มีความรู้ความเข้าใจฉันทลักษณ์ของบทประพันธ์ที่จะอ่าน
นักเรียน
ความรู้
มีความเข้าใจในฉันทลักษณ์ของบทประพันธ์
นะคะ
2 ข้อที่ 2 นักเรียน
ฝึกการ
อ่านออกเสียงแบบร้อยแก้วก่อน
รู้จักปกาก
งอนและ
การส่งสัมผัสและการใช้น้ำ
ที่เราจะอ่านแบบร้อยแก้วเราก็ต้องแบ่งวรรค
นะคะ
อ่านออกเสียงแบบร้อยแก้วเราก็ต้องทำไง
เราก็ต้องแบ่งวรรคใช่ไหม ที่คุณครูให้นักเรียนแบ่งวรรค
แบ่งวรรคได้แล้ว
นี่
เราก็จะอ่าน
เป็น
อาหารได้ถูกต้องตามบทประพันธ์นั่นละ
ถามข้อที่ 3
ข้อที่ 3
ฝึกอ่าน
ออกเสียงให้ถูกต้องตาม
อักขรวิธี
ออกเสียงให้ถูกต้อง
อักขรวิธีนะคะ คำควบกล้ำเป็นเรื่องที่สำคัญ
นักเรียนตเป็นเรื่องที่สำคัญ
นักเรียน
อ่านออกเสียงให้ชัดเจนนะคะ นักเรียนถ้านักเรียนอ่านออกเสียงได้ชัดเจนจะทำให้บทประพันธ์แต่ละชนิดที่นักเรียนอ่าน
มีความไพเราะมากยิ่งขึ้น
จริง ๆ ถ้าเราอ่านผิด
มันก็จะทำให้
ร. เรือลอลิง
ถ้าเราอ่านเสียงผิด
มันก็จะทำไมลูก
เอาใหม่มันก็ผิดไปด้วยใช่หรือไม่นะคะ
3 ก็เป็นเรื่องที่สำคัญที่นักเรียนต้องคำนึงถึงนะคะ
ไป
ข้อที่
อที่
สีว่าอย่างไรโลก
เกิด
คำ
แล้วทำนองที่ไพเราะ
ครวญ
5 ข้อที่ 5 ว่าอย่างไร
ร้านอ่านเพื่อสัมผัส
การแปลเสียง
สียง
ได้รับสัมภาษณ
กลับคำต่อไป
ออกไปนะคะ
ข้อที่ 6 ข้อที่ 6 ก็เป็นเรื่องที่สำคัญเช่นกันนักเรียนต้องมีอะไร
สมาธิในการอ่าน
ต้องมีสมาธิในการอ่านนะคะ โดย
เฉพาะการปรับเสียง
เสียงสูงเสียงต่ำนะคะ
รอบังคับเสียงได้จะทำให้บทประพันธ์นั้นทำไมนักเรียน
มีเสียงที่ไพเราะยิ่งขึ้นนะคะ
ทีนี้
เรามาดูเครื่องหมาย
เครื่องหมายที่ใช้กำกับนะคะ
กลับจังหวะ
ต้นไม้อะไร
ลักษณะของเครื่องหมาย
นั่นก็คือ
ถ้ามี 1 ขีดแบบนี้เรียกว่าเครื่องหมายอะไรลูก
แทน
จังหวะเสริม
แบบสั้นๆนะคะ
ขีดเดียวจะเป็นการหยุดแบบสั้นๆ
แต่ถ้า 2 ขีด
ุดแบบสั้น ๆ
แต่ถ้า 2 ขีด
นานนะคะแบบนี้นะคะ
ยินดี
ร้อยกรองประเภทกลอนสุภาพนะคะ
นักเรียนรู้จักกลอนสุภาพแล้วใช่ไหม
รู้จักหรือยัง
นะคะ กลอน
สภาพเป็นคำประพันธ์
พี่มีจำนวนคำแต่ละวรรคนี่ประมาณ 7
-
8
9 คำนะคะ
ะคะ
อ่านกลอนสุภาพนิยมอ่านออกเสียงสูง 2 วรรค
แล้วก็สระเสียงตามอีก 2 วรรคนะคะ
การอ่านแบ่งจังหวะกลอนสุภาพ
ให้นักเรียนบอกคุณครู
คำว่าวิธีการอ่านแบบ
2 2 3
3
นางแบบ
ช่อง 23
มี 8 ค่ำล่ะ
23
เอาคำ
333
ทั้งนี้นักเรียนต้องดูบริบท
ในแต่ละวรรคด้วยเข้าใจหรือไม่
เข้าใจนะคะ
ต่อไปนะคะ
ไปฟัง
อาขยานนะคะ
เรื่อง
นิราศภูเขาทอง
นิราศภูเขาทองนะคะ
มาถึงบางธรณี
ทวีโศก
ยามวิโยค
ยากใจให้สะอื้น
โอ้สุธา
หนาแน่น
แผ่นพื้น
นพื้น
แดนไกล
หมื่นสองแสนทั้ง
แดนไกล
เมื่อเคราะห์ร้าย
ชายเรา
เอาเท่านี้
ไม่มีที่พสุธาจะอาศัย
ล้วนหนามเหน็บเจ็บแสบ
คับแคบใจ
เหมือน
นกไร้รังเร่อยู่เอกา
ถึงเกร็ดย่านบ้านมอญแต่ก่อนเก่า
ผู้หญิงเกล้ามวยงามตามภาษา
เดี๋ยวนี้มอญ
ถอน
ไรจุกเหมือนตุ๊กตา
ทั้งผัดหน้าจับเขม่า
เหมือนชาวไทย
โอ้สามัญ
ผันแปรไม่แท้เที่ยง
เหมือนอย่างเยี่ยง
ชายหญิงทิ้งวิสัย
นี่หรือจิต
คิดหมายมีหลายใจ
ที่จิตใครจะเป็นหนึ่งอย่าพึงคิด
ถึงบางพูด
พูดดีเป็นศรีศักดิ์
มีคนรัก
รสถ้อยอร่อยจิต
แม้นพูดชั่วตัวตายทำลายมิตร
จะ
ชอบผิด
ในมนุษย์
เพราะพูดจา
(คุณครูนิสาชล)
นะคะ
นักเรียนปรบมือให้กับเจ้าของเสียงหน่อยนะคะ
เป็นอย่างไร
นักเรียนคิดว่า
นัก
เรียนท่องได้ไหม
ท่อได้ไหม
เราจะมาฝึกอ่าน
เป็นทำนองเสนาะกันนะคะ
เดี๋ยวให้คุณครูวิชุดานะคะ
จากบทอาขยานให้กับนักเรียน
นะคะ
นักเรียนฝั่งนี้
ลุกขึ้นไป
จี
จากคุณครูวิชุดา
นักเรียน
ได้นะคะ
บทประพันธ์หรือบทอาขยานเรียบร้อยแล้ว
ให้
นักเรียนแบ่งวรรคตอนนะคะ
แบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง
ได้แล้วแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้องเลย
ไหนใครยังแบ่งวรรคตอนไม่ถูกต้อง
ยังไม่เรียบร้อย
ไหนคะ
มีนักเรียนคนไหนที่ยังแบ่งวรรคตอนไม่ถูกต้อง
ยังไม่เรียบร้อยบ้างเอ่ย
ใครเสร็จแล้วยกมือ
แล้วทุกคนใช่ไหม
เดี๋ยวเราจะมาฝึกอ่านนะคะ
ตอนนี้นะคะ
นักเรียนต้นทางของคุณครูนะคะ
แบ่งวรรคตอนในการอ่านเรียบร้อยแล้วและนักเรียนปลายทางของคุณครูล่ะคะ
นักเรียนเป็นอย่างไรกันบ้าง
จะมาฝึกอ่านไปพร้อม ๆ กันกับนักเรียนต้นทางนะคะ
(นักเรียน) มาถึงบาง
ธรณี
ทวีโศก
ยามวิโยค
อยากใจ
ให้สะอื้น
โอ้
สุธา
หนาแน่นเป็นแผ่นพื้น
ถึงสี่หมื่นสองแสน
ทั้งแดนไตร
ขออะไร
อะไรเรา
ายกายเรา
ตัวเท่านี้
ไม่มีที่พสุธาจะอาศัย
อาศัย
ล้วนหนาวเหน็บ
เจ็บแสบคับแคบใจ
เหมือนนกไร้รังเร่อยู่เอกา
ย่านบ้านมอญแต่ก่อนเก่า
่ก่อนเก่า
ผู้หญิงเกล้ามวยงามตามภาษา
เดี๋ยวนี้มอญถอนไรจุก
เหมือนตุ๊กตา
ทั้งผัดหน้าจับเขม่าเหมือนชาวไทย
สามัญผันแปรไม่แท้เที่ยง
เหมือนอย่างเยี่ยงชายหญิงทิ้งวิสัย
นี่หรือจิต
คิดหมายมีหลายใจ
ที่จิตใครจะเป็นหนึ่งอย่าพึงคิด
ถึงบางพูด
พูดดีเป็นศรีศักดิ์
มีคนรัก
รสถ้อยอร่อยจิต
แม้นพูดชั่วตัวตายทำลายมิตร
จะชอบผิดในมนุษย์เพราะพูดจา
(คุณครูนิสาชล)
ปรบมือให้ตัวเองหน่อย
เร็ว [เสียงปรบมือ]
คุณครอยากให้นักเรียนหนีห้อง
เป็นกลุ่มนะคะ
ะ
คนละ 1 บท
ได้หรือไม่
มีพอดีเลย 5 บทนะคะบทที่ 1 บทที่ 2 บทที่ 3 บทที่ 4
และก็บทที่ 5
กลุ่ม 1
กลุ่มหนึ่งนะคะ
ที่ 2
นะคะ
นักเรียนกลุ่มที่ 3
กลุ่มที่ 4
กลุ่มที่ 5 นะคะ
ที่ 1 บทที่ 1
กลุ่ม
ที่ 2 ก็บทที่ 2 เลยนะ
ไปตามระดับ
ามระดับ
นะคะ
พร้อมหรือยัง
หรือยัง
พร้อมแล้วนะ
กลุ่ม
ที่ 1
มาถึงบางธรณีทวีโศก
ยามวิโยคยากใจให้สะอื้น
โอ้สุธาหนาแน่น
เป็นแผ่นพื้น
ถึงสี่หมื่นสองแสนทั้งแดนไตร
(คุณครูนิสาชล) กลุ่มที่ 2 (นักเรียน)
เมื่อเคราะห์ร้าย
กาย
เราก็เท่านี้
ไม่มีที่พสุธาจะอาศัย
ล้วน
หนาวเหน็บเจ็บแสบคับแคบใจ
เหมือนนกไร้รังเร่
อยู่เอกา
ถึงเกร็ดย่านบ้านมอญแต่ก่อนเก่า
ผู้หญิงเกล้า
มวยงามตามภาษา
เดี๋ยวนี้มอญถอนไรจุกเหมือนตุ๊กตา
ทำผัดหน้าจับเขม่าเหมือนชาวไทย
โอ้
สามัญผันแปรไม่แท้เที่ยง
เหมือนอย่างเยี่ยงชายหญิงทิ้งวิสัย
นี่หรือจิต
คิดหมายมีหลายใจ
ที่จิตใครจะเป็นหนึ่งอย่าพึงคิด
ถึงบางพูดพูดดีเป็นศรีศักดิ์
มีคนรักรสถ้อยอร่อยจิต
พูดชั่วตัวตายทำลายมิตร
จะชอบผิดในมนุษย์
เพราะ
พูดจา
(คุณครูนิสาชล)
นะคะ เรียบร้อยปรบมือให้ตัวเองหน่อยเพื่อให้ดูหน่อย
อย่างไรบ้างนะคะ
คุณครูจะให้นักเรียนฝึกซ้อมท่องนะคะ
ในกลุ่มของตัวเอง
ท่องให้ได้นะคะ
เดี๋ยว
ชั่วโมงว่างหรือพักกลางวันนี้
ถ้าว่างจะให้นักเรียนมาเข้าห้องกับคุณครูทีละคน
แต่ในวันนี้
นักเรียนจะต้อง
ชินราชบทนี้
ทนี้
นิราศภูเขาทองบทนี้ให้ได้นะคะ
กลุ่มหนึ่งที่ครูได้
เสียง
หีนักเรียนรองดัง
เสียงไพเราะกลุ่มที่
ถาม
ผมอยู่ 3 ใบอะไรวะ
กลุ่มที่ 3 นะ
ปกติ 3 ช่องได้ชัดเจน
ไพเราะ
ได้ยินกบ 5 เพราะ
เพราะถือว่าเพราะ
กูได้ยินนักเรียนอ่านออกเสียงไม่ชัดเจน
แล้วก็มีคนอื่นที่คุยกันได้ยิน
นักเรียนอักขระยังไม่ชัด
ร. เรือลลิงไม่ชัดนะคะ
ให้นักเรียนนะคะ ให้ชัดเจนภายในกลุ่ม
อ่าน
ตัวเองนะคะ
พร้อมกันนะคะ
ให้ถูกต้องนะคะ
เริ่มได้นะคะ เป็นกิจกรรมในกลุ่มของนักเรียน
นะคะ
หันหน้าเข้าหา
กลุ่มตัวเองเลย
ฝึกท่อง
นักเรียนจะต้องฝึกงานกับครูนะคะ ไม่ใช่ฝึกสิ
เป็นการสอบท่อง
นอกเวลาเรียน
(คุณครูนิสาชล)
ช่องอ่านไปนะคะคุณต้องอ่านไป
จะให้ไม่ให้นักเรียนดูเนื้อแล้ว
ครูจะไม่ให้นักเรียนดูแล้วให้นักเรียนท่องนะคะ
นักเรียนอ่านออกเสียงดังปรากฏว่ารบกวนเพื่อน ๆ
ลองท่องในใจนะคะ
ะ
ลองอ่านไปนะคะ
2 อันไป
กูจะไม่ให้นักเรียนดูเนื้อแล้ว
นะคะ
คุณครูจะมาให้นักเรียนดูเนื้อแล้วและนักเรียนท่อง
อ่านออกเสียงดัง ๆ ปรากฏว่ารบกวนคุณเพื่อน ๆ
ลองท่องในใจ
ตัวเองมองให้ตก
จังหวะ
ร. เรือ
อ่านออกเสียงให้ชัดเจน
ดีมากกลุ่มที่ 3
เสียงดีมาก
นักเรียนเงียบ
เงียบเสียง
มีกลุ่มหนึ่งช่องดีมากเลย
วันที่ 3
อยากฟังเพื่อนครูฝากไหม
เวลา
ขอเชิญภูมิศาสตร์บนเวทีเลยหน้าห้องเลย
ไม่ดูเนื้อได้ไหม
ลุกขึ้นเร็วลุกขึ้น
เอาไมค์มาด้วยนะคะ นักเล่นเกมใหม่มาด้วย
เฮ้ยเพื่อนอีก 1 รอบ
กำลังใจให้เพื่อน
มาเร็วยืน
รักตัวเองก่อนให้เพื่อน ๆ ที่อยู่ปลายทาง
ตัวเองก่อน
1, 2, 3
(นักเรียนหญิง)
สวัสดีค่ะ ดิฉันชื่อเด็กหญิงที่ชอบ
กินอยู่ค่ะ
เด็กหญิง
พยากรณ์ปางค่ะ
สวัสดีค่ะ ดิฉันชื่อเด็กหญิงสิริกร คำบุญเรืองค่ะ
สวัสดีค่ะ ดิฉันชื่อเด็กหญิงธีรภัทร สายบัวค่ะ
สวัสดีค่ะ ดิฉันชื่อเด็กหญิงแพรวัน มิตรดีค่ะ
สวัสดีชื่อเด็กหญิงอภิญญาราชันค่ะ
ฟังเพื่อนนะคะมะเร็งเงียบเสียงด้วย
ธนาคารออมสินเงียบเสียง
ออกหรือยังไม่ได้เนื้อได้ไหมเอ่ยยังไม่ได้
อย่าเข้ามาพร้อมกันนะคะ
1, 2, 3
(นักเรียนหญิง)
มาถึงบาง
กรณี
ทวีโศก
ยามวิโยค
ยาก
ใจ
ให้สะอื้น
อื่น
โอ้หนาแน่น
แผ่นพื้น
ถึงสี่หมื่นสองแสนทั้งแดนไตร
เมื่อเคราะห์ร้าย
กายเราก็เท่านี้
ไม่มีที่พสุธาจะอาศัย
สุดท้าย
สะอาดไหม
ม
สวนน้ำเน็ตเวิร์ค
แสบคับแคบใจ
เหมือนนกไร้รังเร่อยู่เอกา
ถึงเกร็ดย่าน
บ้านมอญแต่ก่อนเก่า
ผู้หญิงเกล้า
มวยงาม
ตามภาษา
เดี๋ยวนี้มอญ
ถอน
ไรจุกเหมือนตุ๊กตา
ทั้งผัดหน้า (คุณครูนิสาชล)
พอแล้ว
ใจ
เย็น ๆ ตื่นเต้นอยู่ข้างหน้าห้องตื่นเต้นนะคะ
ปรบมือให้เพื่อนหน่อยอีกแค่ 3 บทนะครับ
นักเรียนให้เพื่อนฟังแค่ 3 บท
เป็นอย่างไรกันบ้าง
อยู่หน้าห้องตื่นเต้นใช่ไหมใช่ไหมคะ
หน้าห้องตื่นเต้น
วันนี้คุณครูฝากการบ้าน
นักเรียนฟังครูด้วย
เสียง
นักเรียนชอบคุยกันนะ ช่วงนี้ครูสอน
นะคะ
คุณครูฝากการบ้านนะคะ
ให้
นักเรียนกลับไปฝึกท่องนะคะ
ไปฝึกท่องอะไรเอ่ย
อาขยานให้นักเรียนนะคะ
มาท่องบทอาขยานให้คุณครูฟังนอกเวลาเรียนนะคะ
สอบทีละคนนะคะ
หาเวลาว่างมานะคนละ 10 คะแนน
โรงเรียนบ้านท่องตามบทนี้ให้ได้นะคะ
อันนี้เป็นบท
วรรณคดีเรื่องนิราศภูเขาทองนะคะ
วรรคทองของวรรณคดีเรื่องนี้ด้วยนะคะ
ก็ให้นักเรียนนะคะ กลับไปศึกษา
นิราศภูเขาทองนะคะ
ชั่วโมงต่อไปเราจะเลิกกันในเรื่องของนิราศภูเขาทองนะคะ
ภูเขาทองใครเป็นผู้แต่ง
ความเป็น
มาเป็นมาอย่างไร
ลักษณะคำประพันธ์เป็นอย่างไรนะคะ
เรื่องคำย่อเป็นอย่างไรนะคะ
นักเรียนกลับไปศึกษาล่วงหน้านะคะ
ตรงนี้นะคะ
เจอกันไปหนึ่งอย่างก็คือให้นักเรียนกลับไปทบทวน
พูดว่าอะไร
บทอาขยานท่องได้ไหม
ให้เวลาตอบนะ 1 เดือนเท่านั้นนะคะ
สอบแค่ 1 เดือนก็เลยต้องหาเวลาว่าไปสอบกับคุณครู
ปลายทางด้วยนะคะ
อ่านแล้วท่องให้ได้ด้วย
เอาไปฝึกทองนะครับฝึกหัดกับคุณครู
การสอบภายในตัวด้วยนะคะ
วันนี้ไหมคะทำอะไรไหมเอ่ย
ม่มีนะคะ
ครูสั่งการบ้านไว้กี่อย่าง
1 ไม่ใช่หนังยาง
ที่ 1 คือ
ปทุมวัน
ฝึกอ่านบทอาขยาน
เรื่อง นิราศภูเขาทอง
ท่อง
เป็นทำนองเสนาะให้ได้นะคะ
และ
2 คือ
ไม่
ใช่
ศึกษาอะไร
ษาอะไร
ศึกษาวรรณคดีเรื่องนิราศภูเขาทองนะคะ
ศึกษาจาก
หนังสือนักเรียนมี
หนังสือวรรณคดีไทย
ภาษาไทยความเป็นมา
ประวัติผู้แต่งใครเป็นผู้แต่ง
ลักษณแล้วก็เรื่องย่อ
เราจะมาเรียนกันจำได้ไหมเอ่ย
ฝากไว้เท่านี้ก็ชั่วโมงนี้สวัสดีค่ะ
(นักเรียน) นักเรียน
ทั้งหมดทำความเคารพ
ขอบคุณครับ
คุณครู
Ր