(คุณครูคณิตา) สวัสดีคุณครู
ปลายทางทุกคนค่ะ วันนี้พบกับคุณครูคณิตา หนุนอนันต์
ปีที่ 6 ค่ะ เป็นการทบทวน
ก่อนนะคะ นักเรียนคะ นักเรียนได้เตรียมกระดาษมาหรือเปล่าคะ
ได้เตรียมมาไหมเอ่ย
ได้เตรียมมานะคะ คุณครูปรเมษฐคะ วันนี้
เราให้เด็ก ๆ นี่เตรียมกระดาษมาเพื่อที่จะเรียน
เกี่ยวกับเรื่องอะไรคะ กระดาษนี่ มันทำได้หล
ใช่ไหมครูคณิตาครับ เมื่อเด็ก ๆ เตรียมมาแล้วนี่
ที่สนุก ๆ ไว้ให้เด็ก ๆ ได้ทำใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
อยากจะรู้แล้วว่ากิจกรรมนั้นเป็นอย่างไร ครูก็ไม่ร
แต่ต้องให้ครูคณิตาพาไปสนุกสนานนะครับ
เพราะฉะนั้น ไปกันเลยไหม (คุณครูคณิตา) ไปกันเลยค่ะ
ก่อนที่เราจะทำกิจกรรมนะคะ เดี๋ยวเราไปเรียนเกี่ยวกับเรื่อง
การอ่านงานเขียนเชิงอธิบายกันก่อนค่ะ
มาถึงช่วงคำถามกระตุ้นความคิดค่ะ
วันนี้นะคะครูก็มีคำถามมาถามนักเรียนอีกเช่
นั่นก็คือในห้องเรียนของนักเรียนนะคะ
มีข้อตกลงหรือไม่
มีไหมเอ่ย มีหรือไม่มีคะ มีนะคะ
คำถามต่อมาค่ะ ถ้านักเรียไม่ปฏิบัติ
ตามข้อตกลงจะเกิดผลเสียอย่างไร
ให้เด็ก ๆ นะคะ
พูดคุยแลกเปลี่ยนกับคุณครูได้เลยค่ะ
คุณครูปรเมษฐ
คะ
(คุณครูคณิตา) แล้วในข้อตกลงนี่ของห้องนี่
ที่คุณครูปรเมษฐได้ประจำชั้นอยู่นี่
มีข้อตกลงร่วมกับนักไหมคะ
เชื่อว่าหนู ๆ ทุกคนตามที่ได้ตอบ
กับคุณครูคณิตามา ก็คือทุกชั้นเรียนจะมีข้อตกลง
ร่วมกันทั่วเลยนะ หนูก็ต้องมีช้
กับคุณครูว่าจะต้องทำสิ่งนี้แล้วจะไม่ทำสิ่งนี้
ถูกไหมครับ สโลแกนประจำชั้นของ
ครูนี่นะครับ เรียนสนุก ลุกนั่งสบาย ครูสอนสนุ
เด็กตกมากมายไม่ใช่นะ (คุณครูคณิตา) ไม่ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ทุกคนนี่ที่อยู่ในห้องเรียนนี่ 1. มันต้องอาศัย
การอยู่ร่วมกันนี่สำคัญ เพราะฉะนั่นนี
ความที่มีมารยาท เวลาที่อยู่
ในห้องเรียนก็ไม่ต้องพูดมาก เพราะหลาย ๆ เรื่อง
มันก็เป็นเรื่องที่หนูรู้อยู่แล้ว ไม่คุย
ให้เกียรติเพื่อนอะไรประมาณนี้เวลาอยู่ในห้องเรี
สำคัญก็คือความสามัคคีที่เกิดในชั้น
ในชั้นของเรานี่จะต้องสามัคคีกัน
ก็จะต้องไม่เกิดการทะเลาะเบาะแว้งกัน
ปรองดองกัน งานทุกอย่างก็จะสำเร็จ อีกอย่างก็เรื่องความสะอาด
ใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เหมือนกันไหมเด็ก ๆ
มีการทำเวรไหมครับ การทำเวนคืออะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา)
การทำความสะอาดนั่นเองค่ะ เป็นการผลัดกันนะคะ
ในการทำความสะอาดห้องโดยอาจจะแบ่งกลุ่ม
ตามเลขที่หรือว่าจับกลุ่มตามใจชอบค่ะ
ตามที่คุณครูปรเมษฐได้กล่าวไว้นะคะ จะเห็นได้ว่าข้อตกลงมีเยอะ
นักเรียนจำคำของคุณครูปรเมษฐได้หรือเปล่าคะ
จำไม่หมดต้องทำอย่างไรเอ่ย
เพราะฉะนั้นนะคะ ข้อตกลงในห้องเรียน
คุณครูก็ได้เขียนไว้นะคะ อาจจะเป็นบนกระดาน
อาจจะเป็นบนกระดานหรือจด
ลงไปในสมุด เพราะฉะนั้นนี่ ข้อตกลงนั้นก็เป็น
ขั้นตอนการอยู่ร่วมกันในห้องเรียนอย่างมีความสุขนั่นเอง
เราก็จะเรียนนะคะ เกี่ยวกับเรื่องนี้ค่ะ คุณครูปรเมษฐคะ
เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องอะไรบ้างคะ (คุณครูปรเมษฐ) เรื่องงานเขียน
บอกหลักการอ่านงานเขียน
เชิงอธิบายนะครับ ประเภทคำสั่ง คำแนะนำ
และเราก็ต้องสามารถปฏิบัติตามได้ ข้อตกลงในชั้นเรียน
ก็ถือว่าอยู่ในคำของอะไรคะ
คำที่นักเรียน (คุณครูปรเมษฐ) ข้อตกลงในชั้นเรียนนี่น่าจะเป็น...
หรือเป็นสิ่งที่นักเรียนต้
ปฏิบัติตามนั่นเองค่ะ ต่อไปค่ะ
รวมรวบงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง และข้อเสนอแนะ
ได้ค่ะ เอ คำสั่งนี่ อย่างเช่น คำสั่งอะไรบ้างคะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำสั่งก็อย่างเช่น คำสั่ง
ห้ามทำสิ่งนั้น ห้ามทำสิ่งนี้ อย่างเช่นในห้องเรียนนี่
เวลาครูสอน เคยเห็นไหม แต่ครูนี่
ขัดกับข้อนี้มากเลยนะ น้ำนี่เป็นสิ่งสำคัญ
น้ำเป็นสิ่งสำคัญสำหรับชีวิตนะ ในร่างกาย
เรานี่ประกอบด้วยธาตุทั้งสี่คืออะไรนะ ดิน น้ำ ลมไฟ
เพราะฉะนั้นนี่ ร่างกายขาดน้ำไม่ได้
ถ้าเป็นห้องเรียนครู ครูให้นำน้ำ
ขึ้นมาดื่มได้ แต่ต้องขออนุญาต เพราะ
มันต้องกระดกใช่ไหม แต่ถ้าบางค
ก็ไม่เป็นไร แต่ทั้งนี้ทั้งนั้นก็ต้องขออนุญาต เป็น
คำสั่ง ห้ามกินอาหาร
เวลาเรียนนี่ก็เป็นคำสั่ง ห้ามส่งเสียงดัง นี่ก็เป็นคำสั่ง
ใช่ไหม ใช่นะ นี่ก็คือข้อตกลงนะ
น่าจะพูดถึงในชั้นเรียนอย่างเดียวนะครับ
(คุณครูปรเมษฐ) ต้องปฏิบัติตามคำสั่ง คำอธิบายและ
ข้อเสนอแนะได้ อันนี้ก็สำคัญมากนะครับ และสุดท้าย
เลยเราก็จะต้องร่วมกันอป
อ่านงานเขียนเชิงอธิบายข้อเสนอแนะ
และการปฏิบัติตามได้ อันนี้ก็คือจุดประสงค์ที่
เราเรียนในเรื่องนี้กัน แล้วเราก็จะ
ได้อย่างถูกต้องและใช้ในสังคมในชีวิตประจำวั
ได้ครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมานะคะ นักเรียนอาจจะสงสัยว่า
การอ่านงานเขียนเชิงอธิบายเป็นอย่างไร (คุณครูคณิตา) เป็นอย
เดี๋ยวเราไปเรียนรู้พร้อม ๆ กันค่ะ
การอ่านงานเขียนเชิงอธิบายคืออะไรคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
ก็คือการอ่านเพื่อนำไปปฏิบัติตามนะครั
นะครับ ปฏิบัติตามไปเพื่ออะไรล่ะ เพื่อที่เราจะได้
รับสิ่งที่ต้องการ ที่สำคัญนั้น
เมื่อเราปฏิบัติตาม เราได้รับสิ่งที่ต้องการแล้ว
คือต้องนำไปใช้ประโยชน์ได้
เรียนแล้วมันต้องใช้ได้จริงนั่นเองนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ซึ่งหลักการอ่านงานเขียนเชิงอธิบายนี่ก
หลากหลายนะคะ เดี๋ยวเราไปเรียนรู้พร้อม ๆ กันเลยค่ะ
ข้อที่ 1 นะคะ
หลักการอ่านงานเขียนเชิงอธิบายก็คือจะต้องอ่านอย่างละเอี
ถ้านักเรียนอ่านไม่ละเอียดจะเป็นอย่างไรคะ
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) อาจจะไม่เข้าใจในข้อที่
เขาเขียนอธิบายไว้ ถ้าเกิดผิดขั้นตอนก็
อาจจะผิดพลาดไปเลยก็ได้ มันจะต้องอ่านให้ละเ
ครูคณิตา เพราะงานเขียนเชิงอธิบายนี่มันลักษณะเรียงความ
ไหมลูก ไม่ใช่นะ มันจะสรุป เป็นข้อ ๆ ๆ เลย
เพราะฉะนั้น เวลาหนูอ่านนี่มันจะเข้าใจ
ในตัวอยู่แล้ว แล้วก็จะสามารถปฏิบัติตามได้
นั่นเองครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมานะคะ นักเรียนจะต้อง
ตั้งใจอ่านนะคะ ถ้าไม่ตั้งใจอ่านอย่างที่ครูป
ได้กล่าวไว้นะคะ นั่นก็คืออาจจะเกิดความผิดพลาด
ได้ค่ะ แล้วข้อสุดท้ายนะคะนักเรียนจะต้องจดบันทึก
ขั้นตอนการใช้งานค่ะ หรือขั้นตอนต่าง ๆ
ที่นักเรียนได้อ่านไว้นั่นเองค่ะ เพราะอะไรคะ
ทำไมเราถึงจะต้องจดบันทึกคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เราจด
เพื่อเราจะได้ปฏิบัติถูกต้องตามขั้นตอน
การที่เราจดบันทึกนี่ก็ไม่ใช่ว่าจะต้องคัดของเขาทั้งหมด
ถูกไหมครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เรานำของเขามาเป็นของ
เรานำของเขาให้เป็นของเรา โดยการ
จดบันทึกด้วยสำนวนภาษาของตนเองถูกไหม
อันนี้ก็คือหลักการอ่านงานเขียนเชิงอธิบาย
จากที่ได้ฟังคุณครูไปนะคะ ในการ
แลกเปลี่ยนกันแล้วนี่ เด็ก ๆ คิดว่าหลักการอ่าน
งานเขียนเขิงอธิบาย เมื่อนักเรียนได้
วิชาอะไรคะ วิชาอะไรเอ่ย
คำถามนั่นก็คือวิชา
วิชาวิทยาศานั่นเองค่ะ เพราะอะไรคะ
ตอบคุณครูปลายทางได้เลยค่ะ
คุณครูปรเมษฐคะ
คุณครูปรเมษฐคิดว่าทำไมเด็ก ๆ ถึง คิดถึงวิชาวิ
วิทยาศาสตร์คะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ อาจจะชอบวิชาวิทยาศาสตร์
ก็ได้นะครับ เชื่อว่าหลายคนนี่ชอบวิทยาศาสตร์เป็นชีวิต
เลยนะครับ วิทยคือการ คือเป็นวิชา คื
แห่งการทดลอง พระพุทธเจ้าสอนว่า
ทุกอย่างนี่สามารถพิสูจน์ได้ วิทยาศาสตร์ก็คือพุทธศาสนา
ก็คือพุทธศาสนามันสามารถพิสูจน
เพราะการทดลองนี่
(คุณครูคณิตา) มีลำดับขั้นตอนค่ะ เป็นการอธิบาย
ขั้นตอนต่าง ๆ ของการทดลองการทำงาน เพราะฉะนั่น
ถ้านักเรียนนะคะ ได้แต่ดูการทดลอง
แล้วไม่เกิดการบันทึกขึ้นมานี่
จะเกิดอะไรขึ้น อาจจะทำให้เรานี่สับสน
ในขั้นตอนของการทดลอง เพราะฉะนั้น สิ่งสำคัญนะคะ
นอกจากอ่าน ตั้งใจแล้ว เราต้อง
จดบันทึกเพื่อไม่ให้สับสนด้วยค่ะ เอาล่ะค่ะ ต่อมานะคะ
เป็นตัวอย่างนะคะ ของงานเขียน
เชิงอธิบายค่ะ คำสั่งข้อเสนอแนะ
และข้อปฏิบัติค่ะ มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกันเลยค่ะ
วิธีการทำไข่ตุ๋นค่ะ
วัตถุดิบมีอะไรบ้างคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มีไข่ไก่
กี่ฟองลูก สองฟอง หมูสับห้าสิบกรัม มีคนบ
นะ บางคนบอกใส่กิโลฯ ได้ไหม
(คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ ก็กินหมูตุ๋นแทนนะ 3. วุ้นเส้น
เห็ดหอมหั่น กระเทียมเจียว พร
ผักชี พริกชี้ฟ้าสุก สีแดงใช่ไหม
ถ้าไม่แดงมันก็เขียว พริกนี่นะ นี่มันก็เป็นวิชาอะไร
(คุณครูคณิตา) วิชาอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นอีก 1 วิชาที่ชอบ
วิชานี้ วิชาอะไรนะ การงานอาชีพ
ของคุณครูวิทยา ก็ไ
กับข้าวอะไรต่าง ๆ สนุกสนานเลย
แต่ละศาสตร์
ส่วนใหญ่แล้วนี่มันก็คือการอธิบาย การอธิบายขั้นตอน
ขั้นตอนเป็นลำดับขั้น
ถูกไหมลูก นะครับ เพราะฉะนั้น
ทำไข่ตุ๋นให้เด็ก ๆ ฟัง
หลังจากที่เรานะคะ ได้รู้จักวัตถุ
มาดูวิธีการทำกันเลยนะคะ ซึ่งวิธีการทำนั้น
การทำไข
เขาจะบอกขั้นตอนต่าง ๆ
ให้ออกมาอร่อยและน่ารับประทานค่ะ วิธี
มีอะไรบ้างคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ต้องทำอยา
ก็ต้องนำไข่ไก่นะครับ
ตีเข้ากับน้ำซุป ไข่ไก่นี่ต้อง
เป้นอย่างไรก่อน ต้องตอกมันก่อนนะครับ แล้วก็
เอาเฉพาะส่วนที่อยู่ข้างในนะ
เข้ากับน้ำซุป น้ำซุปที่ว่าก็คือต้มปร
โดยทำอย่างไรต่อ
(คุณครูคณิตา) หลังจากนั้นนะคะ
ตอกไข่ไก่ 2 ฝองค่ะ
จะทำให้ไข่ตุ๋นนะคะเหลวนะคะ
ก็จะทำให้ไข่ตุ๋นเป็นอย่างไรเอ่ย
มันก็จะแข็งกระด่างนะคะ ทำให
รับประทานแล้วมันเป็นอย่างไรเอ่ย ความรู
ของไข่ตุ๋นมันจะนิ่ม ๆ ใช่ไหมคะ
มันก็ไม่ได้เขาเรียกว่า Fre
รู้สึกของการรับประทานไข่ตุ๋น
ข้อ 2 ค่ะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
ส่วนผสมดังกล่าวแล้วนะครับ ใส่ไปแล้ว
คนให้เข้ากันนะครับ จากนั้นใส่ซอสใช่
ซอสนี่ก็คือซอสปรุงรสใช่ไหม
น้ำปลา ซีอิ้วขาว
ไม่ต้องใส่น้ำปลาหรือ
มีกลิ่นนะคะ กลิ่นคาวนะคะ
หอมกว่านะคะ หลังจากนั้นนี่ก็ใส่พริกไทย
ลงไปนะคะ หลังจากนั้นเมื่อเรานี่ใส่เครื่องปรุง
ไข่ตุ๋นเสร็จเรียบร้อยแลว้นะคะ
ใส่เข้าไปคนให้เข้ากันนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ทำมาจากถั่วเขียวใช่ไหมครับ
ก็ทำมาจากถั่วเขียวใช่ไหมเป็น
ถ้าเพชรบุรี ประจวบฯ
เาอวุ้นเส้นต้องหั่นก่อนใช่ไหม
เเป็นเส้น ๆ น่ะ
ให้นิ่มนะคะ แล้วก็นำไปผสมกับใ
ที่เราได้ตีหรือเราได้ขนกันไว้ค่ะ
ได้ทำตามขณะที่ดู
ได้อ่านไปด้วยนี่ประสบความสำเร็จแล้วครับ
ดูภาพนึกภาพตามใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ต่อมา
ข้อที่ 3 ค่ะ นั่นก็คือจากนั้นนี่
นำเห็ดหอมค่ะ พริกชี้ฟ้า
สีอะไรคะ สีอะไรเอ่ย พริกชี้ฟ้า
นั่นก็คือ (คุณครูปรเมษฐ) ต้องพริกชี้ฟ้าแก่ใช่ไหม
ใส่เข้าไปนะคะ คล้าย ๆ กับโรยหน้าค่ะ
หลังจากนั้นค่ะ เรานำไปทอดหรือนำไปน
(คุณครูปรเมษฐ) ไข่ตุ๋นนี่มันน่าจะนำไปนึ่ง
เราจะต้องนำไปนึ่ง นึ่งในไหนคะ
(คุณครูปรเมษฐ) นึ่งในซึ้งนะ
ซึ้งมันจะเป็นลักษณะ
เป็นหม้อนึ้งใช่ไหล
ข้างบนก็เป็นตัวซึ่งหรือตัวร
สำหรับให้วางสิ่งที่เราจะนึ้ง จะต้ม
ลงไปบนนั้นก็จะสุกแล้วต้องผ
ด้วยใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ปิดด้วยสิคะ
ก็จะทำให้ไข่ตุ๋นนั้นอร่ย
หลังจากที่เรานะคะ นำไข่ตุ๋นนี่
ลงไปในซึ้งนี่ เราจะใช้ระยะเวลาประมาณ
20 นาทีนะคะ ไข่ตุ๋นก็จะสุกพอดี
น่ารับประทานค่ะ และพอยกออกมา
เราก็ต้องโรยหน้าด้วย... ด้วยอะไรเอ่ย
ด้วยผักชีนั่นเองค่ะ ก
ซึ่งจะทำให้เป็นการตกแต่งไข่ตุ๋น
(คุณครูปรเมษฐ) ทุกอย่างเลยนะ ก็คือ
มันก็คือสำนวนไทยใช่ไหมเด็ก ๆ ผักชีโรยหน้า
หาความหมายให้หน่อยสิ อาหารไทยทุกอย่างเลย
จบท้ายด้วยโรยหน้า
ผักชีโรยหน้า ครูอยากทราบความหมาย
รู้เรื่องครับ (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ
ดูขั้นตอนนะคะ งานเขียงเชิงอธิบาย
แล้ว สิ่งนี้ค่ะ เดี๋ยวคุณครูจะยกตัวอย่าง
ให้นักเรียนนะคะ ได้อ่านเพระาว่
เป็นสิ่งที่ใกล้ตัวนักเรีัย
มักจะมองข้ามไป นั่นก็คือการอ่านฉลาก
ฉลากยานี่เป็นอย่างไรคะ
มันก็คืออะไรลูก ก็คือเป็นข้อมูล
ของยานั่นเองนะครับ
ที่เป็นประโยชน์
ในการที่เราต้องใช้ยาใช่ไหมครับ
ต้องอ่านฉลากก่อนทุกครั้ง ฉลากยาก็จะ
ประกอบด้วยส่วนต่าง ๆ เดี๋ยวไปดูเช่นอะไรบ้าง
ส่วนแรกเลยนะคะ ของฉลากยาก็คือ
ชื่อยาบนฉลากค่ะ
บนฉลากจะเกิดอะไรขึ่้น
ยาผิดประเภท ตรงกับโรคที่เราเป็นอยู่
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ ต่อมาค่ะ ข้อ 2 นะคะ
นั่นก็คือขนาดของยานั่นเองค่ะ
ยาแต่ละประเภทนะคะ ก็จะมีวิธีกา
การกินการใช้ที่แตกต่างกัน
เราจะต้องดูด้วยนะคะ ว่าขนาดของยานี่
เป็นอย่างไร (คุณครูปรเมษฐ) นี่ถ้าเป็นตอนนี้ที่ดัง
ก็อะไรลูฏ ฟ้าทะลายโจร
รับประทานยาฟ้าทะลายโจรกัน
โคโรนา 2019 ใช่ไหม
วันที่ผลิตและวันหมดอายุ อันนี้สำคัญอย่งไร
ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ สิ่งที่สำ
วันผลิตก็คือระยะเวลานะคะ ที่เขา
ได้ผลิตยาขึ้นมา แต่สิ่งที่สำคัญก็คือ
วันหมดอายุค่ะ หากยาหมดอายุนี่
อาจจะเป็นอย่างไรคะ ถ้าเรารับประทานไป
จะเกิดอะไรขึ้นเอ่ย ยาหมดอายุนั่นก็คือ
ยาที่เสื่อมประสิทธิภาพแล้วนะคะ หากเร
รับประทานเข้าไปนี่ นอกจากมัน
ไม่ช่วยอะไรแล้วนี่จะเกิดผลเสีย
เพราะฉะนั้น ทางที่ดีนะคะ ก่อนจะรับประทานยา
เข้าไปเราจะต้องศึกษาให้แน่ใจรวมถึงวั
วันหมดอายุของยาด้วยค่ะ ต่อมาค่ะคุณครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ข้อห้ามใช้และคำเตือน
ยานี้ห้ามตรีมีครรภ์ดื่ม
ห้ามเด็กอายุไม่ถึง 3 ปี รับประทาน
รับประทาน นี่เขาจะเขียนติดไว้
คำเตือนนี่เตือนไว้เผื่อไม่ให้ทำ ถ้า
ก็จะเกิดผลข้างเคียง
นะครับ สำคัญมาก (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ เ
เลขทะเบียนตำหรับยา
แต่ละชนิดเพื่อให้เรามั่นใจว่ายา
ว่ายานั้นเป็นผลดีกับร่างกาย
สิ่งที่เรานี่จะสำรวจนะคะ
เช็กดู นั่นก็คือพวกทะเบียนยา
ว่าผลิตได้ถูกต้องที่
กรมสาธารณสุขนะคะ หรือเภสัช
นะคะ ต่อมาค่ะ .
ยาอันตรายหรือควบคุม
อันนี้ยาประเภทนี้นี่ไม่มีขาย
ตามท้องตลาดนะ เวลาจะกิ น
หรือแพทย์เป็นผู้สั่งให้แล้วเราจะ
ได้ใช้ยาประเภทนี้นะครับ เพราะชื่อก็บอก
เป็นยาอันตราย คงไม่ได้ใช้ทั่ว ๆ
มันก็ต้องใช้กับอาการบางอาการรับโรค
จึงต้องให้แพทย์เป้นผู้สั่ง
ค่ะ ต่อมาค่ะ สิ่งสำคัญเลย นั่นก็คือ
วิธีการรับประทานค่ะ ถ้าเร
เราไม่รู้วิธีรับประทานจะเกิดอะไรขึ
(คุณครูปรเมษฐ) เราก็จะรับประทานไม่ถูกต้อง
ยาพารานี่ก็จะมีคำเตือนว่าห้าม
เกิน 4 เม็ด ใช่ไหม แล้วถ้าเรา
รับประทานเกินเข้าไป อาจจะเกิดผลข้า
ต่อไตก็เป็นได้ นี่ก็คือวิธีการรับประทาน ก็ต้อง
งเคียงต่อ
ชอบเลยพอพูดถึงยาน้ำ ทำมาเพื่อเด็ก ๆ
โดยเฉพาะ เพราะว่าบางคนนี่
อาจจะรับประทานยาก อาจจะรับประทานยาก
ปรากฏว่ายาน้ำหวานครับ เด็ก ๆ
ลองกินปุ๊บ คราวนี้กินหมดขวดเลย
เกิดอันตรายไหมคุณครูคณิตา(คุณครูคณิตา)เกิดอันตรายค่ะ
ที่มากจนเกินไป ก็จะอ่านวิธีการ
รับประทานยานั้น ๆ เสียก่อน แล้วจึง
รับประทานนั่นเองครับ (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะจะเป็นชื่อ
แลพที่ตั้งนะคะ ของผู้ผลิตค่ะ
จะทำให้เรานะคะ ได้ทราบว่ายาชนิดต่าง ๆ นี่
ผลิตมาจากบริษัทอะไร ได้รับการรับรองหรือ
ได้รับการตรวจสอบหรือเปล่าค่ะ
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ฉลากยาบนซองยาที่จัด
เฉพาะผู้ป่วยแต่ละราย ที่ซองยาก
ก็จะเขียนสำหรับใครใช่ไหมครูคณิตา
เพราะว่าแต่ละคนนี่โรค
ไม่เท่ากัน บางคนเป็นหวัดก็จริงแต่มีอาหารอื
ก็จะต้องจัดยามาให้หลายประเภท เพราะฉะนั้น
ยานี่บางครั้งนี่ไม่สามารถบริโภค
ร่วมกันได้ ยาจำกัดมาแต่ละบุคคล คื
เราก็ต้องเลือกอ่านแล้วก็ใช้ให้ถูกต้องนะครับ อันนี้สำคัญมากนะ
นะครับ อันนี้สำคัญนะครับ
หากเกิด