---
title: ทดสอบ PE env  by DEV
subtitle: 
date: วันจันทร์ที่ 4 เมษายน 2565  เวลา 15.40 น.
---

								(ข้อความสดจากระบบถอดความเสียงพูดทางไกล)


(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูปลายทางและลูกศิษย์ที่น่ารักของครูทั่วประเทศนะคะ วันนี้ก็ยังคงอยู่

(คุณครูปรเมษฐ)ที่จะอยู่ในเรื่องของการเขียนจดหมายส่วนตัว

(คุณครูปรเมษฐ)นะครับ ก็อย่างที่ครูได้บอกไว้ให้นักเรียนได้ไปเตรียมกระดาษ, ซองจดหมาย แล้วก็ดวงตราไปรษณียากร

(คุณครูปรเมษฐ)เตรียมกันมาหรือเปล่า วันนี้เราจะต้องเขียนกันจริงเดี๋ยวครูคณิตาจะเป็นผู้อธิบายในการเรียนนะครับ ครูคณิตาไปไหนวันนี้ เดี๋ยวคุณครูคณิตาหายนักเรียนนักเรียนช่วยกันตามหาหน่อยนะครับใใใเดี๋ยวครูขออนุญาตไปตามครูคณิตาสักครู่นะไปกับครูไหม ไปด้วยกันครับ เขาไปไไหนนี่แพรลูกรัก พ่อได้เปิดช่อง DLTVตามที่ลูกเคยบอกไว้ พ่อประทับใใจคือ ลูกสาวของพ่อได้สอนหนังสือออกโทรทัศน์ ลูกคือความภาคภูมิใจของพ่อที่มีลูกสาวของพ่อ ลูกที่ทำหน้าที่สำคัญอันสูงยิ่ง กล่าวคือ ลูกรับราชการครู ครูของแผ่นดิน ลูกก็คงภูมิใใใจในตัวเองไม่น้อยที่ได้ทำหน้าที่อันสูงค่านี้สอน...เด็ก ๆ คงอยากเรียนวิชาภาษาไทยที่ลูก-!$%^&*2 คน เป็นครูผู้สอนแน่นอน สุดท้ายนี้1234พ่อขอฝากข้อคิด เพื่อลูกจะได้มีกำลังใจในการทำงานนะ ครูซึ่งมากจากซึ่งแปลว่าหนัก เพราะฉะนั้น งานที่ลูกได้ทำถือเป็นงานหนัก

[เสียงฝน]แต่หนักด้วยความภูมิใจ{12+465}เพราะฉะนั้น ลูกต้องตั้งใจทำหน้าที่ของลูก ซึ่งเป็นความสามารถที่ลูกมีอยู่ใใในตัวโรคาพยาร้ายมาเบียดเบียนร่างกายและจิตใใจให้กระทบต่อการสอน นำคำที่พ่อสอนนี้ฝากบอกครูที่สอนคู่กันด้วย เพราะเด็ก ๆ ทั่วประเทศเฝ้ารอดูลูกทั้ง 2 คนอยู่ รักและคิดถึงที่สุดในโลก 

(คุณครูปรเมษฐ)ครูคณิตาเขาไปไหนนี่

(คุณครูคณิตา) อ่าวคุณใใครูปรเมษฐ 

(คุณครูปรเมษฐ) ทำไมไม่เตรียมตัวสอนนักเรียนล่ะครับ 

(คุณครูคณิตา) นี่ล่ะค่ะ กำลังจะเตรียมตัวไปสอนทนความอยากรู้ไม่ได้น่ะสิคะ ก็เลยแอบเปิดจดหมายอ่านก่อนคิดว่า 

(คุณครูปรเมษฐ) อ่านแล้วหรอครับ 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะที่แท้นี่เป็นจดหมายจากคุณพ่อนี่เองการเขียนจดหมายใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ 

(คุณครูปรเมษฐ) ใช่แล้วล่ะครับ 

(คุณครูคณิตา)แล้วว่าการจ่าหน้าซองที่ดีนี่จะต้องจ่าหน้าซองที่ถูกต้อง แล้วก็มีความครบถ้วนนะคะ

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าวันนั้นที่ผมเห็นเป็นคุณพ่อครูคณิตาหรือครับ ค่อยยังชั่วถ้าอย่างนั้น เพราะฉะนั้น ที่คิดว่าเราไม่รู้เพราะคุณพ่อจ่าหน้าซองมาไม่ชัดเจน 

(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะนะคะนี่ 

(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น เราต้องไปสอนกันต่อนะครับครูคณิตาเรื่องการเขียนจดหมายส่วนตัวครับ เด็ก ๆ รอเราอยู่เพราะฉะนั้น ไปเรียนกันเลยครับ ลูก ๆ ครับเอาล่ะครับนักเรียนที่น่ารักของครูเรายังคงอยู่ในเรื่องของการเขียนจดหมายนะครับ้เดี๋ยววันนี้เราต้องมาศึกษากันก่อนแล้วเราค่อยมาเขียนจริงดีไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ดีค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น เด็ก ๆ ไปเลยครับเดี๋ยวเราต้องรู้จุดประสงค์ก่อนนะครับเดี๋ยวคุณครูคณิตาจะสรุปคร่าว ๆ ให้ฟังนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์แรกนะคะ ก็คือให้นักเรียนค่ะ บอกหลักการเขียนจดหมายส่วนตัวนะคะ และสามารถเขียนจดหมายส่วนตัวได้ และที่สำคัญนะคะ นักเรียนนี่จะต้องรู้จึดประและมีมารยาทในการเขียนค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คืดสิ่งที่นักเรียนทุกคนจะต้องปฏิบัติในชั่วโมงนี้ครับ ไปกันเลยมีจดหมายมาอีกแล้วครูคณิตา คุณครูคณิตาครับ เดี๋ยวเรามาช่วยกันพิจารณานะครับ จดหมายนี่ก็น่าจะเป็นจดหมายส่วนตัวนะครับ ให้นักเรียนลองบอกว่ารูปแบบของการเขียนจดหมายนี่มีอะไรบ้างนี่ ถ้าเอาอันนี้เทียบได้ไหมครับ

(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่เขาเขียนถึงใครนี่จดหมายแสดงความยินดีเด็ก ๆ กำลังอ่านอยู่นะ เด็ก ๆ ครับ เราพิจารณากันทีละส่วน ด้านบน มุมบนขวามืออยู่กึ่งกลางหน้ากระดาษฝั่งขวาเด็ก ๆ ไหนลองตอบครูสิ เรียกว่าอะไรนะครูคณิตา

(คุณครูคณิตา) เรียกว่าที่อยู่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ที่อยู่นะตำบล, อำเภอ, จังหวัด และที่สำคัญคือ รหัสไปรษณีย์นะครับ ลงมาอยู่กึ่งกลางหน้ากระโาษนี่คืออะไรนี่ 

(คุณครูคณิตา) เป็นวันเดือนปีที่เราได้เขียนจดหมายค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้เขาเขียนมาเมื่อวันที่ 17 พฤษภาคมนะครับ ปริเพื่อนรับ อันนี้คือคำอะไร 

(คุณครูคณิตา) คำอะไรคะนักเรียน คำขึ้นต้นค่ะเก่งมาก

(คุณครูปรเมษฐ) คำขึ้นต้นใช่ไหมครับส่วนนี้ทั้งหมดเลย เรียกว่า "เนื้อความ", "เนื้อเรื่อง หรือ เนื้อหานั่นเอง จำไว้ว่าจะต้องย่อหน้าเข้าไป แล้วย่อหน้าจบสิ้นสุดบรรทัดเมื่อไร พอขึ้นใหม่ ต้องตรงกับคำขึ้นต้นนะครับ สังเกตนะ แล้วอันนี้ก็คือเป็นธรรมเนียมของการเขียนนี้เราหวังว่าอะไรก็แล้วแต่ ต้องจบที่สุดท้ายนี้ก็ต้องมีสุดท้ายนี้ และมาที่บรรทัดรองสุดท้ายคืออะไรครับ 

(คุณครูคณิตา) เป็นคำลงท้ายค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำลงท้ายถ้าเกิดเขียนถึงเพื่อนนี่จะต้องลงชื่อแล้วก็ลงชื่อนะ ลงชื่อผู้... 

(คุณครูคณิตา) ลงชื่อผู้เขียนค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ลงชื่อผู้เขียนนี่ก็คือพี่สืบของเราเป็นผู้เขียน ก็ต้องให้ตรงกลางระหว่างคำลงท้ายนั่นเองนะครับ เดี๋ยวเด็ก ๆ วันนี้เด็ก ๆเรื่องรูปแบบการเขียนไปแล้ว เดี๋ยววันนี้ครูจะให้เขียนจริง ๆ นะครับ ไปทบทวนกันก่อนนะ ร่วมกันคิด พิจราณาสิ่งที่ต้องคำนึงในการเขียนจดหมายแสดงความยินดีคืออะไร เมื่อสักครูเป็นจดหมายแสดงความยินดีนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะเด็ก ๆ ลองตอบสิครับ ต้องคำนึงถึงอะไรบ้าง

(คุณครูคณิตา) อย่างแรกเลยนะคะ ที่คุณครูเคยสอนไปนะในบทเรียนครั้งที่แล้วนะคะ คืออะไรเอ่ย นั่นก็คือ รูปแบบของจดหมายนะคะหลังจากนั้นล่ะคะ คุณครูสอนอะไรไปอีก 

(คุณครูปรเมษฐ)ใช้ภาษาใช่ไหมครับ การใช้ภาษาต้องคำนึงถึงกาลเทศะที่ถูกต้อง เราเขียนถึงใคร เราก็ต้องใช้ภาษาให้ถูกต้องเหมาะสมใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)

(คุณครูคณิตา) เจตนาในการเขียนค่ะ ผู้เขียนต้องการที่จะเขียนถึงใคร มีเจตนาที่จะถามสารทุกข์สุกดิบ แสดงความยินดีหรือแสดงความเสียใจนี่หรือแจ้งจุดประสงค์ต่าง ๆ นี่ เราก็ต้องเขียนให้ชัดเจนนะคะ เพื่อที่จะให้ผู้อ่านนี่ได้รับทราบถึงเนื้อความค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับอีกคำถามหนึ่งนักเรียน นักเรียนคิดว่าการเขียนจดหมายส่วนตัว จำเป็นต้องใช้คำสุภาพหรือไม่เพราะเหตุใด เป็นการถามความคิดเห็นอีกแล้วเพราะฉะนั้น เด็ก ๆ คิดว่าต้องใช้ไหมครับคำสุภาพนี่ครูคณิตาครับ เดี๋ยวฟังเด็ก ๆ ก่อนนะ เดี๋ยวให้คุณครูคณิตาเฉลย ตอบกันเลย ครูคณิตาคิดว่าต้องใช้ไหมครับต้องใช้ไหมครับ 

(คุณครูคณิตา) จำเป็นจะต้องใช้ค่ะ ก็คือให้เห็นถึงมารยาทที่ดีในการเขียนค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครับเพราะฉะนั้น อันนี้คือสิ่งที่เด็ก ๆ จะต้องคำนึงถึงในการเขียนจดหมายนะครับ เราสามารถเขียนจดหมายถึงเพื่อน เพื่อแสดงถึงเจตนาใดได้บ้าง ถ้าเราเขียนถึงเพื่อนนี่แสดงความยินดี อย่างเช่นเมื่อสักครู่นะครับต่อไปครับ 

(คุณครูคณิตา) 2. ก็คือแสดงความเห็นใจหรือเสียใจค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) 3. ล่ะครับ 

(คุณครูคณิตา)ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ได้หลายรูปแบบนะ อันนี้ครูยกตัวอย่างจากที่หนูตอบมาให้นักเรียนได้ดูกันนะครับ ต่อไปไปทบทวนกันดีกว่ารูปแบบของจดหมายนะครับ นักเรียนนำใบความรู้ขึ้นมาแล้วเดี๋ยวเราศึกษาไปพร้อม ๆกับครูทั้ง 2 เลยดีไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ดีค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)

(คุณครูปรเมษฐ) พูดจบก็แสดงว่าหยิบขึ้นมาแล้วดูไปพร้อม ๆ กันเลยแล้วสรุปสาระสำคัญด้วยกันเลย

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ไปดูกันเลยครับเด็ก ๆ ครับทบทวนก่อน มีจดหมายอะไรบ้างนะ ตอบ 1.คือ จดหมาย จดหมายอะไรนะ ส่วนตัว2. ล่ะครับ 

(คุณครูคณิตา) จดหมายธุรกิจค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปจดหมาย 

(คุณครูคณิตา) ขอโทษค่ะ 2. ก็คือจดหมายกิจธุระ 3. จดหมายธุรกิจ 

(คุณครูปรเมษฐ)และ 4. คือ จดหมายราชการ อันนี้คือประเภทของจดหมายที่ครูและครูคณิตาได้สอนหนูไปแล้วนะครับ จดหมายส่วนตัวหมายถึงอะไรลูกพร้อม ๆ กันเลย หมายถึงจดหมายระหว่างบุคคล ซึ่งมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดติดต่อกัน เช่น พ่อ แม่ ลูกเครือญาติ เพื่อนสนิท ที่คุณครูเป็นของคุณพ่อเขียนมาหาใช่ไหมครับ ก็เป็นจดหมาย 

(คุณครูปรเมษฐ) จดหมายส่วนตัวนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เป็นจดหมายส่วนตัวนั่นเอง ต่อมาจดหมาย 

(คุณครูคณิตา) ต่อมานะคะ ก็คือจดหมายกิจธุหมายถึงจดหมายที่เขียนติดต่อกับบุคคล เขียนถึงหน่วยงานอย่างเป็นทางการ เช่น จดหมายลาป่วยจดหมายสมัครงาน, จดหมายจากราษฎรถึงผู้ใหญนะครับ อันนี้เรียกว่าจดหมายกิจธุระ ต่อมาก็คือจดหมายเพื่อติดต่อธุรกิจการค้าเกี่ยวกับเรื่องการเงินและเศรษฐกิจนี่ เป็นจดหมายธุรกิจและสุดท้ายคือจดหมาย...

(คุณครูคณิตา) จดหมายราชการค่ะ ซึ่งหมายถึง จดหมายที่มีไปถึงมจดหมายที่ทางราชการมีไปถึงบุคคลและหน่วยงานของเอกชนทุกเรื่องทุกกรณีค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) นี่คือ 4 ประเภทนะครับ ครูทบทวนให้ ไปดูลักษณะของจดหมายส่วนตัวกันเลยครับเด็ก ๆ มีจดหมายของโทษ จดหมายแสดงความขอบคุณนะ จดหมายแสดงความเห็นใจหรือแสดงความเสียใจก็ได้ใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) และจดหมายแสดงความยินดี แบบที่แสดงนี้ แล้วถ้าที่แบบพ่อคุณครูคณิตาเขียนส่งมาเรียกจดหมายอะไรดีครับ 

(คุณครูคณิตา) ก็น่าจะอยู่ในประเภทของจดหมายแสดงความยินดีค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เพราะมีการให้กำลังใจด้วยใช่ไหม 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ผมไม่รู้เนื้อหาว่าเขาเขียยนอะไรบเครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ก็จะเป็นเนื้อหาเกี่ยวกับการให้กำลังใจค่ะ เด็ก ๆ นี่คงได้รับฟังนะคะและก็ได้ทราบไปพร้อม ๆ กับครูแล้วนะคะ เกี่ยวกับเรื่องเนื้อหาแต่คุณครูปรเมษฐนี่ยังไม่ทราบนะคะถ้าเด็ก ๆ คนไหนอยากจะบอกคุณครูปรเมษฐก็สามารถทักไปหาคุณครูปรเมษฐได้นะคะ หรือเขียนจดหมายมาบอกเล่าก็ได้ ว่าคุณครูคณิตานี่ พ่อครู พ่อของคุณครูนี่ได้เขียนอะไรลงไปบ้าง 

(คุณครูปรเมษฐ) เกี่ยวกับครูไหมเด็ก ๆ ถ้าเกี่ยวก็เขียนมาถ้าไม่เกี่ยวก็ใใใไม่ต้องเขียนมาไปกันดีกว่า หลักการในการเขียนจดหมาย

(คุณครูปรเมษฐ)ส่วนตัวเป็นอย่างไร 1. ครับ รูปแบบ

(คุณครูปรเมษฐ)เหมือนจดหมายทั่วไปเลย ลักษณะ คือรูปแบบที่ชัดเจนใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)หลักการนี่คล้าย ๆ กับจดหมายทั่วไปเลยนะ ต่อไปครับ

(คุณครูคณิตา) 2. คือ ใช้คำขึ้นต้นที่เหมาะสมค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เขีทั้ง 2 คนได้สอนไปแล้วใช่ไหม ถ้าเขียนถึงปู่ย่าตายายบุคคลทั่วไปญาติผู้ใหญ่เขียนอย่างไรใช่หรือเปล่าครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ก็ไปทบทวนตรงนั้นว่า ใช้คำขึ้นต้นว่าอย่างไร 

(คุณครูคณิตา) 3. ต้องบอกสาเหตุที่เขียนจดหมายค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ต้องบอกสาเหตุว่าเขียนนี่เขียนเพื่ออะไร เขียนมาทำไมใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) ต้องบอกสาเหตุด้วย และ 4. ครับ 

(คุณครูคณิตา)สุภาพค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้สำคัญไหมครับ 

(คุณครูคณิตา) สำคัญค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)ต้องใช้ภาษาที่สุภาพเรียบร้อยด้วยนะครับเป็นมารยาทข้อนี้คืออะไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) เป็นการถามทุกข์สุขนะคะ ก่อนลงท้ายนั่นเอง 

(คุณครูปรเมษฐ) จำไว้นะครับ เป็นมารยาทของการเขียนจดหมายส่วนตัวก่อนที่จะลงท้าย ต้องถามทุกข์สุขก่อนอย่างเช่น เป็นอย่างไรบ้าง ฉันคิดว่าเธอสบายดีไหม แต่ฉันสบายดี ต้องบอกเป็นมารยาทอันนี้คือหลักการเขียนจดหมายส่วนตัวครับต่อไปครับ นักเรียนเคยเขียนจดหมายโอกาสใดบ้าง หรือถ้าไม่เคยเขียนนี่จะเลือกเขียนจดหมายส่วนตัวในโอกาสใดมากที่สุด เพราะเหตุใด อันนี้เป็นคำถามที่นักเรียนเตรียมตัวเอาไว้ตอบกับครู คิดไว้เลยว่าหนูนั้นอยากจะเขียนจดหมายส่วนตัวแบบใดใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) คิดไว้เลยนะคิด ว่าจะเขียนถึงใคร เขียนเพื่ออะไรได้แล้วนะ เพราะฉะนั้น เดี๋ยวไปเตรียมตัวเขียนกันเลยครับ คำชี้แจงกิจกรรมนักเรียนครันบนักเรียนเลือกหรือยังว่าจะเขียนแบบไหน นักเรียนต้องเขียนจดหมายส่วนตัว 1 ฉบับนะขึ้นว่าจะเขียนจดหมายรูปแบบใด อันนี้ที่เขียนส่งครูปลายทาง ครูคณิตาครับฟังเด็ก ๆ เขาอยากจะเขียนอะไรกันครับ

(คุณครูคณิตา) มีจุดประสงค์หลายจุดประสงค์เลยนะคะ ที่จะเขียนแสดงความยินดีนะคะ แสดงความขอบคุณแต่ส่วนใหญ่ก็จะเป็นในทางบวกใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ

(คุณครูปรเมษฐ) ก็เรื่องเกี่ยวกับแสดงความยินดีกันทั้งนั้นจดหมายส่วนตัวนี่มันไม่ได้กำหนดชัดเจนหรอกครูได้ยินแว่ว ๆ ครูคณิตาได้ยินแว่ว ๆ ไหมครับแว่ว ๆ นี่ นักเรียนเขาจะเขียนจดหมายมาหาครู 2 คนได้ไหมล่ะ 

(คุณครูคณิตา) ได้ไหมคะ นักเรียนอยากจะเขียนมาหาถึงคุณครูหรือเปล่า

(คุณครูปรเมษฐ) จะเขียนมาใช่ไหม อนุมัติครับ ให้เขียนส่งมาโรงเรียนวังไกลกังวล แต่เรื่องอะไรล่ะครูคณิตา

(คุณครูคณิตา) เรื่องอะไรดีคะคุณครูปรเมษฐ 

(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเขียนมาหาครูทั้ง 2 คนนี้ นักเรียนอยากจะเขียนอะไรมาก็ได้นะอาจจะมาบอกครูว่าสอนเป็นอย่างไรก็ได้ใช่ไหม

(คุณครูคณิตา) อาจจะบอกเล่าสารทุกข์สุกดิบของนักเรียน ความเป็นไปของนักเรียน การใช้ชีวิตของนักเรียนก็ได้นะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อันนั้นก็เขียนได้นะ ว่าหนูอยู่นี่เป็นอย่างไร เรียนกับครูคณิตาแล้วนี่ เป็นอย่างไรบ้าง เขียนมาประมาณนี้แต่มติจากส่วนเสียงข้างมากนี่ เขียนมาที่เรา มาที่วังไกลกังวลเพราะฉะนั้น ต้องจ่าหน้าซองมาให้ถูกกิจกรรมของหนูนะ แต่ยังไม่ได้เขียนนะครับ ส่วนคุณครูปลายทางก็ต้องดูแลกิจกรรมนักเรียนนะครับ ให้คำแนะนำทำ ในการเขียนจดหมายนะ ในส่วนที่เด็ก ๆก็ให้ถามคุณครู เพราะว่าการเขียนจดหมายเป็นเรื่องละเอียดอ่อนใช่ไหมครับครูคณิตา ไปกันต่อเลย ขั้นตอนการเขียนจดหมาย คราวนี้เดี๋ยวจะต้องทำจริงนะครับ เดี๋ยวครูไปสาธิตให้นักเรียนดีไหมครับ 

(คุณครูคณิตา) ก่อนที่จะมาดูรูปแบบคร่าว ๆ ก่อนนะคะคุณครูปรเมษฐ รูปแบบของจดหมายที่เราเรียนในบทเรียนที่แล้วนะคะ ก็คือเป็นอย่างไรคะนักเรียนเรามาทบทวนนะคะ อย่างแรกเลยที่จะเขียน ก็จะเป็นที่อยู่ผู้เขียนค่ะ ก็คือที่อยู่นักเรียนนั่นเองค่ะ ส่วนที่ 2 ค่ะ อยู่กึ่งกลางหน้ากระดาษนะคะ ก็คือ วันที่ เดือนปี พ.ศ. ค่ะ ปีที่นักเรียนต้องเขียนนะคะ3. นะคะ ก็คือให้นักเรียนเขียนคำขึ้นต้นค่ะ คำขึ้นต้นนักเรียนเขียนถึงครูนักเรียนก็ต้องใช้คำขึ้นต้นว่าอะไรอย่าลืมนะคะ การใช้สรรพนามการขึ้นต้น การลงท้ายกับไปทบทวนด้วยนะคะ มาดูในส่วนของที่ 4 ค่ะ เขียนเนื้อเรื่องค่ะ นักเรียนจะเห็นว่าเนื้อเรื่องนี่จะมรการย่อหน้าเข้าไปต่อมาค่ะ ส่วนที่ 5 ค่ะ ก็คือคำลงท้ายเหมือนเมื่อกี้ครูบอกไปแล้วนะคะ คำขึ้นต้นคำลงท้ายและสิ่งสำคัญที่สุดค่ะ ส่วนที่ 6 ค่ะ คือลงลายมือชื่อผู้เขียนค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครับอันนี้คือรูปแบบของจดหมายนั่นเองนักเรียน นักเรียนได้ทำไปแล้วครูเชื่อว่านักเรียนเข้าใจเดี๋ยวเราไปปฏิบัติจริงดีไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ดีไหมคะนักเรียน

(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าดี เตรียมกระดาษรายงานหรือกระดาษสมุดขึ้นมานะครับ เดี๋ยวเราไปทำพร้อม ๆ กันเลยครับเด็ก ๆ ครับ 

(คุณครูคณิตา) นักเรียนคะนักเรียนเตรียมอุปกรณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วใช่ไหมคะ เดี๋ยวครูนะคะ จะให้ครูปรเมษฐเป็นผู้สาธิตนะคะ ในการเขียนจดหมายส่วนตัวก็ทำไปพร้อม ๆ กับคุณครูปรเมษฐได้เลยนะคะก็คือให้นักเรียนค่ะ แบ่งกึ่งกลางหน้ากระดาษค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครับ ดูครูนะนี่วิธีโบราณเลยนะครับพับเลยครับนักเรียน แล้วมันจะชัดเจนครับครูใช้กระดาษรายงานนะ ถ้านักเรียนใช้กระดาษสมุดก็ได้หนูไม่ต้องกรีดให้เป็นเส้นนะครับ กรีดราง ๆ พอนะครับ เพื่อจะได้เห็นว่ากลางหน้ากระดาษอยู่ตรงไหนหรือกะสายตาก็ได้ กะสายตาก็ได้นะครับคราวนี้เราจะมาเริ่มเขียนนะครับ ครูพับไว้แล้วกึ่งกลางหน้ากระดาษทำอย่างไรต่อครับครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) 2. ค่ะ ให้นักเรียนเขียนที่อยู่กึ่งกลางหน้ากระดาษด้านขวามือค่ะโดยระบุสถานที่เขียนค่ะ นักเรียนอาจจะเขียนเป็นสถานที่ก็คือที่อยู่ของโรงเรียนหรือบ้านเลขที่ของนักเรียนก็ได้นะคะ ครูปรเมษฐคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครับ 

(คุณครูคณิตา)ลองสาธิตดูสิคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) กระดาษกึ่งกลางขวามือนะครับ ครูก็ใช้โรงเรียนวังไกลกังวลเป็นที่อยู่ของครูนะครับ

[เสียงดนตรี]ในเมืองโรงเรียนเราชื่อยาวครูขอใส่ไปรยาลน้อยฝ่ายประถมนะครับ อยู่ตำบลอะไร นักเรียนใส่เลยนะครับ ของครูอยู่หัวหินอำเภอหัวหินจังหวัดประจวบคีรีขันธ์นะครับ สำคัญมากคือรหัสไปรษณีย์นะครับ อะไรนะครูคณิตา

(คุณครูคณิตา) ค่ะ รหัสไปรษณีย์ 

(คุณครูปรเมษฐ) 117

(คุณครูคณิตา) 110 ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) 110เรียบร้อยครับ ที่อยู่ของครูครับ นักเรียนก็เช่นเดียวกันนะ ใช้บ้านเลขที่ก็ได้ หรือใช้ที่อยู่ของโรงเรียนก็ได้นะครับ 

(คุณครูคณิตา)นักเรียนเขียนเป็นที่เรียบร้อยแล้วนะคะข้อ 3 เลยนะคะ ก็คือให้นักเรียนค่ะเขียนวันที่ เดือน ปี กึ่งกลางหน้ากระดาษค่ะ คุณครูปรเมษฐคะสาธิตให้นักเรียนดูสิคะ นักเรียนคะ ดูไปพร้อม ๆ กับครูปรเมษฐและเขียนไปพร้อม ๆ กับครูปรเมษฐได้เลยนะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)เด็ก ๆ ครับ ย้อนกลับไปที่กระดาษของหนูนะครับ

[เสียงดนตรี]

(คุณครูคณิตา) เมื่อเขียนวันที่นะคะ วันที่เดือนปีเสร็จเรียบร้อยค่ะขั้นตอนต่อมานะคะ ก็คือเขียนข้อความบรรทัดแรกค่ะ ย่อหน้าเข้ามาบรรทัดต่อไปนะคะเขียนตรงเรื่องค่ะ เป็นอย่างไรคะครูปรเมษฐคุณครูปรเมษฐ เดี๋ยวลองสาธิตดูสิคะข้อความบรรทัดแรกนะคะ และย่อหน้านะคะเข้ามานะ แล้วก็บรรทัดต่อมานะคะ ให้เขียนตรงกับเรื่อง ลองเขียนดูสิค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ เว้น 1 บรรทัดก่อนถึงใครก็ใช้คำขึ้นต้นให้เหมาะสมนะครับติดกับเส้นนะ อยู่ข้างหน้านะครับนักเรียนครูเว้นจากวันที่มา 1 บรรทัดจากวันที่มา 1 บรรทัดนะครับครูจะเขียนถึงนักเรียนปลายทาง นักเรียนปลายทางที่รักอันนี้คือคำขึ้นต้นนะครับเลยไหมครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ หลังจากนั้นค่ะ เว้นบรรทัดนะคะ แล้วก็ย่อหน้าเข้าไปนะคะ หลังจากนั้นก็เขียนเนื้อหาหรือเนื้อเรื่องค่ะ ที่ต้องการจะเขียนถึงบุคคลที่นักเรียนนะคะเขียนจดหมายค่ะ ในส่วนนี้นี่ครูขอไม่เขียนดีกว่านะครับ ขอให้เป็นนักเรียนเขียนเอง เพราะนักเรียนอาจจะเขียนไม่ตรงกับครูนะ ครูเขียนถึงนักเรียนปลายทาง นักเรียนอาจจะเขียนถึงเพื่อน แล้วก็บอกในส่วนของเนื้อหานี้ นักเรียนลองเขียนนะครับเขียนไป ลองเขียนดูนะครับ

(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ นักเรียนคงจะเขียนคำขึ้นต้นเป็นที่เรียบร้อยแล้วนะคะ เดี๋ยวเราจะมาเรียนรู้นะคะ การเขียนคำลงท้ายตรงกับวันที่ค่ะเดี๋ยวจะให้คุณครูปรเมษฐนะคะ สาธิตการใช้คำลงท้ายนะคะ คำลงท้ายนี่นะคะจะต้องอยู่ตรงกับวันที่ เดี๋ยวเราไปดูคุณครูปรเมษฐกันเลยค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ เดี๋ยวเรามาเขียนกันนะครับ ในจดหมายของครูนี่ ครูไม่ได้เขียนเนื้อหานะครับ เราะว่าครูอยากให้นักเรียนนี่สร้างสรรค์เนื้อหาสร้างสรรค์เนื้อหาขึ้นมาเอง อันนี้มันเป็นแค่เพียงร่างจดหมายเท่านั้นนะ ยังไม่ได้ใช้จริงเพราะฉะนั้น ครูก็จะเว้นไว้นะ ในส่วนที่เป็นเนื้อหานะครับ คราวนี้ เรามาดูกัน ครูจะเขียนคำลงท้ายนะครับ คำลงท้ายในส่วนของเนื้อหนะ ครูก็ร่างยาวไปเลย ครูสมมติครูเขียน 5 บรรทัด1, 2, 3, 4, 5นะ ก่อนที่จะลงท้ายนะครับให้ย่อหน้าอีกครั้งหนึ่งแล้วครูเขียนย่อหน้าครูเขียนไว้เลยย่อหน้าสุดนี้ ครูจะว่าอย่างไรล่ะ ครูอาจจะอวยพรนักเรียนก็ได้อะไรก็ว่าไปนะ สมมติสัก 2 บรรทัดลงท้ายแล้ว จะปิดแล้วครับ1 2 คราวนี้จะลงท้ายหาเส้นกลางหน้ากระดาษครับ เขียนอย่างไรนะคร

(คุณครูคณิตา) รักและคิดถึงค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) รักและคิดถึงนะครับ ติดกับเส้นกลางหน้ากระดาษนะครับ นี่คือคำลงท้ายของครูจากนั้น ก่อนจะจบครับ เป็นอะไรต่อครับ

(คุณครูคณิตา) ค่ะนักเรียน หลังจากที่นักเรียนนะคะได้เขียนคำลงท้ายที่ตรงกับคำชึสิ่งสำคัญค่ะ อย่าลืมลงชื่อผู้เขียนค่ะ ซึ่งการลงชื่อผู้เขียนจะต้องอยู่ระหว่างกึ่งกลางคำลงท้ายค่ะ เดี๋ยวไปดูคุณครูปรเมษฐสาธิตเลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอานักเรียนครับ ดูนะอันนี้คือคำลงท้ายของครู รักและคิดถึงนะครับ ดูกึ่งกลางนะ กึ่งกลางคือตรงนี้นะครูก็เขียนชื่อครูเลยครับ ปรเมษฐเรียบร้อย อันนี้คือรูปแบบการเขียนจดหมายส่วนตัว เนื้อหานักเรียนสร้างสรรค์ขึ้นมาเอง อันนี้เป็นร่างจดหมายคร่าว ๆนะครับ เดี๋ยวเตรียมตัวไปเขียนจ่าหน้าซองนะครับเป็นสิ่งสำคัญครับ 

(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะนักเรียน เดี๋ยวเราจะมาเรียนรู้นะคะ การจ่าหน้าซองกันคุณครูปรเมษฐคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครับ 

(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวเราจะมาเรียนรู้เกี่ยวกับจ่าหน้าซองกันใช่ไหมคะครูปรเมษฐคะเด็ก ๆ คะ วางปากกา การเขียนเนื้อหาของจดหมายก่อนนะคะ เดี๋ยวเรามาดูการจ่าหน้าซองที่ถูกต้องกันก่อนนะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ นะ เตรียมตัวนะ เดี๋ยวเราจะมาดูจ่าหน้าซองกันหยิบซองจดหมายขึ้นมา ที่ซองจดหมายจะลักษณะแบบนี้นะ เอาล่ะครับเด็ก ๆ ครับ เดี๋ยวเรามาดูลักษณะการเขียนจ่าหน้าซองกันนะครับ นักเรียนนำซองจดหมายขึ้นมานะครับ ดูเลยนะครับจ่าของครูนี่นะเป็นแบบที่ถูกต้องช่องและชื่อที่อยู่ผู้ฝากนี่ ส่วนมากจะต้องเล็กกว่าและจะอีกช่องหนึ่งชื่อและที่อยู่ผู้รับอันนี้อยู่ที่นักเรียนเตรียมจดหมายมาอย่างไร แต่ให้อ่านเอานะครับ ที่อยู่ผู้ฝากนี่ จะต้องเล็กกว่าที่อยู่ผู้รับนะ เดี๋ยวเราไปดูกันเลยเราจะเริ่มเขียนชื่อและที่อยู่ผู้ฝากก่อนก็คือของหนูนั่นเอง ของตัวเองนั่นเองครับ ครูคณิตา ชื่อและที่อยู่ผู้ฝากครับ 

(คุณครูคณิตา) ชื่อที่อยก็อย่างเช่น เด็กชายพัทชระเขียนเลยใช่ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) กดได้เลยครับ

(คุณครูคณิตา) กดได้เลยหรือคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครับ 

(คุณครูคณิตา)คุณพลวัตร ยศปาน ใช่ไหมคะเป็นชื่อที่อยู่ของผู้ฝาก แล้วก็ 99 หมู่ 1คลองวาน อำเภอเมือง จังหวัดประจวบคีรีขันธ์จะเป็นที่อยู่นะคะ และสุดท้ายก็จะเป็นเลขไปรษณีย์ค่ะ

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนก็ใช้ของตนเองนะไม่ต้องไปเขียนคุณพลวัตน์เป็นตัวอย่างเฉย ๆ คราวนี้หนูจะเขียนถึงใครคุณครูคณิตา เด็ก ๆ จะเขียนถึงเราใช่ไหม ดูเลยครับเขียนมาถึงครูนะ 

(คุณครูคณิตา) นักเรียนนะคะก็สามารถเขียนชื่อและที่อยู่ผู้รับเป็นคุณครูคณิตา หนุนอนันต์ หรือคุณครูปรเมษฐ ศรีกำเนิดก็ได้นะคะ นักเรียนเลือกเขียนอย่างใดอย่างหนึ่งก็ได้นะ หลังจากนั้นค่ะ เป้นที่อยู่นะคะ กรุณาเขียนที่อยู่ในชัดเจนนะคะที่อยู่ของเรานี่ ก็คืออะไรคะคุณครูปรเมษฐ

(คุณครูปรเมษฐ) โรงเรียนวังไกลกังวลในพระบรมราชูปถัมภ์อำเภอหัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ต้องเขียนมาถึงครู ก็ให้ตามนี้เลยนะพลาดไม่ได้เลยนะ ถ้าพลาดนี่ไม่ถึงนะครับ

(คุณครูคณิตา) รหัสไปรษณีย์ล่ะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) รหัสไปรษณีย์ประจวบคีรีขันธ์คือ 77110 ครับ 

(คุณครูคณิตา)ต่อมาค่ะ เรามาดูนี่คืออะไรคะคุณครูปรเมษฐ

(คุณครูปรเมษฐ) เรียกว่าอะไรนะเด็ก ๆ ดวงตราไปรษณียากรคำทับศัพท์เราเรียกสิ่งนี้ว่า... เก่งมากครับแสตมป์นั่นเองเขียนเสร็จหรือยัง ให้ดู 1 นาที

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับหลังที่เขียนจ่าหน้าซองเสร็จแล้วนะครับ สิ่งสำคัญของการเขียนจดหมายคือต้องมีมารยาทในการเขียนจดหมาย ไปดูกันนะครับ 1.จะต้องวางตำแหน่งตามรูปแบบเป็นสิ่งสำคัญนะครับ จะต้องยึดตามรูปแบบ2. การใช้คำขึ้นต้นการลงท้ายนี่ถือเป็นสิ่งสำคัญต้องใช้ให้ถูก เปิดไปดูครูใช่ไหม จดหมายจริงน่ะ หนูก็ดูว่าคว่าอย่างไร น่าจะเป็นคำว่า "เรียนคุณครูปรเมษฐ ศรีกำเนิด และคุณครูคณิตา หนุนอนันต์ ที่เคารพขึ้นต้นเขียนมาถึเนื้อความจดหมาย อันนี้นักเรียนตามที่คุณคร