รีบระวังกันไว ๆ สวัสดีคุณครูหนู ๆ ปลายทางเอยแล้วปลายทาง ขอให้เรียนคำวิเศษครูแล้วไว ๆ cวันนี้เด็ก ป. 6 กันทัasกันลงไปจะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็แล้วลงไปสวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทางqwcqwcxzนะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องcคำ(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในปแล้วประโยคเป็นอยอไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วนคลานช้า อันนี้เป็นต่างกันอย่างไร เด็บมีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เราไปศึกษาเป็นอย่างไรนะครับ มีคำถามมาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยายเด็ก ๆ ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยคน้องร้องไห้เสียงดัง คำใดตอบแล้วนะ เฉลยจะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้าตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใดประโยคเด็กอ้วน2(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้องร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ คลานช้า คำใดทำหน้านี้เป็นส่วนขยาย และขยายคำใดหัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้องช้า ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยายตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาเฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่าเดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยวของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบนั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษาจากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ[เสียงดนตรี]จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความรความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ (คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไร ครับ ครูคณิตา(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุปความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะคำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนามคำสรรพนาม, คำกริยา หรือคำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมากไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยวอ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ นี่ ทำอะไรบ้าง นะครับ ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยคประกอบนะครับ คนอ้วนคำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่เด็ก  ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ คำใดคือคำวิเศษณ์ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับ เด็ก ๆ ครับ รถสีขาวคำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า ครับ รถก็เป็นคำ คำว่า "ท่าน" ค่ะนะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกันคุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยายหรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไปหน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำกคำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลางฝนตกปรอย ๆ เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำว่าไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไรปรอยจะใช้คำว่าคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตกตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ "อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครูจะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อกอหถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่าซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้ครับ อนุวัติ กินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะนะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยายกริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียนแหฟเป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดูลมพัดแรงมากครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้างกริยาค่ะ เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยายต่อมา คำว่า "แรง" แรงมากเป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่าจากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้วอย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไปมันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรงครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไปดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยวประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือกชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกันอันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลยประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อเป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยคที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่นกลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบกลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่คนอ้วน ครูเติมให้แล้วหลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอกลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่งอยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสียมักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะมักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยวให้นักเรียนจดสไลด์แป๊บหนึ่งนะครับ ดาบเป็นอาวุธต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่าสมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลยส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึกถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลาดาบเป็นอาวุธสมัยมันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไปดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดาโบราณ ก็เป็นการบอกเวลาโบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่านมาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟันรดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้างครูเติมให้ดีกว่า ทุกวันก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวัควบกล้ำ ร. เรือ... นอน(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับ นักเรียนวิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะแปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรงก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำน้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไรน้องถูบ้านอยู่ชั้น เติมชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะคนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตาต่อไปถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถูชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะ ี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมาถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวาบ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหนก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณหรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ยดกมากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ดมีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐเสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติมคือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ดที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวนต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหมครูเฉลย ที่หนึ่งเป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชายประโยคกัน บ้าน...(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะไหน บ้านไหนมีหญ้ารกมีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่ามีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะอย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของเด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่าครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้นผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้วใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอกคุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยายนั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไรคะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุงก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถบินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมายที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไปกันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียนเขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกัตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกันอันนี้ต้องบันทึกหนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้หอม เย็น ดี เหลวสนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้างสั้น...,ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไรต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้องดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขาจัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี](คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียนขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลยเติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจองเย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิดก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกันี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่าตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลวคู่กับข้น สาวก็ต้องคู่กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียกครับ อันนี้ก็เป็นแห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้องเรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไปมีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตาเหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,แข็ง หย่อน ให้ 1 นาทีจะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือเช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามาเฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ เอาล่ะค่ะ นักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสายแล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร  คู่กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับเหี่ยวใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับเล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยวหย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อนตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ และคำว่า "แข็ง" ค่ะ นักเรียนแข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สายนักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึงแล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่าบ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็กหวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ อ้วนชอบกินขนมหวานนะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำชนิดใดนักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คนอยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)พิจารณาดูสิ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใดใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวานเช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยายคำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนมวิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะ นักเรียนต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบางเพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครูไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เองบางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ (คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ (คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลยเลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อเอาล่ะค่ะ คราวนี้(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะ ครูปรเม(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอยคุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุกนำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลาให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแมแล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรมในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมดเดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยคโดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหนเพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือมีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลยต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูกปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา10 นาที [เสียงดนตรี]กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้งมาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะรู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดูคำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่าข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไรหนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใดสมัยโบราณคนนิยมกินหมากคำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลานั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคามไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกลอยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่นที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขาบอกลักษณะนะครับ ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ ต่อไป คำว่า "บ่าย"เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอกจะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้สถานที่และคำว่า "มาก"(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอกว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อยเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ คำถามน่าคิดพินิจพิจารณาครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้1. คือ ขยายคำนาม,คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่งในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดในไปดูของครูกันบ้างให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลาตอบเลยเย็น เช้า ไกล ใกล้ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวันครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็นว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้นหนัก, หวาน, บาง,สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้นได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ อีกคำถามหนึ่งนะครับ การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไรเขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มันมีความชัดเจนมากยิ่งขึ้นอย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำในภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใและก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บพูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้องเตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่องในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไปเตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริมสามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv..ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทยชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวันนี้[เสียงดนตรี] - [เสียงดนตรี]รีบระวังกันไว ๆ หนู ๆ ปลายทางเอยแล้วปลายทาง ขอให้แหฟแหฟสวัสดีคุณครูวันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่วประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครูกันลงไปแล้วไว ๆ ไม่ทันชักช้าแล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลาคำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรจะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทางนะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้แล้วลงไปการเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้นเดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมีประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากันมีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วนคลานช้า อันนี้เป็นต่างกันอย่างไร เด็ก  ๆ ลองตอบ(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยคเป็นอย่างไรนะครับ มีคำถามมาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยคทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่าไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยายเด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะน้องร้องไห้เสียงดัง คำใดทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใดตอบแล้วนะ เฉลยใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยคตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใดประโยคเด็กอ้วนจะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้าขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้องร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ (คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ เป็นส่วนขยาย และขยายคำใดหัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้องช้า ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยายคลานช้า คำใดทำหน้านี้เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่าเดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยวตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบนั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา[เสียงดนตรี]ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือจากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยวเด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความรความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุปความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะคำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ (คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไร ครับ ครูคณิตาคำสรรพนาม, คำกริยา หรือคำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมากไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะคำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนามในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยวอ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยคประกอบนะครับ คนอ้วนคำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้านนี่ ทำอะไรบ้าง นะครับ ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่เด็ก  ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ คำใดคือคำวิเศษณ์(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับ เด็ก ๆ ครับ รถสีขาวคำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ ครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)คำว่า "ท่าน" ค่ะ ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่าท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยายหน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำกริยาคำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลางใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่าเด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์คำว่า "ปรอย ๆ " ครูคณิตาเชื่อไหมว่าไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไรฝนตกปรอย ๆ จะใช้คำว่า "สิง"คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตกตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ "ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบจะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อคราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์งถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่าอันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครูคือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะนะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไรซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียนเป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยายลมพัดแรงมากครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้างกริยาค่ะ ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยายเดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลยเป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่าจากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้วต่อมา คำว่า "แรง" แรงมากเด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรงครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไรใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไปดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไปบริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยวประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลยชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกันเป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยคที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่นกลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่คนอ้วน ครูเติมให้แล้วกลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอมหลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอกลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่งอยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสียหลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบมักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะแป๊บหนึ่งนะครับ ดาบเป็นอาวุธไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลาใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่าต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึกถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลาดาบเป็นอาวุธสมัยสมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลยเรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไปดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดามันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่านมาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณโบราณ ก็เป็นการบอกเวลาแก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวัควบกล้ำ ร. เรือรดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้างเป็นชอแหฟนักเรียนวิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ... นอนเป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรงก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำน้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไรแชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะคนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตาต่อไปน้องถูบ้านอยู่ชั้น เติมใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าแหฟแหฟแฟแฟหแชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถูชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะ ี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมาถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะแสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหนต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณหรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ ดกมากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ยต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ดมีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐเสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติมก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวนต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหมคือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ดเป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชายประโยคกัน บ้าน...ครูเฉลย ที่หนึ่งไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่ามีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะอย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตาว่าเป็นบ้านหลังใด แต่เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของเด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่ามีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้วใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอกคุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยายครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้นใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไรคะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุงต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือสาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี](คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน ดูต่อไปเลยนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่ั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจองเย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกันี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่าเฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิดคู่กับข้น สาวก็ต้องคู่เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไปมีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตาแห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้องเหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,แข็ง หย่อน ให้ 1 นาทีเหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,ะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือเช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับับคุณครูคณิตานะคะ อาล่ะค่ะ นักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ (คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามาแล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร  คู่กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยวหย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อนใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับและคำว่า "แข็ง" ค่ะ นักเรียนแข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สายตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่านักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึงหวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ อ้วนชอบกินขนมหวานบ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็กและขยายคำชนิดใดนักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คนอยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใดใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวานเช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนมวิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียนไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยายเพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครูไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เองต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลยเลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อเอาล่ะค่ะ คราวนี้ (คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะ ครูปรเมคุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุกนำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลาสิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอยแล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแมให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรมในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมดส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยคโดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหนเพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือเดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูกมีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย10 นาที [เสียงดนตรี]ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลากันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำรับ ไปดู่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้งหนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่าข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกันคำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลานั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกลอยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคามของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่นที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียนด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ ต่อไป คำว่า "บ่าย"เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอกบอกลักษณะนะครับ (คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้สถานที่และคำว่า "มาก"จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวาบอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ คำถามน่าคิดพินิจพิจารณาครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ 1. คือ ขยายคำนาม,คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่งในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดในไปดูของครูกันบ้างฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,ตอบเลยเย็น เช้า ไกล ใกล้รีบระวังกันไว ๆ สวัสดีคุณครูหนู ๆ ปลายทางเอยแล้วปลายทาง ขอให้เรียนคำวิเศษครูแล้วไว ๆ วันนี้เด็ก ป. 6 กันทัasกันลงไปจะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็แล้วลงไปสวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทางนะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องcคำ(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในปแล้วประโยคเป็นอยอไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วนคลานช้า อันนี้เป็นต่างกันอย่างไร เด็บมีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เราไปศึกษาเป็นอย่างไรนะครับ มีคำถามมาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยายเด็ก ๆ ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยคน้องร้องไห้เสียงดัง คำใดตอบแล้วนะ เฉลยจะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้าตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใดประโยคเด็กอ้วน2(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้องร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ คลานช้า คำใดทำหน้านี้เป็นส่วนขยาย และขยายคำใดหัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้องช้า ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยายตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาเฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่าเดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยวของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบนั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษาจากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ[เสียงดนตรี]จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความรความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ (คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไร ครับ ครูคณิตา(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุปความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะคำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนามคำสรรพนาม, คำกริยา หรือคำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมากไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยวอ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ นี่ ทำอะไรบ้าง นะครับ ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยคประกอบนะครับ คนอ้วนคำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่เด็ก  ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ คำใดคือคำวิเศษณ์ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับ เด็ก ๆ ครับ รถสีขาวคำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า ครับ รถก็เป็นคำ คำว่า "ท่าน" ค่ะนะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกันคุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยายหรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไปหน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำกคำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลางฝนตกปรอย ๆ เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำว่าไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไรปรอยจะใช้คำว่าคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตกตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ "อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครูจะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อกอหถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่าซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้ครับ อนุวัติ กินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะนะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยายกริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียนเป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดูลมพัดแรงมากครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้างกริยาค่ะ เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยายต่อมา คำว่า "แรง" แรงมากเป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่าจากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้วอย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไปมันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรงครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไปดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยวประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือกชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกันอันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลยประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อเป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยคที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่นกลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบกลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่คนอ้วน ครูเติมให้แล้วหลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอกลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่งอยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสียมักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะมักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยวให้นักเรียนจดสไลด์แป๊บหนึ่งนะครับ ดาบเป็นอาวุธต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่าสมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลยส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึกถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลาดาบเป็นอาวุธสมัยมันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไปดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดาโบราณ ก็เป็นการบอกเวลาโบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่านมาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟันรดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้างครูเติมให้ดีกว่า ทุกวันก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวัควบกล้ำ ร. เรือ... นอน(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับ นักเรียนวิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะแปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรงก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำน้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไรน้องถูบ้านอยู่ชั้น เติมชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะคนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตาต่อไปถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถูชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะ ี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมาถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวาบ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหนก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณหรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ยดกมากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ดมีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐเสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติมคือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ดที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวนต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหมครูเฉลย ที่หนึ่งเป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชายประโยคกัน บ้าน...(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะไหน บ้านไหนมีหญ้ารกมีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่ามีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะอย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของเด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่าครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้นผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้วใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอกคุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยายนั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไรคะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุงก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถบินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมายที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไปกันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียนเขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกัตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกันอันนี้ต้องบันทึกหนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้หอม เย็น ดี เหลวสนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้างสั้น...,ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไรต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้องดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขาจัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี](คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียนขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลยเติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจองเย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิดก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกันี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่าตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลวคู่กับข้น สาวก็ต้องคู่กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียกครับ อันนี้ก็เป็นแห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้องเรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไปมีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตาเหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,แข็ง หย่อน ให้ 1 นาทีจะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือเช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามาเฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ เอาล่ะค่ะ นักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสายแล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร  คู่กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับเหี่ยวใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับเล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยวหย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อนตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ และคำว่า "แข็ง" ค่ะ นักเรียนแข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สายนักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึงแล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่าบ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็กหวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ อ้วนชอบกินขนมหวานนะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำชนิดใดนักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คนอยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)พิจารณาดูสิ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใดใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวานเช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยายคำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนมวิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะ นักเรียนต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบางเพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครูไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เองบางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ (คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ (คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลยเลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อเอาล่ะค่ะ คราวนี้(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะ ครูปรเม(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอยคุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุกนำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลาให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแมแล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรมในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมดเดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยคโดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหนเพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือมีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลยต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูกปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา10 นาที [เสียงดนตรี]กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้งมาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะรู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดูคำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่าข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไรหนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใดสมัยโบราณคนนิยมกินหมากคำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลานั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคามไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกลอยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่นที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขาบอกลักษณะนะครับ ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ ต่อไป คำว่า "บ่าย"เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอกจะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้สถานที่และคำว่า "มาก"(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอกว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อยเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ คำถามน่าคิดพินิจพิจารณาครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้1. คือ ขยายคำนาม,คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่งในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดในไปดูของครูกันบ้างให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลาตอบเลยเย็น เช้า ไกล ใกล้ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวันครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็นว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้นหนัก, หวาน, บาง,สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้นได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ อีกคำถามหนึ่งนะครับ การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไรเขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มันมีความชัดเจนมากยิ่งขึ้นอย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำในภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใและก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บพูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้องเตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่องในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไปเตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริมสามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv..ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทยชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวันนี้[เสียงดนตรี] - [เสียงดนตรี]รีบระวังกันไว ๆ หนู ๆ ปลายทางเอยแล้วปลายทาง ขอให้แหฟแหฟสวัสดีคุณครูวันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่วประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครูกันลงไปแล้วไว ๆ ไม่ทันชักช้าแล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลาคำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรจะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทางนะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้แล้วลงไปการเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้นเดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมีประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากันมีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วนคลานช้า อันนี้เป็นต่างกันอย่างไร เด็ก  ๆ ลองตอบ(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยคเป็นอย่างไรนะครับ มีคำถามมาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยคทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่าไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยายเด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะน้องร้องไห้เสียงดัง คำใดทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใดตอบแล้วนะ เฉลยใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยคตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใดประโยคเด็กอ้วนจะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้าขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้องร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ (คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ เป็นส่วนขยาย และขยายคำใดหัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้องช้า ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยายคลานช้า คำใดทำหน้านี้เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่าเดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยวตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบนั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา[เสียงดนตรี]ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือจากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยวเด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความรความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุปความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะคำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ (คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไร ครับ ครูคณิตาคำสรรพนาม, คำกริยา หรือคำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมากไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะคำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนามในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยวอ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยคประกอบนะครับ คนอ้วนคำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้านนี่ ทำอะไรบ้าง นะครับ ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่เด็ก  ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ คำใดคือคำวิเศษณ์(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับ เด็ก ๆ ครับ รถสีขาวคำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ ครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)คำว่า "ท่าน" ค่ะ ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่าท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยายหน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำกริยาคำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลางใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่าเด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์คำว่า "ปรอย ๆ " ครูคณิตาเชื่อไหมว่าไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไรฝนตกปรอย ๆ จะใช้คำว่า "สิง"คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตกตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ "ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบจะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อคราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์งถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่าอันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครูคือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะนะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไรซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียนเป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยายลมพัดแรงมากครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้างกริยาค่ะ ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยายเดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลยเป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่าจากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้วต่อมา คำว่า "แรง" แรงมากเด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรงครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไรใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไปดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไปบริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยวประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลยชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกันเป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยคที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่นกลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่คนอ้วน ครูเติมให้แล้วกลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอมหลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอกลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่งอยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสียหลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบมักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะแป๊บหนึ่งนะครับ ดาบเป็นอาวุธไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลาใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่าต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึกถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลาดาบเป็นอาวุธสมัยสมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลยเรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไปดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดามันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่านมาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณโบราณ ก็เป็นการบอกเวลาแก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวัควบกล้ำ ร. เรือรดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้างเป็นชอแหฟนักเรียนวิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ... นอนเป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรงก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำน้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไรแชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะคนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตาต่อไปน้องถูบ้านอยู่ชั้น เติมใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าแหฟแหฟแฟแฟหแชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถูชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะ ี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมาถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะแสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหนต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณหรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ ดกมากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ยต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ดมีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐเสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติมก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวนต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหมคือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ดเป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชายประโยคกัน บ้าน...ครูเฉลย ที่หนึ่งไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่ามีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะอย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตาว่าเป็นบ้านหลังใด แต่เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของเด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่ามีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้วใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอกคุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยายครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้นใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไรคะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุงต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือสาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี](คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน ดูต่อไปเลยนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่ั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจองเย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกันี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่าเฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิดคู่กับข้น สาวก็ต้องคู่เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไปมีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตาแห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้องเหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,แข็ง หย่อน ให้ 1 นาทีเหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,ะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือเช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับับคุณครูคณิตานะคะ อาล่ะค่ะ นักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ (คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามาแล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร  คู่กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยวหย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อนใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับและคำว่า "แข็ง" ค่ะ นักเรียนแข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สายตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่านักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึงหวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ อ้วนชอบกินขนมหวานบ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็กและขยายคำชนิดใดนักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คนอยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใดใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวานเช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนมวิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียนไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยายเพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครูไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เองต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลยเลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อเอาล่ะค่ะ คราวนี้ (คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะ ครูปรเมคุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุกนำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลาสิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอยแล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแมให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรมในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมดส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยคโดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหนเพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือเดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูกมีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย10 นาที [เสียงดนตรี]ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลากันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำรับ ไปดู่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้งหนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่าข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกันคำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลานั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกลอยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคามของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่นที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียนด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ ต่อไป คำว่า "บ่าย"เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอกบอกลักษณะนะครับ (คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้สถานที่และคำว่า "มาก"จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวาบอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ คำถามน่าคิดพินิจพิจารณาครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ 1. คือ ขยายคำนาม,คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่งในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดในไปดูของครูกันบ้างฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,ตอบเลยเย็น เช้า ไกล ใกล้ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้นว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวันันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้นหนัก, หวาน, บาง,อีกคำถามหนึ่งนะครับ การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไรำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มันได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำในภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้นับ (คุณครูคณิตา)พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไปริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริมขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ จทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทยชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวันสามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.[เสียงดนตรี] - วังกันไว ๆ ลายทางเอยแล้วปลายทาง ขอให้วิเศษครูวันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว้องเรียนคำวิเศษณ์นะครูกันลงไปสวัสดีคุณครูไม่ทันชักช้าแล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลาณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทางนะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)กชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้ด้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้นแล้วลงไปของคำวิเศษณ์ในประโยคได้3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)ากันเลยนะครับ จุดประสงค์ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมีประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ 2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำจะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากันแล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วนคลานช้า อันนี้เป็นต่างกันอย่างไร เด็ก  ๆ ลองตอบเป็นอย่างไรนะครับ มีคำถามมาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยคทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยายเด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่าน้องร้องไห้เสียงดัง คำใดทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใดตอบแล้วนะ เฉลยกับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับคำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใดช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยคขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้องร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้าเป็นส่วนขยาย และขยายคำใดช้า ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่าเดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยวคลานช้า คำใดทำหน้านี้ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบนั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญจากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ [เสียงดนตรี]ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษาให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือจากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยวรีบระวังกันไว ๆ วัสดีคุณครูหนู ๆ ปลายทางเอยแล้วปลายทาง ขอให้เรียนคำวิเศษครูแล้วไววันนี้เด็ก ป. ประเทศต้องครับ เรียนคำวิเศษณ์นะครูกันลงจะบอกให้ ถ้าอย่าไแล้วชักช้าคำวิเศษณ์ค่ะแล้วลงไปสวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทางนะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิ1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเเดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียู่้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าทีข3.อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากันในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้ (คุณครูคณิตา)ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยคแล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วนคลานช้า อันนี้เป็นต่างกันอย่างไร เด็ก  ๆ ลองตอบมีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับเป็นอย่างไรนะครับมาถfdกับคุณครูนะครับ ต่าไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา(คุณครีบระวังกันไว ๆ สวัสดีคุณครูหนู ๆ ปลายทางเอยแล้วปลายทาง ขอให้เรียนคำวิเศษครูแล้วไว ๆ วันนี้เด็ก ป. 6 กันทัasกันลงไปจะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็แล้วลงไปสวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทางนะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องcคำ(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในปแล้วประโยคเป็นอยอไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วนคลานช้า อันนี้เป็นต่างกันอย่างไร เด็บมีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เราไปศึกษาเป็นอย่างไรนะครับ มีคำถามมาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยายเด็ก ๆ ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยคน้องร้องไห้เสียงดัง คำใดตอบแล้วนะ เฉลยจะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้าตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใดประโยคเด็กอ้วน2(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้องร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ คลานช้า คำใดทำหน้านี้เป็นส่วนขยาย และขยายคำใดหัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้องช้า ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยายตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาเฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่าเดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยวของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบนั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษาจากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ[เสียงดนตรี]จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความรความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ (คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไร ครับ ครูคณิตา(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุปความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะคำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนามคำสรรพนาม, คำกริยา หรือคำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมากไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยวอ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ นี่ ทำอะไรบ้าง นะครับ ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยคประกอบนะครับ คนอ้วนคำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่เด็ก  ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ คำใดคือคำวิเศษณ์ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับ เด็ก ๆ ครับ รถสีขาวคำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า ครับ รถก็เป็นคำ คำว่า "ท่าน" ค่ะนะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกันคุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยายหรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไปหน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำกคำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลางฝนตกปรอย ๆ เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำว่าไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไรปรอยจะใช้คำว่าคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตกตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ "อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครูจะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อกอหถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่าซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้ครับ อนุวัติ กินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะนะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยายกริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียนเป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดูลมพัดแรงมากครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้างกริยาค่ะ เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยายต่อมา คำว่า "แรง" แรงมากเป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่าจากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้วอย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไปมันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรงครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไปดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยวประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือกชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกันอันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลยประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อเป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยคที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่นกลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบกลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่คนอ้วน ครูเติมให้แล้วหลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอกลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่งอยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสียมักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะมักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยวให้นักเรียนจดสไลด์แป๊บหนึ่งนะครับ ดาบเป็นอาวุธต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่าสมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลยส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึกถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลาดาบเป็นอาวุธสมัยมันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไปดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดาโบราณ ก็เป็นการบอกเวลาโบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่านมาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟันรดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้างครูเติมให้ดีกว่า ทุกวันก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวัควบกล้ำ ร. เรือ... นอน(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับ นักเรียนวิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะแปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรงก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำน้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไรน้องถูบ้านอยู่ชั้น เติมชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะคนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตาต่อไปถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถูชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะ ี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมาถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวาบ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหนก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณหรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ยดกมากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ดมีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐเสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติมคือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ดที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวนต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหมครูเฉลย ที่หนึ่งเป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชายประโยคกัน บ้าน...(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะไหน บ้านไหนมีหญ้ารกมีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่ามีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะอย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของเด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่าครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้นผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้วใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอกคุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยายนั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไรคะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุงก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถบินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมายที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไปกันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียนเขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกัตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกันอันนี้ต้องบันทึกหนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้หอม เย็น ดี เหลวสนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้างสั้น...,ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไรต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้องดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขาจัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี](คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียนขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลยเติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจองเย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิดก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกันี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่าตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลวคู่กับข้น สาวก็ต้องคู่กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียกครับ อันนี้ก็เป็นแห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้องเรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไปมีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตาเหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,แข็ง หย่อน ให้ 1 นาทีจะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือเช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามาเฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ เอาล่ะค่ะ นักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสายแล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร  คู่กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับเหี่ยวใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับเล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยวหย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อนตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ และคำว่า "แข็ง" ค่ะ นักเรียนแข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สายนักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึงแล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่าบ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็กหวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ อ้วนชอบกินขนมหวานนะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำชนิดใดนักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คนอยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)พิจารณาดูสิ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใดใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวานเช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยายคำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนมวิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะ นักเรียนต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบางเพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครูไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เองบางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ (คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ (คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลยเลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อเอาล่ะค่ะ คราวนี้(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะ ครูปรเม(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอยคุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุกนำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลาให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแมแล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรมในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมดเดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยคโดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหนเพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือมีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลยต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูกปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา10 นาที [เสียงดนตรี]กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้งมาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะรู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดูคำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่าข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไรหนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใดสมัยโบราณคนนิยมกินหมากคำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลานั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคามไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกลอยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่นที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขาบอกลักษณะนะครับ ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ ต่อไป คำว่า "บ่าย"เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอกจะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้สถานที่และคำว่า "มาก"(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอกว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อยเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ คำถามน่าคิดพินิจพิจารณาครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้1. คือ ขยายคำนาม,คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่งในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดในไปดูของครูกันบ้างให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลาตอบเลยเย็น เช้า ไกล ใกล้ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวันครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็นว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้นหนัก, หวาน, บาง,สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้นได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ อีกคำถามหนึ่งนะครับ การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไรเขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มันมีความชัดเจนมากยิ่งขึ้นอย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำในภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใและก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บพูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้องเตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่องในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไปเตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริมสามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv..ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทยชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวันนี้[เสียงดนตรี] - [เสียงดนตรี]รีบระวังกันไว ๆ หนู ๆ ปลายทางเอยแล้วปลายทาง ขอให้แหฟแหฟสวัสดีคุณครูวันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่วประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครูกันลงไปแล้วไว ๆ ไม่ทันชักช้าแล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลาคำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรจะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทางนะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้แล้วลงไปการเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้นเดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมีประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากันมีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วนคลานช้า อันนี้เป็นต่างกันอย่างไร เด็ก  ๆ ลองตอบ(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยคเป็นอย่างไรนะครับ มีคำถามมาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยคทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่าไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยายเด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะน้องร้องไห้เสียงดัง คำใดทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใดตอบแล้วนะ เฉลยใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยคตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใดประโยคเด็กอ้วนจะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้าขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้องร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ (คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ เป็นส่วนขยาย และขยายคำใดหัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้องช้า ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยายคลานช้า คำใดทำหน้านี้เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่าเดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยวตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบนั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา[เสียงดนตรี]ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือจากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยวเด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความรความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุปความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะคำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ (คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไร ครับ ครูคณิตาคำสรรพนาม, คำกริยา หรือคำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมากไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะคำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนามในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยวอ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยคประกอบนะครับ คนอ้วนคำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้านนี่ ทำอะไรบ้าง นะครับ ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่เด็ก  ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ คำใดคือคำวิเศษณ์(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับ เด็ก ๆ ครับ รถสีขาวคำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ ครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)คำว่า "ท่าน" ค่ะ ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่าท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยายหน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำกริยาคำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลางใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่าเด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์คำว่า "ปรอย ๆ " ครูคณิตาเชื่อไหมว่าไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไรฝนตกปรอย ๆ จะใช้คำว่า "สิง"คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตกตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ "ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบจะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อคราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์งถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่าอันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครูคือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะนะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไรซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียนเป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยายลมพัดแรงมากครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้างกริยาค่ะ ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยายเดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลยเป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่าจากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้วต่อมา คำว่า "แรง" แรงมากเด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรงครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไรใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไปดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไปบริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยวประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลยชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกันเป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยคที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่นกลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่คนอ้วน ครูเติมให้แล้วกลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอมหลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอกลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่งอยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสียหลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบมักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะแป๊บหนึ่งนะครับ ดาบเป็นอาวุธไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลาใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่าต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึกถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลาดาบเป็นอาวุธสมัยสมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลยเรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไปดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดามันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่านมาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณโบราณ ก็เป็นการบอกเวลาแก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวัควบกล้ำ ร. เรือรดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้างเป็นชอแหฟนักเรียนวิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ... นอนเป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรงก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำน้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไรแชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะคนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตาต่อไปน้องถูบ้านอยู่ชั้น เติมใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าแหฟแหฟแฟแฟหแชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถูชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะ ี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมาถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะแสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหนต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณหรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ ดกมากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ยต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ดมีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐเสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติมก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวนต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหมคือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ดเป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชายประโยคกัน บ้าน...ครูเฉลย ที่หนึ่งไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่ามีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะอย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตาว่าเป็นบ้านหลังใด แต่เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของเด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่ามีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้วใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอกคุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยายครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้นใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไรคะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุงต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือสาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี](คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน ดูต่อไปเลยนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่ั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจองเย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกันี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่าเฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิดคู่กับข้น สาวก็ต้องคู่เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไปมีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตาแห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้องเหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,แข็ง หย่อน ให้ 1 นาทีเหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,ะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือเช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับับคุณครูคณิตานะคะ อาล่ะค่ะ นักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ (คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามาแล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร  คู่กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยวหย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อนใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับและคำว่า "แข็ง" ค่ะ นักเรียนแข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สายตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่านักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึงหวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ อ้วนชอบกินขนมหวานบ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็กและขยายคำชนิดใดนักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คนอยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใดใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวานเช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนมวิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียนไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยายเพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครูไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เองต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลยเลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อเอาล่ะค่ะ คราวนี้ (คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะ ครูปรเมคุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุกนำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลาสิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอยแล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแมให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรมในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมดส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยคโดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหนเพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือเดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูกมีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย10 นาที [เสียงดนตรี]ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลากันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำรับ ไปดู่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้งหนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่าข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกันคำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลานั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกลอยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคามของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่นที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียนด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ ต่อไป คำว่า "บ่าย"เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอกบอกลักษณะนะครับ (คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้สถานที่และคำว่า "มาก"จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวาบอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ คำถามน่าคิดพินิจพิจารณาครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ 1. คือ ขยายคำนาม,คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่งในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดในไปดูของครูกันบ้างฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,ตอบเลยเย็น เช้า ไกล ใกล้ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้นว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวันันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้นหนัก, หวาน, บาง,อีกคำถามหนึ่งนะครับ การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไรำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มันได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำในภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้นับ (คุณครูคณิตา)พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไปริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริมขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ จทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทยชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวันสามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.[เสียงดนตรี] - วังกันไว ๆ ลายทางเอยแล้วปลายทาง ขอให้วิเศษครูวันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว้องเรียนคำวิเศษณ์นะครูกันลงไปสวัสดีคุณครูไม่ทันชักช้าแล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลาณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทางนะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)กชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้ด้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้นแล้วลงไปของคำวิเศษณ์ในประโยคได้3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)ากันเลยนะครับ จุดประสงค์ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมีประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ 2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำจะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากันแล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วนคลานช้า อันนี้เป็นต่างกันอย่างไร เด็ก  ๆ ลองตอบเป็นอย่างไรนะครับ มีคำถามมาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยคทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยายเด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่าน้องร้องไห้เสียงดัง คำใดทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใดตอบแล้วนะ เฉลยกับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับคำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใดช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยคขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้องร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้าเป็นส่วนขยาย และขยายคำใดช้า ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่าเดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยวคลานช้า คำใดทำหน้านี้ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบนั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญจากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ [เสียงดนตรี]ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษาให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือจากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยวรีบระวังกันไว ๆ วัสดีคุณครูหนู ๆ ปลายทางเอยแล้วปลายทาง ขอให้เรียนคำวิเศษครูแล้วไววันนี้เด็ก ป. ประเทศต้องครับ เรียนคำวิเศษณ์นะครูกันลงจะบอกให้ ถ้าอย่าไแล้วชักช้าคำวิเศษณ์ค่ะแล้วลงไปสวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทางนะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิ1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเเดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียู่้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าทีข3.อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากันในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้ (คุณครูคณิตา)ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยคแล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วนคลานช้า อันนี้เป็นต่างกันอย่างไร เด็ก  ๆ ลองตอบมีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับเป็นอย่างไรนะครับมาถfdกับคุณครูนะครับ ต่าไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา       เด็ก ๆ ครับใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยคน้องร้องไห้เสียงดัง คำใดทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใดตอบแล้วนะ เฉลยจะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้าตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ คำใดเป็ประโยคเด็กอ้วน(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ ขยายคำว่า "ร้องไห้"ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับคำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ คลานช้า คำใดทำหน้านี้เป็นส่วนขยาหัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้องช้า ใช่ไหมคะ คุณครูปรเง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาเฉลยเป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า.  ของคำว่า "คลาน" ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบนั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษาจากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ[เสียงดนตรี]ทดสอบพิมใพ์เพิ่มจากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความรู้ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ (คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไร ครับ ครูคณิตา(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุปความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะคำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนามคำสรรพนาม, คำกริยา หรือคำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมากไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยวอ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ นี่ ทำอะไรบ้าง นะครับ ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยคประกอบนะครับ คนอ้วนยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่เด็ก  ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ คำใดก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับ เด็ก ๆ ครับ สววไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไรปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบจะใช้คำว่า "สิง"คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตกตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอ"อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครูจะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อคราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์งถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่าซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะนะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยายกริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆจะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียนเป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดูลมพัดแรงมากครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้างกริยาค่ะเดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยายต่อมา คำว่า "แรง" แรงมากเป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะเพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่าจากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้วอย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับเด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับแรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไปมันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรงครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไปดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยวประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือกชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกันอันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลยประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อเป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยคที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่นกลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบกลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่คนอ้วน ครูเติมให้แล้วหลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอกลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่งอยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสียมักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะมักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับกับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์แป๊บหนึ่งนะครับดาบเป็นอาวุธต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่าสมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลยส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึกถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลาดาบเป็นอาวุธสมัยมันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไปดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดาโบราณ ก็เป็นการบอกเวลาโบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่านมาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟันรดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้างครูเติมให้ดีกว่า ทุกวันก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวัควบกล้ำ ร. เรือ... นอน(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับเป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับนักเรียนวิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะแปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรงก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำน้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไรน้องถูบ้านอยู่ชั้น เติมชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะคนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตาต่อไปถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถูชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมาถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวาบ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหนก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะหรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณหรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะมะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ยดกมากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ดมีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐเสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติมคือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ดที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวนต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหมครูเฉลย ที่หนึ่งเป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะบอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชายประโยคกัน บ้าน...(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะไหน บ้านไหนมีหญ้ารกมีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่ามีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะอย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะว่าเป็นบ้านหลังใด แต่ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของเด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่าครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้นผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้วใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอกคุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยายนั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไรคะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุงก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถบินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมายที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไปกันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียนเขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกัตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกันอันนี้ต้องบันทึกหนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้หอม เย็น ดี เหลวสนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้างสั้น...,ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้างคล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับสาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไรต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้องดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขาจัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี](คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียนขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลยเติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับอย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจองเย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิดก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกันี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่าตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลวคู่กับข้น สาวก็ต้องคู่กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียกครับ อันนี้ก็เป็นแห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้องเรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไปมีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตาเหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,แข็ง หย่อน ให้ 1 นาทีจะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือเช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามาเฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะเอาล่ะค่ะนักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะเหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะอะไรเอ่ย เข้าคู่กับสายแล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร  คู่กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับเหี่ยวใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับเล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะหวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยวหย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อนตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะและคำว่า "แข็ง" ค่ะนักเรียนแข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สายนักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึงแล้วมันจะต้องมีตึงค่ะหย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะเดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่าบ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็กหวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะอ้วนชอบกินขนมหวานนะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำชนิดใดนักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คนอยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)พิจารณาดูสิ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใดใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวานเช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยายคำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนมวิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียนต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบางเพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครูไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เองบางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลยเลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อเอาล่ะค่ะ คราวนี้(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะครูปรเม(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอยคุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุกนำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลาให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแมแล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับการทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะคอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรมในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมดเดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยคโดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหนเพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือมีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลยต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูกปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา10 นาที [เสียงดนตรี]กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้งมาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะรู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดูคำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่าข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไรหนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับแต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใดสมัยโบราณคนนิยมกินหมากคำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลานั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคามไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกลอยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล ๆ ๆแต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่นที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขาบอกลักษณะนะครับด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับต่อไป คำว่า "บ่าย"เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอกจะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้สถานที่และคำว่า "มาก"(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอกว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อยเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับเรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับคำถามน่าคิดพินิจพิจารณาครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้1. คือ ขยายคำนาม,คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่งในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดในไปดูของครูกันบ้างให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลาตอบเลยเย็น เช้า ไกล ใกล้ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวันครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็นว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้นหนัก, หวาน, บาง,สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับนักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้นได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับอีกคำถามหนึ่งนะครับการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไรเขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มันมีความชัดเจนมากยิ่งขึ้นอย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำในภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับเราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใและก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับการพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บอยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็กน ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนมวิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะ นักเรียนพิจารณาดูสิ คำใดนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ  คราวนี้ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไรนำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะ ครูปรเม การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอยให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรมในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมดให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแมก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยคโดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหนเพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูกเดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ 10 นาที [เสียงดนตรี]มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลยปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลากันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำมาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะรู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดูคำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่าหนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใดข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไรคำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลานั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกันไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่นที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขาก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคามด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ ต่อไป คำว่า "บ่าย"เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้สถานที่และคำว่า "มาก"บอกลักษณะนะครับ (คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอกว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวาเรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ คำถามน่าคิดพินิจพิจารณาครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่งในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดในไปดูของครูกันบ้าง1. คือ ขยายคำนาม,ตอบเลยเย็น เช้า ไกล ใกล้ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้นให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลาสูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้นว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวันอีกคำถามหนึ่งนะครับ การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไรเขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มันหนัก, หวาน, บาง,อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ  การพูดรายงานcassacqwfค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บมีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้องเตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่องในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไปเตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริมขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ .ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทยชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวันดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้องสามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.[เสียงดนตรี] - รีบระวังกันไว ๆ [เสียงดนตรี]หนู ๆ ปลายทางเอยแล้วปลายทาง ขอให้เรียนคำวิเศษครูวันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่วประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครูกันลงไปไม่ทันชักช้าแล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลาคำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรสวัสดีคุณครูสวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทางนะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้แล้วไว ๆ การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้นจะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)แล้วลงไปในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมีประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วนคลานช้า อันนี้เป็นต่างกันอย่างไร เด็ก  ๆ ลองตอบจะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากันเป็นอย่างไรนะครับ มีคำถามมาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยคทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยายเด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ (คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยคน้องร้องไห้เสียงดัง คำใดทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใดตอบแล้วนะ เฉลยมีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่าตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใดประโยคเด็กอ้วนกับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้องร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยคเป็นส่วนขยาย และขยายคำใดหัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้องช้า ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยายจะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้าเฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่าเดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบนั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญคลานช้า คำใดทำหน้านี้จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา[เสียงดนตรี]ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษาให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือจากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยวเด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความรู้ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ (คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุปความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะคำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ คำสรรพนาม, คำกริยา หรือคำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมากไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยวอ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ (คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไรครับครูคณิตาขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยคประกอบนะครับ คนอ้วนเด็ก  ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ คำใดคือคำวิเศษณ์(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับ เด็ก ๆ ครับ รถสีขาวคำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2นี่ ทำอะไรบ้างนะครับคำว่า "ท่าน" ค่ะ คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยายหรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไปหน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำกคำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลางนะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์คำว่า "ปรอย ๆ " ครูคณิตาเชื่อไหมว่าไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกันจะใช้คำว่า "สิง"คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตกตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ "ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่าจะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อคราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์งถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่าฝนตกปรอย ๆ คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะนะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไรปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบกริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียนเป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะอันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครูลมพัดแรงมากครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้างกริยาค่ะ ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยายเป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่าจากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้วขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดูเด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลยมันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรงครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไรต่อมา คำว่า "แรง" แรงมากดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้างอย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยวประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือกใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไปอันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไปเป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยคที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่นกลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่คนอ้วน ครูเติมให้แล้วชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกันหลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอกลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่งอยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสียประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อมักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบกลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอมแป๊บหนึ่งนะครับ ดาบเป็นอาวุธหลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่ามักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึกถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลาดาบเป็นอาวุธสมัยไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไปดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดาต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่านมาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟันสมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลยครูเติมให้ดีกว่า ทุกวันก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวัควบกล้ำ ร. เรือมันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับ นักเรียนวิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะโบราณ ก็เป็นการบอกเวลาเป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรงก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำน้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไรรดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้างชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะคนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตาต่อไป... นอนใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถูชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะ ี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมาถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวาน้องถูบ้านอยู่ชั้น เติมก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณหรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ (คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...ดกมากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหนต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ดมีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐเสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติมหรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวนต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหมมะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ยเป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชายประโยคกัน บ้าน...ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะไหน บ้านไหนมีหญ้ารกคือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ดนักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่ามีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่ครูเฉลย ที่หนึ่ง(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะอย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของเด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่าอาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตาผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้วใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอกคุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยายเป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไรคะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุงมีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้นถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมายนั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไปกันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียนเขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกัก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ยอันนี้ต้องบันทึกหนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้หอม เย็น ดี เหลวบินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5สั้น...,ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้องดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขาสนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้างสาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไรครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี](คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียนขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลยอย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจองเย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกันี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่าคู่กับข้น สาวก็ต้องคู่กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียกครับ อันนี้ก็เป็นเติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับเรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไปเฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิดเหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,ข็ง หย่อน ให้ 1 นาทีรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลวแห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้องเหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือเช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับเฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ เอาล่ะค่ะ นักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร  คู่กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับเหี่ยวเล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยวหย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามาและคำว่า "แข็ง" ค่ะ นักเรียนแข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สายอะไรเอ่ย เข้าคู่กับสายแล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่าใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับหวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ อ้วนชอบกินขนมหวานตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ และขยายคำชนิดใดนักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คนอยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึงในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใดใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวานเช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็กคำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนมวิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะ นักเรียนนะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครูไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เองบางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ พิจารณาดูสิ คำใด(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลยเลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อเอาล่ะค่ะ คราวนี้ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบางคุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุกนำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะ ครูปรเมให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรมในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมดสิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอยก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยคโดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหนเพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแมต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูกส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ 10 นาที [เสียงดนตรี]เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลยปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลากันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำมาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะรู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดูคำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่าหนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้งคำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลานั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไรไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกลอยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกันของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่นที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขาสมัยโบราณคนนิยมกินหมากด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ ต่อไป คำว่า "บ่าย"เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอกก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้สถานที่และคำว่า "มาก"(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอกว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่บอกลักษณะนะครับ บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อยจะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ คำถามน่าคิดพินิจพิจารณาครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวาคำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ (คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่งในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดในไปดูของครูกันบ้างเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ ตอบเลยเย็น เช้า ไกล ใกล้1. คือ ขยายคำนาม,ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็นว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้นฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้นให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลาอีกคำถามหนึ่งนะครับ การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไรเขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มันว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวันอย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำในภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์หนัก, หวาน, บาง,(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บมีความชัดเจนมากยิ่งขึ้นให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้องเตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่องในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ (คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไปเตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริมขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทยชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวันพูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้องสามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.[เสียงดนตรี]รีบระวังกันไว ๆ  - หนู ๆ ปลายทางเอยแล้วปลายทาง ขอให้เรียนคำวิเศษครู[เสียงดนตรี]วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่วประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครูกันลงไปไม่ทันชักช้าแล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลาคำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรสวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทางนะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้สวัสดีคุณครูการเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้นแล้วไว ๆ ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมีประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ แล้วลงไปมีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำเดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วนคลานช้า อันนี้เป็นต่างกันอย่างไร เด็ก  ๆ ลองตอบ2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถามมาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยคทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากันไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยายเด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็น้องร้องไห้เสียงดัง คำใดทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใดตอบแล้วนะ เฉลย(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยคตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใดประโยคเด็กอ้วนมีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่าขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้องร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะเป็นส่วนขยาย และขยายคำใดหัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้องช้า ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยายใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยคเฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่าเดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยวจะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้าซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบนั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้คลานช้า คำใดทำหน้านี้[เสียงดนตรี]ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษาให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือจากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยวเด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความรความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ (คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุปความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะคำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ คำสรรพนาม, คำกริยา หรือคำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมากไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยวอ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยคประกอบนะครับ คนอ้วนคำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไร ครับ ครูคณิตายังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่เด็ก  ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ คำใดคือคำวิเศษณ์คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนามก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับ เด็ก ๆ ครับ รถสีขาวคำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ ครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)คำว่า "ท่าน" ค่ะ นี่ ทำอะไรบ้าง นะครับ ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนคุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยายหรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไปหน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำกคำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลางถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่าเด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์คำว่า "ปรอย ๆ " ครูคณิตาเชื่อไหมว่าไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไรนะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ จะใช้คำว่า "สิง"คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตกตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ "(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกันจะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อคราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์งถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่าใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่าคือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะนะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไรฝนตกปรอย ๆ กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียนเป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบลมพัดแรงมากครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้างกริยาค่ะ อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยายซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่าจากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยายเด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดูมันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรงครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไรเดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลยดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้างต่อมา คำว่า "แรง" แรงมากบริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยวประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือกอย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลยใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไปเป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยคที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่นกลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอกลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่งอยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสียชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกันมักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อแป๊บหนึ่งนะครับ ดาบเป็นอาวุธกลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอมบอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่าหลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึกถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลาดาบเป็นอาวุธสมัยมักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะเรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไปดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดาไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่านมาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟันต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวันก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวัควบกล้ำ ร. เรือสมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับ นักเรียนวิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะมันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรงก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำน้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไรโบราณ ก็เป็นการบอกเวลาชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะคนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตาต่อไปรดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้างใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถูชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะ ี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมาถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่... นอนแสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวาแปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติมต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณหรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะดกมากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ดมีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐเสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติมบ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหนที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวนต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหมหรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชายประโยคกัน บ้าน...มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ยไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะไหน บ้านไหนมีหญ้ารกก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่ามีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะอย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้ครูเฉลย ที่หนึ่งว่าเป็นบ้านหลังใด แต่ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของเด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่ามีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้วใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอกคุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยายอาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตาใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไรคะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุงเป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถมีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมายครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้นไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไปกันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียนเขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกันั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะอันนี้ต้องบันทึกหนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้หอม เย็น ดี เหลวก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ยสั้น...,ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้องดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขาตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกันสนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้างสาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไรครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี](คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียนขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลยอย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจองเย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกันี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่าคู่กับข้น สาวก็ต้องคู่กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียกครับ อันนี้ก็เป็นเรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไปมีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตาเติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,แข็ง หย่อน ให้ 1 นาทีเฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิดตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลวแห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้องเหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับจะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือเฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ เอาล่ะค่ะ นักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร  คู่กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับเหี่ยวเล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยวหย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อนและคำว่า "แข็ง" ค่ะ นักเรียนแข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามาแล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่าอะไรเอ่ย เข้าคู่กับสายหวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ อ้วนชอบกินขนมหวานใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับและขยายคำชนิดใดนักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คนอยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใดใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวานเช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึงคำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนมวิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะ นักเรียนบ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็กเพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครูไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เองบางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลยเลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อเอาล่ะค่ะ คราวนี้พิจารณาดูสิ คำใด(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยายคุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุกนำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลาต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบางแล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ (คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรมในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะ ครูปรเมก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยคโดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหนเพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือสิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอยต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูกให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม10 นาที [เสียงดนตรี]ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลยปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการหนัก, หวาน, บาง,และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง