รีบระวังกันไว ๆ
สวัสดีคุณครู
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
เรียนคำวิเศษครู
แล้วไว ๆ
c
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทัas
กันลงไป
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
แล้วลงไป
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
qwcqwcxz
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องcคำ
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในป
แล้วประโยคเป็นอยอไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ต่างกันอย่างไร เด็บ
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เราไปศึกษา
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2
ำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
เด็ก ๆ
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ประโยคเด็กอ้วน2
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
ช้า ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
[เสียงดนตรี]
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไร ครับ ครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
นี่ ทำอะไรบ้าง นะครับ
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำใดคือคำวิเศษณ์
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับ เด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา)
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
ครับ รถก็เป็น
คำ
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
ฝนตกปรอย ๆ
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน
คำว่า
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
ปรอย
จะใช้คำว่า
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ "
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อกอห
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติ กินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
แหฟ
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
กริยาค่ะ
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยวให้นักเรียนจดสไลด์
แป๊บหนึ่งนะครับ
ดาบเป็นอาวุธ
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ดาบเป็นอาวุธสมัย
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ควบกล้ำ ร. เรือ
... นอน
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับ นักเรียน
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
ต่อไป
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะ ี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ประโยคกัน บ้าน...
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
หอม เย็น ดี เหลว
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
ครับ อันนี้ก็เป็น
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะ นักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหี่ยว
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
และคำว่า "แข็ง" ค่ะ นักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
อ้วนชอบกินขนมหวาน
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
พิจารณาดูสิ คำใด
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะ นักเรียน
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะ ครูปรเม
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
10 นาที [เสียงดนตรี]
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
บอกลักษณะนะครับ
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
สถานที่และคำว่า "มาก"
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
1. คือ ขยายคำนาม,
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ไปดูของครูกันบ้าง
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
ตอบเลย
เย็น เช้า ไกล ใกล้
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
หนัก, หวาน, บาง,
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวันนี้
[เสียงดนตรี]
-
[เสียงดนตรี]
รีบระวังกันไว ๆ
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้แหฟแหฟ
สวัสดีคุณครู
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
กันลงไป
แล้วไว ๆ
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
แล้วลงไป
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ประโยคเด็กอ้วน
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
ช้า ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
[เสียงดนตรี]
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไร ครับ ครูคณิตา
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
นี่ ทำอะไรบ้าง นะครับ
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำใดคือคำวิเศษณ์
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับ เด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ ครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำกริยา
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ " ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
ฝนตกปรอย ๆ
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ "
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
กริยาค่ะ
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
แป๊บหนึ่งนะครับ
ดาบเป็นอาวุธ
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ดาบเป็นอาวุธสมัย
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลาแ
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ควบกล้ำ ร. เรือ
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
เป็นชอแหฟนักเรียน
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
... นอน
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไรแ
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
ต่อไป
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าแหฟแหฟแฟแฟหแชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะ ี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ประโยคกัน บ้าน...
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
คียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
ดูต่อไปเลย
นะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
ั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
ะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
ับคุณครูคณิตานะคะ
อาล่ะค่ะ นักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
ล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
และคำว่า "แข็ง" ค่ะ นักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
อ้วนชอบกินขนมหวาน
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียน
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะ ครูปรเม
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
10 นาที [เสียงดนตรี]
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
รับ ไปดู
่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
บอกลักษณะนะครับ
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
สถานที่และคำว่า "มาก"
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
1. คือ ขยายคำนาม,
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ไปดูของครูกันบ้าง
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
ตอบเลย
เย็น เช้า ไกล ใกล้
รีบระวังกันไว ๆ
สวัสดีคุณครู
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
เรียนคำวิเศษครู
แล้วไว ๆ
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทัas
กันลงไป
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
แล้วลงไป
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องcคำ
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในป
แล้วประโยคเป็นอยอไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ต่างกันอย่างไร เด็บ
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เราไปศึกษา
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2
ำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
เด็ก ๆ
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ประโยคเด็กอ้วน2
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
ช้า ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
[เสียงดนตรี]
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไร ครับ ครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
นี่ ทำอะไรบ้าง นะครับ
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำใดคือคำวิเศษณ์
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับ เด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา)
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
ครับ รถก็เป็น
คำ
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
ฝนตกปรอย ๆ
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน
คำว่า
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
ปรอย
จะใช้คำว่า
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ "
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อกอห
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติ กินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
กริยาค่ะ
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยวให้นักเรียนจดสไลด์
แป๊บหนึ่งนะครับ
ดาบเป็นอาวุธ
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ดาบเป็นอาวุธสมัย
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ควบกล้ำ ร. เรือ
... นอน
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับ นักเรียน
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
ต่อไป
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะ ี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ประโยคกัน บ้าน...
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
หอม เย็น ดี เหลว
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
ครับ อันนี้ก็เป็น
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะ นักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหี่ยว
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
และคำว่า "แข็ง" ค่ะ นักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
อ้วนชอบกินขนมหวาน
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
พิจารณาดูสิ คำใด
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะ นักเรียน
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะ ครูปรเม
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
10 นาที [เสียงดนตรี]
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
บอกลักษณะนะครับ
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
สถานที่และคำว่า "มาก"
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
1. คือ ขยายคำนาม,
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ไปดูของครูกันบ้าง
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
ตอบเลย
เย็น เช้า ไกล ใกล้
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
หนัก, หวาน, บาง,
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวันนี้
[เสียงดนตรี]
-
[เสียงดนตรี]
รีบระวังกันไว ๆ
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้แหฟแหฟ
สวัสดีคุณครู
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
กันลงไป
แล้วไว ๆ
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
แล้วลงไป
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ประโยคเด็กอ้วน
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
ช้า ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
[เสียงดนตรี]
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไร ครับ ครูคณิตา
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
นี่ ทำอะไรบ้าง นะครับ
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำใดคือคำวิเศษณ์
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับ เด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ ครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำกริยา
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ " ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
ฝนตกปรอย ๆ
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ "
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
กริยาค่ะ
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
แป๊บหนึ่งนะครับ
ดาบเป็นอาวุธ
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ดาบเป็นอาวุธสมัย
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลาแ
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ควบกล้ำ ร. เรือ
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
เป็นชอแหฟนักเรียน
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
... นอน
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไรแ
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
ต่อไป
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าแหฟแหฟแฟแฟหแชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะ ี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ประโยคกัน บ้าน...
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
คียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
ดูต่อไปเลย
นะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
ั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
ะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
ับคุณครูคณิตานะคะ
อาล่ะค่ะ นักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
ล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
และคำว่า "แข็ง" ค่ะ นักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
อ้วนชอบกินขนมหวาน
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียน
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะ ครูปรเม
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
10 นาที [เสียงดนตรี]
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
รับ ไปดู
่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
บอกลักษณะนะครับ
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
สถานที่และคำว่า "มาก"
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
1. คือ ขยายคำนาม,
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ไปดูของครูกันบ้าง
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
ตอบเลย
เย็น เช้า ไกล ใกล้
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
ันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
หนัก, หวาน, บาง,
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
ำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
ับ (คุณครูคณิตา)
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
ริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
จทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
[เสียงดนตรี]
-
วังกันไว ๆ
ลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
วิเศษครู
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
กันลงไป
สวัสดีคุณครู
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
ณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
วัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
กชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
ด้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
แล้วลงไป
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
ากันเลยนะครับ จุดประสงค์
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ช้า ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
[เสียงดนตรี]
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
รีบระวังกันไว ๆ
วัสดีคุณครู
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
เรียนคำวิเศษครู
แล้วไว
วันนี้เด็ก ป.
ประเทศต้องครับ เรียนคำวิเศษณ์นะครู
กันลง
จะบอกให้ ถ้าอย่า
ไ
แล้วชักช้า
คำวิเศษณ์ค่ะ
แล้วลงไป
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิ
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเ
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียู่้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที
ข
3.
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะ
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้
(คุณครูคณิตา)
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ
เป็นอย่างไรนะครับ
มาถ
fd
กับคุณครูนะครับ ต่า
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณค
รีบระวังกันไว ๆ
สวัสดีคุณครู
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
เรียนคำวิเศษครู
แล้วไว ๆ
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทัas
กันลงไป
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
แล้วลงไป
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องcคำ
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในป
แล้วประโยคเป็นอยอไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ต่างกันอย่างไร เด็บ
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เราไปศึกษา
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2
ำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
เด็ก ๆ
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ประโยคเด็กอ้วน2
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
ช้า ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
[เสียงดนตรี]
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไร ครับ ครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
นี่ ทำอะไรบ้าง นะครับ
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำใดคือคำวิเศษณ์
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับ เด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา)
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
ครับ รถก็เป็น
คำ
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
ฝนตกปรอย ๆ
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน
คำว่า
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
ปรอย
จะใช้คำว่า
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ "
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อกอห
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติ กินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
กริยาค่ะ
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยวให้นักเรียนจดสไลด์
แป๊บหนึ่งนะครับ
ดาบเป็นอาวุธ
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ดาบเป็นอาวุธสมัย
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ควบกล้ำ ร. เรือ
... นอน
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับ นักเรียน
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
ต่อไป
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะ ี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ประโยคกัน บ้าน...
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
หอม เย็น ดี เหลว
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
ครับ อันนี้ก็เป็น
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะ นักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหี่ยว
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
และคำว่า "แข็ง" ค่ะ นักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
อ้วนชอบกินขนมหวาน
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
พิจารณาดูสิ คำใด
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะ นักเรียน
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะ ครูปรเม
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
10 นาที [เสียงดนตรี]
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
บอกลักษณะนะครับ
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
สถานที่และคำว่า "มาก"
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
1. คือ ขยายคำนาม,
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ไปดูของครูกันบ้าง
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
ตอบเลย
เย็น เช้า ไกล ใกล้
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
หนัก, หวาน, บาง,
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวันนี้
[เสียงดนตรี]
-
[เสียงดนตรี]
รีบระวังกันไว ๆ
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้แหฟแหฟ
สวัสดีคุณครู
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
กันลงไป
แล้วไว ๆ
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
แล้วลงไป
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ประโยคเด็กอ้วน
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
ช้า ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
[เสียงดนตรี]
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไร ครับ ครูคณิตา
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
นี่ ทำอะไรบ้าง นะครับ
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำใดคือคำวิเศษณ์
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับ เด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ ครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำกริยา
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ " ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
ฝนตกปรอย ๆ
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ "
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
กริยาค่ะ
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
แป๊บหนึ่งนะครับ
ดาบเป็นอาวุธ
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ดาบเป็นอาวุธสมัย
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลาแ
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ควบกล้ำ ร. เรือ
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
เป็นชอแหฟนักเรียน
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
... นอน
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไรแ
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
ต่อไป
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าแหฟแหฟแฟแฟหแชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะ ี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ประโยคกัน บ้าน...
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
คียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
ดูต่อไปเลย
นะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
ั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
ะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
ับคุณครูคณิตานะคะ
อาล่ะค่ะ นักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
ล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
และคำว่า "แข็ง" ค่ะ นักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
อ้วนชอบกินขนมหวาน
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียน
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะ ครูปรเม
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
10 นาที [เสียงดนตรี]
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
รับ ไปดู
่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
บอกลักษณะนะครับ
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
สถานที่และคำว่า "มาก"
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
1. คือ ขยายคำนาม,
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ไปดูของครูกันบ้าง
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
ตอบเลย
เย็น เช้า ไกล ใกล้
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
ันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
หนัก, หวาน, บาง,
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
ำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
ับ (คุณครูคณิตา)
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
ริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
จทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
[เสียงดนตรี]
-
วังกันไว ๆ
ลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
วิเศษครู
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
กันลงไป
สวัสดีคุณครู
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
ณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
วัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
กชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
ด้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
แล้วลงไป
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
ากันเลยนะครับ จุดประสงค์
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ช้า ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
[เสียงดนตรี]
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
รีบระวังกันไว ๆ
วัสดีคุณครู
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
เรียนคำวิเศษครู
แล้วไว
วันนี้เด็ก ป.
ประเทศต้องครับ เรียนคำวิเศษณ์นะครู
กันลง
จะบอกให้ ถ้าอย่า
ไ
แล้วชักช้า
คำวิเศษณ์ค่ะ
แล้วลงไป
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิ
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเ
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียู่้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที
ข
3.
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะ
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้
(คุณครูคณิตา)
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ
เป็นอย่างไรนะครับ
มาถ
fd
กับคุณครูนะครับ ต่า
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
เด็ก ๆ ครับ
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็
ประโยคเด็กอ้วน
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
ขยายคำว่า "ร้องไห้"
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
เป็นส่วนขยา
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
ช้า ใช่ไหมคะ คุณครูปรเ
ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
เฉลย
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า.
ของคำว่า "คลาน"
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
[เสียงดนตรี]
ทดสอบพิมใพ์เพิ่ม
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
(คุณครูปรเมษฐ)
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความรู้
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไร ครับ ครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
นี่ ทำอะไรบ้าง นะครับ
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำใดก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับ เด็ก ๆ ครับ
สวว
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอ"
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
กริยาค่ะ
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
แป๊บหนึ่งนะครับ
ดาบเป็นอาวุธ
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ดาบเป็นอาวุธสมัย
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ควบกล้ำ ร. เรือ
... นอน
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับนักเรียน
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
ต่อไป
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ประโยคกัน บ้าน...
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
หอม เย็น ดี เหลว
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
ครับ อันนี้ก็เป็น
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะนักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหี่ยว
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
และคำว่า "แข็ง" ค่ะนักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
อ้วนชอบกินขนมหวาน
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
พิจารณาดูสิ คำใด
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียน
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะครูปรเม
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
10 นาที [เสียงดนตรี]
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
บอกลักษณะนะครับ
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
สถานที่และคำว่า "มาก"
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
1. คือ ขยายคำนาม,
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ไปดูของครูกันบ้าง
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
ตอบเลย
เย็น เช้า ไกล ใกล้
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
หนัก, หวาน, บาง,
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
น
ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะ นักเรียน
พิจารณาดูสิ คำใด
นี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
คราวนี้
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะ ครูปรเม
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
10 นาที [เสียงดนตรี]
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
สถานที่และคำว่า "มาก"
บอกลักษณะนะครับ
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ไปดูของครูกันบ้าง
1. คือ ขยายคำนาม,
ตอบเลย
เย็น เช้า ไกล ใกล้
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
หนัก, หวาน, บาง,
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำ
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
การพูดรายงานcassacqwfค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
[เสียงดนตรี]
-
รีบระวังกันไว ๆ
[เสียงดนตรี]
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
เรียนคำวิเศษครู
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
กันลงไป
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
สวัสดีคุณครู
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
แล้วไว ๆ
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วลงไป
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ประโยคเด็กอ้วน
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
ช้า ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
[เสียงดนตรี]
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความรู้
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไรครับครูคณิตา
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำใดคือคำวิเศษณ์
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับ เด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
นี่ ทำอะไรบ้างนะครับ
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ " ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ "
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
ฝนตกปรอย ๆ
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
กริยาค่ะ
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
แป๊บหนึ่งนะครับ
ดาบเป็นอาวุธ
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ดาบเป็นอาวุธสมัย
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ควบกล้ำ ร. เรือ
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับ นักเรียน
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
ต่อไป
... นอน
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะ ี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ประโยคกัน บ้าน...
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
หอม เย็น ดี เหลว
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
ครับ อันนี้ก็เป็น
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
ข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
รงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะ นักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหี่ยว
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
และคำว่า "แข็ง" ค่ะ นักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
อ้วนชอบกินขนมหวาน
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะ นักเรียน
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
พิจารณาดูสิ คำใด
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะ ครูปรเม
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
10 นาที [เสียงดนตรี]
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
สถานที่และคำว่า "มาก"
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
บอกลักษณะนะครับ
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ไปดูของครูกันบ้าง
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
ตอบเลย
เย็น เช้า ไกล ใกล้
1. คือ ขยายคำนาม,
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
หนัก, หวาน, บาง,
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
[เสียงดนตรี]
รีบระวังกันไว ๆ
-
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
เรียนคำวิเศษครู
[เสียงดนตรี]
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
กันลงไป
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
สวัสดีคุณครู
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
แล้วไว ๆ
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
แล้วลงไป
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ประโยคเด็กอ้วน
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
ช้า ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
[เสียงดนตรี]
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไร ครับ ครูคณิตา
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำใดคือคำวิเศษณ์
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับ เด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ ครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
นี่ ทำอะไรบ้าง นะครับ
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ " ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ "
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
ฝนตกปรอย ๆ
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
กริยาค่ะ
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
แป๊บหนึ่งนะครับ
ดาบเป็นอาวุธ
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ดาบเป็นอาวุธสมัย
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ควบกล้ำ ร. เรือ
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับ นักเรียน
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
ต่อไป
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะ ี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
... นอน
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ประโยคกัน บ้าน...
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
หอม เย็น ดี เหลว
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
ครับ อันนี้ก็เป็น
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะ นักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหี่ยว
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
และคำว่า "แข็ง" ค่ะ นักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
อ้วนชอบกินขนมหวาน
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะ นักเรียน
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
พิจารณาดูสิ คำใด
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะ ครูปรเม
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
10 นาที [เสียงดนตรี]
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
หนัก, หวาน, บาง,
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง