[เสียงดนตรี]
สวัสดีคุณครู
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
รีบระวังกันไว ๆ
แล้วไว ๆ
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
เรียนคำวิเศษครู
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
กันลงไป
แล้วลงไป
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
ประโยคเด็กอ้วน
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
ช้า ใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
[เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไรครับครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
นี่ ทำอะไรบ้างนะครับ
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับเด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำใดคือคำวิเศษณ์
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
ฝนตกปรอย ๆ
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ" ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ"
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
กริยาค่ะ
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
แป๊บหนึ่งนะครับ
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ดาบเป็นอาวุธ
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ดาบเป็นอาวุธสมัย
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
... นอน
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับนักเรียน
ควบกล้ำ ร. เรือ
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ต่อไป
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ประโยคกัน บ้าน...
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
หอม เย็น ดี เหลว
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
ครับ อันนี้ก็เป็น
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะนักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
เหี่ยว
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
และคำว่า "แข็ง" ค่ะนักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อ้วนชอบกินขนมหวาน
พิจารณาดูสิ คำใด
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียน
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะครูปรเม
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
10 นาที [เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
บอกลักษณะนะครับ
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
สถานที่และคำว่า "มาก"
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
1. คือ ขยายคำนาม,
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
ตอบเลย
ไปดูของครูกันบ้าง
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
เย็น เช้า ไกล ใกล้
หนัก, หวาน, บาง,
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
[เสียงดนตรี]
-
[เสียงดนตรี]
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
รีบระวังกันไว ๆ
สวัสดีคุณครู
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
เรียนคำวิเศษครู
แล้วไว ๆ
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
กันลงไป
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
แล้วลงไป
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
ประโยคเด็กอ้วน
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
ช้า ใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
[เสียงดนตรี]
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไรครับครูคณิตา
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
นี่ ทำอะไรบ้างนะครับ
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับเด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำใดคือคำวิเศษณ์
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ" ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
ฝนตกปรอย ๆ
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ"
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
กริยาค่ะ
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
แป๊บหนึ่งนะครับ
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ดาบเป็นอาวุธ
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ดาบเป็นอาวุธสมัย
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับนักเรียน
ควบกล้ำ ร. เรือ
... นอน
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ต่อไป
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ประโยคกัน บ้าน...
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
หอม เย็น ดี เหลว
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
ครับ อันนี้ก็เป็น
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะนักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
เหี่ยว
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
และคำว่า "แข็ง" ค่ะนักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อ้วนชอบกินขนมหวาน
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
พิจารณาดูสิ คำใด
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียน
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะครูปรเม
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
10 นาที [เสียงดนตรี]
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
บอกลักษณะนะครับ
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
สถานที่และคำว่า "มาก"
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
1. คือ ขยายคำนาม,
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
ตอบเลย
ไปดูของครูกันบ้าง
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
เย็น เช้า ไกล ใกล้
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
หนัก, หวาน, บาง,
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
[เสียงดนตรี]
-
[เสียงดนตรี]
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
รีบระวังกันไว ๆ
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
เรียนคำวิเศษครู
สวัสดีคุณครู
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
กันลงไป
แล้วไว ๆ
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
แล้วลงไป
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
ประโยคเด็กอ้วน
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
ช้า ใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
[เสียงดนตรี]
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไรครับครูคณิตา
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
นี่ ทำอะไรบ้างนะครับ
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับเด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำใดคือคำวิเศษณ์
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ" ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
ฝนตกปรอย ๆ
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ"
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
กริยาค่ะ
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
แป๊บหนึ่งนะครับ
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ดาบเป็นอาวุธ
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ดาบเป็นอาวุธสมัย
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับนักเรียน
ควบกล้ำ ร. เรือ
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
... นอน
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ต่อไป
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ประโยคกัน บ้าน...
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
หอม เย็น ดี เหลว
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
ครับ อันนี้ก็เป็น
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะนักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
เหี่ยว
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
และคำว่า "แข็ง" ค่ะนักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อ้วนชอบกินขนมหวาน
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
พิจารณาดูสิ คำใด
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียน
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะครูปรเม
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
10 นาที [เสียงดนตรี]
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
บอกลักษณะนะครับ
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
สถานที่และคำว่า "มาก"
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
1. คือ ขยายคำนาม,
ตอบเลย
ไปดูของครูกันบ้าง
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
เย็น เช้า ไกล ใกล้
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
หนัก, หวาน, บาง,
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
[เสียงดนตรี]
-
[เสียงดนตรี]
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
รีบระวังกันไว ๆ
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
เรียนคำวิเศษครู
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
กันลงไป
สวัสดีคุณครู
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
แล้วไว ๆ
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
แล้วลงไป
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
ประโยคเด็กอ้วน
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
ช้า ใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
[เสียงดนตรี]
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไรครับครูคณิตา
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับเด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำใดคือคำวิเศษณ์
นี่ ทำอะไรบ้างนะครับ
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ" ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ"
ฝนตกปรอย ๆ
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
กริยาค่ะ
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
แป๊บหนึ่งนะครับ
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ดาบเป็นอาวุธ
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ดาบเป็นอาวุธสมัย
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับนักเรียน
ควบกล้ำ ร. เรือ
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
... นอน
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ต่อไป
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ประโยคกัน บ้าน...
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
หอม เย็น ดี เหลว
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
ครับ อันนี้ก็เป็น
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะนักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
เหี่ยว
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
และคำว่า "แข็ง" ค่ะนักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อ้วนชอบกินขนมหวาน
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียน
พิจารณาดูสิ คำใด
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะครูปรเม
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
10 นาที [เสียงดนตรี]
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
สถานที่และคำว่า "มาก"
บอกลักษณะนะครับ
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
ตอบเลย
ไปดูของครูกันบ้าง
1. คือ ขยายคำนาม,
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
เย็น เช้า ไกล ใกล้
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
หนัก, หวาน, บาง,
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
[เสียงดนตรี]
-
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
รีบระวังกันไว ๆ
[เสียงดนตรี]
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
เรียนคำวิเศษครู
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
กันลงไป
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
สวัสดีคุณครู
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
แล้วไว ๆ
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วลงไป
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
ประโยคเด็กอ้วน
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
ช้า ใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
[เสียงดนตรี]
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไรครับครูคณิตา
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับเด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำใดคือคำวิเศษณ์
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
นี่ ทำอะไรบ้างนะครับ
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ" ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ"
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
ฝนตกปรอย ๆ
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
กริยาค่ะ
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
แป๊บหนึ่งนะครับ
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ดาบเป็นอาวุธ
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ดาบเป็นอาวุธสมัย
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับนักเรียน
ควบกล้ำ ร. เรือ
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ต่อไป
... นอน
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ประโยคกัน บ้าน...
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
หอม เย็น ดี เหลว
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
ครับ อันนี้ก็เป็น
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะนักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
เหี่ยว
และคำว่า "แข็ง" ค่ะนักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อ้วนชอบกินขนมหวาน
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียน
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
พิจารณาดูสิ คำใด
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะครูปรเม
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
10 นาที [เสียงดนตรี]
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
สถานที่และคำว่า "มาก"
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
บอกลักษณะนะครับ
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
ตอบเลย
ไปดูของครูกันบ้าง
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
เย็น เช้า ไกล ใกล้
1. คือ ขยายคำนาม,
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
หนัก, หวาน, บาง,
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
[เสียงดนตรี]
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
รีบระวังกันไว ๆ
-
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
เรียนคำวิเศษครู
[เสียงดนตรี]
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
กันลงไป
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
สวัสดีคุณครู
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
แล้วไว ๆ
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
แล้วลงไป
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
ประโยคเด็กอ้วน
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
ช้า ใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
[เสียงดนตรี]
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไรครับครูคณิตา
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับเด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำใดคือคำวิเศษณ์
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
นี่ ทำอะไรบ้างนะครับ
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ" ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ"
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
ฝนตกปรอย ๆ
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
กริยาค่ะ
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
แป๊บหนึ่งนะครับ
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ดาบเป็นอาวุธ
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ดาบเป็นอาวุธสมัย
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับนักเรียน
ควบกล้ำ ร. เรือ
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ต่อไป
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
... นอน
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ประโยคกัน บ้าน...
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
หอม เย็น ดี เหลว
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
ครับ อันนี้ก็เป็น
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะนักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
เหี่ยว
และคำว่า "แข็ง" ค่ะนักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อ้วนชอบกินขนมหวาน
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียน
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
พิจารณาดูสิ คำใด
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะครูปรเม
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
10 นาที [เสียงดนตรี]
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
สถานที่และคำว่า "มาก"
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
บอกลักษณะนะครับ
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
ตอบเลย
ไปดูของครูกันบ้าง
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
เย็น เช้า ไกล ใกล้
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
1. คือ ขยายคำนาม,
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
หนัก, หวาน, บาง,
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
[เสียงดนตรี]
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
รีบระวังกันไว ๆ
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
เรียนคำวิเศษครู
-
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
กันลงไป
[เสียงดนตรี]
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
สวัสดีคุณครู
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วไว ๆ
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
แล้วลงไป
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
ประโยคเด็กอ้วน
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
ช้า ใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
[เสียงดนตรี]
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับเด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำใดคือคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไรครับครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
นี่ ทำอะไรบ้างนะครับ
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ" ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ"
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
ฝนตกปรอย ๆ
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
กริยาค่ะ
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
แป๊บหนึ่งนะครับ
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ดาบเป็นอาวุธ
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ดาบเป็นอาวุธสมัย
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับนักเรียน
ควบกล้ำ ร. เรือ
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ต่อไป
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
... นอน
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ประโยคกัน บ้าน...
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
หอม เย็น ดี เหลว
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
ครับ อันนี้ก็เป็น
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะนักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
เหี่ยว
และคำว่า "แข็ง" ค่ะนักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อ้วนชอบกินขนมหวาน
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียน
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
พิจารณาดูสิ คำใด
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะครูปรเม
10 นาที [เสียงดนตรี]
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
สถานที่และคำว่า "มาก"
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
บอกลักษณะนะครับ
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
ตอบเลย
ไปดูของครูกันบ้าง
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
เย็น เช้า ไกล ใกล้
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
1. คือ ขยายคำนาม,
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
หนัก, หวาน, บาง,
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
รีบระวังกันไว ๆ
[เสียงดนตรี]
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
เรียนคำวิเศษครู
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
กันลงไป
-
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
[เสียงดนตรี]
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
สวัสดีคุณครู
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
แล้วไว ๆ
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
แล้วลงไป
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
ประโยคเด็กอ้วน
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
ช้า ใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
[เสียงดนตรี]
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับเด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำใดคือคำวิเศษณ์
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไรครับครูคณิตา
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
นี่ ทำอะไรบ้างนะครับ
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ" ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ"
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
กริยาค่ะ
ฝนตกปรอย ๆ
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
แป๊บหนึ่งนะครับ
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ดาบเป็นอาวุธ
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ดาบเป็นอาวุธสมัย
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับนักเรียน
ควบกล้ำ ร. เรือ
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ต่อไป
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
... นอน
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ประโยคกัน บ้าน...
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
หอม เย็น ดี เหลว
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
ครับ อันนี้ก็เป็น
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะนักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
เหี่ยว
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
และคำว่า "แข็ง" ค่ะนักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อ้วนชอบกินขนมหวาน
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียน
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
พิจารณาดูสิ คำใด
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
10 นาที [เสียงดนตรี]
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะครูปรเม
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
สถานที่และคำว่า "มาก"
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
บอกลักษณะนะครับ
ตอบเลย
ไปดูของครูกันบ้าง
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
เย็น เช้า ไกล ใกล้
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
1. คือ ขยายคำนาม,
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
หนัก, หวาน, บาง,
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
รีบระวังกันไว ๆ
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
เรียนคำวิเศษครู
[เสียงดนตรี]
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
กันลงไป
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
-
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
[เสียงดนตรี]
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
สวัสดีคุณครู
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
แล้วไว ๆ
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
แล้วลงไป
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
ประโยคเด็กอ้วน
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
ช้า ใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
[เสียงดนตรี]
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับเด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำใดคือคำวิเศษณ์
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไรครับครูคณิตา
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ" ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
นี่ ทำอะไรบ้างนะครับ
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ"
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
กริยาค่ะ
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
ฝนตกปรอย ๆ
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
แป๊บหนึ่งนะครับ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ดาบเป็นอาวุธ
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ดาบเป็นอาวุธสมัย
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับนักเรียน
ควบกล้ำ ร. เรือ
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ต่อไป
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
... นอน
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ประโยคกัน บ้าน...
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
หอม เย็น ดี เหลว
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
ครับ อันนี้ก็เป็น
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะนักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
เหี่ยว
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
และคำว่า "แข็ง" ค่ะนักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อ้วนชอบกินขนมหวาน
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียน
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
พิจารณาดูสิ คำใด
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
10 นาที [เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะครูปรเม
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
สถานที่และคำว่า "มาก"
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
ตอบเลย
ไปดูของครูกันบ้าง
บอกลักษณะนะครับ
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
เย็น เช้า ไกล ใกล้
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
1. คือ ขยายคำนาม,
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
หนัก, หวาน, บาง,
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
รีบระวังกันไว ๆ
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
เรียนคำวิเศษครู
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
กันลงไป
[เสียงดนตรี]
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
-
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
[เสียงดนตรี]
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
สวัสดีคุณครู
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
แล้วไว ๆ
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
แล้วลงไป
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
ประโยคเด็กอ้วน
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
ช้า ใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
[เสียงดนตรี]
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับเด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำใดคือคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไรครับครูคณิตา
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ" ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
นี่ ทำอะไรบ้างนะครับ
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ"
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
กริยาค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
ฝนตกปรอย ๆ
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
แป๊บหนึ่งนะครับ
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ดาบเป็นอาวุธ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ดาบเป็นอาวุธสมัย
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับนักเรียน
ควบกล้ำ ร. เรือ
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ต่อไป
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
... นอน
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ประโยคกัน บ้าน...
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
หอม เย็น ดี เหลว
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
ครับ อันนี้ก็เป็น
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะนักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
เหี่ยว
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
และคำว่า "แข็ง" ค่ะนักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อ้วนชอบกินขนมหวาน
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียน
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
พิจารณาดูสิ คำใด
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
10 นาที [เสียงดนตรี]
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะครูปรเม
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
สถานที่และคำว่า "มาก"
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
ตอบเลย
ไปดูของครูกันบ้าง
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
เย็น เช้า ไกล ใกล้
บอกลักษณะนะครับ
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
1. คือ ขยายคำนาม,
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
หนัก, หวาน, บาง,
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
รีบระวังกันไว ๆ
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
เรียนคำวิเศษครู
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
กันลงไป
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
[เสียงดนตรี]
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
-
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
[เสียงดนตรี]
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
สวัสดีคุณครู
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
แล้วไว ๆ
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
แล้วลงไป
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
ประโยคเด็กอ้วน
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
ช้า ใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
[เสียงดนตรี]
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับเด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำใดคือคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไรครับครูคณิตา
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ" ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ"
นี่ ทำอะไรบ้างนะครับ
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
กริยาค่ะ
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ฝนตกปรอย ๆ
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
แป๊บหนึ่งนะครับ
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ดาบเป็นอาวุธ
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ดาบเป็นอาวุธสมัย
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับนักเรียน
ควบกล้ำ ร. เรือ
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ต่อไป
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
... นอน
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ประโยคกัน บ้าน...
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
หอม เย็น ดี เหลว
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
ครับ อันนี้ก็เป็น
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะนักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
เหี่ยว
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
และคำว่า "แข็ง" ค่ะนักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อ้วนชอบกินขนมหวาน
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียน
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
พิจารณาดูสิ คำใด
10 นาที [เสียงดนตรี]
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะครูปรเม
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
สถานที่และคำว่า "มาก"
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
ตอบเลย
ไปดูของครูกันบ้าง
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
เย็น เช้า ไกล ใกล้
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
บอกลักษณะนะครับ
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
1. คือ ขยายคำนาม,
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
หนัก, หวาน, บาง,
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
รีบระวังกันไว ๆ
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
เรียนคำวิเศษครู
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
กันลงไป
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
[เสียงดนตรี]
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
-
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
[เสียงดนตรี]
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
สวัสดีคุณครู
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
แล้วไว ๆ
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
ประโยคเด็กอ้วน
แล้วลงไป
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
ช้า ใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
[เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับเด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำใดคือคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ" ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไรครับครูคณิตา
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ"
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
นี่ ทำอะไรบ้างนะครับ
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
กริยาค่ะ
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
ฝนตกปรอย ๆ
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
แป๊บหนึ่งนะครับ
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ดาบเป็นอาวุธ
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ดาบเป็นอาวุธสมัย
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับนักเรียน
ควบกล้ำ ร. เรือ
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ต่อไป
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
... นอน
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ประโยคกัน บ้าน...
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
หอม เย็น ดี เหลว
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
ครับ อันนี้ก็เป็น
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะนักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
เหี่ยว
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
และคำว่า "แข็ง" ค่ะนักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อ้วนชอบกินขนมหวาน
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียน
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
10 นาที [เสียงดนตรี]
พิจารณาดูสิ คำใด
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะครูปรเม
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
สถานที่และคำว่า "มาก"
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
ตอบเลย
ไปดูของครูกันบ้าง
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
เย็น เช้า ไกล ใกล้
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
บอกลักษณะนะครับ
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
1. คือ ขยายคำนาม,
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
หนัก, หวาน, บาง,
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
รีบระวังกันไว ๆ
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
เรียนคำวิเศษครู
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
กันลงไป
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
[เสียงดนตรี]
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
-
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
[เสียงดนตรี]
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
สวัสดีคุณครู
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
แล้วไว ๆ
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
ประโยคเด็กอ้วน
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
แล้วลงไป
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
ช้า ใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
[เสียงดนตรี]
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับเด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำใดคือคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ" ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไรครับครูคณิตา
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ"
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
นี่ ทำอะไรบ้างนะครับ
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
กริยาค่ะ
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
ฝนตกปรอย ๆ
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
แป๊บหนึ่งนะครับ
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ดาบเป็นอาวุธ
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ดาบเป็นอาวุธสมัย
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับนักเรียน
ควบกล้ำ ร. เรือ
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ต่อไป
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ประโยคกัน บ้าน...
... นอน
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
หอม เย็น ดี เหลว
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
ครับ อันนี้ก็เป็น
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะนักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
เหี่ยว
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
และคำว่า "แข็ง" ค่ะนักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อ้วนชอบกินขนมหวาน
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียน
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
10 นาที [เสียงดนตรี]
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
พิจารณาดูสิ คำใด
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะครูปรเม
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
สถานที่และคำว่า "มาก"
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
ตอบเลย
ไปดูของครูกันบ้าง
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
เย็น เช้า ไกล ใกล้
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
บอกลักษณะนะครับ
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
1. คือ ขยายคำนาม,
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
หนัก, หวาน, บาง,
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
รีบระวังกันไว ๆ
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
เรียนคำวิเศษครู
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
กันลงไป
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
[เสียงดนตรี]
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
-
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
[เสียงดนตรี]
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
สวัสดีคุณครู
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
ประโยคเด็กอ้วน
แล้วไว ๆ
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
ช้า ใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
แล้วลงไป
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
[เสียงดนตรี]
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับเด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำใดคือคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ" ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ"
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไรครับครูคณิตา
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
นี่ ทำอะไรบ้างนะครับ
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
กริยาค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
ฝนตกปรอย ๆ
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
แป๊บหนึ่งนะครับ
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ดาบเป็นอาวุธ
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ดาบเป็นอาวุธสมัย
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับนักเรียน
ควบกล้ำ ร. เรือ
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ต่อไป
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ประโยคกัน บ้าน...
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
... นอน
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
หอม เย็น ดี เหลว
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
ครับ อันนี้ก็เป็น
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะนักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
เหี่ยว
และคำว่า "แข็ง" ค่ะนักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อ้วนชอบกินขนมหวาน
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียน
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
10 นาที [เสียงดนตรี]
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
พิจารณาดูสิ คำใด
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะครูปรเม
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
สถานที่และคำว่า "มาก"
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
ตอบเลย
ไปดูของครูกันบ้าง
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
เย็น เช้า ไกล ใกล้
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
บอกลักษณะนะครับ
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
1. คือ ขยายคำนาม,
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
หนัก, หวาน, บาง,
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
รีบระวังกันไว ๆ
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
เรียนคำวิเศษครู
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
กันลงไป
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
[เสียงดนตรี]
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
-
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
[เสียงดนตรี]
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
ประโยคเด็กอ้วน
สวัสดีคุณครู
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
แล้วไว ๆ
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
ช้า ใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
แล้วลงไป
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
[เสียงดนตรี]
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับเด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำใดคือคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ" ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ"
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไรครับครูคณิตา
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
กริยาค่ะ
นี่ ทำอะไรบ้างนะครับ
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
ฝนตกปรอย ๆ
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
แป๊บหนึ่งนะครับ
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ดาบเป็นอาวุธ
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ดาบเป็นอาวุธสมัย
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับนักเรียน
ควบกล้ำ ร. เรือ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ต่อไป
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ประโยคกัน บ้าน...
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
... นอน
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
หอม เย็น ดี เหลว
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
ครับ อันนี้ก็เป็น
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะนักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
เหี่ยว
และคำว่า "แข็ง" ค่ะนักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อ้วนชอบกินขนมหวาน
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียน
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
10 นาที [เสียงดนตรี]
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
พิจารณาดูสิ คำใด
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะครูปรเม
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
สถานที่และคำว่า "มาก"
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
ตอบเลย
ไปดูของครูกันบ้าง
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
เย็น เช้า ไกล ใกล้
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
บอกลักษณะนะครับ
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
1. คือ ขยายคำนาม,
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
รีบระวังกันไว ๆ
หนัก, หวาน, บาง,
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
เรียนคำวิเศษครู
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
กันลงไป
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
[เสียงดนตรี]
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
-
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
[เสียงดนตรี]
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
ประโยคเด็กอ้วน
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
สวัสดีคุณครู
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
ช้า ใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
แล้วไว ๆ
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
แล้วลงไป
[เสียงดนตรี]
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับเด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำใดคือคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ" ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ"
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไรครับครูคณิตา
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
กริยาค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
นี่ ทำอะไรบ้างนะครับ
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
ฝนตกปรอย ๆ
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
แป๊บหนึ่งนะครับ
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ดาบเป็นอาวุธ
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ดาบเป็นอาวุธสมัย
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับนักเรียน
ควบกล้ำ ร. เรือ
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ต่อไป
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ประโยคกัน บ้าน...
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
... นอน
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
หอม เย็น ดี เหลว
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
ครับ อันนี้ก็เป็น
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะนักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
เหี่ยว
และคำว่า "แข็ง" ค่ะนักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อ้วนชอบกินขนมหวาน
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียน
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
10 นาที [เสียงดนตรี]
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
พิจารณาดูสิ คำใด
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะครูปรเม
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
สถานที่และคำว่า "มาก"
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
ตอบเลย
ไปดูของครูกันบ้าง
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
เย็น เช้า ไกล ใกล้
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
บอกลักษณะนะครับ
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
1. คือ ขยายคำนาม,
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
รีบระวังกันไว ๆ
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
เรียนคำวิเศษครู
หนัก, หวาน, บาง,
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
กันลงไป
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
[เสียงดนตรี]
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
-
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
[เสียงดนตรี]
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
ประโยคเด็กอ้วน
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
ช้า ใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
สวัสดีคุณครู
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
แล้วไว ๆ
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
[เสียงดนตรี]
แล้วลงไป
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับเด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำใดคือคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ" ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ"
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไรครับครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
กริยาค่ะ
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
นี่ ทำอะไรบ้างนะครับ
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
ฝนตกปรอย ๆ
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
แป๊บหนึ่งนะครับ
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ดาบเป็นอาวุธ
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ดาบเป็นอาวุธสมัย
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับนักเรียน
ควบกล้ำ ร. เรือ
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ต่อไป
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ประโยคกัน บ้าน...
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
... นอน
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
หอม เย็น ดี เหลว
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
ครับ อันนี้ก็เป็น
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะนักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
เหี่ยว
และคำว่า "แข็ง" ค่ะนักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อ้วนชอบกินขนมหวาน
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียน
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
10 นาที [เสียงดนตรี]
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
พิจารณาดูสิ คำใด
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะครูปรเม
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
สถานที่และคำว่า "มาก"
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
ตอบเลย
ไปดูของครูกันบ้าง
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
เย็น เช้า ไกล ใกล้
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
บอกลักษณะนะครับ
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
1. คือ ขยายคำนาม,
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
รีบระวังกันไว ๆ
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
เรียนคำวิเศษครู
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
กันลงไป
หนัก, หวาน, บาง,
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
[เสียงดนตรี]
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
-
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
ประโยคเด็กอ้วน
[เสียงดนตรี]
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
ช้า ใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
สวัสดีคุณครู
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
แล้วไว ๆ
[เสียงดนตรี]
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
แล้วลงไป
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับเด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำใดคือคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ" ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ"
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
กริยาค่ะ
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไรครับครูคณิตา
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
นี่ ทำอะไรบ้างนะครับ
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
ฝนตกปรอย ๆ
แป๊บหนึ่งนะครับ
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ดาบเป็นอาวุธ
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ดาบเป็นอาวุธสมัย
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับนักเรียน
ควบกล้ำ ร. เรือ
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ต่อไป
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ประโยคกัน บ้าน...
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
... นอน
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
หอม เย็น ดี เหลว
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
ครับ อันนี้ก็เป็น
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะนักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
เหี่ยว
และคำว่า "แข็ง" ค่ะนักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อ้วนชอบกินขนมหวาน
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียน
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
10 นาที [เสียงดนตรี]
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
พิจารณาดูสิ คำใด
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะครูปรเม
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
สถานที่และคำว่า "มาก"
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
ตอบเลย
ไปดูของครูกันบ้าง
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
เย็น เช้า ไกล ใกล้
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
บอกลักษณะนะครับ
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
1. คือ ขยายคำนาม,
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
รีบระวังกันไว ๆ
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
เรียนคำวิเศษครู
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
กันลงไป
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
หนัก, หวาน, บาง,
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
[เสียงดนตรี]
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
ประโยคเด็กอ้วน
-
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
[เสียงดนตรี]
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
ช้า ใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
สวัสดีคุณครู
[เสียงดนตรี]
แล้วไว ๆ
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
แล้วลงไป
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับเด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำใดคือคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ" ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ"
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
กริยาค่ะ
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไรครับครูคณิตา
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
นี่ ทำอะไรบ้างนะครับ
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
แป๊บหนึ่งนะครับ
ฝนตกปรอย ๆ
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ดาบเป็นอาวุธ
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ดาบเป็นอาวุธสมัย
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับนักเรียน
ควบกล้ำ ร. เรือ
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ต่อไป
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ประโยคกัน บ้าน...
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
... นอน
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
หอม เย็น ดี เหลว
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
ครับ อันนี้ก็เป็น
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะนักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
เหี่ยว
และคำว่า "แข็ง" ค่ะนักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อ้วนชอบกินขนมหวาน
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียน
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
10 นาที [เสียงดนตรี]
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
พิจารณาดูสิ คำใด
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะครูปรเม
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
สถานที่และคำว่า "มาก"
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
ตอบเลย
ไปดูของครูกันบ้าง
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
เย็น เช้า ไกล ใกล้
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
บอกลักษณะนะครับ
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
รีบระวังกันไว ๆ
1. คือ ขยายคำนาม,
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
เรียนคำวิเศษครู
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
กันลงไป
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
หนัก, หวาน, บาง,
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
[เสียงดนตรี]
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
ประโยคเด็กอ้วน
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
-
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
ช้า ใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
[เสียงดนตรี]
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
[เสียงดนตรี]
สวัสดีคุณครู
แล้วไว ๆ
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
แล้วลงไป
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับเด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำใดคือคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ" ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ"
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
กริยาค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไรครับครูคณิตา
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
นี่ ทำอะไรบ้างนะครับ
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
แป๊บหนึ่งนะครับ
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ดาบเป็นอาวุธ
ฝนตกปรอย ๆ
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ดาบเป็นอาวุธสมัย
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับนักเรียน
ควบกล้ำ ร. เรือ
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ต่อไป
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ประโยคกัน บ้าน...
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
... นอน
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
หอม เย็น ดี เหลว
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
ครับ อันนี้ก็เป็น
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะนักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
เหี่ยว
และคำว่า "แข็ง" ค่ะนักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อ้วนชอบกินขนมหวาน
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียน
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
10 นาที [เสียงดนตรี]
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
พิจารณาดูสิ คำใด
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะครูปรเม
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
สถานที่และคำว่า "มาก"
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
ตอบเลย
ไปดูของครูกันบ้าง
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
เย็น เช้า ไกล ใกล้
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
บอกลักษณะนะครับ
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
รีบระวังกันไว ๆ
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
เรียนคำวิเศษครู
1. คือ ขยายคำนาม,
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
กันลงไป
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
หนัก, หวาน, บาง,
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
ประโยคเด็กอ้วน
[เสียงดนตรี]
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
ช้า ใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
-
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
[เสียงดนตรี]
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
[เสียงดนตรี]
สวัสดีคุณครู
แล้วไว ๆ
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
แล้วลงไป
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับเด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำใดคือคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ" ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ"
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
กริยาค่ะ
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไรครับครูคณิตา
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
นี่ ทำอะไรบ้างนะครับ
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
แป๊บหนึ่งนะครับ
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ดาบเป็นอาวุธ
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
ฝนตกปรอย ๆ
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ดาบเป็นอาวุธสมัย
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับนักเรียน
ควบกล้ำ ร. เรือ
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ต่อไป
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ประโยคกัน บ้าน...
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
... นอน
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
หอม เย็น ดี เหลว
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
ครับ อันนี้ก็เป็น
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะนักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
เหี่ยว
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
และคำว่า "แข็ง" ค่ะนักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อ้วนชอบกินขนมหวาน
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียน
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
10 นาที [เสียงดนตรี]
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
พิจารณาดูสิ คำใด
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะครูปรเม
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
สถานที่และคำว่า "มาก"
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
ตอบเลย
ไปดูของครูกันบ้าง
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
เย็น เช้า ไกล ใกล้
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
บอกลักษณะนะครับ
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
รีบระวังกันไว ๆ
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
เรียนคำวิเศษครู
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
กันลงไป
1. คือ ขยายคำนาม,
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
หนัก, หวาน, บาง,
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
ประโยคเด็กอ้วน
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
[เสียงดนตรี]
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
ช้า ใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
-
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
[เสียงดนตรี]
สวัสดีคุณครู
แล้วไว ๆ
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
แล้วลงไป
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับเด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำใดคือคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ" ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ"
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
กริยาค่ะ
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไรครับครูคณิตา
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
นี่ ทำอะไรบ้างนะครับ
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
แป๊บหนึ่งนะครับ
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ดาบเป็นอาวุธ
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ดาบเป็นอาวุธสมัย
ฝนตกปรอย ๆ
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับนักเรียน
ควบกล้ำ ร. เรือ
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ต่อไป
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ประโยคกัน บ้าน...
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
... นอน
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
หอม เย็น ดี เหลว
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
ครับ อันนี้ก็เป็น
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะนักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
เหี่ยว
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
และคำว่า "แข็ง" ค่ะนักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อ้วนชอบกินขนมหวาน
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียน
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
10 นาที [เสียงดนตรี]
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
พิจารณาดูสิ คำใด
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะครูปรเม
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
สถานที่และคำว่า "มาก"
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
ตอบเลย
ไปดูของครูกันบ้าง
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
เย็น เช้า ไกล ใกล้
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
บอกลักษณะนะครับ
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
รีบระวังกันไว ๆ
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
เรียนคำวิเศษครู
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
กันลงไป
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
1. คือ ขยายคำนาม,
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
หนัก, หวาน, บาง,
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
ประโยคเด็กอ้วน
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
ช้า ใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
[เสียงดนตรี]
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
-
[เสียงดนตรี]
สวัสดีคุณครู
แล้วไว ๆ
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
แล้วลงไป
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับเด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำใดคือคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ" ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ"
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
กริยาค่ะ
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไรครับครูคณิตา
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
นี่ ทำอะไรบ้างนะครับ
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
แป๊บหนึ่งนะครับ
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ดาบเป็นอาวุธ
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ดาบเป็นอาวุธสมัย
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
ฝนตกปรอย ๆ
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับนักเรียน
ควบกล้ำ ร. เรือ
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ต่อไป
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ประโยคกัน บ้าน...
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
... นอน
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
หอม เย็น ดี เหลว
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
ครับ อันนี้ก็เป็น
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะนักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
เหี่ยว
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
และคำว่า "แข็ง" ค่ะนักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อ้วนชอบกินขนมหวาน
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียน
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
10 นาที [เสียงดนตรี]
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
พิจารณาดูสิ คำใด
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะครูปรเม
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
สถานที่และคำว่า "มาก"
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
ตอบเลย
ไปดูของครูกันบ้าง
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
เย็น เช้า ไกล ใกล้
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
บอกลักษณะนะครับ
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
รีบระวังกันไว ๆ
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
เรียนคำวิเศษครู
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
กันลงไป
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
1. คือ ขยายคำนาม,
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
หนัก, หวาน, บาง,
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
ประโยคเด็กอ้วน
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
ช้า ใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
[เสียงดนตรี]
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
[เสียงดนตรี]
-
[เสียงดนตรี]
สวัสดีคุณครู
แล้วไว ๆ
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
แล้วลงไป
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
ของคำว่า "คลา