มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปคร (คุณครูคณิตา) เด็กอ้ว
คลานช้า อันนี้เป็น
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าค
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษาก
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองต
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรน
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษ
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใ
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ fgdfgfdg
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้าssss
sdfsdfตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำ
ตอบแล้วนะ เฉ
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
ประโยคเด็กอ้ว
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคา
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
[เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ข
คำว่า (คุณครูคณิต ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
ฝนตกปรอย ๆ
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ" ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ"
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
ลมพัดแรงมาก
เป็นคำวิเศษณ์
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดขอ
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะค
กริยาค่ะ
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นห
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอ
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
แป๊บหนึ่งนะครับ
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ดาบเป็นอาวุธ
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ดาบเป็นอาวุธสมัย
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้า
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวั
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
... นอน
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับนักเรียน
ควบกล้ำ ร. เรือ
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ต่อไป
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขว
หรือไปทางซ้ายนั่
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลย
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ประโยคกัน บ้าน...
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
หอม เย็น ดี เหลว
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
เหม็น เพราะเหม็น
กับคำว่า "ร้อน"
าม ดีคู่กับเลว เหลว
คู่กับข้น สาวก็ต้อ
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
ใช่ไหมคะ คุณคร
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้น
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วน
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะ นักเรี
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะ ครูป
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ)
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถู
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
10 นาที [เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไ
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดขอ
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
บอกลักษณะนะครับ
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
สถานที่และคำว่า "
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
1. คือ ขยายคำนาม,
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรคร
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทัก
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เร
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา)
[เสียงดนตรี]
-
[เสียงดนตรี]
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
รีบระวังกันไว ๆ
สวัสดีคุณครู
เรียนคำวิเศษครู
แล้วไว ๆ
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
กันลงไป
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
แล้วลงไป
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองต
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
ประโยคเด็กอ้วน
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
ช้า ใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
[เสียงดนตรี]
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครั
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรม
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำค่ะ
นี่ ทำอะไรบ้าง นะครับ
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับ เด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำใดคือคำวิเศษณ์
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ ครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ " ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
ฝนตกปรอย ๆ
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ "
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ
คนอ้วน ครูเติมให้แ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
แป๊บหนึ่งนะครับ
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ดาบเป็นอาวุธ
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ดาบเป็นอาวุธสมัย
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
รดม้ (คุณะไรได้บ้าง
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
... นอน
รูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ต่อไป
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
หอม เย็น ดี เหลว
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะ นักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
เหี่ยว
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
และคำว่า "แข็ง" ค่ะ นักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อ้วนชอบกินขนมหวาน
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
พิจารณาดูสิ คำใด
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
ณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะ
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะครูปรเม
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
10 นาที [เสียงดนตรี]
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา
มาให้นักเรียนนะครับ ในการที่จะ
รู้ และตรวจสอบใบงานนะครับ ไปดู
กันเลยนะ ครูเน้นย้ำตรงชนิดของคำ
(คุณครูปรเมษฐ) ได้เวลาแล้วครับ ครูมีแนวทางกระจ่างแจ้ง
หนูจะแต่งอย่างไรก็ได้ แต่คุณครูปลายทางต้องช่วยตรวจสอบให้
ถูกต้องตามหลักการแต่งหรือไม่ครับ
คำว่า "ไหน" นี่ครูคณิตาและครูนำประโยคว่า
ข้างหลังที่ครูบอก ในประโยคครูไม่เน้นเท่าไร
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ไหน" เป็นวิเศษณ์ชนิด... (คุณครูคณิตา) บอกคำไม่ชี้
เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง ตรวจคำตอบกันเลยนะครับ
ครูและครูคณิตาแต่งประโยคว่า
(คุณครูคณิตา) เธออยากไปเที่ยวก็ไปกัน
คำว่า "โบราณ" เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา
นั่นเอง ตรวจคำตอบนะครับ ใด
แต่งประโยคว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) งานสิ่งใด
สมัยโบราณคนนิยมกินหมาก
ไม่ชี้เฉพาะ คำว่า "ไกล"
(คุณครูคณิตา) ประโยคก็คือ โรงเรียนของหนูอยู่ไกล
(คุณครูปรเมษฐ) ไกล ณ ทีนี้ เป็นคำวิเศษณ์
ก็ต้องช่วยกันทำ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกวคาม
ของหนูอยู่ไกล ๆ ๆ
แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) เรือลำใหญ่แล่น
อยู่ในทะเล เป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) บอกสถานที่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาจากเพลงนะนี่ โรงเรียน
ด้วยนะครับ ประโยคไม่เน้น เน้นข้างหลังนะครับ
ต่อไป คำว่า "บ่าย"
ที่ครูกำหนดให้ แต่งประโยคได้ว่า เขา
บอกลักษณะนะครับ
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปคำว่า... (คุณครูคณิตา) "นี้"
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่งประโยคได้ว่า (คุณครูคณิตา) รถคันนี้
เราจะใช้ในการเดินทางค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำวิเศษณ์บอก
จะมาหาฉันช่วงบ่าย ซึ่งเป็นคำวิเศษณ์
(คุณครูคณิตา) บ้านของเธอเลี้ยวไปทางขวา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกอะไรนะเด็ก ๆ เก่งมาก บอก
สถานที่และคำว่า "มาก"
(คุณครูคณิตา) เป็นคำวิเศษณ์บอกความชี้เฉพาะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขวา
บอกอะไรคะ บอกปริมาณค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำว่า "บน" (คุณครูคณิตา) แต่งประโ
ว่าแม่ทำงานอยู่ด้านบนซึ่งเป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่
(คุณครูคณิตา) เขามีเงินเป็นจำนวนมาก เป็นคำวิเศษณ์
เรามาสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้กันนะครับ
คำถามน่าคิดพินิจพิจารณา
ทำหน้าที่ใดในประโยคตอบให้ชื่นใจหน่อย
เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่เช่นเดียวกันนะครับ
คำสรรพนาม, คำกริยา และคำ...
(คุณครูคณิตา) คำวิเศษณ์ หรือ ขยายตัวของมันเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครับ นี่คือหน้าที่นะเด็ก ๆ ต้องตอบให้ได้
1. คือ ขยายคำนาม,
คำวิเศษณ์นั่นเองนะครับ อีกข้อหนึ่ง
ในชีวิตประจำวันนักเรียนใช้คำใดใน
ในการสื่อสารบ้าง คุณครูปลายทางครับ
ฟังอีกครั้งหนึ่ง ขยายคำนาม, คำสรรพนาม,
ตอบเลย
ไปดูของครูกันบ้าง
ให้นักเรียนไล่ตอบทีละคนเลย ให้เวลา
ครูคณิตาอ่านหน่อยสิครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
(คุณครูคณิตา) อ้วน ผอม หอม เหม็น
เย็น เช้า ไกล ใกล้
ว่าครูเจอทำอะไรในชีวิตประจำวัน
สูง และอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเครื่องหมายอะไรครับ
นักเรียน เรียกว่าไปยาลใหญ่
ว่ายังมีอีกมากมายหลายคำที่เด็ก ๆ นั้น
หนัก, หวาน, บาง,
อีกคำถามหนึ่งนะครับ
การใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารมีประโยชน์อย่างไร
ตอบเลยนะ ทำให้การสื่อสารนั้น
ได้ตอบกับคุณครูปลายทางนั่นเองครับ
อย่างที่ครูได้กล่าวไว้เมื่อต้นชั่วโมง ว่าคำใน
ภาาาไทยนี่มีมากมายหล่ยคำเลย แต่คำวิเศษณ์นี่
เขาเรียกว่า "คำขยาย" นำมาขยายประโยคให้มัน
มีความชัดเจนมากยิ่งขึ้น
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนทุกคนครับ
เราก็ได้ศึกษาเรื่องคำวิเศษณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
ครูทั้ง 2 คนก็ขอฝากคำวิเศษณ์
มีความชัดเจน และสละสลวยมากยิ่งขึ้นครับ
และก็ไปทบทวนความรู้ เพื่อที่จะมีทักษะ
ในการใช้ภาษาไทยที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนะครับ
ต่อไป เราจะเรียนกันในเรื่องของการ
ให้หนู ๆ นั้นนำไปเก็บไว้ในอ้อมอกอ้อมใ
ให้นักเรียนเตรียมตัวอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สิ่งที่นักเรียนจะต้อง
เตรียมนะคะ ก็คือ ใบความรู้เรื่อง
การพูดรายงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เห็นแบบนี้ปุ๊บ
พูดรายงาน นะครับ คุณครูคณิตาครับ
(คุณครูคณิตา) พูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ไป
เตรียมลับริมฝีปาก เพื่อที่จะใช้ริม
ในชั่วโมงต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)
ดีใจทันทีครับ เพราะไม่มีใบงาน แต่ว่าต้อง
.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถามศึกษาปีที่ 6 (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวัน
ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.
[เสียงดนตรี]
-
[เสียงดนตรี]
หนู ๆ ปลายทางเอย
แล้วปลายทาง ขอให้
รีบระวังกันไว ๆ
วันนี้เด็ก ป. 6 กันทั่ว
ประเทศต้องเรียนคำวิเศษณ์นะครู
เรียนคำวิเศษครู
สวัสดีคุณครู
ไม่ทันชักช้า
แล้วชักช้า เดี๋ยวมันจะเสียเวลา
กันลงไป
แล้วไว ๆ
สวัสดีหนู ๆ ทุกคนนะครับ แล้วคุณครูปลายทาง
นะครับ วันนี้เราจะมาศึกษากันของ (คุณครูคณิตา)
คำวิเศษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์เป็นอย่างไร
จะบอกให้ ถ้าอย่างนั้นก็
การเรียนรู้ในวันนี้นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งให้
หนู ๆ ได้ฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู่้
1. บอกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษได้
แล้วลงไป
ของคำวิเศษณ์ในประโยคได้
3. บอกประโยชน์ของการใช้คำวิเศษณ์ในการสื่อสารได้
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ นั้น
เดี๋ยเราไปศึกษากันเลยนะครับ จุดประสงค์
ในชั่วโมงนี้ครับ เดี๋ยวครูจะมี
ประโยคมาให้นักเรียนนั้นได้สังเกตนะครับ ว่าเป็น
อย่างไรนะครับ ครูคณิตาอ่านประโยคให้นักเรียนฟังก่อนครับ (คุณครูคณิตา)
2. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่
มีประโยคเทียบมาให้นะครับ (คุณครูคณิตา)
คลานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูต่อนะครับ
(คุณครูคณิตา) น้องร้องไห้เสียงดังค่ะ
จะได้รับรู้ ได้เรียนรู้ ได้ศึกษากัน
แล้วประโยคเป็นอย่างไรนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เด็กอ้วน
คลานช้า อันนี้เป็น
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ จะต้องบอกว่าคำ
ค่ะ น้องร้องไห้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็
เป็นอย่างไรนะครับ มีคำถาม
มาถามนักเรียนนะครับ ประโยคทั้ง 2 ประโยค
ต่างกันอย่างไร เด็ก ๆ ลองตอบ
(คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำแดง ๆ ไว้นะครับ นำมาเพิ่มในประโยค
ไปดูกันเลยนะครับ เป็นอย่างไรครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ประโยคที่ 2 นะคะ มีส่วนขยาย
ทำให้มีความชัดเจนมากกว่าประโยคที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
มีมากกว่าเดิมในประโยคแน่นอนนะครับ เดี๋ยวเราไปศึกษากันว่า
น้องร้องไห้เสียงดัง คำใด
ทำหน้าที่เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ
กับคุณครูนะครับ ต่างกันอย่างไรนะ
ตอบคำถามข้อนี้ให้ครูฟังหน่อยนะครับ
คำใดเป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
ตอบแล้วนะ เฉลย
ใช่ไหมครับ ดังนี้นะครับ ประโยค
ขยายคำว่า "ร้องไห้" ก็คือน้อง
ร้องไห้เสียงดังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อีกประโยคหนึ่งครับ
ประโยคเด็กอ้วน
จะต้องตอบนะครับ หัวหน้าห้องเป็นผู้กล้า
เป็นส่วนขยาย และขยายคำใด
หัวหน้าห้องไปแล้ว วันนี้ขอรองหัวหน้าห้อง
คำถามข้อนี้ให้ครูชื่นใจหน่อยครับ ตอบครับ
(คุณครูคณิตา) เสียงดัง เป็นส่วนขยายค่ะ
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เฉลยนะคะ คำว่า "อ้วน" ค่ะ
เป็นส่วนขยายของคำว่าเด็กค่ะ และคำว่า
ช้า ใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เป็นส่วนขยาย
คลานช้า คำใดทำหน้านี้
ซึ่งเป็นประโยคที่ให้นักเรียนสังเกตเมื่อต้นคาบ
นั่นเองนะ คำวิเศษณ์เป็นอย่างไรละ
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ โดยการเดี๋ยว
ตอบครับ ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตา
จากใบความรู้ก่อน แล้วเดี๋ยวเราค่อยมาขยายความ
ให้กระจ่างแจ้งกันอีกครั้งหนึ่ง ครูให้เวลาหนู ๆ ได้
ศึกษาใบความรู้สัก 5 นาที จับใจความสำคัญ
ของคำว่า "คลาน" นั่นเองค่ะ
[เสียงดนตรี]
ครูจะให้นักเรียนของครูทุกคนนี่ครับ ได้ศึกษา
ให้ได้ สรุปเป็นประเด็นมาให้ได้ครับ ลงมือ
เด็ก ๆ ที่น่ารักของครูทุกคนนะครับ
ครูเชื่อว่านักเรียนได้สรุปใบความร
จากการศึกษาใบความรู้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยว
มีชื่อว่า เล่าความรู้คู่คําวิเศษณ์
นะครับ ก็คือการที่ครูและครูคณิตาจะสรุปองค์
ความรู้เรื่องคำวิเศษณ์ควบคู่ไปกับนักเรียนนะครับ
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ
(คุณครูคณิตา) คําวิเศษณ์นะคะ เด็ก ๆ คะ ลองพูดสรุป
ความรู้ในสิ่งที่นักเรียนได้อ่านมาก่อนสิคะ
เดี๋ยวเรามาสรุปพร้อม ๆ กันนะคะ
ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนได้ทำนะครับ กิจกรรมนี้
คำสรรพนาม, คำกริยา หรือ
คำวิเศษณ์ด้วยกัน เพื่อให้เนื้อความขยายมาก
คำวิเศษณ์มักอยู่หลังคำที่นำมาขยายค่ะ
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์คืออะไรครับครูคณิตา
ในการใช้เกี่ยวกับภาษาไทยนะครับ
พูดง่าย ๆ ว่าคือส่วนขยายนั่นเอง เดี๋ยว
ไปดูหน้าที่ของคำวิเศษณ์กันนะเด็ก ๆ นะ
คำวิเศษณ์ค่ะ คือ คำที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม
ขยายคำนาม ขยายอย่างไรนะ ดูประโยค
ประกอบนะครับ คนอ้วน
อ้วนนี่ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "คน" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น คำวิเศษณ์ก็มีความสำคัญ
ยังจำได้อยู่นะครับ ต่อไป บ้านใหญ่
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใด คือคำวิเศษณ์ ถูกต้องครับ
คำว่า ถูกต้องครับ คำว่า "ใหญ่" คือคำวิเศษณ์ ส่วนคำว่า บ้าน
นี่ ทำอะไรบ้างนะครับ
ก็เป็นคำ... (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับเด็ก ๆ ครับ
รถสีขาว
คำใดคือคำวิเศษณ์
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วคนนี่เป็นคำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน
(คุณครูคณิตา) รถนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ รถก็เป็น
คำ (คุณครูคณิตา) คำนามค่ะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
คำนาม ต่อไป ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่า "บ้าน" ค่พ (คุณครูปรเมษฐ)
ท่านทั้งหลาย นักเรียนสังเกตนะคะ
ทั้งหลาย ขยายอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ขยายคำว่า (คุณครูคณิตา)
คำว่า "ท่าน" ค่ะ
ถูกต้องครับ คำว่า "สีขาว" ซึ่งขยายคำว่า
คุณครูปรเมษฐคะ คำใดเป็นคําวิเศษณ์คะ
(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ทุกคน" ครับ ขยาย
คำว่า (คุณครูคณิตา) ถามนักเรียนดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
นะคะ ขยายคำสรรพนามค่ะ
"เรา" เรากับท่านนี่เป็นคำสรรพนามนะครับ ต่อไป
หน้าที่ อีกหน้าที่หนึ่ง ขยายคำก
หรือขยายคำกริยานั่นเองนะครับ สังเกตจากประโยคนี้นะครับ
(คุณครูปรเมษฐ) อีกประโยคหนึ่งครับ (คุณครูคณิตา) เราทุกคนจงช่วยกัน
เด็ก ๆ ตอบครูก่อน คำใดคือคําวิเศษณ์
คำว่า "ปรอย ๆ" ครูคณิตาเชื่อไหมว่า
คำนี้นี่แต่ละที่เรียกไม่เหมือนกันนะ นี่ภาษากลาง
ใช่ครับ ขยายคำว่า ถูกต้องครับ ขยายคำว่า
จะใช้คำว่า "สิง"
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่ฝนตก
ไม่หนาเม็ดมากนี่ นักเรียนเรียกว่าอย่างไร
ฝนตกปรอย ๆ
จะเรียก "ฝนสิง" ไปกันต่อ
คราวนี้ครูถามว่าคำใดเป็นคำวิเศษณ์ง
ตอบแล้วนะ คำว่า "ปรอย ๆ"
ปรอย ๆ นี่ ถ้าทางบ้านนี่นะ ประจวบ
คือคำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ สังเกตประโยคนี้
ครับ อนุวัติกินจุ คำใดเป็นคำวิเศษณ์นะ
ถูกต้องคำว่า "จุ" ขยายคำว่า
อันนี้ ที่ครูนำเสนอนี่เป็นภาษากลางนะ ถ้าบ้านครู
กริยานะครับ คำกริยานี่เด็ก ๆ
จะแม่นความรู้อยู่ เพราะว่าเพิ่งเรียน
นะครับ ต่อไปมันทำหน้าที่อะไร
ซึ่งขยายคำว่า "ตก" ซึ่งคำว่า "ตก"
ลมพัดแรงมาก
ครูถามครูคณิตาดีกว่า คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง
เป็นคำวิเศษณ์บ้าง นักเรียนคะ
(คุณครูคณิตา) ขยายคำว่า "กิน" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง กิน ขยาย
(คุณครูคณิตา) ลมค่ะ ลมเป็นคำชนิดไหน คำ...
คำนามค่ะ พัดล่ะคะ พัดเป็นคำ
กริยาค่ะ
ขยายวิเศษณ์ด้วยกันเอง ขยายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดู
เป็นคำอะไรเอ่ย เป็นคําวิเศษณ์ค่ะ
เพราะฉะนั้นนี่คำว่า "แรง" และคำว่า
2 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขยายอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) มันขยาย
เดี๋ยวเรามาจำแนกชนิดของคำไปพร้อม ๆ กันเลย
เด็ก ๆ ครับ มากนี่ไปขยายคำว่า... (คุณครูคณิตา) "แรง" ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มันทำให้ประโยคนี้เป็นอย่างไรมากขึ้นครับ
จากที่แรงธรรมดานี่ แรงอยู่แล้ว
ต่อมา คำว่า "แรง" แรงมาก
มันจะต้องเพิ่มขึ้น แสดงว่าลมพัดแรงมากนี่
ก็จะต้องมีลมที่จะต้อง พัดแรง
แรงน่ะค่ะ ก็คือมากกว่าแรงน่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
อย่างไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะขยายอย่างนี้ครับ
ดอกมะลิสีขาวบริสุทธิ์
คำใดเป็นคำวิเศษณ์บ้าง เด็ก ๆ ตอบ
ครูให้ครูคณิตาตอบแล้ว คำว่าอะไร
ใช่ไหมคะ แต่เมื่อเราใส่คำว่า "มาก" ลงไป
บริสุทธิ์นี่ขยายคำว่า "สีขาว"
ซึ่งทั้ง 2 คำเป็นคำวิเศษณ์เช่นเดียวกันนะครับ เดี๋ยว
ไปดูชนิดของคำวิเศษณ์กันบ้าง
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือขยายวิเศษณ์ด้วยกันเองนะครับ คำต่อไป
อันดับแรงที่ครูนำมาเสนอ ก็คือคำวิเศษณ์
บอกลักษณะ เดี๋ยวครูจะมีตัวอย่าง
ประโยคให้นักเรียนดูเลย นักเรียนจะต้องเลือก
1. คือ ถูกต้องครับ สีขาว 2. คือ บริสุทธิ์
เป็นประโยชน์กับตัวเองนะครับ ประโยค
ที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ดอกจำปีมีกลิ่น
(คุณครูปรเมษฐ) บอกลักษณ์ นักเรียนตอบเลย
ชนิดของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกัน
(คุณครูคณิตา) บอกลักษณะของกลิ่น (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปอีกประโยคหนึ่ง
(คุณครูคณิตา) เรือนไทยหลัง...อยู่
กลางทุ่งนา (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนตอบ
ประโยค แล้วก็บันทึกด้วยนะครับ ในที่ครูนำเสนอ เพื่อ
หลังเล็กได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ เป็นการบอก
ลักษณะใหญ่เล็กนี่ อีกข้อหนึ่ง
คนอ้วน ครูเติมให้แล้ว
กลิ่น ถูกต้องครับ กลิ่นหอม
มักอารมณ์ดี นี่ครูเห็นด้วยมากเลยครับ
กับประโยคนี้นี่ เพราะว่าเหมือครูประสบ
อยู่แล้วนะครับ คนอ้วนมักอารมณ์ดีนี่ ส่วนคนสวยมักอารมณ์เสีย
หลังอะไรได้บ้าง 1. คือ หลังใหญ่
แป๊บหนึ่งนะครับ
มักอารมณ์อะไรล่ะ บอกลักษณะ
บอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เป็นคําวิเศษณ์บอกเวลา
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูจากประโยค (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ดาบเป็นอาวุธ
ไปกันต่อดีกว่า เดี๋ยให้นักเรียนจดสไลด์
ส่วนใหญ่นี่คำว่า "เวลา" นี่ เวลาเราพูดเราจะนึก
ถึง 08.00 น. เช้า เป็นเวลา
ใช่ไหมคะ แต่นักเรียนอย่าลืมนะคะ ว่า
ต่อไปครับ เป็นคำวิเศษณ์
เรานี่ไม่ต้องบอกตัวเลขค่ะ เดี๋ยวเราไป
ดูและศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ
ดาบเป็นอาวุธสมัย
สมัยอะไรเอ่ย คุณครูประเมษฐคะ อย่าเพิ่งเฉลย
โบราณนี่นานไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) โบราณ ก็คือเวลาที่ผ่าน
มาแล้ว เป็นเวลาอยู่ในช่วงอดีต ในสมัยโบราณ
ต่อไป (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สุดา
มันก็มีคำอื่นค่ะ ที่สามารถบอกเวลาได้ โดยที่
ครูเติมให้ดีกว่า ทุกวัน
ก็เป็นการบอกเวลาว่าทุกวัน รดต้นไม้ทุกวั
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) โป้งแปรงฟัน
โบราณ ก็เป็นการบอกเวลา
(คุณครูปรเมษฐ) จะบอกเวลาอย่างไรนี่ โป้งแปรงฟันนี่นะครับ
เป็นคำว่าแปรงนี่ เป็นคำว่าอะไรครับนักเรียน
ควบกล้ำ ร. เรือ
รดน้ำต้นไม้ (คุณครูปรเมษฐ) ใส่อะไรได้บ้าง
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกเวลาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ว่าแปรง
ก่อนที่จะนอนนั่นเองครับ ดูต่อไป ๆ คำ
วิเศษณ์ที่บอกสถานที่นะครับ ดูตัวอย่างประโยคนะ
... นอน
ชั้นอะไรล่ะ ชั้นรักเธอไม่ได้นะ
คนละชั้นกันนะ อันนั้นคือฉันนะครูคณิตา
น้องถูบ้านอยู่ชั้น (คุณครูคณิตา) ชั้น (คุณครูปรเมษฐ) ชั้นอะไร
แปรงฟัน เติมคำว่า "ก่อนนอน"
ใช่ไหม เด็ก ๆ ตอบว่าชั้นล่าง (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาจะถู
ชั้นไหนครับ (คุณครูคณิตา) ชั้นไหนก็ได้ค่ะี่มันสกปรกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีมา
ต่อไป
น้องถูบ้านอยู่ชั้น เติม
แสนไกลนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นการบอกสถานที่ ไกลนี่
ถ้าเกิดครูจะบอกสถานที่
ถูกต้องครับ ชั้นบน ชั้นอะไรอีกนะ
ก็ได้นะ ใช่ไหมครับ ต่อไป รถยนต์
กำลังเลี้ยวอะไร (คุณครูคณิตา) เลี้ยวขวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ
บอกว่าเลี้ยวซ้ายน่ะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการบอกสถานที่ว่าไปทางขวา
(คุณครูคณิตา) เขาคิดถึงการเดินทางที่แสน...
ต่อไปเป็นคำวิเศษณ์ที่บอกปริมาณ
หรือจำนวน เดี๋ยวครูคณิตาจะพาเด็ก ๆ ไปศึกษา
ประโยคกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูประโยคแรกกันเลยนะคะ
บ้านครูคณิตานี่ อยู่ใกล้ อยู่ใกล้ที่ไหน
ดก
มากค่ะ เก่งมากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป้นการบอก
(คุณครูคณิตา) บอกปริมาณค่ะ
หรือไปทางซ้ายนั่นเองนะครับ
ต่อมาค่ะ ข้าว... เมล็ด
มีีคุณค่า เราจะเติมคำอะไรได้บ้างคะครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นผม ผมจะเติมคำนี้ครับ คือคำว่า "ทุก"
มะม่วงต้นนี้มีผลดก ดกอะไรเอ่ย
ที่เห็นมีคุณค่าทั้งหมดนะครับ เป็นการบอกจำนวน
ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขาวิ่งแข่งได้...
เสมอ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติม
ก็คือมีมะม่วงนี่ ออกมาเยอะมากเลยใช่ไหมคะ
เป็นการบอก... (คุณครูคณิตา) บอกตำแหน่งค่ะ
บอกจำนวน (คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่าเด็กชาย
ปื๊ดนี่วิ่งได้ที่ 2 นี่เป็นการบอกจำนวนไหม
คือ การบอกจำนวน ข้ามทุกเมล็ด
ไปดูกันต่อนะ ต่อไปเป็นคำ
วิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะ
ประโยคกัน บ้าน...
ครูเฉลย ที่หนึ่ง
นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรบ้าง ที่บอกคำไม่ชี้เฉพาะ มันใกล้
เคียงกับคำสรรพนามด้วยนะ เติมคำว่า
ไหน บ้านไหนมีหญ้ารก
(คุณครูคณิตา) บอกจำนวนเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกจำนวนเหมือนกันนะครับ
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตัวผมเองก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ ว่ามันบอกความไม่ชี้เฉพาะ
อย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าใจด้วย (คุณครูคณิตา)
มีหญ้ารกอาจมีงูอาศัยอยู่
มีหญ้ารก อาจมีงูอาศัยอยู่
ว่าเป็นบ้านหลังใด แต่
ถ้าบ้านนี่ สมมติถ้ามี 10 บ้านนี่ อ๋อ
บ้าน 10 หลังใช่ไหมคะ ถ้าในบ้าน 10 หลังนี้
อาจมีงูอาศัยอยู่ คุณครูคณิตา
ก็แสดงว่าเป็นบ้านนั้น ก็ไม่ได้เจาะจงว่าเป็นบ้านของ
เด็กชาย 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เด็กชาย 4
ก็ตาม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ที่มีหญ้ารกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นคำวิเศษณ์บอกความไม่ชี้เฉพาะนะคะ
ผู้ใดจะรักเราเท่าพ่อแม่ จริง ๆ แล้ว
ใดแล้วนี่ไม่ได้เฉพาะเจาะจงหรอก
คำว่า "พ่อ", "แม่" ก็คือไม่มีผู้ใดหรอกที่จะรักเราเท่า
มีบ้านอยู่ มีบ้านที่มีหญ้ารกอยู่นี่
ใส่คำว่าอะไรได้บ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใส่คำว่าอะไร
คะ ข้างหลังนี่มีคำที่พูดว่า
คุณยายก็เมตตาสัตว์... คุณยาย
ครูเข้าใจแล้วครับ เพราะฉะนั้น
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เติมคำที่คุณครูคณิตาพูดนั่นล่ะครับ
ก็เมตตา ก็หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่เป็นสัตว์
(คุณครูคณิตา) ก็คุณยายก็เมตตาทั้งหมด อย่าง ยุง ยุง
นั่นเองนะครับ สัตว์ แต่ไม่ชี้เฉพาะ
ถามครูคณิตาบ้างดีกว่า แล้วคุณครูคณิตาเมตตาสัตว์
ประเภทใดบ้างล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ทุกประเภทค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เลยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ยกเว้นบางประเภทค่ะ ซึ่งคุณครูคณิตาก็ไม่สามารถ
ก็เมตตา เติมอะไรได้บ้างเอ่ย
ไปตามหาเอาเองนะครับ ว่าคุณครูไม่เมตตาสัตว์ชนิดใดนะครับ ไป
กันต่อ เดี๋ยวครูนั้นจะให้นักเรียน
ได้เติมคำวิเศษณ์ที่มีความหมาย
บินมา (คุณครูปรเมษฐ) คุณยายก็ไม่ตบ เพราะว่าผิดศีล 5
อันนี้ต้องบันทึก
หนูจะนำไปใช้ในการแต่งกลอนเรื่องอะไรก็ได้
เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูนำมาให้ แล้วให้เด็ก ๆ เติมกั
ที่จะตอบได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เด็ก ๆ ก็
สั้น...,
ขาว... ดูนะ ๆ มีคำอะไรบ้าง
หอม เย็น ดี เหลว
ตรงกันข้าม ให้มันเป็นอย่างไรกัน ให้มันคล้องจองกัน
ต้องเติมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่าลืมนะคะ ต้องเป็นคำ
ที่มีความหมายตรงกันข้ามด้วย แล้วมันจะต้อง
คล้องจองกันทั้งหมดนั่นเองนะครับ
สนุกสนานเลย เด็ก ๆ ไปดูกัน ครูมีคำอะไรมาให้บ้าง
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สั้นคู่กับ... (คุณครูคณิตา) สั้นคู่กับยาวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องนะ สั้นต้องคู่กับยาว (คุณครูคณิตา) ขา
ดำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ที่เหลือ
สาว, ชุ่ม มันคล้องจองกันอย่างไร
ครูคณิตาบอกเด็กเป็นแนวทางสักข้อได้ไหม
จัดการ 2 นาที ต้องเสร็จ [เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน
อย่าลืมนะครับ มันจะต้องคล้องจองกัน เริ่มตั้งแต่
สั้น ยาว ขาว ดำ ดำนี่มันคล้องจอง
ขาวใช่ไหม เพราะฉะนั้น ดูต่อไปเลย
ก็แก้ไขเสียนะครับ หอมก็ต้องคู่กับคำว่า "
เหม็น เพราะเหม็นจะไปคล้องจองกั
เย็นก็จะคู่กับคำว่า "ร้อน"
เติมคำที่ตรงกันข้ามกันเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ
คู่กับข้น สาวก็ต้องคู่
กับ หนุ่ม แล้วก็ชุ่ม ชุ่มนี่คือเปียก
นี่คือเปียกใช่ไหม ถ้ามันตรงกันข้ามก็คือคำว่า
เฉลยนะ ไปพร้อม ๆ กัน แล้วถ้าเกิดผิด
เรียบร้อยนะครับ เดี๋ยวไปดูต่อไป
มีอีก นี่มีอีกชุดหนึ่ง นักเรียนต้องจดให้
ครับ อันนี้ก็เป็น
ตรงกันข้าม ดีคู่กับเลว เหลว
เหนือ, ใหญ่, หวาน, เหี่ยว,
แข็ง หย่อน ให้ 1 นาที
พอ เพราะว่านักเรียนรู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร เดี๋ยวครูคณิตา
แห้งนั่นเองนะครับ แก้ไขให้ถูกต้อง
เหมือนกันนะครับ ดูคำนะครับ เช้า, บ่าย,
จะมาเฉลยให้นะครับ ลงมือ
เฉลยไปพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตานะคะ
เอาล่ะค่ะนักเรียน ตอบไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ
เช้า เช้าคู่กับอะไรคะ เช้าคู่กับ
แล้วบ่ายล่ะคะ บ่ายคู่กับอะไร คู่
กับ เย็นค่ะ เหนือล่ะคะ เหนือคู่กับ
เหนือ ต้องคู่กับใต้นะคะ
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเรามา
เล็กนะคะ หวาน ถ้าหวานล่ะคะ
หวานจะต้องคู่กับอะไร หวานจะต้องคู่กับเปรี้ยว
เหี่ยว
อะไรเอ่ย เข้าคู่กับสาย
และคำว่า "แข็ง" ค่ะนักเรียน
แข็ง ตรงข้ามกับคำ่า "อ่อน"
หย่อนค่ะ อันสุดท้ายเลยหย่อน
ใหญ่ค่ะ ต้องคู่กับ
แล้วมันจะต้องมีตึงค่ะ
หย่อน กับ ตึง เป็นคำที่ตรงกันข้ามกันค่ะ
เรามาอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เช้า สาย
ตรงข้ามกับอะไรเอ่ย ตรงข้ามกับคำว่าสดค่ะ
หวาน เปรี้ยว, เหี่ยว สด,
แข็งอ่อน หน่อนตึง ค่ะ เอาล่ะค่ะ
เดี๋ยวเรามาถามกันดีกว่า
นักเรียน นักเรียนคะ เชือกมันตึง
และขยายคำชนิดใด
นักเรียนคะ อ่านประโยคนี้พร้อม ๆ กันค่ะ คน
อ้วนชอบกินขนมหวาน
บ่าย เย็น เหนือ ใต้ ใหญ่ เล็ก
ในประโยคเป็นคำวิเศษณ์และขยายคำใด
ใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐคะ คำว่าอ้วนกับหวาน
อยู่แล้วเป็นคำวิเศษณ์ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบเน้นคำนี้จังนะครับ (คุณครูคณิตา)
นะคะ คำใดในประโยคเป็นคำวิเศษณ์
คำว่า "คน" ซึ่งเป็นคำ... (คุณครูปรเมษฐ) คำนามครับ (คุณครูคณิตา)
แล้วหวานล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หวานก็ไปขยายคำว่าขนม
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
พิจารณาดูสิ คำใด
เพราะอากาศร้อน (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครู
ไม่ได้ทำแดงไว้ให้ด้วย นักเรียนจะต้องรู้เอง
วิเศษณ์ (คุณครูคณิตา) จะต้องวิเคราะห์นะคะนักเรียน
ไม่ได้เน้นเลยนะคะ อ้วนค่ะ ขยาย
(คุณครูคณิตา) อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ไปเฉลย
เลย บาง ขยายตฃคำว่าเสื้อ
บางนะคะ ซึ่งเสื้อนี่เป็นคำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำนามครับ
ต้องทำเอง ฉันสวมเสื้อบาง
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ร้อน" ค่ะ ขยายอากาศ
ซึ่งเป็นคำอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ) บางก็เป็นคำวิเศษณ์
เอาล่ะค่ะ คราวนี้
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบคุณครูครับ
คุณครูปรเมษฐคะ นักเรียนรอคอยอะไร
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนรอคอยสิ่งนี้ทุก
นั่นเองนะครับ การจะทำใบงานนี้นะครับ ก็
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ มีอีกคำหนึ่งค่ะครูปรเม
แล้วก็พิจารณาว่าคำใดในประโยค
เป็นคำวิเศษณ์ และขยายคำชนิดใดนะครับ
นำเสนอผลงานกลุ่มของตนเองแล้วก็ส่งครูตามกำหนดเวลา
สิ่งที่หนู ๆ รอคอย หรือสิ่งที่นักเรียนรอคอย
ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงานค่ะ
คอยให้คำแนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรม
การทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนะครับ
ให้นักเรียนนี่ เลือกคำวิเศษณ์ที่ครูกำหนดให้มาแม
ก็จะมีอยู่ 10 ข้อ ที่ให้นักเรียนนั้นแต่งประโยค
โดย ง่ายมาก เพราะครูนี่กำหน
ในใบงานหรรษาคำวิเศษณ์นี่ นักเรียนก็เอาคำทั้งหมด
ส่วนคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ
ต่อจากนั้นหนูก็แต่งประโยค แต่ที่
สำคัญคือชนิดของคำวิเศษณ์จะต้องถูก
เพราะฉะนั้น ครูให้หนูลงมือ
เดี๋ยวไปดูใบงานกันนะครับ ใบงานมีดังนี้นะครับ
10 นาที [เสียงดนตรี]
มีทั้งหมด 10 คำ นักเรียนก็นำมาใส่ในช่องแรกเลย
ปฏิบัติกิจกรรมใบงานนี้ บัดเดี๋ยวนี้ ให้เวลา