กับครูและครูคณิตานะครับ วันนี้[เสียงดนตรี]ทางทุกคนนะครับ วันนี้มาศึกษาในรายวิชาภาษาไทยเรื่องขุนช้างขุนแผนนะครับ แล้วเรือนที่เรายืนอยู่เรามาอยู่กันที่ไหนนี่ครู จังหวัดสุพรรณบุรีหรือเปล่าคะ ครูปรเมษฐที่จังหวัดสุพรรณบุรีนะครับ ที่เป็นจุดกำเนิดขุนช้างค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ทีนี้นะครับ เป็นเรือนของใคร (คุณครูคณิตา) ของใครคะนักเรียน นักเรียนเห็นรูปปั้นอะไรหรือเปล่าคะ รูปปั้นของใครเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) นั่นเป็นรูปปั้นใครแล้วก็ไปกราบหลวงพ่อโตนะครับ แล้วก็จะได้ไปเห็นอยู่ที่วัดป่าเรไรวรวิหารนะครับ นักเรียนถ้ามีโอกาสผ่านไปผ่านมาที่จังหวัดสุพรรณบุรีนะครับ ก็ให้เข้าไปศึกษาพิพิธภัณฑ์การอ่านบทร้อยอะไรคะ จริง ๆ ว่าที่ครูเล่าให้ฟังนั้นเป็นอย่างไรนะครับ เดี๋ยวเราจะศึกษากันในเรื่องของอะไรนะคุณครูครูคณิตาวันนี้ (คุณครูคณิตา) เรื่องแม่รักลูก ลูกก็รู้หรือร้อยกรองคะนักเรียน ในนี้น่าจะเป็นการอ่านบทอะไร(คุณครูคณิตา) การอ่านบทร้อยกรองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นเราไปศึกษาเรื่องการอ่านบทร้อยกรองกันเลยครับ นักจะกินนอนอยู่ว่ารักคนอื่นสักหมื่นนักศึกษาแสนไม่นัแม้นเหมือนไปแต่ตัววอนว่าเมตตาเตือนจากเรือนลาแม่แม่ทูนหัวแม่วันทอง ของลูกจงกลับบ้านเขาจะพาลว้าวุ่นหมองนัก จงหักใจ (พิธีกรชาย)(พิธีกรหญิง)(Ms.Gita)(คุณพัชรี)(คุณจุติ)(พลเอก ประยุทธ์)(ดร.ณรงค์) จะก้มหน้าลาไป มิได้กลัว แม่อย่ามัวละห้อยไห้นางกอดจูบ ลูบหลังแล้วสั่งสอนอำนวยพร พลายน้อยได้บวชเรียน ลูกผู้ชายพ่อไปดีศรีสวัสดิ์ กำจัดภัยจนเติบใหญ่ ยิ่งหยวดแล้วพาลูกลายมือนั้นคือยศ เจ้าจงอตส่าห์ทำ สม่ำเสมียนลูกก็แล ดูแม่แล้วพาลูก ออกมา ข้างท่าเกวียนจะจากเจียนใจขาด อนาถใจสะอื้นร่ำแม่ดูลูกต่างพันผูก เพียงว่า เลือดตาไหลเหลียวหลังยังอำลา ด้วยอาลัยแล้วแข็งใจจากนาง ตามทางมาแต่เหลียวเหลียวเห็นแม่ แลเขม้นแม่ก็เห็นลูกน้อย ละห้อยหายืนตะลึงเลี้ยวลับวับวิญญาณ์ โอ้เปล่่าตา ต่างสะอื้นตอบคำถามกับครูปลายทางได้เลยครับ 1 2 3คำถามกระตุ้นความคิดข้อที่ 1 ครับ นักเรียน ข้อความที่นักเรียนได้ยินไปเมื่อสักครู่นี้นะครับ ในวีดิทัศน์จะเป็นร้อยแก้วเป็นไรไป เมื่อนักเรียนฟังการอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง ถูกต้องครับ เป็นบทร้อย (คุณครูคณิตา) เป็นบทร้อยกรองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บทร้อยกรองครับ นักเรียนนักเรียนสมกับคุณครูได้สอนมานะครับ ฟังบทร้อยกรองดังกล่าว คุณครูคณิตาเมื่อสักครู่นะครับ นักเรียนมีความรู้สึกอย่างไรในการฟังครับ อันนี้เป็นความรู้สึก ลองตอบกับคุณครูปลายทางสิ ว่าหนูมีความรู้สึกอย่างไร มีความไพเราะมากค่ะ แล้วก็มีความลึกซึ้งแล้วก็กินใจผู้ฟังได้เลยค่ะ คุณครูคณิตาล่ะครับ มีความรู้สึกอย่างไร เมื่อได้ฟังบทร้อยกรองเมื่อสักครู่นี้ครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ในความรู้สึกของคุณครูก็คือ ได้รู้สึกว่าบทร้อยกรองนี้มีความรูคณิตาแน่นอนนะครับ เดี๋ยวไปดูกับคำถามข้อที่ 3 นะครับ แล้วก็กินใจผู้ฟังมากเลยค่ะ แล้วก็ทำให้เราคิดถึงแม่นะคะ คิดถึงแม่ เห็นถึงความรักของแม่ที่มีต่อลูกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คุณครูก็เชื่อว่า หนู ๆ ก็คิดสิครับ ว่าเหตุใดมันถึงมีความไพเราะ การอ่านบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะนั้นนะครับ มีความไพเราะเพราะเหตุใดครับ ทำนองเสนาะนี่ถึงมีความไพเราะค่ะ นักเรียนค่ะ เดี๋ยวคุ๊ครูจะถามครุดีกว่ค่ะ เนื่องจากคุณครูปรเมษฐนี่เชี่ยวชาญเกี่ยวกับบทร้อยกรองมากเลยนะคะ คุณครูปรเมษฐคะ ทำไมไพเราะทีนี้แล้วพอเป็นเพลงเป็นดนตรี(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือว่าในบทร้อยกรองใช่ไหมครับ ถ้าเราอ่านเป็นทำนองเสนาะนี่เหมือนใส่ดนตรีเข้าไป เป็นการใส่เสียนงดนตรีอีกสักข้อหนึ่ง นักเรียนชอบอ่านบทร้อยกรองมันก็ทำให้มันรู้สึกอยากฟังนะครับ มันจึงทำให้บทร้อยกรองที่อ่านเป็นทำนองเสนาะครับ มีความไพเราะน่าฟังเป็นอย่างมากนะครับ อันนี้เป็นความคิดเหตอบคำถามกับคุณครูปลายทางครับ หัวหน้าห้องหรือไม่ เพราะเหตุใด อันนี้ก็เป็นการถามความคิดเห็นอีกแล้วนะครัย 1 คนในห้องให้เป็นหัวหน้าห้องตอบสิคุณครูคณิตาชอบหรือไม่บทร้อยกรองชอบอ่านหรือไม่ แล้วทำไม ชอยเพราะเหตุใด ไม่ชอบเพราะเหตุใด ตอบครับเก่งมากครับ คุณครูครูคณิตาก็ช่างพูดยอผมนะครับ เห็นเสียงหวานแหวว(คุณครูคณิตา) บทร้อยกรองนะคะ คุณครูคณิตานี่ชอบฟังมากกว่าที่จะชอบอ่านนะคะ เนื่องจากเสียงของคุณครูคณิตานี่ ไม่ได้ไพเราะเหมือนคุณครูครูปรเมษฐนะคะอ่านบทร้อยกรองดีที่สุดค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วนักเรียนนะครับ อย่าให้คุณครูได้ร้องเลยค่ะนักเรียนนักเรียนคงจะต้องจองคิวรักษานะคะเกี่ยวกับเรื่องหนูนะคะ เพราะฉะนั้นนี่ให้ครูครูปรเมษฐ1. อธิบายหลักการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองได้มีความชอบหรือไม่ ก็รู้คำตอบเป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ ต่อไปนะครับ จุดประสงค์ของการเรียนรู้ในชั่วโมงนี้ครับครูครูคณิตา (คุณครูคณิตา)จากเรื่องขุนช้างขุนแผน ตอน กำเนิดพลายงาม (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คื