(คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ ยินดีต้อนรับสู่วิชาภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ค่ะ วันนี้พบกับคุณครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด เอ๊ะ คุณครูปรเมษฐหายไปไหนคะ นักเรียนคะ เรามาตามหาครูพร้อม ๆ กันเลยดีกว่าค่ะ คุณครูปรเมษฐคะ (คุณครูปรเมษฐ) ขุนแผนเดินเอียงเมียงมอง มองหาวันทองน้องอยู่ไหน พี่มามอง มอง ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ มองนวลน้อง มองไปข้างใน ขุนแผนอยู่ข้างนอก ออกมาเสียทีแม่อย่ามัวลำลีอยู่ทำไม เอชา เอชา เอชา ชา ฉ่า ชา หน่อยแม่ (คุณครูคณิตา) ทำไมวันนี้เปิดตัวเป็นการร้องเพลงเลยคะวันนี้ (คุณครูปรเมษฐ) ก็คุณครูคณิตาบอกนักเรียนว่าเราจะเรียนวรรณคดีเรื่องอะไรครับ (คุณครูปรเมษฐ) วันนี้ผมสมมติคุณครูเป็นขุนแผน ให้คุณครูคณิตาเป็นนางพิมพิลาไลย (คุณครูคณิตา) เดี๋ยวค่ะนักเรียน ครูปรเมษฐเป็นขุนแผนจริง ๆ หรือคะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ล่ะขุนแผน รูปร่างหล่อเหลาเอาการ (คุณครูคณิตา) ได้ไหมคะ ลักษณะของคุณครูปรเมษฐคะ เราจะไม่บอกคำตอบกันดีกว่านะคะ ให้นักเรียนตอบคุณครูปลายทาง (คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นขุนช้างครูก็จะหม่นหมางหมองแล้วก็นั่งร้องไห้เป็นอะไรดี เป็นขุน... (คุณครูคณิตา) ขุนอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) ยังเป็นขุนช้าง (คุณครูคณิตา) การอ่านจับใจความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ การอ่านจับใจความเป็นอย่างไร ก่อนอื่นเดี๋ยวครูให้คุณครูคณิตานั้น ได้แจ้งวัตถุประสงค์ หรือได้แจ้งวัตถุประสงค์ หรือคาบนี้ก่อนครับนักเรียนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์นะคะ นักเรียนอ่านพร้อม ๆ กับคุณครูเลยนะคะ 1. ค่ะ บอกหลักการอ่านจับใจความจากเรื่องที่อ่าน 2. ค่ะ จับใจความจากเรื่องที่อ่านเรื่อง ขุนช้างขุนแผน ตอน กำเนิดพลายงามได้ค่ะ 3. ค่ะ นักเรียนจะต้องเห็นคุณค่าของความค่ะ ในเรื่องขุนช้างขุนแผนตอนกำเนิดพรายงามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็คือสิ่งที่นักเรียนจะได้ปฏิบัติการเรียนรู้ก่อนอื่นเดี๋ยวครูจะให้หนู ๆ นั้น ทบทวนคำศัพท์จากเรื่อง ขุนช้างขุนแผน ตอนเราให้เด็ก ๆ ได้ทำตาราหาคำศัพท์มาครูก็สุ่มเอาจากเด็ก ๆ ทั่วประเทศ มาเป็นคำศัพท์ในการทบทวนวันนี้นะครับ ไปดูกันเลย คำว่า... (คุณครูคณิตา) คำว่า "ระย่อ" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ระย่อ เด็ก ๆ คนไหนมี ยกมือ เด็ก ๆ หาคำนี้เจอ ระย่อ แปลว่าอะไรครับ ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ระย่อ แปลว่าขยาดค่ะ แล้วก็แปลว่าไม่กล้าสู้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำต่อไปครับ ไม่ช้า ลีลา คำว่า "ไถ้" ไถ้แปลว่าอะไร ไปดูความหมายกันครับ (คุณครูคณิตา) ไถ้แปลว่าถุงยาว ๆ ใหญ่บ้างเล็กบ้าง สำหรับใส่เงินหรือใส่ของค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับใส่เงินหรือใส่ของแล้วคุณครูคณิตามีเงินจะใส่ให้ผมบ้างไหมครับ (คุณครูคณิตา) ไม่มีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ใจร้ายใจดำจริง ๆ เลยนักเรียน ไปดูคำต่อไปคำว่าขรัว ขรัวเป็นคำควบกล้ำ ออกเสียงให้ถูกต้อง ออกเสียงพร้อมครูนะครับ ขรัว ขรัว อีกครั้งครับ ขรัว (คุณครูคณิตา) หมายความว่าคำเรียกภิกษุที่มีอายุมาก เรียกว่า "ขรัว" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปคำว่า "เข้าไต้" นะครับ เข้าไต้ แปลว่าอะไร เดี๋ยวครูอ่านให้บ้างนะครับ เริ่มมืด ต้องใช้แสงไฟมักใช้คำว่า "เข้าไต้เข้าไฟ" นั่นเองนะครับ เด็ก ๆ เจอไหมครับ คำนี้อ่านว่าอย่างไรนะหรือ กำ-ราบ ออกเสียง อ่านว่า กำ-ราบ นะครับ แปลว่าอะไรครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ทำให้เข็ดหลาบ ทำให้กลัวคำต่อไปนักเรียน วิโยควิโยคนี่แปลว่า (คุณครูคณิตา) แปลว่าการจากไปหรือการพลัดพรากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตรงกันนะครับ นักเรียนน่าจะตรงกับครูนะครับ เพราะเราเปิดจากพจนานุกรม (คุณครูคณิตา) พจนานุกรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)ต่อไป คำว่า "ผลุง" เป็นคำควบกล้ำ ล. ลิง แปลว่า... (คุณครูคณิตา) แปลว่าอะไรคะ นักเรียนแปลว่าอาการที่ทิ้งหรือปาสิ่งของโดยเร็ว กระโดดโดยเร็วนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เหมือนคำว่า "โจรผลุง" กระโดดอย่างว่องไวไปอย่างว่องไว เป็นต้นนะครับ ต่อไปคำว่า "อลหม่าน" อันนี้ครูยกตัวอย่างไว้ด้วยนะครับ อันนี้ครูยกตัวอย่างไว้ด้วยนะครับ อะไรครับหนู ๆ (คุณครูคณิตา) อลหม่านแปลว่า ชุลมุน วุ่นวาย แตกตื่น (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องนะครับ คำต่อไป หมอตำแย หมอตำแยแปลว่าอะไรหรือเปล่า เดี๋ยวครูคณิตาอ่านให้ฟังนะครับ (คุณครูคณิตา) หมอตำแยแปลว่า หญิงที่มีอาชีพทำคลอดในสมัยโบราณหรือตามแผนโบราณค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าสมัยก่อนไม่มีโรงพยาบาล (คุณครูคณิตา) ไม่มีค่ะ เวลาที่ผู้หญิงเจ็บท้องคลอดนี่ต้องไปตาม (คุณครูคณิตา) ตามหมอตำแยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาไปคลอดโรงพยาบาลหรือหมอตำแยครับ (คุณครูคณิตา) ตามโรงพยาบาลค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อ๋อ แสดงว่ารุ่นใหม่แล้วนะครับ ผมก็คลอดโรงพยาบาลต่อไป คำว่า "สำเหนียก" เด็ก ๆ ครับ สำเหนียกแปลว่าอะไร (คุณครูคณิตา) แปลว่าฟัง คอยเอาใจใส่ กำหนดจดจำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่นที่ครูจะพูดสำเหนียกตัวเองไว้ ก็คือจงคอยเอาใจใส่ตัวเองไว้นั่นเองนะครับ ชีต้นอีก 1 คำ ชีต้นนี่แปลว่าอะไรล่ะ คำนี้เป็นคำโบราณนะครับ บางทีเราไม่เคยเห็นในปัจจุบันเลย (คุณครูคณิตา) ชีต้นคืออะไร คะนักเรียน คุ้น ๆ กันบ้างหรือเปล่าเอ่ย ชีต้น คือพระสงฆ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) พระสงฆ์นะครับ ต่อไป ท้องเนื้อเก้า ทองเนื้อเก้านี่หมายถึงอะไร นักเรียนอาจจะค้นไม่เจอในพจนานุกรมนะครับ อาจจะเจอคำว่า "ทองนพเก้า" สิ่งนี้ครับ อ่านพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ท้องเนื้อเก้า หมายถึงทองบริสุทธิ์ ไม่มีแร่ธาตุอื่นเจือปน หรือบางทีเราจะเรียกอีกชื่อหนึ่งว่า "ทองนพคุณ" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เสริมให้นะครับ ครูนั้นได้ยืนอยู่ตรงนั้นน่ะครับ เขาเรียกว่าเมืองเนื้อเก้า ตามคำขวัญประจำจังหวัดประจวบคีรีขันธ์นะครับ เมืองทองเนื้อเก่า ทองเนื้อเก้านี้นะครับ อยู่ที่อำเภอบางสะพาน ตำบลร่อนทองนะครับ จะเจอทองนี้ในเมืองโบราณบริสุทธิ์ 99.99 เปอร์เซ็นต์เลยนะครับ ทองเนื้อ ทองนพเก้า หรือทองนพคุณนั่นเองนะครับ เสริมให้นักเรียนได้รู้ไว้นะครับ ต่อไปนะครับ คือคำว่า "ขัดเขมร" นะครับ ขัดเขมร ขัดเขมรนี่เมื่อชั่วโมงที่แล้วนะครับ เราได้นำมาเสนอนักเรียนแล้วใช่ไหมครับ ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขัดเขมรแปลว่าอะไรหนอเด็ก ๆ น่ากลับไปลองกันเมื่อวานนี้ เด็ก ๆ เจอคำว่า "โจงกระเบน" คงไปถามพ่อแม่โจงกระเบนคืออะไร แล้วนักเรียนบางคนอาจจะลองทำแล้วด้วยนะครับ เด็กของเรานี่เขามี Active Learning เกิดการเรียนรู้นะครับคุณครูคณิตา บอกความหมายนะคะ เอ้ ความหมายของการขัดเขมระคะ เอ้ ความหมายของการขัดเขมรจะเป็นในลักษณะของการถกโจงกระเบนให้สูงขึ้นเหนือเข่าหรือเปล่าคะ ครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) น่าจะใช่นะครับ ไปดูความหมายกันนะครับ ผ้าที่โจงกระเบนอยู่ให้สูงสมมตินะครับ นักเรียน โจงกระเบนเวลานุ่งจะเลยเข่าลงไป เวลาจะถกเขมรหรือขัดเขมรนี่ เราจะนำหางกระเบนที่อยู่ด้านหลังออกแล้วก็ยกชายขึ้นอีกให้สูง แล้วก็เหน็บหางใหม่ เขาเรียกการถกเขมร หรือขัดเขนั่นเองนะครับ ไม่รู้ว่าเป็นพฤติกรรมของใครในเรื่อง เดี๋ยวค่อยไปดูกันต่อไปคำว่า "สมประดี" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สมประดี เด็ก ๆ หากันมาหรือเปล่าคำนี้ (คุณครูปรเมษฐ) สมประดี เด็ก ๆ หากันมาหรือเปล่าคำนี้สมประดีนี่แปลว่าอะไรหรอ (คุณครูคณิตา) ความรู้สึกตัวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตอนนี้คุณครูคณิตายังมีสมประดีอยู่หรือเปล่าครับ (คุณครูคณิตา) มีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คราวนี้หมดแล้วคำศัพท์ที่นำมาเรียนนะครับ จากที่นักเรียนได้ไปค้นหาความหมายจากคำของบทเรียนนะครับ ในตอนขุนช้างขุนแผน ตอน กำเหนิดพลายงามนี่เราสามารถนำมาในการเรียนรู้ได้อย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ นักเรียนคะ ตอบคุณครูปลายทางได้เลยนะคะ ว่านักเรียนนี่หลังจากที่นักเรียนได้เรียนรู้ความหมายของคำแแล้ว นักเรียนสามารถนำไปใช้ในบทเรียนได้อย่างไร นักเรียนสามารถนำไปใช้ในบทเรียนได้อย่างไร ตอบได้เลยค่ะ วันนี้ครูจะไม่มีการสุ่มนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ตอบมานะ เอาไปใช้ได้อย่างไรนะ (คุณครูคณิตา) เอาไปใช้... (คุณครูปรเมษฐ) มีรูปคำศัพท์แล้วใช่ไหม น่าจะมีประโยชน์นะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่างแรกนะคะ นักเรียนสามารถนำมาใช้ในเรื่องการเรียนนะคะ ในเรื่องกาจับใจความหรือเข้าใจเนื้อหา (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าเรื่องการอ่านจับใจความก็ตรงกับเรื่องที่เราจะนำเสนอวันนี้ครูจึงต้องให้นักเรียนได้รู้คำศัพท์ก่อนนะครับ ถ้าเป็นเกี่ยวกับเรื่องอ่านจับใจความใช่ไหม นักเรียนจะอ่านจับใจความอย่างไร จึงถือว่าการอ่านนั้นมีประสิทธิภาพครับ ตอบคำถามตอบคำถามกับคุณครูนะครับ ยกมือตอบก็ได้ หรือจะแสดงความคิดเห็นเลยก็ได้ คุณครูปลายทางช่วยฟังนักเรียนนะครับ ว่านักเรียนเขาแสดงความคิดเห็นอย่างไรนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เด็ก ๆ จะต้องมีความกะตือรือร้นนะคะ ในการตอบคำถาม เพราะว่าเป็นการฝึกสมองไปด้วยนะคะ เอาล่ะค่ะ เรามาฟังคำตอบกันดีกว่าค่ะ จับใจความอย่างไรจึงจะมีประสิทธิภาพ อย่างแรกเลยนะคะ นักเรียนจะต้องมีสมาธิค่ะ และสามารถที่จะจับใจความเนื้อหาของสิ่งที่เราต้องการที่จะเรียนรู้นี่ได้อย่างรวดเร็วนี่ ครูย้ำอีกครั้งหนึ่งนะคะ การอ่านเรื่องแต่ละเรื่องเราสามารถที่จะจับใจความได้นั้น เราต้องใช้สมาธิค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องครับ ไปกันที่อีก 1 คำถามครับ การอ่านจับใจความนี่เป็นสิ่งสำคัญของการอ่านที่ดีนะครับ และการอ่านจับใจความจะต้องสามารถสรุปใจความสำคัญ หรือตอบคำถามจากเรื่องที่อ่านได้นั่นเองนะครับ อันนี้คือความหมายของการอ่านจับใจความนะครับเด็ก ๆ ครูก็มีคำถามมาถามต่อนะครับ นักเรียนเคยอ่านจับใจความภายในเวลาที่กำหนดหรือไม่ ถ้าพูดถึงวิชาเราตอบได้เลย เคยหรือไม่เคยครับ ใช่ครับ นักเรียนเคยอ่านมาแล้ว เรื่อง ชมรมคนรัก... (คุณครูคณิตา) รักวรรณคดีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ชมรมคนรักวรรณคดี เราอ่านแล้ว และจับเวลากันใช่ไหมครับ เด็ก ๆ เช่นเดียวกัน เคยทุกคนนักเรียนมีวิธีการอ่านจับใจความได้ดีอย่างไร นักเรียนจะมีวิธีการอย่างไร คุณครูคณิตาครับ ตอบกับคุณครูเลย ว่าหนูจะอ่านอย่างไรให้การอ่านจับใจความนั้น ๆ ได้ดีที่สุด (คุณครูคณิตา) นักเรียนตอบได้เลยค่ะ แสดงความคิดเห็นใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องครับ เพราะฉะนั้น อันนี้ครูจะไม่ต้องอธิบายขยายเพิ่มเติม มันเป็นการแสดงความคิดเห็นล่ะ ให้การอ่านจับใจความนั้น ๆ น่ะ มันดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนั่นเองนะครับ (คุณครูคณิตา) เดี๋ยวเราลองมาแลกเปลี่ยนกันดีกว่าค่ะ สำหรับคุณครูคณิตานี่ วิธีการอ่านจับใจความได้ดีนี่ อย่างแรกเลยครูจะอ่านคร่าว ๆ แล้วจะมาจับใจความว่าสิ่งที่เราต้องการคืออะไร แล้วเราก็อ่านเนื้อหาอย่างละเอียดหลังจากนั้นนี่ค่ะ ให้เราจดออกมาเป็นสำนวนของตัวเอง ทำให้เรานี่ได้ใจความสำคัญที่เราต้องการค่ะ แล้วคุณครูปรเมษฐล่ะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็จะต้องพิจารณาก่อน ว่าครูจะอ่านเพื่ออะไร พอพิจารณาแล้วว่าจะอ่านเพื่ออะไร ครูจะตั้งใจอ่านคร่าว ๆ โดยจับประเด็นสำคัญให้ได้ สรุปแล้วก็สามารถที่จะนำเสนอให้กับคนอื่น ๆ ได้นั่นเองวิธีการย่อมไม่เหมือนกันนะครับ คนเราย่อมใช้วิธีการไม่เหมือนกัน แต่จุดหมายปลายทางเป็นอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) เป็นจุดหมายปลายทางเดียวกัน (คุณครูปรเมษฐ) เดียวกันนั่นเองครับ นักเรียนคิดว่าการอ่านจับใจความควรมีมารยาทในการอ่านหรือไม่ ตอบได้เลยว่า (คุณครูคณิตา) ควรมีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถามต่อ อ่านหนังสืออย่างไรจึงถือว่าเป็นผู้มีมารยาทในการอ่าน อ่านอย่างไรจึงถือว่ามีมารยาทในการอ่านล่ะคุณครูคณิตา (คุณครูคณิตา) การอ่านอย่างมีมารยาทอย่างแรกเลยค่ะ คือ อ่านในใจค่ะ ไม่ส่งเสียงรบกวนผู้อื่นนะคะ หรือว่าทำการใด ๆ ก็ตามที่ส่งผลกระทบหรือว่าอาจจะรบกวนสมาธิของผู้อ่านอื่น ๆ เพื่อนของเราของเรานั่นเองค่ะ แล้วคุณครูปรเมษฐล่ะคะ (คุณครูปรเมษฐ) เราจะต้อง... ครูคณิตาพูดถึงเรื่องที่อ่านแบบมีมารยาทใช่ไหม ไม่อ่านเสียงดัง ครูนี่อ่านแบบทะนุถนอมในสิ่งที่อ่าน หนังสือที่อ่าน เราต้องจับให้ถูกต้องบทความที่อ่านเราจะต้องได้รับการอนุญาตก่อน อันนี้เป็นมารยาทที่ครูเคยสอนไปแล้วนะครับ อ่านอย่างไรให้มีมารยาทนั่นเองครับ เดี๋ยวไปดูใบความรู้กันดีกว่า ให้นักเรียนได้ศึกษาใบความรู้ และสรุปความรู้เรื่องการอ่านจับใจความสำคัญเป็นผังความคิดลงในสมุดนะครับ ปฏิบัติ 5 นาที ลงมือครับ [เสียงดนตรี] (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ หมดเวลาที่จะศึกษาใบความรู้แล้ว ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ น่าจะสร้างผังความคิดเรื่องการอ่านจับใจความเรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยวเรามาช่วยอีกครั้งหนึ่งนะครับ หลักการอ่านจับใจความสำคัญนั้นเป็นอย่างไรนะครับ ข้อที่ 1 เดี๋ยวช่วยกันเลยเด็ก ๆ มาดูข้อที่ 1 กันเลยค่ะ ข้อที่ 1 คือ ให้นักเรียนนี่ค่ะ อ่านนะคะ อ่านทำความเข้าใจหาค่ะ ข้อที่ 2 ค่ะ คือ คิดค่ะ คิดโดยการตั้งคำถามค่ะ ที่ไหน เกิดเหตุการณ์อย่างไร และผลเป็นอย่างไรค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ตรงกับหลักการ 5W1H นี่ทิ้งไว้ก่อนแล้วเดี๋ยวนักเรียนไปหาสิว่า 5W1H ที่ครูพูดนี่หมายความว่าอย่างไร (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 3 ค่ะ คือ เขียนค่ะ ร่างข้อความหรือคำตอบที่นักเรียนได้ตอบไว้เป็นตอน ๆ นะคะ ต่อมาข้อที่ 4 ค่ะ สรุปเรียบเรียงให้เป็นภาษาหรือสำนวนของตัวเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หลักการง่ายไหมครับ เด็ก ๆ มีอยู่ด้วยกันแค่ 4 ข้อ เรียกว่า อ่านคิด เขียน เรียบเรียง อ่าน คิด  เขียนเรียบเรียง จบ 4 ข้อนะครับ การอ่านจับใจความสำคัญนะครับ เพราะฉะนั้น เดี๋ยวเราจะได้อ่านจับใจความอย่างแน่นอนนะครับ เข้าเรื่องกันดีกว่านะครับ เดี๋ยวเราจะมาชวนคิดชวนคุยในเรื่องขุนช้างขุนแผนกันนะครับ วันนี้ครูก็มีภาพนะ มาเล่าให้นักเรียนฟังนะครับ ก่อนอื่นวรรณครดีต้องเรียนให้รู้เรื่องนี่มันต้องรู้เรื่องที่มาที่ไปก่อนใช่ไหมครับ ครูคณิตา (คุณครูปรเมษฐ) เอ๊ะ ใครเป็นคนแต่งนะครับ (คุณครูคณิตา) สุนทรภู่เป็นคนแต่งนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) คราวนี้ขุนช้างขุนแผนต้องได้รับความนิยมหลายครั้ง หลายขั้นตอนจนกว่าจะมาเป็นบทเรียนให้นักเรียนได้เรียนนะครับ ก็เรื่องย่อ เกิดเหตุการณ์ที่จังหวัด... (คุณครูคณิตา) จังหวัดสุพรรณบุรีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็กสุพรรณ(บุรี)ตอบทันทีเลยล่ะ ขุนช้างขุนแผนนี่เกิดขึ้นที่จังหวัดสุพรรณบุรีนะครับ มีครอบครัวอยู่ 3 ครอบครัว 3 ครอบครัวนี่เป็นเพื่อนบ้านกันนะ มีครอบครัวของขุนไกร แล้วก็นางทองประศรีมีลูกชื่อพลายแก้ว เรื่อง ขุนช้างขุนแผนนี่เกิดขึ้นในสมัยสมเด็จพระรามาธิบดีที่ 2 สมัยอยุธยานะครับ ในเรื่องก็คือพระพันวสานั่นเองนะ จะเห็นได้ว่าจะเกิดเหตุการณ์มากมายเลย เป็นทำให้มันน่าสนใจน่าสนุก ครอบครัวที่ 2 คือ ครอบครัวของขุนศรีวิชัยนะครับ มีลูกชื่อช้างมีพลายแก้วแล้วนะ พันศรีโยธากับยายอะไรนะ (คุณครูคณิตา) นางศรี... (คุณครูปรเมษฐ) นางศรีประจัน (คุณครูคณิตา) นางศรีประจันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มีลูกชื่อพิมพิลาไลย เด็กเกิดมานี่ในวัยใกล้เคียงกัน เป็นเพื่อนกันทั้ง 3 คนเล่นกันมาตั้งแต่เด็ก ๆ คราวนี้ในภาพนี้นะครับ ตั้งชื่อว่ากำเนิดขุนช้างขุนแผนนะ ก่อนที่ยายเทพทองจะเกิดจะคลอดขุนช้างนี่เกิดความฝันครับ ครูคณิตาครับ เด็ก ๆ ครับ ฝันว่าอะไรรู้ไหม คือ ฝันเห็นนกกระกรุมหัวล้านครับ คาบช้างตายเอามาไว้บนที่นอนของยายเทพทอง ถามขุนศรีวิชัยให้ทำนายฝัน ขุนศรีวิชัยบอกว่าเจ้านี่จะเกิดลูกเป็นลูกชาย หน้าตาอัปลักษณ์ แต่เมื่อลูกชายคนนี้เกิดมาแล้วนี่จะสร้างความร้ำรวยให้กับครอบครัว ยายเทพทองนี่ตอนเด็ก ๆ นะ แต่ไม่ใช่ตอนเด็ก ๆ ตอนยังไม่ได้เกิดมาด้วยซ้ำ เกิดกำแพงกั้นด้วยซ้ำชอบหน่อยหนึ่ง คือคำว่า... (คุณครูคณิตา) ร่ำรวยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ชอบตรงนั้นนะครับ ของพลายแก้ว ก่อนที่พลายแก้วจะคลอดมาจากนางทองประศรี นางทองประศรีก็ฝันว่ามีเทวดานำแหวนเพชรเม็ดงามมาให้ นางทองประศรีก็ถามกับขุนไกรเลยว่า เอ้ ฝันนี่เป็นอย่างไรพี่ช่วยทำนายให้หน่อยบอกว่าเจ้าจะมีลูกชายหน้าตาหล่อเหลาการนะครับ นี่คือที่มาแห่งบุคคลทั้ง 2 คือ ขุนช้างและขุนแผนนะครับ ละครหรือการเล่นที่สนุกได้จะต้องมีตัว (คุณครูคณิตา) ตัวร้ายค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขุนช้างนี่เป็นตัวคอยไปแย่งชิงรักตลอด เมื่อเขาไปแต่งงานปุ๊บขุนช้างจะเข้าไปแย่งรัก ชิงรักหักสวาทตลอด ตัวร้ายขุนช้างนี่คือตัวร้ายที่รักเธอนะครูคณิตา ถึงขุนช้างจะร้าย แต่ก็นะ ตอนเรื่องสุดท้ายแล้วนี่ คราวนี้ทั้ง 3 เล่นกัน ก็ชอบเล่นกันอย่างนี้นะครับ ก็เป็นที่มาเกิดเรื่องรักสามเส้านะครับ ทีนี้พันศรโยธา คือพ่อของใครนะ (คุณครูคณิตา) นาค่ะ โอ้โห (คุณครูปรเมษฐ) พันศรโยธานี่ก็ไปค้าขาย กลับมาบ้านเป็นไข้ป่า ให้ทาย กลับมาบ้านเป็นอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) เสียชีวิตค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เสียชีวิตครับ เด็ก ๆ ขุนศรีวิชัยถูกโจรปล้นบ้าน เพราะว่ามีเงินทองใช่ไหมครับ โจรปล้นบ้านขุนศริวิชัยตาย (คุณครูคณิตา) หม้ายค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หม้ายครับ เสียชีวิต 2 แล้วนะขุนแผนบาง ขุนไกลเป็นทหารของพระพันวสาอยากจะออกไปล่าควายไปต้อนควายป่ามานะครับ แต่เหตุการณ์มันไม่เป็นอย่างนั้นครับ เมื่อไปต้อนควายป่ามาครับ ควายนี่วุ่นวายมากทำให้ควายนี่อยู่ในภาวะที่เรียบร้อยก่อนที่พระมหากษัตริย์ออกมาล่านี่ ก็จึงฆ่าควายไปหลายตัว แล้วควายก็กระจัดกระจายหมด พระพันวสาโกรธมากครับ ทำอย่างไรครับ พระพันวสาโกรธมากครับ ทำอย่างไรครับคุณครูคณิตาและเด็ก ๆ (คุณครูคณิตา) นักเรียนคิดว่าพระพันวสาจะทำอย่างไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องครับ (คุณครูคณิตา) ถูกต้องค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ประหารชีวิตประหารชีวิตครับ การที่ประหารชีวิตผู้ชายในครอบครัวซึ่งเป็นทหารนี่ ตามกฎมนเฑียรบาลครับ ถึงสินทรัพย์ทั้งหมด ยายทองประศรีรู้ตัวครับ มีวิธีการแก้ ยายทองประศรีมีวิธีการ คือหนี หนีไปอยู่ที่จังหวัดกาญจนบุรีหนึ่งหญิงสองชายเกิดขึ้นที่สุพรรณบุรีนี่ เรื่องนี้เกิดขึ้นที่ 2 จังหวัด ยายทองประศรีพาขุนแผนนี่นะครับ หรือพลายแก้วนี่นะครับ ขุนแผนนี่นะครับ หรือพลายแก้วนี่นะครับ จังหวัดกาญจนบุรี ก็ส่งเสียให้เรียนส่งเสียให้เรียน เรียนที่วัดส้มใหญ่ไม่มีวิชาจะสอนแล้ว พรายแก้วนี่เก่งมาก เอ้ การไปเรียนในวัดนี่ต้องบวชไหม (คุณครูคณิตา) ในสมัยก่อนหรือคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) นักเรียนคิดว่าอย่างไรคะ ถ้าในความของครูนี่อาจจะต้องบวชหรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) ต้องบวชครับนะ เณรแก้วก็เรียนวิชาครบถ้วน จากอาจารย์ในวัดส้มใหญ่ที่จังหวัดกาญจนบุรีเรียบร้อยแล้วก็ยายทองประศรีก็ส่งกลับมาจังหวัดสุพรรณบุรีถิ่นเดิมที่เคยอยู่มาเรียนวิชากับอาจารย์ท่านอื่น ๆ ที่อยู่ที่วัดป่าเรไรนี้พลายแก้วนี่นะครับ ก็ได้เทศน์เขาเรียกว่าเทศน์มหาชาติ คราวนี้เทศน์กันที่ ที่พรายแก้ว หรือเณรแก้วได้ท่องนี่แล้วเจ้าของกัณฑ์ใครรู้ไหมครับ คือ นางพิมพิลาไลย นางพิมพิลาไลยได้ฟังเณรแก้วเทศมาก หรือว่าเขาเคยชอบพอกันอยู่ ก็เทศน์นะ ในเรื่องของกันมัททรีย์นะครับ คราวนี้ประทับใจ ก็จึงเปลื้องผ้าสไบนะ นางพิมพิมาไลยนี่ เปลืองผ้าสไบที่ห่มร่างกายอยู่นะครับ ถวายเป็นการเทศน์ขุนช้างก็อยู่ในงานด้วยขุนช้างก็เปลื้องผ้าของตัวเองเช่นเดียวกัน แล้วก็บอกอธิฐานว่าของให้ได้เป็นสามีของนางพิมพิลาไลย นางพิมพิลาไลยโมโหมาก โกรธเป็นทุนเดิมด้วยนะครับ เหตุการณ์จะเป็นอย่างไรต่อนะครับ คราวนี้ ที่นางพิมพิลาไลยได้เปลื้องผ้าถวายนี่มันทำให้เกิดความรักชอบกันใช่ไหม ว่าแล้ว เณรแก้วอยู่ไม่ได้แล้วครับ สึก ไปบอกนาง...ทั้งคู่ก็ได้แต่งงานกันนะครับ แต่ก่อนจะแต่งงานกันถ้านักเรียนไปอ่านนะ สนุกมาก ไม่ใช่ไปอ่านเฉย ๆ นะ ก่อนที่จะมาแต่ง ก่อนที่จะมาแต่งงานเป็นพิธีรีตองในกลางคืนน่ะ ขุนแผนขึ้นบ้านนางทองประศรีด้วย ครูไม่พูดดีกว่าให้นักเรียนไปอ่านเองนะครับ แต่งงานกัน รักใคร่เป็นที่เรียบร้อย เกิดเหตุการณ์ คือ ว่าพระพันวาสนี่ต้องการทหารมือดีนี่ไปตีเมืองเชียงใหม่ ขุนช้างนี่รับราบการอยู่ ขุนช้างรับราชการอยู่ ให้ทายทำอย่างไร (คุณครูคณิตา) ขุนช้าง (คุณครูคณิตา) ให้ขุนแผน ส่งขุนแผนคณิตา ขุนช้างกราบบังคมทูลเลย สมเด็จพระพุทธเจ้าข้า หม่อมฉันคิดว่าพลายแก้วนี่มีความสามารถที่จะไปตีเมืองเชียงใหม่ได้ว่าแล้วพระพันวสาก็ส่งพรายแก้วไปไปตีเมืองเชียงใหม่ นางพิมพิลาไลยป่วยจึงไปปรึกษาขรัวตาจู ที่วัดป่าเลไลขัรวตาจูบอกว่าต้องเปลี่ยนชื่อถึงจะหาย จะเปลี่ยนเป็นนาง (คุณครูคณิตา) นางวันทอง (คุณครูปรเมษฐ) นางวันทองนั่นเองเป็นความเชื่อ เปลี่ยนชื่อแล้วถึงจะหาย แล้วขุนช้างนี่ ร้ายมาก มาบอกกับนางวันทองแล้วก็ยายศรีว่าขุนแผนนี่ไปรบแล้วแพ้สมัยก่อนไม่มีโทรศัพท์นะครับ พอขุนช้างมาบอกว่าขุนแผนไปรบแพ้นี่ ทางธรรมเนียมก็คือต้องริบเมียเข้าหลวง ทำอย่างไรล่ะขุนช้างก็เสนอวิธีการ เอาแบบนี้สิแม่ศรีประจันต์ ให้นางวันทองนี่แต่งงานกับฉันระจันต์ ให้นางวันทองนี่แต่งงานกับฉันกับฉัน แล้วจะไม่ต้องถูกริบเข้าหลวงนางวันทองนี่ เชื่อว่าขุนแผนหรือพลายแก้วนี่ไม่ตาย แต่ว่าขัดคำแม่ไม่ได้นางวันทองนี่เป็นผู้หญิงที่ดี แม่ตัดสินใจอย่างไรทำอย่างนั้นนะครับ เพราะฉะนั้น นักเรียนก็นำคุณธรรมไปใช้ได้นะครับ นักเรียนต้องมีความกตัญญูต่อแม่ไม่รู้จะทำอย่างไรนะนางวันทอง ก็จึงยอมแต่งงาน ต้องแต่งงานกับขุนช้าง ซึ่งไม่ได้รักไม่ชอบ แต่นางวันทองไม่เข้าหอเลย นะขุนแผนกลับมาครับ แต่กลับมาพร้อมกับนางลาวทอง นักเรียนคิดว่านางวันทองที่จิตใจเขาบอบช้ำนี่ผัวไปรบสามีไปรบแล้วก็ยังถูกให้แต่งงานใหม่อีก แล้วอยู่ ๆ สามีที่แต่งงานครั้งแรกกลับมาพร้อมกับภรรยาอีกคนหนึ่ง ก็เลยเกิดวิวาทกันกับนางราวทองทะเลาะกัน ขุนแผนนี่โกรธมากที่ใช้ถ้อยคำรุนแรง ก็จึงหนีกลับไปพร้อมกับนางลาวทองไปอยู่เมืองกาญจนบุรีไปอยู่ที่เมืองกาญจนบุรีปุ๊บ ก็เกิดคิดถึงอีกแล้วก็จึงกลับมา แล้วก็มาลักพาตัวนางวันทองจากบ้านขุนช้างไป ขุนช้างจึงตามนางวันทอง ตามหาเท่าไรก็ไม่พบจึงได้ไปทูลถวายฎีกาว่าขุนแผนนี้หนี เป็นกบฏต่อแผ่นดิน ยุ่งแล้วครับ ขุนแผนจึงต้องเข้าคุก พอเข้าคุกปุ๊บ นางวันทองก็อยู่บ้านขุนช้างนะครับ อยู่ในบ้านขุนช้างอยู่แล้วขุนแผนเข้าคุก แล้วก็เรื่องก็มาจบตรงที่ว่านางวันทองนี่คลอดลูกซึ่งเป็นลูกของขุนแผนครั้งแรกที่แต่งงานนะครับ ชื่อว่า พลายงาม จึงเป็นที่มาแห่งการเรียนในเรื่องกำเนิดพลายงามนั่นเองนะครับ (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ หลังจากที่นักเรียนได้ฟังเรื่องเล่าเสร็จแล้วนะคะ เดี๋ยวเรามาทำแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความกันเลยดีกว่าค่ะ ให้นักเรียนนะคะ อ่านบทเสภาค่ะ เรื่อง ขุนข้างขุนแผน ตอน กำเนิดพลายงามค่ะ ตั้งแต่หน้าที่ 53 - 57 ค่ะ ครานั้นวันทองผ่องโสภาป่ากลับมาเรือน จากนั้นค่ะ ตั้งคำถามแล้วก็ตอบคำถามค่ะ แล้วเขียนสรุปจับใจความค่ะ นี่นะคะ ก็คือให้นักเรียนค่ะ ตอบคำถามโดยใช้ประเด็นดังนี้ค่ะ  1. ตัวละครมีใครบ้างนักเรียนคงทราบแล้วนะคะ 2. เหตุการณ์ในเรื่องที่เกิดขึ้น เกิดขึ้นที่ไหนคะ 3. ตัวละครในเรื่องทำอะไร 4. เพราะเหตุใดตัวละครจึงปฏิบัติเช่นนั้น 5. ผลของการกระทำเป็นอย่างไรเอาล่ะค่ะ นักเรียนค่ะ เดี๋ยวเรามาเริ่มทำแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความดีกว่านะคะ แต่ เอ้ ก่อนหน้านี้เดี๋ยวเรามาเรียนรู้เกี่ยวกับบทบาทกันก่อนดีกว่าไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ บทบาทของคุณครูปลายทางก็คืออะไรคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ก็ดูให้นักเรียนนะครับ อ่านจับใจความสำคัญจากเรื่องขุนช้างขุนแผนตอนเรื่อง กำเนิดพลายงามในการทำกิจกรรมสุดท้ายแล้วก็ประเมินผลงานนักเรียนนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ส่วนบทบาทของนักเรียนนะคะ ก็คือให้นักเรียนค่ะ อ่านบทเสภาเรื่อง ขุนช้างขุนแผนหน้าที่ 53 - 57 นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จนถึงหน้า 57 นะคะ หลังจากนั้นก็ให้นักเรียนนี่ค่ะ ตอบคำถามดังต่อไปนี้นะคะ จับใจความ ลงมือทำได้เลยค่ะ [เสียงดนตรี] (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนได้ไปอ่านเนื้อเรื่องกันมาแล้วนะครับ เดี๋ยวเรามาอ่านเรื่อง เข้าใจเรื่องกันดีกว่าครับ ที่ได้ตั้งไปนะ ครูเชื่อว่านักเรียนก็ได้ทำไปแล้วนะ มีใครบ้าง ตอบไปนะครับ เพื่อจะนำไปเขียนสรุปใจความสำคัญ 2. เหตุการณ์ในเรื่องเกิดขึ้นที่ไหนนะครับ 3. ตัวละครในเรื่องนี่ทำอะไร 4. เพราะเหตุตัวละครจึงปฏิบัติเช่นนั้นแล้วก็ข้อที่ 5 ผลของการกระทำเป็นอย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่านักเรียนของการกระทำเป็นอย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่านักเรียนเขียนสรุปใจความสำคัญมาเป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยวครูให้ดูนะครับ สรุปใจความสำคัญได้ดังนี้นะครับ วันทองอยู่กับขุนช้างจนคลอดบุตรชายและตั้งชื่อให้ว่าพลายงาม ขุนช้างเลี้ยงดูพลายงามจนอายุได้ 9 ปี ขุนช้างมีความเกลียดชังในตัวพลายงาม เพราะพรายงามไม่ใช่ลูกของตนลวงพรายงามไปฆ่าในป่า อันนี้คือสรุปที่นักเรียนสรุปมาได้จากหน้า 53 ถึงหน้า 57 นั่นเองนะครับ เดี๋ยวเราค่อยไปศึกษาหน้าต่อ ๆ ไปกันต่อ ถัดไปนะครับ มาสรุปบทเรียนกันดีกว่านักเรียน นักเรียนมีหลักการอ่านจับใจความให้มีประสิทธิภาพอย่างไร มีหลักการอ่านจับใจความให้มีประสิทธิภาพอย่างไร นักเรียนไปตอบคำถาม โดย... (คุณครูคณิตา) ไปลอกลงไปในสมุดค่ะ ไม่ต้องลอกโจทย์ก็ได้ต่อจากที่สรุปใจความสำคัญ ตอบลงไปเลยนะครับ อีกข้อหนึ่งครับนักเรียน (คุณครูคณิตา) อีกข้อหนึ่งค่ะ ก็คือ นักเรียนได้ประโยชน์อะไรจากเรื่องขุนช้างขุนแผน ตอน กำเนิดพลายงามค่ะ ให้นักเรียนเขียนลงไปในสมุดได้เลยนะครับ (คุณครูปรเมษฐ) ก็ตั้งเป็นข้อที่ 1 ตอบ, ข้อที่ 2 ตอบแล้วก็ให้ส่งครูในวันถัดไป สำหรับเรื่อง ขุนช้างขุนแผน ในเรื่องการอ่านจับใจความในหน้า 53 - 57 ไว้แต่เพียงเท่านี้ วันนี้นะครับ ให้นักเรียนกลับไปอ่านทบทวนต่อนะครับ เพื่อจะได้มาเรียนในชั่วโมงถัดไปได้อย่างสนุกสนานในเนื้อเรื่องนะครับ ครั้งต่อไปเราจะเรียนกันในเรื่องของการอ่านบทร้อยกรอง เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะบอกสิ่งที่หนู ๆ จะต้องเตรียมนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ สิ่งที่นักเรียนจะต้องเตรียมนะคะ ก็คือหนังสือวรรณคดีลำนำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งข้อมูลทั้งหมดนี้นะคะ นักเรียนสามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.ac.th ในรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวันนี้นะครับ นางวันทองและขุนแผน ขอลาไปก่อน สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ [เสียงดนตรี] [เสียงดนตรี]