[เสียงดนตรี] (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ ยินดีต้อนรับสู่วิชาภาษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ค่ะ วันนี้
ปรเมษฐ ศรีกำเหนิด เอ๊ะ คุณครูปรเมษฐ
หายไปไหนคะ นักเรียนคะ เรามาตามหาครู
พร้อม ๆ กันเลยดีกว่าค่ะ คุณครูปรเมษฐคะ
ขุนแผนเดินเอียง
เมียงมอง มองหา
วันทองน้องอยู่ไหน พี่
มามอง มอง ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ
มองนวลน้อง มองไปข้างใน
ขุนแผนอยู่ข้างนอก ออกมาเสียที
แม่อย่ามัวลำลีอยู่ทำไ
มเอชา เอชา เอชา
เอชา ชา ช่า ชา หน่อยแม่
นอยแม่
ทำไมวันนี้เปิดตัวเป็นการร้องเพลงเลยคะวันนี้
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คุณครูคณิตาบอกนักเรียนว่าเราจะเรียน
วรรณคดีเรื่องอะไรครับ (คุณครูคณิตา) เรื
่องวันนี้ผมสมมติคุณครูเป็นขุนแผน
ให้คุณครูคณิตาเป็นนางพิมพิลาไลย
(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวค่ะ นักเรียน ครู
ขุนแผนจริง ๆ หรือคะ
(คุณครูปรเมษฐ) นี่ล่ะขุนแผน รูปร่างหล่อเหลาเอาการ
(คุณครูคณิตา) ได้ไหมคะ ลักษณะของคุณครูปรเมษฐ
คะ เราจะไม่บอกคำตอบ
กันดีกว่านะคะ ให้นักเรียน
ตอบคุณครูปลายทาง
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นขุนช้างครูก็จะหม่นหมางหมองแล้วก็นั่งร้องไห้
เป็นอะไรดี เป็นขุน (คุณครูคณิตา) ขุนอะไรคะ
(คุณครูปรเมษฐ) ยังเป็นขุนช้า
ง (คุณครูคณิตา) การอ่านจับใจความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ การอ่านจับใจความ
เป็นอย่างไร ก่อนอื่นเดี๋ยวครูให้คุณครูคณิตา
นั้น ได้แจ้งวัตถุประสงค์ หรือ
คาบนี้ก่อนครับ นักเรียนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์
นะคะ นักเรียนอ่านพร้อม ๆ กับคุณครูเลยนะคะ 1. ค่ะ
บอกหลักการอ่านจับใจความจากเรื่องที่อ่าน
2. ค่ะ จับใจความจากเรื่องที่อ่านเรื่อง ขุนช้าง
ขุนแผน ตอน กำเนิดพลายงามได้ค่ะ
3. ค่ะ นักเรียนจะต้องเห็นคุณค่าของ
ความค่ะ ในเรื่องขุนช้างขุนแผนตอนกำเนิดพรายงาม
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็คือสิ่งที่นักเรียนจะได้
ปฏิบัติการเรียนรู้
ก่อนอื่นเดี๋ยวครูจะให้หนู ๆ นั้น ทบทวน
คำศัพท์จากเรื่อง ขุนช้างขุนแผน ตอน
เราให้เด็ก ๆ ยั้นได้ทำตารา
หาคำศัพท์มาครูก็สุ่มเอาจากเด็ก ๆ
เด็ก ๆ ทั่วประเทศ มาเป็นคำศัพท์ในการทบทวน
วันนี้นะครับ ไปดูกันเลย คำว่า
(คุณครูคณิตา) คำว่า "ระย่อ" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ระย่อ เด็ก ๆ คนไหนมี ยกมือเด็ก ๆ
หาคำนี้เจอ ระย่อ แปลว่าอะไรครับ ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ระย่อ แปลว่า
ขยาดค่ะ แล้วก็แปลว่า
ไม่กล้าสู้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำต่อไปครับ
ไม่ช้า ลีลา คำว่า "ไถ้"
ไถ้ แปลว่าอะไร ไปดูความหมายกันครับ (คุณครูคณิตา) ไถ้แปลว่า
ถุงยาว ๆ ใหญ่บ้างเล็กบ้าง
สำหรับใส่เงินหรือใส่ของค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับใส่เงินหรือใส่ของ
แล้วคุณครูคณิตามีเงินจะใส่ให้ผมบ้างไหมครับ
(คุณครูปรเมษฐ) ใจร้ายใจดำจริง ๆ เลยนักเรียน ไปดูคำต่อไป
คำว่า "ขรัว" ขรัวเป็นคำควบ
กล้ำ ออกเสียงให้ถูกต้อง ออกเสียงพร้อมครูนะครับ ขรัว ขรัว
อีกครั้งครับ ขรัว
(คุณครูคณิตา) หมายความว่าคำเรียกภิกษุที่มี
อายุมาก เรียกว่า
ขรัวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อไปคำว่า
"เข้าไต้" นะครับ เข้าไต้ แปลว่าอะไร เดี๋ยวครูอ่าน
ให้บ้างนะครับ เริ่มมืด ต้องใช้แสงไฟมักใช้คำว่า "
เข้าไต้เข้าไฟ" นั่นเองนะครับ
เด็ก ๆ เจอไหมครับ คำนี้อ่านว่าอย่างไรนะ
หรือ กำ-ราบ ออกเสียง อ่านว่า
กำราบนะครับ แปลว่าอะไรครับ ครูคณิตา (คุณครูคณิตา)
ทำให้เข็ดหลาบ ทำให้กลัว
คำต่อไปนักเรียน วิโยค
วิโยคนี่ แปลว่า (คุณครูคณิตา) แปลว่า การ
จากไปหรือการพลัดพรากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตรงกันนะครับ นักเรียน
น่าจะตรงกับครูนะครับ เพราะเราเปิดจากพจนานุกรม
(คุณครูคณิตา) พจนานุกรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ต่อไป คำว่า "ผุลง" เป็นคำควบกล้ำ
ล. ลิง แปลว่า... (คุณครูคณิตา) แปลว่าอะไรคะ นักเรียน
แปลว่า อาการที่ทิ้งหรือปาสิ่งของโดยเร็ว
สิ่งของโดยเร็ว กระโดดโดยเร็วเองค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) เหมือนคำว่า "โจรผลุง" กระโดดอย่างว่องไว
ไปอย่างว่องไว เป็นต้นนะครับ ต่อไปคำว่า "อลหม่าน"
อันนี้ครูยกตัวอย่างไว้ด้วยนะครับ วันนี้ครูยกตัวอย่างไว้ด้วยนะครับ
อะไรครับ หนู ๆ (คุณครูคณิตา) อลหม่าน
แปลว่า ชุลมุน วุ่นวาย แตกตื่น
(คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องนะครับ คำต่อไป หมอ
ตำแย หมอตำแย แปลว่าอะไร
หรือเปล่า เดี๋ยวครูคณิตาอ่านให้ฟังนะครับ (คุณครูคณิตา) หมอตำแย
แปลว่า หญิงที่มีอาชีพทำคลอด
ในสมัยโบราณหรือตามแผนโบราณค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าสมัยก่อน
ไม่มีโรงพยาบาล (คุณครูคณิตา) ไม่มีค่ะ เวลา
ที่ผู้หญิงเจ็บท้องคลอดนี่ต้องไปตาม
(คุณครูคณิตา) ตามหมอตำแยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วคุณครูคณิตาไปคลอดโรงพยาบาล
หรือหมอตำแยครับ (คุณครูคณิตา) ตามโรงพยาบาลค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อ๋อ แสดงว่า
รุ่นใหม่แล้วนะครับ ผมก็คลอดโรงพยาบาล
ต่อไป คำว่า
"สำเหนียก" เด็ก ๆ ครับ สำเหนียกแปลว่าอะไร
(คุณครูคณิตา) แปลว่าฟัง คอยเอาใจใส่กำหนด
จดจำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่นที่ครูจะพูด
สำเหนียกตัวเองไว้ ก็คือจงคอยเอาใจใส่ตัวเอง
ไว้นั่นเองนะครับ ชีต้น
อีก 1 คำ ชีต้นนี่แปลว่าอะไรล่ะ คำนี้เป็นคำ
โบราณนะครับ บางทีเราไม่เคยเห็นในปัจจุบันเลย
(คุณครูคณิตา) ชีต้นคืออะไร คะนักเรียน คุ้น ๆ
กันบ้างหรือเปล่าเอ่ย ชีต้น คือ
พระสงฆ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) พระสงฆ์นะครับ ต่อไป ท้องเนื้อ
เก้า ทองเนื้อเก้านี่
มายถึงอะไร นักเรียนอาจจะค้นไม่เจอในพจนานุกรม
นะครับ อาจจะเจอคำว่า "ทองนพเก้า"
สิ่งนี้ครับ อ่านพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตาครับ สิ่งนี้ครับ อ่านพร้อม ๆ กับคุณครูคณิตาครับ
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ท้องเนื้อเก้า หมายถึง
ทองบริสุทธิ์ไม่มีแร่ธาตุอื่นเจือปน
หรือบางทีเราจะเรียกอีกชื่อหนึ่งว่า
"ทองนพคุณ" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เสริมให้นะครับ
ครูนั้นได้ยืนอยู่ตรงนั้นน่ะครับ เขาเรียกว่าเมือง
เนื้อเก้า ตามคำขวัญประจำจังหวัดประจวบคีรีขันธ์นะครับ
เมืองทองเนื้อเก่า ทองเนื้อเก้านี้นะครับ
อยู่ที่อำเภอบางสะพาน ตำบลร่อนทองนะครับ
จะเจอทองนี้ในเมืองโบราณ
บริสุทธิ์ 99.99 เปอร์เซ็นต์เลยนะครับ
ทองเนื้อ ทองนพเก้า หรือทองนพคุณ
นั่นเองนะครับ เสริมให้นักเรียนได้รู้ไว้นะครับ
ต่อไปนะครับ คือคำว่า "ขัดเขมร" นะครับ
นะครับ ขัดเขมร ขัดเขมรนี่
เมื่อชั่วโมงที่แล้วนะครับ เราได้นำมาเสนอนักเรียนแล้วใช่ไหมครับ
ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขัดเขมรแปลว่าอะไรหนอ
เด็ก ๆ น่ากลับไปลองกันเมื่อวานนี้ เด็ก ๆ
เจอคำว่า "โจงกระเบน" คงไปถามพ่อแม่
โจงกระเบนคืออะไร แล้วนักเรียนบางคนอาจจะลองทำแล้วด้วยนะครับ
เด็กของเรานี่เขามี Active Learning
เกิดการเรียนรู้นะครับ คุณครูคณิตาบอกความ
หมายนะคะ เอ๊ ความหมายของการขัดเขมระคะ เอ๊ ความหมายของการขัดเขมร
จะเป็นในลักษณะของการถกโจงกระเบน
ให้สูงขึ้นเหนือเข่าหรือเปล่าคะ ครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) น่าจะใช่นะครับ ไปดูความหมายกันนะครับ
ผ้าที่โจงกระเบนอยู่ให้สูง
สมมตินะครับ นักเรียน โจงกระเบนเวลานุ่ง
จะเลยเข่าลงไป เวลาจะถกเขมรหรือขัดเขมร
นี่ เราจะนำหางกระเบนที่อยู่ด้านหลัง
ออกแล้วก็ยกชายขึ้นอีกให้สู
งแล้วก็เหน็บหางใหม่ เขาเรียกการถกเขมร หรือขัดเข
นั่นเองนะครับ ไม่รู้ว่าเป็นพฤติกรรมของใครในเรื่อง เดี๋ยวค่อยไปดูกัน
ต่อไปคำว่า "สมประดี" ค่
ะ (คุณครูปรเมษฐ) สมประดี เด็ก ๆ หากันมาหรือเปล่าคำนี้
สมประดีนี่แปลว่าอะไรหรอ คือ
(คุณครูคณิตา) ความรู้สึกตัวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตอนนี้คุณครูคณิตา
ยังมีสมประดีอยู่หรือเปล่าครับ
(คุณครูปรเมษฐ) คราวนี้หมดแล้วคำศัพท์ที่นำมาเรียนนะครับ
จากที่นักเรียนได้ไปค้นหาความหมายจากคำของบทเรียนนะครับ
ในตอนขุนช้างขุนแผน ตอน กำเหนิดพลายงามนี่
เราสามารถนำมาในการเรียนรู้ได้อย่างไร
ครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ นักเรียนคะ ตอบคุณครูปลายทางได้เลยนะคะ
ว่านักเรียนนี่ หลังจากที่นักเรียนได้เรียนรู้ความหมายของคำแล้ว นักเรียนสามารถนำไปใช้ในบทเรียนได้อย่างไร ตอบ
ได้เลยค่ะ วันนี้ครูจะไม่มีการสุ่มนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ตอบ
มานะ เอาไปใช้ได้อย่างไรน่ะ ก็ (คุณครูคณิตา) เอาไปใช้
(คุณครูปรเมษฐ) มีรูปคำศัพท์แล้วใช่ไหม น่าจะมี
ประโยชน์นะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ อย่างแรกนะคะ นักเรียน
สามารถนำมาใช้ในเรื่องกาารเรียนนะคะ ในเรื่องกา
รจับใจความหรือเข้าใจเนื้อหา (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่า
เรื่องการอ่านจับใจความก็ตรงกับเรื่องที่เราจะนำเสนอ
วันนี้ครูจึงต้องให้นักเรียนได้รู้คำศัพท์ก่อนนะครับ
ถ้าเป็นเกี่ยวกับเรื่องอ่านจับใจความใช่ไหม นักเรียนจะ
อ่านจับใจความอย่างไร จึงถือว่าการอ่านนั้น
มีประสิทธิภาพครับ ตอบคำถาม
ตอบคำถามกับคุณครูนะครับ ยกมือตอบก็ได้ หรือจะ
แสดงความคิดเห็นเลยก็ได้ คุณครูปลายทางช่วย
ฟังนักเรียนนะครับ ว่านักเรียนเขาแสดงความคิดเห็นอย่างไรนะครับ
(คุณครูคณิตา) ค่ะ เด็ก ๆ จะต้องมีความกะตือรือร้นนะคะ
ในการตอบคำถาม เพราะว่าเป็นการฝึกสมองไปด้วยนะคะ
เอาล่ะค่ะ เรามาฟังคำตอบกันดีกว่าค่ะ
จับใจความอย่างไรจึงจะมีประสิทธิภาพ
อย่างเลยนะคะ นักเรียนจะต้องมีสมาธิค่ะ และ
สามารถที่จะจับใจความเนื้อหาของ
สิ่งที่เราต้องการที่จะเรียนรู้นี่ได้อย่างรวดเร็ว
นี่นี่ ครูย้ำอีกครั้งหนึ่งนะคะ การอ่านเรื่องแต่ละเรื่อง
เราสามารถที่จะจับใจความได้นั้น เราต้องใช้
สมาธิค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องครับ ไปกันที่อีก 1
คำถามครับ การอ่านจับใจความนี่เป็นสิ่ง
สำคัญของการอ่านที่ดีนะครับ และการอ่านจับใจความ
จะต้องสามารถสรุปใจความสำคัญ หรือ
ตอบคำถามจากเรื่องที่อ่านได้นั่นเองนะครับ อันนี้คือ
ความหมายของการอ่านจับใจความนะครับ เด็ก ๆ
ครูก็มีคำถามมาถามต่อนะครับ
นักเรียนเคยอ่านจับใจความภายในเวลาที่กำหนด
หรือไม่ ถ้าพูดถึงวิชาเราตอบได้เลย เคยหรือไม่เคยครับ
ใช่ครับ นักเรียนเคยอ่านมาแล้ว
เรื่อง ชมรมคน (คุณครูคณิตา) รักวรรณคดีค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ชมรมคนรักวรรณคดี เราอ่านแล้ว และจับเวลากัน
ใช่ไหมครับเด็ก ๆ เช่นเดียวกัน เคยทุกคน
นักเรียนมีวิธีการอ่านจับใจความ
ได้ดีอย่างไร
นักเรียนจะมีวิธีการอย่างไร คุณครูคณิตาครับ
ตอบกับคุณครูเลยว่าหนูจะอ่านอย่างไร
ให้การอ่านจับใจความนั้น ๆ ได้ดีที่สุด
(คุณครูคณิตา) นักเรียนตอบได้เลยค่ะ
แสดงความคิดเ
ห็นใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องครับ เพราะฉะนั้น อันนี้ครูจะไม่ต้องอธิบาย
ขยายเพิ่มเติม มันเป็นการแสดงความคิดเห็น
ล่ะ ให้การอ่านจับใจความนั้น ๆ น่ะ มันดียิ่ง ๆ ขึ้นไป
นั่นเองนะครับ (คุณครูคณิตา) เดี๋ยวเราลองมาแลกเปลี่ยนกันดีกว่าค่ะ
สำหรับคุณครูคณิตานี่ วิธีการอ่านจับใจความ
ได้ดีนี่ อย่างแรกเลยครูจะอ่านคร่าว ๆ แล้ว
จะมาจับใจความว่าสิ่งที่เราต้องการ
คืออะไร แล้วเราก็อ่านเนื้อหาอย่างละเอียด
หลังจากนั้นนี่ค่ะ ให้เราจดออกมาเป็นสำนวน
ของตัวเอง ทำให้เรานี่ได้ใจความสำคัญ
ที่เราต้องการค่ะ แล้วคุณครูปรเมษฐล่ะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ครูก็จะต้องพิจารณาก่อนว่า ครูจะอ่านเพื่ออะไร
พอพิจารณาแล้วว่าจะอ่านเพื่ออะไร ครูจะตั้ง
ใจอ่านคร่าว ๆ โดยจับประเด็นสำคัญให้ได้
สรุปแล้วก็สามารถที่จะนำเสนอให้กับคนอื่น ๆ ได้นั่นเอง
วิธีการย่
อมไม่เหมือนกันนะครับ คนเราย่อม
ใช้วิธีการไม่เหมือนกัน แต่จุดหมายปลายทางเป็นอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) เป็นจุดหมาย
ปลายทางเดียวกัน (คุณครูปรเมษฐ) เดียวกันนั่นเองครับ
นักเรียนคิดว่าการอ่านจับใจความควรมีมารยาท
ในการอ่านหรือไม่ ตอบได้เลยว่า (คุณครูคณิตา) ควรมีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถามต่ออ่านหนังสืออย่างไรจึงถือว่า
เป็นผู้มีมารยาทในการอ่านอ่านอย่างไร
จึงถือว่ามีมารยาทในการอ่านล่ะคุณครูคณิตา (คุณครูคณิตา)
คณิตานะคะ การอ่านอย่างมีมารยาท
อย่างแรกเลยค่ะ คือ อ่านในใจค่ะ ไม่ส่งเสียง
รบกวนผู้อื่นนะคะ หรือว่าทำการใด ๆ
ก็ตามที่ส่งผลกระทบหรือว่าอาจจะ
รบกวนสมาธิของผู้อ่านอื่น ๆ เพื่อนของเรา
ของเรานั่นเองค่ะ แล้วคุณครูปรเมษฐล่ะคะ (คุณครูปรเมษฐ)
เราจะต้อง ครูคณิตาพูดถึงเรื่องที่อ่าน
แบบมีมารยาทใช่ไหม ไม่อ่านเสียงดัง ครูนี่อ่านแบบทะนุถนอม
ในสิ่งที่อ่าน หนังสือที่อ่าน เราต้องจับให้ถูกต้อง
บทความที่อ่านเราจะต้องได้รับการอนุญาตก่อน อันนี้เป็น
มารยาทที่ครูเคยสอนไปแล้วนะครับ
อ่านอย่างไรให้มีมารยาทนั่นเองครับ เดี๋ยวไปดูใบความรู้กันดีกว่า
ให้นักเรียนได้ศึกษาใบความรู้ และสรุป
ความรู้เรื่องการอ่านจับใจความสำคัญ
เป็นผังความคิดลงในสมุดนะครับ
ปฏิบัติ 5 นาที ลงมือครับ [เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ หมดเวลาที่จะศึกษาใบความรู้แล้ว
เด็ก ๆ น่าจะสร้างผังความคิดเรื่อง
การอ่านจับใจความเรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยวเรามาช่วย
อีกครั้งหนึ่งนะครับ หลักการอ่านจับใจความสำคัญนั้นเป็นอย่างไร
นะครับ ข้อที่ 1 เดี๋ยวช่วยกันเลยเด็ก ๆ
มาดูข้อที่ 1 กันเลยค่ะ ข้อที่ 1 คือ ให้
นักเรียนนี่ค่ะ อ่าน อ่านทำความเข้าใจ
หาค่ะ ข้อที่ 2 ค่ะ
คือ คิดค่ะ คิดโดยการตั้งคำถามค่ะ
ที่ไหน เกิดเหตุการณ์อย่างไร และผลเป็นอย่างไรค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ตรงกับหลักการ 5W1H นี่
ทิ้งไว้ก่อนแล้วเดี๋ยวนักเรียนไปหาสิว่า
5 W 1 H ที่ครูพูด หมายความว่าอย่างไร
(คุณครูคณิตา) ข้อที่ 3 ค่ะ คือ เขียนค่ะ ร่างข้อความหรือ
คำตอบที่นักเรียนได้ตอบไว้เป็นตอน ๆ
นะคะ ต่อมาข้อที่ 4 ค่ะ สรุปเรียบเรียง
ให้เป็นภาษาหรือสำนวนของตัวเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หลักการ
ง่ายไหมครับ เด็ก ๆ มีอยู่ด้วยกันแค่ 4 ข้อ เรียกว่า อ่าน
คิด เขียน เรียบเรียง อ่าน คิด เขียน
เรียบเรียง จบ 4 ข้อนะครับ การอ่านจับใจความ
สำคัญนะครับ เพราะฉะนั้น เดี๋ยวเราจะได้อ่านจับใจความ
อย่างแน่นอนนะครับ เข้าเรื่องกันดีกว่านะครับ เดี๋ยวเราจะมา
ชวนคิดชวนคุยในเรื่องขุนช้างขุนแผน
กันนะครับ วันนี้ครูก็มีภาพนะ
มาเล่าให้นักเรียนฟังนะครับ ก่อนอื่น วรรณครดีต้องเรียน
ให้รู้เรื่องนี่มันต้องรู้เรื่องที่มาที่ไปก่อนใช่ไหมครับ ครูคณิตา
(คุณครูปรเมษฐ) เอ๊ะ ใครเป็นคนแต่งนะครับ (คุณครูคณิตา)ุ ครูปรเมษฐ) เอ๊ะ ใครเป็นคนแต่งนะครับ (คุณครูคณิตา)
สุนทรภู่เป็นคนแต่งนะครับ คราวนี้
ขุนช้างขุนแผนต้องได้รับความนิยม
หลายครั้ง หลายขั้นตอนจนกว่าจะมาเป็นบทเรียนให้นักเรียน
ได้เรียนนะครับ ก็เรื่องย่อ เกิดเหตุการณ์ที่
จังหวัด (คุณครูคณิตา) จังหวัดสุพรรณบุรีค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) เด็กสุพบรรณตอบทันทีเลยล่ะ
ขุนช้างขุนแผนนี่เกิดขึ้นที่จังหวัดสุพรรณบุรีนะครับ
มีครอบครัวอยู่ 3 ครอบครัว 3 ครอบครัวนี่เป็นเพื่อน
บ้านกันนะ มีครอบครัวของ
ขุนไกร แล้วก็นางทองประศรี
มีลูกชื่อพลายแก้ว เรื่อง ขุนช้างขุนแผนนี่เกิดขึ้น
ในสมัยสมเด็จพระรามาธิบดีที่ 2 สมัย
อยุธยานะครับ ในเรื่องก็คือพระพรรณวสา
นั่นเองนะ จะเห็นได้ว่าจะเกิดเหตุการณ์ั่นเองนะ จะเห็นได้ว่าจะเกิดเหตุการณ์
มากมายเลย เป็นทำให้มันน่าสนใจน่าสนุก ครอบครัวที่ 2
คือ ครอบครัวของขุนศรีวิชัย
นะครับ มีลูกชื่อช้าง
มีพลายแก้วแล้วนะ
พรรณศรโยธา
กับยาย อะไรนะ (คุณครูคณิตา) นางศรี...
(คุณครูปรเมษฐ) นางศรีประจันต์ (คุณครูคณิตา) นางศรีประจันต์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
มีลูกชื่อพิมพิลาลัย
เด็กเกิดมานี่ในวัยใกล้เคียงกัน เป็นเพื่อนกัน
ทั้ง 3 คนเล่นกันมาตั้งแต่เด็ก ๆ
คราวนี้ในภาพนี้นะครับ ตั้งชื่อว่ากำเนิดขุนช้าง
ขุนแผนนะ ก่อนที่ยายเทพทอง
จะเกิดจะคลอดขุนช้างนี่เกิดความฝันครับ ครู
คณิตาครับ เด็ก ๆ ครับ ฝันว่าอะไรรู้ไหม
คือ หัวล้านครับ คาบช้างตาย
เอามาไว้บนที่นอนของยายเทพทอง
ถามขุนศรีวิชัยให้ทำนายฝัน ขุนศรีวิชัยบอกว่า
เจ้านี่จะเกิดลูกเป็นลูกชาย หน้าตา
อัปลักษณ์ แต่เมื่อลูกชายคนนี้เกิดมาแล้วนี่
จะสร้างความร้ำรวให้กับครอบครัว ยายเทพทองนี่
ตอนเด็ก ๆ นะ แต่ไม่ใช่ตอนเด็ก ๆ ตอนยังไม่ได้เกิด
มาด้วยซ้ำ เกิดกำแพงกั้นด้วยซ้ำ
ชอบหน่อยหนึ่ง คือคำว่า (คุณครูคณิตา) ร่ำรวยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ขอบตรงนั้นนะครับ
ของพลายแก้ว ก่อนที่พลายแก้วจะคลอด
มาจากนางทองประศรี นางทองประศรีก็ฝันว่า
มีเทวดานำแหวนเพชรเม็ดงาม
มาให้ นางทองประศรีก็ถามกับขุนไกรเลยว่า
เอ้ ฝันนี่เป็นอย่างไรพี่ช่วยทำนายให้หน่อย
บอกว่าเจ้าจะมีลูกชายหน้าตาหล่อเหลา
กาจนะครับ นี่คือที่มาแห่ง
บุคคลทั้งสอง คือ ขุนช้าง และขุนแผนนะครับ
ละครหรือการเล่นที่สนุกได้จะต้อง
มีตัว (คุณครูคณิตา) ตัวร้ายค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขุนช้างนี่เป็นตัว
คอยไปแย่งชิงรักตลอด เมื่อเขาไปแต่งงานปุ๊บ
ขุนช้างจะเข้าไปแย่งรัก ชิงรักหักสวาทตลอด
ตัวร้ายขุนช้างนี่ คือตัวร้ายที่รักเธอนะ
ครูคณิตา ถึงขุนช้างจะร้าย แต่ก็
นะ ตอนเรื่องสุดท้ายแล้วนี่ คราวนี้
ทั้ง 3 เล่นกัน ก็ชอบเล่นกันอย่างนี้นะครับ ก็เป็นที่มา
เกิดเรื่องรัก 3 เศร้านะครับ ทีนี้
พันศรโยธา คือพ่อของใครนะ (คุณครูคณิตา) นา
ค่ะ โอ้โห (คุณครูปรเมษฐ) พรรณศรโยธานี่
ก็ไปค้าขาย กลับมาบ้านเป็นไข้ป่า ให้ทาย กลับมาบ้าน
เป็นอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) เสียชีวิตค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เสียชีวิตครับ เด็ก ๆ
ขุนศรีวิชัยถูกโจรปล้นบ้าน
เพราะว่ามีเงินทองใช่ไหมครับ โจรปล้นบ้าน
ขุนศริวิชัยตาย
(คุณครูคณิตา) ม่ายค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หม่ายครับ เสียชีวิต 2 แล้วนะ
ขุนแผนบาง ขุนไกลเป็นทหารของ
พระพรรณวศาอยากจะออกไปล่าควาย
ไปต้อนควายป่ามานะครับ แต่เหตุการณ์
มันไม่เป็นอย่างนั้นครับ เมื่อไปต้อนควายป่ามาครับ
ควายนี่วุ่นวายมาก
ทำให้ควายนี่ อยู่ในภาวะที่เรียบร้อยก่อนที่พระมหากษัตริย์
ออกมาล่านี่ ก็จึงฆ่าควายไปหลายตัว แล้วควายก็กระจัดกระจายหมด
พระพรรณวสาโกรธมากครับ ทำอย่างไรครับ
คุณครูคณิตาและเด็ก ๆ (คุณครูคณิตา) นักเรียนคิดว่าพระ
พรรณวศาจะทำอย่างไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องครับ (คุณครูคณิตา) ถูกต้องค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ประหารชีวิต
ประหารชีวิตครับ การที่ประหารชีวิต
ผู้ชายในครอบครัวซึ่งเป็นทหารนี่ ตาม
กฎมนเฑียรบาลครับ
ถึงสินทรัพย์ทั้งหมด ยายทองประศรีรู้ตัวครับ
มีวิธีการแก้ ยายทองประศรีมีวิธีการ คือ
หนี หนีไปอยู่ที่จังหวัดกาญจนบุรี
หนึ่งหญิงสองชายเกิดขึ้นที่สุพรรณบุรี
นี่ เรื่องนี้เกิดขึ้นที่ 2 จังหวัด ยายทองประศรี
พาขุนแผนนี่นะครับ หรือพลายแก้วนี่นะครับ ขุนแผนนี่นะครับ หรือพลายแก้วนี่นะครับ
จังหวัดกาญจนบุรี ก็ส่งเสียให้เรียน
สงเสียให้เรียน เรียนที่วัดส้มใหญ่
ไม่มีวิชาจะสอนแล้วไม่มีวิชาจะสอนแล้ว พรายแก้วนี่เก่งมาก เอ๊ การไปเรียนในวัดนี่ต้องบวชไหม
(คุณครูคณิตา) ในสมัยก่อนหรือคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ
(คุณครูคณิตา) นักเรียนคิดว่าอย่างไรคะ ถ้าในความของครูนี่
อาจจะต้องบวชหรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) ต้องบวชครับ
นะ เณรแก้วก็เรียนวิชา
ครบถ้วน จากอาจารย์ในวัดส้มใหญ่ที่จังหวัดกาญจนบุรีเรียบร้อยแล้ว
ก็ยายทองประศรีก็ส่งกลับมาจังหวัด
สุพรรณบุรีถิ่นเดิมที่เคยอยู่
มาเรียนวิชากับอาจารย์ท่านอื่น ๆ ที่อยู่ที่วัดป่าเรไรนี้
พลายแก้วนี่นะครับ ก็ได้เทศน์
เขาเรียกว่าเทศมหาชาติ คราวนี้เทศกัน
ที่ ที่พรายแก้ว หรือเณรแก้วได้ท่องนี่
แล้วเจ้าของกันต์คือใครรู้ไหมครับ
คือ นางพิมพิลาลัย นางพิมพิลาลัยได้ฟัง
เณรแก้วเทศ
น์มาก หรือว่าเขาเคยชอบพอกันอยู่ ก็
เทศน์นะ ในเรื่องของกันมัททรีย์นะครับ
คราวนี้ประทับใจ ก็จึง
เปลื้องผ้าสะไบ
นะ นางพิมพิมาลัยนี่ เปลืองผ้าสไบที่ห่ม
ร่างกายอยู่นะครับ ถวายเป็นการเทศน์
ขุนช้างก็อยู่ในงานด้วย
ขุนช้างก็เปลื้องผ้าของตัวเองเช่นเดียวกัน
แล้วก็บอกอธิฐานว่าของให้ได้เป็น
สามีของนางพิมพิลาลัย
นางพิมพ์พิลาลัยโมโหมา โกรธ
เป็นทุนเดิมด้วยนะครับ เหตุการณ์จะเป็นอย่างไรต่อนะครับ
คราวนี้ ที่นางพิมพิลาลัย
ได้เปลื้องผ้าถวายนี่
มันทำให้เกิดความรักชอบกันใช่ไหม ว่าแล้ว เณรแก้ว
อยู่ไม่ได้แล้วครับ สึก ไปบอก
นางพันพศรี
ทั้งคู่ก็ได้แต่งงานกันนะครับ แต่ก่อนจะแต่งงานกัน
ถ้านักเรียนไปอ่านนะ สนุกมาก ไม่ใช่ไปอ่านเฉย ๆ นะ
ก่อนที่จะมาแต่ง ก่อนที่จะมาแต่งงานเป็นพิธีรีตอง
ในกลางคืนน่ะ ขุนแผนขึ้นบ้านนาง
ทองประศรีด้วย ครูไม่พูดดีกว่าให้นักเรียนไปอ่านเองนะครับ
แต่งงานกัน รักใคร่เป็นที่เรียบร้อย
เกิดเหตุการณ์คือว่า
พระพรรณวศานี่ต้องการทหารมือดีนี่
เมืองเชียงใหม่ ขุนช้างนี่
รับราบการอยู่ ขุนช้างรับราชการอยู่ ให้ทาย
ทำอย่างไร (คุณครูคณิตา) ขุนช้าง
(คุณครูคณิตา) ให้ขุนแผน ส่งขุนแผน
คณิตาขุนช้างกราบบังคมทูลเลย สมเด็จพระ
พุทธเจ้าข้า หม่อมฉันคิดว่า
พลายแก้วนี่มีความสามารถที่จะไปตีเมืองเชียงใหม่ได้
ว่าแล้วพระพรรณวศสก็ส่งพรายแก้วไป
ตีเมืองเชียงใหม่ นางพิมพิลาลัยป่วย
จึงไปปรึกษาขรัวตาจู ที่วัดป่าเรไร
ตาจูบอกว่าต้องเปลี่ยนชื่อถึงจะหาย จะเปลี่ยนเป็น
นาง (คุณครูคณิตา) นางวันทอง (คุณครูปรเมษฐ) นางวันทองนั่นเอง
เป็นความเชื่อ เปลี่ยนชื่อแล้วถึงจะหาย แล้ว
ขุนช้างนี่ ร้ายมาก มาบอกกับนางวันทองแล้วก็
ยายศรีว่าขุนแผนนี่ไปรบแล้วแพ้
สมัยก่อนไม่มีโทรศัพท์นะครับ พอขุนช้าง
มาบอกว่าขุนแผนไปรบแพ้นี่ ทางธรรมเนียมก็คือต้องริบเมีย
เข้าหลวง ทำอย่างไรล่ะ
ขุนช้างก็เสนอวิธีการ เอาแบบนี้สิแม่ศรี
ประจันต์ ให้นางวันทองนี่แต่งงานกับฉัน
กับฉัน แล้วจะไม่ต้องถูกริบเข้าหลวง
นางวันทองนี่ เชื่อว่าขุนแผน
หรือพลายแก้วนี่ไม่ตาย แต่ว่าขัดคำแม่ไม่ได้
นางวันทองนี่เป็นผู้หญิงที่ดี แม่
ตัดสินใจอย่างไรทำอย่างนั้นนะครับ เพราะฉะนั้น นักเรียนก็นำคุณธรรม
ไปใช้ได้นะครับ นักเรียนต้องมีความกตัญญูต่อแม่
ไม่รู้จะทำอย่างไรนะนางวันทอง ก็จึงยอม
แต่งงาน ต้องแต่งงานกับ
ขุนช้างซึ่งไม่ได้รักไม่ชอบ แต่นางวันทองไม่เข้าหอเลยนะ
ขุนแผนกลับมาครับ แต่กลับมา
พร้อมกับนางราวทอง นักเรียนคิดว่า
นางวันทองที่จิตใจเขาบอบช้ำนี่
ผัวไปรบสามีไปรบ
แล้วก็ยังถูกให้แต่งงานใหม่อีก แล้วอยู่ ๆ สามี
ที่แต่งงานครั้งแรกกลับมาพร้อมกับภรรยา
อีกคนหนึ่ง ก็เลยเกิดวิวาทกัน
กับนางราวทองทะเลาะกัน ขุนแผนนี่โกรธมากที่
ใช้ถ้อยคำรุนแรง ก็จึงหนีกลับ
ไปพร้อมกับนางราวทองไปอยู่เมืองกาญจนบุรี
ไปอยู่ที่เมืองกาญจนบุรี
ปุ๊บก็เกิดคิดถึงอีกแล้ว
ก็จึงกลับมา แล้วก็มาลักพาตัว
นางวันทองจากบ้านขุนช้างไป ขุนช้างจึงตาม
นางวันทอง ตามหาเท่าไรก็ไม่พบ
จึงได้ไปทูลถวายฎีกาว่า
ขุนแผนนี้หนี เป็นกบฏ
ต่อแผ่นดิน ยุ่งแล้วครับ ขุนแผนจึงต้อง
เข้าคุก พอเข้าคุกปุ๊บ นางวันทองก็อย
ู่บ้านขุนช้างนะครับ อยู่ในบ้านขุนช้างอยู่แล้ว
ขุนแผนเข้าคุก แล้วก็เรื่องก็มาจบตรงที่ว่า
นางวันทองนี่คลอดลูก
ซึ่งเป็นลูกของขุนแผนครั้งแรกที่แต่งงาน
นะครับ ชื่อว่า พรายงาม จึงเป็นที่มา
แห่งการเรียนในเรื่องกำเนิดพลายงามนั่นเองนะครับ
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ หลังจากที่นักเรียนได้ฟังเรื่องเล่าเสร็จแล้วนะคะ
เดี๋ยวเรามาทำแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ
กันเลยดีกว่าค่ะ ให้นักเรียนนะคะ
อ่านบทเสลภาค่ะ เรื่อง ขุนข้างขุนแผน ตอน กำเนิดพลายงามค่ะ
ตั้งแต่หน้าที่ 53 - 57 ค่ะ
ครานั้นวันทองผ่องโสภา
ป่ากลับมาเรือน จากนั้นค่ะ ตั้งคำถาม
แล้วก็ตอบคำถามค่ะ แล้วเขียนสรุปจับใจความค่ะ
นี่นะคะ ก็คือให้นักเรียนค่ะ ตอบคำถาม
โดยใช้ประเด็นดังนี้ค่ะ 1. ตัวละครมีใคร
บ้างนักเรียนคงทราบแล้วนะคะ 2. เหตุการณ์ในเรื่อง
ที่เกิดขึ้น เกิดขึ้นที่ไหนคะ 3. ตัวละคร
ในเรื่องทำอะไร 4. เพราะเหตุใด
ตัวละครจึงปฏิบัติเช่นนั้น
5. ผลของการกระทำเป็นอย่างไร
เอาล่ะค่ะ นักเรียนค่ะ เดี๋ยวเรามาเริ่มทำแบบฝึกทักษะ
การอ่านจับใจความดีกว่านะคะ แต่ เอ้ ก่อนหน้านี้
เดี๋ยวเรามาเรียนรู้เกี่ยวกับบทบาท
กันก่อนดีกว่าไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ บทบาทของคุณครูปลายทาง
ก็คืออะไร คะคุณครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็ดูให้นักเรียนนะครับ อ่านจับใจความสำคัญจากเรื่อง
ขุนช้างขุนแผนตอนเรื่อง กำเนิดพรายงาม
ในการทำกิจกรรมสุดท้ายแล้วก็ประเมินผลงานนักเรียนนะครับ
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ส่วนบทบาทของนักเรียนนะคะ
ก็คือให้นักเรียนค่ะ อ่านบทเสภาเรื่อง ขุนช้าง
ขุนแผนหน้าที่ 53 - 57 นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ
(คุณครูคณิตา) ค่ะ จนถึงหน้า 57 นะคะ
หลังจากนั้นก็ให้นักเรียนนี่ค่ะ ตอบคำถามดังต่อไปนี้นะคะ
จับใจความได้เลยค่ะ ลงมือทำได้เลยค่ะ
[เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียน
ได้ไปอ่านเนื้อเรื่องกันมาแล้วนะครับ เดี๋ยวเรามา
อ่านเรื่อง เข้าใจเรื่องกันดีกว่าครับ
ที่ได้ตั้งไปนะ ครูเชื่อว่านักเรียนก็ได้ทำไปแล้วนะ
มีใครบ้าง ตอบไปนะครับ เพื่อจะนำไปเขียน
สรุปใจความสำคัญ 2. เหตุการณ์ในเรื่องเกิดขึ้นที่ไหนนะครับ
3. ตัวละครในเรื่องนี่ทำอะไร 4. เพราะเหตุ
ตัวละครจึงปฏิบัติเช่นนั้นแล้วก็ข้อที่ 5
ผลของการกระทำเป็นอย่างไร แล้วครูก็เชื่อว่านักเรียน
เขียนสรุปใจความสำคัญมาเป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยวครู
ให้ดูนะครับ สรุปใจความสำคัญได้ดังนี้นะครับ
วันทองอยู่กับขุนช้างจนคลอดบุตรชาย
และตั้งชื่อให้ว่าพลายงาม ขุนช้างเลี้ยงดู
พลายงามจนอายุได้ 9 ปี ขุนช้างมีความเกลียดชัง
ในตัวพรายงาม เพราะพรายงามไม่ใช่ลูกของตน
ลวงพรายงามไปฆ่าในป่า อันนี้คือสรุป
ที่นักเรียนสรุปมาได้จากหน้า
53 ถึงหน้า 57 นั่นเองนะครับ เดี๋ยวเรา
ค่อยไปศึกษาหน้าต่อ ๆ ไปกันต่อ
ถัดไปนะครับ มาสรุปบทเรียนกันดีกว่านักเรียน นักเรียน
มีหลักการอ่านจับใจความให้มีประสิทธิภาพ
อย่างไร มีหลักการอ่านจับใจความให้มีประสิทธิภาพอย่างไร
นักเรียนไปตอบคำถาม โดย.. (คุณครูคณิตา) ไปลอก
ลงไปในสมุดค่ะ ไม่ต้องลอกโจทย์ก็ได้
ต่อจากที่สรุปใจความสำคัญ ตอบลงไปเลยนะครับ
อีกข้อหนึ่งครับ นักเรียน (คุณครูคณิตา) อีกข้อหนึ่ง
ค่ะ ก็คือ นักเรียนได้ประโยชน์อะไร
จากเรื่องขุนช้างขุนแผนตอนกำเนิดพรายงามค่ะ
ให้นักเรียนเขียนลงไปในสมุดได้เลยนะครับ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็ตั้งเป็นข้อที่ 1 ตอบ, ข้อที่ 2 ตอบ
แล้วก็ให้ส่งครูในวันถัดไป สำหรับ
เรื่องขุนช้างขุนแผนในเรื่องการอ่านจับใจความใน
หน้า 53 - 57 ไว้แต่เพียงเท่านี้ วันนี้นะครับ ให้นักเรียน
กลับไปอ่านทบทวนต่อนะครับ เพื่อจะได้มาเรียนในชั่วโมงถัดไป
ได้อย่างสนุกสนานในเนื้อเรื่องนะครับ ครั้ง
ต่อไปเราจะเรียนกันในเรื่องของการ
อ่านบทร้อยกรอง เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะบอกสิ่งที่หนู ๆ
จะต้องเตรียมนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ สิ่งที่นักเรียนจะต้องเตรียมนะคะ ก็คือ
หนังสือวรรณคดีลำนำ ชั้นประถมศึกษษปีที่
6 ซึ่งข้อมูลทั้งหมดนี้นะคะ นักเรียนสามารถดาวน์โหลดข้อมูล
ได้ที่ www.dltv.ac.th
ในรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวันนี้นะครับ นางวันทองและขุนแผน
ลาไปก่อน (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ [เสียงดนตรี]
Ր
[เสียงดนตรี]