---
title: ฝึก PE (DLTV ภาษาไทย ป. 6 หน่วยที่ 2) ๑   การอธิบายความหมายของคำ ๒๑ มิ.ย. ๖๔ มาริก
subtitle: 
date: วันศุกร์ที่ 4 กุมภาพันธ์ 2565  เวลา 13.00 น.
---

								(ข้อความสดจากระบบถอดความเสียงพูดทางไกล)


[เสียงดนตรี] 

(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูและหนู ๆ ที่อยู่ปลายทางทุกคนนะครับ วันนี้พบกันอีกแล้วในรายวิชาภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 นะครับ กับครูปรเมษฐ ศรีกำเนิด และครูคณิตา หนุนอนันต์ นะครับ วันนี้ตามที่ครูได้ชี้แจงไปในชั่วโมงที่แล้วนะครับ ว่าเราจะศึกษากันเรื่องหน่วยที่ 2 กันใช่ไหมครับ ครูคณิตา 

(คุณครูปรเมษฐ) เราเรียนหน่วย 1 จบไปแล้วนะครับ 

(คุณครูปรเมษฐ) เราเรียนหน่วย 1 จบไปแล้วนะครับ ต่อไปนี้ก็จะเป็นหน่วยที่ 2 ครูบอกว่าจะเรียนเรื่องวรรณคดีใช่ไหมครับ 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เรียนเรื่องอะไรนะ ถูกต้องครับ เรื่อง ขุนช้างขุนแผนตอน กำเนิดพลายงาน เพราะฉะนั้น ตั้งแต่วันนี้เป็นต้นไปจะต้องพบหนังสือวรรณคดีขึ้นมาทุกครั้งนะครับ คุณครูคณิตาครับ ช่วยเอาหนังสือขึ้นมาหน่อยครับ ว่าจะต้องใช้นะครับ เล่มนี้เลยนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ นี่คือหน้าตาของหนังสือวรรณคดีชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ค่ะ เราจะเรียนโดยใช้หนังสือเล่มนี้ใช่ไหมคะ ครูปรเมษฐ 

(คุณครูปรเมษฐ) ใช่แล้วครับ เด็ก ๆ เพราะฉะนั้น พกมาโรงเรียนทุกวันนะครับ แล้วเราจะค้นหาความสนุกสนานที่อยู่ในนั้นเองนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ในวันนี้เรื่อง ขุนช้างขุนแผน เราก็จะมาเรียนในเรื่องของการอธิบายความหมายของคำใช่ไหมครับคุณครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ ทำไมเราถึงเรียนเกี่ยวกับเรื่องการอธิบายของคำก่อนคะ ครูปรเปรเมษฐ 

(คุณครูปรเมษฐ) การที่เราจะศึกษาวรรณคดีใช่ไหมและหนู ๆ ที่อยู่ปลายทางนะ เรารู้ใช่ไหม ว่าหนังสือวรรณคดีไทยนี่จะมีคำที่เกินความคาดหมายของหนู คือ มันยากเกิน บางทีเราไม่สามารถรู้ความหมายของมันได้ เพราะฉะนั้น การที่เราจะเรียนเรื่องเรียนวรรณคดีให้รู้เรื่องนี่ ต้องเรียนรู้เรื่องคำศัพท์ก่อนจึงต้องเรียนเรื่องการอธิบายความหมายของคำก่อนในชั่วโมงแรก เป็นสิ่งสำคัญมากครับ นักเรียนครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ หลายคนก็คงหายสงสัยแล้วใช่ไหมคะ ว่าทำไมเราการหาความหมายของคำก่อนนะคะ ต่อมาค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) การอธิบายความหมายของคำคือที่นักเรียนจะได้เรียนในชั่วโมงนี้นะครับ ครูมีคำถามมากระตุ้นความคิดหนู ๆ ก็เริ่มเรียนนะครับ ก่อนที่เราจะได้ใช้สมองให้สมองปลอดโปร่งก่อนถึงจะมีความสุขนะครับ คำถามข้อที่ 1 ถามว่า 

(คุณครูคณิตา) นักเรียนรู้จักวรรณคดีไทยเรื่องใดบ้างคะตอบได้เลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) หลายเรื่องนะครับ ครูคณิตาที่เด็ก ๆ ตอบกันมานี่ ถือว่าลูกศิษย์ของเราเด็ก ๆ ตอบกันมานี่ ถือว่าลูกศิษย์ของเราทั่ความสามารถที่จะตอบได้แสดงว่าเขามีการศึกษาวรรณคดีอยู่ตลอด ทำให้ตอบคำถามได้นั่นเองนะครับ เก่งมาก ต่อไปคำถามข้อที่ 2 ครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ คำถามข้อ... 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ คำถามข้อที่ 2 นะคะ นักเรียนคุณครูคณิตา) ค่ะ คำถามข้อที่ 2 นะคะ นักเรียนรู้จักวรรณคดีไทยเรื่อง ขุนช้างขุนแผนหรือไม่คะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ตอบแค่ว่ารู้หรือไม่รู้ แค่นั้นพอนะครับ โอ้โห ส่วนใหญ่รู้บางส่วนไหมรู้ครับ 

(คุณครูคณิตา) ถ้าไม่รู้ไม่ต้องกังวลนะคะ นักเรียนไม่ต้องกังวล หลายคนนี่อาจจะรู้ หลายคนนี่เฮ้ยฉันไม่รู้ฉันจะทำอย่างไรดีแ ทบจะไม่ต้องเรียนก่อนเลยนะครับ จะอธิบายได้ทั้งเรื่องเลยนะบางที 

(คุณครูคณิตา) แต่ว่าเสริมนิดหนึ่งนะคะ นักเรียน ในบทละครเรื่องวันทองนี่ ก็อาจจะมีการปรับเปลี่ยนบทไปบางนะคะ เพื่ออรรถรสคงเล่าแค่โครงเรื่องค่ะ เนื้อเรื่องอยากให้นักเรียนศึกษาเกี่ยวกับหนังสือดีกว่าค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ในหนังสือนี่เป็นข้อมูลนะครับ เชื่อถือได้นะครับ อีกสักข้อหนึ่งเป็นไร คำถามข้อนี้ครับ นักเรียนรู้จักตัวละครใดในเรื่องขุนแผนบ้าง เดี๋ยวมีรูปให้ แล้วตอบเลย ตัวละครตัวที่ 1 ครับ 

(คุณครูคณิตา) ใครคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องครับ 

(คุณครูคณิตา) ใครคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องขุนช้างนะครับ ตัวที่ 2 

(คุณครูคณิตา) ใครเอ่ยหล่อ ๆ นักเรียน 

(คุณครูปรเมษฐ) ใครเอ่ยหล่อ ๆ พระอภัยมณีหรือเปล่า 

(คุณครูคณิตา) ไม่น่าใช่ค่ะ ขุนแผน 

(คุณครูปรเมษฐ) ขุนแผนนะครับ ถูกต้องนะครับ ในเรื่องนี้มีตัวละครเด่นในเรื่อง 3 ตัวอีกตัวหนึ่งเป็นผู้หญิงและนาง... 

(คุณครูคณิตา) นางอะไรเอ่ย นางอะไร 

(คุณครูปรเมษฐ) นางพิม... พิมอะไรนะ พิมพิลาไลยหรือนางวันทองนั่นเอง เก่งมากเด็ก ๆ กว่าจะลุ้นได้นะครับ ต่อไปอันนี้เป็นตอนที่หนู ๆ ต้องเรียนเลยนะครับ พลายงามนั่นเองนะครับ เป็นย่าของพรายงาม คือ ยายทองประศรีนะครับ ย่าขุนแผนนั่นเองนะครับ อันนี่คือตัวละครที่จะพบในตอนนี้นะครับ ไปอีกคำถามหนึ่งนะครับ นักเรียนคิดว่าระหว่างขุนช้างกับขุนแผนนะครับ ใครเป็นตัวเอกของเรื่องไหนลองตอบคำถามนี้สิ เป็นคำถามที่ ตามภาษาวัยรุ่น เขาเรียกปัญหาโลกแตกนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ เพราะว่าหนังสือวรรณคดีนะคะ ก็ไม่ได้บอกนะคะ ว่าใครเป็นพระเอกใครเป็นนางเอก แต่ส่วนใหญ่เราก็จะคิดว่าขุนแผนใช่ไหมคะ เป็นพระเอก แล้วนางวันทองเป็นนา... ครูพูดผิด ขุนแผนเป็นพระเอกนะคะ ครูจะเปลี่ยนบทให้ขุนแผนเป็นนางเอกแล้วนะคะ เปลี่ยนนะคะ ก็คือขุนแผนเป็นพระเอกค่ะ แล้วก็นางวันทองเป็นพระเอกค่ะ ครูสงสัยอยู่เรื่องหนึ่งค่ะ ปกติในหนังในละครต่าง ๆ นี่เขาจะนำชื่อพระเอกขึ้นมาแต่ทำไมเรื่องนี้ค่ะ แปลกนะคะ ครูปรเมษฐทำไมเขาถึงนำชื่อของตัวร้ายขึ้นมาแทนละคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เป็นอะไรที่น่าคิดนะ ว่าทำไมถึงตั้งชื่อว่าคำถามข้อเมื่อกี้คือใครเป็นตัวเอกของเรื่อง ทำไมถึงตั้งชื่อนี้ว่าทำไมถึงตั้งชื่อนี้ละ ทำไมต้องทำไมไม่เอาขุนแผนขุนช้างล่ะ ครูคณิตาสงสัยไหมครับ ถ้าครูไม่สงสัยครูจะถามหรือคะคุณครูปรเมษฐ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครับ แล้วครูถามเด็ก ๆ นี่ เด็ก ๆ สงสัยไหมล่ะครับ ลองตอบคำถามกับคุณครูปลายทางสิครับ ว่าทำไมต้องเป็นขุนช้างขุนแผน ทำไมไม่เป็นขุนแผนขุนช้างคราวนี้ถ้าเป็นเรา เราจะอธิบายอย่างไรอธิบายเด็ก ๆ อย่างไร ทำไมต้องเป็นขุนช้าง ขุนแผน 

(คุณครูคณิตา) คุณครูคณิตาขอฟังเสียงกระเชียงใหม่ค่ะ เชียงราย สกลนครพัทลุง สงขลา ยะลา ปัตตานีค่ะ ตอบว่าอย่างไรนะ ตอบว่าอย่างไรนะคะ เอ้ นักเรียนคะ นักเรียนไม่ต้องกังวลนะคะ ไม่ต้องกังวลนะคะ เราสามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่างอิสระค่ะ อย่างที่คุณครูเคยบอกนะคะ การแสดงความคิดเห็นไม่มีผิด ไม่มีถูกค่ะ ขึ้นอยู่กับประสบการณ์แต่ละบุคคลใช่ไหมคะ เมื่อกี้ครูได้ยินเสียงกระซิบมานะนักเรียนหลายคนอาจจะได้อ่านมาบ้าง ขุนช้างนี่มีบทบาทเยอะกว่าขุนแผน เพราะอย่างนั้นนี่เขาอาจะนำชื่อของขุนช้างนี่ค่ะ มาไว้ด้านหน้าของขุนแผนนี่ เพราะบทเขาเด่นกว่านั่นเอง คุณครูคณิตาก็คิดแบบนั้นนะคะครูปรเมษฐ 

(คุณครูปรเมษฐ) ก็เป็น 1 ข้อเป็นประเด็นที่น่าสนใจนะครับ ครูก็เช่นเดียวกัน ครูคิดว่าในเรื่องของเสียงนะ นักเรียนครับ ขุนช้างเป็นละครเสภาใช่ไหมครับ ขุนช้างขุนแผนเป็นละครเสภานะ การที่เป็นละครเสภานี่ก็จะต้องมีการแต่งเป็นคำประพันธ์ก็ต้องใช้ลักษณะของเสียง ถ้าเอาชื่อขุนแผนไว้ข้างหน้านี่ มันจะไม่เกิดการไพเราะของบทร้อยกรองนะครับ อันนี้เป็นประเด็นนะ ที่ครูคิดนะ เพราะว่าถ้าเกิดขุนช้างอยู่ข้างหน้า ขุนแผนเป็นจัตวา ลงเสียงไม่เป็น ทัศนคติของครู และครูก็เชื่อว่าหนู ๆ คิดไม่เหมือนครูไม่มีผิดไม่มีถูกนะครับ คราวนี้ก่อนที่เราจะไปเริ่มศึกษาความหมายของคำนี่ เรามารู้ที่มาที่ไปกันสักเล็กน้อยก่อน เรื่องขุนช้างขุนแผนนะครับ ประวัตินะครับ ก็สันนิษฐานเกิดขึ้นจริงในสมัยกรุงศรีอยุธยานะครับ สมัยพระรามาธิบดีที่ 2 กษัตริย์แห่งกรุงศรีอยุธยา หรือในเรื่องเขาเรียกว่าพระพันวษาก็เกิดมีเรื่องราวเกิดขึ้นอยู่ในเรื่องขุนช้างขุนแผนนะ มีครอบครัวอยู่ 3 ครอบครัวครอบครัวหนึ่งเป็นขุนช้าง ครอบครัวหนึ่งเป็นขุนแผนเป็นครอบครัวพิมพิลาไลย ก็เกิดเรื่องชิงรักหักสวาทกันจนเป็นเรื่องเป็นราวนะขุนช้างขุนแผนนี่ สมัยโบราณก็แค่เป็นการเล่าจากปากสู่ปากใช่ไหมครับ ครูคณิตา เป็นมุขปาฐะ ต่อมาในสมัยรัชกาลที่ 2 หรือพระพุทธเลิศหล้านภาลัย ็มีการจัดประชมกวีเพื่อที่จะชำระวรรณคดีเรื่องขุนช้างขุนแผนให้เป็นลายลักษณ์อักษร ก็จึงชวนนักกวีที่มีความสามารถ หนึ่งในนั้นก็มีก็ไปแต่งวรรณคดีเรื่องขุนช้างขุนแผนแต่ละตอนแต่ละตอนให้เป็นลายลักษณ์อักษร จนถึงทุกวันนี้ แล้วก็นำมาใช้กันนะครับ อันนี้ก็เป็นที่มาของขุนช้างขุนแผนสำหรับเรื่องย่อเอาไว้ชั่วโมงหน้า ไปศึกษากันต่อเมื่อกี้ครูลืม 

(คุณครูคณิตา) ลืมอะไรหรือคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) แล้วใครเป็นคนแต่งล่ะตอนนี้ ตอนกำเนิดพลายงามนี่ 

(คุณครูคณิตา) ใครเป็นคนแต่งคะครูปรเมษฐนักเรียน 

(คุณครูปรเมษฐ) เมื่อกี้ครูหลุดปากไปเมื่อสักครู่ 

(คุณครูคณิตา) ใครเอ่ย 

(คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องครับ ท่านสุนทรภู่นะครับ เป็นผู้แต่งตอน กำเนิดพลายงามนี้นั่นเอง ส่วนประวัติะครับ เป็นผู้แต่งตอน กำเนิดพลายงามนี้นั่นเอง ส่วนประวัติเราต้องรู้ ส่วนประวัติของสุนทรภู่นั้นแล้วเพราะว่าหนูเรียนเกี่ยวกับสุนทรภู่ไปเยอะแล้วที่ครูชลภักดิ์กับครูวาสนาก็สอนมาแล้วตอน ป. 5 มาเป็นที่เรียบร้อยแล้ว เพราะฉะนั้น ครูไม่ขยายความแล้วกันครับ จุดประสงค์การเรียนรู้ในวันนี้ครับครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) นักเรียนคะ วันนี้เรามาเรียนกันดีกว่าค่ะ จุดประสงค์แรกเลยนะคะ ก็คือบอกหลักการอธิบายความหมายของคำหรือข้อความได้ค่ะ ต่อมาค่ะ ข้อ 2 ค่ะ อธิบายคำศัพท์ในเรื่องขุนช้างขุนแผน ตอนอะไรคะ นักเรียน ตอนกำเนิดพลายงามนั่นเองค่ะ เก่งมากค่ะ ส่วนข้อที่ 3 ค่ะ อ่านพร้อม ๆ กับคุณครูเลยค่ะ ข้อที่ 3 คือเห็นถึงคุณค่าในคำศัพท์ของเรื่อง ขุนช้างขุนแผน ตอน กำเนิดพลายงามนั่นเองค่ะ นักเรียน 

(คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็เป็นสิ่งที่หนู ๆ นั้นจะได้ปฏิบัติในชั่วโมงนี้ครับ มาดู สังเกตคำนะครับ ครูจะมีคำมาให้แล้วก็จะถามหนู ๆ ว่าคำเหล่านี้อ่านว่าอย่างนี้ครับ พร้อม 

(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ วันนี้คุณครูมีคำ 3 ค่ะ มาให้นักเรียนนี่ ได้ลองอ่านกันนะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครับ 

(คุณครูคณิตา) เอ้ คำแรกค่ะ เรามาดูกันดีกว่าค่ะ คำนี้อ่านว่าอย่างไรคะอะไรคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ลองอ่านออกเสียงให้คุณครูปลายทางฟัง ให้คุณครูของหนูฟังสิว่าอ่านอย่างไรไม่มีผิดนะ มีคำจริงแล้วก็ลองอ่านเลยครับ คำต่อไป 

(คุณครูคณิตา) คำต่อไปนะคะ คำที่ 2 ค่ะ นักเรียน 

(คุณครูปรเมษฐ) อ่านออกเสียงเลยครับ อ่านให้ปลายทางฟัง คุณครูท่านมีความรู้อยู่แล้วแต่เขายังไม่บอกว่ามันจะอ่านว่าอย่างไร 

(คุณครูคณิตา) ไม่ต้องกลัวนะคะ ในเรื่องการออกเสียงค่ะ เราให้ทดลองอ่านใช่ไหมคะ ครูปรเมษฐ เรามาดูคำสุดท้ายกันดีกว่า 

(คุณครูปรเมษฐ) คำสุดท้าย  

(คุณครูคณิตา) คำสุดท้ายค่ะ เอ้ อ่านว่าอย่างไรนะ เดี๋ยวเรามาลองกันดูดีกว่านะคะ นักเรียนคะ ในบัตรคำนี้ นักเรียนคงเห็นไม่ชัดนี่ คุณครูก็เลยขึ้นบนสไลด์ให้นักเรียน 

(คุณครูปรเมษฐ) ไปดูกันนะครับ คำที่ 1 จากบัตรคำจากคำเมื่อสักครู่นี้นะครับ คำที่ 2 

(คุณครูคณิตา) คำที่ 3 

(คุณครูปรเมษฐ) คำที่ 3 ครับ 3 คำง่าย ๆ แต่ยังไม่รู้ว่าเด็ก ๆ อ่านถูกหรือไม่นะครับ อ่านอย่างไร 

(คุณครูคณิตา) เราเฉลยเลยไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)แล้วนักเรียนเข้าใจหรือไม่ บางคนนี่รู้ความหมายด้วยนะแปลว่าอะไร ถ้าใครรู้ก็ลองบอกเพื่อนสิ เดี๋ยวเวลาครูเฉลยนี่ตรงกับครูหรือเปล่าครับ นักเรียนถ้าเกิดเราอยากรู้ความหมายที่ถูกต้องของคำเหล่านั้นนะครับ หรืออ่านคำได้ถูกต้อง นักเรียนจะสามารถสืบข้อมูลได้จากที่ไหน จึงจะมาอธิบายให้ครูฟังได้ให้เวลาคิดแล้วเดี๋ยวตอบคำถามครูว่าเรานั้นจะไปหาความหมายของของคำเหล่านั้นน่ะได้จากที่ไหน เชื่อว่าหลายคนตอบได้แล้วนะครับ 

(คุณครูคณิตา) คุณครูปรเมษฐคะ เท่าที่คุณครูคณิตานึกนี่เวลาเราจะหาคำศัพท์ต่าง ๆ นี่ค่ะ สิ่งแรกที่ครูนึกถึงขึ้นมาก็คือพจนานุกรมค่ะ แล้วมีอย่างอื่นอีกไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) พจนานุกรมใช่ครับ พจนานุกรมเป็นสื่อที่ไว้ใช้ค้นหาคำศัพท์ครับ ซึ่งวันนี้ครูก็เตรียมพจนานุกรมมมาให้กับหนู ๆ ได้ดูด้วยนะครับ ในโทรทัศน์ก็เป็นเล่มของราชบัณฑิต 2554 นะครับ ซึ่งปรับเป็นล่าสุดนะครับ วันนี้ครูมีตัวอย่างมาให้นักเรียนดูนะครับ อันนี้นะครับ ซึ่งตรงกับในหนังสือนักเรียนนะครับ ของนักเรียนนะครับ จะเห็นได้ที่โรงเรียนนะครับ คุณครูภาษาไทยจะมีติดตัวกันทุกคนนะครับ นักเรียน อันนี้เป็นฉบับราชบัณฑิตยสถานนะครับ ปรับปรุงเมื่อปี พ.ศ. 2554 นะครับ ตรงกับที่ครูนำมาเสนอ เดี๋ยวฝากไว้กับครูคณิตานะครับ นักเรียนดู คราวนี้อีกเล่มหนึ่ง อันนี้น่าสนใจนะครับ ปกสีทอง แต่เนื้อหาข้างในนั้น เหมือนกับเล่มปกสีน้ำตาลนะครับ แต่เล่มนี้ทำเพื่อเฉลิมกระเกียรตินะครับ เนื้อหาเหมือนกันนะครับ แต่ต่างกันที่หน้าปกนะครับ ฝากไว้ที่คุณครูคณิตาอีกเล่มหนึ่ง อันนี้นักเรียนมีแน่นอนครับ เล่มนี้นะครับ อันนี้เป็นฉบับนักเรียนจัดทำขึ้นเพื่อเฉลิมพระเกียรติในหลวงรัชกาลที่ 9 ครูเห็นว่าจะมีเล่มนี้ในการใช้ถามว่าคำศัพท์ในนี้กับในโน้นในบางคำอาจจะไม่มีนะครับ แนะนำพจนานุกรมที่นักเรียนจะต้องเห็นในชีวิตประจำวัน 

(คุณครูปรเมษฐ) คราวนี้ ในสมัยนี้นะครับ รุ่นใหม่เด็ก ๆ จะใช้เทคโนโลยีในการสื่อสารนะครับ ครูก็มีนะครับ เอาให้เข้ากับยุคเข้าสมัยหน่อยนะครับ โทรศัพท์สมาร์ตโฟนเข้าไปที่ Play Store นะ แล้วนักเรียนก็พิมพ์ไปเลย ว่า "พจนานุกรมฉบับราชบัณ" นะครับ ก็จะขึ้นมาให้เราเลือก พอขึ้นมาให้เราเลือกปุ๊บเราเลือกที่หน้าปกสีน้ำเงินและสีทองนี่เลยนะครับ หน้าตาจะเป็นแบบนี้นะครับ น่าตาจะเป็นแบบนี้นะครับ ติดตั้งได้เลยในเครื่อง เพื่อที่จะค้นหาได้อยู่ในโทรศัพท์เครื่องนิดเดียวนะครับ แต่ข้อมูลของเขา คือ เล่มใหญ่นั่นเลยเนื้อหาเหมือนกันทุกประการนักเรียนกลับไปบ้านนี้ หยิบสมาร์ตโฟ หนูขอโหลดพจนานุกรมไว้ในเครื่องได้ไหมคะ ได้ไหมครับ เพื่อที่จะนำไว้เรียนวิชาภาษาไทย และนำไว้ค้นหาคำต่าง ๆ และหนูก็จะเป็นคนที่เก่ง เพราะเรารู้ถึงความหมายเหล่านี้มีความหมายของคำครับ ต่อไปไปศึกษากันต่อนะ คำว่ามาดูสิว่าอ่านว่าอย่างไร ให้นักเรียนอ่านพจนานุกรมค้นหาให้เวลา 30 วินาทีครับ คำที่ 1 ค้นหาครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ เพิ่มเติมนิดหนึ่งนะคะ นักเรียนคนใดไม่มีพจนานุกรมก็สามารถที่จะไปนั่งกับเพื่อนนะคะ แล้วช่วยกันค้นหาได้ค่ะ เพื่อน ๆ ที่มีพจนานุกรมก็ต้องมีน้ำใจเพื่อแบ่งปันนะคะ ถือว่าเป็นคุณธรรมอีกอย่างหนึ่งค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) หมดเวลาพอดี คำนี้อ่านว่า "กำ-มะ-ชะ-วาด" ใครอ่านคำนี้ปรบมือให้ เก่งมากครับ กรรมชวาตหมายความว่าอย่างไร เด็ก ๆ อ่านพร้อม ๆ กันกับครูคณิตาครับ เกิดในครรภ์เวลาคลอดบุตรครับ เขาเรียกว่า "ลมกรรมชวาต" นักเรียนคงยังไม่มีนะครับ อยู่ในชั้นประถมศึกษา อีกคำหนึ่งคำว่าอะไรนะ ไปดูสิอ่านว่าอะไร ให้นักเรียนค้นหาในพจนานุกรมครับ เวลาเท่าเดิม 30 วินาที ลงมืออันนี้จะต้องบอกครูให้ได้ด้วยว่าเป็นคำอะไร ให้เลือก กริยา คำนาม วิเศษ ให้เลือก Choice ไว้ก่อนเลย 

(คุณครูคณิตา) หากใครหาเจอแล้วนะคะ ยกมือได้เลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) หมดเลา เตรียมตัวตอบคำถามครับ เป็นคำชนิดไหน อ่านว่าอย่างไรคำนี้ ครูคณิตาอ่านออกเสียงก่อนคำนี้อ่านว่าอย่างไร 

(คุณครูคณิตา) อ่านว่า "ซาม-สะ-หวาด" ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ทรามสวาดิเป็นคำใด คำกริยา คำวิเศษณ์คำกริยา คำวิเศษ ตอบคำถาม 

(คุณครูคณิตา) คำอะไรคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์มีความหมายว่ากำลังน่ารักใคร่ กำลังน่ายินดีนะครับ บางคนกำลังแต่งกลอนนี่ก็จะเอาคำทราบสวาดิไปเปรียบเทียบเป็นผู้หญิง หญิงงาม ก็คือทรามสวาดิเช่นเดียวกันนะครับ ต่อไป อีกคำหนึ่งอ่านว่าอย่างไรหนา ขคุณครูคณิตา) หากนักเรียนได้แล้ว ยกมือ แล้วก็ตอบคำถามคุณครูได้เลยค่ะ คำนี้อ่านว่าอะไร มีความหมายว่าอย่างไร สามารถที่จะตอบคำถามได้เลยนะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับตอบให้เด็ก ๆ ฟังได้เลยครับ คำนี้อ่านว่า... 

(คุณครูคณิตา) คำนี้อ่านว่า "ขัด-ขะ-เหมน" ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ขัดเขมรเป็นคำใดกริยา นาม วิเศษณ์ ตอบคำถามครูครับ เพราะถ้ารู้ความหมายจะตอบได้ทันทีว่าคือคำชนิดใด คือคำ... 

(คุณครูคณิตา) คำอะไรคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) 1 2 เฉลยครับ เป็นคำกริยาครับ เดี๋ยวจะบอกว่าเป็นคำกริยาอย่างไรหมายความว่า... อ่านพร้อม ๆ กันกับครู ดึงชายผ้าที่โจงกระเบน อยู่ให้สูงร่นขึ้นไปเหนือเข่า การนุ่งโจงนี่ตามหลักแล้วก็จะนุ่งเลยเข่าใช่ไหมครับ ให้ชายผ้านี่ล้นขึ้นมาเลยเข่าการยกขึ้นมานี่จึงเป็นคำกริยานะครับ นี่คือการอธิบายความหมาย คราวนี้ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนนะครับ แข่งกันค้นหาคำศัพท์ตามที่ครูกำหนดนะครับ แล้วก็ให้บอกความหมายพร้อมบอกให้ครอ่านให้ครูและเพื่อนฟัง 1 คำเท่ากับ... 

(คุณครูคณิตา) 1 คะแนน ให้ครูและเพื่อนฟัง 1 คำเท่ากับ 

(คุณครูคณิตา) 1 คะแนน 

(คุณครูคณิตา) 1 คะแนน 

(คุณครูปรเมษฐ) คุณครูปลายทางให้คะแนนลูกศิษย์ได้เลย มีคำมากี่คำนะบอกก่อนเลย 

(คุณครูคณิตา) มีคำมาทั้งหมด 10 คำด้วยกันค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มีคำมา 10 คำ ครูจะให้ในการค้นหาและตอบว่ามีความหมายว่าอย่างไร และอ่านอย่างไรครับ พร้อมหรือยังครับ ถ้าพร้อมแล้วนั่งตัวตรงทำสมาธิหยิบพจนานุกรมขึ้นมาแล้ว เตรียมตัวค้นหาครับ พร้อมแล้วครูคณิตาให้สัญญาณเด็ก ๆ ครับ 

(คุณครูคณิตา) นักเรียนคะ ให้พูดออกมาพร้อม ๆ กันเลยค่ะ ว่าพร้อมแล้วค่ะ เอาล่ะค่ะ พูดพร้อม ๆ กันนะคะ พร้อมหรือยังคะนะพร้อมแล้วหรือยังคะเตรียมตัว พร้อมนะคะ ครูปรเมษฐพร้อมไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) พร้อมครับ 

(คุณครูคณิตา) ถ้าพร้อมค่ะ เรามาเริ่มเล่นเกมกันเลยดีกว่าค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) คำที่ 1 ค้นหาครับ 

(คุณครูคณิตา) คำนี้อ่านว่าอะไรคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ไม่บอก 

(คุณครูคณิตา) ไม่บอกด้วย คุณครูปรเมษฐนี่ใจร้ายจริง ๆ เลยนะคะ 

(คุณครูคณิตา) เจอหรือยังเอ่ย 

(คุณครูปรเมษฐ) มีหลายคนเจอแล้วนะเจอแล้วอย่าเพิ่งบอก เพื่อน เก็บไว้ก่อนเดี๋ยวพอครูบอกให้ยกมือ ก็ยกมือตอบกับครูปลายทางถ้าใครบอกแล้วอดเลยนะครับ หมดเวลายกมือครับ ได้เวลาตอบคำถามอลหม่าน แปลว่าชุลมุนวุ่นวาย แตกตื่น อ่านว่าอลหม่านนะครับ ความหมายตามนี้ครับ ยังไม่เข้าใจกติกากัน ข้อที่ 2 นับจริง ข้อนี้เป็นการซ้อมก่อน เป็นการซ้อมก่อน เดี๋ยวหาว่าครูนี่ใจร้ายใจดำใช่ไหม เพราะฉะนั้น ครูจะเป็นผู้อ่านให้นักเรียน นักเรียนต้องให้คำต่อไปพร้อมนะครับ 1 2 เริ่มอ่านว่า 

(คุณครูคณิตา) อ่านว่า ระหกระเหินค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) 30 วินาที ลงมือครับ 

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ หมดเวลา เตรียมตัวนะ ครูจะนับ 1 2 3 แล้วค่อยตอบ หมายความว่าอย่างไร 1 2 3 ยกมือครับ ตอบคำนี้หมายความว่าอ่านตามครูคณิตาครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ คำนี้อ่านว่า ดั้นดนไปด้วยลำบากค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ระหกระเหิน" ใครเคยระหกระเหินบ้างนะครับ ต่อไปไม่เสียเวลานะครับ ครูกดปุ๊บถือว่านับเลย กำราบ ฟังอีกครั้งนะครับ เผื่อไม่เข้าใจ ฟังไม่ชัด กำราบนะครับ กำราบ ค้นหานี่ต้องเสร็จแล้วนี่ ความจริงครับ นักเรียนครับ เตรียมตัวนะครับ หมดเวลา ยกมือครับ คำนี้หมายความว่าทำให้เข็ดหลาบ ทำให้กลัวนั่นเอง น่าจะถูกทุกคนนะครับ คำต่อไป คำขึ้นปุ๊บนับเวลาทันทีนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ อ่านว่า "สำเหนียก" สำเหนียกแปลว่าอะไรค้นหาได้เลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ใครจะเป็นผู้ตอบ หมดเวลาครับ ยกมือครับ คำนี้เฉลยว่า 

(คุณครูคณิตา) ฟัง คอยเอาใจใส่ กำหนด จดจำ ความหมายของคำว่า "สำเหนียก" นะครับ ครูกดปุ๊บนับเวลาทันที 

(คุณครูคณิตา) คำต่อไปค่ะ วิโยค วิโยค ถ้าพร้อมแล้ว ค้นหาได้เลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ระวังนะครับ เตรียมตัวตอบคำถาม ยกมือครับ หมายความว่าการจากไป การพลัดพรากนะครับ คือคำว่า "วิโยค" นั่นเอง คำต่อไป 

(คุณครูคณิตา) คำต่อไป คำต่อไปอ่านว่าอะไรคะครูปรเมษฐ 

(คุณครูปรเมษฐ) อ่านว่า "กระเหม่น" กระเหม่น ค้นหาครับ 

(คุณครูปรเมษฐ) เตรียมตัว คราวนี้ใครจะเป็นคนตอบ ขอเป็นนักเรียนหญิง ฟังเสียงสัญญาณถึง 3 เมื่อไรยกมือตอบทันที 1 2 3 ยกมือครับ ตอบความหมายครับ หมายความว่า... 

(คุณครูคณิตา) หมายความว่าเกิดอาการที่กล้ามเนื้อกระตุกเต้นเบา ๆ หรือดีได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) คำนี้นะ หมายความว่า คิ้วกระเหม่นตากระเหม่น เป็นต้นนะครับ ก็พอเกิดอาการกระเหม่นขึ้นมานี่ ก็คิดว่าจะเกิดอะไรหรือเปล่า เป็นต้นนะครับ เป็นเรื่องเกี่ยวกับ...

(คุณครูคณิตา) ความเชื่อค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป ขึ้นปุ๊บค้นหาทันที 

(คุณครูคณิตา) คำต่อมาค่ะ อ่านว่าอะไรคะครูปรเมษฐคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) คลาไคล ออกเสียง ล. ลิง คลาไคล ค้นหาครับ เหลือ 20 วินาที 

(คุณครูปรเมษฐ) ระวังนะครับ เตรียมตัวยกมือให้เป็นนักเรียนเพศชายยกมือครับ ได้ตัวแทนตอบแล้วนะครับ ได้ตัวแทนตอบแล้วนะครับ เตรียมตัวตอบนะครับ คำว่า "คลาไคล" 1 2 3 ตอบครับ หมายความว่า... 

(คุณครูคณิตา) หมายความว่าเดินไป หรือเคลื่อนไปค่ะ เคลื่อนไปค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ถูกกันหรือเปล่าแก้ไขในคำพูดของตนเองด้วยนะครับ เดี๋ยวจะจำผิดไปต่อไป หมดหรือยังครับ ครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ยังไม่หมดค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) คำต่อไป 

(คุณครูคณิตา) อ่านว่าอะไรคะ ครูปรเมษฐ 

(คุณครูปรเมษฐ) ลูกปะหล่ำ ลูกปะหล่ำคำนี้ให้เวลาครับ ค้นหาได้เลย 30 วินาทีนะครับ คำนี้นี่ ครูให้เวลาคิดนาน เพราะว่า 3 พยางค์ บางทีเปิดยังไม่เจอนะครับ ครูคัดเลือกก่อน เดี๋ยวจะให้ตอบ นักเรียนคนที่เลขที่รองสุดท้ายได้ยินเสียงของครูแล้วยกขึ้นยืนครับ เดี๋ยวหนูจะเป็นผู้โชคดีในการตอบความหมายของคำว่า "ลูกปะหล่ำ" หนูตอบก่อน หมายความว่าอย่างไร ครูเฉลย เครื่องประดับข้อมือลูกกลม ๆ หรือเหลี่ยม สลับเป็นลวดลาย ต่อไปเลยดีกว่าครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ เหลือ 2 ข้อสุดท้ายแล้วนะคะ นักเรียน 

(คุณครูปรเมษฐ) พร้อมแล้วไปเลยครับ 

(คุณครูคณิตา) คำนี้อ่านว่า "วิ-บาก-กำ" วิบากกรรม ถ้าพร้อมแล้วเริ่มค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) 3 พยางค์เช่นเดียวกันนะครับ การเปิดพจนานุกรมต้องเปิดไปในหมวดอะไร 

(คุณครูคณิตา) หมวด ว. แวน ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เปิดไปพยัญชนะ ว. แหวน ไม่ได้อธิบายหลักการในการใช้นี่ เพราะว่าเรียนมาแล้วนะครับ แต่ว่าเพิ่มเติมให้ในบางส่วนค่ะ เปิดให้ถูกนะ จะขึ้น ม. 1 แล้วที่ใช้ได้แล้วนะครับ ต้องเป็นผู้นำให้ได้ เราพี่สุดแล้วระดับชั้นประถม 

(คุณครูคณิตา) เฉลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เฉลยกันดีกว่าครับ ใครก็ได้ยกมือครับ เตรียมตัวตอบเลยตอบคำถามครับ วิบากกรรมหมายความว่า 1 2 3 ตอบครับ ครูเฉลยดูสิตรงกันหรือเปล่า 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ วิบากกรรมนะคะ ก็คือผลแห่งกรรมดี กรรมชั่วค่ะ ซึ่งทำไว้ตั้งแต่อดีตนั่นเองค่ะ ข้อสุดท้าย 

(คุณครูคณิตา) คำสุดท้ายเดี๋ยวให้ครูปรเมษฐพูดนะคะ มาดูกันเลยดีกว่า 

(คุณครูปรเมษฐ) คำนี้อ่านว่า ปุ-ถุ-ชน ปุถุชน ถามก่อนว่าจะเปิดไปในหมวดอะไร ถูกต้อง ป. ปลา นะครับ ค้นหาได้ให้เวลา 30 วินาทีเหมือนเดิมนะครับ การใช้ในพจนานุกรมที่ตัวพยันชนะ ต้องไปดูที่ตัวสระ ตัวไหนมาก่อนล่ะ อะ, อา, อิ, อี, อุ, อู นักเรียนก็ไล่ไป ครูไม่ต้องอธิบายให้ชัดเจนนะครับ เพราะนักเรียนต้องเข้าใจอยู่แล้วนะครับ หมดเวลาหรือยังครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) หมดแล้วค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนชายคนสุดท้ายของห้อง นักเรียนชายเลขที่สุดท้ายของห้องลุกขึ้นยืนครับ เตรียมตัวตอบคำถามคำนี้หมายความว่าอย่างไรต้องตอบให้ได้ ถ้าตอบได้ครูปลายทางต้องให้รางวัลหนูเลยนะครับ 1 2 3 ตอบครับ ดูสิ ตรงที่ครูเฉลยไหม คนที่ยังมีกิเลสตัณหา หรือสามัญชนนะครับ ปุถุชนนั่นเอง คุณครูคณิตาเป็นปุถุชนหรือไม่ครับ 

(คุณครูคณิตา) เป็นค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เป็นปุถุชนเช่นเดียวกันนะครับ ค้นหาความหมายของคำนั้นทั้งสิ้นครับ เพราะฉะนั้น เดี๋ยวเราไปทำกิจกรรมกันเลยดีกว่านะครับ 

(คุณครูคณิตา) กิจกรรมนี้นะคะ ก็คือให้นักเรียนค่ะ ค้นหาคำศัพท์จากวรรณกรรม เรื่อง ขุนช้างขุนแผน ตอนกำเนิดพรายงามค่ะ โดยบอกความหมายให้ถูกต้อง โดยมีเวลากี่นาทีคะครูปรเมษฐ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูมีเวลาให้ทั้งหมด 10 นาทีนะครับ รูปแบบจะเป็นแบบนี้นะครับ หนู ๆ ตีตารางลงในสมุด เขียนวันที่ให้เรียบร้อยนะครับ แล้วก็เขียนกลางหน้ากระดาษเลยว่าตอน กำเนิดพลายงาม แล้วหนูก็ตีตารางลักษณะเดียวกับครูนี้ได้เลยนะครับ หนูเจอคำเจอคำว่าอะไรมา หนูก็นำมาใส่ไว้ คำอ่านอ่านว่าอย่างไร ชนิดของคำเป็นคำประเภทไหน นักเรียนน่าจะทำได้ทัน กำหนดไหมกี่คำหรือไม่กำหนด 

(คุณครูคณิตา) แล้วแต่นักเรียนค่ะ แต่ทั้งนี้นะคะ เรามาดูบทบาทของนักเรียนปลายทาง และคุณครูปลายทางกันก่อนค่ะ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ บทบาทของนักเรียนปลายทางนะคะ ค้นหาคำศัพท์จากวรรณคดีเรื่อง ขุนช้างขุนแผน ตอนกำเนิดพลายงามค่ะ พร้อมบอกความหมายให้ถูกต้องด้วยค่ะ โดยใช้ระยะเวลา 10 นาทีค่ะ ส่วนบทบาทของครูปลายทางละคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูปลายทางนะครับ แล้วก็ให้คำปรึกษาให้กับนักเรียนเวลาค้นหาความหมายของคำศัพท์ อาจจะเป็นการอธิบายความหมายโดยการใช้พจนานุกรม หรือนักเรียนคนใดโหลดจากโทรศัพท์มาใช้แล้วนะครับ ในการใช้สื่อเทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์ด้วยนะครับ ลงมือทำได้ครับ 

[เสียงดนตรี] 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ จากที่หนู ๆ ไปค้นหาความหมายของคำศัพท์ครูเชื่อว่าหนู ๆ อาจจะได้ 30 - 40 คำเลยนะครับ แต่ไม่เป็นอะไร แต่ได้น้อยได้มากเอาไปทำต่อเป็นการบ้านนะครับ ที่เราเรียนกันในชั่วโมงนี้นะครับ ครูมีคำถามนะครับ คุณครูคณิตาครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) การศึกษาคำศัพท์ก่อนการอ่านเนื้อเรื่อง มีประโยชน์อย่างไร เด็ก ๆ ตอบคำถามนะครับ บอกกับคุณครูปลายทางได้เลยนะครับ เดี๋ยวครูคณิตาจะเป็นผู้เสริมองค์ความรู้ให้นักเรียนนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ เด็ก ๆ สามารถตอบได้เลยนะคะ ตอบกับคุณครูปลายทางได้เลยค่ะ เอาล่ะค่ะ หลังจากที่เด็ก ๆ ได้บอกประโยชน์ของการทราบคำศัพท์แล้วนะคะ เดี๋ยวครูจะมาพูดเพิ่มเติมให้นะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครับ 

(คุณครูคณิตา) อย่างแรกเลยค่ะ ครูประเมษฐในการที่เราศึกษาคำศัพท์นี่ อย่างแรกเลยการที่เราศึกษาคำศัพท์นี่ อย่างแรกเลยที่ได้ ก็คือ 1. บอกคำศัพท์ได้ถูกต้องรู้ความหมายของคำศัพท์ค่ะ ทำให้นักเรียนรู้ความหมายเข้าใจมากยิ่งขึ้นค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครับ 

(คุณครูคณิตา) 3. ค่ะ เข้าใจข้าใจมากยิ่งขึ้นค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครับ 

(คุณครูคณิตา) 3. ค่ะ เข้าใจเรื่องที่อ่านได้ง่ายขึ้นค่ะ ซึ่งเมื่อกี้คุณครูได้สอนไปแล้วนะคะ เอาล่ะค่ะ บทเรียนครั้งต่อไป เราจะเรียนเรื่องอะไร 

(คุณครูปรเมษฐ) ครั้งต่อไป เราก็ยังคงอยู่ในเรื่อง ขุนช้างขุนแผน ตอน กำเนิดพลายงามนะครับ เราจะไปศึกษาเชิงปฏิบัติกัน ในเรื่องของการอ่านจับใจความนะครับ ในชั่วโมงหน้าเป็นอย่างไรเดี๋ยวค่อยไปดูชั่วโมงหน้า 

(คุณครูคณิตา) 1. คือใบความรู้หลักการอ่านจับใจความค่ะ 2. ก็คือใบงาน เรื่อง การอ่านจับใจความ 3. หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำค่ะ ซึ่งนักเรียนนะคะ สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สำหรับวันนี้สวัสดีค่ะ 

[เสียงดนตรี]