[เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูและหนู ๆ ที่อยู่
ปลายทางทุกคนนะครับ วันนี้พบกันอีกแล้ว
ในวิชาภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
นะครับ กับครูปรเมษฐ ศรีกำเนิด และครับ กับครูปรเมษฐ ศรีกำเนิด และ
ครูคณิตา หนุนอนันต์ นะครับ วันนี้ ตามที่ครูได้
ชี้แจงไปในชั่วโมงที่แล้วนะครับ ว่าเราจะ
ศึกษากันเรื่องหน่วยที่ 2 กันใช่ไหมครับ ครูคณิตา
(คุณครูปรเมษฐ) เราเรียนหน่วย 1 จบไปแล้วนะครับ คุณครูปรเมษฐ) เราเรียนหน่วย 1 จบไปแล้วนะครับ
ต่อไปนี้ก็จะเป็นหน่วยที่ 2 ครูบอกว่าจะเรียนเรื่องวรรณคดีใช่ไหมครับ
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เรียน
เรื่องอะไรนะ ถูกต้อง
ครับ เรื่อง ขุนช้างขุนแผน
ตอน กำเนิดพลายงาม เพราะฉะนั้น ตั้งแต่วันนี้
เป็นต้นไปจะต้องพบหนังสือวรรณคดี
ขึ้นมาทุกครั้งนะครับ คุณครูคณิตาครับ ช่วยเอาหนังสือขึ้นมา
หน่อยครับ ว่าจะต้องใช้นะครับ เล่มนี้เลยนะครับ
(คุณครูคณิตา) ค่ะ นี่คือหน้าตาของหนังสือวรรณคดี
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ค่ะ
เราจะเรียนโดยใช้หนังสือเล่มนี้ใช่ไหมคะ ครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่แล้วครับ
เด็ก ๆ เพราะฉะนั้น พกมาโรงเรียนทุกวันนะครับ
แล้วเราจะค้นหาความสนุกสนานที่อยู่ในนั้นเอง
นะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ในวันนี้เรื่องขุนช้างขุนแผน
เราก็จะมาเรียนในเรื่องของการอธิบาย
ความหมายของคำใช่ไหมครับ คุณครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ ทำไมเราถึง
เรียนเกี่ยวกับเรื่องการอธิบายของคำก่อนค่ะ ครูปรเปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) การที่เราจะศึกษาวรรณคดีใช่ไหม
และหนู ๆ ที่อยู่ปลายทางนะ เรารู้ใช่ไหม ว่าหนังสือวรรณคดี
ไทยนี่จะมีคำที่เกินความคาดหมายของหนู
คือ มันยากเกิน บางทีเราไม่สามารถรู้
ความหมายของมันได้ เพราะฉะนั้น การที่เราจะเรียนเรื่อง
เรียนวรรณคดีให้รู้เรื่องนี้ ต้องเรียนรู้เรื่องคำศัพท์ก่อน
จึงต้องเรียนเรื่องการอธิบายความหมายของคำก่อน
ในชั่วโมงแรก เป็นสิ่งสำคัญมากครับ นักเรียนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
หลายคนก็คงหายสงสัยแล้วใช่ไหมคะ ว่าทำไมเรา
ควรหาความหมายของคำก่อนนะคะ ต่อมาค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) การอธิบายความหมายของคำคือที่นักเรียนจะได้เรียน
ในชั่วโมงนี้นะครับ ครูมีคำถามมากระตุ้น
ความคิดหนู ๆ ก็เริ่มเรียนนะครับ ก่อนที่เราจะ
ได้ใช้สมองให้สมองปลอดโปร่งก่อนถึงจะมีความสุขนะครับ
คำถามข้อที่ 1 ถามว่า
(คุณครูคณิตา) นักเรียนรู้จักวรรณคดีไทยเรื่องใดบ้างคะ
ตอบได้เลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หลายเรื่องนะครับ ครูคณิตา
ที่เด็ก ๆ ตอบกันมานี่ ถือว่าลูกศิษย์ของเราทั่วประเทศ เด็ก ๆ ตอบกันมานี่ ถือว่าลูกศิษย์ของเราทั่
ความสามารถที่จะตอบได้แสดงว่า
เขามีการศึกษาวรรณคดีอยู่ตลอด ทำให้ตอบคำถามได้นั่นเองนะครับ
เก่งมาก ต่อไปคำถามข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ คำถามข้
(คุณครูคณิตา) ค่ะ คำถามข้อที่ 2 นะคะ นักเรียน
รู้จักวรรณคดีไทยเรื่อง ขุนช้างขุนแผน
หรือไม่คะ (คุณครูปรเมษฐ) ตอบแค่ว่า รู้หรือไม่รู้ แค่นั้นพอนะครับ
โอ้โห ส่วนใหญ่รู้ บางส่วนไหมรู้ครับ
(คุณครูคณิตา) ถ้าไม่รู้ไม่
ต้องกังวลนะคะ นักเรียน
ไม่ต้องกังวล หลายคนนี่อาจจะรู้ หลายคนนี่
เฮ้ยฉันไม่รู้ฉันจะทำอย่างไรดี
แทบจะไม่ต้องเรียนก่อนเลยนะครับ
จะอธิบายได้ทั้งเรื่องเลยนะบางที (คุณครูคณิตา) แต่ว่า
เสริมนิดหนึ่งนะคะ นักเรียน ในบทละคร เรื่อง
วันทองนี่ ก็อาจจะมีการปรับเปลี่ยนบทไปบางนะคะ
เพื่ออรรถรส
คงเล่าแค่โครงเรื่องค่ะ เนื้อเรื่อง
อยากให้นักเรียนศึกษาเกี่ยวกับหนังสือดีกว่าค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ในหนังสือนี่เป็นข้อมูลนะครับ เชื่อถือได้
นะครับ อีกสักข้อหนึ่งเป็นไร คำถามข้อนี้ครับ
นักเรียนรู้จักตัวละครใดในเรื่อง
ขุนแผนบ้าง เดี๋ยวมีรูปให้ แล้วตอบเลย ตัวละครตัวที่ 1
ครับ (คุณครูคณิตา) ใครคะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง
ขุนช้างนะครับ ตัวที่ 2
(คุณครูคณิตา) ใครเอ่ยหล่อ ๆ นักเรียน (คุณครูปรเมษฐ) ใครเอ่ยหล่อ ๆ พระอภัยมณีหรือเปล่า
(คุณครูคณิตา) ไม่น่าใช่ค่ะ ขุน
แผน (คุณครูปรเมษฐ) ขุนแผนนะครับ ถูกต้องนะครับ
ในเรื่องนี้มีตัวละครเด่นในเรื่อง 3 ตัว
อีกตัวหนึ่งเป็นผู้หญิงและนาง
(คุณครูคณิตา) นางอะไรเอ่ย นางอะไร (คุณครูปรเมษฐ)
นางพิม... พิมอะไรนะ พิมพิมาลัย
หรือนางวันทองนั่นเอง เก่งมากเด็ก ๆ กว่าจะลุ้นได้
นะครับ ต่อไป
อันนี้เป็นตอนที่หนู ๆ ต้องเรียนเลยนะ
ครับ พรายงามนั่นเองนะครับ
เป็นย่าของพรายงาม คือ
ยายทองประศีนะครับ ย่า
ขุนแผนนั่นเองนะครับ อันนี่คือตัวละครที่จะพบ
ในตอนนี้นะครับ ไปอีกคำถามหนึ่งนะครับ
นักเรียนคิดว่าระหว่าง
ขุนช้างกับขุนแผนนะครับ ใครเป็นตัวเอกของเรื่อง
ไหนลองตอบคำถามนี้สิ เป็นคำถามที่ ตามภาษา
วัยรุ่น เขาเรียก "ปัญหาโลกแตก" นะครั
บ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ เพราะว่าหนังสือวรรณคดีนะคะ ก็ไม่ได้บอกคุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ เพราะว่าหนังสือวรรณคดีนะคะ ก็ไม่ได้บอก
นะคะ ว่าใครเป็นพระเอกใครเป็นนางเอก แต่ส่วนใหญ่
เราก็จะคิดว่าขุนแผน
แผนใช่ไหมคะ เป็นพระเอก แล้วนางวันทองเป็นนา
ครูพูดผิด ขุนแผนเป็นพระเอกนะคะ
ครูจะเปลี่ยนบทให้ขุนแผนเป็นนางเอกแล้วนะคะ
เปลี่ยนนะคะ ก็คือขุนแผนเป็นพระเอกค่ะ
แล้วก็นางวันทองเป็นพระเอกค่ะ ครู
สงสัยอยู่เรื่องหนึ่งค่ะ ปกติในหนังในละคร
ต่าง ๆ นี่เขาจะนำชื่อพระเอกขึ้นมา
แต่ทำไมเรื่องนี้ค่ะ แปลกนะคะ ครูปรเมษฐ
ทำไมเขาถึงนำชื่อของตัวร้ายขึ้นมาแทนละคะ
(คุณครูปรเมษฐ) เป็นอะไรที่น่าคิดนะ ว่าทำไมถึงตั้งชื่อว่า
คำถามข้อเมื่อกี้คือ
ใครเป็นตัวเอกของเรื่อง ทำไมถึงตั้งชื่อนี้
ว่าทำไมถึงตั้งชื่อนี้ละ ทำไมต้อง
ทำไมไม่เอาขุนแผนขุนช้างล่ะ ครูคณิตาสงสัยไหมครับ
ถ้าครูไม่สงสัยครูจะถามหรือคะคุณครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ครับ แล้วครูถามเด็ก ๆ นี่ เด็ก ๆ สงสัยไหมล่ะครับ
ลองตอบคำถามกับคุณครูปลายทางสิครับ ว่า ทำไม
ต้องเป็นขุนช้างขุนแผน ทำไมไม่เป็นขุนแผนขุนช้าง
คราวนี้ถ้าเป็นเรา เราจะอธิบายอย่างไร
อธิบายเด็ก ๆ อย่างไร ทำไมต้องเป็นขุนช้าง ขุนแผน
(คุณครูคณิตา) คุณครูคณิตาขอฟังเสียงกระ
เชียงใหม่ค่ะ เชียงราย สกลนคร
พัทลุง สงขลา ยะลา ปัตตานีค่ะ
ตอบว่าอย่างไรนะ ตอบว่าอย่างไรนะคะ
เอ้ นักเรียนคะ นักเรียนไม่ต้องกังวลนะคะ
ไม่ต้องกังวลนะคะ เราสามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่าง
อิสระค่ะ อย่างที่คุณครูเคยบอกนะคะ การแสดงความคิดเห็น
ไม่มีผิด ไม่มีถูกค่ะ ขึ้นอยู่กับประสบการณ์แต่ละบุคคล
ใช่ไหมคะ เมื่อกี้ครูได้ยินเสียงกระซิบมานะ
นักเรียนหลายคนอาจจะได้อ่านมาบ้าง ขุนช้างนี่
มีบทบาทเยอะกว่าขุนแผน เพราะอย่างนั้นนี่
เขาอาาจะนำชื่อของขุนช้างนี่ค่ะ มาไว้ด้านหน้า
ของขุนแผนนี่ เพราะ
บทเขาเด่นกว่านั่นเอง คุณครูคณิตาก็คิดแบบนั้นนะคะ ครูปรเมษฐ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็เป็น 1 ข้อเป็นประเด็นที่น่าสนใจนะครับ
ครูก็เช่นเดียวกัน ครูคิดว่า
ในเรื่องของเสียงนะ นักเรียนครับ ขุนช้าง
เป็นละครเสภาใช่ไหมครับ ขุนช้างขุนแผนเป็นละคร
เสภานะ การที่เป็นละครเสภานี่
ก็จะต้องมีการแต่งเป็นคำประพันธ์
ก็ต้องใช้ลักษณะของเสียง
ขุนแผนไว้ข้างหน้านี่ มันจะไม่เกิดการไพเราะของบท
ร้อยกรองนะครับ อันนี้เป็นประเด็นนะ ที่ครูคิดนะ
เพราะว่าถ้าเกิดขุนช้างอยู่ข้างหน้า ขุนแผนเป็นวรรณ
กรรมขุนแผนเป็นจัตวา ลงเสียงไม่
เป็นทัศนคติของครู และครูก็เชื่อว่าหนู ๆ คิดไม่เหมือนครู
ไม่มีผิดไม่มีถูกนะครับ คราวนี้ก่อนที่เราจะไป
เริ่มศึกษาความหมายของคำนี่ เรามารู้ที่มาที่ไป
กันสักเล็กน้อยก่อน เรื่องขุนช้างขุนแผนนะครับ
ประวัตินะครับ ก็สันนิษฐาน
จริงในสมัยกรุงศรีอยุธยานะครับ สมัย
พระรามาธิบดีที่ 2 กษัตริย์แห่งกรุงศรีอยุธยา
หรือ ในเรื่องเขาเรียกว่าพระพรรณวษา
ก็เกิดมีเรื่องราวเกิดขึ้น
อยู่ในเรื่องขุนช้างขุนแผนนะ มีครอบครัวอยู่ 3 ครอบครัว
ครอบครัวหนึ่งเป็นขุนช้าง ครอบครัวหนึ่งเป็นขุนแผน
เป็นครอบครัวพิมพิลาลัย ก็เกิดเรื่อง
ชิงรักหักสวาทกันจนเป็นเรื่องเป็นราวนะ
ขุนช้างขุนแผนนี่ สมัยโบราณก็แค่เป็นการเล่า
จากปากสู่ปากใช่ไหมครับครูคณิตา เป็นมุขปาฐะ
ต่อมาในสมัยรัชกาลที่ กรือสมเด็จพระพุท
ก็มีการจัดประชมกวีเพื่อที่จะ
ชำระวรรณคดีเรื่องขุนช้างขุนแผน
ให้เป็นลายลักษณ์อักษร ก็จึงชวนนักกวี
ที่มีความสามารถ หนึ่งในนั้นก็มี
ก็ไปแต่งวรรณคดี
เรื่องขุนช้างขุนแผนแต่ละตอนแต่ละตอนให้
เป็นลายลักษณ์อักจนถึงทุกวันนี้ แล้วก็นำมาใช้กัน
นะครับ อันนี้ก็เป็นที่มาของขุนช้างขุนแผน
สำหรับเรื่องย่อเอาไว้ชั่วโมงหน้า ไปศึกษากันต่อ
เมื่อกี้ครูลืม (คุณครูคณิตา) ลืมอะไรหรือคะ (คุณครูปรเมษฐ)
แล้วใครเป็นคนแต่งล่ะตอนนี้ ตอนกำเนิดพลายงามนี่
(คุณครูคณิตา) ใครเป็นคนแต่งคะครูปรเมษฐ
นักเรียน (คุณครูปรเมษฐ) เมื่อกี้ครูหลุดปากไปเมื่อสักครู่
(คุณครูคณิตา) ใครเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องครับ ท่านสุนทรภู่
นะครับ เป็นผู้แต่งตอน กำเนิดพลายงามนี้นั่นเอง ส่วนประวัติะครับ เป็นผู้แต่งตอน กำเนิดพลายงามนี้นั่นเอง ส่วนประวัติ
เราต้องรู้ ส่วนประวัติของสุนทรภู่นั้น
แล้วเพราะว่าหนูเรียนเกี่ยวกับสุนทรภู่ไปเยอะแล้เว
ที่ครูชลภักดิ์กับครูวาสนาก็สอนมาแล้วตอน ป.ี่ครูชลภักดิ์กับครูวาสนาก็สอนมาแล้วตอน ป.
มาเป็นที่เรียบร้อยแล้ว เพราะฉะนั้น ครูไม่ขยายความแล้วกันครับ
จุดประสงค์การเรียนรู้ในวันนี้ครับ ครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) นักเรียนคะ วันนี้เรามาเรียน
กันดีกว่าค่ะ จุดประสงค์แรกเลยนะคะ ก็คือบอกหลักการอธิบาย
ความหมายของคำหรือข้อความได้ค่ะ ต่อมา
ค่ะ ข้อ 2 ค่ะ อธิบายคำศัพท์ใน
เรื่องขุนช้างขุนแผน ตอนอะไรคะ นักเรียน ตอนกำเนิด
พรายงามนั่นเองค่ะ เก่งมากค่ะ ส่วนข้อที่ 3 ค่ะ
อ่านพร้อม ๆ กับคุณครูเลยค่ะ ข้อที่ 3 คือ
เห็นถึงคุณค่าในคำศัพท์ของเรื่อง
ขุนช้างขุนแผนตอนกำเนิดพลายงามนั่นเองค่ะ
เลยค่ะ นักเรียน (คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็เป็นสิ่งที่หนู ๆ นั้น
จะได้ปฏิบัติในชั่วโมงนี้ครับ
มาดู สังเกตคำนะครับ ครูจะมีคำมาให้
แล้วก็จะถามหนู ๆ ว่าคำเหล่านี้อ่านว่า
อย่างนี้ครับ พร้อม (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ วันนี้
คุณครูมีคำ 3 ค่ะ มาให้นักเรียนนี่ ได้
ลองอ่านกันนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ (คุณครูคณิตา) เอ้
คำแรกค่ะ เรามาดูกันดีกว่าค่ะ คำนี้อ่านว่าอย่างไรคะ
อะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ลองอ่านออกเสียงให้คุณครู
ปลายทางฟัง ให้คุณครูของหนูฟังสิว่าอ่านอย่างไร
ไม่มีผิดนะ มีคำจริงแล้วก็ลองอ่านเลยครับ
คำต่อไป
(คุณครูคณิตา) คำต่อไปนะคะ
คำที่ 2 ค่ะ นักเรียน (คุณครูปรเมษฐ) อ่านออกเสียงเลยครับ อ่านให้
ปลายทางฟัง คุณครูท่านมีความรู้อยู่แล้ว
แต่เขายังไม่บอกว่ามันจะอ่านว่าอย่างไร
(คุณครูคณิตา) ไม่ต้องกลัวนะคะ ในเรื่องการออกเสียงค่ะ
เราให้ทดลองอ่านใช่ไหมคะ ครูปรเมษฐ เรามาดูคำสุดท้ายกัน
ดีกว่า (คุณครูปรเมษฐ) คำสุดท้าย (คุณครูปรเมษฐ) คำสุดท้ายค่ะ เอ้
อ่านว่าอย่างไรนะ
เดี๋ยวเรามาลองกันดูดีกว่า
นะคะ นักเรียนคะ ในบัตรคำนี้ นักเรียนคงเห็นไม่ชัด
นี่ คุณครูก็เลยขึ้นบนสไลด์ให้นักเรียน
(คุณครูปรเมษฐ) ไปดูกันนะครับ คำที่ 1 จากบัตรคำ
จากคำเมื่อสักครู่นี้นะครับ คำที่ 2
(คุณครูคณิตา) คำที่ 3 (คุณครูปรเมษฐ) คุณครูคณิตา) คำที่ 3 (คุณครูปรเมษฐ)
คำที่ 3 ครับ 3 คำ
ง่าย ๆ แต่ยังไม่รู้ว่าเด็ก ๆ อ่านถูกหรือไม่นะครับ อ่าน
อย่างไร (คุณครูคณิตา) เราเฉลยเลยไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)
แล้วนักเรียนเข้าใจหรือไม่ บางคนนี่รู้ความหมายด้วยนะ
แปลว่าอะไร ถ้าใครรู้ก็ลองบอกเพื่อนสิ
เดี๋ยวเวลาครูเฉลยนี่ ตรงกับครูหรือเปล่า
ครับ นักเรียนถ้าเกิด
เราอยากรู้ความหมายที่ถูกต้องของคำเหล่านั้นนะครับ
หรืออ่านคำได้ถูกต้อง นักเรียนจะสามารถสืบ
ข้อมูลได้จากที่ไหน จึงจะมาอธิบายให้ครูฟังได้
ให้เวลาคิดแล้วเดี๋ยวตอบคำถามครู
ว่าเรานั้นจะไปหาความหมายของ
คำเหล่านั้นน่ะ ได้จากที่ไหน เชื่อว่าหลายคนตอบได้
แล้วนะครับ (คุณครูคณิตา) คุณครูปรเมษฐคะ
เท่าที่คุณครูคณิตานึกนี่
เวลาเราจะหาคำศัพท์ต่าง ๆ นี่ค่ะ สิ่งแรก
ที่ครูนึกถึงขึ้นมาก็คือพจนานุกรมค่ะ
แล้วมีอย่างอื่นอีกไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) พจนานุกรมใช่ครับ
พจนานุกรมเป็นสื่อที่ไว้ใช้ค้นหาคำศัพท์ครับ
ซึ่งวันนี้ซึ่งวันนี้ครูก็เตรียมพจนานุกรมมา
กให้กับหนู ๆ ได้ดูด้วยนะครับ ในโทรทัศน์
ก็เป็นเล่มของราชบัณฑิต
2554 นะครับ ซึ่งปรับเป็นล่าสุดนะครับ วันนี้
ครูมีตัวอย่างมาให้นักเรียนดูนะครับ
อันนี้นะครับ ซึ่งตรงกับในหนังสือนักเรียนนะครับ
ของนักเรียนนะครับ จะเห็นได้ที่
โรงเรียนนะครับ คุณครูภาษาไทยจะมีติดตัวกันทุกคนนะครับ
นักเรียน อันนี้เป็นฉบับราชบัณฑิตย
สถานนะครับ ปรับปรุงเมือปี พ.ศ. 2554
นะครับ ตรงกับที่ครูนำมาเสนอ เดี๋ยวฝากไว้กับครูคณิตานะครับ
นักเรียนดู คราวนี้อีกเล่มหนึ่ง อันนี้น่าสนใจนะครับ
ปกสีทอง แต่เนื้อหาข้างใน
นั้นเหมือนกับเล่มปกสีน้ำตาลนะครับ
แต่เล่มนี้ทำเพื่อเฉลิมกระเกียรติ
นะครับ เนื้อหาเหมือนกันนะครับ แต่ต่างกันที่หน้าปก
นะครับ ฝากไว้ที่คุณครูคณิตา
อีกเล่มหนึ่ง อันนี้นักเรียนมีแน่นอนครับ
เล่มนี้นะครับ อันนี้เป็นฉบับนักเรียน
จัดทำขึ้นเพื่อเฉลิมพระเกียรติ
ครูเห็นว่าจะมีเล่มนี้ ในการใช้
ถามว่าคำศัพท์ในนี้กับในโน้น
ในบางคำอาจจะไม่มีนะครับ แนะนำพจนานุกรมที่นักเรียน
จะต้องเห็นในชีวิตประจำวัน
(คุณครูปรเมษฐ) คราวนี้ ในสมัยนี้นะครับ รุ่นใหม่
เด็ก ๆ จะใช้เทคโนโลยีในการสื่อสาร
นะครับ ครูก็มีนะครับ เอาให้เข้ากับยุคเข้าสมัยหน่อย
นะครับ โทรศัพท์สมาร์ตโฟน
เข้าไปที่ Play Store นะ แล้วนักเรียนก็พิมพ์ไปเลย ว่า "
พจนานุกรมฉบับราชบัณ
ฑิตนะครับ ก็จะขึ้นมาให้เราเลือก พอขึ้น
มาให้เราเลือกปุ๊บเราเลือกที่หน้าปกสีน้ำเงิน
และสีทองนี่เลยนะครับ หน้าตาจะเป็นแบบนี้
นะครับ น่าตาจะเป็นแบบนี้นะครับ
ติดตั้งได้เลยในเครื่อง เพื่อที่จะค้นหาได้
อยู่ในโทรศัพท์เครื่องนิดเดียวนะครับ แต่ข้อมูล
ของเขา คือ เล่มใหญ่นั่นเลย
เนื้อหาเหมือนกันทุกประการ
นักเรียนกลับไปบ้านนี้ หยิบสมาตโฟ
หนูขอโหลดพจนานุกรมไว้ในเครื่องได้ไหมคะ
ได้ไหมครับ เพื่อที่จะนำไว้เรียนวิชา
ภาษาไทย และนำไว้ค้นหาคำ
ต่าง ๆ และหนูก็จะเป็นคนที่เก่ง เพราะเรารู้ถึงความหมายเหล่านี้
มีความหมายของคำครับ ต่อไป
ไปศึกษากันต่อนะ
คำว่า
มาดูสิว่าอ่านว่าอย่างไร ให้นักเรียนอ่านพจนานุกรม
ค้นหาให้เวลา 30
วินาทีครับ คำที่ 1 ค้นหาครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
เพิ่มเติมนิดหนึ่งนะคะ นักเรียนคนใดไม่มีพจ
นานุกรมสามารถที่จะไปนั่งกับเพื่อนนะคะ แล้วช่วยกันค้นหา
ได้ค่ะ เพื่อน ๆ ที่มีพจนานุกรมก็ต้องมีน้ำใจ
เพื่อแบ่งปันนะคะ ถือว่าเป็นคุณธรรมอีกอย่างหนึ่งค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
หมดเวลาพอดี คำนี้อ่านว่า
กำ-มะ-ชะ-วาด
ใครอ่านคำนี้
ปรบมือให้ เก่งมากครับ กรรมชวาต
หมายความว่าอย่างไร เด็ก ๆ
อ่านพร้อม ๆ กันกับครูคณิตาครับ
เกิดในครรภ์เวลาคลอดบุตรครับ
เขาเรียกว่า "ลมกรรมชวาต" นักเรียน
คงยังไม่มีนะครับ อยู่ในชั้นประถมศึกษา
อีกคำหนึ่ง คำว่าอะไรนะ ไปดูสิ
อ่านว่าอะไร ให้นักเรียนค้นหา
ในพจนานุกรมครับ เวลาเท่าเดิม 30 วินาที ลงมือ
อันนี้จะต้องบอกครู
ให้ได้ด้วยว่าเป็นคำอะไร ให้เลือก กริยา คำนำ
วิเศษ ให้เลือก Choice ไว้ก่อนเลย
(คุณครูคณิตา) หากใครหาเจอแล้วนะคะ ยกมือได้เลยค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) หมดเลา เตรียมตัว
ตอบคำถามครับ เป็นคำชนิดไหน อ่านว่าอย่างไรคำนี้ ครูคณิตาอ่านออกเสียง
ก่อนคำ
นี้อ่านว่าอย่างไร (คุณครูคณิตา) อ่านว่า
ซาม-สะ-หวาด ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ทรามสวาสดิ
เป็นคำใด คำกริยา คำวิเศษณ์
คำกริยา คำวิเศษ ตอบคำถาม
(คุณครูคณิตา) คำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) คำวิเศษณ์
มีความหมายว่า กำลังน่ารัก
ใคร่ กำลังน่ายินดีนะครับ บางคนกำลัง
แต่งกลอนนี่ก็จะเอาคำทราบสวาดิไปเปรียบเทียบ
เป็นผู้หญิง หญิงงาม ก็คือทรามสวาดิเช่นเดียวกัน
นะครับ ต่อไป อีกคำหนึ่ง
อ่านว่าอย่างไรหนา
ข. อะ ด.
(คุณครูคณิตา) หากนักเรียน
ได้แล้ว ยกมือ แล้วก็ตอบคำถามคุณครูได้เลยค่ะ คำนี้
อ่านว่าอะไร มีความหมายว่าอย่างไร
สามารถที่จะตอบคำถามได้เลยนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ ตอบ
ให้เด็ก ๆ ฟังได้เลยครับ คำนี้อ่านว่า (คุณครูคณิตา) คำนี้อ่านว่า
ขัด-ขะ-เหมน ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ขัดเขมรเป็นคำใด
กริยา นาม วิเศษณ์ ตอบคำถามครูครับ
เพราะถ้ารู้ความหมายจะตอบได้ทันทีว่าคือคำชนิดใด คือ
คำ (คุณครูคณิตา) คำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) 1, 2 เฉลยครับ
เป็นคำกริยาครับ เดี๋ยวจะบอกว่าเป็นคำกริยาอย่างไร
หมายความว่า อ่านพร้อม ๆ กันกับครู
ดึงชายผ้าที่โจงกระเบน อยู่ให้สูง
ร่นขึ้นไปเหนือเข่า การนุ่งโจงนี่
ตามหลักแล้วก็จะนุ่งเลยเข่าใช่ไหมครับ
ให้ชายผ้านี่ล้นขึ้นมาเลยเข่า
การยกขึ้นมานี่จึงเป็นคำกริยา
นะครับ นี่คือการอธิบายความหมายคราวนี้ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนนะครับ
แข่งกันค้นหาคำศัพท์ตามที่ครูกำหน
ดนะครับ แล้วก็ให้บอกความหมายพร้อมบอกให้
อ่านให้ครูและเพื่อนฟัง 1 คำเท่ากับ (คุณครูคณิตา) 1 คะแนน่านให้ครูและเพื่อนฟัง 1 คำเท่ากับ (คุณครูคณิตา) 1 คะแนน
(คุณครูคณิตา) 1 คะแนน (คุณครูปรเมษฐ) คุณครูปลายท
ให้คะแนนลูกศิษย์ได้เลย มีคำมากี่คำนะ
บอกก่อนเลย (คุณครูคณิตา) มีคำมาทั้งหมด 10 คำด้วยกันค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) มีคำมา 10 คำ ครูจะให้
ในการค้นหาและตอบว่ามีความหมายว่าอย่างไร
และอ่านอย่างไรครับ พร้อมหรือยังครับ ถ้าพร้อมแล้วนั่งตัวตรง
นั่งตัวตรงทำสมาธิ
หยิบพจนานุกรมขึ้นมาแล้วเตรียมตัวค้นหาครับ
พร้อมแล้วครูคณิตาให้สัญญาณเด็ก ๆ ครับ คุณครูคณิตา) นักเรียนคะ
ให้พูดออกมาพร้อม ๆ กันเลยค่ะ ว่า
พร้อมแล้วค่ะ เอาล่ะค่ะ พูดพร้อม ๆ กันนะคะ พร้อมหรือยังคะ
นะคะ พร้อมแล้วหรือยังคะ
เตรียมตัว พร้อมนะคะ ครูปรเมษฐพร้อมไหมคะ
(คุณครูปรเมษฐ) พร้อมครับ (คุณครูคณิตา) ถ้าพร้อมค่ะ เรามาเริ่มเล่นเกม
กันเลยดีกว่าค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำที่ 1 ค้นหาครับ
(คุณครูคณิตา) คำนี้อ่านว่าอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) ไม่บอก
(คุณครูคณิตา) ไม่บอกด้วย แหมมคุณครูปรเมษฐนี่ใจร้ายจริง ๆ
เลยนะคะ
(คุณครูคณิตา) เจอหรือยังเอ่ย
(คุณครูปรเมษฐ) มีหลายคนเจอแล้วนะ
เจอแล้วอย่าเพิ่งบอกเพื่อนเก็บไว้ก่อน
เดี๋ยวพอครูบอกให้ยกมือ ก็ยกมือตอบกับครูปลายทาง
ถ้าใครบอกแล้วอดเลงยนะครับ
หมดเวลายกมือครับ ได้เวลาตอบคำถาม
อลหม่าน แปลว่า
ชุลมุนวุ่นวาย แตกตื่น อ่านว่า
อลหม่านนะครับ ความหมายตามนี้ครับ
ยังไม่เข้าใจกติกากัน ข้อที่ 2 นับจริง ข้อนี้
เป็นการซ้อมก่อน เป็นการซ้อมก่อน เดี๋ยวหาว่า
ครูนี่ใจร้ายใจดำใช่ไหม เพราะฉะนั้น ครูจะเป็นผู้
อ่านให้นักเรียน นักเรียนต้องให้
คำต่อไปพร้อมนะครับ 1 2 เริ่ม
อ่านว่า (คุณครูคณิตา) อ่านว่า ระหก
ระเหินค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) 30 วินาที ลงมือครับ
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ หมดเวลา
เตรียมตัวนะ ครูจะนับ 1, 2, 3 แล้วค่อยตอบ หมายความว่า
อย่างไร 1, 2, 3 ยกมือครับ ตอบ
คำนี้หมายความว่า อ่านตามครูคณิตาครับ
(คุณครูคณิตา) ค่ะ คำนี้อ่านว่า ดั้นดนไปด้วย
ลำบากค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "ระหกระเหิน" ใครเคย ระหกระเหินบ้าง
บ้างนะครับ ต่อไปไม่เสียเวลานะครับ
ครูกดปุ๊บ ถือว่านับเลย
กำราบ
ฟังอีกครั้งนะครับ เพื่อ
ไม่เข้าใจ ฃฟังไม่ชัด กำราบนะครับ
กำราบ ค้นหานี่
ต้องเสร็จแล้วนี่ ความจริงครับ
นักเรียนครับ เตรียมตัวนะครับ
หมดเวลา ยกมือครับ
คำนี้หมายความว่า
ทำให้เข็ดหลาย ทำให้กลัวนั่นเอง น่าจะถูก
ทุกคนนะครับ คำต่อไป คำขึ้นปุ๊บ
นับเวลาทันทีนะครับ (คุณครูคณิตา) ต่อมา
ค่ะ อ่านว่า สำเหนียก
สำเหนียกแปลว่าอะไร
ค้นหาได้เลยค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ใครจะเป็นผู้ตอบ หมดเวลาครับ
คำนี้เฉลยว่า (คุณครูคณิตา)
ฟัง คอยเอาใจใส่ กำหนด จดจำ
ความหมายของคำว่า "สำเหนียก" นะครับ
ครูกดปุ๊บนับเวลาทันที
(คุณครูคณิตา) คำต่อไปค่ะ
วิโยค วิโยค ถ้าพร้อมแล้ว ค้นหาได้เลยค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ระวังนะครับ เตรียมตัว
ตอบคำถาม ยกมือครับ
หมายความว่าการจากไป การ
พลัดพรากนะครับ คือ คำว่า "วิโยก" นั่นเอง คำต่อไป (คุณครูคณิตา)
คำต่อไป คำต่อไปอ่านว่าอะไรคะ ครู
ปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) อ่านว่า กระเหม่น
กระเหม่น ค้นหาครับ
(คุณครูปรเมษฐ) เตรียมตัว คราวนี้
ใครจะเป็นคนตอบ ขอเป็นนักเรียนหญิง
ฟังเสียงสัญญาณถึง 3 เมื่อไรยกมือตอบทันที
ความหมายทันที 1, 2, 3
ยกมือครับ ตอบความหมายครับ
หมายความว่า (คุณครูคณิตา) หมายความว่าเกิดอาการที่
กล้ามเนื้อกระตุกเต้นเบา ๆ
หรือดีได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำนี้นะ หมายความว่า คิ้วกระเหม่น
ตากระเหม่นเป็นต้นนะครับ ก็พอ
เกิดอาการกระเหม่นขึ้นมานี่ ก็คิดว่าจะเกิดอะไรหรือเปล่า
เป็นต้นนะครับ เป็นเรื่องเกี่ยวกับ...
(คุณครูคณิตา) ความเชื่อค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป คำต่อไปขึ้น
ปุ๊บค้นหาทันที
(คุณครูคณิตา) คำต่อมาค่ะ อ่านว่าอะไรคะ
ครูปรเมษฐคะ (คุณครูปรเมษฐ) คลาไคล ออกเสียง
ล. ลิง คลาไคล ค้นหาครับ เหลือ 20
วินาที
(คุณครูปรเมษฐ) ระวังนะครับ
เตรียมตัวยกมือให้เป็นนักเรียน
เพศชาย ยกมือครับ ได้ตัวแทนตอบแล้วนะครับ
ได้ตัวแทนตอบแล้วนะครับ เตรียมตัวตอบนะครับ\
คำว่า "คลาไคล" 1, 2, 3
ตอบครับ หมายความว่า (คุณครูคณิตา)
หมายความว่าเดินไป หรือเคลื่อนไปค่ะ
เคลื่อนไปค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกกันหรือเปล่า
แก้ไขในคำพูดของตนเองด้วยนะครับ เดี๋ยวจะจำผิดไป
ต่อไป หมดหรือยังครับ ครูคณิตา (คุณครูคณิตา)
ยังไม่หมดค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำต่อไป
(คุณครูคณิตา) อ่านว่าอะไรคะ ครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ลูก
ปะหล่ำ ลูกปะหล่ำ
คำนี้ให้เวลาครับ ค้นหาได้เลย 30 วินาที
นะครับ
คำนี้นี่ ครูให้เวลา
คิดนานเพราะว่า 3 พยางค์ บางทีเปิดยังไม่เจอนะครับ
ครูคัดเลือก
ก่อน เดี๋ยวจะให้ตอบ นักเรียน
คนที่เลขที่
รองสุดท้ายได้ยินเสียงของครูแล้วยกขึ้นยืนครับ
เดี๋ยวหนูจะเป็นผู้โชคดีในการตอบ
ความหมายของคำว่า "ลูกปะหล่ำ"
หนูตอบก่อน หมายความว่าอย่างไร
ครูเฉลย
เครื่องประดับข้อมือลูกกลม ๆ หรือ
เหลี่ยม สลับเป็นลวดลาย
ต่อไปเลยดีกว่าครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ เหลือ 2 ข้อสุดท้ายแล้วนะคะ
นักเรียน (คุณครูปรเมษฐ) พร้อมแล้วไปเลยครับ
(คุณครูคณิตา) คำนี้ อ่านว่า วิ-บาก-กำ
วิบากกรรม ถ้าพร้อมแล้วเริ่มค่ะ [เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) 3 พยางค์เช่นเดียวกันนะครับ การเปิดพจนานุกรม
ต้องเปิดไปในหมวดอะไร (คุณครูคณิตา) หมวด
ว. แวนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เปิดไปพยันชนะ ว. แหว
ไม่ได้อธิบายหลักการในการใช้นี่ เพราะว่าเรียนมาแล้วนะครับ
แต่ว่าเพิ่มเติมให้ในบางส่วนค่ะ
เปิดให้ถูกนะ จะขึ้น ม. 1 แล้ว
ที่ใช้ได้แล้วนะครับที่ใช้ได้แล้วนะครับ ต้องเป็นผู้นำให้ได้เราพี่สุดแล้ว
ระดับชั้นประถม (คุณครูคณิตา) เฉลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เฉลยกันดีกว่าครับ
ใครก็ได้ยกมือครับ เตรียมตัวตอบเลย
ตอบคำถามครับ วิบากกรรมหมายความว่า 1, 2, 3
ตอบครับ ครูเฉลย
ดูสิตรงกันหรือเปล่า (คุณครูคณิตา) ค่ะ วิบากกรรมนะคะ
ก็คือผลแห่งกรรมดี กรรมชั่วค่ะ
ซึ่งทำไว้ตั้งแต่อดีตนั่นเองค่ะ
ข้อสุดท้าย (คุณครูคณิตา) คำสุดท้ายเดี๋ยวให้ครูปรเมษฐ
พูดนะคะ มาดูกันเลยดีกว่า
(คุณครูปรเมษฐ) คำนี้อ่านว่า ปุ-ถุ-ชน
ปุถุชน ถามก่อนว่าจะเปิดไปในหมวดอะไร
หมวดอะไรหมวดอะไร ถูกต้อง ป. ปลานะครับ
ค้นหาได้ ให้เวลา 30 วินาทีเหมือนเดิม
นะครับ
การใช้ในพจนานุกรม
ที่ตัวพยันชนะ ต้องไปดูที่ตัวสระ ตัวไหน
มาก่อนล่ะ อะ อา อิ อี
อุ อู นักเรียนก็ไล่ไป ครูไม่ต้องอธิบายให้ชัด
เจนนะครับ เพราะนักเรียนต้องเข้าใจอยู่แล้วนะครับ
หมดเวลาหรือยังครูคณิตาหมดเวลาหรือยังครูคณิตา (คุณครูคณิตา) หมดแล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนชายคนสุด
ท้ายของห้อง นักเรียนชายเลขที่สุดท้ายของห้อง
ลุกขึ้นยืนครับ เตรียมตัวตอบคำถาม
คำนี้หมายความว่าอย่างไร
ต้องตอบให้ได้ ถ้าตอบได้ครูปลายทางต้องให้รางวัลหนูเลยนะครับ
1, 2, 3
ตอบครับ ดูสิ ตรงที่ครูเฉลย
ไหม คนที่ยังมีกิเลสหนา หรือ สามัญชน
หนาหรือสามัญชน นะครับ
ปุถุชนนั่นเอง คุณครูคณิตาเป็นปุถุชนหรือไม่ครับ
(คุณครูคณิตา) เป็นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นปุถุชนเช่นเดียวกันนะครับ
ค้นหาความหมายของคำนั้น
ทั้งสิ้นครับ เพราะฉะนั้น เดี๋ยวเราไปทำกิจกรรม
กันเลยดีกว่านะครับ (คุณครูคณิตา) กิจกรรมนี้นะคะ ก็คือให้นักเรียนค่ะ
ค้นหาคำศัพท์จากวรรณกรรม เรื่อง ขุนช้างขุนแผน
ตอนกำเนิดพรายงามค่ะ ตอนกำเนิดพรายงามค่ะ โดยบอกความหมายให้ถูกต้อง
โดยมีเวลากี่นาทีคะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ครูมีเวลาให้
ทั้งหมด 10 นาทีนทั้งหมด 10 นาทีนะครับ รูปแบบจะเป็นแบบนี้นะครับ หนู ๆ
ตีตารางลงในสมุด เขียนวันที่ให้เรียบร้อยนะครับ
แล้วก็เขียนกลางหน้ากระดาษเลยว่า
ตอนกำเนิดพลายงาม แล้วหนูก็ตีตารางลักษณะ
เดียวกับครูนี้ได้เลยนะครับ หนูเจอคำ
เจอคำว่าอะไรมา หนูก็นำมาใส่ไว้ คำอ่านอ่านว่าอย่างไร
ชนิดของคำเป็นคำประเภทไหน
นักเรียนน่าจะทำได้ทัน กำหนดไหมกี่คำหรือไม่กำหนด
(คุณครูคณิตา) แล้วแต่นักเรียนค่ะ แต่ทั้งนี้นะคะ เรามาดูบทบาท
ของนักเรียนปลายทาง และคุณครูปลายทางกันก่อนค่ะ
(คุณครูคณิตา) ค่ะ บทบาทของนักเรียนปลายทางนะคะ
ค้นหาคำศัพท์จากวรรณคดีเรื่องขุนช้างขุนแผน ตอนกำเนิด
พรายงามค่ะ พร้อมบอกความหมายให้ถูกต้องด้วยค่ะ
โดยใช้ระยะเวลา 10 นาทีค่ะ ส่วนบทบาท
ของครูปลายทางละคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูปลายทางนะครับ
แล้วก็ให้คำปรึกษาให้กับนักเรียนเวลาค้นหา
ความหมายของคำศัพท์อาจจะเป็นการอธิบายความหมาย
โดยการใช้พจนานุกรม หรือนักเรียนคนใดโหลด
จากโทรศัพท์มาใช้แล้วนะครับ
ในการใช้สื่อเทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์ด้วยนะครับ
ลงมือทำได้ครับ
[เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ จากที่เด็ก ๆ
ไปค้นหาความหมายของคำศัพท์ครูเชื่อว่าหนู ๆ ได
้อาจจะได้ 30 - 40 คำเลย
นะครับ แต่ไม่เป็นอะไร แต่ได้น้อย ได้มาก
เอาไปทำต่อเป็นการบ้านนะครับ
ที่เราเรียนกันในชั่วโมงนี้นะครับ
ครูมีคำถามนะครับ คุณครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
การศึกษาคำศัพท์ก่อนการอ่านเนื้อเรื่องมีประ
โยชน์อย่างไร เด็ก ๆ ตอบคำถาม
นะครับ บอกกับคุณครูปลายทางได้เลยนะครับ เดี๋ยวครูคณิตาจะเป็น
ผู้เสริมองค์ความรู้ให้นักเรียนนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
เด็ก ๆ สามารถตอบได้เลยนะคะ ตอบกับคุณครูปลายทางได้เลย
ค่ะ เอาล่ะค่ะ หลังจากที่เด็ก ๆ ได้บอก
ประโยชน์ของการทราบคำศัพท์แล้วนะคะ เดี๋ยวครูจะมา
พูดเพิ่มเติมให้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ (คุณครูคณิตา) อย่างแรกเลยค่ะ ครูประเมษฐ
ในการที่เราศึกษาคำศัพท์นี่ อย่างแรกเลยการที่เราศึกษาคำศัพท์นี่ อย่างแรกเลย
ที่ได้ ก็คือ 1. บอกคำศัพท์ได้ถูกต้อง
รู้ความหมายของคำศัพท์ค่ะ ทำให้นักเรียนรู้ความมหาลย
เข้าใจมากยิ่งขึ้นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ (คุณครูคณิตา) 3. ค่ะ เข้าใจข้าใจมากยิ่งขึ้นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ (คุณครูคณิตา) 3. ค่ะ เข้าใจ
เรื่องที่อ่านได้ง่ายขึ้นค่ะ ซึ่งเมื่อกี้คุณครูได้สอนไปแล้วนะคะ
เอาล่ะค่ะ บทเรียนครั้งต่อไป เราจะเรียนเรื่องอะไร
(คุณครูปรเมษฐ) ครั้งต่อไป เราก็ยังคงอยู่ในเรื่องขุนช้างขุนแผน
ตอน กำเนินพรายงามนะครับ เราจะไปศึกษาเชิงปฏิบัติ
กัน ในเรื่องของการอ่านจับใจความนะครับ ในชั่วโมงหน้า
เป็นอย่างไรเดี๋ยวค่อยไปดูชั่วโมงหน้า (คุณครูคณิตา)
1. คือใบความรู้หลักการอ่านจับใจความค่ะ
2. ก็คือใบงาน เรื่อง การอ่านจับใจความ
3. หนังสือเรียนวรรณคดี ลำนำค่ะ
ซึ่งนักเรียนนะคะ สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่
www.dltv.ac.th ค่ะ ในรายวิชา
ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สำหรับวันนี้
สวัสดีค่ะ
[เสียงดนตรี]
Ր