[เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณคูปลายทางและ
นักเรียนปลายทางที่รักของครูทุกคน
พบกับครูปรเมษฐ และครูคณิตา หนุนอนันต์ นะครับ
วิภาษาไทย ในระดับชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 6 ครับ คุณครูคณิตาครับ วันนี้เราจะมา
ศึกษากันในเรื่องของอะไรครับ (คุณครูคณิตา) เรื่อง
นักเรียนอ่านตามหน้าจอเลยค่ะ วันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับ
เรื่อง การแยกข้อเท็จจริงและ
ข้อคิดเห็นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เราไปศึกษากันเลยครับ นักเรียนครับ
การแยกของเท็จจริงและข้อคิดเห็นนะครับ
ครูมีคำถามมานะครับ ก่อนจะเริ่มเรียน
ครูจะตั้งคำถาม เพื่อให้นักเรียนได้
จุดประกายความคิดของตัวเองนะครับ เวลานักเรียนฟัง
หรืออ่านเรื่องอะไร นักเรียนเชื่อในเรื่องนั้น
นั้นเลยทุกเรื่องหรือไม่ เพราะเหตุใด
นะครับ เวลานักเรียนอ่านอะไรก็ตามนี่
นักเรียนเชื่อเลยหรือไม่นะครับ ถ้าเชื่อนี่
เชื่อเพราะเหตุใด ให้นักเรียนตอบคำถาม
กับคุณครูนะครับ เป็นการแสดงความคิดเห็น
คำถามนี่จะไม่มีคำว่าผิด เพราะถือว่าเป็นความคิดเห็น
ของหนู ๆ เองนะครับ คุณครูคณิตาครับ แล้วคุณครูคณิตานี่
เวลาอ่านอะไรก็ตามแต่คุณครูเชื่อเลยหรือไม่ครับ คุณครูคณิตา เชื่อ
ในสมัยเด็ก ๆ นะคะ คุณครูคณิตาก็
เชื่อค่ะ เนื่องจากประสบการณ์นี่มีน้อยนะคะ เมื่อเราโตขึ้น
เราก็มีการเรียนรู้ ประสบการณ์เราก็เยอะขึ้น
สิ่งต่าง ๆ ที่เรารับสาร
มีการไตร่ตรองเพิ่มมากขึ้นค่ะ
ฉะนั่นนี่ นักเรียนนะคะ หากได้รับข่าวสารหรือข้อมูลใด ๆ ก็ตาม
ช่วยตรวจสอบด้วยนะคะ ก่อนที่จะเชื่อค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ชย้อนมาที่ตัวครูนะครับ
ที่เวลาอ่านอะไร ตอนเด็ก ๆ ก็เชื่อเช่นกัน
ตอนเด็ก ๆ นี่ ผิวครูนี่คล้ำมากเลยนะครับ
มีโฆษณาอยู่โฆษณาหนึ่ง กินยาตัวนี้
แล้วจะขาว มีออร่าเปล่งปลั่ง
ทองมาฉาบตัวไว้เลย พออ่านข้อความในโฆษณาปุ๊บ
คุณครูคณิตาคิดว่าผมเชื่อไหม
(คุณครูคณิตา) ในสมัยเด็กอาจจะเชื่อค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เชื่อครับ เชื่อแล้วปฏิบัติทันที
โดยที่ ไปซื้อยานั้นมากินนี่ โดยที่เราไม่ได้อ่านอะไร
แล้วถ้าเกิดผมสามารถทำได้จริง ๆ แล้วครูคณิตาคิดว่าผม
นั่นไป แล้วจะเกิดอะไรขึ้นครับ (คุณครูคณิตา) ถ้าเป็นยา
ที่ไม่ได้รับการรับรองนะคะ ก็อาจจะ
ส่งผลอันตรายต่อคุณครูปรเมษฐได้ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ แต่ยังดีที่แม่ของครูนี่ห้ามไว้ได้ทัน เลย
ไม่ได้ไปซื้อมากิน อันนี้ก็เป็นส่วนหนึ่งของการอ่านอะไร
แล้วเชื่อเลยโดยไม่ได้คิดนี่ ถ้าปฏิบัติ
อาจจะเกิดผลเสียได้นะครับ (คุณครูคณิตา)
ค่ะ แล้วหลังจากนั้น คุณครูปรเมษฐได้ไปแอบคุณแม่ซื้อไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ไม่ได้แอบซื้อครับ (คุณครูคณิตา) ถ้าซื้อคงไม่ได้
คุณแม่นะคะ แล้วก็อย่าไปแอบซื้อลับหลังนะคะ
สินค้าที่ไม่มี อย. หรือสลาก มี
ผลเสียหรืออันตรายต่อตัวนักเรียนได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ถูกต้องครับ เด็ก ๆ จำคุณครูคณิตาไว้นะครับ
ครูมีบทกลอนอยู่บนหนึ่งนะครับ เป็นบทในหนังสือภาษาพาที
ของประถมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งนักเรียนได้ศึกษา
เคยอ่านมาแล้วด้วย แต่คุณครูยกมาให้นักเรียนอ่าน
เผื่อจะศึกษาในคาบนี้อีกครั้งหนึ่งนะครับ บทกลอน
นี้มีชื่อว่า (คุณครูคณิตา) ชื่อว่าอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) ก่อนจะเชื่อสิ่งได้ให้ยั้งคิด
เป็นบทกลอน กลอนสุภาพนี่ อ่านได้ 2 แบบครูคณิตา
อ่านแบบทำนอง
หนู ๆ เลือกที่จะอ่านแบบไหนครับ (คุณครูคณิตา) อ่านแบบไหนคะนักเรียน
พอจะยก น่าจะเลือกแบบทำนองธรรมดาแน่นอนเลย
นี่ เรามีชื่อเรียกอีกชื่อหนึ่งว่าอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ทำนองธรรมดา เรียกอีกชื่อหนึ่งว่า... (คุณครูคณิตา) การอ่านแบบร้อยแก้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ให้คุณครูคณิตากับเการอ่านแบบ
พร้อม ๆ กัน เดี๋ยวหนู ๆ อ่านไปพร้อม ๆ กันเลยนะครับ
1, 2, 3 (คุณครูคณิตา) ก่อนจะเชื่อ
สิ่งใดให้ยั้งคิด สติติด
ตามดูรู้วิถี คำเขาบอก
เรื่องเขาเล่าฟังเข้าที
แต่ความจริงอาจจไม่ดีดั่งวาจา
ได้ยลยินสิ่งใดอย่าใจร้อน
ค่อยผันผ่อนพินิจคิดขึ้นหา
ฟังแล้วตรองมองด้วยจิต
พิจารณา เห็นคุณค่า
จึงค่อยดำเนินการ เขาว่าดี
ดีอย่างไรให้รู้แน่
ใช่ดีแค่ปลายลิ้นยินคำหวาน
แม้นหลงเชื่อพลาดไปใจร้าวราน
จงคิดอ่าน
... (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็เป็นคำอ่านแบบทำนองธรรมดา
อ่านออกเสียงแบบบทร้อยแก้วกันบ้างนะครับ
กลอนบทนี้นะครับ เดี๋ยวเราจะอ่านกันเป็น
กัะนเป็นทำนองเสนาะ เด็ก ๆ ชอบอ่านนะครับ
ประมาณ 2 บทนะครับ ไปพร้อม ๆ กับครูนะครับ
1, 2, 3 คำเขายอ
รอไว้หนา
อย่าเพิ่งเชื่อ อย่ายอ
เพื่อให้หลงเพริดเตลิด
ใหญ่ ยอเพื่อผล
เพื่อประโยชน์ใช่จริงใจ
หากรู้ทันยั้งได้ไม่หลงทาง
"โอม! พินิจพิจารณา
" นำมาคิด น้อมนำจิตไม่กังวลหม่หมองหมาง สติมา
สติมาปัญญามี
เดินสายกลาง
สงบสว่างมั่นดำรง
สู่ธงชัย
นักเรียนปรบมือให้ตนเองครับ เก่งมากทุกคนเลยที่อ่านได้
ไพเราะมากนะครับ นักเรียนปลายทางทุกคน บท
อ่านกลอนจะเชื่อสิ่งใดให้ยั่งคิดนี่ เป็นบทที่นำมาจาก
หนังสือเรียนภาษาไทย ภาษาภาทีนะครับ
ศึกษาปีที่ 4 หนู ๆ เคยผ่านมาแล้ว
ได้อ่านเป็นที่เรียบร้อยแล้ว คราวนี้เรามาคุยกันหน่อยครับเด็ก ๆ
เกี่ยวกับเรื่องบทกลอนที่ครูได้ยกมาเป็น
ตัวอย่างก่อนที่จะเรียนวันนี้นะครับ คุณครูคณิตา
ครับ เมื่อเราได้อ่านบทกลอนนี้นะครับ เด็ก ๆ ฟังคำถามนะครับ
เมื่อเราได้อ่านบทกลอนนี้ เราเกิดข้อคิด
อะไรบ้างที่ได้จากบทกลอนนี้ครับ
ตอบคำถามกับคุณครูนะครับ เป็นการแสดงความคิด
ไม่มีผิด ไม่มีถูกนะครับ ให้เวลา
1, 2, 3, 4, 5 หมดเวลา
คุณครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
เมื่อเราอ่านบทกลอนนี้ คุณครูคณิตาได้
ข้อคิิดอะไรบ้างครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ข้อคิดที่คุณครูได้จากบทกลอน
นี้นะคะ ก็คือสอนให้เรานี่มีสติค่ะ
รู้จักที่จะไตร่ตรองนะคะ
ไม่หลงกับคำเยินยอต่าง ๆ
ฉะนั้นนี่ อย่างที่เราได้กล่าวไว้นะคะ ก่อนที่เราจะเชื่อสิ่งใด
เราก็จะต้องมีสติก่อนนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต้องมีสติ
ในการคิดอยู่ตลอดเวลาก่อนที่จะลงมือเชื่อใช่ไหมครับ
คุณครูครับ ใช่ไหมครับ เด็ก ๆ ครับ
เราจะต้องปฏิบัติ ต้องมีสติทุกครั้ง
ก่อนที่จะตัดสินใจเชื่ออะไรนะครับ ไปต่อกันเลยดีกว่าครับ
จึงเป็นที่มาของการที่เราจะต้องเรียน เรื่อง
การแยกข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น
ก่อนอื่น เดี๋ยวเรามาดูจุดประสงค์กันก่อนเลยนะครับ หนู ๆ
จะต้องทำอะไรได้บ้างครับครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา)
จุดประสงค์การเรียนรู้ของวันนี้นะคะ 1. ค่ะ บอกลักษณะ
ข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นได้ค่ะ 2. นักเรียน
สามารถแยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน
ได้ค่ะ 3. นักเรียนจะต้องมีมารยาทค่ะ
ในด้านอะไรคะนักเรียน ในด้านการฟังและการดู
ค่ะ และข้อสุดท้ายนะคะ นั
กเรียนบอกประโยชน์ของการแยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน
ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือสิ่งที่นักเรียนจะต้องได้
เมื่อเรียนคาบนี้จบแล้วนะค
รับ ข้อเท็จจริงนะครับ คืออะไรครับ
เดี๋ยวเราไปดูกันเลยดีกว่า ข้อเท็จจริง คือ ข้อความหรือเหตุการณ์
ที่เป็นมาหรือเป็นอยู่จริง อันแสดงถึง
ข้อความที่มีเนื้อหาที่เป็นลักษณะที่
เกิดขึ้นแล้ว หรือมีข้อพิสูจน์แล้ว
ข้อเท็จจริง ก็คือความจริงนั่นเอง พูดง่าย ๆ
เด็ก ๆ ก็ต้องเข้าใจ แล้วก็จะสามารถให้คำนิยาม
ของคำว่า "ข้อเท็จจริง" ได้ เดี๋ยวเราไปดูตัวอย่างข้อเท็จจริง
กันดีกว่า เป็นข้อเท็จจริงอย่างไรบ้างครับ
ข้อเท็จจริงนะครับ ก็จะมีหลักการของมัน หลักการเป็นอย่างไรครับครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ หลักการแรกนะคะของข้อเท็จจริง
จะต้องสมเหตุสมผลค่ะ ข้อเท็จจริงนี่
เราจะต้องสมเหตุสมผลอยู่ตลอดเวลา
ต่อมาค่ะ มีความเป็นไปได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต้องมีความเป็นไปได้
(คุณครูคณิตา) ข้อที่ 3 นะคะ
เป็นจริงตามธรรมชาติค่ะ คุณครูขอยกตัวอย่างหน่อยนะคะ
ในเรื่องมีความเป็นไปได้ อย่างเช่น นักเร
ียนเคยเห็นคนเหาะได้ไหมคะ แบบซูเปอร์แมน แบบเหาะได้นักเรียน
เคยเห็นไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) เคยพบเจอ Superman หรือยัง
ถ้ายังไม่เคยพบเจอนี่แสดงว่า... (คุณครูคณิตา) ยังไม่เป็นข้อเท็จจริง
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มันก็เป็นแค่เรื่องสมมติขึ้น
ที่เห็นกันอยู่ทุกวันเลย ดวงอาทิตย์ขึ้นจาก
ทิศตะวัน (คุณครูคณิตา) ตะวันอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ)
ตะวันออก และตกทางทิศตะวันตกใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ไหมครับ ใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา)
ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็ถือว่าเป็นข้อเท็จจริงเพราะเป็นความจริงจากธรรมชาติ
ใกล้ตัวมาก ๆ เลยนะครับ ไปดูกัน ครูมีตัวอย่าง
ข้อความที่เป็นข้อเท็จจริงนะครับ
คุณครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา)(คุณอ่านพร้อม ๆ กับนักเรียนเล
เลยนะคะ ไก่เป็นสัตว์จำพวกเดียวกับนก เป็น
ข้อเท็จจริงหรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นข้อเท็จจริง
ทำไมถึงเป็นข้อเท็จจริงถามครูคณิตาก่อน (คุณครูคณิตา) นก
เป็นสัตว์ชนิดไหนคะ ชนิด...
มีปีก ไก่ มีปีกไหมคะ เห็นไหมคะ
กะต๊าก ๆ ๆ เคยเห็นไหมคะ
ครูเชื่อว่านักเรียนเคยเห็นค่ะ ก็สามารถที่จะบอกได้
นะคะ ว่าไก่เป็นจำพวกเดียวกับนกนะคะ
(คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องครับ เราเห็นดวงดาวชัดเจนในคืน
เดือนมืด นักเรียนลองสังเกตเวลา
ที่อยู่ในข้างแรมนะ นักเรียนจะเห็นท้องฟ้า
มีดาวขึ้นชัดเจน
หากถ้าเกิดไม่มีเมฆฝนปกคลอันนี้ก็เป็นจริงตามธรรมชาตินะครับ ต่อไปครับ
(คุณครูคณิตา) ค่ะ การรับประทานอาหารสุก ๆ ดิบ ๆ
อาจเป็นพยาธิได้ นักเรียนเคยได้ยินข่าวไหมคะ
จะมีหลายข่าวเลยนะคะที่นักเรียนนี่
ม็นผ่านตามาแล้ว
เรื่อง การกินอาหารดิบค่ะ แล้วเกิดอาการ
ปวดท้องขึ้นมา เมื่อไปหาหมอ หมอส่องกล้องปุ๊บ เจอ
ตัวอะไรอยู่ในลำไส้คะ
(คุณครูปรเมษฐ) เจอตัวพยาธิครับ จากการรับประทานสุก ๆ ดิบ ๆ ครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
นักเรียนจะต้องระวังเรื่องการรับประทานอาหารสุก ๆ ดิบ ๆ
(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็เข้าหลักการการสมเหตุสมผลนะครับ
ต่อไปอีกหนึ่งข้อ อันนี้เกี่ยวข้องกับวิชาภาษาไทยครับ กับวรรณคดี
นะครับ สุนทรภู่ เป็นผู้แต่งวรรณคดี
เรื่อง พระอภัยมณี สุนทนภู่แต่งจริง
คุณครูคณิตา (คุณครูคณิตา) สุนทรภู่เป็นผู้แต่งวรรณคดีเรื่อง
พระอภัยมณีจริงไหมคะนักเรียน
กระซิบบอกครูหน่อยสิ จริงไหมเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นข้อความจริง เป็นข้อเท็จจริง (คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) สามารถพิสูจน์ได้ เพราะมีหลักฐานตามตำรานะครับ
ข้อเท็จจริงก็จะคู่กับข้อคิดเห็น
ข้อคิดเห็นคืออะไรครับ ให้คำนิยามหนู ๆ ที่อยู่ปลายทางหน่อยครับครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ข้อคิดเห็นนะคะ เป็นความเห็น
เกิดจากอารมณ์ ความรู้สึก และก็ความคิด
ของเรา อาจจะเป็นข้อสันนิษฐานจากผู้พูดก็ได้
ค่ะ ที่เราสันนิษฐานสิ่งใดสิ่งหนึ่งนั่นเองค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ครับ เดี๋ยวไปดูหลักการของข้อคิดเห็นกันครับ
หนู ๆ ครับ ข้อที่ 1 นะครับ เป็นการเปรียบเทียบ เป็นการยก
ของ 2 สิ่งมาเปรียบเทียบกัน 2. เป็นการคาดคะเน
คาดคะเนว่าวันนี้จะเป็นอย่างไรอันนี้เป็นข้อค
นะครับ เป็นข้อความแสดงความเห็น
ก็คือการแสดงความคิดเห็นนั่นเอง ถือเป็นข้อคิดเห็น การแสดง
ความคิดเห็นส่วนตัว เราชอบอย่างนั้นนะ
เราชอบอย่างนั้นนะ เราชอบกินข้าวนะ
ฉันชอบกินก๋วยเตี๋ยวนะ
อันนเป็นคิดเห็นเช่นเดียวกัน หนู ๆ ครับ ไปดูตัวอย่างกันที่กว่า
ข้อที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) ฝนตกหนัก
อย่างนี้ พี่คงไปหาน้องไม่ได้ เป็นข้อคิดเห็น
ไหมคะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)
เป็นข้อคิดเห็นแสดงความรู้สึกส่วนตัวนะครับ ถึงแม้ว่าฝนจะต้องหนัก
สักเพียงใดนี่ คณิตา
ครูคณิตาคิดว่าไปได้ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ไปได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
อันนี้มันเป็นข้อคิดเห็นไหมครับ ก็ไปได้ มันเป็นความรู้สึก
ส่วนตัวนั่นเอง ข้อที่ 2 (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2
ค่ะ อากาศบนดอยอินทนนท์
อากาศสดชื่อ เย็นสบายค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ผมอาจจะไม่รู้สึกเย็นสดชื่น
ก็ได้นะครับครูคณิตา เคยไปครั้งหนึ่งเหมือนกัน
ตอนช่วงเดือนเมษายน สงกรานต์ ร้อนมากเลยครับ
(คุณครูคณิตา) แตกต่าง... (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็เป็น
(คุณครูคณิตา) ความคิดเห็นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะมันเป็นความรู้สึกของเรานั่นเองครับ
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ คุณครูปรเมษฐ ครูไปในช่วงเดือน
คุณครูคณิตาไปในช่วงเดือนธันวาคมค่ะ
โอ้โห ครูคณิตานี่แทบจะไปขน
มาสวมใส่ตัวคุณครูให้อุ่นขึ้นมาเลยค่ะ
ฉะนั้นนี่ มันคือข้อคิดเห็น มันขึ้นอยู่กับเวลา
และสถานที่ช่วงเวลาในช่วงนั้น ๆ ด้วย ฉะนั้น เราไม่
สามารถที่จะตัดสินข้อคิดเห็นของคึนอื่นได
หรือผิด เพราะขึ้นอยู่กับประสบการณ์
ที่พบเจอนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ยิ่งนักเรียนที่อยู่แถวจังหวัดเชียงใหม่นี่
น่าสนใจมากเลยนะ เพราะว่ากล่าวถึงดอยจังหวัดเขานะครับ
ต่อไป ฉันคิดว่าคุณไตรภพ เป็นพิธีกร
เป็นพิธีกรที่ใช้ภาษาดีมาก
คุณครูคณิตา หนู ๆ ลองบอกครูสิว่า
ทำไมข้อนี้ถึงเป็นข้อคิดเห็น มันมีคำว่าอะไรอยู่
ชัดเจนเลยครับ (คุณครูคณิตา) "ฉันคิดว่า
" ค่ะ เรียนตอบถูกไหมคะ ตรงนี้ฉันคำว่า "ฉันคิดว่า
" มันเป็นการแสดงความคิดเห็นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ต่อไปนะครับ ครูยกตัวอย่างให้เลยดีกว่าครับ น้ำตาล
โตนดจังหวัดเพชรบุรี
เป็นน้ำตาลที่หวานที่สุดในประเทศไทย ครูถามนักเรียนเลยว่า
อันนี้เป็นข้อเท็จจริงหรือข้อคิดเห็น คุณครูคณิตาฟังคำถาม
อีกครั้งนะครับ น้ำตาลโตนดจังหวัดเพชรบุรี
เป็นน้ำตาลที่หวานที่สุดในประเทศไทย
ครูบอกว่าอันนี้เป็นข้อคิดเห็น เป็นตรงไหน
นักเรียนปลายทางตอบคำถามกับคุณครูได้เลย (คุณครูคณิตา)
ตอบเลยค่ะ สามารถยกมือตอบคำถามได้เลยค่ะนักเรียน (คุณครูปรเมษฐ)
คุณครูคณิตาตอบบ้าง (คุณครูคณิตา) ค่ะ ในความคิดเห็น
ของคุณครูนะคะ จากข้อความที่ครูปรเมษฐได้พูดมา
คำว่า "หวานที่สุด" ค่ะ คำว่า "ที่สุด" นี่ เป็นการ
แสดงความคิดเห็นค่ะนักเรียน นักเรียนคิดเหมือนครูไหมคะ
(คุณครูปรเมษฐ) ในขณะเดียวกัน นักเรียนที่อยู่จังหวัดสงขลา
ก็มีน้ำตาลชนิดนี้เช่นกัน เขาอาจจะบอกว่าน้ำตาลของเขาหวาน
กว่าจังหวัดเพชรบุรีก็ได้นะครับ มันเป็นการแสดง
และเป็นการแสดงความคิดเห็นนั่นเองนะครับ อันนี้เป็นตัวอย่างที่คุณครู
ได้ยกให้หนู ๆ ได้รับชมรับฟังกันไปนะครับ
ต่อไป อันนี้เดี๋ยวให้ตอบคำถามกันบ้าง
วิเคราะห์ข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นนะครับ อ่านพร้อม ๆ กัน
1, 2, 3 (คุณครูคณิตา) พระอาทิตย์
ขึ้นทางทิศตะวันออก เป็นข้อเท็จจริงหรือข้อคิดเ
ห็นคะนักเรียน (คุณครูปรเมษฐ) 1, 2, 3 เฉลยครับ
(คุณครูคณิตา) เป็นข้อเท็จจริงค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้
ครูพูดไปแล้วด้วย ความจริงนะครับ ต่อไป
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ อำเภอหัวหิน
น่าอยู่ที่สุดค่ะ เป็นข้อเท็จจริงหรือข้อคิดเห็นคะ (คุณครูปรเมษฐ)
1, 2, 3 เฉลยครับ เป็นข้อ
คิดเห็น มีคำว่า "น่าอยู่" นะครับ
คำว่า น่าอยู่ เป็นการแสดงความรู้สึก
ต่อไปดูให้ดีนะครับ
(คุณครูคณิตา) เมื่อวานนี้ฝนตก วันนี้
น่าจะตกอีก (คุณครูปรเมษฐ) 1, 2
, 3 ตอบครับ เป็นข้อคิดเห็นนะครับ
มีคำว่า "น่าจะ"
นะครับ เป็นการคาดคะเนนะ ต่อไป
ลุ้นระทึกนะครับ ได้กี่คะแนนนี่ไม่ได้นับเลย ให้คุณครูปลายทาง
เป็นผู้ดูให้แล้วกันนะครับ
(คุณครูคณิตา) ประเทศไทยเป็นเมืองเกษตรกรรมค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) 1, 2, 3
เฉลยครับ เป็นข้อเท็จจริง เพราะเมืองไทยเราทำการ
เกษตรมาอย่างยาวนานแล้วนะครับ เป็นเมืองเกษตรกรรม
ต่อไป (คุณครูคณิตา) คนทุกคน
ไม่มีใครหนีความตายพ้น
(คุณครูปรเมษฐ) 1, 2, 3 เป็นข้อเท็จ
จริง คนเราหนีไม่พ้นความตายอย่างแน่นอน มนุษย์เกิดมา
ต้องตายนะครับ ข้อต่อไปครับ
(คุณครูคณิตา) ผลไม้สดเป็นของเหมาะสม
ที่สุดที่จะซื้อไปเยี่ยมผู้ป่วยค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบนะครับ 1, 2, 3 เป็ยข้อ
คิดเห็นนั่นเองนะครับ ได้กี่คะแนน
กันไม่รู้นี่ ลูกศิษย์เรานี่ ตอบคำถามกับคุณครู
คุณครูคณิตาครับ ข้อนี้ทำไมถึงเป็นข้อคิดเห็นครับ
(คุณครูคณิตา) นักเรียนตอบครูได้หรือไม่คะ
ว่าข้อนี้เป็นข้อคิดเห็นอย่างไรคะ เรามาอ่านทวนกัน
นะคะ ผลไม้สดเป็นของเหมาะสม
ที่สุด ที่จะซื้อไปเยี่ยมผู้ป่วย ตรงไหนเป็น
ข้อคิดเห็นคะ ตรงที่เป็นส่วนที่เหมาะสมที่สุดค่ะ
เราไม่สามารถจะวัดได้ว่าอะไร
เหมาะสมที่สุด หรืออะไรไม่เหมาะสม ฉะนั้น
ถือว่าเป็นข้อคิดเห็นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ วันนี้นะครับ
ครูก็มีกิจกรรมมาให้หนู ๆ ได้ร่วสนุก
นะครับ สังเกตจากที่มือครูนะครับ ครูได้ทำบัตรคำตอบนะครับ
มานะครับ เป็นข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น
ให้นักเรียนทำบัตรคำนะครับ
จะใช้ในการยกตอบคำตอบกับครูนะครับ
ครูจะมีบัตรคำมาให้นักเรียน เป็นข้อความมีทั้งข้อเท็จจริง
และข้อคิดเห็นให้นักเรียน แล้วคุณครูก็จะ
อ่านให้หนู ๆ ฟัง และหนู ๆ ก็ยกคำตอบนะครับ ตอนนี้
ทำบัตรคำนะครับ ทำบัตรคำเป็นอย่างไรก็ได้นะครับ
รบกวนคุณครูปลายทางช่วยแนะนำนักเรียนด้วยนะครับ
ทำบัตรคำ 2 ใบ ข้อเท็จจริง 1 ใบ ข้อคิดเห็น 1 ใบ เพื่อ
ใช้ในการตอบคำตอบ
จากการที่อ่านบัตรคำข้อเท็จจริง
ข้อคิดเห็นนะครับ ครูมีมาประมาณ (คุณครูคณิตา) 5 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) 5 ครับ
เพราะฉะนั้น ก็เป็นคะแนนเก็บในคาบนี้นะครับ
คุณครูปลายทางสามารถเก็บคะแนนได้ โดยดูจากการตอบ
คำตอบที่ถูกต้องนะครับ อันนี้เดี๋ยวครูจะใช้เป็น
ตัวในการเฉลยนะครับ ครูไม่ได้นำมายกแบบนักเรียนนะครับ แต่นั
กเรียนใช้ในการยกแล้วก็นับเป็นคะแนน
นะครับ ที่คุณครูคณิตาเป็นบัตรคำ
พร้อมแล้วเราไปเริ่มกิจ
กรรมกันเลยนะครับ ไม่ต้องมีการซักซ้อม มาเริ่มกันเลยครับ
ข้อที่ 1 ครับ ข้าวเป็นอาหารหลักของคนไทย
ให้เวลาคิด ก่อนจะยกบัตรคำนะครับ
1, 2 ยกครับ
เฉลย เป็นข้อ ข้ออะไรครับเด็ก ๆ
เป็นข้อเท็จจริง
นะครับ เพราะว่าข้าวถือว่าเป็นอาหารหลักของเรานะครับ
ข้อต่อไป เตรียมพร้อมนะครับ
เชียงใหม่น่าท่อง
เที่ยวที่สุด ให้เวลาหนู ๆ คิด
1, 2 ยก
ครับ เฉลย เป็นข้อ...
เป็นข้ออะไร ข้อคิดเห็น
เพราะเป็นการแสดงความคิดเห็น และเป็นการแสดงความรู้สึก
นะครับ ได้กี่คะแนนแล้ว ผ่านไป 2 ข้อนะครับ
คุณครูนับคะแนนได้เลยนะครับ
ต่อไปนะครับ กุหลาบเป็นดอกไม้
ที่สวยที่สุด ให้เวลาคิด
1, 2 ยก
เฉลยครับ เป็นข้อ
คิดเห็นนะครับ เพราะเป็นการแสดง
ความรู้สึกเช่นเดียวกัน ผ่านไปแล้ว
3 ข้อ ครูคณิตา เหลืออีก... (คุณครูคณิตา) เหลืออีก
2 ข้อค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้กี่คะแนนกันแล้วหนู ๆ ต่อไปครับ
หนุมานเป็นลูกของ
พระพาย อันนี้ถ้าใครอ่านรามเกียรติ์
จะตอบได้ทันที ให้เวลาคิด 1
, 2 ยก คุณครูครับ ดูเลยครับ
เฉลยว่าเป็นข้อเท็จจริง
นะครับ เพราะมีหลักฐานพิสูจน์ได้
ตามตำราในวรรณคดีนะครับ ข้อ
สุดท้ายแล้ว พร้อมแล้วไปเลยครับ
ความสามัคคี คือ พลัง
ให้เวลาคิด 1, 2 ยกครับ
เฉลย เป็นข้อ
เท็จจริงนะครับ ความสามัคคี
คือ พลัง ถ้ามีความสามัคคีจะทำอะไรก็จะประสบความสำเร็จ
เด็ก ๆ ก็เช่นเดียวกัน เวลาหนู
จะทำอะไรก็ตามแต่ แม้แต่การนั่ง เรานั่งแบบไหนนะครูคณิตา
การนั่งเรียนนี่ เป็นการนั่งเรียน
Gang of four นั่นเอง
ในการนั่งเรียน เพราะฉะนั้น ถ้าหนูไม่สมัคร
สามัคคีกันในกลุ่ม
อย่างแน่นอน ฝากคุณธรรมไว้ให้คิด 1 ข้อ
ครับ เราไปต่อกันเลยดีกว่า หนู ๆ นับคะแนนกันไปนะครับ แล้วให้คุณครู
เก็บคะแนนได้เลยครับ ไปกันต่อครับครูคณิตา
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เรามาศึกษากันต่อนะครับ ให้นักเรียน
ร่วมกันอภิปรายและสรุป
ความหมาย ความแตกต่างระหว่างข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น นักเรียนจะทำอย่างไรครับ
(คุณครูคณิตา) นักเรียนคะ นักเรียนได้เตรียม
ใบความรู้มาหรือเปล่าคะ ใบความรู้ที่นักเรียน
ได้เตรียมมานะคะ ให้นักเรียนได้ศึกษาใบความรู
้ หลังจากนั้นให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย
ค่ะ แล้วสรุปความหมายและความแตกต่าง
และข้อคิดเห็นค่ะ ให้เวลาสักกี่นาทีดีคะ
ครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ให้สักกี่นาทีดให้สัก.... เด็กของเราเก่งอยู่แล้ว
ให้ 5 นาทีพอ อ่านใบความรู้ที่ตนเองมีอยู่
นะครับ แล้วเป็นแนวทางในการที่จะ
ไปทำกิจกรรมต่อไปครับ ให้เวลา 5 นาที ลงมือ
อ่านได้นะครับ
[เสียงดนตรี]
(คุณครูปรเมษฐ) จากที
เราได้ศึกษาใบความรู้ที่หนู ๆ
ได้มีนั้นนะครับ ก็ครบเวลา 5 นาที
สรุปความหมาย ความแตกต่างระหว่างข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น
เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ คุณครู
ในการทำใบงานได้แล้วนะครับ ครูเชื่อว่าอย่างนั้น
เพราะฉะนั้น เดี๋ยวคุณครูคณิตาและคุณครูปรปรเมษฐ
จะมีใบงานนะครับ เป็นสิ่งที่หนู ๆ ชอบนะครับ มาให้ทำกัน
ในวันนี้นะครับ ไปดูใบงานนะครับ ใบงานชื่ออะไรนะครับ
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ใบงานนะคะ เรื่อง อ่านคิดพิจารณา
ค่ะ โดยบทบาทนักเรียนและครูปลายทาง
มีอะไรบ้างคะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนจะต้องทำใบงานเรื่อง
อ่านคิดพิจารณา และตรวจสอบความถูกต้องของใบงาน
สำหรับคุณครูนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ให้คุณครูนะคะ
แจกใบงาน เรื่อง อ่านคิดพิจารณาค่ะ หลังจากนั้น
นะคะ คอยให้คำแนะเพิ่มเติมค่ะ
หากนักเรียนเกิดข้อสงสัยนี่ ก็ให้คุณครูปลาย
ปลายทางนี่ชี้แนะเพิ่มเติมได้ค่ะ หลังจากนั้นนะคะ
ให้คุณครูปลายทางตรวจสอบความถูกต้องในการ
ทำใบงานให้เรียบร้อยค่ะ 4. ก็คือประเมินการทำงาน
ของนักเรียนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) การทำใบงานนี
้นะครับ ครูให้หนู ๆ ได้ลงมือปฏิบัติเป็นเวลา
10 นาที ถ้าพร้อมแล้ว ลงมือทำได้เลยครับ
[เสียงดนตรี]
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ
หลังจากที่เวลานะคะ
ได้ครบกำหนดแล้วใช่ไหมคะ วันนี้คุณครูเราจะมาร่วมเฉลย
กันดีกว่าค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ก็น่าจะเขียน
กล่องข้อความในใบงานเป็นที่เรียบร้อยแล้ว เดี๋ยวคุณครูคณิตา
จะเฉลยให้ดู ว่าตรงกันหรือได้นะครับ
(คุณครูคณิตา) ค่ะ เพื่อไม่ให้เป็นการเสียเวลา เดี๋ยวเรามาเฉลยกันดีกว่านะคะ
ปากกาสีแดง เป็นสีแดงนะคะ
บ่งบอกถึงข้อเท็จจริง เดี๋ยวเรามาเริ่มกันเลย
ดีกว่าค่ะ ข้อเท็จจริงแรกคะ การดำรง
รักษาและสืบสานวัฒนธรรมไทย
เป็นสิ่งที่ทุกคนต้องสำนึกว่า
เป็นเรื่อง เรื่องอะไรคะ เรื่องสำคัญ
และจำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องร่วมใจกันทำ
(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้เป็น... (คุณครูคณิตา) อันนี้เป็น
ข้อเท็จจริงค่ะ แหม คุณครูก็จะไป
ข้อคิดเห็นอย่างเดียวเลย ต่อมา...
(คุณครูปรเมษฐ) ยกตัวอย่างข้อคิดเห็นบ้าง
(คุณครูคณิตา) นักเรียนเจอหรือยัง อยู่ในบรรทัดที่ 2 ค่ะ ต่อกัน
เลยนะ ข้อคิดเห็นนะคะก็คือ
คืออะไรคะ ใช้สีเขียวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
ตรงกับขอบข้อความเลยนะครับ (คุณครูคณิตา) สีเขียวนะคะ วัฒนธรรม
เป็นสิ่งที่สวยสดงดงาม
น่าหวงแหน และน่าถะนุถนอมยิ่งนัก
ในส่วนนี้เป็นข้อคิดเห็นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)
มีคำว่า "น่า" นี่ ชัดเจนเลยนะครับ มี
อีกหลายข้อความเลยนะครับ ก็ให้คุณครูปลายทางเป็นผู้
ตรวจ อันนี้เฉลยให้นักเรียนส่วนหนึ่งเท่านั้นเองนะ
ครับ จริง ๆ แล้วให้ครูปลายทางเทียบ
ใบเฉลยในใบงาน แล้วก็ตรวจนะครับ ต่อไป
คุณครูคณิตาเรามาสรุปกันดีกว่าครับ
มีคำถามมาให้นักเรียนอีกแล้วนะครับ ประโยคที่เป็น
ที่เป็นขอเท็จจริง และประโยคที่เป็นข้อคิดเห็น
มีลักษณะเฉพาะเป็นอย่างไร
ตอบคำถามกับคุณครูปลายทางนะครับ เป็นการแสดงความคิดเห็นของนักเรียน
จากที่เราได้ศึกษามาทั้งชั่วโม
ง ตอบคำถามกับคุณครูสิ ข้อเท็จจริง
และข้อคิดเห็นนี่ มีลักษณะเฉพาะมันเป็นอย่างไร
นะครับ คุณครูคณิตาครับ ผมก็ต้องถามคุณครูคณิตาอีกแล้ว
นะครับ คุณครูคณิตาบอกสิว่าข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นนี่ความแตกต่าง
มีลักษณะเฉพาะอย่างไร เดี๋ยว
สรุปกันนะครับ (คุณครูคณิตา) เดี๋ยวเรามาดูข้อแตกต่างกันเลยนะคะ
ข้อเท็จจริงค่ะ เป็นข้อความที่ได้รับ
การ
การแสดงอารมณ์ความรู็สึกนึกคิดค่ะ
เห็นข้อแตกต่างไหมคะ ข้อเท็จจริงเป็นสิ่งที่
ได้รับการพิสูจน์นะคะ ส่วนข้อคิดเห็น
เป็นความคิดหรือการแสดงอารมณ์ความรู้สึกของตัวเราเอง
นี่คือข้อแตกต่างค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนจะเห็นเลย
ว่าไม่ได้ยากเลยสำหรับข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นนะครับ
วันนี้ได้ความรู้มากมายเลย ได้ใบงาน
ได้ศึกษาใบความรู้ และได้ทำกิจกรรมร่วมกั
น ประโที่ได้จากการพิจารณาข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น
จากการที่เราศึกษาข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นนี่คืออะไรครับ หนูๆ
ให้ตอบคำถามกับคุณครูปลายทางได้เลยนะครับ เป็นการ
แสดงประโยชน์คิดของเรานะครับ คุณครูคณิตาครับ
คุณครูคณิตาได้ประโยชน์จากการพิจรณา
ข้อเท็จจริงจากเรื่องที่อ่านคืออะไรครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ
ในเรื่องนี้นะคะ คุณครูได้ประโ
ยชน์มากเลยค่ะ และในปัจจุบัน คุณครูก็ได้นำสิ่งเหล่านี้มาใช้
ในชีวิตประจำวันค่ะ ในเรื่องการคัดกรอง
ข่าวสาร ในการเลือกใช้ผลิตภัณฑ์ต่าง ๆ
ที่ดีต่อสุขภาพ อะไรที่ไม่มี อย.
นี่ เราก็ไม่ใช้นะคะ ไม่หลงเชื่อโดยง่าย สิ่งสำคัญที่สุด
คือ นักเรียนจะต้องมีสติค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ ในการ
จะตัดสินใจเชื่ออะไรก็ตามแต่ จะต้องมีสติ
อยู่ตลอดเวลานะครับ
จากการพิจารณาข้อเท็จจริงแล้วก็ข้อคิดเห็น
นำไปใช้ในชีวิตได้ครับ สำหรับ
วันนี้นะครับ เราก็... เรื่องข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นนี่
เราได้สรุปกันเป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ
บทเรียนกันในเรื่องการ... (คุณครูคณิตา) พูดแสดงความรู้
ความเข้าใจจากการฟังและการดูค่ะ
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนจะต้องเตรียมดังต่อไปนะครับ ใบงาน เรื่อง
อ่านคิดพิจารณา ใบความรู้ เรื่อง
แสดงความรู้ความเข้าใจจากเรื่องที่ฟังและดูครับ (คุณครูคณิตา)
นักเรียนคะ นักเรียนคงได้ยินคุณครูพูดบ่อย
แล้วใช่ไหมคะ พูดพร้อมกันค่ะ สามารถดาวน์โหลด
ข้อมูลได้ที่ www.dltv.ac.th
ในรายวิชาภาษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวันนี้นะครับ
คุณครูทั้ง 2 คนก็ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ
(คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ
[เสียงดนตรี]