[เสียงดนตรี]
(คุณครูชลภักดิ์) สวัสดี
กับครูโอ ครูชลภักดิ์ คงกำเนิด ครับ กับ
(คุณครูวาสนา) สวัสดีค่ะ ครูวาสนา โพธิวงศ์
นักเรียนครับ ชั่วโมงที่แล้ว เราเรียนเกี่ยวกับ
ความรู้และความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู
หรือครูบอมค่ะ
ครับ
จากเ
มีความต้องการที่อยากจะพูดแสดงความรู้ ความคิดเห็น
หรือยังครับ นักเรียนครับ ก่อนที่เรา
จะไปฝึกพูดแสดงความรู้ความคิดเห็น
กันนั้นนะครับ คุณครูอยากจะทบทวนเกี่ยวกับหลักการพูด
ก่อนนะ ว่านักเรียนมีความเข้าใจหรือไม่
และในชั่วโมงนี้นะครับ เรามาทบทวนกันสักนิดนะครับนักเรียน
ทบทวนเกี่ยวกับหลักการพูด แสดงความคิดเห็นจ
ที่ฟังโดยครูไม่ได้สรุปมาเป็นแผนผังนะครับ ครูสรุป
มาเป็นร้อยกรองให้นักเรียนครับ
เรามาอ่านพร้อมกันเลยนะครับนักเรียน หากจะพูด
สิ่งใดใคร่ครวญคิด เห็นถูกผิดแก้ไข
ให้เหมาะสม ใช้สติชี้นำเป็นคำคน
คุมอารมณ์ให้ดีมีหลักการ
พูดแสดงความรู้ให้ถูกต้อง
ความคิดเห็นมุมมองต้องประสาน
ตั้งใจพูดฝึกปรือให้ชำนาญ
มีเหตุผลและหลักฐานประกอบกัน
นะครับ ซึ่งครูก็ได้รับเรียบเรียงบทร้อยกรองนะครับ
มาให้นักเรียนได้ดูกัน ว่าการพูดแสดงค
และความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังนั้น เราควรใคร่ครวญ
ให้ดีเสียก่อน ถ้าเกิดว่าเราพูดไปนั้น ผิดหรือถูก
ก็ต้องแก้ไขคำพูดของเรานะครับ ให้มีความเหมาะสม
และในการพูดทุกครั้งนี่นักเรียนต้องมีสตินะครับ หรือคำคม
ก็ได้และในการพูดแสดงความรู้ความคิดเห็นสิ่งสำคัญ
อย่าลืมนะครับ เราต้องควบคุมอารมณ์ของตนเอง
ให้ได้ เมื่อเราพูดแสดงความคิดเห็นได้แล้วนั้น เราก็จะต้องมีมุมอ
ที่จะมีมุมมองใช่ไหมครับ มุมมองของแต่ละคนก็แตกต่างกันไป
แต่มุมมองนั้นจะต้องมีความประสานเกี่ยวกับเรื่องที่พูด
และถ้าเราตั้งใจพูด ฝึกปรือ
นะครับ บ่อย ๆ ก็จะเกิดความชำนาญ และสุดท้ายนะครับ
ถ้าเรามีเหตุผลและหลักฐานประกอบการพูด ก็จะทำให้
การพูดแสดงความรู้และความคิดเห็นของเรานั้น
ประสบความสำเร็จครับนักเรียน และในวันนี้
นะครับ ครูมีกิจกรรมเล็ก ๆ น้อย ๆ มีกิจกรรมสั้น ๆ
นะครับ ทบทวนหลักการพูดและ
หลักการฟังแล้วก็เป็นตัวอย่างของข้อความครับนักเรียน
เป็นข้อความให้นักเรีนยได้แยกในส่วนที่เป็นความรู้
แล้วก็ความคิดเห็นนะครับ ถ้าพร้อมกันแล้วนะครับ ไปกันเลยครับนักเรียน
ครับ นักเรียนครับ สำหรับกิจกรรมในวันนี้นะครับ
ก็มีข้อความมาให้นักเรียนได้อ่านกันนะครับ
ตรงนี้นี่ จะช่วยฝึกให้นักเรียนนะครับ
แยกแยะระหว่างความรู้และส่วนที่เป็นความคิดเห็นได้
ถ้าเกิดว่านักเรียนอ่านข้อที่ 1 แล้วข้อความนี้
เป็นความรู้ให้นักเรียนเขียนลงสมุดนะครับ ว่าเป็น
ความรู้ ถ้านักเรียนคิดว่าข้อที่ 1 ข้อความนี้
เป็นความคิดเห็น ให้นักเรียนเขียน
ในสมุดตนเองว่าเป็นความคิดเห็น
นักเรียนครับ หลังจากที่นักเรียนได้อ่าน
ข้อความไปแล้วได้ปรึกษากันแล้วนะครับ ข้อที่ 1 นะครับ
ฟ้าทลายโจรจัดเป็นสมุนไพรที่มีรสขม
อยู่ในกลุ่มยาเย็น มีสรรพคุณทางการแพทย์แผนไทย
ใช้บรรเทาอาการไข้หวัด แก้ไอและเจ็บคอ
นะครับ ในส่วนนี้นะครับ เขาบอกถึงลักษณะของความหมาย
แล้วก็สรรพคุณ น่าจะเป็นส่วนใดครับนักเรียน
คำตอบที่ถูกต้อง ก็คือความรู้นะครับ
ใครตอบถูกบ้างเอ่ย ต่อไปข้อที่ 2
เราควรรับประทานฟ้าทะลายโจรเพราะว่า
มีประโยชน์และเกิดผลดีต่อร่างกายของเรา
และช่วยรักษาโรคภัยได้ นักเรียนครับ ถ้านักเรียนสังเกต
จะมีคำว่าควรนะครับ ที่ครูขีดเส้นใต้
และก็เพราะว่าเป็นการแสดง
เหตุผลประกอบ เพื่อให้เข้าใจ เพราะฉะนั้น ข้อความส่วนนี่ ส่วน
ที่ถูกต้อง ก็คือความคิดเห็นนะครับนักเรียน
ต่อมาข้อที่ 3 ครับนักเรียน
ความกตัญญูรู้คุณ
เป็นคุณธรรมที่แสดงถึงความสำนึกบุญคุณ
ของผู้ที่มีพระคุณต่อเรา ฟังแล้ว
เหมือนลักษณะที่เป็นคำนิยามนะครับ คำนิยาม ก็จะอยู่ใน
ความอะไรครับ ความรู้นั่นเอง
นะครับนักเรียน 3 ข้อแล้ว นักเรียนตอบถูกกันบ้างไหมครับ
ต่อมาข้อที่ 4 เขาบอกว่าถ้าทุกคนในโลก
ใบนี้มีความกตัญญูรู้คุณผู้อื่น โลกนี้
คงมีแต่ความสุข เพราะความกตัญญูเป็นลักษณะของครอบ
และสังคมมั่นคงนะครับ คำตอบที่ถูกต้อง ก็
คืออะไรครับ เป็นลักษณะของความอะไรครับ
ความคิดเห็นนะ มีเหตุมีผลด้วย ยกความเห็นประกอบ
ก็คือผู้เขียนเขามีความคิดเห็นว่าถ้าเรามี
มีความกตัญญูรู้คุณ ก็ทำให้สถาบันครอบครัว
นะครับ มีความสุขด้วย ต่อมาครับ ข้อที่ 5
น้ำส้มปั่น มีรสหวานอมเปรี้ยว
หลายคนชอบรับประทานมาก เนื่องจากรสชาติ
อร่อยถูกปาก แก้กระหาย สดชื่น
ดังนั้น ไม่แปลกที่หลายคนจะชอบ เป็นลักษณะ
ของข้อความที่เป็นอย่างไรครับ ความรู้หรือความคิดเห
ความรู้หรือว่าความคิดเห็นครับนักเรียน
"ดังนั้น" มีหลายคนชอบรับประทานมาก
มีคำว่า "ชอบ" มีคำว่า "มาก" นะครับ
เหมือนมาขยายความเข้าใจนะครับ ถ้ามาขยายความเข้าใจ
จะเรียกว่าความคิดเห็นนะครับ
ความคิดเห็น นักเรียนบางคนอาจจะมองว่า
ข้อที่ 2, 3, 4 จะไล่ความรู้ ความคิดเห็นมา
ความคิดเห็นมา บางคนก็คิดว่าจะเป็นความรู้มาก่อน
นะครับ อาจจะถูกคุณครูหลอกได้นะครับนักเรียน
แล้วนะครับ ข้อที่ 6 เขาบอกว่า ส้มเป็นไม้ยืนต้น
มีหลายขนาดหลายชนิด ผลส้มมีวิตามินซี
จึงทำให้มีรสเปรี้ยวและมีสรรพคุณทางยา
ช่วยรักษาโรคเลือดออกตามไรฟันเป็นต้น
ถ้าอ่านแล้ว เราจะเข้าใจเลยว่า ลักษณะนี้จะเป็นการ
อธิบายความหมายลักษณะของส้มนะครับ ซึ่งเป็นข้อเท็จจริง ซึ่งเป็น
ส่วนที่เป็นความรู้นั่นเอง ใครตอบถูกทั้ง 6 ข้อ
ปรบมือให้ตัวเองด้วยครับ ถือว่านักเรียน
เก่งมาก ๆ เลยนะครับนักเรียน ส่วนคนอื่น ๆ
ได้ 4 หรือได้คะแนนน้อยไม่เป็นไรนะครับ ครั้งหน้าพยายามใหม่
ครับนักเรียน หลังจากกิจกรรมเมื่อสักครู่นี้
สามารถแยกได้แล้วว่าส่วนไหนที่เป็น
ความรู้ และส่วนไหนที่เป็นส่วนของการแสดงความคิดเห็น
นะครับ นักเรียนครับ วันนี้ครูมีคำถามชวนคิดกระตุ้นความคิด
ของนักเรียนด้วยนะครับ ครูบอมครับ วันนี้มีคำถามมาถาม
นักเรียนใช่ไหมครับวันนี้ (คุณครูวาสนา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูชลภักดิ์)
นักเรียนเตรียมตัวใให้ดีนะครับ วันนี้ครูบอมมีคำถาม
กระตุ้นความคิดของนักเรียนนะครับ ชวนพินิจความรู้ของนักเรียนด้วย
ครูบอมพร้อมแล้วถามนักเรียนได้เลยครับ (คุณครูวาสนา) จากคำถามนะคะ
นักเรียนนะคะ ต้องการพูดแสดงความรู้และแสดงความคิดเห็นนะคะ
จากเรื่องที่นักเรียนได้ฟังและดู นักเรียนนะคะ
ควรเลือกเรื่องลักษณะแบบใดในการแสดงความรู้
ความคิดเห็นค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนครับ นักเรียน
คิดว่าเราควรที่จะเลือกเรื่องแบบใดนะ
อาจจะเป็นเรื่องสนุกสนาน
อาจจะเป็นเรื่องที่ตนเองชอบและสนใจก็ได้นะครับ
ลองมาดูคำตอบของครูโอกันบ้างนะครับ
สำหรับครูโอแล้ว ครูโอจะเลือกเรื่องที่ตนเอง
สนใจ หรืออาจจะเป็นที่สนใจในปัจจุบัน
อยู่ก็ได้นะครับ ในสังคมปัจจุบันนี้ อย่างเช่น
ก็คือเรื่องสถานการณ์โรค COVID-19 นั่นเอง
ครูโอได้ฟังและดูเกี่ยวกับโรค COVID แล้ว
ครูโอก็อยากจะพูดจะแสดงความรู้ความคิดเห็นจังเลยครับ
ต่อมานะครับ สำหรับครูโอแล้ว ครูโอ
อาจจะเลือกเรื่องที่มีความสร้างสรรค์นะครับ
เรื่องที่สร้างสรรค์เรื่องที่เชิงบวกนะครับ จะช่วยให้เราแ
และความคิดเห็นได้ดีนะครับครูบอม ต่อมานะครับ
คำถามข้อต่อไปครับ (คุณครูวาสนา) เราก่อนที่จะไปคำถามข้อต่อไป
นะคะ เราจะมาทราบถึงจุดประสงค์การเรียนรู้ในวันนี้นะคะ
ซึ่งบทเรียนในวันนี้ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) อ๋อ เราต้องทราบจุดประสงค์ก่อนใช่ไหมครับ (คุณครูวาสนา) ใช่แล้วค่ะ
เพราะว่าบทเรียนในวันนี้นะคะ เป็นบทเรียนที่ต่อเนื่อง
จากบทเรียนคราวที่แล้วนะคะ ที่เราเรียนเกี่ยวกับเรื่องการฟังและการดู
แล้วก็การพูดเพื่อแสดงความรู้แล้วก็ความคิดเห็นค่ะ
ข้อแรกในวันนี้นะคะ ข้อที่ 1 ก็คือบอกหลักการแสดง
ความรู้และความคิดเห็น จากเรื่องที่ฟ
และดูได้ ซึ่งหลักการนะคะ เราเรียนกันแล้วใน
บทเรียนที่แล้ว นักเรียนก็พอจะทราบกันแล้ว ก็จะมีการ
ทบทวนบทเรียนสักเล็กน้อยนะคะ สำหรับข้อที่ 2 พูด
ด้วยการที่จะต้องพูดแสดงความรู้
และความคิดเห็นนะคะ เขาเรียกว่าเป็นกิจกรรมที่
ต้องมีการปฏิบัตินะคะ นักเรียนจะต้องพูดแสดง
รู้และความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดูได้ค่ะ
และข้อสุดท้าย ขาดไม่ได้เลยนะครับ ก็คือนักเรียน
จะต้องมีมารยาทในการฟัง การดู และการพูดค่ะ
(คุณครูชลภักดิ์) ครูบอมครับ ที่ครูโอสงสัย
ว่าครูบอมจะมีคำถามมานักเรียนปลายทางในวันนี้
ครูบอมมีคำถามจะมาถามอีกไหมครับ (คุณครูวาสนา) แน่นอนค่ะ
เราต้องมีคำถามกระตุ้นความคิดอยู่ตลอดเวลานะคะ เพื่อให้นักเรียนนี่
มีความกระตือรือร้นและก็มีความสนใจในบทเรียนค่ะ (คุณครูชลภักดิ์)
คำถามข้อต่อไปเลยครับครูบอม (คุณครูวาสนา) ค่ะ
คำถามข้อต่อไปนะคะ นักเรียนคิดว่า ก่อนที่เราจะพูดแสดงความรู้
และความคิดเห็นนะคะ เราควรเขียนอะไร
ก่อนพูดทุกครั้ง (คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนปลายทางทราบ
ไหมครับว่าก่อนที่เราจะพูดแสดงความคิดเห็นก่อนที่ฟัง
และดูนี่ ก่อนที่เราจะพูดความรู้ ก่อนที่เรา
จะพูดบอกคนอื่นหรือแสดงความคิดเห็นอย่างอื่นนี่ เราควรจะทำอะไรก่อน เรา
ควรจะเขียนอะไรก่อน สำหรับครูโอแล้ว ครูโอ
มีคำตอบอยู่ในใจแล้วแต่ยังไม่บอกอยากให้นักเรียนปลายทาง
ได้คิดก่อน ไหน นักเรียนคนไหนทราบไหมครับ
ยกมือขึ้นสูง ๆ เลย สูง ๆ นะครับ ยกมือให้ครูโอเห็นด้วย
หรืออาจจะวิ่งมาข้างหน้าห้องก็ได้ เตรียมตอบให้เพื่อน ๆ ฟัง
อยู่ข้างหน้าห้องเลยครับนักเรียน ไหนคนไหนตอบได้ออกมาหน้าห้องเลย
ออกมา แล้วก็ตอบคำถามได้เลยครับ คุณครูปลายทาง
นะครับ ช่วยดูคำตอบของนักเรียนด้วยว่านักเรียนตอบถูกหรือเปล่า
ว่าก่อนที่เราจะพูดแสดงความรู้และพูดแสดง
ความคิดเห็นนั้นจะต้องเขียนอะไรก่อน เรามาฟังคำตอบครูโอ
กันนะครับ สำหรับครูโอนั้น เราจะต้องเขียน
แบบร่างการพูดนะครับ แบบร่างการพูดแสดง
ความคิดเห็นนั่นเอง ซึ่งครูโอนี่จะเขียนเป็นแผนภาพ
ความคิดจะไม่เขียนเป็นความเรียงร้อยแก้ว
เพราะว่าถ้าเขียนเป็นแผนภาพความคิดนั้น ก็จะทำให้
เราเข้าใจและลำดับเรื่องได้ดียิ่งขึ้น
นะครับนักเรียน ต่อมานะครับ นักเรียนครับ
นักเรียนคิดว่า
แบบร่างการเขียนที่ดีนั้นเป็นอย่างไร นักเรียน
รู้แล้วว่าเราจะต้องมีการเขียนแบบร่างการพูด
นะครับ เราต้องมีการเขียนแบบร่างการพูด เราจะมาดูกันว่า
แบบร่างที่ดีควรเป็นอย่างไรนั่นเอง
เรามาดูข้อแรก แบบร่างที่ดี ควรมีประเด็น
ที่ได้จากการฟังและการพูดนะครับ ประเด็นจะต้องครบถ้วน
้เช่น เรื่องนี้กล่าวถึงใคร ทำอะไร ที่ไหน
อย่างไรอันนี้เราต้องจับประเด็นให้ได้ และในแบบร่าง
ในบทพูดนั้นนะครับ เราต้องเขียนให้ครบถ้วน ชัดเจน
ต่อมานะครับ เราจะต้องลำดับบทพูดนะ
ในแบบร่างที่เราเขียนนี่เราต้องลำดับแบบร่าง
นะครับ ว่าเราจะพูดอะไรก่อนดี ครูบอมครับ (คุณครูวาสนา) ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์)
การลำดับความสำคัญในการพูดแสดงความคิดเห็นนั้น
ที่ลำดับเป็นข้อ 1, ข้อ 2, ข้อ 3, ข้อ 4 นี่
อย่างไรครับ (คุณครูวาสนา) ก่อนที่เราลำดับประเด็น
จะช่วยให้เรานี่พูดได้ถูกต้องตรงประเด็นพูด
แล้วก็ไม่วกวน ทำให้ผู้ฟังนี่สามารถเข้าใจเรา
ได้ง่ายมากยิ่งขึ้นค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) อ๋อ ใช่แล้วครับนักเรียน
การพูดจะทำให้เราพูดได้ถูกต้อง ลำดับความสำคัญได้
ถูกต้องนั่นเองไม่เรียงลำดับผิด
นะครับ เราควรทำบทพูด
หรือเขียนบทพูดของเรานี่ทำให้เป็นแผนผังนะครับ ทำให้
ดูง่ายแล้วก็จะลำดับได้ชัดเจนยิ่งขึ้นนะครับ แล้วก็
ถ้าเป็นการสรุปข้อคิดได้ยิ่งดีเลยนะครับนักเรียน
ทำกิจกรรมนั้น คุณครูนั้นจะให้นักเรียน
ปลายทางทุกคนนี่ได้ทบทวนความรู้นะครับ เกี่ยวกับ
การพูดแสดงความคิดเห็นแล้วก็หลักการพูด
แสดงความรู้ความคิดเห็น
[เสียงดนตรี]
(คุณครูชลภักดิ์) และในวันนี้นะครับนักเรียน คุณครูจะให้นักเรียน
ทำกิจกรรมพูดแสดงความรู้และความคิดเห็น
จากเรื่องที่ฟังและดูนั่นเองครับ ในวันนี้ครูได้นำเรื่อง
เคล็ดลับที่จะทำให้คุณกินผักและ
ถ้านักเรียนได้ฟังและดูเกี่ยวกับวีดิทัศน์นี้แล้วนะครับ
นักเรียนก็ควรที่จะพูดแสดงความรู้และ
ความคิดเห็นให้ถูกต้องตามหลักการพูดนะครับ ซึ่งเวลา
ในการทำกิจกรรมนะครับ 20 นาทีนะครับนักเรียน
นักเรียนครับ กิจกรรมของนักเรียนนะครับ
ก็จะมีดังนี้นะครับ ให้นักเรียนพูดแสดงความรู้ความคิดเห็น
นะครับ จากการฟังและดูเรื่องเคล็ดลับที่จะทำให้คุณ
คุณกินผักผลไม้ได้ปลอดภัยขึ้น ส่วนบทบาท
คุณครูปลายทางนะครับ รบกวนคุณครูแจกใบงานที่ 8
สังเกตการทำงานของนักเรียน และประเมิน
การพูดแสดงความรู้และความคิดเห็นของ
นักเรียนครับในการที่เราจะพูดแสดงความรู้
ความคิดเห็นได้นั้น นักเรียนจำเป็นที่จะต้องมีการ
เขียนแบบร่างด้วยนะครับ การเขียนแบบร่างนักเรียน
ก็สามารถเขียนได้ตามความรู้และ
คิดเห็นที่เราได้ฟังเรื่องดังกล่าวนี้ไปนะครับ
ก่อนที่เราจะไปพูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นได้นั้น
นักเรียนควรมีการเขียนแบบร่างการพูดก่อนนะครับ
ซึ่งรู้ร่างหน้าตานะครับ แบบร่างการพูดก็จะมีอยู่ในใบงาน
ของนักเรียนแล้วนะครับ นักเรียนสามารถฟังและดูเรื่องที่ครูโอ
จะเปิดให้ชมนะครับ แล้วก็เขียนแบบร่างการพูดนะครับนักเรียน
เดี๋ยวเรามาชมวีดิทัศน์กันเลยนะครับ
มีประโยชน์ต่อร่างกาย
ดูนี่ วิธีล้างผักและผลไม้
ผักรากก็ทำเหมือนผักหัว ส่วนผักใบคลีใบออก
เริ่มจากแช่ผักและผลไม้ในน้ำสะอาดแค่ 2 นาที
นั่นก็แรงไป
ขอบอกเลยว่าวิธีนี้สะดวก ง่าย แถมประหยัดด้วย
เยอะนะ ใช้ไม่เยอะหรอกครับ แค่ใช้
น้ำส้มสายชูสามารถชำระล้างได้ดีกว่าน้ำเปล่า
ผงฟู วิธีนี้เหมาะกับวิธีล้างผักมาก ๆ
ทำปฏิริยากับสารเคมี
ควรทำทุกครั้งเพื่อความสะอาดปลอดภัย ซึ่งมีอีกหลายวิธี
ผักประเภทต่าง ๆ ให้หลากหลาย เพราะผักที่สะอาดนั้นจะทำให้เราได้ประโยชน์สูงสุด
ได้กินผักผลไม้ปลอดภัย อะไร ๆ มันก็ดี ง่าย ๆ แค่เลือกวิธีที่เหมาะกับคุณ
(คุณครูชลภักดิ์) ขอขอบคุณสื่อวีดิทัศน์
นะครับ จาก YouTube ช่อง สสส. เรื่อง
เคล็บลับที่จะทำให้คุณกินผักผลไม้ได้ปลอดภัยขึ้นนะครับ
[เสียงดนตรี]
กับครูโอ ครูชลภักดิ์ คงกำเนิด ครับ กับ
(คุณครูชลภักดิ์) สวัสดี
นักเรียนครับ ชั่วโมงที่แล้ว เราเรียนเกี่ยวกับ
ความรู้และความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู
หรือครูบอมค่ะ
(คุณครูวาสนา) สวัสดีค่ะ ครูวาสนา โพธิวงศ์
ครั