[เสียงดนตรี] (คุณครูชลภักดิ์) สวัสดีค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) สวัสดีพบกับครูโอ ครูชลภักดิ์ คงกำเนิด ครับ กับ(คุณครูวาสนา) สวัสดีค่ะ ครูวาสนา โพธิวงศ์นักเรียนครับ ชั่วโมงที่แล้ว เราเรียนเกี่ยวกับความรู้และความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู นักเรียนพอจะทราบ หรือมีความต้องการที่อยากจะพูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นหรือยังครับ นักเรียนครับ ก่อนที่เราจะไปฝึกพูดแสดงความรู้ความคิดเห็นกันนั้นนะครับ คุณครูอยากจะทบทวนเกี่ยวกับหลักการพูดก่อนนะ ว่านักเรียนมีความเข้าใจหรือไม่ และในชั่วโมงนี้นะครับ เรามาทบทวนกันสักนิดนะครับนักเรียน ทบทวนเกี่ยวกับหลักการพูด แสดงความคิดเห็นเรื่องที่ฟัง โดยครูไม่ได้สรุปมาเป็นแผนผังนะครับ ครูสรุปมาเป็นร้อยกรองให้นักเรียนครับ เรามาอ่านพร้อมกันเลยนะครับนักเรียน หากจะพูดสิ่งใดใคร่ครวญคิด เห็นถูกผิดแก้ไขให้เหมาะสม ใช้สติชี้นำเป็นคำคม คุมอารมณ์ให้ดีมีหลักการ พูดแสดงความรู้ให้ถูกต้อง ความคิดเห็นมุมมองต้องประสาน ตั้งใจพูดฝึกปรือให้ชำนาญ มีเหตุผลและหลักฐานประกอบกัน นะครับ ซึ่งครูก็ได้รับเรียบเรียงบทร้อยกรองนะครับ มาให้นักเรียนได้ดูกัน ว่าการพูดแสดงความรู้และความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังนั้น เราควรใคร่ครวญให้ดีเสียก่อน ถ้าเกิดว่าเราพูดไปนั้น ผิดหรือถูกก็ต้องแก้ไขคำพูดของเรานะครับ ให้มีความเหมาะสม และในการพูดทุกครั้งนี่ นักเรียนต้องมีสตินะครับ หรือคำคมก็ได้ และในการพูดแสดงความรู้ ความคิดเห็น สิ่งสำคัญ อย่าลืมนะครับ เราต้องควบคุมอารมณ์ของตนเองให้ได้ เมื่อเราพูดแสดงความคิดเห็นได้แล้วนั้น เราก็จะต้องมีมุมมอง ที่จะมีมุมมองใช่ไหมครับ มุมมองของแต่ละคนก็แตกต่างกันไป แต่มุมมองนั้นจะต้องมีความประสานเกี่ยวกับเรื่องที่พูด และถ้าเราตั้งใจพูด ฝึกปรือนะครับ บ่อย ๆ ก็จะเกิดความชำนาญ และสุดท้ายนะครับ ถ้าเรามีเหตุผลและหลักฐานประกอบการพูด ก็จะทำให้การพูดแสดงความรู้และความคิดเห็นของเรานั้นประสบความสำเร็จครับนักเรียน และในวันนี้นะครับ ครูมีกิจกรรมเล็ก ๆ น้อย ๆ มีกิจกรรมสั้น ๆ นะครับ ทบทวนหลักการพูดและหลักการฟัง แล้วก็เป็นตัวอย่างของข้อความครับนักเรียน เป็นข้อความให้นักเรียนได้แยกในส่วนที่เป็นความรู้ แล้วก็ความคิดเห็นนะครับ ถ้าพร้อมกันแล้วนะครับ ไปกันเลยครับนักเรียนครับ นักเรียนครับ สำหรับกิจกรรมในวันนี้นะครับ ก็มีข้อความมาให้นักเรียนได้อ่านกันนะครับ ตรงนี้นี่ จะช่วยฝึกให้นักเรียนนะครับ แยกแยะระหว่างความรู้ และส่วนที่เป็นความคิดเห็นได้ ถ้าเกิดว่านักเรียนอ่านข้อที่ 1 แล้ว ข้อความนี้เป็นความรู้ ให้นักเรียนเขียนลงสมุดนะครับ ว่าเป็นความรู้ ถ้านักเรียนคิดว่าข้อที่ 1 ข้อความนี้เป็นความคิดเห็น ให้นักเรียนเขียนในสมุดตนเองว่าเป็นความคิดเห็น [เสียงดนตรี] (คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนครับ หลังจากที่นักเรียนได้อ่านข้อความไปแล้ว ได้ปรึกษากันแล้วนะครับ ข้อที่ 1 นะครับ "ฟ้าทลายโจร" จัดเป็นสมุนไพรที่มีรสขม อยู่ในกลุ่มยาเย็น มีสรรพคุณทางการแพทย์แผนไทย ใช้บรรเทาอาการไข้หวัด แก้ไอและเจ็บคอนะครับ ในส่วนนี้นะครับ เขาบอกถึงลักษณะของความหมายแล้วก็สรรพคุณ น่าจะเป็นส่วนใดครับนักเรียน คำตอบที่ถูกต้อง ก็คือความรู้นะครับ ใครตอบถูกบ้างเอ่ย ต่อไป ข้อที่ 2 เราควรรับประทานฟ้าทะลายโจร เพราะว่ามีประโยชน์และเกิดผลดีต่อร่างกายของเรา และช่วยรักษาโรคภัยได้ นักเรียนครับ ถ้านักเรียนสังเกตจะมีคำว่า "ควร" นะครับ ที่ครูขีดเส้นใต้ และก็ "เพราะว่า" เป็นการแสดงเหตุผลประกอบ เพื่อให้เข้าใจ เพราะฉะนั้น ข้อความส่วนนี้ ส่วนที่ถูกต้อง ก็คือความคิดเห็นนะครับนักเรียน ต่อมา ข้อที่ 3 ครับนักเรียน ความกตัญญูรู้คุณ หมายถึง เป็นคุณธรรมที่แสดงถึงความสำนึกบุญคุณของผู้ที่มีพระคุณต่อเรา ฟังแล้วเหมือนลักษณะที่เป็นคำนิยามนะครับ คำนิยาม ก็จะอยู่ในความอะไรครับ ความรู้นั่นเองนะครับนักเรียน 3 ข้อแล้ว นักเรียนตอบถูกกันบ้างไหมครับ ต่อมา ข้อที่ 4 เขาบอกว่าถ้าทุกคนในโลกใบนี้มีความกตัญญูรู้คุณผู้อื่น โลกนี้คงมีแต่ความสุข เพราะความกตัญญูเป็นลักษณะของครอบครัว และสังคมมั่นคงนะครับ คำตอบที่ถูกต้อง ก็คืออะไรครับ เป็นลักษณะของความอะไรครับ ความคิดเห็นนะ มีเหตุมีผลด้วย ยกความเห็นประกอบ ก็คือผู้เขียนเขามีความคิดเห็นว่าถ้าเรามีความกตัญญูรู้คุณ ก็ทำให้สถาบันครอบครัวนะครับ มีความสุขด้วย ต่อมาครับ ข้อที่ 5 น้ำส้มปั่นมีรสหวานอมเปรี้ยว หลายคนชอบรับประทานมาก เนื่องจากรสชาติอร่อยถูกปาก แก้กระหาย สดชื่น ดังนั้น ไม่แปลกที่หลายคนจะชอบ เป็นลักษณะของข้อความที่เป็นอย่างไรครับ ความรู้หรือความคิดเห็น ความรู้หรือว่าความคิดเห็นครับนักเรียน "ดังนั้น" มีหลายคนชอบรับประทานมาก มีคำว่า "ชอบ" มีคำว่า "มาก" นะครับ เหมือนมาขยายความเข้าใจนะครับ ถ้ามาขยายความเข้าใจ จะเรียกว่า "ความคิดเห็น" นะครับ ความคิดเห็น นักเรียนบางคนอาจจะมองว่าข้อที่ 2, 3, 4 จะเป็นความรู้ ความคิดเห็นมาความคิดเห็นมา บางคนก็คิดว่าจะเป็นความรู้มาก่อนนะครับ อาจจะถูกคุณครูหลอกได้นะครับนักเรียน แล้วนะครับ ข้อที่ 6 เขาบอกว่า ส้มเป็นไม้ยืนต้นมีหลายขนาดหลายชนิด ผลส้มมีวิตามินซี จึงทำให้มีรสเปรี้ยว และมีสรรพคุณทางยา ช่วยรักษาโรคเลือดออกตามไรฟันเป็นต้น ถ้าอ่านแล้ว เราจะเข้าใจเลย ว่าลักษณะนี้จะเป็นการอธิบายความหมายลักษณะของส้มนะครับ ซึ่งเป็นข้อเท็จจริง ซึ่งเป็นส่วนที่เป็นความรู้นั่นเอง ใครตอบถูกทั้ง 6 ข้อ ปรบมือให้ตัวเองด้วยครับ ถือว่านักเรียนเก่งมาก ๆ เลยนะครับนักเรียน ส่วนคนอื่น ๆ ที่ได้ 4 หรือได้คะแนนน้อย ไม่เป็นไรนะครับ ครั้งหน้าพยายามใหม่ครับนักเรียน หลังจากกิจกรรมเมื่อสักครู่นี้ สามารถแยกได้แล้วว่าส่วนไหนที่เป็นความรู้ และส่วนไหนที่เป็นส่วนของการแสดงความคิดเห็นนะครับ นักเรียนครับ วันนี้ครูมีคำถามชวนคิด กระตุ้นความคิดของนักเรียนด้วยนะครับ ครูบอมครับ วันนี้มีคำถามมาถามนักเรียนใช่ไหมครับวันนี้ (คุณครูวาสนา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนเตรียมตัวให้ดีนะครับ วันนี้ครูบอมมีคำถามกระตุ้นความคิดของนักเรียนนะครับ ชวนพินิจความรู้ของนักเรียนด้วย ครูบอมพร้อมแล้วถามนักเรียนได้เลยครับ (คุณครูวาสนา) จากคำถามนะคะ นักเรียนนะคะ ต้องการพูดแสดงความรู้และแสดงความคิดเห็นนะคะ จากเรื่องที่นักเรียนได้ฟังและดู นักเรียนนะคะ ควรเลือกเรื่องลักษณะแบบใด ในการแสดงความรู้ความคิดเห็นค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนครับ นักเรียนคิดว่าเราควรที่จะเลือกเรื่องแบบใดนะ อาจจะเป็นเรื่องสนุกสนาน อาจจะเป็นเรื่องที่ตนเองชอบและสนใจก็ได้นะครับ ลองมาดูคำตอบของครูโอกันบ้างนะครับ สำหรับครูโอแล้ว ครูโอจะเลือกเรื่องที่ตนเองสนใจ หรืออาจจะเป็นที่สนใจในปัจจุบันอยู่ก็ได้นะครับ ในสังคมปัจจุบันนี้ อย่างเช่น ก็คือเรื่องสถานการณ์โรค COVID-19 นั่นเอง ครูโอได้ฟังและดูเกี่ยวกับโรค COVID แล้วครูโอก็อยากจะพูดจะแสดงความรู้ความคิดเห็นจังเลยครับ ต่อมานะครับ สำหรับครูโอแล้ว ครูโออาจจะเลือกเรื่องที่มีความสร้างสรรค์นะครับ เรื่องที่สร้างสรรค์ เรื่องที่เชิงบวกนะครับ จะช่วยให้เราพูดแสดงความรู้และความคิดเห็นได้ดีนะครับครูบอม ต่อมานะครับ คำถามข้อต่อไปครับ (คุณครูวาสนา) เราก่อนที่จะไปคำถามข้อต่อไปนะคะ เราจะมาทราบถึงจุดประสงค์การเรียนรู้ในวันนี้นะคะ ซึ่งบทเรียนในวันนี้ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) อ๋อ เราต้องทราบจุดประสงค์ก่อนใช่ไหมครับ (คุณครูวาสนา) ใช่แล้วค่ะ เพราะว่าบทเรียนในวันนี้นะคะ เป็นบทเรียนที่ต่อเนื่องจากบทเรียนคราวที่แล้วนะคะ ที่เราเรียนเกี่ยวกับเรื่องการฟังและการดู แล้วก็การพูดเพื่อแสดงความรู้แล้วก็ความคิดเห็นค่ะ ข้อแรกในวันนี้นะคะ ข้อที่ 1 ก็คือบอกหลักการแสดงความรู้และความคิดเห็น จากเรื่องที่ฟังและดูได้ ซึ่งหลักการนะคะ เราเรียนกันแล้วในบทเรียนที่แล้ว นักเรียนก็พอจะทราบกันแล้ว ก็จะมีการทบทวนบทเรียนสักเล็กน้อยนะคะ สำหรับข้อที่ 2 พูดด้วยการที่จะต้องพูดแสดงความรู้และความคิดเห็นนะคะ เขาเรียกว่าเป็นกิจกรรมที่ต้องมีการปฏิบัตินะคะ นักเรียนจะต้องพูดแสดงรู้และความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดูได้ค่ะ และข้อสุดท้าย ขาดไม่ได้เลยนะครับ ก็คือนักเรียนจะต้องมีมารยาทในการฟัง การดู และการพูดค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) ครูบอมครับ ที่ครูโอสงสัยว่าครูบอมจะมีคำถามมาถามนักเรียนปลายทาง ในวันนี้ครูบอมมีคำถามจะมาถามอีกไหมครับ (คุณครูวาสนา) แน่นอนค่ะ เราต้องมีคำถามกระตุ้นความคิดอยู่ตลอดเวลานะคะ เพื่อให้นักเรียนนี่มีความกระตือรือร้น และก็มีความสนใจในบทเรียนค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) คำถามข้อต่อไปเลยครับครูบอม (คุณครูวาสนา) ค่ะ คำถามข้อต่อไปนะคะ นักเรียนคิดว่าก่อนที่เราจะพูดแสดงความรู้และความคิดเห็นนะคะ เราควรเขียนอะไรก่อนพูดทุกครั้ง (คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนปลายทางทราบไหมครับ ว่าก่อนที่เราจะพูดแสดงความคิดเห็นก่อนที่ฟังและดูนี่ ก่อนที่เราจะพูดความรู้ ก่อนที่เราจะพูดบอกคนอื่น หรือแสดงความคิดเห็นอย่างอื่นนี่ เราควรจะทำอะไรก่อน เราควรจะเขียนอะไรก่อน สำหรับครูโอแล้ว ครูโอมีคำตอบอยู่ในใจแล้ว แต่ยังไม่บอก อยากให้นักเรียนปลายทางได้คิดก่อน ไหน นักเรียนคนไหนทราบไหมครับ ยกมือขึ้นสูง ๆ เลย สูง ๆ นะครับ ยกมือให้ครูโอเห็นด้วย หรืออาจจะวิ่งมาข้างหน้าห้องก็ได้ เตรียมตอบให้เพื่อน ๆ ฟังอยู่ข้างหน้าห้องเลยครับนักเรียน ไหน คนไหนตอบได้ ออกมาหน้าห้องเลย ออกมา แล้วก็ตอบคำถามได้เลยครับ คุณครูปลายทางนะครับ ช่วยดูคำตอบของนักเรียนด้วย ว่านักเรียนตอบถูกหรือเปล่า ว่าก่อนที่เราจะพูดแสดงความรู้และพูดแสดงความคิดเห็นนั้น จะต้องเขียนอะไรก่อน เรามาฟังคำตอบครูโอกันนะครับ สำหรับครูโอนั้น เราจะต้องเขียนแบบร่างการพูดนะครับ แบบร่างการพูดแสดงความคิดเห็นนั่นเอง ซึ่งครูโอนี่ จะเขียนเป็นแผนภาพความคิด จะไม่เขียนเป็นความเรียงร้อยแก้ว เพราะว่าถ้าเขียนเป็นแผนภาพความคิดนั้น ก็จะทำให้เราเข้าใจและลำดับเรื่องได้ดียิ่งขึ้นนะครับนักเรียน ต่อมานะครับ นักเรียนครับ นักเรียนคิดว่าแบบร่างการเขียนที่ดีนั้นเป็นอย่างไร นักเรียนรู้แล้วว่าเราจะต้องมีการเขียนแบบร่างการพูดนะครับ เราต้องมีการเขียนแบบร่างการพูด เราจะมาดูกันว่าแบบร่างที่ดีควรเป็นอย่างไรนั่นเอง เรามาดูข้อแรก แบบร่างที่ดี ควรมีประเด็นที่ได้จากการฟังและการพูดนะครับ ประเด็นจะต้องครบถ้วน เช่น เรื่องนี้กล่าวถึงใคร ทำอะไร ที่ไหน อย่างไร อันนี้เราต้องจับประเด็นให้ได้ และในแบบร่างในบทพูดนั้นนะครับ เราต้องเขียนให้ครบถ้วน ชัดเจน ต่อมานะครับ เราจะต้องลำดับบทพูดนะ ในแบบร่างที่เราเขียนนี่ เราต้องลำดับแบบร่างนะครับ ว่าเราจะพูดอะไรก่อนดี ครูบอมครับ (คุณครูวาสนา) ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) การลำดับความสำคัญในการพูด แสดงความคิดเห็นนั้น ที่ลำดับเป็นข้อ 1, ข้อ 2, ข้อ 3, ข้อ 4 นี่ อย่างไรครับ (คุณครูวาสนา) ก่อนที่เราลำดับประเด็น จะช่วยให้เรานี่พูดได้ถูกต้องตรงประเด็น พูดแล้วก็ไม่วกวน ทำให้ผู้ฟังนี่สามารถเข้าใจเราได้ง่ายมากยิ่งขึ้นค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) อ๋อ ใช่แล้วครับนักเรียน การพูดจะทำให้เราพูดได้ถูกต้อง ลำดับความสำคัญได้ถูกต้องนั่นเอง ไม่เรียงลำดับผิดนะครับ เราควรทำบทพูดหรือเขียนบทพูดของเรานี่ ทำให้เป็นแผนผังนะครับ ทำให้ดูง่ายแล้วก็จะลำดับได้ชัดเจนยิ่งขึ้นนะครับ แล้วก็ถ้าเป็นการสรุปข้อคิดได้ยิ่งดีเลยนะครับ นักเรียนทำกิจกรรมนั้น คุณครูนั้นจะให้นักเรียนปลายทางทุกคนนี่ได้ทบทวนความรู้นะครับ เกี่ยวกับการพูดแสดงความคิดเห็น แล้วก็หลักการพูดแสดงความรู้ความคิดเห็น [เสียงดนตรี] (คุณครูชลภักดิ์) และในวันนี้นะครับนักเรียน ครูจะให้นักเรียนได้ทำกิจกรรม พูดแสดงความรู้และความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดูนั่นเองครับ ในวันนี้ครูได้นำ เรื่อง เคล็ดลับที่จะทำให้คุณกินผักได้ปลอดภัย และถ้านักเรียนได้ฟังและดูเกี่ยวกับวีดิทัศน์นี้แล้วนะครับ นักเรียนก็ควรที่จะพูดแสดงความรู้และความคิดเห็นให้ถูกต้องตามหลักการพูดนะครับ ซึ่งเวลาในการทำกิจกรรมนะครับ 20 นาทีนะครับนักเรียน นักเรียนครับ กิจกรรมของนักเรียนนะครับ ก็จะมีดังนี้นะครับ ให้นักเรียนพูดแสดงความรู้ความคิดเห็นนะครับ จากการฟังและดู เรื่อง เคล็ดลับที่จะทำให้คุณคุณกินผักผลไม้ได้ปลอดภัยขึ้น ส่วนบทบาทคุณครูปลายทางนะครับ รบกวนคุณครูแจกใบงานที่ 8 สังเกตการทำงานของนักเรียน และประเมินการพูดแสดงความรู้และความคิดเห็นของนักเรียนครับ นักเรียนครับ ในการที่เราจะพูดแสดงความรู้ความคิดเห็นได้นั้น นักเรียนจำเป็นที่จะต้องมีการเขียนแบบร่างด้วยนะครับ การเขียนแบบร่าง นักเรียนก็สามารถเขียนได้ตามความรู้และคิดเห็น ที่เราได้ฟังเรื่องดังกล่าวนี้ไปนะครับ ก่อนที่เราจะไปพูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นได้นั้น นักเรียนควรมีการเขียนแบบร่างการพูดก่อนนะครับ ซึ่งรู้ร่างหน้าตานะครับ แบบร่างการพูดก็จะมีอยู่ในใบงานของนักเรียนแล้วนะครับ นักเรียนสามารถฟังและดูเรื่องที่ครูโอจะเปิดให้ชมนะครับ แล้วก็เขียนแบบร่างการพูดนะครับนักเรียน เดี๋ยวเรามาชมวีดิทัศน์กันเลยนะครับ [เสียงวีดิทัศน์] (คุณครูชลภักดิ์) ขอขอบคุณสื่อวีดิทัศน์นะครับ จาก YouTube ช่อง สสส. เรื่องเคล็บลับที่จะทำให้คุณกินผักผลไม้ได้ปลอดภัยขึ้นนะครับ [เสียงดนตรี] Ր