[เสียงดนตรี]
(คุณครูชลภักดิ์) สวัสดีครับ (คุณครูวาสนา) สวัสดีค่ะ
(คุณครูชลภักดิ์) สวัสดีคุณครูที่อยู่
ปลายทาง และนักเรียนที่น่ารักทุกคน นักเรียนครับ
วันนี้พบกับรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถามศึกษาปีที่ 5 เช่นเคย
กับครูโอ ครูชลภักดิ์ คงกำเนิด และ
คุณครูอีกท่าน (คุณครูวาสนา) สวัสดีค่ะ ครูวาสนา โพธิวงค์ ครูบอมค่ะ
(คุณครูชลภักดิ์) วันนี้เราจะมาเรียนเกี่ยวกับ
การพูดแสดงความรู้ แสดงควาคิดเห็นจากเรื่องที่ฟัง
ส่วนจะเป็นอย่างไรนั้น ติดตามชมได้เลยครับ สำหรับวันนี้ครับ
ครูมีเรื่องมาให้นักเรียนฟังนะครับ จากนั้น
ให้นักเรียนได้ตอบคำถามจากเรื่องที่ฟังและดูครับ
ครูบอมพร้อมหรือยังครับ (คุณครูวาสนา) ค่ะ ครูบอมพร้อมแล้ว แล้วนักเรียนปลายทาง
พร้อมที่จะฟังและชมหรือยังคะ (คุณครูชลภักดิ์) ถ้าพร้อมแล้ว
เรามาฟังและดูกันเลยนะครับ
[เสียงวัดิทัศน์]
(คุณครูชลภักดิ์) ขอขอบคุณวีดิทัศน์เพื่อการศึกษานะครับ
ช่อง สสส. กรมส่งเสริมสุขภาพนะครับ เรื่อง
"พลังชุมชน" นะครับ เป็นรูปแบบของวิดีโอฉบับเต็มนะครับ
เป็นอย่างไรบ้างครับ หลังจากที่นักเรียนปลายทางของครูโอและครูบอมนี่
ได้ฟังและดูเกี่ยวกับวิดีโอได้ฟังและดู
ไปเมื่อสักครู่นะครับ นักเรียนได้ความรู้ และแสดงความคิดเห็นอย่างไรบ้าง
เดี๋ยวเรามาตอบคำถามพร้อมกันเลยนะครับ
ครูบอมครับ วันนี้เรามีคำถามอะไรมาถามนักเรียนครับ
(คุณครูวาสนา) เหมือนเช่นเคยนะคะ การที่เราได้รับชมและดู
เราจะต้องตั้งคำถามใช่ไหมคะครูโอ (คุณครูชลภักดิ์) ครับ (คุณครูวาสนา)
มาดูนะคะ ว่าคำถามของเราในวันนี้มีคำถามอะไรบ้าง
คำถามในข้อที่ 1 นะคะ ถามว่าเรื่องที่นักเรียนฟังและดูนั้น
เกี่ยวกับอะไร นักเรียนฟังคำถามอีกครั้งนะคะ
เรื่องที่นักเรียนฟังและดูนั้นเกี่ยวกับอะไร นักเรียนจะ
ปรึกษาเพื่อนข้าง ๆ ก็ได้นะคะ ว่าเรื่องที่เราชมไปเมื่อสักครู่นี้
เป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไรนะคะ ครูโอคะ เรื่องที่เราดูไปเมื่อสักครู่นี้
เกี่ยวกับอะไรคะ (คุณครูชลภักดิ์) ครับ จากที่เราดูเมื่อสักครู่นี้ครับ
จะเป็นเรื่องเกี่ยวกับการงดเหล้าในช่วง
เข้าพรรษานั่นเอง ถ้านักเรียนฟังและดู และจับใจความ
จากเรื่องที่ฟังได้นะครับ นักเรียนก็จะรู้ว่าวีดิทัศน์ที่เรา
ฟังและดูเมื่อสักครู่นี่ต้องการสื่อสารให้เรา
ทุกคนนะครับ งดเหล้าในช่วงเข้าพรรษานั่นเองครับ
ต่อมาคำถามข้อที่ 2 ว่าอย่างไรครับ
(คุณครูวาสนา) สำหรับคำถามในข้อที่ 2 นะคะ เรื่องนี้ให้ข้อคิด
อะไรแก่นักเรียน นักเรียนฟังคำถามอีกครั้งนะคะ
เรื่องนี้ให้ข้อคิดอะไรแก่นักเรียน ถึงแม้ว่า
เรื่องของการดื่มสุราหรือเหล้านั้นนะคะ อาจ
เป็นเรื่องไกลตัวของนักเรียนนิดหนึ่ง เพราะนักเรียนก็ยังเป็นเด็กด้วย
เพราะฉะนั้น เราจะเรียนเพื่อรู้นะคะ นักเรียน
ลองตอบคำถามนะคะ ว่าเรื่องนี้ให้ข้อคิดอะไรแก่นักเรียนค่ะ
(คุณครูชลภักดิ์) เดี๋ยวเรามาดูข้อคิด
พร้อมกันเลยนะครับนักเรียน เรื่องนี้นะครับ ให้ข้อคิด
เกี่ยวกับว่าถ้าเราทุกคนนี่ร่วมมือร่วมแรง
ร่วมพลังกัน มีความสามัคคีกัน ในการ
ทำงานหรือทำเรื่องใดเรื่องหนึ่งนะครับ ก็จะทำให้สิ่งนั้น
หรืองานนั้นประสบความสำเร็จได้ ดูจากความร่วมมือ
ของคนในชุมชนใช่ไหมครับครูบอม (คุณครูวาสนา) ใช่ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) ที่เขาร่วมแรง
ร่วมใจ แล้วก็ร่วมมือกันในการที่จะงดเหล้าในช่วงเข้าพรรษา
ไม่ว่าจะเป็นการจัดงาน คนขายก็
ไม่ขายสุรา จึงทำให้ชุมชนนั้นปลอดเหล้า
ใช่ไหมครับครูบอม (คุณครูวาสนา) เกิดจากความร่วมมือร่วมแรง
และความสามัคคีของคนในชุมชนนะคะนักเรียน (คุณครูชลภักดิ์)
คำถามข้อที่ 3 ครับ (คุณครูวาสนา) คำถามข้อที่ 3 นะคะ ถามว่า
นักเรียนมีความคิดเห็นอย่างไร ถ้าทุกคนไม่ดื่มเหล้า
นักเรียนฟังคำถามอีกครั้งนะคะ นักเรียนมีความคิดเห็นอย่างไร
อย่างไร ถ้าทุกคนไม่ดื่มเหล้า นักเรียนลองปรึกษาเพื่อนข้าง ๆ
ว่าถ้าสมมติในสังคมของเรานี้
ไม่มีแอลกอฮอล์ ไม่มีสุราและไม่มีคนดื่ม สังคม
ของเราจะเป็นอย่างไรนะคะ (คุณครูชลภักดิ์) สำหรับความคิดเห็นของแต่ละคน
นั้นนะครับ ก็อาจจะแตกต่างกันได้ บางคนอาจจะมีความคิดเห็นว่า
การไม่ดื่มเหล้านะครับ ก็จะทำให้
ประหยัดค่าใช้จ่าย ประหยัดทรัพย์สินได้
ถ้าเราไม่ดื่มเหล้านะครับ ก็อาจจะลดอุบัติเหตุ
บนท้องถนน แล้วก็ไม่มีเรื่องทะเลาะวิวาทนะครับ เดี๋ยว
มาดูคำตอบพร้อมกันนะครับ สำหรับถ้าทุกคนไม่ดื่มเหล้านะครับ
ก็จะช่วยทำให้ประหยัดค่าใช้จ่าย เพราะเราจะต้องใช้
เงินทองในการซื้อเหล้ามาดื่มใช่ไหมครับ หลังจากนั้นนะครับ
ก็จะไม่มีการทะเลาะวิวาท
เกือบหลายประเด็นนะครับ หลายสาเหตุนะครับ
ของการทะเลาะวิวาทมาจากการดื่มสุราด้วยใช่ไหมครับ
ถ้าเกิดว่าเราไม่ดื่มเหล้านี่ก็จะทำให้สุขภาพของเราเป็นอย่างไรครับครูบอม
(คุณครูวาสนา) ถ้าเราไม่ดื่มเหล้านะคะ ร่างกายของเราก็จะแข็งแรง
เพราะว่าการดื่มสุราหรือดื่มเหล้านี้มีผลต่อตับ ทำให้
เกิดโรคตับแข็งก็ได้ ถ้าเราไม่ดื่มเหล้าก็
เป็นผลดีต่อตัวเราเป็นผลดีต่อสุขภาพของเรานะคะนักเรียน
(คุณครูชลภักดิ์) ครับ เพราะฉะนั้น ถ้าดื่มเหล้า ก็อาจจะบั่นทอนสุขภาพ
และสุดท้ายนะครับ ก็จะทำให้ไม่ขาดสติด้วย
มีสื่อหลาย ๆ สื่อจะทำให้เห็นว่าการดื่มเหล้า
ขาดสติ เพราะฉะนั้น ถ้าเราไม่ดื่มเหล้าก็จะทำให้เราไม่ขาดสติและมีสติ
ยิ่งขึ้นครับ โดยเฉพาะในการขับรถใช่ไหมครับครูบอม (คุณครูวาสนา)
เพราะว่าทุกครั้งช่วงเทศกาลสำคัญนะคะ เทศกาลปีใหม่
เทศกาลสงกรานต์นะคะ นักเรียนจะสังเกตุว่าภาครัฐนะคะ
จะออกมารณรงค์ไม่ให้คนออกมาดื่มเหล้านะคะ แล้วก็
ง่วงไม่ขับ ใช่ไหมคะครูโอ แล้วก็ไม่เสพ
สิ่งของมึนเมาระหว่างขับรถหรือเดินทางไกลนั่นเองค่ะ
(คุณครูชลภักดิ์) ครับ และในวันนี้นะครับ นักเรียนได้ดูวีดิทัศน์
ได้จับใจความได้ตอบคำถามแล้วก็แสดงความคิดเห็นไปแล้วนะครับ
ในวันนี้นะครับ เราจะเรียนกันในเรื่องการพูด
แสดงความรู้และความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังนั่นเองครับ
ต่อมานะครับ การเรียนเรื่อง
แสดงความรู้และความคิดเห็นในการฟัง
และดูเรื่องใดเรื่องหนึ่ง นักเรียนปลายทางจะต้องวิเคราะห์
ให้ได้ว่าส่วนไหนที่เป็นความรู้ และส่วนไหน
ที่เป็นความคิดเห็นนั่นเอง ก่อนที่เข้าไปสู่เนื้อหาของบทเรียนนั้น
นักเรียนมาทราบจุดประสงค์การเรียนรู้ก่อน จุดประสงค์
การเรียนรู้ในวันนี้ ข้อที่ 1 นักเรียนจะต้อง
บอกหลักการพูดแสดงความรู้และแสดงความคิดเห็นจากเรื่องการฟังและการดู
ให้ได้ ทำไมล่ะครับ ทำไมเราต้องเรียนรู้เกี่ยวกับ
หลักการก่อนที่เราจะไปปฏิบัตินะ
ก่อนที่เราจะไปฝึกการพูดได้นั้น นักเรียนจะต้องรู้จักหลักการ
ด้วยนะครับ ต่อมาข้อที่ 2 นักเรียนควรที่จะ
พูดแสดงความรู้และความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังได้
ซึ่งก็เป็นด้านทักษะที่นักเรียนควรฝึกฝนให้ดี
สม่ำเสมอ เพื่อการพูดนั้นมีประสิทธิภาพ
ต่อมาข้อที่ 3 ในลัษณะของ
การพูดนั้น นักเรียนควรมีเจคติที่ดีต่อการพูด
แล้วก็ต่อเรื่องที่ฟังและดูด้วย
เรามาดูคำถามสำคัญในวันนี้นะครับ นักเรียน
ครูบอมครับ ครูบอมมีคำถามจะถามนักเรียนปลายทาง
ไหมครับในวันนี้ (คุณครูวาสนา) แน่นอนนะคะ ก่อนที่จะเข้าไปสู่ในบทเรียน
เราจะเริ่มต้นด้วยคำถามนะคะ เพราะการตั้งคำถาม
เป็นการกระตุ้นสมอง เปิดความคิดของเรา ให้พร้อม
ที่จะเรียนในเรื่องต่าง ๆ นะคะ (คุณครูชลภักดิ์) ใช่ครับ คำถามข้อแรก
ครูบอมจะถามนักเรียนว่าอย่างไรครับ (คุณครูวาสนา) ค่ะ
นักเรียนคิดว่าการแสดงความคิดเห็นคืออะไรนะคะ
ตอนนี้เรายังไม่ได้เรียนเนื้อหา นักเรียนสามารถแสดงความคิด
ได้นะคะ (คุณครูชลภักดิ์) ครับ ในความเข้าใจของนักเรียน
ปลายทางนั้น นักเรียนเข้าใจว่าการแสดงความคิดเห็นคือ
อะไร ไหนใครตอบได้บ้างยกมือขึ้นเลยลูก มีไหมครับ
หรืออย่างที่บอก ถ้าใครไม่กล้าพูด
ก็สามารถเขียนใส่กระดาษนะครับ แล้วมานำเสนอ
หน้าชั้นเรียนได้ ในส่วนนี้ถ้านักเรียนนั่งกันเป็นคู่ ก็
คิดแสดงความคิดเห็นร่วมกันว่าการแสดงความคิดเห็นนั้น
ๆ มันคืออะไรนะ หรือถ้าใครนั่งเป็นกลุ่มนะครับ
ถ้านักเรียนนั่งเป็นกลุ่ม สามารถระดมความคิด
ปรึกษาได้ว่าการพูดแสดงความคิดเห็นนั้นคืออะไร
สำหรับครูโอแล้ว
การพูดแสดงทัศคติของตนเอง การพูด
แสดงความเชื่อของตัวเองเกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่งที่
กำลังฟังอยู่นะครับ นี่คือการแสดงความคิดเห็น ต่อมาครับ ครูบอม
คำถามข้อที่ 2 (คุณครูวาสนา) สำหรับข้อที่ 2 นะคะ
ความคิดเห็นของทุกคนนี่ มีความเหมือนกัน
หรือไม่นะคะ แต่ว่าถ้านักเรียนตอบว่าเหมือน นักเรียนก็
ต้องตอบด้วยนะคะ ว่าเหมือนกันเพราะอะไร ถ้าตอบว่าไม่เหมือนก็ต้อง
มีเหตุผลประกอบนะคะ ว่าเหตุใดความคิดเห็นของคนเรา
ถึงไม่เหมือนกันค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) ครับ นักเรียนปลายทางครับ
ในขณะที่เรากำลังฟังและดูเรื่องใด
เรื่องหนึ่งแล้ว ครูเชื่อว่าตัวเราเองนี่
อาจจะมีความคิดเห็นที่แตกต่างกันได้
ความคิดเห็นของคนเราอาจจะไม่เหมือนกัน
ล้านคน ล้านความคิด เพราะว่า
ทุกคนนั้นก็จะมีความคิดเป็นของตนเอง แต่ละคนก็จะมีความคิด
เชิงลบเชิงบวกที่แตกต่างกันไป อย่างเช่น มีนักเรียน
อยู่ในห้องเรียน 10 คน ถ้าเอาเรื่องใดเรื่องหนึ่ง
มาเปิดให้นักเรียนฟังและดู และถามความคิดเห็น นักเรียนคิดว่า
ความคิดเห็นของนักเรียนจะเหมือนกันหมดไหมครับ นักเรียน
ตอบดัง ๆ ครับลูก ก็จะ
ไม่เหมือนกันนั่นเอง เพราะแต่ละคนจะมีความคิดเห็น
เป็นของตนเองอยู่แล้ว เพราะฉะนั้น สรุปได้เลยว่า
แต่ละคนนั้น ก็จะมีความคิดเห็นที่ไม่เหมือนกัน
ถามว่าเพราะอะไร เพราะว่าคนเรานั้น
ก็จะมีความรู้และประสบการณ์ที่ต่างกันใช่ไหมครับครูบอม
เมื่อเรามีความรู้ มีทักษะ
มีประสบการณ์ มีความเชื่อที่
แตกต่างกันไปด้วย ดูอย่างรูปภาพนี้
นักเรียนสังเกตไหม ว่ามีคน 2 คน หันหน้าเข้ากัน ก็จะมี
รูปเฟืองกลไกต่าง ๆ ซึ่งเฟือง
ตัวกลไกต่าง ๆ นะครับ ก็ไม่เหมือนกัน เขาจึงเปรียบเทียบว่า
คิดเห็นของคนเรานั้นแตกต่างกัน ไม่เหมือนกัน ซึ่ง
ก็เป็นเรื่องปกตินะครับ ไม่ผิดนะครับ การที่เรามีความคิดเห็นแตกต่างกัน
ผิดไหมครับครูบอม (คุณครูวาสนา) การที่เรามีความคิดเห็นต่างกันนะคะ
ไม่ใช่เรื่องที่ผิด แต่เราสามารถทำการพูดคุยนะคะ
หรือปรับทัศนคติให้มีความคล้อยตามกันได้นะคะ
(คุณครูชลภักดิ์) นะครับ ขอบคุณมากครับ ต่อมาครับ คำถามต่อไปครับ
ครูบอม (คุณครูวาสนา) ค่ะ คำถามข้อต่อไปนะคะ ก็คือ
การพูดที่ดีนะคะ ควรคำนึงถึงสิ่งใดบ้าง
เพราะอะไรค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) ครับ การพูดที่ดีควรจะคำนึงถ
ถึงดังนี้ ข้อแรกนะครับ คำพูด
นักเรียนปลายทางคิดเหมือนครูไหม นักเรียนปลายทางลองแสดงความคิดเห็น
คำพูด คำพูดที่ดี คือ คำพูดแบบไหน
สีหน้า สีหน้าจะต้องยิ้มแย้ม
แจ่มใสนะครับนักเรียน เวลาที่เราพูด
กับใครนั้นเราก็ควรจะมีสีหน้าที่ยิ้มแย้มแจ่มใส
ท่าทางก็ควรจะเป็นอย่างไร
มีไหมครับ ท่าทางที่สุภาพนั่นเอง
นักเรียนครับ และสุดท้าย ความคิด อย่างที่
ครูโอบอกมันแตกต่างกันอยู่แล้ว แต่เราสามารถขัดเกลาความคิดของเรา
นะครับ ให้คล้อยตามหรือเหมือนกับผู้อื่นได้
นะครับ ในเรื่องของการพูดแสดงความรู้
ในวันนี้นะครับ นักเรียนทราบไหมครับ การพูดแสดงความรู้
และความคิดเห็นนั้นคืออะไร นักเรียนปลายทางช่วยกันตอบนะครับ
ไหนใครทราบแล้วบ้าง ยกมือตอบนะครับ นักเรียน
ว่าการพูดแสดงความรู้และความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟัง
และดูนี่ คืออะไรนะครับ ถ้าพร้อมแล้ว
เรามาดูความหมายกันเลยนะครับ
การพูดแสดงความรู้นะครับ ก็คือการพูดแสดงความรู้จากเรื่อง
ที่เรามีอยู่นะครับ จากเรื่องใดเรื่องหนึ่งจากเรื่องที่เราฟัง
และดูนะครับ แล้วพูดแสดงความรู้ออกไป
ให้ผู้ฟังนี่เขาได้ฟังนะครับ ว่าเรามีความรู้อะไรบ้าง
แล้วก็อาจจะพูดจากประสบการณ์ที่เราได้รับก็ได้นะครับ
ต่อมาครับ นักเรียนครับ
การพูดแสดงความคิดเห็น ถ้านักเรียนสังเกต นักเรียน
จะเจอคำสำคัญคำหนึ่งนะครับ เจอไหมครับ
คำสำคัญคำนี้ เป็นคำ
หรือแสดงความคิดเห็นนั่นเอง
นั้น นักเรียนจะต้องมีหลักฐานและเหตุผลประกอบ
อยู่เสมอ เพราะในขณะที่เราแสดงความคิดเห็นนั้น
ถ้าเรามีหลักฐานหรือเหตุผลประกอบก็จำทำให้
ศรัทธาในความคิดของเรานะครับ เรามาสรุป
ความหมายกันอีกครั้ง การพูดแสดงความรู้และความคิดเห็น
เอาเข้ามารวมกันแล้ว การพูดแสดงความรู้และความคิดเห็นนะครับ
เป็นการพูดแสดงความรู้ต่อเรื่องใดเรื่องหนึ่ง
บอกเวลาที่เราตอบคำถามหรือที่เราพูดอะไรนั้น
เรามักจะต้องมีเหตุผลและหลักฐานประกอ
บนะครับนักเรียน เพราะฉะนั้น ในส่วนสรุปความหมายสุดท้ายนี้
เราจะต้องพูดให้กระจ่างชัด จะต้อง
พูดแสดงข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริงก่อนเสมอ
นะครับ หลังจากที่เรารู้ความหมาย
ของการพูดแสดงความรู้และความคิดเห็นไปแล้ว นักเรียนจะต้อง
รู้เกี่ยวกับหลักของการแสดงความคิดเห็นด้วย
ก่อนที่ครูโอจะอธิบายนั้น นักเรียนมีสมุดอยู่กับตัวเองไหมครับ
ถ้าไม่มีสมุด ก็หยิบ
กระดาษ 1 แผ่นขึ้นมานะครับ 1 แผ่นขึ้นมา และลองพิสูจน์
ว่านักเรียนเข้าใจหลัก
แสดงความรู้และแสดงความคิดเห็นไหมนะครับ นักเรียนลอง
ดูก่อนนะครับ ลองเขียนดูก่อน เอ๊ะ หลักการพูด
และความคิดเห็นนั้นมีอะไรบ้าง มีกี่ข้อนะครับ
คุณครูให้เวลาสักครู่นะครับนักเรียน
ได้ไหมครับนักเรียน นักเรียนลองคิดดูนะ เกี่ยวกับ
หลักการพูดแสดงความรู้และความคิดเห็น
ถ้าใครนั่งใกล้กันนะครับ ก็สามารถ
ปรึกษากันได้ ถ้าใครนั่งกันเป็นกลุ่มก็ปรึกษา
กันได้เลยนะครับ คุณครูปลายทางสามารถ
เดินดูนักเรียน แล้วก็ให้คำปรึกษานักเรียนได้นะครับ
ได้ไหมครับ ได้สัก 2 ข้อก็ยังดี
นะครับ เกี่ยวกับหลักการพูดแสดงความรู้และความคิดเห็น
นักเรียนได้ไหมครับ
ถ้าได้แล้วนะครับ เรามาดูพร้อมกันนะครับ มาดูของครูโอ
วันนี้ครูโอมีกี่ข้อนั้นเดี๋ยวเรามาดูพร้อมกันนะครับ ข้อแรก
นะ เราควรที่จะศึกษาเรื่องนั้นให้เข้าใจ ให้ชัดเจน
เสียก่อนนะครับ ต่อมาข้อที่ 2 เมื่อ
เรากล่าวถึงเรื่องใดเรื่องหนึ่ง นักเรียนจะพูด
ข้อเท็จจริงก่อนเสมอนะ เมื่อกล่าวข้อเท็จจริงเสร็จ
จึงค่อยนำมาแสดงความคิดเห็นนั่นเอง เพราะว่าข้อเท็จจริง
จะเป็นส่วนของภาคความรู้ต่อมานะครับ
นักเรียนก็ควรที่จะพูดเชิงสร้างสรรค์ด้วย
เวลาที่เราจะเสนอแนะใครนะครับ ก็ต้องเสนอแนะในเชิงสร้างสรรค์
เพื่อเป็นประโยชน์ต่อเขานั่นเอง ข้อที่ 4
เราควรมีมารยาทในการพูด ไพเราะ
อ่อนหวานนะครับ เพราะว่ามันจะเป็นเสน่ห์อย่างหนึ่งด้วย
นะครับ ไปพูดจาที่รุนแรง ไปพูดจาที่ไม่สุภาพ
กับผู้ฟัง ผู้ฟังหรือผู้นั้นก็จะคล้อยตาม
ในสิ่งที่เราพูดก็ได้นะ และสุดท้ายนี้
เราควรเขียนแบบร่างการพูด ในขณะที่เราเขียนแบบร่างนั้น
นักเรียนก็ควรไตร่ตรองสำนวนภาษาให้ดี
เพื่อไม่ให้ผิดพลาดนะครับ การปฏิบัติ
ที่ดีได้นั้นนะ การที่เราจะพูดแสดงคามคิดเห็นได้ดีได้นั้น
เราจะต้องปฏิบัติดังนี้ ข้อ
ก็ต้องอันดับแรกคิดให้ดูก่อนพูด หรือเรียกว่า "ตั้งสติ
ก่อนพูด" นั่นเองนะครับนักเรียน ต่อมาข้อที่ 2
นะครับ เราจะต้องมีความรู้เกี่ยวกับเรื่องที่จะพูด
เช่น จะพูดแสดงความรู้แสดงความคิดเห็นนะครับ
อุทยานประวัติศาสตร์อยุธยา
สมัยใดก่อตั้งเมื่อไร เป็นอุทยาน
ที่มีสิ่งก่อสร้างอะไรบ้าง นี่ คือ ความรู้ที่นักเรียนจะต้อง
ไปค้นหา ต่อมาการพูดจะต้องมีตัวอย่าง
ประกอบนั่นเอง มีการยกตัวอย่างให้ชัดเจน
เพื่อการพูดนั้นเข้าใจ ครูบอมครับ
ในส่วนของข้อที่ 4 นั้น เรียงลำดับการพูด
ให้ต่อเนื่องไว้ไม่วกวนเพราะอะไรครับ ครูโอไม่รู้ว่าเราต้อง
เรียงลำดับการพูดด้วย (คุณครูวาสนา) ค่ะ การเรียบเรียงลำดับการพูดนะคะ
ก็คือเป็นการเรียง เรียบเรียง
เป็น 1, 2, 3, 4 เรื่อง เป็นหัวข้อนะคะ
เพื่อที่เวลาเราพูดออกไปแล้ว ผู้ฟังนะคะ จะได้เข้าใจเรา
อย่างเช่น บทเรียนที่เราเรียนกันในวันนี้นะคะ ครูโอ
อธิบายความหมายก่อนว่าการแสดงความรู้อะไร การแสดงความคิดเห็น
คืออะไรนะคะ จากนั้นมาเริ่มที่หลักการ
อย่างนี้นะคะ จะเป็นการเรียบเรียงลำดับในการพูด
นะคะ เพื่อให้ผู้ฟังเกิดความเข้าใจมากที่สุดค่ะ
และสุดท้ายนี้นะครับ เมื่อเราจะพูดก็ควรจะพูด
ในเนื้อหาที่เป็นเนื้อหาเชิงบวก และไม่
พูดเรื่องส่วนตัวของผู้อื่น นักเรียนครับ ก่อนจะจบเรื่อง
ข้อควรคำนึงถึง การพูดที่ดีนะครับ
ครูโอมี
... นักเรียนคิดว่าสุภาษิตนี้เกี่ยวกับเรื่องอะไรครับ สุภา
ษิตเกี่ยวกับเรื่องอะไรเอ่ย ถ้าพร้อมแล้วดูด้วยกัน
สุภาษิตนี้
เลยครับลูก อ่านดัง ๆ อีกครั้งครับไม่ได้ยินเลย
อ่านพร้อมกัน
ได้ว่า... ครูบอมเห็นไหมครับ (คุณครูวาสนา) เห็นค่ะ (คุณครูชลภักดิ์)
พูดดีเป็นศรีแก่ตัว ก็
ฝากข้อคิดนะ ข้อปฏิบัติ
ในการที่จะพูดแสดงความรู้ความคิดเห็นอะไรนั้น
จู่ ๆ อย่างเช่น วันนี้เห็นเพื่อนเดินมา
เพื่อนอาจจะเนื้อตัวมอมแมม เราอาจจะไปพูดกับเพื่อน
ว่าเพื่อนเธอนี่แต่งตัวไม่ดีเลย แต่งตัวมอมแมม
ไปพูดแสดงความคิดเห็นแบบนั้น นักเรียนจะโดนเพื่อน
ดุไหมครับ (คุณครูวาสนา) ครูบอมคิดว่าสิ่งที่ครูโอยกตัวอย่างนะคะ
เป็นการพูดแสดงความคิดเห็นทางลบนะคะ
ที่จะพูดออกมา (คุณครูชลภักดิ์) ใช่ครับ (คุณครูวาสนา)
ของคนฟัง อย่างเช่น วันนั้นที่เพื่อนแต่งตัวไม่เรียบร้อย
อาจจะเป็นเพราะว่าเขามีปัญหาสุขภาพหรือเปล่า
อาจทำให้แต่งตัวช้า แต่งตัวไม่ทัน ครูบอม
เคยได้ยินคำพูดหนึ่งคำพูดเป็นสิ่งที่มีพลัง
นะคะ เพราะสามารถสร้างคนได้แล้วก็ทำร้ายคนได้
การที่นักเรียนจะหยอกล้อเพื่อนนะคะ ก็ควรที่จะ
คิดก่อนว่าถ้าเราพูดไปแล้วเพื่อนจะเสียใจไหม
ก็ตรงกับสุภาษิตของครูโอเลย พูดดีเป็นศรีแก่ตัวค่ะ
(คุณครูชลภักดิ์) นอกจากเรียนเรื่องหลักการแล้ว เราได้
คุณธรรมด้วย (คุณครูวาสนา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) เราได้คุณธรรมไม่หยอกล้อ
ไม่ว่าเพื่อนแล้วก็ไม่พูดเสียดสีเพื่อน
นะครับ พูดดีเป็นศรีแก่ตัวนะครับ ต่อมากิจกรรม
ในวันนี้นะครับ ในเรื่องของการพูดแสดงความรู้
และความคิดเห็นนั้นเราจะเรียนด้วยกัน 2 ชั่วโมงนะครับ
ซึ่งชั่วโมงนี้เป็นชั่วโมงแรก ที่เราจะได้เรียนเกี่ยวกับ
หลักการพูดแสดงความรู้ความคิดเห็นนะครับ ส่วน
ชั่วโมงที่ 2 นักเรียนจะได้ฝึกปฏิบัติ
และความคิดเห็น กิจกรรมในวันนี้จึงเป็นกิจกรรมที่ให้นักเรียน
ได้ระดมความคิดเพื่อที่จะสร้างหลักการ
สรุปหลักการพูดแสดงความคิดเห็น
โดยให้นักเรียนนั้นสรุปความรู้เกี่ยวกับเรื่อง
การพูดแสดงความรู้และแสดงความคิด
ก็ได้ หรือนักเรียนจะแสดงความคิดเป็นข้อก็ได้ แต่จริง ๆ แล้วครูโอ
อยากให้นักเรียนปลายทางของครูโอนี่สรุปเป็นแผนภาพความคิด
นะครับ เพราะว่าสามารถจดจำได้ง่ายนะครับ
นักเรียนครับ นี่คือตัวอย่างของการทำใบงานที่ 7 นะครับ
หลักการพูด แสดงความรู้และความคิดเห็น
ครับ หลักการเป็นแผนภาพความคิดแล้วก็
ระบายสีได้นะครับ แต่ถ้าใครระบายสีไม่ทัน
ก็ไม่เป็นไรนะครับ เอาความถูกต้องไว้ก่อน ต่อมา
นะครับ นี่ก็คือใบความรู้ที่นักเรียนศึกษาได้
นักเรียนสามารถศึกษาใบความรู้ประกอบได้นะครับ
ซึ่งดาวน์โหลดได้ที่ไหนครับครูบอม (คุณครูวาสนา) สำหรับใบงาน
และใบความรู้นะคะ สามารถดาวน์โหลดได้ที่ www.dltv
.ac.th ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) ครับ ขอบคุณครับ
ต่อมานะครับ คำชี้แจงกิจกรรมนักเรียน
ตั้งใจทำงาน อาจจะจับคู่กัน หรือทำงานเป็นกลุ่มก็ได้
เกี่ยวกับใบงานที่ 7 ฉะนั้น รบกวนคุณครูปลายทางนะครับ
แจกใบงานที่ 7 เดินดูการทำงานของนักเรียน แล้วก็ให้คำ
ปรึกษาแล้วก็ตรวจใบงานให้นักเรียนด้วยนะครับ
[เสียงดนตรี]
Ր
[เสียงดนตรี]
(คุณครูชลภักดิ์) สวัสดีครับ (คุณครูวาสนา) สวัสดีค่ะ
กับครูโอ ครูชลภักดิ์ คงกำเนิด และ
(คุณครูชลภักดิ์) สวัสดีคุณครูที่อยู่
ปลายทางที่น่ารักทุกคน นักเรียนครับ
วันนี้พบกับรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถามศึกษาปีที่ 5 เช่นเคย
ส่วนจะเป็นอย่างไรนั้นติดตามชมได้เลยครับ สำหรับวันนี้ครับ
คุณครูอีกท่าน (คุณครูวาสนา) สวัสดีค่ะ ครูวาสนา โพธิวงค์ ครูบอมค่ะ
(คุณครูชลภักดิ์) วันนี้เราจะมาเรียนเกี่ยวกับ
การพูดแสดงคว