---
title: PE (DLTV ภาษาไทย ป. 5 หน่วยที่ 1) ๖   การจับใจความสำคัญ จากการฟังและการดู ๑๐ มิ.ย. ๒๕๖๔ ตู่
subtitle: 
date: วันพฤหัสบดีที่ 18 พฤษจิกายน  2564  เวลา 10.15 น.
---

								(ข้อความสดจากระบบถอดความเสียงพูดทางไกล)


(คุณครูชลภักดิ์) สวัสดีคุณครูที่อยู่ปลายทางทุกท่านนะครับ แล้วก็สวัสดีนักเรียนปลายทางที่น่ารักพบกับครูโอ ครูชลภักดิ์ คงกำเนิด ในรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และคุณครูอีกท่านครับ 

(คุณครูวาสนา) สวัสดีค่ะ ครูวาสนา โพธิวงค์ และในวันนี้นะครับ จะเรียนเกี่ยวกับการฟังส่วนจะเป็นการฟังประเภทไหนนั้นขอให้นักเรียนติดตามชมนะครับ วันนี้ครูโอมีวิดีโอมาให้ดูกันนะครับ ในขณะที่ฟังวิดีโอนี้ให้นักเรียนนะครับ ตั้งใจฟังให้ดี มีสมาธิในการฟังแล้วก็จับประเด็นสำคัญของวิดีโอนี้ให้ได้นะครับถ้าพร้อมแล้ว มาฟังเลยนะครับ คุณมีของขวัญอะไรให้คนที่คุณรักผมเมาครับพี่เป็นอะไรหรือเปล่า ไหนหุ่นยนต์ผมล่ะครับ 

(บรรยาย) การกลับบ้านอย่างปลอดภัยคือของขวัญที่ดีที่สุด ดื่มไม่ขับ กลับบ้านปลอดภัย 

(คุณครูชลภักดิ์) ขอขอบคุณ สื่อวีดิทัศน์จาก Youtube นะครับ ช่อง สสส. เรื่อง ของขวัญที่ดีที่สุดครับ นักเรียนครับ หลังจากที่เราได้ชมวีดิทัศน์เรื่องได้ชมวีดิทัศน์เรื่อง ของขวัญที่ดีที่สุดไปแล้วเดี๋ยวเรามาตอบคำถามพร้อมกันครับ ครูบอมครับวันนี้เรามีคำถามชวนคิด พินิจใจความครับ ด้วยกันทั้งหมด 2 ข้อ ครูบอมพร้อมที่จะถามหรือยังครับ 

(คุณครูวาสนา) เดี๋ยวครูบอมนะคะ จะอ่านคำถามให้นักเรียนฟังคำถามของครูบอมดี ๆ นะคะ คำถามของครูบอมก็คือเรื่องที่นักเรียนฟังและดูนั้น เกี่ยวกับใครนักเรียนฟังคำถามอีกครั้งนะคะ เรื่องที่นักเรียนฟังและดูนั้นเกี่ยวกับใคร นักเรียนลองคิดสิคะ ว่าตัวละครที่นักเรียนเห็นในวีดิทัศน์นั้นมีใครบ้างนะคะ ครูโอคะตัวละครหลักที่เราเห็นในวีดิทัศน์ 

(คุณครูชลภักดิ์) ถ้านักเรียนสังเกตนะครับ ตัวละครหลักที่เป็นตัวที่ดำเนินเรื่องในเรื่องนี้นะครับ ที่เป็นตัวละครหลัก ก็คือพ่อกับลูกชายนั่นเองครับ นักเรียนครับ พ่อกับลูกชายนี่ เขาก็จะมีการมอบของขวัญให้กันใช่ไหมครับ พ่อก็เตรียมซื้อหุ่นยนต์น่าจะเกิดอุบัติเหตุเสียก่อนนะครับ จึงทำให้หุ่นยนต์นั้น ที่เป็นของขวัญสำหรับลูกชายนั้น ลูกชายนะครับ พังและแตกหักนะครับ ต่อมานะครับนักเรียนคำถามข้อที่ 2 ว่าอย่างไรครับครูบอม 

(คุณครูวาสนา) คำถามข้อที่ 2 จากครูบอมนะคะ ว่าคำถามของเราในวันนี้ถามว่าอย่างไรนะคะ คำถาม ก็คือเรื่องนี้สื่อความหมายอะไรนะคะ นักเรียนปลายทางฟังคำถามของครูบอมอีกครั้งนะคะ เรื่องนี้สื่อความหมายอะไรนะคะ จากการที่เราชมวีดิทัศน์ เรารู้ตัวละครหลักแล้วนะคะ ก็จะมีพ่อและลูกนะคะ เรื่องนี้สื่อถึงอะไรคะ 

(คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนปลายทางที่ทราบนะครับ สามารถตอบคำถามได้เลยนะครับ หลังจากที่พ่อนี่ได้ประสบอุบัติเหตุซึ่งทำให้หุ่นยนต์ ซึ่งเป็นของขวัญที่ดีที่สุดของลูกนี่แตกหักเสียหาย แต่สุดท้ายนะครับ พ่อมาถึงบ้านลูกได้ทวงถามหาของขวัญ ทำตัวแข็งทื่อเหมือนกับหุ่นยนต์และนำโบว์นะครับ ที่เป็นริบบินโบว์นะครับ แปะศีรษะของพ่อ พ่อสื่อความหมายว่าขอบขวัญที่ดีที่สุดของลูก ก็คือพ่อนั่นเองนะครับเรื่องของ สสส. ที่ได้ทำออกมานะครับ สื่อความหมายว่าการกลับบ้านอย่างปลอดภัยนะครับ คือ ของขวัญที่ดีที่สุดนะครับ สำหรับคนที่เรารักในวิดีโอนี้ ก็คือพ่อเป็นของขวัญนะครับ นักเรียนครับ หลังจากที่เราได้ฟังและดู และตอบคำถามของวิดีโอไปแล้วมาทราบจุดประสงค์พร้อมกันนะครับ ต่อมานะครับนักเรียนจุดประสงค์ในการเรียนรู้ในวันนี้ การฟังและการดูนั้นถือว่าก็มีความสำคัญในชีวิตประจำวันมากเช่นกันครับ เขาบอกว่ามนุษย์นี่เราฟังนะครับ เราฟังและดูค่อนข้างเยอะค่อนข้างมากในชีวิตประจำวัน เวลาที่เราได้ดูสิ่งต่าง ๆ ได้ดูสิ่งต่าง ๆ มานั้น เราควรที่จะมีสติในการฟัง แล้วก็ควรมีสมาธิจับประเด็นสำคัญในการฟังให้ได้ ซึ่งควรจะเป็นไปตามจุดประสงค์ดังนี้นะครับนักเรียน ข้อที่ 1 นักเรียนต้องบอกหลักการจับใจความสำคัญจากเรื่องที่ฟังและดูได้นะครับ ข้อที่ 2 นักเรียนต้องฟังและดูแล้วก็สามารถตั้งคำถามนะครับ สามารถตั้งคำถามและตอบคำถามจากเรื่องที่ที่ฟังและดูได้ ส่วนการตั้งคำถามจะเป็นแบบไหนบ้างก็สามารถติดตามชมได้ในช่วงของการสอนเนื้อหานะครับ นักเรียน ต่อมาข้อที่ 3 นักเรียนครับ ในขณะที่เราฟัง ในขณะที่เราดูอะไรอยู่ก็แล้วแต่เราควรที่จะมีมารยาทนะครับ มีมารยาทในการฟังที่ดี เป็นผู้ชมที่ดีนะครับ ควรจะมีมารยาทอย่างไรบ้างได้รับชมนะครับ แล้วก็มีครูโอ ครูบอม อธิบายในส่วนถัดไป ต่อไปนะครับนักเรียนต่อมานะครับ การจับใจความคืออะไร นักเรียนทราบไหมครับ อันนี้เป็นเหมือนการทบทวนความรู้ด้วยใช่ไหมครับครูบอมการจับใจความนะครับ การจับใจความจับประเด็นเพื่อค้นหาข้อคิดของเรื่องเรื่องนั้น ไม่ว่าจะเป็นการอ่านหรือการฟังการดูนี่ เวลาเราฟังอะไรเราควรจับประเด็นสำคัญ จับใจความจากเรื่องนั้นได้ ต่อมาการจับใจความสำคัญจากการฟังการดูหรือดูเรื่องอะไร เราจำเป็นที่จะรู้ว่าใครทำอะไร ที่ไหน อย่างไร เราต้องรู้ว่าใครทำอะไร ที่ไหนอย่างไรสังเกตนะครับ ครูโอจะเน้นย้ำคำพูดนี้เสมอเพื่อให้นักเรียนนั้นได้ตระหนัก และพึงจำไว้ว่าในขณะที่ฟังและดูอะไร เราควรจะตอบคำถามกับตนเองให้ได้ก็เสมือนว่าเราฟังนิทาน 1 เรื่องในขณะที่เราฟังนิทาน 1  เรื่อง เราก็ควรที่จะมีสมาธิในการฟัง แล้วก็จับประเด็นสำคัญให้ได้ ซึ่งนิทาน 1 เรื่องนั้นก็จะมีประเด็นเดียวที่จะสื่อความหมายให้กับผู้ฟังนะครับ ต่อมาเมื่อฟังเสร็จเราก็ต้องมารู้เกี่ยวกับหลักการ นักเรียนรู้ความหมายเกี่ยวกับการฟังแล้วกับการฟังแล้ว นักเรียนก็ควรจะรู้เกี่ยวกับการหลักการฟัง ครูบอมครับ หลักการฟังข้อแรกนี่ เราต้องตัดจุดมุ่งหมายในการฟังครูบอม การที่เราต้องตั้งจุดมุ่งหมายในการฟังนะคะ ก็เพื่อที่ว่าเราจะต้องรู้ว่าเราดูไปเพื่ออะไรนะคะ เราจะไม่ได้เล่นเรื่อยเปื่อยนะคะ เราจะต้องตั้งจุดมุ่งหมายว่าดูเพื่อความเพลิดเพลินหรือดูเพื่ออะไรค่ะ 

(คุณครูชลศักดิ์) ใช่แล้วครับ ใช่แล้วครับนักเรียนให้นักเรียนปลายทางอ่านในใจ แล้วทำความเข้าใจก่อน จากนั้นลองสนทนาสิครับ เมื่อสักครู่นี่ครูได้อธิบายข้อที่ 1 ไปแล้ว ครูเป็นผู้อธิบายก็อธิบายให้นักเรียนได้เข้าใจ ต่อมาข้อที่ 2 นักเรียนลองจดบันทึกได้เลยครับ ต่อมาข้อที่ 3 ครูโอก็จะยังไม่อ่านเช่นกัน ให้นักเรียนอ่านเองก่อนนะครับ ลองอ่านในใจดูหรือจะอ่านออกเสียงก็แล้วแต่นะครับ ก่อนที่จะไปสู่เรื่องอื่นนั้น ครูโอก็จะมีกิจกรรมเล็ก ๆ น้อย ๆ นะครับ เป็นกิจกรรมใช่กับไม่ใช่นะครับกิจกรรมใช่ไม่ใช่ครูบอมจะเป็นผู้เล่น ส่วนครูโอจะเป็นผู้ถามนะครับนักเรียน นักเรียนปลายทางถ้าพร้อมแล้วนะครับ จับคู่กันก็ได้นะครับ หรือจะเป็นแบบเดี่ยวก็ได้นะครับ ฟังประโยคการพูดให้ดี ๆ นะ ครูโอจะพูดแล้วให้นักเรียนนะครับ บอกว่าใช่หรือไม่ใช่นะครับ แล้วก็ครูบอมก็จะร่วมเล่นกับเราด้วยนะครับ ข้อที่ 1ขณะที่ฟังไม่ต้องจดบันทึกประเด็นสำคัญ ฟังอีกรอบนะครับ ขณะที่ฟังไม่ต้องจดบันทึกประเด็นสำคัญ ใช่หรือไม่ใช่ครับ นักเรียนหลายคนนะ ช่วยกันตอบนะ ครูบอมครับ 

(คุณครูวาสนา) ให้ครูบอมตอบได้เลยใช่ไหมคะ 

(คุณครูชลภักดิ์) ครับ ครูบอมตอบได้เลยครับ 

(คุณครูวาสนา) ครูบอมเลือกตอบว่าไม่ใช่นะคะ เพราะทุกครั้งที่เราฟังและดู เราต้องจดบันทึก เพราะการจดบันทึกเพื่อที่จะได้ดูว่าเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไรค่ะ 

(คุณครูชลภักดิ์) ถูกต้องนะครับ ต่อมาต่อมาข้อที่ 2 นะครับ เราควรตั้งใจฟัง และมีสมาธิ ตั้งแต่ต้นจนจบเรื่องเราควรตั้งใจฟัง มีสมาธิ ตั้งแต่ต้นจนจบเรื่อง ใช่หรือไม่ใช่ครับ นักเรียนปลายทางตอบได้เลยครับ ใช่หรือไม่ใช่ส่วนครูบอมนะครับ ครูบอมคิดว่าอย่างไรครับ 

(คุณครูวาสนา) ครูบอมอยากดูคำตอบของนักเรียนปลายทางก่อนค่ะ บางทีถ้าครูบอมตอบก่อน ครูบอมอาจจะตอบถูกหรือตอบผิดแล้วนักเรียนอาจจะยกมือตาม เราจะเว้นให้นักเรียนตอบก่อนนะคะ 

(คุณครูชลศักดิ์) ได้ครับ นักเรียนปลายทางตอบกันมาเลยนะครับสามารถตอบกันมา ส่งเสียงดังให้มาถึงหัวหินเลยนะครับนักเรียน ดังให้มาถึงห้องออกอากาศเลยครับ เรียนตอบว่าใช่หรือไม่ใช่ คุณครูเชื่อว่านักเรียนหลายคนน่าจะตอบได้นะครับ เพราะว่าเป็นคำถามที่ง่าย ๆ เป็นการทบทวนหลักการฟังและการดูนะครับ 

(คุณครูวาสนา) ตอนนี้ครูบอมคิดว่าเด็ก ๆ หลายคนมีคำตอบในใจแล้ว เพราะฉะนั้น เดี๋ยวครูบอมตอบเลยนะคะ ใช่ค่ะ เพราะว่าเมื่อเราทำสิ่งใดเราต้องมีสมาธิค่ะ 

(คุณครูชลภักดิ์) ครับ ถูกต้องนะครับ ตอบว่าใช่นะครับหลังจากที่เราได้ทบทวนเกี่ยวกับการหลักการฟังแล้วเราจะต้องมีการฟังอย่างไร มีสมาธิบันทึกประเด็นสำคัญ มีการตั้งคำถามและตอบคำถามนะครับ แล้วก็มีมารยาทในการฟังและดูด้วยเพราะฉะนั้น เรามาสรุปเกี่ยวกับประเด็นนะครับ ประเด็นสำคัญจริง ๆ เกี่ยวกับการจับความสำคัญจากการฟังการดูจะต้องเป็นการฟัง การดู เพื่อจับใจความและข้อคิดเวลาที่เราฟังอะไรเราต้องได้ข้อคิดจากสิ่งนั้นด้วยแล้วก็นำข้อคิดไปทำอย่างไรครับ ว่าที่เราฟังจบแล้วเราควรนำข้อคิดไปทำอย่างไร มีใครทราบไหมครับ ว่าเราจะนำข้อคิดไปทำอย่างไรบ้าง นักเรียนปลายทางทราบไหมครับมีใครทราบบ้าง เวลาที่เราฟังเสร็จเรารู้ว่าเรื่องนี้ให้ข้อคิดอย่างไรบ้างเราจะต้องนำข้อคิดไปทำอย่างไร ครูบอมทราบไหมครับ 

(คุณครูวาสนา) สำหรับครูบอมนะคะ ครูบอมคิดว่านำข้อคิดที่ได้นะคะ มาปรับใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตได้ค่ะ 

(คุณครูชลภักดิ์) ใช่ครับเราสามารถนำข้อคิดไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันและสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ ต่อมา ข้อที่ 2เวลาที่ฟังอะไรก็ต้องหาความคิดนะครับ หาความคิดหลัก และข้อสุดท้ายถ้าจะต้องเป็นคำพูด ต้องพูดสรุปครอบคลุมเรื่องที่ฟังทั้งหมด ทั้งหมดนี้ก็คือการวิเคราะห์ประเด็นสำคัญนะครับ ซึ่งครูได้สรุปออกมาสำหรับนักเรียนครับ ต่อไปครูโอก็จะมีกิจกรรมอีกกิจกรรมนะครับ เมื่อสักครู่เก็บไปแล้ว 5 คะแนนนะครับ แล้วก็ตอนนี้ก็จะเก็บอีก 5 คะแนนนั่นเองนะ เดี๋ยวนักเรียนเตรียมตัวนะ ให้นักเรียนปลายทางนะครับ เตรียมตัวให้พร้อมนะหรือว่าใครที่อยู่คนเดียวแล้วไม่มีใครให้ปรึกษาสามารถจับคู่กับเพื่อนได้ด้วย สามารถจับคู่ักับเพื่อนได้ด้วยนะ สามารถจับคู่กับเพื่อครูโอมีข้อความนะครับ ข้อความประมาณ 2 บรรทัด อ่านให้นักเรียนฟัง แล้วให้นักเรียนนี่จับใจความสำคัญกับสิ่งที่ครูโอพูดครูโอเป็นผู้พูด นักเรียนเป็นผู้ฟังครูบอมเเป็นผู้ฟัง ผู้ฟังต้องต้องใจฟังผู้พูดมีมารยาทในการฟัง จับประเด็นสำคัญแล้วก็ตอบคำถามมา ผู้พูดก็มีหน้าที่พูดนะครับ ให้นักเรียนฟัง ให้ครูบอมฟังด้วย พร้อมหรือยังครับถ้าพร้อมแล้วนะครับ ข้อแรกข้อที่ 1ม้าลายเป็นสัตว์มีกระดูกสันหลัง และกินหญ้าเป็นอาหารส่วนใหญ่ม้าลายจะชอบอยู่รวมกันเป็นฝูก หากินเป็นฝูก โดยมักหากินตามทุ่งหญ้าใจความสำคัญของข้อความนี้คืออะไร 

(คุณครูวาสนา) จับใจความสำคัญจากการฟังนะคะ ได้ว่าม้าลายนี่เป็นสัตว์ที่มีกระดูกสันหลังนะคะ แล้วก็กินหญ้าเป็นอาหารค่ะ 

(คุณครูชลศักดิ์) ครับนักเรียนปลายทางตอบเหมนักเรียนคิดเหมือนครูบอมไหมครับ ซึ่งการที่คุณครูบอมตอบมาแบบนั้นนะครับ ถือว่าเป็นคำตอบที่ถูกต้องใจความสำคัญของข้อความที่ครูโอพูดเมื่อสักครู่นี้ต่อไปข้อที่ 2 นะครับความขยันหมั่นเพียร จะช่วยให้เราประสบความสำเร็จ เพราะถ้าเราขยันทำการงาน ไม่ย่อท้อตั้งใจเรียนและทำการบ้านสม่ำเสมอก็จะทำให้เรามีผลการเรียนที่ดี 

(คุณครูวาสนา) เมื่อสักครู่ที่ครูบอมฟังใช่ไหมคะ เป็นเรื่องที่เกียวกับความขยันนะคะ ครูบอมคิดว่าใจความสำคัญของย่อหน้านี้นะคะ ที่ครูโออ่านนะคะ ก็คือความขยันจะทำให้ประสบความสำเร็จ 

(คุณครูชลภักดิ์) ใช่ ถูกต้องนะครับนักเรียนครับ ความขยันหมั่นเพียร จะทำให้เราประสบความสำเร็จนี่ คือใจความของข้อความที่ครูโอพูดไปเมื่อสักครู่นะครับ เอ๊ะ ครูบอมครับ ความขยันนี่ เป็นคุณธรรมใช่ไหมครับ 

(คุณครูวาสนา) ใช่แล้วค่ะ 

(คุณครูชลภักดิ์) ความหมั่นเพียรนี่ รวมกันแล้วเป็นความขยันหมั่นเพียรเป็นความดีงามอย่างหนึ่งนะครับ ที่นักเรียนทุกคนควรพึงมี แล้วก็ควรปฏิบัติให้ได้เพราะถ้านักเรียนของครูโอมีความขยันหมั่นเพียร ทำการบ้านอย่างสม่ำเสมอ ก็จะทำให้มีผลการเรียนที่ดีได้นะครับนักเรียน ต่อมาข้อที่ 3 นะครับ นะครับ ข้อที่ 3 ฟังดี ๆ นะครับ ตั้งใจฟังนะครับ นักเรียนปลายทางทุกคนมีความหวัง ทุกคนมีสิทธิที่จะฝันถ้าเราทำฝันของเราสำเร็จ เราก็จะภูมิใจกับสิ่งที่หวังและฝัน ดังนั้น ความตั้งใจมุ่งมั่นจะทำให้ฝันของเราสำเร็จ อีกครั้งนะครับ นักเรียน ทุกคนมีความหวังทุกคนมีสิทธิ์ที่จะฝันถ้าเราทำฝันของเราสำเร็จ เราก็จะภูมิใจกับสิ่งที่หวังและฝัน ดังนั้นความตั้งใจมุ่งมั่นจะทำให้ฝันของเราสำเร็จ ยากขึ้นมานิดหนึ่งนะครับ ยากขึ้นมานิดหนึ่ง ลองให้นักเรียนช่วยกันทำไม่ได้ลองหันไปปรึกษาเพื่อนข้าง ๆ สิ ลองถามกันนะครับ แลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็นกันว่าส่วนไหน ข้อความหรือประโยคส่วนไหนที่อยู่ในข้อความนี้น่าจะเป็นประโยคที่เป็นใจความสำคัญของเรื่องทำได้เลยครับ ลองปรึกษาดูนะครับนักเรียนปรึกษากันได้เลยนะนะครับนักเรียน ครูบอมครับทราบไหมครับ ว่าประโยคใดเป็นใจความสำคัญของข้อความที่ครูโอพูดเมื่อสักครู่นี้ 

(คุณครูวาสนา) ค่ะ ประโยคที่ครูโอพูดเป็นประโยคที่ค่อนข้างยาวนะคะ ต้องใช้เวลาในการคิดนะคะ ระหว่างที่ครูบอมกำลังตอบนะคะ นักเรียนสามารถคิดและปรึกษาเพื่อนได้เรื่อย ๆ เลยนะคะ แล้วก็ยกมือตอบกับคุณครูปลายทางได้เลยค่ะ แล้วก็ที่ครูบอมจะตอบนะคะนะคะ ก็คือความมุ่งมั่นความตั้งใจนะคะ จะทำให้ความฝันของเราประสบความสำเร็จค่ะ 

(คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนครับ ที่ครูบอมตอบเมื่อสักครู่นี้เป็นคำตอบที่ถูกต้องนะครับ ต่อไปนะครับครูโอมีกิจกรรมนะให้นักเรียนได้ทำกัน ซึ่งกิจกรรมในวันนี้เป็นกิจกรรมเกี่ยวกับการฟังและการดู ก่อนที่จะไปดูนั้นก็อยากจะทบทวนเกี่ยวกับมารยาทในการฟังและดู มารยาทในการฟังการดูนั้น นักเรียนควรที่จะมีสตินะครับ ฟังด้วยความสงบ ก็จะทำให้เรามีสมาธิมากขึ้นแล้วก็ทราบจดบันทึกได้ ในขณะที่เราฟังนะครับ สามารถจดบันทึกใจความสำคัญ จดสั้น ๆ โจทย์สั้น ๆ ก็ได้ไม่ต้องโจทย์ยาวก็สามารถที่จะสอบถามได้นะครับ ถ้าเกิดสงสัยก็สามารถสอบถามได้ ยกมือถามได้ไม่คุยแทรกนะครับ แล้วก็ควรที่จะให้เกียรติผู้พูดด้วยการเป็นผู้ฟังที่ดีนะครับ ก็อยู่ประมาณนี้นะครับขอให้นักเรียนปฏิบัติตนให้ถูกต้องตามมารยาทของการฟังด้วยสำหรับกิจกรรมพัฒนาการจับใจความสำคัญจากการฟังและดูนะครับ ให้นักเรียนดเรื่องคนที่รอแล้วตั้งคำถามและตอบคำถามให้ถูกต้องในใบงานที่ 6 เวลาที่ทำใบงานทั้งหมด 15 นาทีครับนักเรียน ก่อนที่จะชมนั้นมาฟังคำชี้แจงสักนิดหนึ่งนะครับนักเรียน นักเรียนปลายทางนั้นก็ให้นักเรียนนะครับ ฟังแล้วก็กล่องข้างน้อยฆ่าแม่ จากนั้น ให้นักเรียนตั้งคำถามและตอบคำถามนะครับจากเรื่องที่ฟัง โดยการตอบคำถามนั้น นักเรียนก็ควรจะตั้งคำถามที่มีเหตุ มีผลมักจะมีคำว่า "ทำไม" "อย่างไร" สาเหตุใด เพราะอะไรนะครับ ซึ่งก็เป็นสาเหตุที่ปรากฏอยู่ในคำถามนะครับ ที่มีเหตุมีผลนะครับนักเรียนและส่วนคำชี้แจงบทบาทครูปลายทางนะครับ ก็แจกใบงานที่ 6 หรือยังนะครับ ทำในสมุดได้นะครับ ถ้าใครไม่ได้นำแบบฝึกหัดนำใบงานมานะครับ สามารถทำในสมุด ทำในกระดาษได้นะครับนักเรียน แล้วก็ขอให้คุณครูนะครับ ให้คำแนะนำในการทำใบงานกิจกรรมกับนักเรียนด้วยนะครับ สำหรับการทำใบงานที่ 6 นักครับนักเรียน เรื่อง การตั้งคำถามตอบคำถาม และสรุปเรื่องจากที่เราฟังและดูนะครับ วันนี้ครูโอจะมีวีดิทัศน์ให้นักเรียนได้ฟังกันนะครับ ให้นักเรียนได้ตั้งคำถามและตอบคำถามด้วยนะครับ ในการตั้งคำถาม นักเรียนก็ควรที่จะตั้งคำถามและตอบคำถามให้อยู่ในประเด็นของเรื่องด้วยนะครับ เดี๋ยวเรามาชมวีดิทัศน์กันเลยนะครับ 

[เสียงดนตรี] 

(บรรยาย) ปกติก็ตื่นเช้า แต่วันนี้ตื่นเช้ากรุงเทพฯ มาเยี่ยมค่ะ เลยรีบลุกขึ้นมาทำกับข้าว นี่ของชอบของเขาทั้งนั้นนี่คงใกล้ถึงแล้ว นี่กินเหล้ามาหรือ กลิ่นหึ่งมานี่ 

(คุณครูชลภักดิ์) สวัสดีคุณครูที่อยู่ปลายทางทุกท่านนะครับ แล้วก็สวัสดีนักเรียนปลายทางที่น่ารักพบกับครูโอ ครูชลภักดิ์ คงกำเนิด ในรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และคุณครูอีกท่านครับ 

(คุณครูวาสนา) สวัสดีค่ะ ครูวาสนา โพธิวงค์ และในวันนี้นะครับ จะเรียนเกี่ยวกับการฟังส่วนจะเป็นการฟังประเภทไหนนั้นขอให้นักเรียนติดตามชมนะครับ วันนี้ครูโอมีวิดีโอมาให้ดูกันนะครับ ในขณะที่ฟังวิดีโอนี้ให้นักเรียนนะครับ ตั้งใจฟังให้ดี มีสมาธิในการฟังแล้วก็จับประเด็นสำคัญของวิดีโอนี้ให้ได้นะครับถ้าพร้อมแล้ว มาฟังเลยนะครับ คุณมีของขวัญอะไรให้คนที่คุณรักผมเมาครับพี่เป็นอะไรหรือเปล่า ไหนหุ่นยนต์ผมล่ะครับ 

(บรรยาย) การกลับบ้านอย่างปลอดภัยคือของขวัญที่ดีที่สุด ดื่มไม่ขับ กลับบ้านปลอดภัย 

(คุณครูชลภักดิ์) ขอขอบคุณ

(คุณครูชลภักดิ์) สวัสดีคุณครูที่อยู่ปลายทางทุกท่านนะครับ แล้วก็สวัสดีนักเรียนปลายทางที่น่ารักพบกับครูโอ ครูชลภักดิ์ คงกำเนิด ในรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และคุณครูอีกท่านครับ 

(คุณครูวาสนา) สวัสดีค่ะ ครูวาสนา โพธิวงค์ และในวันนี้นะครับ จะเรียนเกี่ยวกับการฟังส่วนจะเป็นการฟังประเภทไหนนั้นขอให้นักเรียนติดตามชมนะครับ วันนี้ครูโอมีวิดีโอมาให้ดูกันนะครับ ในขณะที่ฟังวิดีโอนี้ให้นักเรียนนะครับ ตั้งใจฟังให้ดี มีสมาธิในการฟังแล้วก็จับประเด็นสำคัญของวิดีโอนี้ให้ได้นะครับถ้าพร้อมแล้ว มาฟังเลยนะครับ คุณมีของขวัญอะไรให้คนที่คุณรักผมเมาครับพี่เป็นอะไรหรือเปล่า ไหนหุ่นยนต์ผมล่ะครับ 

(บรรยาย) การกลับบ้านอย่างปลอดภัยคือของขวัญที่ดีที่สุด ดื่มไม่ขับ กลับบ้านปลอดภัย 

(คุณครูชลภักดิ์) ขอขอบคุณ สื่อวีดิทัศน์จาก Youtube นะครับ ช่อง สสส. เรื่อง ของขวัญที่ดีที่สุดครับ นักเรียนครับ หลังจากที่เราได้ชมวีดิทัศน์เรื่องได้ชมวีดิทัศน์เรื่อง ของขวัญที่ดีที่สุดไปแล้วเดี๋ยวเรามาตอบคำถามพร้อมกันครับ ครูบอมครับวันนี้เรามีคำถามชวนคิด พินิจใจความครับ ด้วยกันทั้งหมด 2 ข้อ ครูบอมพร้อมที่จะถามหรือยังครับ 

(คุณครูวาสนา) เดี๋ยวครูบอมนะคะ จะอ่านคำถามให้นักเรียนฟังคำถามของครูบอมดี ๆ นะคะ คำถามของครูบอมก็คือเรื่องที่นักเรียนฟังและดูนั้น เกี่ยวกับใครนักเรียนฟังคำถามอีกครั้งนะคะ เรื่องที่นักเรียนฟังและดูนั้นเกี่ยวกับใคร นักเรียนลองคิดสิคะ ว่าตัวละครที่นักเรียนเห็นในวีดิทัศน์นั้นมีใครบ้างนะคะ ครูโอคะตัวละครหลักที่เราเห็นในวีดิทัศน์ 

(คุณครูชลภักดิ์) ถ้านักเรียนสังเกตนะครับ ตัวละครหลักที่เป็นตัวที่ดำเนินเรื่องในเรื่องนี้นะครับ ที่เป็นตัวละครหลัก ก็คือพ่อกับลูกชายนั่นเองครับ นักเรียนครับ พ่อกับลูกชายนี่ เขาก็จะมีการมอบของขวัญให้กันใช่ไหมครับ พ่อก็เตรียมซื้อหุ่นยนต์น่าจะเกิดอุบัติเหตุเสียก่อนนะครับ จึงทำให้หุ่นยนต์นั้น ที่เป็นของขวัญสำหรับลูกชายนั้น ลูกชายนะครับ พังและแตกหักนะครับ ต่อมานะครับนักเรียนคำถามข้อที่ 2 ว่าอย่างไรครับครูบอม 

(คุณครูวาสนา) คำถามข้อที่ 2 จากครูบอมนะคะ ว่าคำถามของเราในวันนี้ถามว่าอย่างไรนะคะ คำถาม ก็คือเรื่องนี้สื่อความหมายอะไรนะคะ นักเรียนปลายทางฟังคำถามของครูบอมอีกครั้งนะคะ เรื่องนี้สื่อความหมายอะไรนะคะ จากการที่เราชมวีดิทัศน์ เรารู้ตัวละครหลักแล้วนะคะ ก็จะมีพ่อและลูกนะคะ เรื่องนี้สื่อถึงอะไรคะ 

(คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนปลายทางที่ทราบนะครับ สามารถตอบคำถามได้เลยนะครับ หลังจากที่พ่อนี่ได้ประสบอุบัติเหตุซึ่งทำให้หุ่นยนต์ ซึ่งเป็นของขวัญที่ดีที่สุดของลูกนี่แตกหักเสียหาย แต่สุดท้ายนะครับ พ่อมาถึงบ้านลูกได้ทวงถามหาของขวัญ ทำตัวแข็งทื่อเหมือนกับหุ่นยนต์และนำโบว์นะครับ ที่เป็นริบบินโบว์นะครับ แปะศีรษะของพ่อ พ่อสื่อความหมายว่าขอบขวัญที่ดีที่สุดของลูก ก็คือพ่อนั่นเองนะครับเรื่องของ สสส. ที่ได้ทำออกมานะครับ สื่อความหมายว่าการกลับบ้านอย่างปลอดภัยนะครับ คือ ของขวัญที่ดีที่สุดนะครับ สำหรับคนที่เรารักในวิดีโอนี้ ก็คือพ่อเป็นของขวัญนะครับ นักเรียนครับ หลังจากที่เราได้ฟังและดู และตอบคำถามของวิดีโอไปแล้วมาทราบจุดประสงค์พร้อมกันนะครับ ต่อมานะครับนักเรียนจุดประสงค์ในการเรียนรู้ในวันนี้ การฟังและการดูนั้นถือว่าก็มีความสำคัญในชีวิตประจำวันมากเช่นกันครับ เขาบอกว่ามนุษย์นี่เราฟังนะครับ เราฟังและดูค่อนข้างเยอะค่อนข้างมากในชีวิตประจำวัน เวลาที่เราได้ดูสิ่งต่าง ๆ ได้ดูสิ่งต่าง ๆ มานั้น เราควรที่จะมีสติในการฟัง แล้วก็ควรมีสมาธิจับประเด็นสำคัญในการฟังให้ได้ ซึ่งควรจะเป็นไปตามจุดประสงค์ดังนี้นะครับนักเรียน ข้อที่ 1 นักเรียนต้องบอกหลักการจับใจความสำคัญจากเรื่องที่ฟังและดูได้นะครับ ข้อที่ 2 นักเรียนต้องฟังและดูแล้วก็สามารถตั้งคำถามนะครับ สามารถตั้งคำถามและตอบคำถามจากเรื่องที่ที่ฟังและดูได้ ส่วนการตั้งคำถามจะเป็นแบบไหนบ้างก็สามารถติดตามชมได้ในช่วงของการสอนเนื้อหานะครับ นักเรียน ต่อมาข้อที่ 3 นักเรียนครับ ในขณะที่เราฟัง ในขณะที่เราดูอะไรอยู่ก็แล้วแต่เราควรที่จะมีมารยาทนะครับ มีมารยาทในการฟังที่ดี เป็นผู้ชมที่ดีนะครับ ควรจะมีมารยาทอย่างไรบ้างได้รับชมนะครับ แล้วก็มีครูโอ ครูบอม อธิบายในส่วนถัดไป ต่อไปนะครับนักเรียนต่อมานะครับ การจับใจความคืออะไร นักเรียนทราบไหมครับ อันนี้เป็นเหมือนการทบทวนความรู้ด้วยใช่ไหมครับครูบอมการจับใจความนะครับ การจับใจความจับประเด็นเพื่อค้นหาข้อคิดของเรื่องเรื่องนั้น ไม่ว่าจะเป็นการอ่านหรือการฟังการดูนี่ เวลาเราฟังอะไรเราควรจับประเด็นสำคัญ จับใจความจากเรื่องนั้นได้ ต่อมาการจับใจความสำคัญจากการฟังการดูหรือดูเรื่องอะไร เราจำเป็นที่จะรู้ว่าใครทำอะไร ที่ไหน อย่างไร เราต้องรู้ว่าใครทำอะไร ที่ไหนอย่างไรสังเกตนะครับ ครูโอจะเน้นย้ำคำพูดนี้เสมอเพื่อให้นักเรียนนั้นได้ตระหนัก และพึงจำไว้ว่าในขณะที่ฟังและดูอะไร เราควรจะตอบคำถามกับตนเองให้ได้ก็เสมือนว่าเราฟังนิทาน 1 เรื่องในขณะที่เราฟังนิทาน 1  เรื่อง เราก็ควรที่จะมีสมาธิในการฟัง แล้วก็จับประเด็นสำคัญให้ได้ ซึ่งนิทาน 1 เรื่องนั้นก็จะมีประเด็นเดียวที่จะสื่อความหมายให้กับผู้ฟังนะครับ ต่อมาเมื่อฟังเสร็จเราก็ต้องมารู้เกี่ยวกับหลักการ นักเรียนรู้ความหมายเกี่ยวกับการฟังแล้วกับการฟังแล้ว นักเรียนก็ควรจะรู้เกี่ยวกับการหลักการฟัง ครูบอมครับ หลักการฟังข้อแรกนี่ เราต้องตัดจุดมุ่งหมายในการฟังครูบอม การที่เราต้องตั้งจุดมุ่งหมายในการฟังนะคะ ก็เพื่อที่ว่าเราจะต้องรู้ว่าเราดูไปเพื่ออะไรนะคะ เราจะไม่ได้เล่นเรื่อยเปื่อยนะคะ เราจะต้องตั้งจุดมุ่งหมายว่าดูเพื่อความเพลิดเพลินหรือดูเพื่ออะไรค่ะ 

(คุณครูชลศักดิ์) ใช่แล้วครับ ใช่แล้วครับนักเรียนให้นักเรียนปลายทางอ่านในใจ แล้วทำความเข้าใจก่อน จากนั้นลองสนทนาสิครับ เมื่อสักครู่นี่ครูได้อธิบายข้อที่ 1 ไปแล้ว ครูเป็นผู้อธิบายก็อธิบายให้นักเรียนได้เข้าใจ ต่อมาข้อที่ 2 นักเรียนลองจดบันทึกได้เลยครับ ต่อมาข้อที่ 3 ครูโอก็จะยังไม่อ่านเช่นกัน ให้นักเรียนอ่านเองก่อนนะครับ ลองอ่านในใจดูหรือจะอ่านออกเสียงก็แล้วแต่นะครับ ก่อนที่จะไปสู่เรื่องอื่นนั้น ครูโอก็จะมีกิจกรรมเล็ก ๆ น้อย ๆ นะครับ เป็นกิจกรรมใช่กับไม่ใช่นะครับกิจกรรมใช่ไม่ใช่ครูบอมจะเป็นผู้เล่น ส่วนครูโอจะเป็นผู้ถามนะครับนักเรียน นักเรียนปลายทางถ้าพร้อมแล้วนะครับ จับคู่กันก็ได้นะครับ หรือจะเป็นแบบเดี่ยวก็ได้นะครับ ฟังประโยคการพูดให้ดี ๆ นะ ครูโอจะพูดแล้วให้นักเรียนนะครับ บอกว่าใช่หรือไม่ใช่นะครับ แล้วก็ครูบอมก็จะร่วมเล่นกับเราด้วยนะครับ ข้อที่ 1ขณะที่ฟังไม่ต้องจดบันทึกประเด็นสำคัญ ฟังอีกรอบนะครับ ขณะที่ฟังไม่ต้องจดบันทึกประเด็นสำคัญ ใช่หรือไม่ใช่ครับ นักเรียนหลายคนนะ ช่วยกันตอบนะ ครูบอมครับ 

(คุณครูวาสนา) ให้ครูบอมตอบได้เลยใช่ไหมคะ 

(คุณครูชลภักดิ์) ครับ ครูบอมตอบได้เลยครับ 

(คุณครูวาสนา) ครูบอมเลือกตอบว่าไม่ใช่นะคะ เพราะทุกครั้งที่เราฟังและดู เราต้องจดบันทึก เพราะการจดบันทึกเพื่อที่จะได้ดูว่าเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไรค่ะ 

(คุณครูชลภักดิ์) ถูกต้องนะครับ ต่อมาต่อมาข้อที่ 2 นะครับ เราควรตั้งใจฟัง และมีสมาธิ ตั้งแต่ต้นจนจบเรื่องเราควรตั้งใจฟัง มีสมาธิ ตั้งแต่ต้นจนจบเรื่อง ใช่หรือไม่ใช่ครับ นักเรียนปลายทางตอบได้เลยครับ ใช่หรือไม่ใช่ส่วนครูบอมนะครับ ครูบอมคิดว่าอย่างไรครับ 

(คุณครูวาสนา) ครูบอมอยากดูคำตอบของนักเรียนปลายทางก่อนค่ะ บางทีถ้าครูบอมตอบก่อน ครูบอมอาจจะตอบถูกหรือตอบผิดแล้วนักเรียนอาจจะยกมือตาม เราจะเว้นให้นักเรียนตอบก่อนนะคะ 

(คุณครูชลศักดิ์) ได้ครับ นักเรียนปลายทางตอบกันมาเลยนะครับสามารถตอบกันมา ส่งเสียงดังให้มาถึงหัวหินเลยนะครับนักเรียน ดังให้มาถึงห้องออกอากาศเลยครับ เรียนตอบว่าใช่หรือไม่ใช่ คุณครูเชื่อว่านักเรียนหลายคนน่าจะตอบได้นะครับ เพราะว่าเป็นคำถามที่ง่าย ๆ เป็นการทบทวนหลักการฟังและการดูนะครับ 

(คุณครูวาสนา) ตอนนี้ครูบอมคิดว่าเด็ก ๆ หลายคนมีคำตอบในใจแล้ว เพราะฉะนั้น เดี๋ยวครูบอมตอบเลยนะคะ ใช่ค่ะ เพราะว่าเมื่อเราทำสิ่งใดเราต้องมีสมาธิค่ะ 

(คุณครูชลภักดิ์) ครับ ถูกต้องนะครับ ตอบว่าใช่นะครับหลังจากที่เราได้ทบทวนเกี่ยวกับการหลักการฟังแล้วเราจะต้องมีการฟังอย่างไร มีสมาธิบันทึกประเด็นสำคัญ มีการตั้งคำถามและตอบคำถามนะครับ แล้วก็มีมารยาทในการฟังและดูด้วยเพราะฉะนั้น เรามาสรุปเกี่ยวกับประเด็นนะครับ ประเด็นสำคัญจริง ๆ เกี่ยวกับการจับความสำคัญจากการฟังการดูจะต้องเป็นการฟัง การดู เพื่อจับใจความและข้อคิดเวลาที่เราฟังอะไรเราต้องได้ข้อคิดจากสิ่งนั้นด้วยแล้วก็นำข้อคิดไปทำอย่างไรครับ ว่าที่เราฟังจบแล้วเราควรนำข้อคิดไปทำอย่างไร มีใครทราบไหมครับ ว่าเราจะนำข้อคิดไปทำอย่างไรบ้าง นักเรียนปลายทางทราบไหมครับมีใครทราบบ้าง เวลาที่เราฟังเสร็จเรารู้ว่าเรื่องนี้ให้ข้อคิดอย่างไรบ้างเราจะต้องนำข้อคิดไปทำอย่างไร ครูบอมทราบไหมครับ 

(คุณครูวาสนา) สำหรับครูบอมนะคะ ครูบอมคิดว่านำข้อคิดที่ได้นะคะ มาปรับใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตได้ค่ะ 

(คุณครูชลภักดิ์) ใช่ครับเราสามารถนำข้อคิดไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันและสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ ต่อมา ข้อที่ 2เวลาที่ฟังอะไรก็ต้องหาความคิดนะครับ หาความคิดหลัก และข้อสุดท้ายถ้าจะต้องเป็นคำพูด ต้องพูดสรุปครอบคลุมเรื่องที่ฟังทั้งหมด ทั้งหมดนี้ก็คือการวิเคราะห์ประเด็นสำคัญนะครับ ซึ่งครูได้สรุปออกมาสำหรับนักเรียนครับ ต่อไปครูโอก็จะมีกิจกรรมอีกกิจกรรมนะครับ เมื่อสักครู่เก็บไปแล้ว 5 คะแนนนะครับ แล้วก็ตอนนี้ก็จะเก็บอีก 5 คะแนนนั่นเองนะ เดี๋ยวนักเรียนเตรียมตัวนะ ให้นักเรียนปลายทางนะครับ เตรียมตัวให้พร้อมนะหรือว่าใครที่อยู่คนเดียวแล้วไม่มีใครให้ปรึกษาสามารถจับคู่กับเพื่อนได้ด้วย สามารถจับคู่ักับเพื่อนได้ด้วยนะ สามารถจับคู่กับเพื่อครูโอมีข้อความนะครับ ข้อความประมาณ 2 บรรทัด อ่านให้นักเรียนฟัง แล้วให้นักเรียนนี่จับใจความสำคัญกับสิ่งที่ครูโอพูดครูโอเป็นผู้พูด นักเรียนเป็นผู้ฟังครูบอมเเป็นผู้ฟัง ผู้ฟังต้องต้องใจฟังผู้พูดมีมารยาทในการฟัง จับประเด็นสำคัญแล้วก็ตอบคำถามมา ผู้พูดก็มีหน้าที่พูดนะครับ ให้นักเรียนฟัง ให้ครูบอมฟังด้วย พร้อมหรือยังครับถ้าพร้อมแล้วนะครับ ข้อแรกข้อที่ 1ม้าลายเป็นสัตว์มีกระดูกสันหลัง และกินหญ้าเป็นอาหารส่วนใหญ่ม้าลายจะชอบอยู่รวมกันเป็นฝูก หากินเป็นฝูก โดยมักหากินตามทุ่งหญ้าใจความสำคัญของข้อความนี้คืออะไร 

(คุณครูวาสนา) จับใจความสำคัญจากการฟังนะคะ ได้ว่าม้าลายนี่เป็นสัตว์ที่มีกระดูกสันหลังนะคะ แล้วก็กินหญ้าเป็นอาหารค่ะ 

(คุณครูชลศักดิ์) ครับนักเรียนปลายทางตอบเหมนักเรียนคิดเหมือนครูบอมไหมครับ ซึ่งการที่คุณครูบอมตอบมาแบบนั้นนะครับ ถือว่าเป็นคำตอบที่ถูกต้องใจความสำคัญของข้อความที่ครูโอพูดเมื่อสักครู่นี้ต่อไปข้อที่ 2 นะครับความขยันหมั่นเพียร จะช่วยให้เราประสบความสำเร็จ เพราะถ้าเราขยันทำการงาน ไม่ย่อท้อตั้งใจเรียนและทำการบ้านสม่ำเสมอก็จะทำให้เรามีผลการเรียนที่ดี 

(คุณครูวาสนา) เมื่อสักครู่ที่ครูบอมฟังใช่ไหมคะ เป็นเรื่องที่เกียวกับความขยันนะคะ ครูบอมคิดว่าใจความสำคัญของย่อหน้านี้นะคะ ที่ครูโออ่านนะคะ ก็คือความขยันจะทำให้ประสบความสำเร็จ 

(คุณครูชลภักดิ์) ใช่ ถูกต้องนะครับนักเรียนครับ ความขยันหมั่นเพียร จะทำให้เราประสบความสำเร็จนี่ คือใจความของข้อความที่ครูโอพูดไปเมื่อสักครู่นะครับ เอ๊ะ ครูบอมครับ ความขยันนี่ เป็นคุณธรรมใช่ไหมครับ 

(คุณครูวาสนา) ใช่แล้วค่ะ 

(คุณครูชลภักดิ์) ความหมั่นเพียรนี่ รวมกันแล้วเป็นความขยันหมั่นเพียรเป็นความดีงามอย่างหนึ่งนะครับ ที่นักเรียนทุกคนควรพึงมี แล้วก็ควรปฏิบัติให้ได้เพราะถ้านักเรียนของครูโอมีความขยันหมั่นเพียร ทำการบ้านอย่างสม่ำเสมอ ก็จะทำให้มีผลการเรียนที่ดีได้นะครับนักเรียน ต่อมาข้อที่ 3 นะครับ นะครับ ข้อที่ 3 ฟังดี ๆ นะครับ ตั้งใจฟังนะครับ นักเรียนปลายทางทุกคนมีความหวัง ทุกคนมีสิทธิที่จะฝันถ้าเราทำฝันของเราสำเร็จ เราก็จะภูมิใจกับสิ่งที่หวังและฝัน ดังนั้น ความตั้งใจมุ่งมั่นจะทำให้ฝันของเราสำเร็จ อีกครั้งนะครับ นักเรียน ทุกคนมีความหวังทุกคนมีสิทธิ์ที่จะฝันถ้าเราทำฝันของเราสำเร็จ เราก็จะภูมิใจกับสิ่งที่หวังและฝัน ดังนั้นความตั้งใจมุ่งมั่นจะทำให้ฝันของเราสำเร็จ ยากขึ้นมานิดหนึ่งนะครับ ยากขึ้นมานิดหนึ่ง ลองให้นักเรียนช่วยกันทำไม่ได้ลองหันไปปรึกษาเพื่อนข้าง ๆ สิ ลองถามกันนะครับ แลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็นกันว่าส่วนไหน ข้อความหรือประโยคส่วนไหนที่อยู่ในข้อความนี้น่าจะเป็นประโยคที่เป็นใจความสำคัญของเรื่องทำได้เลยครับ ลองปรึกษาดูนะครับนักเรียนปรึกษากันได้เลยนะนะครับนักเรียน ครูบอมครับทราบไหมครับ ว่าประโยคใดเป็นใจความสำคัญของข้อความที่ครูโอพูดเมื่อสักครู่นี้ 

(คุณครูวาสนา) ค่ะ ประโยคที่ครูโอพูดเป็นประโยคที่ค่อนข้างยาวนะคะ ต้องใช้เวลาในการคิดนะคะ ระหว่างที่ครูบอมกำลังตอบนะคะ นักเรียนสามารถคิดและปรึกษาเพื่อนได้เรื่อย ๆ เลยนะคะ แล้วก็ยกมือตอบกับคุณครูปลายทางได้เลยค่ะ แล้วก็ที่ครูบอมจะตอบนะคะนะคะ ก็คือความมุ่งมั่นความตั้งใจนะคะ จะทำให้ความฝันของเราประสบความสำเร็จค่ะ 

(คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนครับ ที่ครูบอมตอบเมื่อสักครู่นี้เป็นคำตอบที่ถูกต้องนะครับ ต่อไปนะครับครูโอมีกิจกรรมนะให้นักเรียนได้ทำกัน ซึ่งกิจกรรมในวันนี้เป็นกิจกรรมเกี่ยวกับการฟังและการดู ก่อนที่จะไปดูนั้นก็อยากจะทบทวนเกี่ยวกับมารยาทในการฟังและดู มารยาทในการฟังการดูนั้น นักเรียนควรที่จะมีสตินะครับ ฟังด้วยความสงบ ก็จะทำให้เรามีสมาธิมากขึ้นแล้วก็ทราบจดบันทึกได้ ในขณะที่เราฟังนะครับ สามารถจดบันทึกใจความสำคัญ จดสั้น ๆ โจทย์สั้น ๆ ก็ได้ไม่ต้องโจทย์ยาวก็สามารถที่จะสอบถามได้นะครับ ถ้าเกิดสงสัยก็สามารถสอบถามได้ ยกมือถามได้ไม่คุยแทรกนะครับ แล้วก็ควรที่จะให้เกียรติผู้พูดด้วยการเป็นผู้ฟังที่ดีนะครับ ก็อยู่ประมาณนี้นะครับขอให้นักเรียนปฏิบัติตนให้ถูกต้องตามมารยาทของการฟังด้วยสำหรับกิจกรรมพัฒนาการจับใจความสำคัญจากการฟังและดูนะครับ ให้นักเรียนดเรื่องคนที่รอแล้วตั้งคำถามและตอบคำถามให้ถูกต้องในใบงานที่ 6 เวลาที่ทำใบงานทั้งหมด 15 นาทีครับนักเรียน ก่อนที่จะชมนั้นมาฟังคำชี้แจงสักนิดหนึ่งนะครับนักเรียน นักเรียนปลายทางนั้นก็ให้นักเรียนนะครับ ฟังแล้วก็กล่องข้างน้อยฆ่าแม่ จากนั้น ให้นักเรียนตั้งคำถามและตอบคำถามนะครับจากเรื่องที่ฟัง โดยการตอบคำถามนั้น นักเรียนก็ควรจะตั้งคำถามที่มีเหตุ มีผลมักจะมีคำว่า "ทำไม" "อย่างไร" สาเหตุใด เพราะอะไรนะครับ ซึ่งก็เป็นสาเหตุที่ปรากฏอยู่ในคำถามนะครับ ที่มีเหตุมีผลนะครับนักเรียนและส่วนคำชี้แจงบทบาทครูปลายทางนะครับ ก็แจกใบงานที่ 6 หรือยังนะครับ ทำในสมุดได้นะครับ ถ้าใครไม่ได้นำแบบฝึกหัดนำใบงานมานะครับ สามารถทำในสมุด ทำในกระดาษได้นะครับนักเรียน แล้วก็ขอให้คุณครูนะครับ ให้คำแนะนำในการทำใบงานกิจกรรมกับนักเรียนด้วยนะครับ สำหรับการทำใบงานที่ 6 นักครับนักเรียน เรื่อง การตั้งคำถามตอบคำถาม และสรุปเรื่องจากที่เราฟังและดูนะครับ วันนี้ครูโอจะมีวีดิทัศน์ให้นักเรียนได้ฟังกันนะครับ ให้นักเรียนได้ตั้งคำถามและตอบคำถามด้วยนะครับ ในการตั้งคำถาม นักเรียนก็ควรที่จะตั้งคำถามและตอบคำถามให้อยู่ในประเด็นของเรื่องด้วยนะครับ เดี๋ยวเรามาชมวีดิทัศน์กันเลยนะครับ 

[เสียงดนตรี]

(บรรยาย) ปกติก็ตื่นเช้า แต่วันนี้ตื่นเช้ากรุงเทพฯ มาเยี่ยมค่ะ เลยรีบลุกขึ้นมาทำกับข้าว นี่ของชอบของเขาทั้งนั้นนี่คงใกล้ถึงแล้วูกชาย) ผมขับรถไปชนสิบล้อที่จอดอยู่ครับ 

(คุณแม่) เป็นอย่างไรบ้างลูก 

(ลูกชาย) ผมไม่ได้เสียชีวิตทันทีหรอกนะครับ ตายระหว่างนำส่งโรงพยาบาล 

(คุณแม่) ไป ๆ ไม่ต้องพูดแล้ว เข้าไปข้างในแม่ทำกับข้าวไว้เยอะแยะเลย 

(ลูกชาย) ผมขอโทษครับ 

(บรรยาย) ลูกชายของคุณแม่เสียไปหลายปีแล้ว แต่ในวันนี้ของทุกปีเธอก็ยังคงตื่นแต่เช้ามาทำกับข้าวรอลูกชายมาทานด้วยกัน ดื่มไม่ขับกลับบ้านปลอดภัย 

(คุณครูชลภักดิ์) ขอขอบคุณสื่อวีดิทัศน์จาก Youtube ช่อง สสส. ครับ เรื่อง คนที่รอครับ นักเรียนครับ หลังจากที่นักเรียนได้ชมวีดิทัศน์ไปเมื่อสักครู่แล้วนะครับ เรามาทำกิจกรรมพร้อมกันนะครับ สำหรับครูโอนะครับ ได้ยกตัวอย่างการตั้งคำถามและตอบคำถามจากเรื่องนะครับ ในใบงานของนักเรียน ก็ใส่ลงไปนะครับ ก็คือเรื่องของคนที่รอ ในส่วนของคำถามนั้นนะครับ เรามาดูตัวอย่างคำถามนั้นนะครับ ตัวอย่างแรกถ้าลูกชายเสียชีวิตจากอุบัติเหตุครั้งนี้ ซึ่งในคลิปวิดีโอที่ได้ดูเป็นสิ่งที่แม่ได้สูญเสียไปแล้วนั่นก็คือลูกชายของคุณแม่นี่ เสียไปแล้วนะครับ ก็คือแม่ก็จะรู้สึกเสียใจเป็นอย่างมาก ที่เสียลูกชายผู้เป็นที่รักนะครับ ต่อมาเรามาดูคำถามข้อที่ 2 นะครับถ้าลูกชายไม่ดื่มเหล้าและขับรถผลจะเป็นอย่างไร คำตอบนะครับ ไม่เกิดอุบัติเหตุรถก็จะไม่เสียหาย และแม่ก็จะไม่เสียใจ และที่สำคัญนะครับ ลูกชายก็จะไม่เสียชีวิตด้วยนะครับนักเรียน นี่คือตัวอย่างในการตั้งคำถามและตอบคำถามจากวีดิทัศน์ที่เราได้ชมไปเมื่อสักครู่นี้นะครับ นักเรียนพร้อมแล้วนะครับ ทำกิจกรรมได้เลยครับ 

[เสียงดนตรี]ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และคุณครูอีกท่านครับ

(คุณครูชลภักดิ์) สวัสดีคุณครูที่อยู่ปลายทางทุกท่านนะครับแล้วก็สวัสดีนักเรียนปลายทางที่น่ารักพบกับครูโอ ครูชลภักดิ์ คงกำเนิด ในรายวิชาขอให้นักเรียนติดตามชมนะครับ วันนี้ครูโอ

(คุณครูวาสนา) สวัดสีค่ะ ครูวาสนา โพธิวงคและในวันนี้นะครับ จะเรียนเกี่ยวกับการฟังส่วนจะเป็นการฟังประเภทไหนนั้นแล้วก็จับประเด็นสำคัญของวิดีโอนี้ให้ได้นะครับมีวิดีโอมาให้ดูกันนะครับ ในขณะที่ฟังวิดีโอนี้ให้นักเรียนนะครับ ตั้งใจฟังให้ดี มีสมาธิในการฟังพี่เป็นอะไรหรือเปล่า ไหนหุ่นยนต์ผมล่ะครับถ้าพร้อมแล้ว มาฟังเลยนะครับคุณมีของขวัญอะไรให้คนที่คุณรัก