(คุณครูชลภักดิ์) สวัสดีครับ (คุณครูวาสนา) สวัสดีค่ะ
(คุณครูชลภักดิ์) สวัสดีคุณครูที่อยู่ปลายทางทุกท่านนะครับ
และสวัสดีนักเรียนปลายทางที่น่ารักทุกคนครับ
นักเรียนครับ ชั่วโมงที่แล้วเราเรียนกันเรื่อง
การอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง ในวันนี้นักเรียนก็พบ
กับคุณครูโอ ครูชลภักดิ์ คงกำเนิด วิชาภาษา
ไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และคุณครูอีกท่าน
(คุณครูวาสนา) สวัสดีค่ะ ครูวาสนา โพธิวงค์
ครูบอมค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนครับ ในวันนี้เรามาพบกับ
ครูโอและครูบอมอีกเช่นเคยนะครับ วันนี้เราจะมา
เรียนเกี่ยวกับเรื่องอะไรนั้น ให้นักเรียนติดตาม
กันนะครับ ตั้งใจเรียน แล้วก็มีความขยันหมั่นเพียร
ในการเรียนด้วยนะครับนักเรียน นักเรียนครับ
สิ่งแรกที่คุณครูโอนะครับ กับครู
บอมในวันนี้อยากจะให้นักเรียนได้สนทนากัน
ประสาร้อยกรองนะครับ สนทนากัน
ประสาร้อยกรอง ซึ่งคุณครูมีบทร้อยกรองมาให้นักเรียน
นะครับ ได้อ่านนะครับ ถ้าพร้อมแล้ว นักเรียน
อ่านพร้อมกันเลยนะครับ ครูบอมพร้อมหรือยังครับ
(คุณครูชลภักดิ์) ครูบอมพร้อมแล้ว นักเรียนปลายทาง
ถ้าพร้อมแล้วนะครับ เรามาอ่านบทร้อยกรอง
ร่วมกันนะครับ คัดลายมือ สื่อภาษา
สื่อความคิด ควรพินิจ
บรรจงคัดตามสัดส่วน
อักษรไทยเขียนให้งาม
ตามกระบวน ความถูกต้อง
ถี่ถ้วนตามหลักการ นักเรียน
ปลายทางครับ นักเรียนอ่านบทร้อยกรอง
บทนี้แล้ว นักเรียนรู้สึก
อย่างไรว่าการคัดลายมือนี่ จะต้องคัดให้ถูกต้อง
ตามหลักการ ครูบอมล่ะครับ บทร้อยกรองนี้ดีไหมครับ
(คุณครูวาสนา) บทร้อยกรองนี้นะคะ เป็นบทร้อยกรองที่ดี
นะคะ เพราะบอกว่าการคัดลายมือจะต้องคัดให้ถูกต้อง
ตามหลักการคัดลายมือค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) ใช่แล้วครับ
ถ้าเราคัดลายมือได้ถูกต้องตามหลักการนะครับ ก็จะทำให้
ลายมือของเรานะครับ มีความถูกต้องตามรูปแบบมากขึ้น
นักเรียนครับ ครูมีลายมือ
มาให้นักเรียนได้สังเกต นักเรียนปลายทางนะครับ
ช่วยกันสังเกตลายมือที่คุณครูโอได้นำมาให้ดูนะครับ
ถ้าพร้อมแล้ว เรามาดูกัน นักเรียนลองสังเกตนะครับ
ลายมือ ลายมือเป็นลายมือตัวครึ่ง
หรือว่าตัวเต็มบรรทัดครับนักเรียน ครูบอมครับ
ลายมือนี้เป็นตัวครึ่งหรือตัวเต็มบรรทัดครับ (คุณครูวาสนา)
ครูบอมเห็นว่าลายมือที่ครูโอนำมานี่
เป็นการคัดลายตัวบรรจงเต็มบรรทัดค่ะ
(คุณครูชลภักดิ์) เพราะฉะนั้นแล้วนะครับ นักเรียนนั่งเป็นคู่กัน
หรือนั่งเป็นกลุ่มก็ได้นะครับ ให้จับคู่คิด
พิจารณาเกี่ยวกับคำถามดังนี้ นักเรียน
อยากมีลายมือแบบนี้หรือไม่ เพราะอะไรครับ
นักเรียนปลายทางครับ นักเรียนนะครับ คิดนะครับ นักเรียนอยากมี
ลายมือแบบนี้หรือไม่ ลายมือแบบนี้
สวยถูกต้องตามใจเราหรือเปล่า ตัวเราเองอยากมี
ลายมือแบบนี้หรือเปล่านะครับ นักเรียนปลายทางครับ คิดอยู่ในใจ
หรืออาจจะยกมือ ยกมือตอบกับคุณครูปลายทาง
คุณครูประจำชั้นของตัวเอง คุณครูบอมครับ คุณครูบอมอยากมีลายมือ
แบบนี้ไหมครับ (คุณครูวาสนา) แน่นอนเลยค่ะ ครูบอมอยากมี
ลายมือแบบนี้ เพราะว่าเป็นลายมือ นักเรียนลองสังเกตนะคะ
ตัวอักษรนี่เท่ากันทุกตัวเลย เว้น
ช่องไฟนะคะ เท่ากันนะคะ การเขียนก็ถูกต้อง
ตามหลักด้วยค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) สรุปแล้ว ครูบอม
อยากมีลายมือแบบนี้ ครูโอก็อยากมีลายมือแบบนี้
เหมือนกัน นักเรียนปลายทางล่ะครับ อยากมีลายมือแบบนี้หรือไม่
บอกเหตุผลด้วยนะครับ อาจจะหันไปบอกเพื่อนข้าง ๆ
แล้วบอกเหตุผล แลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็นกันนะครับ
ต่อมาครับ จุดประสงค์การเรียนรู้
การคัดลายมือนั้นนะครับ สำคัญมาก เพราะจะช่วย
ฝึกสมาธิให้ผู้คัดลายมือ
ทำให้เรามีลายที่ถูกต้องตามรูปแบบ ซึ่งในการเรียน
วันนี้นะครับ นักเรียนปลายทางควรที่จะปฏิบัติตามจุด
ประสงค์การเรียนรู้ดังนี้ครับ ข้อที่ 1
หลักการคัดลายมือได้ นักเรียนสามารถ
ที่จะบอกหรืออธิบายนะครับ เกี่ยวกับการคัดลายมือ
ว่ามีข้อที่ 1, ข้อที่ 2, ข้อที่ 3 นะครับ ว่ามีหลักการ
ที่ถูกต้องนะครับ ต่อมาข้อที่ 2
สิ่งนี้ก็สำคัญนะครับ เป็นทักษะเกี่ยวกับการคัดลายมือ นักเรียนปลายทางนะครับ
จะต้องคัดลายมือนะครับ ตัวบรรจงเต็มบรรทัดได้
ซึ่งในชั่วโมงนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับการคัดลายมือ
ตัวบรรจงเต็มบรรทัดนั่นเองนะครับ ข้อที่ 3
มารยาทในการเขียน นักเรียนเข้าใจไหมครับ
ว่ามารยาทในการเขียนคืออะไรนะครับ บางคน
ก็อาจจะเข้าใจแล้วใช่ไหมครับครูบอม บางคนก็อาจไม่เข้าใจ
เดี๋ยวเราจะได้เรียนกันในวันนี้นะครับ
ต่อมาการคัดลายมือนะครับ ตัวบรรจง
เต็มบรรทัด ตามรูปแบบของกระทรวงศึกษาธิการ
ได้ยินชื่อนี้แล้วรู้สึกอย่างไรครับ กระทรวงศึกษาธิการ
แสดงว่าเป็นผู้ออกแบบ เป็นผู้กำหนด
ลายมือนะครับ ที่ถูกต้อง
ตามกันนะครับ นักเรียนครับ การคัดลายมือตัวบรรจง
เต็มบรรทัดนี่ถือว่ามีความสำคัญมาก ดังวิดีโอนี้
ที่คุณครูจะให้ดูนะครับ [เสียงดนตรี]
(บรรยาย) คัดลายมือ สวัสดีค่ะ นักเรียน
วันนี้เราจะมา
เรียนรู้เรื่องการคัดลายมือกันนะคะ นักเรียนอยากรู้
กันหรือยังคะ ถ้าอยากรู้กันแล้ว เดี๋ยวเราไปเรียนรู้
พร้อม ๆ กันเลยค่ะ การคัดลายมือหมายถึง
การเขียนตัวอักษรตัวบรรจงให้ถูกต้อง
และอ่านง่ายมีทั้งคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด
และครึ่งบรรทัด นักเรียนรู้ไหมคะ
ว่าการคัดลายมือนั้นเป็นพื้นฐานการเขียนหนังสือ
ให้สวยงาม รวดเร็วเป็นระเบียบ และบ่งบอก
ลักษณะนิสัยของผู้เขียนได้อีกด้วย
ประโยชน์ของการคัดลายมือมีดังนี้
1. เพื่อให้เห็นประโยชน์ของการคัด
ที่นำไปสู่การใช้ประโยชน์ในการเขียน 2. เพื่อให้
รู้จักการสังเกตวิเคราะห์ตัวหนังสือ
คัดได้สวย และเกิดความภาคภูมิใจ
3. เพื่อฝึกการคัดสู่การเขียนคล่อง และนำการเขียน
สู่การสื่อความคิด ความต้องการของตนเอง
4. เพื่อฝึกความมีสมาธิให้ยาวนาน
เสริมสร้างลักษณะนิสัยในปฏิบัติ
งานให้เรียบร้อยเสมอต้นเสมอปลาย 5. เพื่อฝึกวินัย
ในตนเอง โดยมุ่งทำงานให้สำเร็จตามเป้าหมาย
มีความสุขุมรอบคอบ
นักเรียนคะ ต่อไปเรามาเรียนรู้เรื่อง
วิธีการคัดลายมือกันดีกว่านะคะ เริ่มจาก
นั่งตัวตรง ไม่เกร็งตัว
จับดินสอหรือปากกาให้ถูกแบบ
ใช้นิ้วหัวแม่มือ นิ้วชี้ และนิ้วกลางเป็นหลัก
จับดินสอประมาณ 1 นิ้ว และให้ปลายดินสอเอียงมา
ผู้คัดลายมือ ลากน้ำหนักตามเส้นอักศึกษา
สม่ำเสมอไม่มีเส้นซ้ำซ้อนกัน
เขียนตัวอักษรถูกต้องตามรูปแบบ
หัวอักษรไม่บอด วางสระ วรรณยุกถูกตำแหน่ง
เขียนตัวอักษรขนาดเท่ากัน
ตัวอักษรตรงไม่เอน
เขียนตัวอักษรให้จรดเส้นบรรทัดบนและล่าง
ในกรณีที่คัดตัวบรรจงเต็มบรรทัด
เขียนเว้นวรรคตัวอักษรให้เท่ากัน
คัดข้อความถูกต้อง
และไม่ถีบคำระหว่างบรรทัด
รักษาความสะอาด ไม่มีรอยลบ ขูด
ขีด ฆ่า คัดเสร็จ
ทันเวลา หากมีการกำหนดเวลา
นักเรียนคะ ต่อไป ครูมีตัวอย่าง
การคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัดมาฝากนักเรียนด้วยนะคะ
เดี๋ยวเราไปดูพร้อม ๆ กันเลยดีกว่าค่ะ
นักเรียนคะ
วันนี้เราได้เรียนแล้วฝึกคัดลายมือกันพอสมควรแล้ว
นักเรียนอย่าลืมกลับไปคัดลายมือ เพื่อที่เราจะได้มีลายมือ
ที่สวยงามกันนะคะ วันนี้ครูขอลาไปก่อน
สวัสดีค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) ขอบคุณนะครับ วีดิทัศน์เพื่อการศึกษา
ของครูโอ๋ ห้องสื่อการสอนนะครับ
ครันักเรียน หลังจากที่นักเรียนได้ดู
วีดิทัศน์นะครับ
จากการศึกษาทำความเข้าใจเกี่ยวกับการคัดลายมือ
นะครับ นักเรียนสามารถวิเคราะห์อะไรได้บ้าง
นะครับ ซึ่งในวีดิทัศน์เมื่อสักครู่นี้
เขาก็จะมีประเด็นเกี่ยวกับการคัดลายมือ ว่าจะต้องคัดอย่างไร
ให้สวยงาม แล้วก็มีเรื่องประโยชน์ของการคัด
ลายมือด้วยนะครับ ว่าถ้าเกิดเราคัดลายมือนี่ ถ้าเรา
ตั้งใจในการคัดลายมือมีความอดทน
อดกลั้นในการคัดลายมือ คัดลายมือให้ถูกต้อง
และรูปแบบที่กำหนดนี่ ก็จะทำให้ผลงาน
การคัดลายมือของนักเรียนนะครับ มี
ความถูกต้องมากยิ่งขึ้น แล้วก็มีความสวยงามด้วย นักเรียนครับ ในวีดิทัศน์เมื่อสักครู่นี้
เขาก็ได้อธิบาย และบอกเกี่ยวกับ
ลักษณะนิสัย นักเรียนปลายทางจำได้ไหมครับ ว่า
ในวีดิทัศน์นั้น
ถ้าเกิดว่าเราคัดลายมือสวยงาม
ตัวตรงนะครับ ทุกอย่างมีความเป็นระเบียบเรียบร้อย
นั่นก็อาจจะหมายถึงว่าเรามีนิสัยที่เป็นระเบียบ มีนิสัย
ที่ใจเย็น อดทน อดกลั้น
ที่จะคัดลายมือให้สวยงาม นักเรียนครับ หลักการคัดลายมือนั้นจะต้อง
มีดังนี้นะครับ ต่อมานะครับ
คุณครูได้สรุปเกี่ยวกับการคัดลายมือ
มาให้นักเรียนนะครับ ข้อแรกนะครับ การคัดลายมือนี่
เป็นการเขียนตัวอักษรไทย
ตัวอักษรไทยนี่ ก็จะครอบคลุม
หลาย ๆ ประเด็นนะครับ ก็จะมีเกี่ยวกับ
พยัญชนะ พยัญชนะไทยนี่มีตั้งแต่ ก.
ไก่ ถึงตัว ฮ. นกฮูก ทั้ง 44 ตัวนะครับ
สระและวรรณยุกต์ การคัดสระ วรรณยุกต์
ก็ต้องคัดให้ถูกต้องตามรูปแบบอักษรไทยนะครับ
ตัวเลขไทยนั่นเองครับ ตัวเลขไทยก็มีความสำคัญ
ในการคัดลายมือนะครับ ถ้านักเรียนคัดได้ถูกต้อง
ก็จะทำให้เกิดความถูกต้อง แล้วก็สวยงามนะครับนักเรียน
ต่อมาประเด็นที่ 2 การคัดลายมือนี่ นักเรียนจะต้อง
คัดให้ถูกต้อง สวยงาม แล้วก็ถูกต้องในการเขียน
คำไทยนั่นเอง การเขียนคำไทยนี่ก็จะ
เริ่มตั้งแต่ อย่างที่คุณครูโอบอก สระ พยัญชนะ
วรรณยุกต์ ตัวสะกดนี่ต้องเขียนให้ถูกต้องนะครับ มีการ
เขียนสะกดคำ ตำแหน่งของสระ ถ้านักเรียนวาง
ตำแหน่งของสระผิดก็อาจจะทำให้คำนั้นอ่านผิดได้
นะครับ แล้วก็อาจจะทำให้ความหมายเปลี่ยนไปด้วยนะครับ
สุดท้ายนะครับ การใส่วรรณยุกต์ ต่อไปประเด็นที่ 3
การเว้นช่องไฟ การเว้นช่องไฟ วรรคตอนสม่ำ
เสมอกัน ครูบอมครับ ถ้าเกิดเรา
เว้นช่องไฟ เว้นวรรคตอน
ในการเขียนนี่ลายมือเราสม่ำเสมอกันจะมี
ผลอย่างไรครับ (คุณครูวาสนา) ค่ะ สำหรับที่คุณครูโอถามเมื่อสักครู
่นี้นะคะ การเว้นช่องไฟนะคะ ถ้าเราเขียนอักษร
และเว้นช่องไฟให้สม่ำเสมอกันนะคะ ก็จะให้ตัวอักษร
ของเรามีความเท่ากัน แล้วก็อ่านง่ายค่ะ
(คุณครูชลภักดิ์) ครับ ถูกต้องนะครับ
เป็นระเบียบมากขึ้น ลายมือมีความสวยงาม
อ่านง่าย สบายตา เพราะถ้าเราเขียนตัวอักษร
ไม่เท่ากัน บางตัวบางคำสูงใหญ่จนเกินไป
บางคำเล็กจนเกินไป นักเรียนลองคิดดูสิครับ ว่า
ระหว่างลายมือที่มีความสวยงาม
เป็นระเบียบ ตัวอักษร พยัญชนะ
สระ วรรณยุกต์ทุกตัวนี่ มีความสูงในระดับที่เท่ากัน
กับอีกแบบที่พยัญชนะกับ
วรรณยุกต์อยู่คนละที่อยู่คนละตำแหน่ง เขียนเอียง
ซ้ายบ้าง เอียงขวาบ้าง นักเรียนลองเปรียบเทียบ
ดูสิครับ นักเรียนปลายทางลองเปรียบเทียบดูนะครับ ว่า
ลายมือแบบไหนมีความสวยงามมากกว่ากัน แน่นอนครับ
ก็ต้องเป็นลายมือที่ตัวอักษรอยู่ในระดับเดียวกัน
มีการเว้นช่องไฟ วรรคตอนที่เหมาะสมนะครับ ถูกต้อง
ต่อมาประเด็นที่ 4 นะครับ ก็คือ
ความสวยงามนะ ความสวยงามของลายมือที่เขียน
ทำไมคุณครูโอจึงนำความสวยงามของลายมือ
ที่เขียน มาอยู่ในประเด็นของการคัดลายมือ
ถ้าพูดถึงการคัดลายมือนี่ สิ่งแรกที่
หลาย ๆ คนนะครับ จะนึกถึงก็คือความสวยงาม
ใช่ไหมครับครูบอม (คุณครูวาสนา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูชลภักดิ์)
ครูบอมก็เป็นด้วย นักเรียนปลายทางเป็นไหม
ถ้าเกิดพูดถึงการคัดลายมือนี่ นักเรียนจะต้องมองไปถึง
ความสวยงามของลายมือ ความเป็นระเบียบของตัวอักษรนะครับ
เพราะว่าลายมือสื่อภาษาสื่อความคิด
ถ้าเขียนตัวอักษรขี้เหร่ เขียนสระ
พยัญชนะ วรรณยุกต์ลากยาวต่อกันนี่ อาจจะทำให้ผู้
อ่านแล้วจับประเด็นไม่ได้ สื่อความหมายไม่ได้
และถ้าให้เขียนลายมือสวยงาม
มันยังสื่อไปถึงมารยาทของการเขียน
นะครับ มีคุณค่าน่าชื่นชมมากยิ่งขึ้น นักเรียนปลายทางครับ
ทั้งหมดนี่ก็เป็นการคัดลายมือที่ครูโอสรุปมาให้
นักเรียนสามารถศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมได้
นะครับ เพราะว่าการคัดลายมือนั้น ก็จะมีหลาย ๆ ประเด็น
นะครับ ที่เข้ามาเกี่ยวข้องนะครับ ที่ส่งเสริมการคัดให้ดียิ่งขึ้น
ครูบอมครับ (คุณครูวาสนา) ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) การคัดลายมือ
เราจะต้องคัดอย่างไร และคัดอย่างไรให้ถูกต้อง
คัดอย่างไรให้สวยงาม เราก็ต้องรู้หลักการคัด
ถ้าจะคัดให้ถูกต้อง ก. ไก่ เขียนอย่างไร
ข. ไข่ เขียนอย่างไร ช. ช้าง เขียนอย่างไรนี่
สระพยัญชนะวรรณยุกต์ นักเรียนก็จะต้องรู้
รู้หลักการคัดลายมือ ซึ่งตัวนี้นะครับ จะเป็นตัวกำหนด
และตัวช่วยให้นักเรียนมีลายมือที่ถูกต้องและ
ค่อนข้างสวยงามนะครับ เรามาดูหลักการคัด
ลายมือเลยนะครับ หลักการคัดลายมือ
ได้สรุปมานะครับ ข้อแรก นักเรียนจะต้องนั่ง
ตัวตรง เพราะว่าการนั่งตัวตรงนี่นี่จะช่วยให้เรานี่
คัดลายมือได้ดียิ่งขึ้น เราต้องไม่นั่งตัวห่อ
นั่งตัวตรง และเขียนด้วยมือที่ถนัด
ในหลาย ๆ คนนี่ ลายมือ
การคัดลายมือของเรานี่มีมือที่ถนัดเหมือนกันไหมครับนักเรียน
ไหนนักเรียนคนไหนถนัดมือขวาบ้างครับ
คนไหนถนัดมือซ้ายบ้างครับ ยกมือครับ
นะครับ ทุกคนก็มีมือที่ถนัดไม่เหมือนกัน ดังนั้น
ให้นักเรียนนี่ใช้มือที่ตนเองถนัดคัดลายมือ
แต่ในตัวอย่างที่เราบอกในหลักการนั้น
นะครับ ส่วนมือซ้ายนะครับ นักเรียนต้องวาง
บนกระดาษนะครับ วางบนกระดาษ
มือก็ควรวางจะให้นิ่งนะครับ ข้อซอกขวาวางบนโต๊ะ
นะครับ แล้วก็สายตานี่จะต้องห่างจากกระดาษ
นะครับ พอสมควรอย่างน้อยประมาณ 1 ฟุต
ถ้านึกว่า 1 ฟุต นึกไม่ออกนะครับ นักเรียน
สามารถใช้ไม้บรรทัดนะครับ ไม้บรรทัดประมาณ 12 นิ้ว
กะระยะได้ ส่วนใหญ่ก็จะพอดีอยู่แล้วนะครับ
ต่อมาข้อที่ 2 จับดินสอหรือปากกา ครูบอมครับ
จับดินสอ ปากกว่าอย่างไรครับ (คุณครูวาสนา) วันนี้ครูบอมเอาปากกา
ใส่กระเป๋าเสื้อมาด้วย เพราะฉะนั้น ครูบอมจะจับปากกาให้คุณครูโอดูนะคะ
ว่าครูบอมจับปากกาถูกหรือไม่นะคะ
ตามหลักนะคะ บอกว่าจับดินสอหรือปากกาให้ถูก
โดยดินสอหรือปากกาจะอยู่ระหว่าง
กับนิ้วชี้และนิ้วกลาง ส่วนนิ้วนางและนิ้วก้อยนะคะ
อยู่ในฝ่ามือ นักเรียนลองสังเกตนะคะ
ที่ครูบอมจับจะอยู่ระหว่างนิ้ว
นิ้วชี้ และนิ้วกลาง ส่วนนิ้วนางกับนิ้วก้อย
จะอยู่ข้างในฝ่ามืออย่างนี้ค่ะ ถูกไหมคะ ครูโอ
(คุณครูชลภักดิ์) ครับ ถูกต้องครับ จากที่ครูโอบอก
เราจับปากกาไม่ถูกต้องไม่ถนัด ลายมือของเรา
ก็จะไม่สวยนะครับ หรืออาจจะไม่ถูกต้อง
ตามหลักการ ซึ่งการจับปากกานี่
แต่ละคนนะครับ ก็จะมีความแตกต่างกันออกไป
อาจจะไม่เหมือนกันทั้งหมดเลยทีเดียว แต่ว่า
ให้คล้ายคลึง หรือว่าถูกต้องตามหลักการให้ได้มากที่สุด
นะครับนักเรียน แต่อย่าลืมนะครับ สำคัญคือ
นักเรียนต้องคัดให้ถูกต้องตามหลักของภาษาไทย
ต่อมานะครับ
ต่อมานะครับ ต่อมา 3. นะครับ นักเรียน
ต้องเขียนตัวอักษรให้ถูกส่วน ตัวพยัญชนะ
จะใหญ่กว่าสระได้ไหมครับ ถามว่า
ตัวพยัญชนะบางตัวก็ใหญ่กว่าสระ อย่าง
คำว่า "กอ-อะ-กะ
" ก. ไก่ ต้องใหญ่กว่าสระอะ แต่ถ้าพูดถึง
"กอ-โอ-โก" ตัวสระใหญ่กว่าตัวพยัญ
ตัวพยัญชนะแน่นอน เพราะฉะนั้น นักเรียนต้องรู้นะครับ
ว่าตัวอักษรเวลานักเรียนจะเขียนคำนะครับ
นักเรียนต้องดูว่าตัวอักษร สระ
พยัญชนะ แล้วก็ตัววรรณยุกต์
นักเรียนต้องรู้นะครับ ว่า
ตัวไหนจะใหญ่กว่า หรือว่าเล็กกว่า แน่นอนครับ คำว่า "โก
" สระโอใหญ่กว่าพยัญชนะ ก็คือตัว ก. ไก่
ถ้านักเรียนเขียนตัวสระโอ
นะครับ ตัวเท่า ก.ไก่ มันก็จะผิดรูปแบบ เพราะว่าตัวโอ
ต้องอยู่สูงกว่า ก. ไก่ นะครับ แล้วก็ตัวเลข
ตัวเลขนี่จะต้องตัวเล็ก
กว่าพยัญชนะนะครับนักเรียน เรามาดู
กันนะครับ เวลานักเรียนเขียนพยัญชนะนะครับ จะ
ต้องเขียนหัวก่อน เริ่มจากหัวก่อนเสมอ
นะครับ เริ่มจากหัว ถ้าเป็น ก. ไก่ เริ่มจากหัว
แต่ว่า ก. ไก่ กับ ธ. ธง
2 ตัวที่ไม่มีหัวค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) เป็นพยัญชนะ 2 ตัว
ที่มันมีหัว เพราะฉะนั้น ช่องไฟต้อง
เว้นให้เท่ากันนะครับ แล้วก็วางเครื่องหมายต่าง ๆ ให้พอดี
ให้สวยงามถูกต้อง ต่อมาข้อสุดท้ายนะครับ นักเรียน
จะต้องวางพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์
เวลานักเรียนเขียนคำ 1 คำ คำ 1 คำ พื้นฐาน
พยัญชนะแล้วก็สระนะครับ อาจจะมีวรรณยุกต์มาด้วย
ก็ได้นะครับ นักเรียนต้องวางให้ตรงกัน
รูปแบบนะครับ นักเรียนต่อมาครับ
นี่คือรูปแบบของตัวอักษรนะครับ
ตามกระทรวงศึกษาธิการได้กำหนดมานะครับ นักเรียน
สังเกตไหมครับ ที่คุณครูโอบอกไปว่า ก. ไก่ กับ ธ. ธง
นี่ ไม่มีหัว ส่วนพยัญชนะตัวอื่น ๆ
มีหัวหมดเลย และทุกตัวนะครับ ก็จะ
เริ่มเขียนจากหัวก่อนเสมอนะครับ
ต่อมานะครับนักเรียน เรามาดูตัวอย่าง
การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ถ้านักเรียน
ไม่มีสมุดที่มีเส้นบรรทัด แบ่งให้
เรา 5 เส้น นักเรียนต้องทำอย่างไรครับ ถ้าเป็นครูบอม ครูบอมทำอย่างไรครับ
(คุณครูวาสนา) ครูบอม ถ้าเป็นครูบอมนะคะ หนังสือที่มีไม่มี
หน้าบรรทัดให้ คุณครูบอมจะดูช่องบน
กับช่องข้างล่างที่เป็นระยะห่างนะคะ (คุณครูชลภักดิ์) ใช่ครับ (คุณครูวาสนา)
นั่นหมายความว่าส่วนล่างสุดต้องชิดเส้นล่างนะคะ
ส่วนบนก็ต้องชิดเส้นข้างบนนะคะ (คุณครูชลภักดิ์)
เหมือนครูโอนักเรียนปลายทางคิดเห็นเหมือนครูบอมไหมครับ
ว่าถ้าเกิดไม่มีเส้น 5 บรรทัดนี่ ไม่รู้จะทำอย่างไร
นักเรียนก็ต้องกะระยะเอาเองนะครับ ซึ่ง
ก็อาจจะกะระยะตามที่เคยเห็น
แล้วก็ได้ แต่นะครับ ใน
วันนี้นะครับ ก็อยากให้นักเรียนได้คัดสมุดที่มีเส้น
ก็จะง่ายขึ้นด้วยนะครับ อันดับแรกเราดู
เส้นทั้ง 5 เส้น ตอนนี้เรามีครบทั้ง 5 เส้นแล้วนะครับ เส้น
ที่ 1, 2, 3, 4, 5
การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด เราจะคัด
อยู่แค่ 3 เส้นหรือ 5 เส้นครับครูบอม (คุณครูวาสนา) ถ้าเกิด
เป็น ก. ไก่ นะคะ เราก็จะต้องคัดให้เต็มทั้ง
5 เส้นค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) ใช่ครับ ดูตัวอย่าง
คำแรก คือ คำว่า "กุ้ง" นะครับ
นักเรียนสังเกตคำว่า "กุ้ง" นะครับ กุ้งมีพยัญชนะ
ต้น สระ ตัวสะกด แล้วก็ตัววรรณยุกต์
ครับเลยนะครับ นักเรียนดูการวางสระนะครับ ก.ไก่ นี่
ถ้าคัดนะครับ เราก็จะเริ่มจากส่วนล้างขึ้นไป
ตามรูปแบบนี้ สังเกตว่าด้านบนของ ก. ไก่ และด้านล่างนะครับ
ก็จะชิดเส้นล่างแล้วก็เส้นบน
สระอุนี่จะวางอยู่ตรงหาง ก. ไก่
ไม่ไปอยู่ตรง ง. งู และ
จะอยู่ตรงหาง ก. ไก่ พอดีนะครับ ต่อมาคำว่า "หอย"
นะครับ อันนี้เป็นพยัญชนะหมดเลย ทั้ง ห. หีบ, อ. อ่าง
, ย.ยักษ์นะครับ ตัวอักษร
เห็นไหมครับ ความกว่างช่องไฟของตัวอักษร
ต้องแบ่งให้เท่ากันนะ ต่อมาคำว่า "
ปู แล้วก็ คำว่า "ปลา" อันนี้ต้องแบ่ง
ให้ถูกต้องตามรูปแบบนะครับ ต่อมา
นะครับ วันจันทร์กับวันพุธ
วันจันทร์กับวันพุธก็เช่นเดียวกันนะครับ ในเมื่อเป็นตัวเต็มบรรทัด
ก็ต้องเขียนให้เต็มเส้นบรรทัดนะครับ แล้วก็ต้องเว้นช่องไฟให้
สม่ำเสมอเท่ากันนะครับ
นักเรียนครับ จากที่คุณครูโอได้บอกนักเรียน
ในช่วงจุดประสงค์การเรียนรู้
นักเรียนบอกการคัดลายมือได้แล้ว นักเรียนบอกการ
คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดได้แล้ว สิ่งหนึ่ง
ที่นักเรียนควรจะมีในขณะที่เขียน
แล้วก็ทุก ๆ ขณะที่มีการเขียนนั่นก็คือมารยาทในการเขียนใช่ไหมครับครูบอม
(คุณครูวาสนา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) มารยาทในการเขียนข้อแรกนะครับ
นักเรียนต้องเขียนด้วยลายมือตัวบรรจง
นะครับ อยู่ในเส้นบรรทัด
ไม่เขียนออกนอกเส้นบรรทัดนะครับ ไม่เขียนออกนอกเส้นบรรทัดเลย
ก็เขียนอยู่ในเส้นบรรทัด ก็ถือว่าเป็นมารยาทอย่างหนึ่ง
เราเขียนลายมือที่ขี้เหร่หรือไม่สวยงามนะครับ
นักเรียน ผู้อ่านก็จะอ่านไม่รู้เรื่อง แล้วก็จะอ่านไม่เข้าใจ
ต่อมาข้อที่ 2 ควรเขียนตัวอักษร
ห้อยถูกต้องชัดเจน ถูกต้องอย่างไร ถูกต้อง
ตามรูปแบบที่กำหนด ก็จะมีรูปแบบ
ตามกระทรวงศึกษาธิการ ตามอาลักษณ์นะครับ
ถ้าเขากำหนดตัวอักษรให้เขียนอย่างไร นักเรียนก็ควรปฏิบัติและเขียน
ให้ถูกต้องนะครับ ต่อมาถ้าเขียนให้ถูกต้องชัดเจนนี่
ความเป็นระเบียบเรียบร้อยก็สำคัญนะครับ
ถ้าเขียนเป็นระเบียบเรียบร้อย ตัวหนังสือก็น่าอ่าน
ก็จะวางอย่างเป็นระเบียบนะครับ ต่อมาข้อที่ 3
ถ้าเป็นการนั่งเขียน นักเรียนปลายทางครับ ถ้านักเรียนอยู่ใน
ท่าที่นั่งเขียนนะครับ นักเรียนก็ต้องนั่งด้วยท่าทาง
ที่สุภาพ แล้วก็เป็นบุคลิกที่ดีด้วย
ถ้าเกิดนักเรียนนั่งหลังตรงนะครับ ไม่นั่งห่อตัวจนเกินไป ก็จะทำให้นักเรียน
คัดลายมือได้ดียิ่งขึ้นด้วยนะครับ ต่อมาข้อ
ที่ 4 นักเรียนต้องรักษาความสะอาด
โดยเฉพาะการคัดลายมือ
อย่างที่คุณครูโอบอก ถ้าเราพูดถึงการคัดลายมือ
เราต้องคำนึกถึงความสวยงาม ซึ่ง
ความสวยงามอย่างหนึ่ง ก็คือการรักษา
ความสะอาดในการเขียน หรือนักเรียนใช้
น้ำยาลบคำผิด หรือใช้ยางลบลบนี่ก็ควรจะ
ลบให้สะอาดนะครับ ไม่ควรมีลอยเปอะเปลื่อน
เปรอะเปื้อนนั่งเองนะครับ
ต่อมาข้อสุดท้าย หากนำงานเขียนของผู้อื่น
มาเขียน นักเรียนก็ควรที่จะมีการอ้างอิง
เขียนชื่อผู้แต่ง เช่น นำบทร้อยกรอง
ของท่านสุนทรภู่มาอยู่ในงานเขียนของเรา
เราก็ควรที่จะทำไมครับ ก็ควรที่จะ
อ้างอิงนะ ใส่ชื่อของท่านลงไปนะครับ ใส่ชื่อของผู้แต่งลงไป
นี่ก็คือมารยาทในการเขียนนะครับ แล้วก็อ้างอิงแหล่ง
ที่มา เช่น งานเขียนนี้มีที่มา
จากหนังสือเล่มใด มีที่มาจากเว็บไซต์ใดนะครับ
มีที่มาจากแหล่งเรียนรู้ใด ๆ นะครับ
นักเรียนก็ต้องใส่แหล่งที่มาให้ชัดเจนนะครับ
ไม่ว่าหนังสือเล่มนี้ บทร้อยกรอง
หรือเนื้อหาที่เรานำมานี่อยู่ในเอกสารหน้าไหนนะครับ
อยู่ในเอกสารหน้าไหนเล่มอะไรนี่ก็ต้องบอกให้ชัดเจน
นักเรียนครับ กิจกรรมพัฒนาคัดลายมือภาษา
ไทยในวันนี้นะครับ ให้นักเรียนคัดลายมือ
จากบท เรื่อง วันภาษาไทยแห่งชาติ ที่กำหนดให้
โดยนักเรียนนะครับ สามารถคัดในใบงานที่
กำหนดให้ก็ได้ หรือถ้าใครไม่มี
ใบงานไม่ได้นำใบงานมา นักเรียน
สามารถคัดลงในสมุดได้นะครับ
ซึ่งสมุดของนักเรียนถ้ามีตาราง 5 เส้น
ก็จะทำให้คัดได้ง่าย แต่ถ้าไม่มีตาราง 5 เส้น
ให้นักเรียนนะครับ กะระยะ โดยที่บนสุด
ของตัวอักษรนะครับ ด้านบนสุดของตัวอักษร
จะต้องชิดเส้นบน และด้านล่างสุดของตัวอักษรจะต้องชิด
เส้นล่างนะครับ ซึ่งเวลาในการคัดลายมือ
นะครับ คุณครูโอให้เวลา 15 นาทีนะครับนักเรียน
นะครับ คำชี้แจง
กิจกรรมนักเรียนนะครับ ให้นักเรียนคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดนะครับ
บทวันภาษาไทยแห่งชาตินะครับ ซึ่งอยู่ในใบงานที่ 3 อยู่ใน
การชี้แจงของคุณครูปลายทางนะครับ
หรืออาจจะให้นักเรียนคัดในสมุดก็ได้
และคุณครูครับ อย่าลืมเดินดูการทำงานของนักเรียน และช่วยประเมิน
กาคัดลายมือของนักเรียนด้วยนะครับ สำหรับ
ใบงานนะครับ การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดในวันนี้นะครับ
รูปร่างหน้าตาของใบงานนะครับ จะเป็นลักษณะแบบนี้้
โดยมีข้อความนะครับ ให้อยู่ด้านบน ซึ่งเป็นข้อความ
เกี่ยวกับวันภาษาไทยแห่งชาตินะครับ แล้วมี
เส้นบรรทัดอยู่ด้านล่างนะครับ ซึ่งถ้านักเรียนคนไหน
ยังไม่มีนะครับ ขอความกรุณานะครับ คุณครูปลายทาง
นะครับ ดาวน์โหลดให้นักเรียนและนำมาจากให้นักเรียน
ได้ฝึกคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด
ดังกล่าวนี้นะครับ รูปแบบของแบบประเมิน
นะครับ จะเป็นลักษณะหน้าตาที่เป็นช่องให้คะแนนนะครับ
ใส่ชื่อนักเรียนนะครับ แล้วก็ให้คะแนนตามเกณฑ์ประเมิน
โดยที่มีเกณฑ์ตัวอักษรให้ประเมิน 4 คะแนน
เขียนตัวอักษรและก็เว้นวรรคตอน
4 คะแนนนะครับ มีความสวยงามเป็นระเบียบ
4 คะแนนนะครับ แล้วก็มีการเขียนที่
อยู่ในเวลาที่กำหนดนะครับ ถ้าเสร็จใน
เวลาที่กำหนดก็ 4 คะแนนเช่นกันครับ สุดท้ายเลย
เป็นสิ่งที่นักเรียนควรจะพึ่งมีนั่นก็คือ
มารยาทในการเขียน 4 คะแนน รวมแล้วทั้งหมดนะครับ
20 คะแนนนะครับ คุณครูโอนะครับ ก็ขอให้นักเรียนปลายทางนะครับ สู้ ๆ
แล้วก็ตั้งใจนะครับ มีความอดทนอดกลั้น
มีสมาธิในการคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด
นะในชั่วโมงนี้นะครับ [เสียงดนตรี]
Ր