นักเรียนปลายทางนะครับ
ไม่เป็นครับชั่วโมงที่แล้ว
เกณฑ์การเลื่อนการอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง
วันนี้นักเรียนจะพบกับครูครูธนภัทรคงกำเนิด
มีคำถามวิชาภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
และคุณครูทุกท่าน
สวัสดีค่ะ
ครูวาสนาพงษ์ครูบอมค่ะ
นักเรียนครับวันนี้เรามาพบกับครูบอมเคยนะครับวันนี้เราจะมีเรียนเกี่ยวกับอะไรนั้น
มันเคยเรียนติดตามกันนะครับตั้งใจทำงานและก็มีความขยันหมั่นเพียรในการเจริญด้วยนะครับนักเรียน
นักเรียนครับ
สิ่งแรกที่คุณครูโอมรับคูปองในวันนี้จะให้นักเรียนได้สนทนากัน
กระต่ายร้อยกรองนะครับสนทนาประสาคนรับรองคุณครูมีบทร้อยกรองมาให้นักเรียนนะครับอ่านครับมาพร้อมแล้ว
นักเรียนอ่านพร้อมกันเลยนะครับ
หนุ่มพร้อมแล้วครับพร้อมแล้วค่ะครูบอมแล้ว
เดินไปทางพร้อมนะครับถ้าพร้อมแล้วนะครับ
เราอ่านบทร้อยกรอง
โครงกันนะครับ
คัดลายมือสื่อภาษา
คือความคิด
ควรพินิจ
บรรจงคัด
ตามสัดส่วน
อักษรไทยเขียนให้งามตามกระบวน
ความถูกต้อง
ถี่ถ้วน
ตามหลักการ
นักเรียนปลายทางครับ
นักเรียนอ่านบทร้อยกรองบทนี้แล้ว
นักเรียนรู้สึกอย่างไร
นักเรียนคิดเห็นอย่างไรว่า
การคัดลายมือนี่
จะต้องทำให้ถูกต้องตามหลักการ
ดูบอลหรอครับ
บทร้อยกรองนี้ดีไหมครับ
บทร้อยกรองนี้นะคะเป็นบทร้อยกรองที่ดีนะคะเพราะบอกว่าการคัดลายมือจะต้องคัดให้ถูกต้องตามหลักการคัดลายมือค่ะ
ฉันกลับ
ถ้าเราคันแรกได้ถูกต้องตามหลักการนะครับก็จะทำให้ลายมือของเราครับมีความถูกต้องตามรูปแบบมากขึ้น
นักเรียนครับ
ครูมีลายมือมาให้นักเรียนได้สังเกต
นักเรียนประธานครับช่วยกันสังเกตนะครับช่วยกันสังเกตลายมือที่คุณครูโอนมาให้ดูนะครับ
ถ้าพร้อมแล้ว
เรามาดูกัน
นักเรียนสังเกตนะครับ
ลายมือ
ลายมือเป็นลายมือตัวครึ่งม้วนเต็มบรรทัดครับนักเรียน
รวมครับได้มันเป็นตัวเครื่องหรือว่าตัวเต็มบรรทัดครับแต่ที่ครูบำรุงนะคะครูความเห็นว่า
ในมือถือคุณครูโอนมาเนี่ยเป็นการคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดค่ะครับ
บอกนานแล้วนะครับ
นักเรียนนะครับถ้านั่งใกล้กันหรือนั่งเป็นกลุ่มก็ได้นะครับ
จับคู่คิด
พิจารณาเกี่ยวคำถามเหล่านี้
นักเรียน
อยากมีลายมือแบบนี้หรือไม่เพราะอะไรครับ
นักเรียนปลายทางครับนักเรียนนะครับคิดนะครับว่าตนเองเนี่ย
อยากจะมีลายมือแบบนี้หรือไม่
แบบนี้สวยไหม
ส่วนต้องตามใจเราหรือเปล่าตัวเราเองอยากมีลายมือแบบนี้หรือเปล่านะคะ
รับประทานนะครับคิดอยู่ในใจหรืออาจจะยกมือนะครับยกมือตอบ
กับคุณครูปลายทางคุณครูประจำชั้นของตัวเองครูบอมหรอครับ
กูแบบมีลายมือแบบนี้ไหมครับ
แม่มึงถามว่าครูบอมนะคะอยากมีลายมือแบบนี้เพราะว่าลายมือนักเรียนลองสังเกตนะคะว่าตัวอักษรเนี่ย
เท่ากันทุกตัวเลยมีการเว้นช่อง
ช่องไฟนะคะ
เท่ากันนะคะการเขียนก็ถูกต้องตามหลักด้วยค่ะ
สรุปแล้วกลัวเมียผมอยากมีลายมือแบบนี้ใช่ค่ะครูโอ๋ก็อยากมี
ไม่มีแบบนี้เหมือนกัน
นักเรียนไปทางเหรอครับยังมีลายมือแบบนี้ไหมครับ
บอกเหตุผลด้วยนะครับอาจจะหาเพื่อนข้างๆและบอกเหตุผล
แลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็นกันนะครับ
ครับ
จุดประสงค์การเรียนรู้
คัดลายมือนั้นนะครับนักเรียนมีความสำคัญมาก
เพราะจะช่วยฝึกสมาธิ
ปูคัดลายมือนะครับทำให้เรามีลายมือที่ถูกต้องตามรูปแบบในการเรียนวันนี้นะครับ
นักเรียนไปทางควรที่จะปฏิบัติ
ตามจุดประสงค์การเรียนรู้ดังนี้ครับ
ที่ 1
บอกหลักการคัดลายมือได้
นักเรียนต้องสามารถที่จะ
บอกหรืออธิบายนะครับเกี่ยวกับหลักการคัดลายมือมีข้อที่ 1 ข้อที่ 2 คณิตศาสตร์นะครับมีหลักการอย่างไรบ้างนะครับที่ถูกต้อง
ต่อมาเมื่อวันที่ 24 นี้ก็สำคัญนะครับเป็นทักษะเกี่ยวกับการคัดลายมือ
นักเรียนไปทางไหนครับจะต้องคัดลายมือนะครับตัวบรรจงเต็มบรรทัดได้
อยู่ในชั่วโมงนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับการคัดลายมือ
ตัวบรรจงเต็มบรรทัดนั่นเองนะครับและสุดท้ายข้อที่ 3 มารยาทในการเขียน
อาบน้ำ
เข้าใจไหมครับว่ามารยาทในการเขียนคืออะไรครับ
บางคนน่าจะเข้าใจแล้วใช่ไหมล่ะครับครูบอม
บางคนอาจจะยังไม่เข้าใจเดี๋ยวเราจะได้เรียนกันในวันนี้นะครับ
มาม่า
การคัดลายมือนะครับตัวบรรจงเต็มบรรทัดตามรูปแบบของกระทรวงศึกษาธิการ
ได้ยินชื่อนี้แล้วรู้สึกอย่างไรครับ
กระทรวงศึกษาธิการแสดงว่าเป็นผู้ออกแบบ
เป็นผู้กำหนดรูปแบบลายมือนะครับที่ถูกต้องสวยงามมาให้เราได้คัดตามกันนะครับนักเรียนครับการคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดนี่
ถือว่ามีความสำคัญมาก
นั่งอยู่นี้คุณครูจะให้ดูนะครับ
คัดลายมือ
ค้นหานักเรียนวันนี้เราจะมาเรียนรู้เรื่องการคัดลายมือกันนะคะ
นักเรียนอยากรู้กันหรือยังคะ
อยากรู้กันแล้วเดี๋ยวเราไปเรียนรู้กันพร้อมกันเลยค่ะ
การคัดลายมือหมายถึงการเขียนตัวอักษรตัวบรรจงให้ถูกต้อง
สวยงาม
ไปอ่านง่ายมีทั้งคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด
และครึ่งบรรทัด
นักเรียนรู้ไหมคะว่าการคัดลายมือนั้นเป็นพื้นฐานในการเขียนหนังสือให้สวยงามเร็วเป็นระเบียบและยังสามารถบ่งบอกลักษณะนิสัยของผู้เขียนได้อีกด้วย
ประโยชน์ของการคัดลายมือมีดังนี้
1
ก็เห็นประโยชน์ของการคัด
นำไปสู่การใช้ประโยชน์ในการเขียน 2 เพื่อให้รู้จากการสังเกตการวิเคราะห์หนังสือคณิตสวยและเกิดความภาคภูมิใจ
3
ฝึกการคัดเลือกการเขียนคล่องและนำการเขียน
สูตรการสื่อความคิดความต้องการของตนเอง
4
เพื่อฝึก How มีสมาธิให้ยาวนานเสริมสร้างลักษณะนิสัยในการปฏิบัติงานให้เรียบร้อยเสมอต้นเสมอปลาย
ฝึกวินัยในตนเอง
มุ่งทำงานให้สำเร็จตามเป้าหมาย
มีความสุขอยู่ข้างนอก
อัศวินคะต่อไปเรามาเรียนรู้เรื่องวิธีการคัดลายมือกันดีกว่านะคะ
จาก
นั่งตัวตรงมิเตอร์ 1 ตัว
32 หรือปากกาให้ถูกแบบ
ใช้นิ้วหัวแม่มือนิ้วชี้และนิ้วกลางเป็นหลัก
จะไปต่อประมาณ 1 นิ้ว
แล้วให้ปลายทาง 2 วันทางผู้คัดลายมือ
ลักษณะของเส้นตัวอักษรสม่ำเสมอ
ไม่มีเส้นซ้ำซ้อนกัน
เขียนตัวอักษรถูกต้องตามรูปแบบ
WarZ ไม่บอก
วรรณยุกต์ทุกตำแหน่ง
เขียนตัวอักษรขนาดเท่ากันตัวอักษรตกลงนี่เอง
เขียนตัวอักษรให้ตลอดเส้นบรรทัดบนล่าง
ในกรณีที่คัดตัวบรรจงเต็มบรรทัด
เห็นวรรคตัวอักษร
ช่องไฟให้เท่ากัน
คัดข้อความถูกต้อง
ฉีกคำว่าครับ
รักษาความสะอาด
100 -
ขูดขีด
คติธรรมเวลา
ทำการกำหนดเวลา
นักเรียนคะต่อไปครูมีตัวอย่างการคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด
นักเรียนด้วยนะคะ
เดี๋ยวเราไปดูพร้อมกันเลยดีกว่าค่ะ
นักเรียนคะวันนี้เราได้เรียนรู้และฝึกการคัดลายมือกันพอสมควรแล้ว
นักเรียนอย่าลืมกลับไปคัดลายมือ
เราจะได้มีลายมือสวยงามกันนะคะ
วันนี้ครูขอลาไปก่อนสวัสดีค่ะ
ขอบคุณครับวีดิทัศน์เพื่อการศึกษานะครับของครูโอ๋สื่อการสอนนะครับเรื่องการคัดลายมือนะครับ
ให้นักเรียนเลือกฟังและดูวีนัสนะครับเทียบกับการขาดหลายเดือนแล้วนะครับเรียนนักการศึกษาทำความเข้าใจเกี่ยวกับ
หลักการคัดลายมือนะครับ
นักเรียนสามารถวิเคราะห์
ประเด็นอะไรได้บ้างนะครับ
ซึ่งในวีดีทัศน์เมื่อสักครู่นี้
เขาก็มีประเด็นเกี่ยวกับหลักการคัดลายมือว่าจะต้องคัดอย่างไรให้สวยงาม
แล้วก็มีประโยชน์ของการคัดลายมือด้วยนะครับ
ว่าถ้าเกิดรอคัดลายมือเนี่ย
มีความตั้งใจในการคัดลายมือนะครับแล้วก็มีความอดทนอดกลั้นในการคัดลายมือ
คัดลายมือถูกต้องตามหลักการและรูปแบบที่กำหนดเพื่อทำให้ผลงาน
การคัดลายมือของนักเรียนนะครับมีความถูกต้องมากยิ่งขึ้น
แต่ก็มีความสวยงามด้วย
นักเรียนครับในวีดีทัศน์เมื่อสักครู่นี้
เขาก็ได้อธิบายและบอกเกี่ยวกับลักษณะนิสัย
นักเรียนไปทางจำได้ไหมครับว่าในวีดีทัศน์นั้นบอกเกี่ยวกับลักษณะนิสัยอย่างไรนะครับถ้าเกิดว่าเราคัดลายมือสวยงาม
ตกลงนะครับ
นั่นก็อาจจะหมายถึงว่าเรามีนิสัยที่มีความมีระเบียบมีนิสัยที่ใจเย็นอดทนอดกลั้นที่จะคัดลายมือที่มีความสวยงาม
นักเรียนครับหลักการคัดลายมือนักเรียนจะต้องมีดังนี้นะครับ
ตอบมานะครับคุณครูได้สรุปเกี่ยวกับการคัดลายมือ
มาให้นักเรียนนะครับข้อแรกนะครับ
การคัดลายมือนี่เป็นการเขียนตัวอักษรไทย
ตัวอักษรไทยนี่ก็จะครอบคลุม
ในหลายๆประเด็นนะครับ
ก็จะมีเกี่ยวกับ
คาถาให้ถูกพยัญชนะพยัญชนะไทยตั้งแต่กไก่ถึงฮนกฮูกทั้งหมด 14 ตัวนะครับ
ต่อมาสระและวรรณยุกต์
การคัดสระและวรรณยุกต์ก็ต้องทำให้ถูกต้องตามรูปแบบภาษาไทยนะครับ
สุดท้ายตัวเลขไทยนั่นเองนะครับ
ตัวเลขไทยก็มีความสำคัญเช่นกันนะครับในการคัดลายมือนักเรียนคัดให้ถูกต้องก็จะเกิดความสวยงามนะครับ
ตอบมาประเด็นที่ 2 การคัดลายมือนี้นักเรียนจะต้องคัดให้ถูกต้องสวยงาม
แล้วก็
ถูกต้องตามหลักการเขียนคำไทยนั่นเองการเขียนคำไทยนี่ก็จะได้ตั้งแต่
อย่างที่ครูบอกพยัญชนะ
ตัวสะกดก็ต้องเขียนให้ถูกต้องนะครับก็จะมีในเรื่องของการเขียนสะกดคำตำแหน่งของสระถ้านักเรียนวางตำแหน่งของสละผิดก็อาจจะให้คำนั้นอ่านผิดได้นะครับ
แล้วก็อาจจะทำให้ความหมายเปลี่ยนไปด้วยนะครับ
สุดท้ายนะครับการใส่วรรณยุกต์ต่อมาประเด็นที่ 3 การเว้นช่องไฟ
การเว้นช่องไฟวรรคตอนแล้วก็ตัวอักษรเสมอกันครูบอมครับถ้าเกิดว่าเราเว้นช่องไฟเว้นวรรคตอนแล้วก็ตัวอักษรในการเขียนหนี้รายมือเราสม่ำเสมอกันจะมีผลอย่างไรครับ
ค่ะสำหรับที่คุณครูโบว์ถามเมื่อสักครู่นะคะเรื่องของการเว้นช่องไฟนะคะถ้าเราเขียนตัวอักษรและเว้นช่องไฟให้สม่ำเสมอกันนะคะก็จะทำให้ตัวอักษรของเรามีความเท่ากันแล้วก็อ่านง่ายค่ะ
ครับถูกต้องนะครับอยากที่คุณครูบอมบอกก็ทำให้ตัวอักษรของเราเป็นระเบียบมากขึ้นนะครับ
ในมือมีความสวยงามอ่านง่ายสบายตา
เพราะถ้าเราเขียนตัวอักษรไม่เท่ากันบางตัวบางคำสูงใหญ่จนเกินไปบางคำเล็กจนเกินไปนักเรียนลองคิดดูสิครับ
ว่าระหว่างลายมือที่มีความสวยงาม
ระเบียบ
ตัวอักษรพยัญชนะสระวรรณยุกต์ทุกตัวนี่มีความสูงที่เท่าในระดับเดียวกัน
กับอีกแบบ
พี่เป็นคนชนะสระวรรณยุกต์อยู่คนละที่อยู่คนละตำแหน่งเขียนเรียงซ้ายบ้างขวาบ้าง
นักเรียนลองเปรียบเทียบดูสิครับนักเรียนปลายทางลองเปรียบเทียบดูนะครับ
ว่าลายมือแบบไหนมีความสวยงามมากกว่ากันแน่นอนครับก็ต้องเป็นลายมือที่ตัวอักษรอยู่ในระดับเดียวกัน
มีการเว้นช่องไฟวรรคตอนที่เหมาะสมนะครับ
เอามาประเด็นที่ 4 นะครับก็คือความสวยงาม
ความสวยงามของลายมือที่เขียนนักเรียนครับทำไมคุณครูโอจึงนำความสวยงามของลายมือที่เขียนมาอยู่ในประเด็นของการคัดลายมือ
ถ้าพูดถึงการคัดลายมือนี่
สิ่งแรกที่หลายๆคนนะครับ
นึกถึง
ก็คือความสวยงามใช่ไหมครับครูบอม
ครูก็เป็นเหมือนกันครูบอมก็เป็นด้วยนักเรียนปลายทางเป็นไหมถ้าเกิดพูดถึงเรื่องการคัดลายมือนี่นักเรียนจะต้องมองไปถึงความสวยงามของลายมือความเป็นระเบียบของตัวอักษรนะครับ
เพราะว่าอะไรครับเพราะว่าลายมือสื่อภาษาสื่อความคิด
เขียนตัวอักษรขี้เหร่เขียนสระพยัญชนะวรรณยุกต์ลากยาวต่อกันนี่ก็อาจจะทำให้ผู้อ่านนะครับ
จับประเด็นไม่ได้หรือสื่อความหมายผิดได้นะครับ
และถ้าเขียนลายมือสวยงามเป็นระเบียบเรียบร้อยมันยังสื่อไปถึงมารยาทของการเขียนและก็ทำให้ผลงานนั้นมีคุณค่าน่าชื่นชมมากยิ่งขึ้นนักเรียนไปหาครับทั้งหมดนี้ก็คือการคัดลายมือที่ครูโบว์สรุปมาให้นักเรียนนักเรียนสามารถศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมได้นะครับ
เพราะว่าการคัดลายมือนั้นก็จะมีหลายๆประเด็นนะครับที่เข้ามาเกี่ยวข้องนะครับ
ที่ส่งเสริมการคัดให้ดียิ่งขึ้นครูบอมครับ
การคัดลายมือก่อนนะครับแล้วจะต้องคัดอย่างไรและคัดอย่างไรให้ถูกต้องคัดอย่างไรให้สวยงาม
เราก็ต้องรู้หลักการคัดใช่ไหมคะ
ถ้าจะคัดให้ถูกต้องกไก่เขียนอย่างไร
ออกไข่เขียนอย่างไร
ชอช้างเขียนอย่างไรนี่สระพยัญชนะวรรณยุกต์นักเรียนต้องรู้หลักการคัดลายมือซึ่งตัวนี้นะครับจะเป็นตัวกำหนดและตัวช่วยให้นักเรียนมีลายมือที่ถูกต้อง
แล้วค่อนข้างสวยงามนะครับ
เรามาดูหลักการคัดลายมือเลยนะครับ
การคัดลายมืออย่างที่ได้สรุปมานะครับ
ข้อแรกนักเรียนจะต้องนั่งตัวตรง
เพราะว่าการนั่งตัวตรงนี่จะช่วยให้เรานี่คัดลายมือได้ดียิ่งขึ้นนะครับเราต้องไม่นั่งตัวห่อนั่งตัวตรงและเขียนด้วยมือที่ถนัด
ถามว่า
ในหลายๆคนนี่
การคัดลายมือของเรานี่มีมือที่ถนัดเหมือนกันไหมครับนักเรียนไหนนักเรียนคนไหนถนัดมือขวายกมือขึ้นครับ
นักเรียนคนไหนถนัดมือซ้ายบ้างครับยกมือขึ้นครับ
ครับทุกคนมีมือที่ถนัดไม่เหมือนกันเพราะฉะนั้นให้นักเรียนนี่ใช้มือตนเองที่ถนัดนะครับ
ในการคัดลายมือ
ตัวอย่างที่บอกมาเกี่ยวกับหลักการนั้นเขาใช้มือขวานะครับส่วนมือซ้ายนะครับนักเรียนจะต้องวางบนกระดาษนะครับ
เราก็ไม่เลื่อนไปมานะครับมือก็ควรจะวางให้นิ่งข้อศอกขวาวางบนโต๊ะนะครับ
ก็สายตานี่จะต้องห่างจากกระดาษนะครับพอสมควรอย่างน้อยประมาณ 1 ฟุต
ข้านึกว่า 1 ฟุต
ไม่ออกนะครับ
นักเรียนสามารถใช้ไม้บรรทัดนะครับ
ไม้บรรทัดประมาณ 12 นิ้วนะครับกะระยะได้ส่วนใหญ่ระดับสายตาของเราก็จะพอดีอยู่แล้วนะครับนักเรียน
เอามาข้อที่ 2 จับดินสอหรือปากกา
นามปากกามาใส่กระเป๋าเสื้อมาด้วย
เพราะฉะนั้นเดี๋ยวครูปาล์มจะลองกลับให้โคดูนะคะ
ว่าครูบอมจับปากกาถูกหรือไม่นะคะ
อันนี้นะคะตามหลักนะคะจับดินสอหรือปากกาให้ถูกโดยดินสอหรือปากกาจะอยู่ระหว่างหัวแม่มือกับนิ้วชี้และนิ้วกลาง
โสดอยู่นางและนิ้วก้อยนะคะ
จะอยู่อีกฝ่ามือ
นักเรียนสังเกตดูนะครับปากกาที่ครูบอมจับจะอยู่ระหว่างนิ้วชี้นิ้วโป้งนะคะ
นิ้วชี้และนิ้วกลาง
นิ้วนางกับนิ้วก้อยนะคะจะอยู่ข้างในฝ่ามือค่ะแบบนี้ถูกไหมคะครูโบว์
อย่างที่คุณครูบอมบอกถ้าเกิดว่าเราจับปากกาไม่ถูกต้องไม่ถนัด
ลายมือของเราก็จะไม่สวยนะครับ
หรืออาจจะไม่ถูกต้องตามหลักการ
ซึ่งการจับปากกานี่
แต่ละคนนะครับก็จะมีความแตกต่างกันออกไปอาจจะไม่เหมือนกันทั้งหมดเลยทีเดียวเพียงแต่ว่าให้คล้ายคลึงหรือว่าถูกต้องตามหลักการให้ได้มากที่สุดนะครับนักเรียนได้อย่าลืมนะครับ
สำคัญคือนักเรียนต้องคัดให้ถูกต้องตามรูปแบบของตัวอักษรไทย
ต่อมานะครับ
ตอบมา
3 นักเรียนนะครับต้องเขียนตัวอักษรให้ถูกส่วน
พยัญชนะ
จะใหญ่กว่าสระ
ได้ไหมครับ
ถามว่าตัวพยัญชนะบางตัวก็ใหญ่กว่าสระ
เช่นถ้าพูดถึงคำว่ากออะกะ
แน่นอนครับ
กไก่ต้องใหญ่กว่าสระอะ
แต่ถ้าพูดถึงโกโก้แน่นอนครับสระโอใหญ่กว่าพยัญตัวชนะแน่นอน
ฉะนั้นนักเรียนต้องรู้นะครับว่าตัวอักษร
นักเรียนจะเขียนคำนะครับ
นักเรียนจะต้องรู้ว่าตัวอักษร
พยัญชนะ
แล้วก็วรรณยุกต์
พวกนี้นะครับแล้วก็ตัวเลขด้วยนักเรียนต้องรู้นะครับว่าตัวไหนจะใหญ่กว่าหรือว่าเล็กกว่า
พิมพ์คำว่าโกนี่แน่นอนครับใหญ่กว่าพยัญชนะก็คือตัวกอไก่ถ้านักเรียนเขียนสระโอตัวเท่ากขไก่นะครับ
ตัวทำคอกไก่
น่าจะผิดรูปแบบเพราะว่าสระโอต้องอยู่สูงกว่ากอไก่นะครับแล้วก็ตัวเลข
ตัวเลขนี่จะต้อง
ตัวเล็ก
กว่าพยัญชนะ
นะครับนักเรียน
รอดูกันนะครับ
เวลานักเรียนเขียนพยัญชนะนะครับต้องเขียนหัวก่อนเริ่มจากหัวก่อนเสมอนะครับเริ่มจากหัว
ถ้าเป็นกไก่ก็คือเริ่มจากหัว
กไก่กับธงมีหัวไหมครับครูบอมกไก่กับทงนะคะเป็นพยัญชนะ 2 ตัวที่ไม่มีหัวนะคะ
เพราะฉะนั้นช่องไฟกไก่กับทงก็จะต้องเว้นให้เท่ากันนะครับ
แล้วก็จะต้องวางเครื่องหมายต่างๆให้พอดีนะครับให้สวยงามให้ถูกต้อง
ออกมาข้อสุดท้ายนะครับนักเรียนจะต้องวางพยัญชนะสระ
วรรณยุกต์
เวลานักเรียนเขียนคำ 1 คำ
จะประกอบด้วยพยัญชนะแล้วก็สระนะครับอาจจะมีวันนี้มาด้วย
นักเรียนต้องวางให้ตรงกัน
ให้ถูกต้องตามรูปแบบของกัน
เรียนต่อมานะครับนี่คือรูปแบบของตัวอักษรนะครับ
ตามกระทรวงศึกษาธิการ
ที่ได้กำหนดมานะครับนักเรียนสังเกตไหมครับที่คุณครูบอกไปรอใกล้ๆกับธงนี่ไม่มีหัว
ส่วนพยัญชนะตัวอื่นๆมีหัวหมดเลยและทุกตัวนะครับ
ว่าจะเริ่มเขียนจากหัวก่อนเสมอ
นะครับ
ต่อมาต่อมานะครับนักเรียนเรามาดูตัวอย่างการคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด
ถ้านักเรียนไม่มีสมุดที่เป็นเส้นบรรทัด
ที่เขาแบ่งเส้นมาให้แล้ว 5 เส้นนักเรียนต้องทำอย่างไรครับ
ถ้าเป็นคุณครูปอมปอมจะทำอย่างไรครับ
ถ้าเป็นครูบอมนะคะแล้วสมุด
ไม่มีไม่มีเส้น 5 บรรทัดให้ครูบอมจะดูช่องข้างบน 5 บรรทัดนะคะ
เขียนเต็มบรรทัดนั่นหมายความว่าส่วนล่างสุดก็ต้องชิดเส้นล่างนะคะ
สวดมนต์ก็จะต้องชิดเส้นข้างบนค่ะ
ใช่ครับครูบอมก็คิดเห็นครูนักเรียนปลายทางคิดเห็นหมึกครูบอมไหมครับว่าถ้าเกิดไม่มีเส้น 5 บรรทัดนี่ไม่รู้จะทำอย่างไรนักเรียนต้องการระยะเวลานะครับ
ซึ่งก็อาจจะกะระยะตามประสบการณ์เดิมที่เคยอาจจะ
แปล
แม่นะครับแต่ในวันนี้นะครับก็อยากให้นักเรียนคัดสมุดที่มีเส้นเพราะว่ามันก็จะง่ายขึ้นด้วยนะครับ
อันดับแรกนะครับเราโดนเส้นทับเส้นทั้ง 5 เส้น
ตอนนี้เรามีเส้นครบทั้ง 5 เส้นแล้วนะ 4 5 การคัดลายมือ
บรรจงเต็มบรรทัด
ราชภัฏอยู่แค่ 3 ใช่หรือ 5 เส้นดีครับครูบอม
ถ้าสมมุติว่าเป็นกไก่นะคะ
เต็มบรรทัด
เราจะต้องพลัดเต็มทั้ง 5 เส้นค่ะ
ดูตัวอย่างนะดูตัวอย่าง
คำแรกคือคำว่ากุ้งนะครับ
เรียนครับ
สังเกตคำว่ากุ้งนะครับคำว่ากุ้งนี่มีพยัญชนะต้น
สละ
ตัวสะกด
แล้วก็วรรณยุกต์ครบเลยนะครับ
นักเรียนดูการวางสละนะครับอกไก่นี่
ถ้าขาดนะครับเราจะเริ่มจากส่วนล่างขึ้นไปนะครับตามรูปแบบนี้สังเกตว่าด้านบนของกอไก่และด้านล่างนะครับน่าจะชิดเส้นล่างและเส้นบน
แล้วก็สละสละ
อยู่ตรงข้ามกอไก่นะครับไม่อยู่ตรงงู
มาอยู่กึ่งกลางของกไก่นะครับจะอยู่ตรงหาของกอไก่พอดีนะครับ
เรามากับหอยนะครับ
อันนี้เป็นพยัญชนะ 3 ตัวเลยหอหีบยอยักษ์
ตัวอักษรเห็นไหมครับ
ว่างๆนะครับ
ช่องไฟของตัวกล่อง
แบ่งให้เท่ากัน
เอามาคำว่าปูและคำว่าปลา
ตรงนี้ก็แบ่งให้เท่ากันแล้วก็ให้ถูกต้องตามรูปแบบนะครับ
ออกมาแล้วครับ
วันจันทร์กับวันพุธ
วันจันทร์กับวันพุธก็เช่นเดียวกันนะครับ
ก็นึกว่าเป็นตัวเต็มบรรทัดก็ต้องเขียนให้เต็มใช่มันพัดนะครับ
แล้วก็ตัวอักษรต้องเว้นช่องไฟเสมอเท่ากันนะครับ
นะครับ
อยากให้คุณครูๆได้บอกนักเรียน
ในช่วง
คณะเกี่ยวกับ
2 การเรียนรู้
นักเรียนบอกการคัดลายมือได้แล้วนักเรียนสามารถคัดลายมือ
ตัวบรรจงเต็มบรรทัดได้แล้วสิ่งหนึ่งที่นักเรียนควรจะมี
ในขณะที่เขียนแล้วก็ทุกขณะที่มีการเขียน
มันก็คือมารยาทในการเขียนใช่ไหมครับครูบอม
พยาธิในการเขียนข้อแรกนะครับ
นักเรียนต้องเขียน
ด้วยลายมือตัวบรรจงนะครับ
อยู่ในเส้นบรรทัด
ไม่เห็นออกนอกเส้นบรรทัดนะครับไม่คิดออกนอกเส้นบรรทัดเลย
เหงื่อออกง่ายไม่ถึงเป็นมารยาทอย่างหนึ่งเพราะว่าถ้าเราเขียนลายมือที่ขี้เหร่หรือไม่ใช้งานนะครับ
มันก็จะอ่านไม่รู้เรื่อง
อ่านไม่เข้าใจ
สมาคมที่ 2 คนเขียนตัวอักษรให้ถูกต้องชัดเจน
ทำอย่างไรถูกต้องตามรูปแบบที่กำหนด
นะครับ
จะมีทางกระทรวงศึกษาธิการรับอารักนะครับ
เธอถ้าเขากำหนดตัวอักษรเขียนอย่างไร
นักเรียนก็ควรเขียน
ถูกต้องนะครับประมาณ
เงินถูกต้องชัดเจนในความเป็นระเบียบเรียบร้อยก็สำคัญนะครับ
ไม่เป็นระเบียบเรียบร้อยลายมือก็น่าอ่าน
รอสอนลูกตัวก็วางเป็นระเบียบนะครับ
ประมาณข้อที่ 3
เป็นการนั่งเขียนนักเรียนไปทางครับ
นักเรียนอยู่ในฐานที่นั่งเขียนนะครับ
นักเรียนก็ต้องนั่งด้วยท่าทางที่สุภาพ
แล้วก็เป็นบุคลิกที่ดีด้วย
นักเรียนนั่งหลังตรง
ไม่ต้องห่อตัวจนเกินไปก็จะทำให้นักเรียนนั้นคัดลายมือให้ดียิ่งขึ้นครับถ้านั่งหลังตรงตามมาครับต่อมาวันที่ 4 นักเรียนต้องรักษาความสะอาด
โดยเฉพาะการคัดลายมือ
อย่างที่คุณครูบอก
ถ้าเราพูดถึงการคัดลายมือเราต้องคำนึงถึงความสวยงาม
เรื่องความสวยงามอย่างหนึ่งก็คือ
การรักษาความสะอาดในการเขียน
หรือ
นักเรียนใช้
น้ำยาลบคำผิด
แต่ใช้ยางลบลบนี่
ก็ควรที่จะลบให้สะอาดนะครับ
ไม่ค่อยมีรอย
เพื่อนนะครับนั่นเอง
ประมาณข้อสุดท้าย
พนักงานเขียนของผู้อื่นมาเขียน
นักเรียนควรจะมีการอ้างอิงนะครับ
เขียนชื่อผู้แต่งเช่น
น้าบทร้อยกรองของท่านสุนทรภู่
ใบงานเขียนของเราเราก็ควรที่จะ
อย่า Minecraft ก็ควรที่จะล้างเอง
รายชื่อของท่านลงไปนะครับรายชื่อของผู้แต่งลงไปนี่คือมารยาทในการเขียนนะครับ
แล้วก็
นางเอกที่มาเล่น
เคสนี้มีที่มาจากหนังสือเล่มใด
มีที่มาจากเว็บไซต์ใดนะครับ
ไม่มีที่มาจากแหล่งเรียนรู้
ได้นะครับนักเรียนเขาต้อง
ใส่แหล่งที่มาให้ชัดเจนนะครับ
ไม่ว่าหนังสือเล่มนี้บทร้อยกรอง
ร้านอาหารที่เรานำมานี่
อยู่ในเอกสารด้านไหนนะครับอยู่ในเอกสารหน้าไหนเล่มอะไรนี่ก็ต้องบอกด้วยนะครับ
คือบอกให้ชัดเจนนักเรียนครับ
กิจกรรมพัฒนาลายมือสื่อภาษาไทยในวันนี้นะครับ
ให้นักเรียนคัดลายมือจากบทเรื่อง
วันภาษาไทยนะครับที่กำหนดให้
โดยนักเรียนนะครับ
สามารถนัดให้ไปงานที่กำหนดให้ก็ได้
หรือถ้าใคร
ไม่มีใบงาน
ไม่ได้นำใบงานมา
นักเรียนสามารถ
ครับลงในสมุดได้นะครับ
เรื่องตลกของนักเรียนถ้ามีตาราง 5 เส้น
ก็จะทำให้คัดได้ง่ายแต่ถ้า
มีตาราง 5 เส้นให้นักเรียนนะครับกะระยะ
ที่บอลสดของตัวอักษรนะครับได้เบอร์ส่วนตัวอักษรไม่ต้องใช้เส้นบนและด้านล่างของตัวอักษร
จะต้องชิดเส้นล่างนะครับ
ซึ่ง
เวลาในการคัดลายมือนะครับ
พระครูให้เวลา 15 นาทีนะครับนักเรียน
นะครับคำชี้แจงกิจกรรมนักเรียนนะครับให้นักเรียนคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดนะครับ
บอกรักภาษาไทยแห่งชาตินะครับก็อยู่ในใบงานที่ 3
คำชี้แจงของคุณครูปลายทางนะครับจากใบงานที่ 3 หรืออาจจะให้นักเรียนคัดในสมุดก็ได้
แล้วคุณครูครับอย่าลืมเดินดูการทำงานของนักเรียนแล้วก็ช่วยประเมินการคัดลายมือของนักเรียนด้วยนะครับ
สำหรับใบงานนะครับการคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดในวันนี้นะครับ
รูปร่างหน้าตาของใบงานนะครับจะเป็นลักษณะแบบนี้จะมีข้อความนะครับ
ให้อยู่ด้านบนซึ่งเป็นข้อความเกี่ยวกับวันภาษาไทยแห่งชาติ
นักเรียนแล้วก็มีเสื้อบรรทัดอยู่ด้านล่างนะครับ
เบิ่งนักเรียนคนไหนยังไม่มีนะครับขอความกรุณานะครับคุณครูปลายทางนะครับ
ดาวน์โหลดให้นักเรียนแล้วก็นำมาแจกให้นักเรียนนะครับ
ได้
คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด
ตามข้อความดังกล่าวนี้นะครับ
รูปแบบของแบบประเมินนะครับจะเป็นลักษณะหน้าตาที่เป็นช่องให้คะแนนนะครับ
ใส่ชุดนักเรียนนะครับแล้วก็ให้คะแนนตาม
เกณฑ์การประเมินโดยการเรียนรู้แบบ
มีคะแนน
มีการเขียนตัวอักษรแล้วก็การเว้นวรรคตอนป 4 คะแนนนะครับ
มีความสวยงามเป็นระเบียบ 4 คะแนนนะครับ
แล้วก็มีการเขียนที่อยู่
ในเวลาที่กำหนดนะครับ
ถ้าเกิดว่าเสร็จ
เวลาที่กำหนดข้อ 4 คะแนนเช่นเดียวกันนะครับ
สุดท้ายเลย
เป็นสิ่งที่นักเรียนควรจะพึงมีนั่นก็คือมารยาทในการเขียน 4 คะแนน
รวมแล้วทั้งหมดนะครับ 20 คะแนนนะครับ
คุณครูโอก็ขอให้นักเรียนปลายทางนะครับสู้ๆ
แล้วก็ตั้งใจนะครับมีความอดทนอดกลั้นมีสมาธิในการคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดในชั่วโมงนี้นะครับ
หลังจากที่นักเรียน
เกี่ยวกับการคัดลายมือ
วันนี้ฟุตบอลมีคำถามนะครับ
ทำอะไรอยู่ครับตอนนี้
คำถามข้อแรกนะครับ
การคัดลายมือมีประโยชน์ต่อนักเรียนอย่างไรค่ะ
สำหรับในกรณีที่ 2 นะคะคำถามสรุปบทเรียนของเราในวันนี้คือ
นักเรียนจะพัฒนาทักษะการคัดลายมือนะคะ
ให้ดีขึ้นกว่าเดิมหรืออย่างไรบ้างครับ
Home
กลอน
ราคาแลกเปลี่ยนนะครับ
มีหลักรู้จักนั่ง
ตัวตรงๆ
โรงแรมถูกแบบอย่าง
จับดินสอปากกา
ลูกค้าทาง
สมุดวางเด้ง
นักเรียน
ก็เขียนไปให้งามตามส่วนสัด
ต้องไปจัด
กริยาแน่
พระหรือเครื่องหมายใดๆแปล
ตั้งใจแน่มีระเบียบ
เรียบร้อยเอ้ย
นักเรียนครับ
นักเรียนท่องเที่ยวนิด้านักเรียนก็จะจำขึ้นใจ
ก็จะสามารถคัดลายมือได้ดีขึ้นนะครับ
เพราะว่าบทกลอนนี้
บทกลอนที่สรุปหลักการคัดลายมือ
อาจจะต้องจำเป็นข้อๆซึ่งมีหลายข้อ
อุปกรณ์ภายก็สามารถขายได้ดีขึ้นนะคะนักเรียน
ระบบทะเบียน
ในช่วงนี้
สัญญากับคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดช่วงต่อไปเราก็จะเด่น
ในรถเกี่ยวกับคันแรกมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัดนะครับนักเรียน
และอีกเช่นเคยนะคะสิ่งที่นักเรียนต้องเตรียมคืนโทรทัศน์ไปนะคะก็คือ
ความรู้ที่ 4
และใบงานที่ 4 เรื่องการคัดลายมือ
บรรจงครึ่งบรรทัดค่ะ
หนูจะมานะคะนักเรียนยังต้องเตรียมหนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ
ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นะคะ
ด้านนอกจากใบงานความรู้และหนังสือเรียนเลยนะคะ
นักเรียนก็อย่าลืมเทียบเตรียมอุปกรณ์การเรียนให้ครบทั้งหมดด้วยนะคะ
เรื่องเหมือนที่กูเคยบอกราคาว่าคุณครูไปทางเมล์นะคะ
สามารถดาวน์โหลดใบงานและความรู้
แบคทีเรีย www.brp.ac.th ค่ะ
ครับ
ในชั่วโมงนี้
โอเคก็อยากให้นักเรียน
นำทักษะและความรู้ที่ได้
เกี่ยวกับคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด
ใช้ในการเขียนคัดลายมือ
ได้ปรับปรุงการพัฒนางานเขตอื่นให้ถูกต้องและมีความสมบูรณ์แบบมากขึ้นนะครับสวัสดีครับ