[เสียงดนตรี]
Ր
นี่ระบบนิเวศแห่งนี้ครับ ในอดีตเป็นป่าดิบชื้น
มันบอกนะครับ
นี่นะครับ
ก็เป็นมนุษย์นะครับ
เข้า
บุกรุก
ถานะครับ
กระปุกปั๊มน้ำมันนะครับ
นักเรียนพิจารณาดูจากรูปใกล้ ๆ นักเรียนเห็นต้นปาล์มน้ำมันครับ ซึ่งพื้นที่นะครับ
เดี๋ยวเปลี่ยนแปลงเป็นแหล่ง
น้ำจะถูกทิ้งร้างไปนะครับ
ต้นปาล์มน้ำมันปาล์มสวนครับ
ก็ตายลงไปครับ
แล้วก็มี
อย่าขึ้นมาปกคลุมบริเวณเหล่านี้แทนครับ
ซึ่งในปัจจุบันนี้
กลายเป็นทุ่งหญ้ารกร้างไปแล้วนะครับ
สาเหตุของการเปลี่ยนแปลง
ของระบบนิเวศแห่งนี้
มีสาเหตุมาจาก
การกระทำของมนุษย์นะครับ
เดี๋ยวจะไปเรียนกันเลยนะครับ
การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศนี้
มันมีสาเหตุหลัก ๆ อะไรบ้าง และมีกระบวนการอย่างไรครับ
การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศคืออะไร
การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศนี้
จะเรียกว่า
"การเปลี่ยนแปลงทางนิเวศวิทยา" นะครับ
เป็นการเปลี่ยนแปลงของกลุ่มสิ่งมีชีวิตที่เกิดขึ้นอย่างช้า ๆ
เป็นระยะเวลานานนะครับ
เกิดมาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบทางกายภาพ
องค์ประกอบทางชีวภาพนะครับ
ส่งผลให้ระบบนิเวศนั้นนะครับ
ค่อย ๆ เปลี่ยนแปลงไป
จะถึงสมดุลนะครับ
ในบางระบบนิเวศนะครับ
มันคือการเปลี่ยนแปลงแทนที่แล้วนะครับ
อาจจะเกิดสังคมสมบูรณ์ได้นะครับ
สังคมสมบูรณ์นี้นะครับ กลุ่มสิ่งมีชีวิต
สุดท้ายของการเปลี่ยนแปลงแทนที่นะครับ
เป็นกลุ่มสิ่งมีชีวิตที่มีเสถียรภาพนะครับ
แล้วจะอยู่ในบริเวณนั้นได้อย่างยาวนาน
มีการเปลี่ยนแปลง และถูกทดแทนโดย
กลุ่มสิ่งมีชีวิตกลุ่มอื่นน้อยมากเลยนะครับ
นอกเสียจากว่าจะมีปัจจัยบางอย่างมารบกวนนะครับ
ถ้านักเรียนยังจำกันได้นะครับ
ที่ครูให้นักเรียน
พิจารณารูประบบนิเวศนะครับ
ที่มีการเปลี่ยนแปลงจากป่าดิบชื้น
ใครเป็นคน
ทำมัน และในที่สุดกลายเป็นทุ่งหญ้ารกร้างนะครับ
ในกรณีเกิดจาก
สาเหตุการกระทำของมนุษย์นะครับ
นอกจากสาเหตุการกระทำของมนุษย์แล้ว การเปลี่ยนแปลงแทนที่ทางนิเวศวิทยานะครับ
ยังสามารถเกิด
เกิดขึ้นเองตามธรรมชาตินะครับ
ยกตัวอย่างเช่น จากภูเขาไฟระเบิดนะครับ หรืออาจจะเกิดจากกระบวนการทางธรรมชาติต่าง ๆ นะครับ
เช่นน้ำท่วม แผ่นดินไหวนะครับ
เราจะไปดูกันนะครับ ว่าการเปลี่ยนแปลงแทนที่
ทางวิทยา
ศาสตร์ จากการกระทำของมนุษย์นี้นะครับ
จะมีกระบวนการ
อะไรเกิดขึ้น
ดูกันเลยนะครับ
ตัวอย่างสาเหตุที่เกิดจากการกระทำของมนุษย์ นักเรียน
จากรูปนี้นะครับ
ระบบนิเวศแห่งนี้นะครับ ดั้งเดิมนะครับ
เป็นป่าสมบูรณ์นะครับ
หลังจากนั้นเอง
พิธีกรรมของมนุษย์นะครับ เข้ามารบกวนป่าสมบูรณ์อย่างนี้นะครับ
จนไปสู่การเปลี่ยนแปลง แทนที่
ทางนิเวศวิทยาเกิดขึ้นนะครับ
ในกรณีนี้ก็อาจจะเกิดการตัดไม้ทำลายป่า เผาทำลายป่าเพื่อทำการเกษตรนะครับ
นักเรียนเห็นว่า
ป่าได้ถางลงไปแล้วนะครับ
ซึ่งทำให้
สิ่งมีชีวิตหลายชนิด
ที่เคยอยู่ในบริเวณป่าดั้งเดิมนะครับ
มีการเปลี่ยนแปลงหรือว่าหายไปนะครับ
แล้วสภาพแวดล้อมทางกายภาพก็เปลี่ยนแปลงไปเช่นกันครับ
เช่น
น่าจะ
อาจจะเป็นสภาพ
ภูมิประเทศที่แห้งแล้ง
แล้ว ต่อมานะครับ
ในการทำการเกษตรเกิดขึ้นนะครับ
อย่าโกรธนะครับ นักเรียนจะเห็นว่าพื้นที่นี่
ถ้าพื้นที่การเกษตรเหล่านั้นนี่ ถูกทิ้งร้างไปนะครับ
ประจำปีกลุ่มสิ่งมีชีวิตใหม่นะครับ
เข้ามาแทนนะครับ
อย่างละรูปนี้นะครับ
นักเรียนจะเห็นพืชพวกหญ้านะครับ
ซึ่งการดำรง
จะส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลง
สภาพแวดล้อมภายในบริเวณนั้นนะครับ แต่ท้ายที่สุด
ก็จะมีความเหมาะสม แล้วก็เริ่มมีกลุ่มสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ เข้ามานะครับ
ยกตัวอย่างเช่น กลุ่มในพวกนี้ครับ
จะมาเจริญเติบโตกลับไหม
ครับ
บริเวณนั้นนี่
มีการเปลี่ยนแปลงขึ้นก่อนหน้าก็จะทำให้ดีนี่
มีความชุ่มชื้นมากขึ้น
มีวัตถุหรือธาตุอาหารอยู่ในดินมากขึ้นนะคะ
ก็
ส่งผลดีต่อการเจริญเติบโต
เขาเอาไม้พุ่มและไม้ต้นได้นะครับ แล้วก็จะเกิดการเปลี่ยนแปลงทดแทน
สิ่งมีชีวิตเหล่านี้ไปเรื่อย ๆ นะครับ
เป็นลำดับ
สถานที่สุดนี้
กลายเป็นสังคมสมบูรณ์ได้นะครับ
รายการบ้านสมบูรณ์ได้
สำหรับตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงแทนที่ทางนิเวศวิทยา
ที่มีสาเหตุมาจากธรรมชาตินะครับ
เดี๋ยวครูจะอธิบายกระบวนการนี้ให้ฟังนะครับ
ช่วยบอกเขาด้วยนะครับ นักเรียนการเปลี่ยนแปลงแทนที่นี่นะครับ
อาจจะเกิดขึ้นในบริเวณที่ไม่มีสิ่งมีชีวิตอยู่มาก่อนนะครับ
ยกตัวอย่างเช่นนะครับ เริ่มแรกเลยนะครับ พื้นที่เหล่านี้
เกิดภูเขาไฟระเบิดขึ้นนะครับ
การระเบิดของภูเขาไฟ
จะทำให้พื้นที่นั้น
ตกลงไปด้วยลาวานะครับ
ซึ่งแน่นอนว่าสิ่งมีชีวิตบริเวณนั้น
มันจะถูกทำลายลงหมดเลยนะครับ
แล้วก็ไปเป็นอันเก่า
เป็นสมัยพื้นที่ที่เกิดใหม่นะครับ
อุปกรณ์ใดใช้ของลาวานะครับ
อนุมานได้เลยนะครับ ว่าไม่มีสิ่งมีชีวิตมาก่อนนะครับ
แล้วก็สภาพการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตนี้นะครับ
ดูจะไม่เหมาะสมนะครับ
แล้วเมื่อไหร่ผ่านไปนะครับ ก็จะมี
การแปลงของสภาพแวดล้อมนะครับ
ทำให้สิ่งมีชีวิตบางชนิดนี่
สามารถดำรงได้นะครับ
ยกตัวอย่างเช่นลายเส้นนะครับ
ไม่สามารถเจริญเติบโตได้บนก้อนหินนะครับ
แล้วจะส่งผลให้สภาพแวดล้อมบริเวณนั้นนะครับ
ก็ค่อยเปลี่ยนแปลงไปจนเหมาะกับการดำรงชีวิต
ของสิ่งมีชีวิตกลุ่มอื่นนะครับ
เครื่องต่อไปอาจจะมีมอส
เจริญเติบโต
ที่ก้อนหินที่มีความชื้นมากขึ้น
แล้วก็พิการ
ตายครับผม
ห่างกันบริเวณนี้นะครับ
ถ้าเกิดเป็นชั้นดินขึ้นนะครับ
พืชกลุ่มหญ้า
ขึ้นอยู่ในบริเวณนี้ได้นะครับ
แล้วเมื่อเวลาผ่านไปเรื่อย ๆ นะครับ
ก็ชั้นดิน
ที่หนักขึ้นนะครับ
หรือมีความชื้นมากขึ้นนะครับ
มีสิ่งมีชีวิตกลุ่มใหม่นะครับ
สามารถดำรงชีวิตอยู่ในบริเวณนี้ได้นะครับ
ตัวอย่างเช่น
เลยขนาดเล็กนะครับ มาเพิ่มมากขึ้น
และมีหลายชนิด
เพิ่งเข้ามานะครับ
มีชั้นดินหนาขึ้นเรื่อย ๆ
แล้วอาจพบไม้พุ่มนะครับ
มาเจริญเติบโตในบริเวณนี้มากขึ้นครับ
ต่อมานะครับ อาจจะ
พบในกลุ่มได้นะครับ
แล้วจะมีการเปลี่ยนแปลงแทนที่
กลุ่มสิ่งมีชีวิตไปเรื่อย ๆ
เป็นสังคมสมบูรณ์ในท้ายที่สุดนะครับ
ซึ่งจะเป็นป่าสมบูรณ์ได้นะครับ
นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการเปลี่ยนแปลงแทนที่
ไม่มากก็น้อยนะครับ
ก่อนจะไปหัวข้อต่อไปนี้นะครับ
ครูมีคำถามให้นักเรียนได้ลองไปตอบคำถามดูนะครับ
คำถามแรกนะครับ
นักเรียนคิดว่าการเปลี่ยนแปลงแทนที่ในบริเวณที่ถูกทิ้งร้าง
หลังการทำไร่เลื่อนลอยนี่
และในบริเวณที่เกิดจากการระเบิดของภูเขาไฟนี่
เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไรนะครับ
คำถามที่ 2 นะครับ
นักเรียนลองยกตัวอย่างดูสิครับ ว่า
สาเหตุที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงแทนที่
ทั้งที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาตินะครับ
หรือว่าเกิดจากการกระทำของมนุษย์นี่
อาจจะมาจากสาเหตุอะไรได้บ้างนะครับ
นักเรียนสามารถกดพักแล้วก็เพื่อตอบคำถามนี้นะครับ
และนักเรียนตอบคำถามเสร็จแล้วนะครับ
อาจจะใช้เวลา
ประมาณ 5-10 นาทีนะครับ
นักเรียนสามารถกดเล่นต่อนะครับ
เรียนต่อในหัวข้อต่อไปได้เลยนะครับ
พร้อมหรือยังครับ
ถ้าพร้อมแล้ว
ก็เริ่มได้เลยครับ
เป็นอย่างไรกันบ้างครับ นักเรียน ครูก็บอกว่านักเรียนจะสามารถตอบคำถาม
หัวข้อนี้ได้นะครับ
เดี๋ยวจะเฉลยกันนะครับ
ของการเปลี่ยนแปลงในพื้นที่ที่ถูกทิ้งร้างหลังจากการทำไร่เลื่อนลอย กับบริเวณที่เกิดการระเบิดของภูเขาไฟนะครับ
จึงมีการเปลี่ยนแปลงแทนที่ของสิ่งมีชีวิตกลุ่มต่าง ๆ นะครับ จะส่งให้ผลการทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลง ทำให้เกิดการสะสมของสิ่งมีชีวิตกลุ่มใหม่นะครับ
มาจากการปฏิสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบทางกายภาพ และองค์ประกอบทางชีวภาพนะครับ
ส่งผลให้ระบบนิเวศนะครับ สมบูรณ์จนเกิดเป็นสังคมสมบูรณ์ได้นะครับ
ข้อแตกต่างกันจะเกิดการเปลี่ยนแปลงในบริเวณพื้นที่ ที่เราจะกระทำได้เรียบร้อยแล้วครับ
มีสาเหตุมาจากการกระทำของมนุษย์นะครับ
ในขณะที่การเปลี่ยนแปลงของพื้นที่ที่เกิดภูเขาไฟนะครับ มีสาเหตุมาจากธรรมชาตินะครับ
บริเวณถูกทิ้งร้างหลังจากการทำไร่เลื่อนลอย บริเวณที่เคยมีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่นะครับ ในสภาพแวดล้อมยังคงเหมาะสมสำหรับการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตอยู่นะครับ
การเปลี่ยนแปลงแทนที่เกิดในสังคมสมบูรณ์นี้
ซึ่งใช้เวลาน้อยกว่าการเปลี่ยนแปลงแทนที่ในบริเวณที่เกิดใหม่ ต่างชาติเกิดการระเบิดของภูเขาไฟนะครับ
เฉลยคำถามข้อที่ 2 นะครับ ให้ยกตัวอย่างสาเหตุที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงแทนที่ธรรมชาติของมนุษย์นะครับ
ตอบคำถามด้วยนะครับ ก็จะเป็นสาเหตุที่มันเล่นได้เป็นสืบค้นมาได้ รับทราบว่าเป็น
ยกตัวอย่างพอไฟระเบิดไปแล้วนะครับ
ก็อาจจะมีการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติอื่น ๆ นะครับ แผ่นดินไหว น้ำท่วม ก็นอกเหนือจากการทำเกษตรกรรมนะครับ พื้นที่ในการสร้างที่อยู่อาศัย หรือการใช้ในการก่อสร้าง ครูก็หวังว่านักเรียนจะมีความเข้าใจเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงแทนที่
ระบบนิเวศน์วิทยา เมื่อ
การเปลี่ยนแปลงแทนที่ทางนิเวศวิทยา นักเรียนมีความเข้าใจในการกระบวนการดีมากขึ้นนะครับ นักเรียนสามารถสแกน QR Code ที่ปรากฏอยู่ในสื่อวีดีทัศน์นี้ได้เลยนะครับ
ในระหว่างการเปลี่ยนแปลงแทนที่ทางนิเวศวิทยา
เมื่อระยะเวลาผ่านไปผ่านไป มีการทดแทนของกลุ่มสิ่งมีชีวิตไปเรื่อย ๆ นะครับ จนท้ายที่สุดมีพื้นที่นั้นก็กลายเป็นสังคมสมบูรณ์ขึ้นมาได้นะครับ
ในระหว่างที่มีการเกิดการเปลี่ยนแปลงแทนที่นะครับ ประชากรของสิ่งมีชีวิตชนิดต่าง ๆ ในโลกในเว็บนะครับ
จะมีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาเลยครับ นักเรียน
ซึ่งกระบวนการเปลี่ยนแปลงของประชากรนะครับ จะมีอะไรบ้าง นะครับ ไปติดตามชมกันเลยนะครับ
ก่อนที่เราจะเปลี่ยนแปลงของประชากรสิ่งมีชีวิตชนิดนี้สำคัญนะคะ
ครูอยากให้นักเรียนทราบนะครับ ว่าประชากรคืออะไรนะครับ
ประชากรนี่ล่ะครับ ชีวิตชนิดเดียวกันที่อาศัยอยู่ในบริเวณแหล่งที่อยู่เดียวกันในระยะเวลาในระยะเวลาหนึ่งนะครับ ลักษณะประชากรในระบบนิเวศหนึ่งนะครับ นักเรียนสามารถเปลี่ยนแปลงจากสาเหตุต่าง ๆ นะครับ โดยจะเป็นการเกิดการอพยพเข้า-ออกนะครับ
การดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตนี้มีความสัมพันธ์กับองค์ประกอบทางกายภาพ และองค์ประกอบทางชีวภาพของระบบนิเวศที่อยู่อาศัยนะครับ
การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นที่อยู่อาศัยนะครับ
จะส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของสิ่งมีชีวิตด้วยนะครับ
องค์ประกอบทางกายภาพนะครับ ที่ทราบนะครับ ว่าสิ่งมีชีวิตมีความสัมพันธ์กับองค์ประกอบทางกายภาพในระบบนิเวศนะครับ
จะเป็นแสงอุณหภูมิความชื้นของเกลือนะครับ มีชีวิตแต่ละชนิดนะครับ ก็จะมีช่วงตั้งแต่ละองค์ประกอบของสิ่งมีชีวิตนะครับ ที่เหมาะสมกับการดำรงชีวิตได้นะครับ องค์ประกอบของสิ่งมีชีวิตที่เปลี่ยนแปลงไปนะครับ จะส่งผลต่อความสามารถในการสืบพันธุ์ และความสามารถในการมีชีวิตของสิ่งมีชีวิตนั้นได้นะครับ ลองกลับไปประกอบทางกายภาพในระบบนิเวศปัจจัยหนึ่งนะครับ ที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงของขนาดของประชากรของสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศใดนะครับ ยกตัวอย่างเช่นนะครับ แบบนี้นะครับ มันจะมีความเหมาะสมแล้วก็แตกต่างกันไปตามชนิดพืชนะครับ ถ้าพืชชนิดที่ชอบแสงมากอยู่ในบริเวณที่แสงน้อยนะครับ เพื่อชีวิตนะครับ ก็อาจจะอยู่ในบริเวณนั้นไม่ได้นะครับ ที่สุดก็อาจจะส่งผลต่อการลดลงของประชากรด้วยนะครับ ค่าความเค็มด้วยครับ เขาก็จะชอบบริเวณที่มีค่าความเค็มของน้ำ
นักเรียนครับ นักเรียนทราบไหมครับ ว่าในบางครั้งนี่ กิจกรรมของมนุษย์นี้นะครับ อาจเป็นสาเหตุหนึ่งในการเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบต่าง ๆ ในระบบนิเวศนะครับ
แล้วก็จะส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของขนาดประชากรของสิ่งมีชีวิตโดยใช้การนะครับ
ยกตัวอย่างเช่นนะครับ โดยการตายของปลากระเบนราหูจำนวนมาก ในแม่น้ำแม่กลองนะครับ
เหตุการณ์นี้
ก็คือว่าวันที่ 1-7 ตุลาคม
พุทธศักราช 2559 นะครับ
จะมีการตั้งสมมติฐานไว้นะครับ ว่าการตายของปลากระเบนราหูจำนวนมาก และในแม่น้ำแม่กลองนี่นะครับ เกิดจากการรั่วไหลของเสียของโรงงานอุตสาหกรรม ส่งผลให้ปริมาณออกซิเจนที่ละลายในน้ำลดลงนะครับ สถานที่สุดทำให้เกิดการตายของสัตว์นั้น แล้วก็ปลากระเบนราหูเป็นจำนวนมากนะครับ
นักเรียนคิดว่ากิจกรรมจากการดำรงชีวิตของมนุษย์ ส่งผลต่อระบบนิเวศอย่างไรบ้าง
นักเรียนลองไปสืบค้น แล้วก็ลองตอบคำถามนี้ดูนะครับ เป็นนักเรียนจะได้มีความเข้าใจเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของขนาดประชากรของสิ่งมีชีวิตเพิ่มมากขึ้นนะครับ
สรุปเนื้อหาแม่บทเรียนนะครับ
การเปลี่ยนแปลงของระบบนิเวศนี้นะครับ เกิดขึ้นได้ตลอดเวลา ทำการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ และเกิดจากการกระทำของมนุษย์นี้นะครับ
การเปลี่ยนแปลงแทนที่ทางนิเวศวิทยา เป็นการเปลี่ยนแปลงของกลุ่มสิ่งมีชีวิตที่เกิดขึ้นอย่างช้า ๆ เป็นเวลานานนะครับ ซึ่งเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบทางกายภาพและองค์ประกอบทางชีวภาพ
ส่งผลให้ระบบนิเวศเปลี่ยนแปลงไปจนสู่สมดุลนะครับ
และเกิดเป็นสังคมสมบูรณ์ได้
มาเปลี่ยนแปลงขององค์ประกอบในระบบนิเวศนะครับ ไม่ว่าจะเป็นระบบทางกายภาพ หรือระบบทางชีวภาพนะครับ มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากรสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศนะครับ ครั้งนี้ กิจกรรมของมนุษย์อาจเป็นสาเหตุให้องค์ประกอบทางกายภาพและองค์ประกอบทางชีวภาพในระบบนิเวศเปลี่ยนแปลงไปได้นะครับ
เดี๋ยวเราจะไปเรียนต่อที่หัวข้อต่อไปนะครับ
ว่ากิจกรรมของมนุษย์นี่ ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างนะครับ ต่อสภาพแวดล้อมนะครับ สำหรับวันนี้คุณครูขอลาไปก่อน จนกว่าเราจะพบกันใหม่ในบทเรียนใหม่นะครับ สวัสดีครับ
[สิ้นสุดการถอดความ]
Ր