สวัสดีค่ะ
จะมาเรียนกันใน
พัฒนาการพระสิงห์
เดี๋ยว
พอได้นะคะ
อยากให้นักเรียนระบุสาเหตุ
ที่ทำให้เกิดความหลากหลายทางพันธุกรรมของสิ่งมีชีวิตนะคะ
จะมาอธิบายเกี่ยวกับคดีการคัดเลือกโดยธรรมชาติ
ของชาร์ลดาร์วินนะคะ
นัดสุดท้าย
อธิบายและยกตัวอย่างความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต
ซึ่งเป็นผลมาจากวิวัฒนาการได้ค่ะ
พร้อมกันหรือยังคะ
ถ้าพร้อมแล้วเราไปเริ่มเรียนรู้กันเลยค่ะ
ก่อนอื่นนะคะ
กูก็อยากให้นักเรียนนะคะ
มาทำความรู้จักกับหอยมรกตก่อนหอยมรกตนะคะ
ในกรณีศึกษาตามวิวัฒนาการ
ที่น่าสนใจ
เราจะทำการศึกษาหอยมรกตนะคะ
คือศาสตราจารย์
ดรสมศักดิ์
ปัญหาและคณะค่ะ
เธอเป็นคณะวิจัย
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
ค่อยมากดนี้นะคะ
รอพบได้ที่ประเทศไทยนะคะ
ชอบไหมคะ
ว่าเราสามารถพบหอยมรกตได้ที่ไหน
ปล่อยมันสะกดนะคะ
สามารถ
ที่เกาะตาชัยในจังหวัดพังงานะคะ
สาเหตุพิมพ์วิจัยให้ความสนใจใหม่มรกตเพราะว่า
หอยมรกต
ที่พบ
มาถึงตรงนี้
สงสัยกันไหมคะว่า
หอยมีทั้งเปลือก
นับจากเวรขวาเราจะสังเกตได้อย่างไรนะคะ
วิธีการสังเกตนะคะ
ก็ให้เรา
ไปยอดแหลมคลองหอยขึ้นทางด้านบนนะคะ
ในส่วนของปากเปื่อยก็หาตัวเองค่ะ
เราก็อยู่ทางด้านซ้าย
จะเป็นเวียนซ้ายนะคะ
แต่ถ้าปรับตัวอยู่ทางด้านขวา
ก็จะเป็นหอยเปลือกเวียนขวาค่ะเดี๋ยวลองสังเกตุดูนะคะ
ปล่อยปลากดนะคะก็เป็นหอยในสกุล
ต้นไม้นะคะ
ปล่อยคนนี้นะคะมีความหลากหลายค่อนข้างสูง
เรื่องสีสันของเปลือกเลือกละลวดลาย
รวมทั้งเปลือกที่มีเวียนซ้ายและเวียนขวานะคะ
นั่นทำให้
ทีมวิจัยนะคะ
ตั้งข้อสงสัยว่า
เหตุใดหอยมรกตที่เกาะตาชัย
เวียนตายเท่านั้นเราจะได้ใช้ความรู้ที่เราจะเรียน
มาทำความเข้าใจกับคำถามนี้กันค่ะ
เรามาเริ่มทำความเข้าใจกับคำว่า
ความหลากหลายทางพันธุกรรมกันก่อนนะคะ
นอนเถอะนะคะกูอยากให้นักเรียน
รู้ลักษณะต่างๆของประชากรมนุษย์อยู่นะคะ
คำว่าประชากรก็คือกลุ่มของสิ่งมีชีวิตสปีชีส์เดียวกัน
อาศัยอยู่ในบริเวณ
แหล่งที่อยู่เดียวกัน
ในระยะเวลาใดเวลาหนึ่ง
ที่นี้ลองดู
จากในรูปนะคะ
ประชากรมนุษย์ในโลกนี้นะคะเป็นลักษณะใดบ้างนะคะ
มีความแตกต่างกัน
เชื่อว่านักเรียนก็คงจะเห็นว่าลักษณะที่แตกต่างกันมีลักษณะรูปร่างความสูง
ลักษณะของเส้นผมสีผมแล้วก็สีตา
แล้วก็อาจจะมีลักษณะอื่นๆอีกมากมายใช่ไหมคะ
ต่อไปเรามาดูตัวอย่างกันบ้างนะคะ
ในรูปก็คือสุนัขที่เป็นสปีชีส์เดียวกันทั้งหมดนะคะ
แต่ว่าต่างสายพันธุ์
ลักษณะใดบ้างคะ
ที่มีความแตกต่างกันของสุนัขเหล่านี้
ข้าก็คงจะเห็นว่าลักษณะรูปร่าง
ลักษณะเส้นผม
สีขน
ความสูงรถ line แล้วก็อื่นๆอีกใช่ไหมคะ
อีกสักระยะหนึ่งนะคะ
สลับตัวอย่างของพืชนะคะพืชในโลกก็คือกะหล่ำสายพันธุ์ต่างๆ
มันเป็นสปีชีส์เดียวกัน
ลักษณะใดบ้างของกะหล่ำเหล่านี้ที่มีความแตกต่างกัน
ค่ะ
เชื่อว่าก็คงจะเอาตอบว่าลักษณะของใบ
ลักษณะของดอก
สีดอก
ลักษณะของลำต้นหรือลำต้นและอื่นๆอีกนะคะ
ค่ะ
จะเห็นว่าในแต่ละสปีชีส์ก็จะมีลักษณะที่เป็นเอกลักษณ์เฉพาะ
สปีชีส์นานๆนะคะ
ประชากรสิ่งมีชีวิต
สปีชีส์เดียวกันก็มีลักษณะที่ดี
ความแตกต่างกันด้วยใช่ไหมคะ
ความแตกต่างระหว่าง
สมาชิกภายในประชากรนี้นะคะก็เป็นผลมาจาก
ความแตกต่างทางพันธุกรรม
หรือความหลากหลายทางพันธุกรรมนั่นเองค่ะ
พยากรณ์หลายช้าง
อนุกรมมนะคะ
เกิดขึ้นได้อย่างไร
นักเรียนพอจะทราบไหมคะ
กูจะให้นักเรียนลองนึกถึงคำตอบประมาณ 10 วินาทีนะคะ
พอจะทราบ
ตอบกันหรือยังคะ
ถ้ายังนึกไม่ออกไม่เป็นไรค่ะ
เราไปเริ่มเรียนรู้พร้อมกันเลยค่ะ
ภาพนี้นะคะ
เสื้อผ้านักเรียนเห็นผลก็น่าจะออกได้ว่า
คือลูกของเสือโคร่งเบงกอลนะคะ
นักเรียนเคยเรียนมาแล้วนะคะ
ยืนค้าง
ลักษณะโปรตีนที่สร้างขึ้นได้
โปรตีนก็จะส่งผลให้เกิดลักษณะ
ลักษณะทางพันธุกรรม
ไม่ถูกกับชนิด
หน้าที่ของโปรตีนนานๆนะคะ
ตัวอย่างเช่น
การชั่งการสร้างบารมี
มีขน
จะข้อมูลจากรูปนี้นะคะ
ในธรรมชาตินะคะ
ไปยัง
เสือโคร่งเบงกอลที่มีสีขน
แตกต่างไปจากเซลล์
ขอโทษๆไปนะคะ
นักเรียนคิดว่าเพราะเหตุใดคะ
ทองขาวเป็นกอง
ส่วนที่แตกต่างจากเซลล์ทั่วไป
เคยเรียนกันมาก่อนหน้านี้แล้วนะคะ
ว่า
Nation
ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงของยีนนะคะ
เป็นอัดทำให้โปรตีนและลักษณะทางพันธุกรรมมีการเปลี่ยนแปลงไปนะคะ
ดังนั้น
การที่เสือโคร่งขาว
มีลักษณะสีขนที่เป็นเช่นนี้นะคะก็เป็นเพราะ
มิวเทชันนั้น
ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงของปริมาณเมลานินที่สร้างขึ้นนะคะ
ทำให้เสือโคร่งขาวเบงกอล
มีลักษณะของสีขน
แตกต่างจากเสือโคร่งเบงกอลทั่วๆไปนั่นเองค่ะ
ไปแล้วอาจจะกล่าวได้ว่ามิวเทชันนะคะ
เปิดอีเมลใหม่
แล้วส่งผลให้เกิด
พันธุกรรมใหม่ในประชากรได้นะคะ
แต่อย่างไรก็ตาม
ลักษณะ
พันธุกรรมที่เปลี่ยนแปลงไปนี้นะคะจะสามารถถ่ายทอด
พยานรถก็ตอบไปได้
ก็ต่อเมื่อ
indication
ของสืบพันธุ์นะคะ
นับจากเนชั่นแล้วนะคะยังมีปัจจัยอื่นอีกที่ส่งผลต่อการรับสายทางพันธุกรรม
หากนักเรียนมีพี่หรือน้องลองดูนะคะ
ขอตัวนักเรียนเองหรือพี่หรือน้องนั้น
มีลักษณะ
ขายแล้วแตกต่างกันใช่ไหมคะ
นักเรียนลองพิจารณา
รูปของสุนัขในรูปนี้ดูนะคะ
มูลนิธิ
สุนัขเกิดมาจากพ่อและแม่เดียวกัน
สุนัขเหล่านั้นนะคะ
ลักษณะที่คล้ายแล้วก็แตกต่างกันนะคะ
สิ่งมีชีวิต
มีการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศจะมีการสร้างเซลล์สืบพันธุ์
ตอนนี้เซลล์สืบพันธุ์นะ
idle ที่แตกต่างกัน
เมื่อเกิด
การปฏิสนธิระหว่างสเปิร์มและเซลล์ไข่
จะเกิดขึ้นแบบสุ่มนะคะ
ทำให้ลูกที่ได้แต่ละตัวมีลักษณะทางพันธุกรรมที่แตกต่างกัน
ดังนั้น
การสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศขึ้นเป็นอีกปัจจัยนะคะ
จะส่งผลให้เกิดความหลากหลายทางพันธุกรรม
ในแต่ละสปีชีส์ค่ะ
นอกจากนี้ในกรณีของสีขนสุนัข
เป็นลักษณะที่ถูกควบคุมด้วยยีนหลายยีน
จะได้มีความหลากหลายมาก
เมื่อเกิดการ
สืบพันธุ์แบบอาศัยเพศขึ้นค่ะ
มาถึงตรงนี้นะคะนักเรียนคงจะทราบกันแล้วนะคะว่า
มิวเทชันในเซลล์สืบพันธุ์และการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศและปัจจัยหลัก
ตกลงให้เกิดความหลากหลายทางพันธุกรรมนะคะ
ถึงแม้ว่า
มิวเทชั่นและเซลล์สืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ
จะทำให้สิ่งมีชีวิต
มีความหลากหลายทางพันธุกรรม
แต่เมื่อเวลาผ่านไป
ลักษณะ
อาศัยไปเปลี่ยนไปในรุ่นต่อไปนะคะ
ตัวอย่างเช่น
การค้นพบซากดึกดำบรรพ์ของม้าในแต่ละช่วงเวลานะคะ
จะเห็นว่าม้าในปัจจุบัน
มีลักษณะบางประการที่คล้ายกับ
มาในอดีตและมีหลายลักษณะที่แตกต่างกันไปนะคะ
อย่างเช่น
ขนาดของลำตัวลักษณะนิ้วเท้า
ลักษณะของฟันนะคะ
อีกตัวอย่างหนึ่งนะคะก็คือ
กรณีของหอยมรกต
ซึ่งมีข้อสันนิษฐานว่ามีบรรพบุรุษร่วมกันกับ
หอยขมิ้น
เรื่องบรรพบุรุษร่วม
หอยขมิ้นและหอยมรกตนี้
น่าจะมี
เวียนซ้ายและขวา
ปัจจุบันนะคะ
เราพบ
หอยนกขมิ้นที่มีเปลือกเวียนซ้ายและขวา
หอยมรกตที่กด
มีเฉพาะ
เปลือกเวียนซ้ายเท่านั้นค่ะ
น่าทำให้เกิดข้อสงสัยค่ะว่าเพราะเหตุใด
ลักษณะทางพันธุกรรมบางลักษณะ
ยัง
พบในประชากรในขณะที่บางลักษณะอาจหายไปนะคะ
เราจะมาทำความเข้าใจเกี่ยวกับทฤษฎี
คัดเลือกโดยธรรมชาตินะคะ
คำถามนี้กันค่ะ
การคัดเลือกโดยธรรมชาตินะคะ
ทฤษฎีที่เสมอที่เสนอขึ้นโดยชาร์ลดาร์วินนะคะ
หัวหน้าจะคุ้นเคยกับ
นักวิทยาศาสตร์ท่านนี้มาแล้วบ้างนะคะ
ครูจะมีอนิเมชั่น
เกี่ยวกับการคัดเลือกธรรมชาติ
บางส่วน Animation มาให้นักเรียนดูกันนะคะ
หากอยากศึกษา
อนิเมชั่นตัวเต็มๆนะคะนักเรียนสามารถ
ศึกษาได้จาก Short URL ข้างล่างนี้นะคะเราไปดูกันเลยค่ะ
การค้นพบของชาร์ลดาร์วิน
ทฤษฎีการคัดเลือกโดยธรรมชาติ
เมื่อดาร์วิน
อายุ 22 ปี
ได้เดินทางไปกลับเรือ beagle
ตามคำเชิญจากกองทัพเรืออังกฤษ
เพื่อสำรวจ
และเก็บข้อมูลทางธรรมชาติรอบโลก
เรือ beagle
ออกมาจากประเทศอังกฤษโดยมีแผนสำรวจประจำเส้นทางทวีปอเมริกาใต้
ผ่านมหาสมุทรแปซิฟิก
ทวีปออสเตรเลีย
ผ่านมหาสมุทรอินเดียและตอนใต้ของทวีปแอฟริกา
แล้วกลับประเทศอังกฤษ
รวมเป็นระยะเวลา
ประมาณ 5 ปี
ระหว่างเดินทางดาร์วินได้สำรวจ
ธรณีวิทยา
รายละเอียด
เก็บรวบรวมซากดึกดำบรรพ์
ตัวอย่างสิ่งมีชีวิตต่างๆที่เขาพบ
นำไปสู่แนวคิดสำคัญ
เกี่ยวกับทฤษฎีการคัดเลือกโดยธรรมชาติในเวลาต่อมา
ในระหว่างเดินทางสำรวจนั้น
หมู่เกาะกาลาปากอสเป็นสถานที่ซึ่งดาร์วิน
เอาข้อมูลสำคัญ
สนับสนุนแนวคิด
เกี่ยวกับ
การคัดเลือกโดยธรรมชาติ
หมู่เกาะกาลาปากอส
อยู่ในมหาสมุทรแปซิฟิก
หากจากทวีปอเมริกาใต้ประมาณ 965 กิโลเมตร
อุปกรณ์ที่เกิดจากภูเขาไฟ
ที่หมู่เกาะแห่งนี้ดาร์วินได้สังเกตและเกิดข้อสงสัย
ลักษณะของพืชและสัตว์หลายชนิด
รูปรวมและบันทึกไว้
นี่เป็นตัวอย่างของพืชที่ดาร์วินพบ
นี่เป็นตัวอย่างของสัตว์
กวินภพ
เช่น
Print
เต่ายักษ์กาลาปากอสอีกัวน่าทะเล
ตัวยาสำคัญที่เห็นเด่นชัดที่ดาร์วินศึกษาคือ
การศึกษาชนิด
ของนกฟินช์ที่อยู่ตามเกาะต่างๆ
เราพบว่า
นักร้องนี้
มีลักษณะแตกในปากแตกต่างกัน
กล่าวคือมีรูปร่าง
ความหนา
ความยาว
แตกต่างกันไปตามลักษณะของอาหารที่พบ
นกกระทาชนิดกิน
เช่นเมล็ดพืช
กระบองเพชร
เยอะ
แมลง
น้ำหวานจากดอกไม้และผลไม้ต่างๆ
นกเป็นบางชนิด
ที่แมลงเป็นหลัก
บางชนิด
เกมเมล็ดพืชเป็นหลัก
บางชนิด
input จำพวกกระบองเพชรเป็นหลักและบางชนิด
กินยอดอ่อนพืชเป็นหลัก
ความแตกต่างของเด็กน้อยปากนกฟินซ์เหล่านี้
มีการเปลี่ยนแปลง
จะได้ลักษณะจดหมายปาก
ที่เหมาะสมกับอาหารชนิดต่างๆ
โดยประชากรนกหนุ่มแรก
ที่เข้ามานี้
เริ่มการขยายเพิ่มจำนวนขึ้นเรื่อยๆ
จนในที่สุด
ส่งผลให้
เกิดการขาดแคลนอาหาร
ที่ไปที่กินอยู่เป็นประจำ
เมื่ออาหารของนกเป็นกลุ่มนี้เรื่องขาดแคลน
ประชากรนกฟินซ์กลุ่มนี้
เงินค่อยๆลดจำนวนลงในที่สุด
มีข้อสันนิษฐานว่า
บรรพบุรุษ
ของประชากรนกฟินซ์ที่มายังเกาะ
อาจมีบางตัวที่มีลักษณะแตกในปาก
ที่แตกต่างไปจากตัวอื่นเล็กน้อย
ที่มีลักษณะปากแตกต่างไปซึ่งเคยเป็นประชากรส่วนน้อยสามารถกินอาหารอย่างอื่นแทนได้เช่นกระบองเพชรทำให้ประชากรที่มีลักษณะนี้อยู่รอดและขยายพันธุ์เพิ่มจำนวนขึ้นแทนที่
ส่งผลให้ลักษณะประชากรนกฟินซ์
เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างค่อยเป็นค่อยไป
กระบวนการนี้ในการคัดเลือกโดยธรรมชาติ
ซึ่งจะเกิดขึ้นต่อเนื่อง
ทำให้นกพิชิตตั้งตังค์
ที่นี่จำไว้ปากลักษณะเหมาะสมกับในการกินอาหารต่างชนิดกันในเวลาต่อมา
พอจะทราบแล้วใช่ไหมคะว่าทำไมนกฟินซ์บนหมู่เกาะกาลาปากอสแต่ละเกาะจึงมีลักษณะของจะงอยปากที่แตกต่างกันความแตกต่างของจังหวัดตากที่เหมาะสมกับลักษณะของการแต่ละชนิดนั้นเกิดขึ้นได้อย่างไรและคิดว่านักเรียนจะอธิบายได้แล้วนะคะ
ค่ะเรามาสรุปเกี่ยวกับทฤษฎีการคัดเลือกโดยธรรมชาติกันนะคะ
สิ่งมีชีวิตสามารถสืบพันธุ์ให้กำเนิดลูกหลานจำนวนมากนะคะทำให้ประชากรของสิ่งมีชีวิตมีมากเกินกว่าจึงจำเป็นต่อการดำรงชีวิตที่มีจำกัดในธรรมชาตินะคะ
ดังนั้นสิ่งมีชีวิตมีการต่อสู้ดิ้นรนเพื่อที่จะอยู่รอดและเพื่อด้วยสิ่งจำเป็นที่จะอยู่ดังนั้นจึงมีสมาชิกบางกลุ่มที่มีที่เหลือรอดแต่ละรุ่น
การอยู่รอดของสิ่งมีชีวิตในสิ่งแวดล้อมนะคะเป็นผลจากลักษณะทางพันธุกรรมที่แตกต่างกันของสิ่งมีชีวิต
สิ่งมีชีวิตที่มีลักษณะเหมาะสมกับสภาพแวดล้อม
จะให้กำเนิดลูกหลานและสิ่งมีชีวิตที่มีลักษณะไม่เหมาะสมกับสภาพแวดล้อม
การที่สมาชิกแต่ละตัวในประชากรนะคะมีศักยภาพในการอยู่รอดให้กำเนิดลูกหลานไม่เท่ากันจึงทำให้ประชากรมีการเปลี่ยนแปลงไปทีละเล็กทีละน้อยไม่มีลักษณะที่เหมาะสมกับสภาพแวดล้อม
เพิ่มขึ้นในแต่ละรุ่นนะคะกลับมาพิจารณาซากดึกดำบรรพ์ของมันแต่ละช่วงเวลากันอีกครั้งนะคะ
mana ดีนะคะจะมีลักษณะตัวเล็กเมื่อเทียบกับลักษณะในปัจจุบัน
ลักษณะของดิน
ในขณะที่ขณะนี้จะมีเพียงนิ้วเดียวซึ่งเป็นกี่ขนาดใหญ่ทำให้สามารถเหมาะแก่การวิ่งอย่างรวดเร็วได้ในทุ่งหญ้านะคะ
ลักษณะฟันของมนุษย์ในอดีตเกิดการกินใบไม้สำหรับการกินหญ้าที่มีความเหนียวมากกว่าใบไม้นะคะ
จะเห็นว่าลักษณะของป่าในอดีตกับปัจจุบันนะคะที่แตกต่างกันดังนี้
มีผลต่อการอยู่รอดในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันนะคะ
ค่ะสำหรับกรณีของไผ่เป็นละครที่กล่าวถึงตอนต้นคลิปนะคะ
มาถึงตรงนี้นักเลงพอจะตั้งข้อสอบนิทานได้ไหมคะว่าเพราะเหตุใดมรกตที่พบในเกาะตาชัยยังมีเฉพาะเปลือกตาเท่านั้นนะคะ
เอาราคาจากข้อมูลต่างๆเหล่านี้นะคะแล้วก็ความรู้ที่นักเรียนได้เรียนรู้มานะคะ
กูว่านะเพื่อนพอจะตั้งข้อสันนิษฐานเกี่ยวกับหอยมรกตได้แล้วนะคะ
หลักฐานที่ว่านะคะเกาะตาชัยเคยอยู่รวมกับแผ่นดินใหญ่มาก่อนนะคะซึ่งเป็นที่อยู่ของหอยนกขมิ้นที่มีทั้งเปลือกเวียนซ้ายแล้วก็เปลือกเวียนขวานะคะจนกระทั่งเกิดการแยกตัวนะคะออกจากแผ่นดินใหญ่กลายเป็นเกาะที่มีขนาดเล็กลงทำให้มีอาหารน้อยลงรวมทั้งมีผู้ล่าโดยเฉพาะกินหอยทากนะคะที่มีโครงสร้างของปากเหมาะแก่การกินหอยทากที่มีเปลือกเวียนขวามากกว่าดังนั้นจึงทำให้อนุชามินที่มีเปลือกเบี่ยงซ้ายและมีขนาดตัวเล็กนะคะมีโอกาสอยู่รอดและสืบพันธุ์ให้ให้กำเนิดลูกหลานได้มากกว่ากระทั่งเวลาผ่านไปหลายช่วยลุ้นนะคะจึงทำให้เกิดหอยมรกตจะมีสปีชีส์ใหม่ที่ทำให้เกิดพฤติกรรมต่างๆนะคะถ้าอย่างไรก็ตามการศึกษาวิวัฒนาการของขวัญมรกตนะคะก็ยังคงศึกษาและวิจัยต่อไปอีกค่ะ
ค่ะอากาศที่เรียนรู้ความหมายของพันธุกรรมและการคัดเลือกโดยธรรมชาติไปแล้วนะคะมีคำถามมาถามนักเรียนนะคะเพื่อตรวจสอบความเข้าใจมีเวลาให้ 10 นาทีนะคะ
ค่ะ 60 วินาทีแล้วนะคะมาดูเฉลยพร้อมกันนะคะ
รักคำถามแรกนะคะเพราะเหตุใดเนชั่นและการสืบพันธุ์ของสิ่งมีชีวิตจึงมีความสำคัญต่อการคัดเลือกโดยธรรมชาตินะคะ
ก็คือมีแต่ชั้นและการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ
ทำให้มีความหลากหลายทางพันธุกรรมในประชากรสิ่งมีชีวิต
ธรรมชาตินะคะจะเป็นตัวคัดเลือกลักษณะทางพันธุกรรมที่เหมาะสมไว้ในประชากรนะคะ
ก็ถามตอบมานะคะก็คือ
จากคำกล่าวที่ว่าแมลงที่ได้รับสารฆ่าแมลงทำให้เกิดการต้านทานต่อสารฆ่าแมลงมากขึ้นนักเรียนเห็นด้วยกับคำกล่าวนี้หรือไม่สำหรับปูนะคะไม่เห็นด้วยนะคะเนื่องจากสั่งฆ่าแมลงไม่ทำให้แมลงแจ้งว่ากำลังโตที่สามารถต้านทานต่อสารฆ่าแมลงจะถูกคัดเลือกโดยธรรมชาติมีโอกาสอยู่รอดและถ่ายทอดลักษณะดังกล่าวไปยังรุ่นต่อไปให้ประชากรรุ่นต่อไปมีจำนวนเพิ่มมาคืนค่ะต่อไปนะคะครูจะให้นักเรียนสรุปเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตที่ผ่านการคัดเลือกตามธรรมชาตินะคะ
เนื้อคู่มีหมายเลข 1-7 ให้ในกล่องสีส้มนะคะ
จะให้นักเรียนพิจารณาข้อความในกล่องสีฟ้านะคะ
แนะนำข้อความมาใส่ให้ถูกต้องตามลำดับนะคะ
กูให้เวลา 10 วินาทีนะคะ
หากครบ 10 นาทีแล้วนะคะ
ทำเกษตรหรือยังคะถ้าใครต้องการเวลาเพิ่มก็กดโพสต์ได้นะคะเรามาดูเฉลยกันก่อนนะคะ
สำหรับเฉลยนะคะก็คือ edc d g a f b ค่ะ
แผนภาพสรุปวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตที่ผ่านการคัดเลือกโดยธรรมชาตินะคะก็จะเริ่มจากสิ่งมีชีวิตนะคะถ้าเกิดมิวเทชันในการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศนะคะในประชากรมีความหลากหลายทางพันธุกรรมส่งผลให้มีความหลากหลายในลักษณะต่างๆเมื่อเกิดการคัดเลือกโดยธรรมชาติมาใช้ของประชากรที่มีลักษณะผสมมากกว่าก็จะอยู่รอดมีโอกาสสืบพันธุ์ถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมให้กำเนิดลูกหลานได้มากกว่ากระบวนการนี้นะคะจะดำเนินไปเป็นระยะเวลายาวนานหลายชั่วโมงรุ่นเจ้าหน้าที่สุดนะคะทำให้ได้ประชากรที่มีลักษณะทางพันธุกรรมที่แตกต่างไปจากรุ่นเดิมนะคะ
ซึ่งมีลักษณะต่างจากสภาพแวดล้อมในตอนนี้
นอกจากความรู้ที่เรียนมานะคะในการศึกษาวิวัฒนาการนะคะต้องอาศัยหลักฐานความรู้ด้านต่างๆอีกนะคะอย่างเช่นการศึกษาซากดึกดำบรรพ์นักศึกษากายวิภาคเปรียบเทียบเอ็มบริโอเปรียบเทียบหรือการศึกษาทางด้านชีววิทยาโมเลกุลนะคะ
ตัวอย่างของการศึกษากายวิภาคเปรียบเทียบก็เช่นการศึกษาโครงสร้างของกระดูกของจระเข้หลังคาว่าแล้วก็มันหลุดนะคะ
จะเห็นว่าลักษณะของสัตว์ต่างๆเหล่านี้นะครับมีความแตกต่างกันมีความแตกต่างกันและทำหน้าที่ต่างกันในเมื่อเปรียบเทียบโครงสร้างโครงกระดูกจะพบว่ามีโครงสร้างที่สามารถเทียบเคียงกันได้นะคะต้องเป็นหลักฐานที่แสดงให้เห็นว่าในกลุ่มนี้มีวิวัฒนาการมาจากบรรพบุรุษร่วมกันนะคะระยะการศึกษาเปรียบเทียบนะคะอย่างเช่น
การศึกษาพัฒนาการของเอ็มบริโอของปลาเต่านกแล้วก็มาดูนะคะ
สัตว์ในกลุ่มนี้นะคะไม่ใช่มีตัวเต็มวัยที่มีความแตกต่างกัน
ในเมื่อเราศึกษาการเจริญเติบโตของเอ็มบริโอในระยะแรกๆจะพบว่ามีลักษณะมีหลักฐานโครงสร้างต่างๆนะคะเป็นหลักฐานที่ทำให้เสนอข้อสันนิษฐานที่ว่าในกลุ่มนี้นะคะมีพัฒนาการมาจากบรรพบุรุษร่วมกันการศึกษาวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตทำให้นักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่เชื่อในสมมติฐานที่ว่าสิ่งมีชีวิตต่างสปีชีส์พัฒนาการมาจากบรรพบุรุษร่วมกันการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมที่เกิดอยู่ตลอดเวลาในการอยู่รอดของสิ่งมีชีวิตในแต่ละช่วงเวลาสิ่งมีชีวิตที่มีลักษณะเหมาะสมที่จะอยู่รอด
เราประสบเนื้อหากันนะคะ
ยุทธศาสตร์ชาติและการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศให้เกิดความหลากหลายทางพันธุกรรมในประชากร
สิ่งมีชีวิตในประชากรที่มีลักษณะที่เหมาะสมกับสภาพแวดล้อมจะอยู่รอดและสามารถถ่ายทอดลักษณะดังกล่าวไปยังรุ่นต่อๆไปได้
อันนี้เป็นการคัดเลือกโดยธรรมชาติและคัดเลือกโดยธรรมชาติเกิดขึ้นต่อเนื่องเป็นเวลายาวนานหลายชั่วรุ่นนำไปสู่ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตในปัจจุบัน
ค่ะอันนี้คือทั้งหมดที่เราได้เรียนรู้กันในคลิปนี้นะคะสวัสดีค่ะ