ทำไมมีเสียงด้วย
หนูกดตัวจับเสียงไว้
ไม่ใช่
หูฟัง
เลี้ยงผึ้ง P
เดี๋ยวซัก
ใกล้ๆถึงเวลา
สวัสดีค่ะ
คืนนี้นะคะเป็นการสอนในหัวข้อที่ 4.4
เทคโนโลยีทาง DNA
ให้ความรู้โดยครูบุญญาพรค่ะ
โดย
แค่นี้นะคะอยู่ภายใต้บทที่ 4 พันธุกรรมและวิวัฒนาการ
ซึ่งอยู่ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพ
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ค่ะ
จุดประสงค์ในหัวข้อนี้นะคะก็คือ
สามารถที่จะ
ค้นข้อมูลอธิบายและยกตัวอย่างการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีทาง DNA
ทั้งในด้านการแพทย์และเภสัชกรรม
ด้านการเกษตร
ด้านนิติวิทยาศาสตร์
พร้อมทั้งอภิปราย
กับความปลอดภัยทางชีวภาพ
ชีวจริยธรรม
แล้วผลกระทบต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม
ของการนำเทคนิค
โนโลยีทางดีเอ็นเอไปใช้ค่ะ
เรามา
กันด้วย
พรุ่งนี้ก่อนนะคะ
นักเรียนเห็นนี่คะคือรูปของปลาม้าลายค่ะ
ซึ่งความจริงแล้วนะคะปลาม้าลายนี้เขาจะมีลักษณะลำตัวใสนะคะ
แต่จากการใช้เทคโนโลยีทาง DNA นี่นักวิทยาศาสตร์เขาก็สามารถที่จะทำให้ปลาม้าลายนี้เรืองแสงขึ้นมาได้นะคะ
โดยนักวิทยาศาสตร์นะคะได้นำจีน
ควบ
การสร้างโปรตีนเรืองแสงนะคะ
จากแมงกะพรุน
หรือดอกไม้ทะเล
ไปใส่ในจีโนมของปลาม้าลายค่ะ
การเลือกใช้ของปลานะคะ
จากการที่มีนิสัยเข้าไปนี่
สร้างโปรตีนเรืองแสงนะคะ
และเมื่อปลาม้าลายได้รับการกระตุ้นด้วยแสง
ที่มีความยาวคลื่นที่เหมาะสมนะคะ
ปลาม้าลายนะคะ
มาจากเรืองแสงขึ้นมาได้
ซึ่งในปัจจุบันนะคะก็ได้มีการพัฒนา
สืบพันธุ์ปลาม้าลายจึงทำให้เขาสามารถที่จะเรืองแสงได้ตลอดเวลานะคะ
เพื่อที่จะนำมาเลี้ยงปลาสวยงามแล้วก็เพิ่มมูลค่าให้กับปลาม้าลายค่ะ
ดูที่ปลาม้าลายที่ดัดแปลง
เรื่องแต่งนะคะ
ได้รับการอนุมัติ
เลี้ยงและจำหน่ายได้ในต่างประเทศค่ะ
ค่ะ
ซึ่งความจริงแล้วลักษณะการเรืองแสงทั้งหมดที่กล่าวมาเมื่อตะกี้
ไม่มีในปลาม้าลายในธรรมชาตินะ
คำถามก็คือทำไมเราถึงได้สามารถที่จะสร้างปลาม้าลาย
ที่มีลักษณะแตกต่างไปจากลักษณะดังเดิมของเหล่านี้ได้นะคะ
อันนี้เดี๋ยวนักเรียนจะสามารถใช้ความรู้เกี่ยวกับพันธุศาสตร์และเทคโนโลยีทาง DNA มาอธิบายได้ค่ะ
จาก
เรียนได้
สารในหัวข้อที่ผ่านมานะคะ
ยีนส์
1 ของ DNA นะคะ
คุมลักษณะทางพันธุกรรม
ผ่านกระบวนการสังเคราะห์โปรตีน
ยังจำกันได้อยู่นะคะ
สิ่งมีชีวิต
ต่างชนิดกัน
ก็จะมียีนที่แตกต่างกันไปด้วยนะคะ
ทำ
สังเคราะห์ได้เป็นโปรตีนที่แตกต่างกัน
และทำให้มีลักษณะทางพันธุกรรม
ที่แตกต่างกัน
ปากก็เชิญนะคะในมนุษย์มียีนที่ควบ
โครงการสังเคราะห์เมลานินนะคะ
แต่ไม่มีพื้นที่
โครงการสังเคราะห์คลอโรฟิลล์
พบในพืชนะคะ
หรือว่า
แมงกะพรุนนะคะที่มียีนที่สังเคราะห์โปรตีนที่เกี่ยวข้องกับการเรืองแสง
ในขณะที่ปลาม้าลายที่เราพูดเมื่อสักครู่
ไม่มียีนนะคะ
ว่าเรานำยีนของสิ่งมีชีวิตชนิดหนึ่ง
ต่อใส่ไปใน
สิ่งมีชีวิต
ชนิดหนึ่งนะคะ
ก็จะทำให้ได้สิ่งมีชีวิต
ที่ได้สารพันธุกรรมเปลี่ยนแปลงไปและอาจส่งผลให้ได้สิ่งมีชีวิตที่มีลักษณะทางพันธุกรรมเปลี่ยนแปลงไปด้วยนะคะ
ตัวอย่างก็เช่นปลาม้าลายเมื่อสักครู่นะคะ
หรือ
ที่มียีนที่สังเคราะห์โปรตีนที่เกี่ยวข้องกับการเรืองแสงของหิ่งห้อยค่ะ
โดยการนำยีนของสิ่งมีชีวิตชนิดหนึ่งมาตัดต่อใส่สิ่งมีชีวิตอีกชนิดหนึ่งนะคะ
เป็นที่ 1 ในการ
สร้างสิ่งมีชีวิต
แปลพันธุกรรมหรือ
gmo
นะคะ
อันนี้เขาบอกไว้ก่อนว่าการสร้าง
มีชีวิตดัดแปรพันธุกรรมนะคะไม่ได้มีแค่ตัง
สิ่งมีชีวิตเรืองแสงที่ครูยกตัวอย่างให้เราเห็นเมื่อกี้นะคะ
เดี๋ยวเราจะได้เห็นตัวอย่างอื่นๆกันต่อไปค่ะ
อย่างไร
ตามนะคะการ
สิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรมนี่
ก็เป็นเพียง
ตัวอย่างหนึ่งนะคะของการนำเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอมาประยุกต์ใช้
ซึ่งในความเป็นจริงแล้วนี่
เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอไม่ได้จำกัดเฉพาะการเปลี่ยนแปลงสารพันธุกรรมหรือยีนเท่านั้นนะคะ
8 รวมการกระทำอื่นๆที่เกี่ยวข้องกับการ
ด้วยค่ะ
มนุษย์นะคะ
ได้มีการนำเทคโนโลยีดีเอ็นเอนี่มาประยุกต์ใช้เพื่อตอบสนองความต้องการใน
หัวข้อที่
พูดถึงในคลิปนี้ก็คือการแพทย์และเภสัชกรรม
เกษตร
นิติวิทยาศาสตร์
อุตสาหกรรมค่ะ
ขับรถด้านแรก
อยากจะพูดถึงนะคะ
การประยุกต์ใช้ในเชิงการแพทย์และเภสัชกรรมค่ะ
ตัวอย่างเกี่ยวกับเรื่องของการสร้าง
ผลิตภัณฑ์
ทางไปหาดชะอำนะคะ
แบคทีเรียดัดแปลงพันธุกรรม
ที่มียีนผลิตอินซูลินของมนุษย์นะคะ
เพื่ออะไร
เพื่อที่จะให้แบคทีเรียนะคะสามารถที่จะ
และผลิตอินซูลิน
นำไปใช้ในการบำบัดอาการของผู้ป่วยโรคเบาหวานได้เลยนะคะ
โรงเรียนนี่เขาสามารถที่จะเพิ่มจำนวนได้มาก
ในระยะเวลาอันสั้นนะคะ
ทำ
ให้ผลิตอินซูลินได้เร็วกว่า
การสัก
อินซูลินจากตับอ่อนของผมวัวหรือหมู
ซึ่งอันนั้นคือวิธีการแบบเดิมที่เคยใช้กันมานะคะ
ตัวอย่างออกมานะคะ
รอดูตัวอย่างในเรื่องของการวินิจฉัยโรคและการตรวจ
กรองทางพันธุกรรมนะคะเช่น
การตรวจหาแอลลีลที่ทำให้เกิดโรคนะคะ
ตัวอย่าง
เช่น
โรคธาลัสซีเมียนะคะ
ตัวอย่างที่
ที่เราเรียนมาก่อนหน้านี้แล้วนะ
ถูก
ดูยีนส์นะคะโดย ulti ใหญ่
penalty ทำไม่ทำให้เกิดโรคและคิวเล็กที่ทำ
ให้เกิดโรค
นะคะ
โดยลำดับนิวคลีโอไทด์ของแอลลีลทั้ง 2 ที่แตกต่างกันนะคะ
ดังนั้นใน
สามีภรรยาที่เขามีโอกาสที่จะให้กำเนิดลูกที่เป็นโรคธาลัสซีเมียนะคะ
พอมีการตั้งครรภ์เกิดขึ้นนะคะเราก็สามารถที่จะใช้เทคโนโลยีทาง DNA
มาตรวจหาแอนดริว
เกาะรักนะคะจากเซลล์ของลูกที่ปนในน้ำคร่ำ
หรือจาก DNA ของลูกนะคะ
ที่ปนอยู่ในเลือดของแม่ได้นะคะ
เรื่องการตรวจหาแอนดริวก่อโรคนี้จะช่วยในการวินิจฉัยนะคะ
บุตรในครรภ์ของมารดานี่
เป็นโรค
หรือไม่เป็นโรคนะคะ
โดยสามารถที่จะทราบผลได้ตั้งแต่ก่อนที่จะมีการค้า
ออกมานะคะ
มันจะทำให้
คู่สามีภรรยานี่หรือครอบครัวนะคะ
สามารถที่จะวางแนวทางในการรักษาแล้วก็ดูแลเด็กที่จะเกิดมาได้ค่ะ
จากการวินิจฉัยโรคแล้วนะคะ
ถ้ามีการตรวจหาแอนดริวที่จำเพาะนะคะ
ที่บ่งบอกถึงความเสี่ยง
การเกิดโรคด้วยเช่นกันนะคะ
ตัวอย่าง
กรณีของ
มะเร็งเต้านม
มะเร็งรังไข่นะคะ
โดยนักวิทยา
สารนะคะก็ได้พบว่า
แอนดริวที่
เกิดจากการกลายพันธุ์ของยีนยีนหนึ่งนะคะ
ความเกี่ยวข้องกับ
การเกิดโลกครั้งนี้ขาดโดยผู้ที่มีแอนดริวดังกล่าวนะคะ
จะมีโอกาสหรือมีความเสี่ยงนะคะในการ
เป็นโรคมะเร็ง
ดังนั้น
ตาก็จะมีการแนะนำให้ผู้
ตรวจพบ
เมนูดังกล่าวนี้นะคะ
เข้ารับการ
ถามว่าเรื่องเต้านม
อายุที่น้อยกว่า
ที่กล้าพูด
มีอะไรอีกล่ะคะ
รวมถึงปาน
แนะนำ
ให้เข้าหรอ
ที่มีความละเอียดมาก
นอกจากนี้นะคะ
เรายังสามารถใช้เทคโนโลยีทาง DNA
ในการ
โรคที่เกิดจากการติดเชื้อต่างๆ
การติดเชื้อ hiv นะคะ
หรือ
โรคโควิด
ที่เราได้ยินกัน
ซึ่งเกิดจากการติดเชื้อไวรัส
เดียวกัน
โดยเราสามารถที่จะตรวจสอบสารพันธุกรรมของไวรัส
หรือเชื้อโรค
การใช้
พอดีทาง DNA นะคะ
จะทำ
เราสามารถตรวจพบสารพันธุกรรมได้แม้ว่าเราจะมีปริมาณตัวอย่างที่น้อย
นะคะ
พบได้อย่างรวดเร็ว
หลักการติดเชื้อด้วยค่ะ
ซึ่งการที่
ตรวจพบได้อย่างรวดเร็วนะคะก็ทำให้การรักษานี่
อยากรวดเร็วและมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นด้วยค่ะ
ตอบมานะคะ
การบำบัดอาการ
หรือการรักษาโรคนะคะ
ซึ่งในปัจจุบันนี้ได้มีการ
ไปพัฒนาการบำบัดโรคนะคะโดยการตัดแต่งจีโนม
หรือ genome editing นะคะ
อาจจะนำชิ้นส่วนของแอลลีลที่ก่อให้เกิดโรคออก
หรือ
เราอาจทำให้
มิวเทชัน
nattawat นะคะ
ให้เกาะโรคติดต่อไปค่ะ
ออกมานะคะ
มาดูตัวอย่างของการประยุกต์ใช้ในเชิงการเกษตรค่ะ
การเปลี่ยนสารพันธุกรรมที่พืช
โดยการชัก
ที่เกิดมิวเทชัน
ในระดับยีนหรือ
ระดับโครโมโซมนะคะ
สามารถใช้ในการ
สิ่งมีชีวิต
หรือ
ขณะเปลี่ยนท่าไหนเช่นการใช้รังสีเพื่อทราบ
พุทธรักษาที่มีดอกสีใหม่
หรือการใช้สารเคมีเพื่อ
ตั้งแต่หมูไร้เมล็ดนะคะ
นักเรียน
เปลี่ยนมาแล้ว
ในเรื่องของการเปลี่ยนแปลงพันธุ์
ทางพันธุกรรมในรอบที่แล้วนะคะ
นอกจากนี้นะคะ
เรายังมีการสร้างสิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรมโดยการนำยีนของสิ่งมีชีวิต
โดยใส่เข้าไปในพืชเพื่อที่จะปรับปรุงพันธุ์นะคะ
ตัวอย่างเช่น
กุหลาบสีใหม่
คนเรานะคะ
ที่จะพบกุหลาบสีต่างๆได้
ในธรรมชาติ
แต่เราจะไม่พบดอกกุหลาบสีน้ำเงิน
กุหลาบนี่ไม่มียีนที่ควบคุมการสร้างเอนไซม์
ต้องกลับกลาง
สั่งสีน้ำเงิน
ปัจจุบันนะคะน้องวิทยา
จึงได้มีการตัดต่อยีน
จากพืชที่มี
น้ำเงินในธรรมชาติ
Iris
แผ่นซีพิทูเนีย
เท่ากับโครโมโซมของกุหลาบ
ได้ดอกกุหลาบดัดแปรพันธุกรรม
คำที่สามารถสร้าง
สารสีน้ำเงินได้
จะเพิ่ม
ราคา
ราคาของดอกกุหลาบนั่นเองค่ะ
นอกจากนี้นะคะ
รอยัล
การใช้เทคโนโลยีทาง DNA
ในการสร้างพืช ppt
ผลิตสารพิษที่
อันตรายต่อศัตรูพืชบางชนิดมะละกอที่
บ้านไวรัส
พี่เกิดมาจากเป็นวงแหวนข้าวสีทองซึ่งเพิ่มวิตามินเอ
ให้กับผู้บริโภคเป็นต้นค่ะ
พูดถึงเรื่อง
กันมาเยอะแล้วนะคะเดี๋ยวเรามาลองดูตัวอย่างของสัตว์กันบ้างดีกว่าค่ะ
เรียนเห็นอยู่ตอนนี้นะคะ
นักเรียนทราบไหมว่า
คือรู้
ของอาหารที่ได้จากสัตว์ชนิดไหน
ค่ะ
นี้นะคะ
เป็นรูปของเนื้อปลาแซลมอนนะคะ
ทำไมประเทศไทยลาว
มีการรับประทานทั้งในรูปแบบที่เป็น
ลาบดิบนะคะอยากได้รูป
แล้วก็ในรูปแบบที่ปลูกด้วยนะคะ
แล้วปลาแซลมอนนี่
เกี่ยวข้องอะไรกับสิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรมที่เรากำลังพูดถึงอยู่นะคะ
สร้างสิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรมในเชิงการเกษตรนะคะ
อัตรา
เพิ่มผลผลิต
ตัวอย่าง
แปลพันธุกรรม
บริษัทชะนี
การรับรองจาก fda
กรในสหรัฐอเมริกานะคะ
ทำ
สามารถที่จะวางจำหน่ายเพื่อใช้ประกอบอาหารได้อย่างถูกต้องตามกฎหมายในสหรัฐอเมริกาค่ะ
ซึ่ง
แปลพันธุกรรมนี้นะคะ
จัดไป
เพิ่มขนาดได้รวดเร็ว
ปลาแซลมอนในธรรมชาติ
ทำ
สามารถ
ลดระยะเวลาในการเลี้ยงก่อนที่จะ
มาขาย
หรือนำไปบริโภคนั่นเองค่ะ
กราฟแสดงการเปรียบเทียบ
โตของปลาแซลมอนดัดแปรพันธุกรรม
กับปลาแซลมอนแอตแลนติกนะคะ
นักเรียนลองดูนะคะ
Minecraft
ม่อนดัดแปรพันธุกรรมจะมีน้ำหนักที่มาก
แซลมอนแอตแลนติก
พบในธรรมชาติ
ว่าจะมีอายุน้อยกว่าก็ตาม
ทำให้สามารถที่จะเพิ่มผลผลิต
และลดระยะเวลาในการเลี้ยงลงไปได้ค่ะ
ตอบมานะคะ
ต่างของการประยุกต์ใช้ในเชิงนิติวิทยาศาสตร์นะคะ
เมื่อเราพูดถึงมิติวิทยาศาสตร์นี่
ก้องเกียรติ
ต้องกลับการทางกฎหมายนะ
อยากเห็นนักเรียนน่าจะเคยได้ยินบ่อยๆนะคะ
กัปตัน
ตรวจลายพิมพ์ DNA หรือ
DNA Finger
ฟิตติ้งนะคะ
ว่าบุคคลแต่ละบุคคลนี่จะมีลำดับนิวคลีโอไทด์ของ DNA ที่แตกต่างกันนะคะ
โดยที่จะไม่มีใครที่มีลำดับนิวคลีโอไทด์
เหมือนกันทุกประการยกเว้น
Flash
นะคะ
ดังนั้นเราจึงสามารถที่จะใช้ความแตกต่างนี้นี่
ในการตรวจลายพิมพ์ดีเอ็นเอเพื่อที่จะระบุผลได้ค่ะ
ดังรูปที่แสดงอยู่ตอนนี้นะคะ
ตัวอย่างของลายพิมพ์ DNA ของบุคคล 4 บุคคลค่ะ
จะเห็นได้ว่า
แต่ละคนนะคะ
มีลายพิมพ์ดีเอ็นเอที่แตกต่างกัน
เราไม่เปิด
กูไม่รู้จะโดนแล้ว
ไม่พิมพ์ DNA ที่สามารถนำมาใช้ในการระบุ
กำลังจะทำ
ไม่มี
ทำงานอยู่
นาฬิกาสุดคุ้ม
เป็นหัดชั่วโมงสั่ง
นอกจากการบุก
บุคคล
ค้นหา