หนทาง
ที่จะสรรสร้างทุกสิ่ง
เจ้าจง
เชื่อใจหญิง - ชาย อย่า
ได้ประวิง นี่ล่ะความจริงที่ครู
ต้องทำเตือนเรา
เอาล่ะครับ
พบกันในรายวิชาภาษาไทย กับคุณครูปรเมษฐและครูคณิตา
ซึ่งเป็นวันที่สดใสและมีความสุข ครูเชื่อว่า
เด็กทุกคนทั่วประเทศก็เป็นเช่นนั้น
ฉะนั้นแล เมื่อวานหรือชั่วโมงที่แล้ว
นักเรียนไปเขียนเรียงความใช่ไหม
ประมาณนี้ใช่ไหมครูคณิตา ก็นำส่งกับคุณครู
เสียนะลูกนะ ถ้ามีเวลา ก็อยากให้หนูอ่านเรียงความ
ได้อ่านเรียงความที่หนูกลับไปเขียนนี่
ให้เพื่อน ๆ ได้ฟังบ้าง หรือถ้านักเรียนคิดว่า
อยากให้ครูได้อ่านนี่ก็นำส่งมาอาจจะเป็นทาง
Facebook หรือส่งมาทางโรงเรียนวังไกลกังวล
พระบรมราชูปถัมภ์เลยก็ได้นะครับ ครูจะได้
เข้าใจในเรื่องของเรียงความมากน้อยเพียงใด
นี่ล่ะครับ เอาล่ะครับ วันนี้ก็ยังคงอยู่
นะ ในเรื่องของเรื่องความใช่ไหมครูคณิตา
วันนี้ครูก็จะให้หนูนั้นเขียนเรียงความเหมือนเดิม
เดี๋ยวเราไปศึกษากันก่อน พร้อมแล้วลุกขึ้ย
ของหลักการไปแล้วใช่ไหมลูก
หลักการไปแล้วใช่ไหมลูก ในเรื่อของการเขียนเรี
เขียนเรียงความเป็นอย่างไร
นะครับ พบกับกิจกรรม
ตามขั้นตอนครูก็จะมีข้อความมาให้เ)
ข้อ ๆ นะครับ ครูจะให้หนูนั้น
การเขียนเรียงความใหม่ ครูไม่ได้จัดมา
เรียงตามลำดับลงในส
จะได้เก็บไว้ เอาไว้ดูในวันข้างหน้า
จะมีข้อความให้เป็นข้อ ๆ
ลงมือเรียงลำดับ ไปกันเลย
สาระสำคัญ ฝากข้อคื
ว่าอยู่ตรงไหน เขียน
วางโครงเรื่องให้สอกด
เขียนโครงเรื่องตามลำดับขั้นตอน
ลงไปโดยเรียงลำดับนะครับ ตามขั้นตอน ลงมือ
นักเรียนะค
นักเรียนเรียบเรียงกันเสร็จเรียบร้อย
ถ้านักเรียนทำเสร็จเรียบร้อยแล้ว เดี๋ยวเรไปดูคำถาม
กันเลยดีกว่าค่ะ คำถามกระตุ้นความคิด ก็คือ
การเขียนเรียงความมีขั้นตอนอย่างไรคะ
(คุณครูปรเมษฐ) ก็ตามที่หนู ๆ นั้นได้เรียนไปนะครับ เดี๋ยว
ไปตรวจกันเลยดีไหมครูคณิตา ว่าเด็ก ๆ เรียงได้
ถูกต้องตามขั้นตอนหรือไม่ ดีไหมครับ ถ้าพร้อมแล้ว
ทีละข้อนะ ขั้นตอนการเขียนเรียงความนะครับ
มีดังนี้ข้อที่ 1 ว่าอย่างไรเด็ก ๆ ตอบ
ถูกต้อง
ตั้งจุดประสงค์ก่อนใช่ไหมการเขียนเรียงความ ต้องตัดจุดประสงค์
เราจะเขียน // เรื่องอะไรค่ะ //
นั่นเราต้องตั้งจุดประสงค์ให้ได้ก่อน แล้วตามาเรื่อง
(คุณครูคณิตา) การวางโครงเรื่องให้สอดคล้องกับจุดประสงค์
ค่ะ // เมื่อได้จุดประสงค์แล้วใช่ไหมครูคณิตา
นักเรียน ก็เหมือนที่นักเรียนเขียนเรียงความเมื่อชั่วโมงที่แล้ว
นะครับ ต่อไป (คุณครูคณิตา) เขียนโครงเรื่องตาม
ลำดับขั้นตอนค่ะ // อันนี้สำค
เพราะว่ามันสอดคล้องกับข้อที่ 2 นะคะ เพราะถ้า
ไม่วางโครงเรื่องนะคะ ก็จะทำให้ลำดับขั้นตอนนี่
คราวนี้เมื่อเราทำทุกสิ่งทุกอย่างแล้วถึงรเ
จะเริ่ม
แล้วก็สุกท้ายเลย เขียนสรุปเนื้อหาสำคัญ
ฝากข้อคิดค่ะ นี่ก็คือส่วนที่ 3 ของเรียงความนะคะ
นักเรียนก็จะต้องสรุปใจความสำคัญจากคำนำเนื้อหา
ให้มาอยู่ในส่วนสรุป และฝากข้อคิด
ไว้ด้วยนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใครถูกทั้งหมดตามขั้นตอน 5 ข้อนี้บ้าง
ยกมือให้ดูหน่อย ครูคณิตาลองสังเกตนักเรียนสิ
เกือบทั้งห้องเลยนะ บางที่่นะ
ใครผิด 2 ข้อ มีอยู่บ้าง ใครผิด
3 ข้อ มาหมดเลยนะแบบนี้นะ
มีบ้าง ไม่เป็นอะไรลูก ทุกสิ่งทุกอย่างในชีวิต
ถูกกำหนดโชคชะตาต้องมีผิดมีพลาดกันบ้าง
เพราะฉะนั้น ผิดก็ต้องเป็นอย่างไร ผิดก็ต้องแก้ไข
รับผิดชอบในสิ่งที่ทำผิด นี่ล่ะครับ
เรียบร้อยนะครับ ไป
กันต่อ จึงต้องรู้จุดประสงค์กันก่อน
ในัวนนี้นะครับ 1. ก็คือ
เขียนเรียงความได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หลักการนี่ทิ้งไม่ได้ ต้องรู้อยู่นะครับ
2. นี่ก็คือต้องเขียนแผนภาพความคิด
ความคิดนี่เราก็เคยเรียนกันไปแล้วใช่ไหมครูคณิตา
แผนภาพความคิดนี่ มาเพื่อพัฒนางานเขียน
ให้มันดียิ่งขึ้น แล้วมันใช้อย่างไร ให้นักเรียนศึกษาดูนะครับ
3. // เขียนเรียงความได้ถูกต้องตามรูปแบบค่ะ การเขียน
เรียงความก็คือจะมี 3 ส่วนด้วยก็คือคำนำ เนื้อเรื่อง สรุปค่ะ
้าง
ให้แ
Ցศึกษาใบความ