Accuracy : 98.28%
Insertion : 139
Deletion : 181
Substitution : 24
Correction : 19739
Reference tokens : 19944
Hypothesis tokens : 19902
[เสียงดนตรี](คุณครูปรเมษฐ)สวัสดีคุณครูและหนูๆที่อยู่ปลายทาง-ุกคนนะครับวันนี้พบกันอีกแล้วในรายว-ิชาภาษาไทยระดับชั้นประถมศึกษาปีที่6นะครับกับครูปรเมษฐศรีกำเนิดและครูคณิตาหนุนอนันต์นะครับวันนี้ตามที่ครูได้ชี้แจงไปในชั่วโมงที่แล้วนะครับว่าเราจะศึกษากันเรื่องหน่วยที่2กันใช่ไหมครับครูคณิตา(คุณครูปรเมษฐ)เราเรียนหน่วย1จบไปแล้วนะครับต่อไปนี้ก็จะเป็นหน่วยที่2ครูบอกว่าจะเรียนเรื่องวรรณคดีใช่ไหมครับ(คุณครูคณิตา)ใช่ค่ะ(คุณครูปรเมษฐ)เด็กๆเรียนเรื่องอะไรนะถูกต้องครับเรื่องขุนช้างขุนแผนตอนกำเนิดพลายงาน(ม)เพราะฉะนั้นตั้งแต่วันนี้เป็นต้นไปจะต้องพบ(ก)หนังสือวรรณคดีขึ้นมาทุกครั้งนะครับคุณครูคณิตาครับช่วยเอาหนังสือขึ้นมาหน่อยครับว่าจะต้องใช้นะครับเล่มนี้เลยนะครับ(คุณครูคณิตา)ค่ะนี่คือหน้าตาของหนังสือวรรณคดีชั้นประถมศึกษาปีที่6ค่ะเราจะเรียนโดยใช้หนังสือเล่มนี้ใช่ไหมคะครูปรเมษฐ(คุณครูปรเมษฐ)ใช่แล้วครับเด็กๆเพราะฉะนั้นพกมาโรงเรียนทุกวันนะครับแล้วเราจะค้นหาความสนุกสนานที่อยู่ข้างในนั้นเองนะครับ(คุณครูคณิตา)ค่ะ(คุณครูปรเมษฐ)ในวันนี้เรื่องขุนช้างขุนแผนเราก็จะมาเรียนในเรื่องของการอธิบายความหมายของคำใช่ไหมครับคุณครูคณิตา(คุณครูคณิตา)ค่ะทำไมเราถึงเรียนเกี่ยวกับเรื่องการอธิบายของคำก่อนคะครูปรเปรเมษฐ(คุณครูปรเมษฐ)การที่เราจะศึกษาวรรณคดีใช่ไหมและหนูๆที่อยู่ปลายทางนะเรารู้ใช่ไหมว่าหนังสือวรรณคดีไทยนี่จะมีคำที่เกินความคาดหมายของหนูคือมันยากเกินบางทีเราไม่สามารถรู้ความหมายของมันได้ด(เ)พราะฉะนั้นการที่เราจะเรียนเรื่องเรียนวรรณคดีให้รู้เรื่องนี้ต้องเรียนรู้เรื่องคำศัพท์ก่อนจึงต้องเรียนเรื่องการอธิบายความหมายของคำก่อนในชั่วโมงแรกเป็นสิ่งสำคัญมากครับนักเรียนครับ(คุณครูคณิตา)ค่ะหลายคนก็คงหายสงสัยแล้วใช่ไหมคะว่าทำไมเราการหาความหมายของคำก่อนนะคะต่อมาค่ะ(คุณครูปรเมษฐ)การอธิบายความหมายของคำคือที่นักเรียนจะได้เรียนในชั่วโมงนี้นะครับครูมีคำถามมากระตุ้นความคิดหนูๆก-่อ-็(น)เริ่มเรียนนะครับก่อนที่เราจะได้ใช้สมองให้สมองปลอดโปร่งก่อนถึงจะมีความสุขนะครับคำถามข้อที่1ถามว่า(คุณครูคณิตา)นักเรียนรู้จักวรรณคดีไทยเรื่องใดบ้างคะตอบได้เลยค่ะ(คุณครูปรเมษฐ)หลายเรื่องนะครับครูคณิตาที่เด็กๆตอบกันมานี่ถือว่าลูกศิษย์ของเราทั่ควประเาม(ทศ)สามารถที่จะตอบได้แสดงว่าเขามีการศึกษาวรรณคดีอยู่ตลอดทำให้ตอบคำถามได้นั่นเองนะครับเก่งมากต่อไปคำถามข้อที่2ครับ(คุณครูคณิตา)ค่ะคำถามข้อที่2(คุณครูคณิตา)ค่ะคำถามข้อที่2นะคะนักเรียนรู้จักวรรณคดีไทยเรื่องขุนช้างขุนแผนหรือไม่คะ(คุณครูปรเมษฐ)ตอบแค่ว่ารู้หรือไม่รู้แค่นั้นพอนะครับโอ้โหส่วนใหญ่รู้บางส่วนไหมรู้ครับ(คุณครูคณิตา)ถ้าไม่รู้ไม่ต้องกังไม่ต้องกังวลนะคะนักเรียนไม่ต้องกังวลหลายคนนี่อาจจะรู้หลายคนนี่เฮ้ยฉันไม่รู้ฉันจะทำอย่างไรดีแทบจะไม่ต้องเรียนก่อนเลยนะครับจะอธิบายได้ทั้งเรื่องเลยนะบางที(คุณครูคณิตา)แต่ว่าเสริมนิดหนึ่งนะคะนักเรียนในบทละครเรื่องวันทองนี่ก็อาจจะมีการปรับเปลี่ยนบทไปบางนะคะเพื่ออรรถรสกคง(าร)เล่าแค่โครงเรื่องค่ะเนื้อเรื่องอยากให้นักเรียนศึกษาเกี่ยวกับหนังสือดีกว่าค่ะ(คุณครูปรเมษฐ)ในหนังสือนี่เป็นข้อมูลนะครับเชื่อถือได้นะครับอีกสักข้อหนึ่งเป็นไรคำถามข้อนี้ครับนักเรียนรู้จักตัวละครใดในเรื่องขุนแผนบ้างเดี๋ยวมีรูปให้แล้วตอบเลยตัวละครตัวที่1ครับ(คุณครูคณิตา)ใครคะ(คุณครูปรเมษฐ)ถูกต้องขุนช้างนะครับตัวที่2(คุณครูคณิตา)ใครเอ่ยหล่อๆนักเรียน(คุณครูปรเมษฐ)ใครเอ่ยหล่อๆพระอภัยมณีหรือเปล่า(คุณครูคณิตา)ไม่น่าใช่ค่ะขุนแผน(คุณครูปรเมษฐ)ขุนแผนนะครับถูกต้องนะครับในเรื่องนี้มีตัวละครเด่นในเรื่อง3ตัวอีกตัวหนึ่งเป็นผู้หญิงและนาง...(คุณครูคณิตา)นางอะไรเอ่ยนางอะไร(คุณครูปรเมษฐ)นางพิม...พิมอะไรนะพิมพิมาลัยหรือนางวันทองนั่นเองเก่งมากเด็กๆกว่าจะลุ้นได้นะครับต่อไปอันนี้เป็นตอนที่หนูๆต้องเรียนเลยนะครับพรายงามนั่นเองนะครับเป็นย่าของพรายงามคือยายทองประศร-ีนะครับย่าขุนแผนนั่นเองนะครับอันนี่คือตัวละครที่จะพบในตอนนี้นะครับไปอีกคำถามหนึ่งนะครับนักเรียนคิดว่าระหว่างขุนช้างกับขุนแผนนะครับใครเป็นตัวเอกของเรื่องไหนลองตอบคำถามนี้สิเป็นคำถามที่ตามภาษาวัยรุ่นเขาเรียกปัญหาโลกแตกนะครับ(คุณครูคณิตา)ใช่ค่ะเพราะว่าหนังสือวรรณคดีนะคะก็ไม่ได้บอกนะคะว่าใครเป็นพระเอกใครเป็นนางเอกแต่ส่วนใหญ่เราก็จะคิดว่าขุนแผนแผนใช่ไหมคะเป็นพระเอกแล้วนางวันทองเป็นนาง...ครูพูดผิดขุนแผนเป็นพระเอกนะคะครูจะเปลี่ยนบทให้ขุนแผนเป็นนางเอกแล้วนะคะเปลี่ยนนะคะก็คือขุนแผนเป็นพระเอกค่ะแล้วก็นางวันทองเป็นพระเอกค่ะครูสงสัยอยู่เรื่องหนึ่งค่ะปกติในหนังในละครต่างๆนี่เขาจะนำชื่อพระเอกขึ้นมาแต่ทำไมเรื่องนี้ค่ะแปลกนะคะครูปรเมษฐทำไมเขาถึงนำชื่อของค(ต)-ัวร้ายขึ้นมาแทนล-่ะคะ(คุณครูปรเมษฐ)เป็นอะไรที่น่าคิดนะว่าทำไมถึงตั้งชื่อว่าคำถามข้อเมื่อกี้คือใครเป็นตัวเอกของเรื่องทำไมถึงตั้งชื่อนี้ว่าทำไมถึงตั้งชื่อนี้ละทำไมต้องทำไมไม่เอาขุนแผนขุนช้างล่ะครูคณิตาสงสัยไหมครับถ้าครูไม่สงสัยครูจะถามหรือคะคุณครูปรเมษฐ(คุณครูปรเมษฐ)ครับแล้วครูถามเด็กๆนี่เด็กๆสงสัยไหมล่ะครับลองตอบคำถามกับคุณครูปลายทางสิครับว่าทำไมต้องเป็นขุนช้างขุนแผนทำไมไม่เป็นขุนแผนขุนช้างคราวนี้ถ้าเป็นเราเราจะอธิบายอย่างไรอธิบายเด็กๆอย่างไรทำไมต้องเป็นขุนช้างขุนแผน(คุณครูคณิตา)คุณครูคณิตาขอฟังเสียงกระเชียงใหม่ค่ะเชียงราย,สกลนคร,พัทลุง,สงขลา,ยะลา,ปัตตานีค่ะตอบว่าอย่างไรนะตอบว่าอย่างไรนะคะเอ้นักเรียนคะนักเรียนไม่ต้องกังวลนะคะไม่ต้องกังวลนะคะเราสามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่างอิสระค่ะอย่างที่คุณครูเคยบอกนะคะการแสดงความคิดเห็นไม่มีผิดไม่มีถูกค่ะขึ้นอยู่กับประสบการณ์แต่ละบุคคลใช่ไหมคะเมื่อกี้ครูได้ยินเสียงกระซิบมานะนักเรียนหลายคนอาจจะได้อ่านมาบ้างขุนช้างนี่มีบทบาทเยอะกว่าขุนแผนเพราะอย่างนั้นนี่เขาอาาจะนำชื่อของขุนช้างนี่ค่ะมาไว้ด้านหน้าของขุนแผนนี่เพราะบทเขาเด่นกว่านั่นเองคุณครูคณิตาก็คิดแบบนั้นนะคะครูปรเมษฐ(คุณครูปรเมษฐ)ก็เป็น1ข้อเป็นประเด็นที่น่าสนใจนะครับครูก็เช่นเดียวกันครูคิดว่าในเรื่องของเสียงนะนักเรียนครับขุนช้างเป็นละครเสภาใช่ไหมครับขุนช้างขุนแผนเป็นละครเสภานะการที่เป็นละครเสภานี่ก็จะต้องมีการแต่งเป็นคำประพันธ์ก็ต้องใช้ลักษณะของเสียงขุนแผนไว้ข้างหน้านี่มันจะไม่เกิดการไพเราะของบทร้อยกรองนะครับอันนี้เป็นประเด็นนะที่ครูคิดนะเพราะว่าถ้าเกิดขุนช้างอยู่ข้างหน้าขุนแผนเป็นวรรณขุนแผนเป็นจัตวาลงเสียงไม่เป็นทัศนคติของครูและครูก็เชื่อว่าหนูๆคิดไม่เหมือนครูไม่มีผิดไม่มีถูกนะครับคราวนี้ก่อนที่เราจะไปเริ่มศึกษาความหมายของคำนี่เรามารู้ที่มาที่ไปกันสักเล็กน้อยก่อนเรื่องขุนช้างขุนแผนนะครับประวัตินะครับก็สันนิษฐานจริงในสมัยกรุงศรีอยุธยานะครับสมัยพระรามาธิบดีที่2กษัตริย์แห่งกรุงศรีอยุธยาหรือในเรื่องเขาเรียกว่า"พระพรรณวษ(ส)า"ก็เกิดมีเรื่องราวเกิดขึ้นอยู่ในเรื่องขุนช้างขุนแผนนะมีครอบครัวอยู่3ครอบครัวครอบครัวหนึ่งเป็นขุนช้างครอบครัวหนึ่งเป็นขุนแผนเป็นครอบครัวพิมพิลาไล-ัยก็เกิดเรื่องชิงรักหักสวาทกันจนเป็นเรื่องเป็นราวนะขุนช้างขุนแผนนี่สมัยโบราณก็แค่เป็นการเล่าจากปากสู่ปากใช่ไหมครับครูคณิตาเป็นมุขปาฐะต่อมาในสมัยรัชกาลที่2ก(ห)รือสมเด็จพระพุทธเลิศหล้านภาลัยก็มีการจัดประชมกวีเพื่อที่จะชำระวรรณคดีเรื่องขุนช้างขุนแผนให้เป็นลายลักษณ์อักษรก็จึงชวนนักกวีที่มีความสามารถหนึ่งในนั้นก็มีก็ไปแต่งวรรณคดีเรื่องขุนช้างขุนแผนแต่ละตอนแต่ละตอนให้เป็นลายลักษณ์อักษรจนถึงทุกวันนี้แล้วก็นำมาใช้กันนะครับอันนี้ก็เป็นที่มาของขุนช้างขุนแผนสำหรับเรื่องย่อเอาไว้ชั่วโมงหน้าไปศึกษากันต่อเมื่อกี้ครูลืม(คุณครูคณิตา)ลืมอะไรหรือคะ(คุณครูปรเมษฐ)แล้วใครเป็นคนแต่งล่ะตอนนี้ตอนกำเนิดพลายงามนี่(คุณครูคณิตา)ใครเป็นคนแต่งคะครูปรเมษฐนักเรียน(คุณครูปรเมษฐ)เมื่อกี้ครูหลุดปากไปเมื่อสักครู่(คุณครูคณิตา)ใครเอ่ย(คุณครูปรเมษฐ)ถูกต้องครับท่านสุนทรภู่นะครับเป็นผู้แต่งตอนกำเนิดพลายงามนี้นั่นเองส่วนประวัติเราต้องรู้ส่วนประวัติของสุนทรภู่นั้นแล้วเพราะว่าหนูเรียนเกี่ยวกับสุนทรภู่ไปเยอะแล้เวที่ครูชลภักดิ์กับครูวาสนาก็สอนมาแล้วตอนป.4มาเป็นที่เรียบร้อยแล้วเพราะฉะนั้นครูไม่ขยายความแล้วกันครับจุดประสงค์การเรียนรู้ในวันนี้ครับครูคณิตา(คุณครูคณิตา)นักเรียนคะวันนี้เรามาเรียนกันดีกว่าค่ะจุดประสงค์แรกเลยนะคะก็คือบอกหลักการอธิบายความหมายของคำหรือข้อความได้ค่ะต่อมาค่ะข้อ2ค่ะอธิบายคำศัพท์ในเรื่องขุนช้างขุนแผนตอนอะไรคะนักเรียนตอนกำเนิดพรายงามนั่นเองค่ะเก่งมากค่ะส่วนข้อที่3ค่ะอ่านพร้อมๆกับคุณครูเลยค่ะข้อที่3คือเห็นถึงคุณค่าในคำศัพท์ของเรื่องขุนช้างขุนแผนตอนกำเนิดพลายงามนั่นเองค่ะเลยค่ะนักเรียน(คุณครูปรเมษฐ)และนี่ก็เป็นสิ่งที่หนูๆนั้นจะได้ปฏิบัติในชั่วโมงนี้ครับมาดูสังเกตคำนะครับครูจะมีคำมาให้แล้วก็จะถามหนูๆว่าคำเหล่านี้อ่านว่าอย่างนี้ครับพร้อม(คุณครูคณิตา)เอาล่ะค่ะวันนี้คุณครูมีคำ3ค่ะมาให้นักเรียนนี่ได้ลองอ่านกันนะคะ(คุณครูปรเมษฐ)ครับ(คุณครูคณิตา)เอ้คำแรกค่ะเรามาดูกันดีกว่าค่ะคำนี้อ่านว่าอย่างไรคะอะไรคะ(คุณครูปรเมษฐ)เด็กๆลองอ่านออกเสียงให้คุณครูปลายทางฟังให้คุณครูของหนูฟังสิว่าอ่านอย่างไรไม่มีผิดนะมีคำจริงแล้วก็ลองอ่านเลยครับคำต่อไป(คุณครูคณิตา)คำต่อไปนะคะคำที่2ค่ะนักเรียน(คุณครูปรเมษฐ)อ่านออกเสียงเลยครับอ่านให้ปลายทางฟังคุณครูท่านมีความรู้อยู่แล้วแต่เขายังไม่บอกว่ามันจะอ่านว่าอย่างไร(คุณครูคณิตา)ไม่ต้องกลัวนะคะในเรื่องการออกเสียงค่ะเราให้ทดลองอ่านใช่ไหมคะครูปรเมษฐเรามาดูคำสุดท้ายกันดีกว่า(คุณครูปรเมษฐ)คำสุดท้าย(คุณครูปรเมษฐ)คำสุดท้ายค่ะเอ้อ่านว่าอย่างไรนะเดี๋ยวเรามาลองกันดูดีกว่านะคะนักเรียนคะในบัตรคำนี้นักเรียนคงเห็นไม่ชัดนี่คุณครูก็เลยขึ้นบนสไลด์ให้นักเรียน(คุณครูปรเมษฐ)ไปดูกันนะครับคำที่1จากบัตรคำจากคำเมื่อสักครู่นี้นะครับคำที่2(คุณครูคณิตา)คำที่3(คุณครูปรเมษฐ)คำที่3ครับ3คำง่ายๆแต่ยังไม่รู้ว่าเด็กๆอ่านถูกหรือไม่นะครับอ่านอย่างไร(คุณครูคณิตา)เราเฉลยเลยไหมคะ(คุณครูปรเมษฐ)แล้วนักเรียนเข้าใจหรือไม่บางคนนี่รู้ความหมายด้วยนะแปลว่าอะไรถ้าใครรู้ก็ลองบอกเพื่อนสิเดี๋ยวเวลาครูเฉลยนี่ตรงกับครูหรือเปล่าครับนักเรียนถ้าเกิดเราอยากรู้ความหมายที่ถูกต้องของคำเหล่านั้นนะครับหรืออ่านคำได้ถูกต้องนักเรียนจะสามารถสืบข้อมูลได้จากที่ไหนจึงจะมาอธิบายให้ครูฟังได้ให้เวลาคิดแล้วเดี๋ยวตอบคำถามครูว่าเรานั้นจะไปหาความหมายของของคำเหล่านั้นน่ะได้จากที่ไหนเชื่อว่าหลายคนตอบได้แล้วนะครับ(คุณครูคณิตา)คุณครูปรเมษฐคะเท่าที่คุณครูคณิตานึกนี่เวลาเราจะหาคำศัพท์ต่างๆนี่ค่ะสิ่งแรกที่ครูนึกถึงขึ้นมาก็คือพจนานุกรมค่ะแล้วมีอย่างอื่นอีกไหมคะ(คุณครูปรเมษฐ)พจนานุกรมใช่ครับพจนานุกรมเป็นสื่อที่ไว้ใช้ค้นหาคำศัพท์ครับซึ่งวันนี้ครูก็เตรียมพจนานุกรมมมาใหใ-้กับหนูๆได้ดูด้วยนะครับในโทรทัศน์ก็เป็นเล่มของราชบัณฑิต2554นะครับซึ่งปรับเป็นล่าสุดนะครับวันนี้ครูมีตัวอย่างมาให้นักเรียนดูนะครับอันนี้นะครับซึ่งตรงกับในหนังสือนักเรียนนะครับของนักเรียนนะครับจะเห็นได้ที่โรงเรียนนะครับคุณครูภาษาไทยจะมีติดตัวกันทุกคนนะครับนักเรียนอันนี้เป็นฉบับราชบัณฑิตยสถานนะครับปรับปรุงเมื-่อปีพ.ศ.2554นะครับตรงกับที่ครูนำมาเสนอเดี๋ยวฝากไว้กับครูคณิตานะครับนักเรียนดูคราวนี้อีกเล่มหนึ่งอันนี้น่าสนใจนะครับปกสีทองแต่เนื้อหาข้างในนั้นเหมือนกับเล่มปกสีน้ำตาลนะครับแต่เล่มนี้ทำเพื่อเฉลิมก(พ)ระเกียรตินะครับให้ในหลวงรัชกาลที่9เนื้อหาเหมือนกันนะครับแต่ต่างกันที่หน้าปกนะครับฝากไว้ที่คุณครูคณิตาอีกเล่มหนึ่งอันนี้นักเรียนมีแน่นอนครับเล่มนี้นะครับอันนี้เป็นฉบับนักเรียนจัดทำขึ้นเพื่อเฉลิมพระเกียรติครูเห็นว่าจะมีเล่มนี้ในการใช้ถามว่าคำศัพท์ในนี้กับในโน้นในบางคำอาจจะไม่มีนะครับแนะนำพจนานุกรมที่นักเรียนจะต้องเห็นในชีวิตประจำวัน(คุณครูปรเมษฐ)คราวนี้ในสมัยนี้นะครับรุ่นใหม่เด็กๆจะใช้เทคโนโลยีในการสื่อสารนะครับครูก็มีนะครับเอาให้เข้ากับยุคเข้าสมัยหน่อยนะครับโทรศัพท์สมาร์ตโฟนเข้าไปที่playstoreนะแล้วนักเรียนก็พิมพ์ไปเลยว่า"พจนานุกรมฉบับฑิตยสร(ถ)านชบ(")-ัณนะครับก็จะขึ้นมาให้เราเลือกพอขึ้นมาให้เราเลือกปุ๊บเราเลือกที่หน้าปกสีน้ำเงินและสีทองนี่เลยนะครับหน้าตาจะเป็นแบบนี้นะครับน่าตาจะเป็นแบบนี้นะครับติดตั้งได้เลยในเครื่องเพื่อที่จะค้นหาได้อยู่ในโทรศัพท์เครื่องนิดเดียวนะครับแต่ข้อมูลของเขาคือเล่มใหญ่นั่นเลยเนื้อหาเหมือนกันทุกประการนักเรียนกลับไปบ้านนี้หยิบสมาร์ตโฟนหนูขอโหลดพจนานุกรมไว้ในเครื่องได้ไหมคะได้ไหมครับเพื่อที่จะนำไว้เรียนวิชาภาษาไทยและนำไว้ค้นหาคำต่างๆและหนูก็จะเป็นคนที่เก่งเพราะเรารู้ถึงความหมายเหล่านี้มีความหมายของคำครับต่อไปไปศึกษากันต่อนะคำว่า...มาดูสิว่าอ่านว่าอย่างไรให้นักเรียนอ่านพจนานุกรมค้นหาให้เวลา30วินาทีครับคำที่1ค้นหาครับ(คุณครูคณิตา)ค่ะเพิ่มเติมนิดหนึ่งนะคะนักเรียนคนใดไม่มีพจส(น)านมา(-ุก)รถ(ม)ที่จะไปนั่งกับเพื่อนนะคะแล้วช่วยกันค้นหาได้ค่ะเพื่อนๆที่มีพจนานุกรมก็ต้องมีน้ำใจเพื่อแบ่งปันนะคะถือว่าเป็นคุณธรรมอีกอย่างหนึ่งค่ะ(คุณครูปรเมษฐ)หมดเวลาพอดีคำนี้อ่านว่า"กำ-มะ-ชะ-วาด"ใครอ่านคำนี้ปรบมือให้เก่งมากครับกรรมชวาตหมายความว่าอย่างไรเด็กๆอ่านพร้อมๆกันกับครูคณิตาครับเกิดในครรภ์เวลาคลอดบุตรครับเขาเรียกว่า"ลมกรรมชวาต"นักเรียนคงยังไม่มีนะครับอยู่ในชั้นประถมศึกษาอีกคำหนึ่งคำว่าอะไรนะไปดูสิอ่านว่าอะไรให้นักเรียนค้นหาในพจนานุกรมครับเวลาเท่าเดิม30วินาทีลงมืออันนี้จะต้องบอกครูให้ได้ด้วยว่าเป็นคำอะไรให้เลือกกริยา,คำนำ,วิเศษให้เลือกchoiceไว้ก่อนเลย(คุณครูคณิตา)หากใครหาเจอแล้วนะคะยกมือได้เลยค่ะ(คุณครูปรเมษฐ)หมดเวลาเตรียมตัวตอบคำถามครับเป็นคำชนิดไหนอ่านว่าอย่างไรคำนี้ครูคณิตาอ่านออกเสียงก่อนคำนี้อ่านว่าอย่างไร(คุณครูคณิตา)อ่านว่าซาม-สะ-หวาดค่ะ(คุณครูปรเมษฐ)ทรามสวาสดิเป็นคำใดคำกริยา,คำวิเศษณ์,คำกริยา,คำวิเศษตอบคำถาม(คุณครูคณิตา)คำอะไรคะ(คุณครูปรเมษฐ)คำวิเศษณ์มีความหมายว่ากำลังน่ารักใคร่กำลังน่ายินดีนะครับบางคนกำลังแต่งกลอนนี่ก็จะเอาคำทราบสวาดิไปเปรียบเทียบเป็นผู้หญิงหญิงงามก็คือทรามสวาดิเช่นเดียวกันนะครับต่อไปอีกคำหนึ่งอ่านว่าอย่างไรหนาข.อะด.(คุณครูคณิตา)หากนักเรียนได้แล้วยกมือแล้วก็ตอบคำถามคุณครูได้เลยค่ะคำนี้อ่านว่าอะไรมีความหมายว่าอย่างไรสามารถที่จะตอบคำถามได้เลยนะคะ(คุณครูปรเมษฐ)ครูคณิตาครับตอบให้เด็กๆฟังได้เลยครับคำนี้อ่านว่า(คุณครูคณิตา)คำนี้อ่านว่าขัด-ขะ-เหมนค่ะ(คุณครูปรเมษฐ)ขัดเขมรเป็นคำใดกริยา,นาม,วิเศษณ์ตอบคำถามครูครับเพราะถ้ารู้ความหมายจะตอบได้ทันทีว่าคือคำชนิดใดคือคำ...(คุณครูคณิตา)คำอะไรคะ(คุณครูปรเมษฐ)12เฉลยครับเป็นคำกริยาครับเดี๋ยวจะบอกว่าเป็นคำกริยาอย่างไรหมายความว่า...อ่านพร้อมๆกันกับครูดึงชายผ้าที่โจงกระเบนอยู่ให้สูงร่นขึ้นไปเหนือเข่าการนุ่งโจงนี่ตามหลักแล้วก็จะนุ่งเลยเข่าใช่ไหมครับให้ชายผ้านี่ล้นขึ้นมาเลยเข่าการยกขึ้นมานี่จึงเป็นคำกริยานะครับนี่คือการอธิบายความหมายคราวนี้ครูมีกิจกรรมมาให้นักเรียนนะครับแข่งกันค้นหาคำศัพท์ตามที่ครูกำหนดนะครับแล้วก็ให้บอกความหมายพร้อมบอกให้ครอ่านให้ครูและเพื่อนฟัง1คำเท่ากับ...(คุณครูคณิตา)1คะแนน(คุณครูคณิตา)1คะแนน(คุณครูปรเมษฐ)คุณครูปลายทให้คะแนนลูกศิษย์ได้เลยมีคำมากี่คำนะบอกก่อนเลย(คุณครูคณิตา)มีคำมาทั้งหมด10คำด้วยกันค่ะ(คุณครูปรเมษฐ)มีคำมา10คำครูจะให้ในการค้นหาและตอบว่ามีความหมายว่าอย่างไรและอ่านอย่างไรครับพร้อมหรือยังครับถ้าพร้อมแล้วนั่งตัวตรงนั่งตัวตรงทำสมาธิหยิบพจนานุกรมขึ้นมาแล้วเตรียมตัวค้นหาครับพร้อมแล้วครูคณิตาให้สัญญาณเด็กๆครับ(คุณครูคณิตา))(คุณครูคณิตา)นักเรียนคะให้พูดออกมาพร้อมๆกันเลยค่ะว่าพร้อมแล้วค่ะเอาล่ะค่ะพูดพร้อมๆกันนะคะพร้อมหรือยังคะนะคะพร้อมแล้วหรือยังคะเตรียมตัวพร้อมนะคะครูปรเมษฐพร้อมไหมคะ(คุณครูปรเมษฐ)พร้อมครับ(คุณครูคณิตา)ถ้าพร้อมค่ะเรามาเริ่มเล่นเกมกัะนเลยดีกว่าค่ะ(คุณครูปรเมษฐ)คำที่1ค้นหาครับ(คุณครูคณิตา)คำนี้อ่านว่าอะไรคะ(คุณครูปรเมษฐ)ไม่บอก(คุณครูคณิตา)ไม่บอกด้วยแหมมคุณครูปรเมษฐนี่ใจร้ายจริงๆเลยนะคะ(คุณครูคณิตา)เจอหรือยังเอ่ย(คุณครูปรเมษฐ)มีหลายคนเจอแล้วนะเจอแล้วอย่าเพิ่งบอกเพื่อนเก็บไว้ก่อนเดี๋ยวพอครูบอกให้ยกมือก็ยกมือตอบกับครูปลายทางถ้าใครบอกแล้วอดเลยนะครับหมดเวลายกมือครับได้เวลาตอบคำถามอลหม่านแปลว่าชุลมุนวุ่นวายแตกตื่นอ่านว่า"อน-ละ-หม่าน"นะครับความหมายตามนี้ครับยังไม่เข้าใจกติกากันข้อที่2นับจริงข้อนี้เป็นการซ้อมก่อนเป็นการซ้อมก่อนเดี๋ยวหาว่าครูนี่ใจร้ายใจดำใช่ไหมเพราะฉะนั้นครูจะเป็นผู้อ่านให้นักเรียนนักเรียนต้องให้คำต่อไปพร้อมนะครับ12เริ่มอ่านว่า...(คุณครูคณิตา)อ่านว่า"ระ-หก-ระ-เหิน"ค่ะ(คุณครูปรเมษฐ)30วินาทีลงมือครับ(คุณครูปรเมษฐ)นักเรียนครับหมดเวลาเตรียมตัวนะครูจะนับ123แล้วค่อยตอบหมายความว่าอย่างไร1,2,3ยกมือครับตอบคำนี้หมายความว่าอ่านตามครูคณิตาครับ(คุณครูคณิตา)ค่ะคำนี้อ่านว่า"ดั้น-ดน"ไปด้วยลำบากค่ะ(คุณครูปรเมษฐ)คำว่า"ระหกระเหิน"ใครเคยระหกระเหินบ้างบ้างนะครับต่อไปไม่เสียเวลานะครับครูกดปุ๊บถือว่านับเลยกำราบฟังอีกครั้งนะครับเพื่อไม่เข้าใจฟังไม่ชัดกำราบนะครับกำราบค้นหานี่ต้องเสร็จแล้วนี่ความจริงครับนักเรียนครับเตรียมตัวนะครับหมดเวลายกมือครับคำนี้หมายความว่าทำให้เข็ดหลาย(บ)ทำให้กลัวนั่นเองน่าจะถูกทุกคนนะครับคำต่อไปคำขึ้นปุ๊บนับเวลาทันทีนะครับ(คุณครูคณิตา)ต่อมาค่ะอ่านว่า"สำ-เหนียก"สำเหนียกแปลว่าอะไรค้นหาได้เลยค่ะ(คุณครูปรเมษฐ)ใครจะเป็นผู้ตอบหมดเวลาครับคำนี้เฉลยว่า...(คุณครูคณิตา)ฟังคอยเอาใจใส่กำหนดจดจำความหมายของคำว่า"สำเหนียก"นะครับครูกดปุ๊บนับเวลาทันที(คุณครูคณิตา)คำต่อไปค่ะวิโยควิโยคถ้าพร้อมแล้วค้นหาได้เลยค่ะ(คุณครูปรเมษฐ)ระวังนะครับเตรียมตัวตอบคำถามยกมือครับหมายความว่าการจากไปการพลัดพรากนะครับคือคำว่า"วิโยก(ค)"นั่นเองคำต่อไป(คุณครูคณิตา)คำต่อไปคำต่อไปอ่านว่าอะไรคะครูปรเมษฐ(คุณครูปรเมษฐ)อ่านว่า"กระเหม่น"กระเหม่นค้นหาครับ(คุณครูปรเมษฐ)เตรียมตัวคราวนี้ใครจะเป็นคนตอบขอเป็นนักเรียนหญิงฟังเสียงสัญญาณถึง3เมื่อไหร-่ยกมือตอบทันทีความหมายทันที123ยกมือครับตอบความหมายครับหมายความว่า...(คุณครูคณิตา)หมายความว่าเกิดอาการที่กล้ามเนื้อกระตุกเต้นเบาๆหรือดีได้ค่ะ(คุณครูปรเมษฐ)คำนี้นะหมายความว่าคิ้วกระเหม่นตากระเหม่นเป็นต้นนะครับก็พอเกิดอาการกระเหม่นขึ้นมานี่ก็คิดว่าจะเกิดอะไรหรือเปล่าเป็นต้นนะครับเป็นเรื่องเกี่ยวกับ...(คุณครูคณิตา)ความเชื่อค่ะ(คุณครูปรเมษฐ)ต่อไปคำต่อไปขึ้นปุ๊บค้นหาทันที(คุณครูคณิตา)คำต่อมาค่ะอ่านว่าอะไรคะครูปรเมษฐคะ(คุณครูปรเมษฐ)คลาไคลออกเสียงล.ลิงคลาไคลค้นหาครับเหลือ20วินาที(คุณครูปรเมษฐ)ระวังนะครับเตรียมตัวยกมือให้เป็นนักเรียนเพศชายยกมือครับได้ตัวแทนตอบแล้วนะครับบได้ตัวแทนตอบแล้วนะครับเตรียมตัวตอบนะครับคำว่า"คลาไคล"1,2,3ตอบครับหมายความว่า...(คุณครูคณิตา)หมายความว่าเดินไปหรือเคลื่อนไปค่ะเคลื่อนไปค่ะ(คุณครูปรเมษฐ)ถูกกันหรือเปล่าแก้ไขในคำพูดของตนเองด้วยนะครับเดี๋ยวจะจำผิดไปต่อไปหมดหรือยังครับครูคณิตา(คุณครูคณิตา)ยังไม่หมดค่ะ(คุณครูปรเมษฐ)คำต่อไป(คุณครูคณิตา)อ่านว่าอะไรคะครูปรเมษฐ(คุณครูปรเมษฐ)ลูกปะหล่ำลูกปะหล่ำคำนี้ให้เวลาครับค้นหาได้เลย30วินาทีนะครับคำนี้นี่ครูให้เวลาคิดนานเพราะว่า3พยางค์บางทีเปิดยังไม่เจอนะครับครูคัดเลือกก่อนเดี๋ยวจะให้ตอบนักเรียนคนที่เลขที่รองสุดท้ายได้ยินเสียงของครูแล้วยกขึ้นยืนครับเดี๋ยวหนูจะเป็นผู้โชคดีในการตอบความหมายของคำว่า"ลูกปะหล่ำ"หนูตอบก่อนหมายความว่าอย่างไรครูเฉลยเครื่องประดับข้อมือลูกกลมๆหรือเหลี่ยมสลับเป็นลวดลายต่อไปเลยดีกว่าครูคณิตา(คุณครูคณิตา)ค่ะเหลือ2ข้อสุดท้ายแล้วนะคะนักเรียน(คุณครูปรเมษฐ)พร้อมแล้วไปเลยครับ(คุณครูคณิตา)คำนี้อ่านว่า"วิ-บาก-กำ(วิบากกรรม)"ถ้าพร้อมแล้วเริ่มค่ะ[เสียงดนตรี](คุณครูปรเมษฐ)3พยางค์เช่นเดียวกันนะครับการเปิดพจนานุกรมต้องเปิดไปในหมวดอะไร(คุณครูคณิตา)หมวดว.แวนค่ะ(คุณครูปรเมษฐ)เปิดไปพยันชนะว.แหวนไม่ได้อธิบายหลักการในการใช้นี่เพราะว่าเรียนมาแล้วนะครับแต่ว่าเพิ่มเติมให้ในบางส่วนค่ะเปิดให้ถูกนะจะขึ้นม.1แล้วที่ใช้ได้แล้วนะครับต้องเป็นผู้นำให้ได้เราพี่สุดแล้วระดับชั้นประถม(คุณครูคณิตา)เฉลยค่ะ(คุณครูปรเมษฐ)เฉลยกันดีกว่าครับใครก็ได้ยกมือครับเตรียมตัวตอบเลยตอบคำถามครับวิบากกรรมหมายความว่า123ตอบครับครูเฉลยดูสิตรงกันหรือเปล่า(คุณครูคณิตา)ค่ะวิบากกรรมนะคะก็คือผลแห่งกรรมดีกรรมชั่วค่ะซึ่งทำไว้ตั้งแต่อดีตนั่นเองค่ะข้อสุดท้าย(คุณครูคณิตา)คำสุดท้ายเดี๋ยวให้ครูปรเมษฐพูดนะคะมาดูกันเลยดีกว่า(คุณครูปรเมษฐ)คำนี้อ่านว่า"ปุ-ถุ-ชน(ปุถุชน)"ถามก่อนว่าจะเปิดไปในหมวดอะไรหมวดอะไรถูกต้องป.ปลานะครับค้นหาได้ให้เวลา30วินาทีเหมือนเดิมนะครับการใช้ในพจนานุกรมที่ตัวพยันชนะต้องไปดูที่ตัวสระตัวไหนมาก่อนล่ะอะ,อา,อิ,อี,อุ,อูนักเรียนก็ไล่ไปครูไม่ต้องอธิบายให้ชัดเจนนะครับเพราะนักเรียนต้องเข้าใจอยู่แล้วนะครับหมดเวลาหรือยังครูคณิตา(คุณครูคณิตา)หมดแล้วค่ะ(คุณครูปรเมษฐ)นักเรียนชายคนสุดท้ายของห้องนักเรียนชายเลขที่สุดท้ายของห้องลุกขึ้นยืนครับเตรียมตัวตอบคำถามคำนี้หมายความว่าอย่างไรต้องตอบให้ได้ถ้าตอบได้ครูปลายทางต้องให้รางวัลหนูเลยนะครับ1,2,3ตอบครับดูสิตรงที่ครูเฉลยไหมคนที่ยังม(.).-ัก(.)-ิเลสหนาหรือสามัญชนปนหนาหรือสามัญชนนะครับป-ุถุชนนั่นเองคุณครูคณิตาเป็นปุถุชนหรือไม่ครับ(คุณครูคณิตา)เป็นค่ะ(คุณครูปรเมษฐ)เป็นปุถุชนเช่นเดียวกันนะครับค้นหาความหมายของคำนั้นทั้งสิ้นครับเพราะฉะนั้นเดี๋ยวเราไปทำกิจกรรมกันเลยดีกว่านะครับ(คุณครูคณิตา)กิจกรรมนี้นะคะก็คือให้นักเรียนค่ะค้นหาคำศัพท์จากวรรณกรรมเรื่องขุนช้างขุนแผนตอนกำเนิดพรายงามค่ะโดยบอกความหมายให้ถูกต้องโดยมีเวลากี่นาทีคะครูปรเมษฐ(คุณครูปรเมษฐ)ครูมีเวลาให้ทั้งหมด10นาทีนะครับรูปแบบจะเป็นแบบนี้นะครับหนูๆตีตารางลงในสมุดเขียนวันที่ให้เรียบร้อยนะครับแล้วก็เขียนกลางหน้ากระดาษเลยว่าตอนกำเนิดพลายงามแล้วหนูก็ตีตารางลักษณะเดียวกับครูนี้ได้เลยนะครับหนูเจอคำ...เจอคำว่าอะไรมาหนูก็นำมาใส่ไว้คำอ่านอ่านว่าอย่างไรชนิดของคำเป็นคำประเภทไหนนักเรียนน่าจะทำได้ทันกำหนดไหมกี่คำหรือไม่กำหนด(คุณครูคณิตา)แล้วแต่นักเรียนค่ะแต่ทั้งนี้นะคะเรามาดูบทบาทของนักเรียนปลายทางและคุณครูปลายทางกันก่อนค่ะ(คุณครูคณิตา)ค่ะบทบาทของนักเรียนปลายทางนะคะค้นหาคำศัพท์จากวรรณคดีเรื่องขุนช้างขุนแผนตอนกำเนิดพรายงามค่ะพร้อมบอกความหมายให้ถูกต้องด้วยค่ะโดยใช้ระยะเวลา10นาทีค่ะส่วนบทบาทของครูปลายทางล-่ะคะ(คุณครูปรเมษฐ)ครูปลายทางนะครับแล้วก็ให้คำปรึกษาให้กับนักเรียนเวลาค้นหาความหมายของคำศัพท์อาจจะเป็นการอธิบายความหมายโดยการใช้พจนานุกรมหรือนักเรียนคนใดโหลดจากโทรศัพท์มาใช้แล้วนะครับในการใช้สื่อเทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์ด้วยนะครับลงมือทำได้ครับ[เสียงดนตรี](คุณครูปรเมษฐ)เอาล่ะครับจากที่เด็กๆไปค้นหาความหมายของคำศัพท์ครูเชื่อว่าหนูๆไดอาจจะได้คำศัพท์30-40คำเลยนะครับแต่ไม่เป็นอะไรแต่ได้น้อยได้มากเอาไปทำต่อเป็นการบ้านนะครับที่เราเรียนกันในชั่วโมงนี้นะครับครูมีคำถามนะครับคุณครูคณิตาครับ(คุณครูคณิตา)ค่ะ(คุณครูปรเมษฐ)การศึกษาคำศัพท์ก่อนการอ่านเนื้อเรื่องมีประโยชน์อย่างไรเด็กๆตอบคำถามนะครับบอกกับคุณครูปลายทางได้เลยนะครับเดี๋ยวครูคณิตาจะเป็นผู้เสริมองค์ความรู้ให้นักเรียนนะครับ(คุณครูคณิตา)ค่ะเด็กๆสามารถตอบได้เลยนะคะตอบกับคุณครูปลายทางได้เลยค่ะเอาล่ะค่ะหลังจากที่เด็กๆได้บอกประโยชน์ของการทราบคำศัพท์แล้วนะคะเดี๋ยวครูจะมาพูดเพิ่มเติมให้นะคะ(คุณครูปรเมษฐ)ครับ(คุณครูคณิตา)อย่างแรกเลยค่ะครูประเมษฐในการที่เราศึกษาคำศัพท์นี่อย่างแรกเลยที่ได้ก็คือ1.บอกคำศัพท์ได้ถูกต้องรู้ความหมายของคำศัพท์ค่ะทำให้นักเรียนรู้ความหมหายเข้าใจมากยิ่งขึ้นค่ะ(คุณครูปรเมษฐ)ครับ(คุณครูคณิตา)3.ค่ะเข้าใจเรื่องที่อ่านได้ง่ายขึ้นค่ะซึ่งเมื่อกี้คุณครูได้สอนไปแล้วนะคะเอาล่ะค่ะบทเรียนครั้งต่อไปเราจะเรียนเรื่องอะไร(คุณครูปรเมษฐ)ครั้งต่อไปเราก็ยังคงอยู่ในเรื่องขุนช้างขุนแผนตอนกำเนิน(ด)พร(ล)ายงามนะครับเราจะไปศึกษาเชิงปฏิบัติกันในเรื่องของการอ่านจับใจความนะครับในชั่วโมงหน้าเป็นอย่างไรเดี๋ยวค่อยไปดูชั่วโมงหน้า(คุณครูคณิตา)1.คือใบความรู้หลักการอ่านจับใจความค่ะ2.ก็คือใบงานเรื่องการอ่านจับใจความ3.หนังสือเรียนวรรณคดีลำนำค่ะซึ่งนักเรียนนะคะสามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่www.dltv.ac.thค่ะในรายวิชาภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่6สำหรับวันนี้สวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2023-11-24 09:27:16
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}