สิ่งเหล่านี้เรา
อำเภอสั
ที่จะเอาความรู้
เดือนละ 1
เราต้องกา
ถามท่านวิทยา
การผ่อนคลายเงื่อนไขการ
และเสริมสิ่งเหล่านี้ให้ชัดเจน ประการที่ 4
ครับท่านประธานเพิ่มหลักสูตรที่จะเสริมสร้าง
สำหรับบัณฑิตในการไปปฏิบัติใช้ได้จริง
ภาษาต่างประ
ส่งเสริมให
ในทอ้ง
เช่น ม. วลัยลักษณ์ จะต้องทำงานที่จังหวัดนครศรีธรรมราช
จนต้องทำงานที่จังหวัดกระบี่
วิทยาเขตสุราษฎร์ธานี ก็ต้องทำงานที่สุราษฎร์ธานี
นะครับ พื้นที่เกาะสมุย พื้นที่เกาะพงันจะต้องได้รับการดูแล
จากมหาวิทยาลัย อย่างนี้เป็นต้น ด้วยเหตุผลดังกล่าวนี้เอง
ผู้เรียนนะครับ จะได้รับความรู้จาก
การฝึกทักษะ ผมขออนุญาตยกตัวอย่างเช่น ทักษะการ
แก้ไขปัญหาจริง การประมงชายฝั่งที่จังหวัดกระบี่
เราเลี้ยงสาหร่ายไม่ได้ ก็จะต้องเอาทีมอาจารย์
ลงไปสอนให้กับชาวประมงชายฝั่งในเลี้ยงสาหร่ายได้
ความสามารถในการคิด วิเคราะห์ แยกแยะ แก้ไขปัญหา
การท่องเที่ยวที่จังหวัดสุราษธานีจะต้อง
ด้วยการเข้าใจปัญหาอย่างถูกต้อง สิ่งนี้จะเกิดขึ้น ทักษะ
ของการร่วมมือและสานสัมพันธ์
ให้นักศึกษาแล้วก็ประชาชนสามารถจะรู้เกี่ยว
กับส่วนราชการในพื้นที่ไม่ว่าจะเป็นสอปต. กระทรวงพาณิชย์
ของแต่ละพื้นที่เหล่านั้น สิ่งเหล่านี้จะต้องเกิดขึ้น
อย่างนี้เป็นต้น
ประการที่ 5 ครับท่านประธาน การปรับเปลี่ยนวิธีการสอน
รวมทั้งพัฒนาทักษะและองค์ความรู้
ของประชาชน และนักเรียนนักศึกษาต่อหลักสูตร
ตัวอาจารย์ก็จะต้องเปลี่ยนแปลงไปด้วย นั่นหมายถึงตัวอาจารย์
จะต้องเปลี่ยนบทบาทจากเป็นผู้สอนเป็นผู้ให้คำแนะนำให้
ปรึกษาต่อการแก้ไขปัญหาของนักเรียนแล้วก็ประชาชนได้
การสร้างสภาวะแวดล้อมในมหาวิทยาลัย ให้เป็น
พื้นที่แห่งการเรียนรู้ที่แท้จริง ไม่ใช่อาจารย์ทำแต่ในห้องแล็บ
ของตัวเอง แต่ไม่ลงในพื้นที่แล้วก็แก้ปัญหานะครับ อย่างเช่น ที่ผมยกตัวอย่างไป
ผมได้กราบเรียนไปแล้วที่จันทบุรี เราก็ไม่ได้ลงไปแก้ปัญหา
เท่าที่ควร อย่างนี้เป็นต้น สิ่งเหล่านี้จะต้องจำเป็น
และทักษะเทคโนโลยีของอาจารย์ผู้สอน
โดยเฉพาะอย่างยิ่งเทคโนโลยีด้าน IT ที่จะทำให้
ที่มีประสิทธิภาพสูงที่เราเรียกคอนเซ็ปว่า Flip Classroom
คือ อาจารย์อัดเทปไปก่อน แล้วก็ใส่เข้าไป
ในอินเทอร์เน็ต นักศึกษาดูก่อนแล้วก็มาถกเถียง
เข้ามาในห้องเรียนก็มาแถลงปัญหาที่
พบในพื้นที่ที่บ้านของตัว สิ่งเหล่านี้คือสิ่งที่ต้องปรับ
วิธีการเรียนการสอนที่อาจารย์จะต้องทำ ประการที่ 6 ครับ
จัดทำหลักสูตรออนไลน์แล้วก็การทำ
ให้เกิดประสิทธิภาพ นั่นหมายความว่าต้องมีแพลตฟอร์ม
ของการจัดทำหลักสูตรออนไลน์ที่มีประสิทธิภาพ
มหาวิทยาลัยภาคเอกชน แล้วก็กระทรวงต่าง ๆ ที่จะ
จัดหลักสูตรเหล่านี้ให้เกิดขึ้น การจัดหลักสูงเหล่านี้
ที่อาศัยเทคโนโลยีเป็นเรื่องจำเป็นที่จะต้องเอามาใช้
แล้วเพื่อให้นักศึกษาของเราเรียนที่ไหนก็ได้
ไม่จำเป็นจะต้องเรียนในรั้วของมหาวิทยาลัยเพียงอย่างเดียว
ประการที่ 7 ให้สภาวิทยาลัยแล้วก็
อุดมศึกษามีความอิสระในการอนุมัติหลักสูตร
ด้วยการให้อำนาจสภามหาวิทยาลัย
ในการอนุมัติหลักสูตรปริญญาตรีไปเลย
ส่วนการจะไปตรวจสอบภายหลังที่เรียกว่า post audit
สภามหาวิทยาลัยจะต้องปรับเปลี่ยนหลักสูตร
หรือวิธีการสอนด้วยวิธีการเปิด-ปิด
กับสภาพการเปลี่ยนแปลงของสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งสาขาต่าง ๆ
ไม่ว่าจะเป็นการเปิการเรียนการสอนที่ตรง
หรือไม่ตรงกับตลาดแรงงานจะต้องมีการจัดการให้เรียบร้อย
โดยเร็ว กระทรวงอุดมศึกษาควรจะมีให้เพียงพอ
ในการให้คำแนะนำกับมหาวิทยาลัย กระทรวงอุดมศึกษา
ไม่ใช่คนควบคุมอีกต่อไปแล้วแต่อุดมศึกษาต้อง
เป็นผู้สนับสนุนให้เกิดการเปลี่ยนแปลง สิ่งนี้เป็นสิ่งสำคัญ
เจ้าหน้าที่ของอุดมศึกษาของกระทรวง อว. ทั้งหมด
ที่มีหน้าที่ในการพิจารณามาตรฐานหลักสูตร จะต้อง
คำนึงถึงการมีมาตรฐานขั้นต่ำที่เท่าเทียมกัน
แต่ในเวลาเดียวกัน การเปิดความยืดหยุ่นของ
มาตรฐานในแต่ละสาขาในแต่ละพื้นที่ก็จะต้องทำควบคู่ไปด้วย
ประการที่ 8 ครับท่านประธาน การตรวจสอบภายหลังหลักสูตร
การอนุมัติหลักสูตรเรียกว่า Post Audit
คุณภาพการศึกษาเราจะต้องทำให้เกิดขึ้น นั่นหมายความว่า
หลักสูตรใดก็ตามที่ได้รับอนุมัติไปแล้วถ้าทำดี
ก็ควรจะอนุมัติต่อ แล้วก็ยืนยัน แต่ถ้าทำไม่ดีจะต้อง
มีมาตรการลงโทษ เพื่อให้หลักสูตรที่มีประสิทธิภาพ
ของมหาวิทยาลัยนั้นลดลงแล้วก็หมดไปในที่สุด
การทบทวนและลดขั้นตอนมาตรฐาน
ให้มีความรวดเร็ว แล้วก็ไม่เป็นภาระของมหาวิทยาลัย
จะต้องเกิดขึ้น การจัดระบบประกันคุณภาพทางหลักสูตร
มหาวิทยาลัยและหลักสูตรให้ทันสมัยและสอดคล้องกับ
มาตรฐานสากลเป็นสิ่งที่มีความจำเป็นและ
มาตรฐานหลักสูตร ที่กำหนดจากมาตรฐานยึดผลลัพธ์
ของผู้เรียนเป็นสำคัญ นั่นหมายความว่าเราไม่ได้ตัด
เนื้อหาหลักสูตร แต่เราตรวจคุณภาพบันฑิตที่จบไป
คุณภาพของบัณฑิตดีนั่นล่ะครับคือคุณภาพของมหาวิทยาลัย
การปรับเปลี่ยนตัวชี้วัดการประกันคุณภาพ เช่น
มีการปรับเปลี่ยนให้มหาวิทยาลัย
เข้ามา แต่อาจารย์เหล่านั้นอาจจะไม่มีผลงานวิจัย
หรือไม่มีวุฒิทางการศึกษาา
ที่เป็นรูปธรรม เราอาจจะมีการบริหารในพื้นที่ จบ
ปริญญาเอก ปริญญาตรี ไม่ได้เข้า
ทำงาน 20 - 30 ปี เราต้องการทักษะของ
คนเหล่านี้เข้ามาร่วมสอนในมหาวิทยาลัย
กระทรวง อว. ในปัจจุบันก็ยังควบคุมตรงนี้อยู่ค่อนข้างมาก
เราอยากเห็นการเปิดกว้างนะครับ แม้กระทั่งเกษตรกร
ที่ไม่มีความรู้นะครับ ไม่ได้จบปริญญา
แต่สามารถปลูกครามได้เก่งมากที่สกลนคร
เราก็สามารถที่จะเชิญให้เข้ามาสอนในภาคเกษตร
ของมหาวิทยาลัยได้อย่างนี้เป็นต้น
ข้อที่ 9 ครับท่านประธาน แก้กฎหมายข้อระเบียบเกี่ยว
กับการปรับปรุงหลักสูตรหรือยกเลิกหลักสูตร
เราอยากเห็นกฎระเบียบต่าง ๆ
ที่จะรองรับลักสูตรที่
เน้นการวิจัยแล้วก็ที่เน้นผลลัพธ์
ความสำเร็จของการจัดหลักสูตรเป็นสำคัญ
ที่เอื้อต่อสิ่งเหล่านี้ การให้ตำแหน่งทางด้านวิชาการ
การเรียนการสอนนะครับ
ไม่ใช่เฉพาะอาจารย์เก่งวิจัยเท่านั้นถึงจะเป็นศาสตราจารย์ แต่ต้องเป็นคนที่
ทำงานกับชาวบ้านเก่ง ๆ ทำให้ชาวบ้านมีเงินเดือนเดือนละ 10,000 บาท
500 คน ผมคิดว่าเกินพอแล้วครับ ผมคิดว่าให้คนนั้น
เป็นศาสตราจารย์ได้ การจัด
องค์กรวิชาชีพที่มีกฎหมายเฉพาะ
มีการจัดทำหลักสูตรใหม่ที่มีความยืดหยุ่น
เกิดขึ้นมากมายนะครับ แล้วก็ในการกำหนดมาตรฐาน
หลักสูตรของมหาวิทยาลัยกับวิชาชีพก็ยังมีช่องว่างอยู่
ค่อนข้างมากนะครับ การจัดทำร่างของกฎกระทรวง
4 เรื่องที่ผมขออนุญาตเน้น
มาตรฐานของการจัดการศึกษา ในระดับอุดมศึกษา 2.
มาตรฐานหลักสูตรอุดมศึกษา
3. มาตรฐานเกณฑ์ในการขอตำแหน่งใน
อุดมศึกษา และ 4. มาตรฐานคุณวุฒิในการศึกษา
อย่างนี้เป็นต้น ซึ่งสิ่งเหล่านี้คณะกรรมาธิการเห็นว่า
ที่กระทรวง อว. ควรจะมีการแก้ไข
และยิ่งไปกว่านั้นจะต้องมีการทบทวนการประกันคุณภาพหลักสูตร
กรอบขออนุญาตใช้คำเทคนิคนะครับ อาจารย์ทุกคน
รู้จักคำนี้ดี มคอ. นะครับ ซึ่ง
ควรจะต้องลดความสระซับซ้อน
แล้วก็ทำให้เกิดขึ้นให้ได้โดยเร็ว การปรับแก้
คุณสมบัติประจำหลักสูตรปริญญาโท
3 รายการ 5 ปี ย้อนหลัง สิ่งเหล่านี้ผมได้อภิปรายไปแล้ว
ไม่สอดคล้องกับการปฏิบัติจริง
ประเมินเกณฑ์ประสบการณ์ของอาจารย์ โดยเฉพาะภาค
การเกษตรเราอย่าเข้าใจผิดคิดว่าเกษตรกร
เขาไม่เก่งนะครับ ความจริงเกษตรกรที่มีความเก่งมาก ๆ ประสบการณ์ 20-30 ปี
เขาบอกได้เลยดินตรงนี้ปลูกได้หรือปลูกไม่ได้ เก่งกว่าอาจารย์
ด้วยซ้ำไป มิติการเปิดกว้างจะต้องเกิดขึ้น
ในระบบอุดมศึกษาของเรา การยกเลิก
ชั่วโมงของอาจารย์พิเศษ
นะครับ ในกระทรวง อว. เขาบอกสอนได้เท่านี้มากกว่านี้ไม่ได้
แต่ความเป็นจริงต้องการชั่วโมงปฏิบัติจริง
มากกว่านั้นสิ่งเหล่านี้จะต้องมีการแก้ไขกฎระเบียบ
ข้อที่ 10 ครับท่านประธาน แก้ไขกลไกงบประมาณ
สำหรับการกำหนดทิศทางของการเปลี่ยนหลักสูตรของมหาวิทยาลัย
นะครับ คณะกรรมธิการอย่างเร่งรัด
ให้เกิดกองทุนพัฒนาอุดมศึกษา
เราอยากให้กองทุนอุดมศึกษาเกิดขึ้นโดยเร็ว
ให้เกิดการปรับเปลี่ยนเหล่านี้
แก้ผู้ประกอบการที่จัดทุนการศึกษาให้กับพนักงาน
เพื่อศึกษาต่อหรือฝึกอบรมระยะสั้น
แล้วก็พัฒนาทักษะเดิมให้สูงขึ้น จะต้องส่ง
เสริมเรื่องนี้ขออนุญาตกราบเรียนท่านประธาน
ของเราได้ยกตัวอย่างประเทศสิงคโปร์ที่ประสบความสำเร็จสิ่งเหล่านี้
รัฐบาลสิงคโปร์ถ้าใคร
เพื่อยกระดับทักษะการปฏิบัติงาน รัฐบาลสิงค์โปร
ค่าเล่าเรียนนี้ให้ครึ่งหนึ่งครับ
และสิ่งนี้สิงคโปร์ทำเมื่อ 20 ปีที่แล้วนะครับ
เขาจึงประสบความสำเร็จวันนี้เราจึงอยากให้สิ่งนี้เกิดขึ้นที่ประเทศไทยของเร
การอุดหนุนค่าใช้จ่ายรายหัว ค่าวิทยาศาสตร์
ที่เกี่ยวข้องไม่ว่าจะเป็นศาสตร์หรือศิลปะศาสตร์
จะต้องให้สอดคล้องกับต้นทุนจริงที่มหาวิทยาลัยรับผิดชอบ
จะต้องรับผิดชอบ
คงจะต้องเปิดใจรับฟังเรื่องนี้จริง ๆ