โหลโหลโหล
ฮัลโหลๆ
แล้วก็นี้ เกษมเป็นชื่อเราใช่มะ กรณี นึกว่าปิดแล้วเปิดใหม่
มันมาคนเดียวมีคนคุยอัน
วาสนาโพธิวงษ์ครูบอมค่ะ ครับ
ในวิชาภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
นี้ สำหรับปีการศึกษานี้ ปิดศึกษา 2564
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
ของครูนิ
จะได้พบกับครูโยและครูบอมนะครับในการสอนวิชาภาษาไทย
นักเรียนครับเจอกันครั้งแรกนักเรียนสบายดีหรือไม่ครับ
ครัวสบายดีไหมครับ
สวัสดีค่ะนักเรียนปลายทางที่น่ารักๆทุกคน
วันนี้เราเรียนเกี่ยวกับเรื่องอะไรครับนักเรียน
เกี่ยวกับเรื่องการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วนั่นเอง
วันอื่นที่คุณครูจะพานักเรียนเข้าสู่เนื้อหาในบทเรียนนั้น
ครูอยากจะให้นักเรียนนะครับและสังเกตแล้วก็ ตัวอย่าง
การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว บันทึกการอ่าน
เกี่ยวกับการอ่านบทร้อยแก้วคือคุณครูมีตัวอย่างการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วของนักเรียน 2
เราก็จะรู้จักการอ่านบทร้อยแก้วแล้วก็การอ่านบทร้อยกรองในวันนี้เราจะมาสังเกต
คนนะครับ ให้ฟังเปรียบเทียบ
รายการดังนั้นให้นักเรียนฟังว่า การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วของนักเรียนคนที่
1 Fantastic beasts 2 นั้น มีความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร
นักเรียนไปทางพร้อมหรือยังครับ โปรแกรมพร้อมหรือยังครับ
กลุ่มเปรี้ยวสั่งแล้วค่ะถ้าพร้อมแล้วเรามาฟังพร้อมกันเลยนะครับ
ทองใบ เป็นทองคำที่นำมาตีแผ่เป็นแผ่นบาง ขนาดความหนา ขึ้นอยู่กับ
นานนำไปใช้งาน ปฏิทินเล็กๆพันหรือม้วนขึ้นอยู่กับลักษณะชิ้นงาน
ขณะนี้เป็นอย่างไรบ้างครับ การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วของนักเรียนคนที่ 1
ผ่านไปแล้ว นักเรียนปลายทางครับเตรียมตัวฟังการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วนักเรียนคนที่
2 แล้วนักเรียนสังเกตเปรียบเทียบวิธีการอ่าน
เปรียบเทียบเสียง เทียบว่ามีความถูกต้องกันอย่างไรนะครับนักเรียน
วันที่ 2 นะครับ ทองใบ เป็นทองคำที่นำมาตีแผ่
เป็นแผ่นบาง ขนาดความหนาขึ้นอยู่กับการนำไปใช้งาน
มาตัดเป็นชิ้นเล็กๆ ประพันธ์หรือม้วน ขึ้นอยู่กับลักษณะชิ้นงาน บอมครับ
หลักการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วของนักเรียนคนที่ 1 และคนที่ 2 ไปแล้ว
ครูบอมมองเห็นความแตกต่างอย่างไรบ้างครับ ครูคิดว่านักเรียนคนที่ 2 นะคะ
อ่านได้ชัดเจนกว่านะคะเพราะว่ามีการแบ่งคำแบ่งวรรคตอนที่ค่อนข้างชัดเจนนะคะ อ่านออกเสียงถูกต้องไม่ติดขัดนะคะ นักเรียนคนหนึ่งมีการอ่าน
ถาดเล็กน้อยนะคะนอกจากนี้การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วของนักเรียนคนที่ 2 นี่อ่านได้ค่อนข้างชัด
ออกเสียงอักขระถูกต้องนะคะเงินออกเสียงรเรือลลิงและคำควบกล้ำไม่ชัดเจนค่ะ
นักเรียนครับ นักเรียนไปทานที่น่ารักของครู o n e นักเรียนฟังการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วเมื่อสักครู่นี่
นักเรียนคิดเห็นเหมือนคูปองหรือไม่ครับ
นักเรียนที่นั่งใกล้กันนะครับสามารถจับคู่กันแลกเปลี่ยนเรียนรู้พัฒนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการอ่านออกเสียง
ของนักเรียนคนหนึ่งและคนที่สองได้ไหมครับ นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นร่วมกันได้คุณครูปลายทาง
ก็สามารถถามคำถามนักเรียนได้ด้วยนะครับ ต่อไปนะครับ
คุณครูก็จะให้นักเรียนดูเกี่ยวกับจุดประสงค์การเรียนรู้นักเรียนครับ
การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วนั้นมีความสำคัญมากเพราะว่าเป็นพื้นฐานเลยนะครับ
พื้นฐานของการอ่านออกเสียง ประเภทอื่นๆเช่นกันอ่านข่าว
การอ่านหนังสือพิมพ์และนักเรียนควรจะศึกษาและปฏิบัติให้ได้ตามจุดประสงค์ดังนี้ครับ
ข้อ 1 ก็คือ บอกหลักการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วได้
นักเรียนครับเราเรียนเกี่ยวกับเรื่องการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วสิ่งแรกที่นักเรียนควรทำได้ก็คือ
บอกหลักการอ่านว่ามีการอ่านอย่างไรวิธีการอย่างไรต้องออกเสียงอย่างไรนี่คือหลักการอ่านข้อที่ 2
นักเรียนต้องสามารถอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วได้ในชั่วโมงนี้ โอนแล้วครูบอมก็ได้กำหนด
บทร้อยแก้วมา 1 เรื่องเป็นเรื่องอะไรนั้นรอติดตามนะครับนักเรียนครับ
พี่บอกหลักการได้แล้ว หลังจากที่นักเรียนสามารถอ่านได้แล้วเนี่ยสิ่งสำคัญเลยอยู่ตรงข้อที่
3 นั่นก็คือ
มารยาทในการอ่านนั้นเองระยะในการอ่านเป็นอย่างไรนั้นเดี๋ยวจะได้อธิบายในการไปนะครับนักเรียน
พอแล้ว หลังตกลงพร้อมที่จะเรียนด้วยกันเลย ก็มานะครับนักเรียนครับ
นักเรียนตอบคำถามครูซิดูคำถามของครูและลองอ่านในใจดู 1 ครั้ง
ถ้านักเรียนจะอ่านออกเสียงได้ดีนี่ นักเรียนจะปฏิบัติอย่างไรนักเรียนจะมีวิธีการอย่างไรที่จะอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วได้ดี
ครูบังคับ กลับบ้านแล้วเนี่ย ครูบาคิดว่า หลักการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วที่ดี